Materi guru pembelajar IN mapel PJOK SMA SMK kelompok kompetensi A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
PROGRAM GURU PEMBELAJAR MODA TATAP MUKA
SILABUS GP
Mapel/Kelompok
Kompetensi
Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu
Deskripsi Singkat
Kompetensi
a. Kompetensi Inti
b. Kompetensi Guru
:
PJOK - Kelompok Kompetensi E
:
:
:
:
Pedagogik
Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum
9 JP @ 45 menit = 405 menit
Mata diklat ini membahas tentang prinsip pengembangan kurikulum dan prinsip
perubahan kurikulum 2013
:
:
Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu
1.
Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum
INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Peserta dapat mengidentifikasi
Prinsip-prinsip Pengembangan
Kurikulum Pendidikan Jasmani
Olahraga dan Kesehatan.
2. Peserta dapat mengidentifikasi
Prinsip Perubahan Kurikulum
2013.
MATERI
POKOK
Prinsip
Pengembanga
n Kurikulum
SUBMATERI
POKOK
1.
Prinsip
Pengembanga
n Kurikulum
2.
Prinsip
Perubahan
Kurikulum
2013: elemen
perubahan,
analisis SKL,
METODE
1.
Cura
h
pendapat
2.
Cera
mah
3.
Disk
usi
ALAT
BANTU /
MEDIA
ESTIM
ASI
WAKT
U
REFERENSI
1.LCD
Projector
2.Whiteboar
d
3.Bahan
Ajar
4.Powerpoin
t
810
menit
BSNP, (2007).
Permendiknas
nomor 41 tahun
2007 tentang
Standar Proses
untuk Satuan
Pendidikan
Dasar dan
Menengah.
Jakarta
Kementerian
Mapel/Kelompok
Kompetensi
:
PJOK - Kelompok Kompetensi E
KI, KD.
Pendidikan dan
Kebudayaan.,
(2014).
Permendikbud
no. 58.
Kementrian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
Kemdikbud,
Modul Pelatihan
Implementasi
Kurikulum 2013,
Jakarta:
Kemdikbud,
2015
PROGRAM GURU PEMBELAJAR MODA TATAP
MUKA
SKENARIO Guru Pembelajar
Mapel - Kelompok
Kompetensi
Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu
TAHAPAN
KEGIATAN
PERSIAPAN
: PJOK - Kelompok Kompetensi E
: Pendagogik
: Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum
: 9 JP @ 45 menit = 405 menit
DESKRIPSI KEGIATAN
Mengecek kelengkapan alat pembelajaran,
seperti LCD Projector, Laptop, File, Active
Speaker, dan Laser Pointer, atau media
pembelajaran lainnya.
KEGIATAN
Fasilitator mengucapkan salam dan menyapa
PENDAHULUA peserta diklat.
N
Fasilitator memperkenalkan diri
Fasilitator mengupayakan suasana yang
kondusif.
Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan,
indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan
pembelajaran.
KEGIATAN
Brainstorming
INTI
Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang
ada di modul Prinsip-Prinsip Pengembangan
Kurikulum
Diskusi tanya jawab
Presentasi
Latihan soal uji kompetensi
KEGIATAN
Mereview kegiatan belajar Prinsip-Prinsip
PENUTUP
Pengembangan Kurikulum
Refleksi dan umpan balik
Fasilitator menutup kegiatan
Jumlah alokasi waktu
WAKTU
15
30
15
70
60
80
78
30
PROGRAM GURU PEMBELAJAR MODA TATAP MUKA
SILABUS Guru Pembelajar
Mapel/Kelompok
Kompetensi
Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu
Deskripsi Singkat
Kompetensi
a. Kompetensi Inti
b. Kompetensi Guru
:
PJOK - Kelompok Kompetensi E
:
:
:
:
Pedagogik
Pelaksanaan Pembelajaran PJOK
9 JP @ 45 menit = 405 menit
Mata diklat ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran PJOK
:
:
INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Peserta diklat dapat
mengidentifikasi standar proses
pendidikan dijenjang SMA secara
terperinci
Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu
1.
Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum
MATERI
POKOK
Pelaksanaan
Pembelajaran
PJOK
SUBMATERI
POKOK
1.
Standar
proses
pendidikan
jenjang SMA
2. Peserta diklat dapat
mengidentifikasi langkah-langkah
pembelajaran di jenjang SMA
(pendahuluan, inti dan penutup).
2.
Langkahlangkah
pelaksanaan
pembelajaran
3. Peserta diklat dapat
mengimplementasikan
3.
Pendekatan
saintifik pada
METODE
1.
Cura
h
pendapat
2.
Cera
mah
3.
Disk
usi
4.
Powe
rpoint
ALAT
BANTU /
MEDIA
ESTIM
ASI
WAKT
U
1. LCD
Projector
2. Whiteboar
d
3. Bahan Ajar
4. Powerpoint
405
menit
REFERENSI
BSNP, (2007).
Permendiknas
nomor 41 tahun
2007 tentang
Standar Proses
untuk Satuan
Pendidikan Dasar
dan Menengah.
Jakarta
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.,
(2014).
Mapel/Kelompok
Kompetensi
pendekatan scientific dalam
pembelajaran PJOK
:
PJOK - Kelompok Kompetensi E
mata pelajaran
pjok
Permendikbud
no. 59.
Kementrian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
Kemdikbud,
Modul Pelatihan
Implementasi
Kurikulum 2013,
Jakarta:
Kemdikbud, 2015
PROGRAM GURU PEMBELAJAR MODA TATAP
MUKA
SKENARIO Guru Pembelajar
Mapel/Kelompok
Kompetensi
Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu
TAHAPAN
KEGIATAN
PERSIAPAN
: PJOK - Kelompok Kompetensi E
: Pedagogik
: Pelaksanaan Pembelajaran PJOK
: 9 JP @ 45 menit = 405 menit
DESKRIPSI KEGIATAN
Mengecek kelengkapan alat pembelajaran,
seperti LCD Projector, Laptop, File, Active
Speaker, dan Laser Pointer, atau media
pembelajaran lainnya.
KEGIATAN
Fasilitator mengucapkan salam dan menyapa
PENDAHULUA peserta diklat.
N
Fasilitator memperkenalkan diri
Fasilitator mengupayakan suasana yang
kondusif.
Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan,
indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan
pembelajaran.
KEGIATAN
Brainstorming
INTI
Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang
ada di modul Pelaksanaan Pembelajaran
PJOK
Diskusi tanya jawab
Presentasi
Latihan soal uji kompetensi
KEGIATAN
Mereview kegiatan belajar Pelaksanaan
PENUTUP
Pembelajaran PJOK
Refleksi dan umpan balik
Fasilitator menutup kegiatan
Jumlah alokasi waktu
WAKTU
15
30
15
70
60
80
78
30
405
PROGRAM GURU PEMBELAJAR MODA TATAP MUKA
SILABUS Guru Pembelajar
Mapel/Kelompok
Kompetensi
Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu
Deskripsi Singkat
Kompetensi
a. Kompetensi Inti
b. Kompetensi Guru
:
PJOK - Kelompok Kompetensi E
:
:
:
:
Pedagogik
Media dan Sumber Pembelajaran
9 JP @ 45 menit = 405 menit
Mata diklat ini membahas tentang media dan sumber pembelajaran
:
:
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
1. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu
INDIKATOR KEBERHASILAN
MATERI
POKOK
1. Peserta diklat dapat
menjelaskan pengertian media
pembelajaran secara terperinci
Media dan
Sumber
Pembelajaran
2. Peserta diklat dapat
mengidentifikasi bentuk dan
jenis media pembelajaran
secara terperinci.
3. Peserta diklat dapat
mengidentifikasi pemilihan dan
penyusuan media
SUBMATERI
POKOK
1.
Pengertian
media
pembelajaran
2.
Bentuk dan
jenis media
pembelajaran
3.
Pemilihan
dan penyusuan
media
pembelajaran
METODE
1.
Cura
h
pendapat
2.
