RPT Bahasa Melayu Tingkatan 4 2017 - Sumber Pendidikan RPT BM TING 4 2017

(1)

STANDARD RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN JOHOR 2017

BAHASA MELAYU TINGKATAN 4

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P

TEMA & TAJUK MUKA

SURAT

ISI KANDUNGAN

_{HASIL PEMBELAJARAN}

TARIKH

DISEMPURNAKAN MINGGU:

TARIKH:

1.1.2017

-5.1.2017 UN

N _U1 _{SENARIO MASYARAKAT KITA} _1-22

(B1) Masyarakat Malaysia Alaf Baru 1-8

(B2) Tradisi Kejiranan dalam Masyarakat

9-15

(B3) Kegiatan Kejiranan 16-22

Rumusan

Pemahaman Tajuk Buku Teks: Bidang: Interpersonal

FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempereratkan hubungan mesra.

FS 1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang

diperihalkan oleh orang lain. 1.4 Bersoal jawab secara

bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan.

Bidang: Maklumat

FU 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.

FS 7. Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama dan isi penting dan isi releven tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton.

FU 8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu.

8.2 Menyusun maklumat mengikutkeutamaan.

Bidang: Estetik

FU 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera FS 10.1 Menceritakan semula sebuah karya sastera secara keseluruhan. (Aras 1(ii)

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyatakan satu idea yang bernas tentang isu semasa dengan menggunakan

ungkapan yang sesuai. 1.2 Aras 1(ii).

Berbual tentang perkembangan terbaru peristiwa semasa. Berbincang dalam kumpulan menggunakan pelbagai bahan untuk menghasilkan lima isi penting karangan jenis perbincangan. 1.4 Aras 2(i)

Berbincang dengan menggunakan soalan bercapah aras tinggi dan memberikan jawapan yang tepat.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

7.1 Aras 1(i)

1. Mendengar dan mengemukakan persoalan pokok, isi penting dan kurang penting dalam pelbagai bahan.

2. Menyusun maklumat mengikut keutamaan. 8.2 Aras 1(ii)

Menyusun maklumat mengikut kriteria tertentu

Pada akhir pengajaran murid dapat:

1. Menghasilkan sinopsis yang baik 2. Menyenaraikan biodata penulis novel Melunas Rindu

10.1 Aras 1(ii)

Menyatakan semula cerita dengan menggunakan perkataan sendiri

Pengenalan Penggunaan Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 4

Pengenalan Kemahiran Rumusan dan Pemahaman

Semangat Kejiranan dalam Masyarakat Melayu Tradisional

U1(B2): 10-12 Tajuk Iringan:

TIADA Penulisan TIADA

Komsas Pengenalan Teks Komsas T4

Nilam Novel

ULBS CT1 TIADA

CT2 TIADA CITRA

BAHASA (PEMULIHAN)

TIADA

Bahasa MORFOLOGI: Golongan Kata Nama

1. Kata Nama Khas 2. Kata Nama Am 3. Kata Ganti Nama

U1(B1): 6-8 & 14-15

Peribahasa 1 Pengenalan Jenis-jenis Peribahasa

-Simpulan Bahasa -Perumpamaan -Bidalan -Pepatah

(2)

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P

TEMA & TAJUK MUKA

SURAT

ISI KANDUNGAN

_{HASIL PEMBELAJARAN}

TARIKH

DISEMPURNAKAN MINGGU:

TARIKH:

8.1.2017

-12.1.2017 UN

N _U1 _{SENARIO MASYARAKAT KITA} _1-22

(B1) Masyarakat Malaysia Alaf Baru 1-8

(B2) Tradisi Kejiranan dalam Masyarakat

9-15

(B3) Kegiatan Kejiranan 16-22

Rumusan

Pemahaman Tajuk Buku Teks: Bidang: InterpersonalFU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra.

FS:1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai.

Bidang: Maklumat

FU 7.0 Mendapat maklumat daripada sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.

FS 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.

Bidang: Estetik

FU 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera. FS 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara menyeluruh.

Pada akhir pelajarn, murid dapat:

1. Menyumbangkan idea secara sumbang saran dan menghasilkan rumusan daripada petikan.

2. Menggunakan kata ganti nama dalam ayat.

3. Mendengar Teks untuk memberikan respons.

4. Memahami petikan dan menjawab soalan yang dikemukakan dengan tepat.

1.4 Aras 1(ii)

Mendengar dan mengemukakan persoalan pokok, isi penting dan kurang penting daripada pelbagai bahan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Membaca pantas secara imbasan dan luncuran teks pilihan untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak atau bahan elektronik.

2. Menganalisis maksud tersurat dan tersirat untuk mendapatkan pemahaman yang menyeluruh serta mesej yang ingin disampaikan.

7.5 Aras 1(v)

Memberikan pendapat berdasarkan fakta yang diberi.

Pada akhir pengajaran murid dapat: 1. Menuliskan sinopsis sesebuah karya pilihan

10.1 Aras 1(iii)

Menganalisis karya prosa untuk mengenal pasti aspek-aspek yang menarik. Semangat Kejiranan dalam

Masyarakat Melayu Tradisional

U1(B2): 10-12 Tajuk Iringan:

Nilai kejiranan U1(B3): 17 Penulisan TIADA

Komsas Novel : Di Sebalik Dinara

Nilam Rukun Tetangga U1(B3):

ULBS TAKLIMAT ULBS

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)

TIADA

Bahasa MORFOLOGI: Golongan Kata Nama

1. Kata Nama Khas 2. Kata Nama Am 3. Kata Ganti Nama

U1(B1): 6-8 & 14-15

(3)

Peribahasa 1 Meninggi diri U1(B2): 10

2 Bulat air kerana pembentung,bulat manusia kerana muafakat

U1(B2): 10

3 Darah daging U1(B2): 10

4 Berat sama dipikul,ringan sama dijinjing

U1(B2): 10

5 Jiran muafakat membawa berkat

U1(B2): 14

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P

TEMA & TAJUK MUKA

SURAT

ISI KANDUNGAN

_{HASIL PEMBELAJARAN}

TARIKH

DISEMPURNAKAN MINGGU:

TARIKH:

15.1.2017

-19.1.2017 UN

N _U1 _{SENARIO MASYARAKAT KITA} 1-22

(B1) Masyarakat Malaysia Alaf Baru 1-8

(B2) Tradisi Kejiranan dalam Masyarakat

9-15

(B3) Kegiatan Kejiranan 16-22

Rumusan

Pemahaman Tajuk Buku Teks: Bidang: InterpersonalFU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menceritakan pengalaman berdasarkan isu yang diketengahkan untuk perbincangan.

TIADA Tajuk Iringan: TIADA

(4)

FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam

perbincangan.

FU 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan.

FS 4.2 Menjelaskan dan membuktikan pertimbangan secara rasional dan adil untuk meyakinkan pihak terlibat.

Bidang: Maklumat

FU 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.

FS 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton.

Bidang: Estetik

FU 10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi

tentang karya sastera.

FS 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara

Keseluruhan.

2. Memberi pendapat yang pro dan kontra tentang isu yang dikemukakan dalam perbincangan.

Aras 1(i)

Menghubungkaitkan topik dengan pengalaman dan pemerhatian untuk mengemukakan idea yang bernas. 3. Menyatakan maksud rangkaikata dan menyenaraikan kata sendi nama.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Memahami dan menyatakan makna perkataan dan rangkaikata berdasarkan konteks.

2. Menjawab tiga soalan pemahaman. 3. Mendengar