Cera
mah
3.
Disku
si
4.
Powe
rpoint
ALAT
BANTU /
MEDIA
ESTIM
ASI
WAKT
U
REFERENSI
1. LCD
Projector
2. Whiteboar
d
3. Bahan Ajar
4. Powerpoint
405
menit
__,Modul Diklat Calon
Widyaiswara, (2007).
Strategi Belajar dan
Pembelajaran,
Jakarta:
Lembaga
Administrasi Negara.
Yoyo Bahagia, Modul
2
Modifikasi
pembelajaran
Pendidikan Jasmani,
Fakultas Pendidikan
Olahraga
dan
kesehatan,
Jurusan
pendidikan Olahraga,
UPI, Bandung
Mapel/Kelompok
Kompetensi
:
pembelajaran secara terperinci
4. Peserta diklat dapat
mengidentifikasi penggunaan
media pembelajaran secara
terperinci
5. Peserta diklat dapat
menjelaskan pengertian
sumber belajar secara
terperinci
6. Peserta diklat dapat
mengidentifikasi bentuk dan
jenis sumber belajar secara
terperinci
7. Peserta diklat dapat
mengidentifikasi pemilihan dan
penggunaan sumber belajar
secara terperinci.
PJOK - Kelompok Kompetensi E
4.
Penggunaa
n media
pembelajaran
5.
Pengertian
sumber belajar
6.
Bentuk dan
jenis sumber
belajar
7.
Pemilihan
dan
penggunaan
sumber belajar
Tim
Pengembang
Materi,
Modul
Bimbingan
Teknis
Implementasi
Kurikulum
2013,
Bogor: PPPPTK Penjas
dan BK, 2014
PROGRAM GURU PEMBELAJAR MODA TATAP
MUKA
SKENARIO Guru Pembelajar
Mapel/Kelompok
Kompetensi
Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu
TAHAPAN
KEGIATAN
PERSIAPAN
: PJOK - Kelompok Kompetensi E
: Pedagogik
: Media dan Sumber Pembelajaran
: 9 JP @ 45 menit = 405 menit
DESKRIPSI KEGIATAN
Mengecek kelengkapan alat pembelajaran,
seperti LCD Projector, Laptop, File, Active
Speaker, dan Laser Pointer, atau media
pembelajaran lainnya.
KEGIATAN
Fasilitator mengucapkan salam dan menyapa
PENDAHULUA peserta diklat.
N
Fasilitator memperkenalkan diri
Fasilitator mengupayakan suasana yang
kondusif.
Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan,
indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan
pembelajaran.
KEGIATAN
Brainstorming
INTI
Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang
ada di modul Media dan Sumber
Pembelajaran
Diskusi tanya jawab
Presentasi
Latihan soal uji kompetensi
KEGIATAN
Mereview kegiatan belajar Media dan Sumber
PENUTUP
Pembelajaran
Refleksi dan umpan balik
Fasilitator menutup kegiatan
Jumlah alokasi waktu
WAKTU
15
30
15
70
60
80
78
30
405
PROGRAM GURU PEMBELAJAR MODA TATAP MUKA
SILABUS Guru Pembelajar
Mapel/Kelompok
Kompetensi
Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu
Deskripsi Singkat
: PJOK - Kelompok Kompetensi E
:
:
:
:
Pedagogik
Penilaian PJOK
9 JP @ 45 menit = 405 menit
Mata diklat ini membahas tentang penilaian dalam pembelajaran PJOK
Kompetensi
a. Kompetensi Inti
:
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
b. Kompetensi Guru
:
2.
INDIKATOR
KEBERHASILAN
1. Peserta diklat dapat
menjelaskan penilaian
2. Peserta diklat dapat
menjelasakan teknik
penilaian
3. Peserta diklat dapat
menerapkan penilaian
Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum
MATERI
POKOK
Penilaian
SUB MATERI
POKOK
1.
METODE
Konsep
1.
Cura
pengembangan
h
penilaian kelas
pendapat
2.
Cera
2.
Teknik
mah
penilaian dan
3.
Disku
Langkah
si
penilaian
4.
Powe
rpoint
3.
Pendekatan
saintifik pada
ALAT
BANTU /
MEDIA
ESTIM
ASI
WAKT
U
REFERENSI
1. LCD
Projector
2. Whiteboar
d
3. Bahan
Ajar
4. Powerpoin
t
405
menit
Kementerian
Pendidikan
dan
Kebudayaan., (2014).
Permendikbud
no
104.
Kementrian
Pendidikan
dan
Kebudayaan.
Sudarwan, (2013).
Pendekatanpendekatan Ilmiah
dalam Pembelajaran.
Pusbangprodik.
Mapel/Kelompok
Kompetensi
: PJOK - Kelompok Kompetensi E
mata pelajaran
pjok
Sudarwan, (2013).
Penilaian Authentic.
Jakarta,
Pusbangprodik.
PROGRAM GURU PEMBELAJAR MODA TATAP
MUKA
SKENARIO Guru Pembelajar
Mapel/Kelompok
Kompetensi
Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu
TAHAPAN
KEGIATAN
PERSIAPAN
: PJOK - Kelompok Kompetensi E
: Pedagogik
: Penilaian
: 9 JP @ 45 menit = 405 menit
DESKRIPSI KEGIATAN
Mengecek kelengkapan alat pembelajaran,
seperti LCD Projector, Laptop, File, Active
Speaker, dan Laser Pointer, atau media
pembelajaran lainnya.
KEGIATAN
Fasilitator mengucapkan salam dan menyapa
PENDAHULUA peserta diklat.
N
Fasilitator memperkenalkan diri
Fasilitator mengupayakan suasana yang
kondusif.
Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan,
indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan
pembelajaran.
KEGIATAN
Brainstorming
INTI
Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang
ada di modul Penilaian
Diskusi tanya jawab
Presentasi
Latihan soal uji kompetensi
KEGIATAN
Mereview kegiatan belajar Penilaian
PENUTUP
Refleksi dan umpan balik
Fasilitator menutup kegiatan
Jumlah alokasi waktu
WAKTU
15
30
15
70
60
80
78
30
405
SILABUS GP
Mapel/Kelompok
Kompetensi
Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu
Deskripsi Singkat
Kompetensi
a. Kompetensi Inti
b. Kompetensi Guru
:
PJOK - Kelompok Kompetensi E
:
:
:
:
Pedagogik
Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum
9 JP @ 45 menit = 405 menit
Mata diklat ini membahas tentang prinsip pengembangan kurikulum dan prinsip
perubahan kurikulum 2013
:
:
Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu
1.
Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum
INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Peserta dapat mengidentifikasi
Prinsip-prinsip Pengembangan
Kurikulum Pendidikan Jasmani
Olahraga dan Kesehatan.
2. Peserta dapat mengidentifikasi
Prinsip Perubahan Kurikulum
2013.
MATERI
POKOK
Prinsip
Pengembanga
n Kurikulum
SUBMATERI
POKOK
1.
Prinsip
Pengembanga
n Kurikulum
2.
Prinsip
Perubahan
Kurikulum
2013: elemen
perubahan,
analisis SKL,
METODE
1.
Cura
h
pendapat
2.
Cera
mah
3.
Disk
usi
ALAT
BANTU /
MEDIA
ESTIM
ASI
WAKT
U
REFERENSI
1.LCD
Projector
2.Whiteboar
d
3.Bahan
Ajar
4.Powerpoin
t
810
menit
BSNP, (2007).
Permendiknas
nomor 41 tahun
2007 tentang
Standar Proses
untuk Satuan
Pendidikan
Dasar dan
Menengah.
Jakarta
Kementerian
Mapel/Kelompok
Kompetensi
:
PJOK - Kelompok Kompetensi E
KI, KD.
Pendidikan dan
Kebudayaan.,
(2014).
Permendikbud
no. 58.
Kementrian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
Kemdikbud,
Modul Pelatihan
Implementasi
Kurikulum 2013,
Jakarta:
Kemdikbud,
2015
PROGRAM GURU PEMBELAJAR MODA TATAP
MUKA
SKENARIO Guru Pembelajar
Mapel - Kelompok
Kompetensi
Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu
TAHAPAN
KEGIATAN
PERSIAPAN
: PJOK - Kelompok Kompetensi E
: Pendagogik
: Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum
: 9 JP @ 45 menit = 405 menit
DESKRIPSI KEGIATAN
Mengecek kelengkapan alat pembelajaran,
seperti LCD Projector, Laptop, File, Active
Speaker, dan Laser Pointer, atau media
pembelajaran lainnya.
KEGIATAN
Fasilitator mengucapkan salam dan menyapa
PENDAHULUA peserta diklat.
N
Fasilitator memperkenalkan diri
Fasilitator mengupayakan suasana yang
kondusif.
Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan,
indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan
pembelajaran.
KEGIATAN
Brainstorming
INTI
Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang
ada di modul Prinsip-Prinsip Pengembangan
Kurikulum
Diskusi tanya jawab
Presentasi
Latihan soal uji kompetensi
KEGIATAN
Mereview kegiatan belajar Prinsip-Prinsip
PENUTUP
Pengembangan Kurikulum
Refleksi dan umpan balik
Fasilitator menutup kegiatan
Jumlah alokasi waktu
WAKTU
15
30
15
70
60
80
78
30
PROGRAM GURU PEMBELAJAR MODA TATAP MUKA
SILABUS Guru Pembelajar
Mapel/Kelompok
Kompetensi
Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu
Deskripsi Singkat
Kompetensi
a. Kompetensi Inti
b. Kompetensi Guru
:
PJOK - Kelompok Kompetensi E
:
:
:
:
Pedagogik
Pelaksanaan Pembelajaran PJOK
9 JP @ 45 menit = 405 menit
Mata diklat ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran PJOK
:
:
INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Peserta diklat dapat
mengidentifikasi standar proses
pendidikan dijenjang SMA secara
terperinci
Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu
1.
Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum
MATERI
POKOK
Pelaksanaan
Pembelajaran
PJOK
SUBMATERI
POKOK
1.
Standar
proses
pendidikan
jenjang SMA
2. Peserta diklat dapat
mengidentifikasi langkah-langkah
pembelajaran di jenjang SMA
(pendahuluan, inti dan penutup).
2.
Langkahlangkah
pelaksanaan
pembelajaran
3. Peserta diklat dapat
mengimplementasikan
3.
Pendekatan
saintifik pada
METODE
1.
Cura
h
pendapat
2.
Cera
mah
3.
Disk
usi
4.
Powe
rpoint
ALAT
BANTU /
MEDIA
ESTIM
ASI
WAKT
U
1. LCD
Projector
2. Whiteboar
d
3. Bahan Ajar
4. Powerpoint
405
menit
REFERENSI
BSNP, (2007).
Permendiknas
nomor 41 tahun
2007 tentang
Standar Proses
untuk Satuan
Pendidikan Dasar
dan Menengah.
Jakarta
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.,
(2014).
Mapel/Kelompok
Kompetensi
pendekatan scientific dalam
pembelajaran PJOK
:
PJOK - Kelompok Kompetensi E
mata pelajaran
pjok
Permendikbud
no. 59.
Kementrian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
Kemdikbud,
Modul Pelatihan
Implementasi
Kurikulum 2013,
Jakarta:
Kemdikbud, 2015
PROGRAM GURU PEMBELAJAR MODA TATAP
MUKA
SKENARIO Guru Pembelajar
Mapel/Kelompok
Kompetensi
Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu
TAHAPAN
KEGIATAN
PERSIAPAN
: PJOK - Kelompok Kompetensi E
: Pedagogik
: Pelaksanaan Pembelajaran PJOK
: 9 JP @ 45 menit = 405 menit
DESKRIPSI KEGIATAN
Mengecek kelengkapan alat pembelajaran,
seperti LCD Projector, Laptop, File, Active
Speaker, dan Laser Pointer, atau media
pembelajaran lainnya.
KEGIATAN
Fasilitator mengucapkan salam dan menyapa
PENDAHULUA peserta diklat.
N
Fasilitator memperkenalkan diri
Fasilitator mengupayakan suasana yang
kondusif.
Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan,
indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan
pembelajaran.
KEGIATAN
Brainstorming
INTI
Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang
ada di modul Pelaksanaan Pembelajaran
PJOK
Diskusi tanya jawab
Presentasi
Latihan soal uji kompetensi
KEGIATAN
Mereview kegiatan belajar Pelaksanaan
PENUTUP
Pembelajaran PJOK
Refleksi dan umpan balik
Fasilitator menutup kegiatan
Jumlah alokasi waktu
WAKTU
15
30
15
70
60
80
78
30
405
PROGRAM GURU PEMBELAJAR MODA TATAP MUKA
SILABUS Guru Pembelajar
Mapel/Kelompok
Kompetensi
Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu
Deskripsi Singkat
Kompetensi
a. Kompetensi Inti
b. Kompetensi Guru
:
PJOK - Kelompok Kompetensi E
:
:
:
:
Pedagogik
Media dan Sumber Pembelajaran
9 JP @ 45 menit = 405 menit
Mata diklat ini membahas tentang media dan sumber pembelajaran
:
:
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
1. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu
INDIKATOR KEBERHASILAN
MATERI
POKOK
1. Peserta diklat dapat
menjelaskan pengertian media
pembelajaran secara terperinci
Media dan
Sumber
Pembelajaran
2. Peserta diklat dapat
mengidentifikasi bentuk dan
jenis media pembelajaran
secara terperinci.
3. Peserta diklat dapat
mengidentifikasi pemilihan dan
penyusuan media
SUBMATERI
POKOK
1.
Pengertian
media
pembelajaran
2.
Bentuk dan
jenis media
pembelajaran
3.
Pemilihan
dan penyusuan
media
pembelajaran
METODE
1.
Cura
h
pendapat
2.
Cera
mah
3.
Disku
si
4.
Powe
rpoint
ALAT
BANTU /
MEDIA
ESTIM
ASI
WAKT
U
REFERENSI
1. LCD
Projector
2. Whiteboar
d
3. Bahan Ajar
4. Powerpoint
405
menit
__,Modul Diklat Calon
Widyaiswara, (2007).
Strategi Belajar dan
Pembelajaran,
Jakarta:
Lembaga
Administrasi Negara.
Yoyo Bahagia, Modul
2
Modifikasi
pembelajaran
Pendidikan Jasmani,
Fakultas Pendidikan
Olahraga
dan
kesehatan,
Jurusan
pendidikan Olahraga,
UPI, Bandung
Mapel/Kelompok
Kompetensi
:
pembelajaran secara terperinci
4. Peserta diklat dapat
mengidentifikasi penggunaan
media pembelajaran secara
terperinci
5. Peserta diklat dapat
menjelaskan pengertian
sumber belajar secara
terperinci
6. Peserta diklat dapat
mengidentifikasi bentuk dan
jenis sumber belajar secara
terperinci
7. Peserta diklat dapat
mengidentifikasi pemilihan dan
penggunaan sumber belajar
secara terperinci.
PJOK - Kelompok Kompetensi E
4.
Penggunaa
n media
pembelajaran
5.
Pengertian
sumber belajar
6.
Bentuk dan
jenis sumber
belajar
7.
Pemilihan
dan
penggunaan
sumber belajar
Tim
Pengembang
Materi,
Modul
Bimbingan
Teknis
Implementasi
Kurikulum
2013,
Bogor: PPPPTK Penjas
dan BK, 2014
PROGRAM GURU PEMBELAJAR MODA TATAP
MUKA
SKENARIO Guru Pembelajar
Mapel/Kelompok
Kompetensi
Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu
TAHAPAN
KEGIATAN
PERSIAPAN
: PJOK - Kelompok Kompetensi E
: Pedagogik
: Media dan Sumber Pembelajaran
: 9 JP @ 45 menit = 405 menit
DESKRIPSI KEGIATAN
Mengecek kelengkapan alat pembelajaran,
seperti LCD Projector, Laptop, File, Active
Speaker, dan Laser Pointer, atau media
pembelajaran lainnya.
KEGIATAN
Fasilitator mengucapkan salam dan menyapa
PENDAHULUA peserta diklat.
N
Fasilitator memperkenalkan diri
Fasilitator mengupayakan suasana yang
kondusif.
Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan,
indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan
pembelajaran.
KEGIATAN
Brainstorming
INTI
Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang
ada di modul Media dan Sumber
Pembelajaran
Diskusi tanya jawab
Presentasi
Latihan soal uji kompetensi
KEGIATAN
Mereview kegiatan belajar Media dan Sumber
PENUTUP
Pembelajaran
Refleksi dan umpan balik
Fasilitator menutup kegiatan
Jumlah alokasi waktu
WAKTU
15
30
15
70
60
80
78
30
405
PROGRAM GURU PEMBELAJAR MODA TATAP MUKA
SILABUS Guru Pembelajar
Mapel/Kelompok
Kompetensi
Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu
Deskripsi Singkat
: PJOK - Kelompok Kompetensi E
:
:
:
:
Pedagogik
Penilaian PJOK
9 JP @ 45 menit = 405 menit
Mata diklat ini membahas tentang penilaian dalam pembelajaran PJOK
Kompetensi
a. Kompetensi Inti
:
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
b. Kompetensi Guru
:
2.
INDIKATOR
KEBERHASILAN
1. Peserta diklat dapat
menjelaskan penilaian
2. Peserta diklat dapat
menjelasakan teknik
penilaian
3. Peserta diklat dapat
menerapkan penilaian
Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum
MATERI
POKOK
Penilaian
SUB MATERI
POKOK
1.
METODE
Konsep
1.
Cura
pengembangan
h
penilaian kelas
pendapat
2.
Cera
2.
Teknik
mah
penilaian dan
3.
Disku
Langkah
si
penilaian
4.
Powe
rpoint
3.
Pendekatan
saintifik pada
ALAT
BANTU /
MEDIA
ESTIM
ASI
WAKT
U
REFERENSI
1. LCD
Projector
2. Whiteboar
d
3. Bahan
Ajar
4. Powerpoin
t
405
menit
Kementerian
Pendidikan
dan
Kebudayaan., (2014).
Permendikbud
no
104.
Kementrian
Pendidikan
dan
Kebudayaan.
Sudarwan, (2013).
Pendekatanpendekatan Ilmiah
dalam Pembelajaran.
Pusbangprodik.
Mapel/Kelompok
Kompetensi
: PJOK - Kelompok Kompetensi E
mata pelajaran
pjok
Sudarwan, (2013).
Penilaian Authentic.
Jakarta,
Pusbangprodik.
PROGRAM GURU PEMBELAJAR MODA TATAP
MUKA
SKENARIO Guru Pembelajar
Mapel/Kelompok
Kompetensi
Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu
TAHAPAN
KEGIATAN
PERSIAPAN
: PJOK - Kelompok Kompetensi E
: Pedagogik
: Penilaian
: 9 JP @ 45 menit = 405 menit
DESKRIPSI KEGIATAN
Mengecek kelengkapan alat pembelajaran,
seperti LCD Projector, Laptop, File, Active
Speaker, dan Laser Pointer, atau media
pembelajaran lainnya.
KEGIATAN
Fasilitator mengucapkan salam dan menyapa
PENDAHULUA peserta diklat.
N
Fasilitator memperkenalkan diri
Fasilitator mengupayakan suasana yang
kondusif.
Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan,
indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan
pembelajaran.
KEGIATAN
Brainstorming
INTI
Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang
ada di modul Penilaian
Diskusi tanya jawab
Presentasi
Latihan soal uji kompetensi
KEGIATAN
Mereview kegiatan belajar Penilaian
PENUTUP
Refleksi dan umpan balik
Fasilitator menutup kegiatan
Jumlah alokasi waktu
WAKTU
15
30
15
70
60
80
78
30
405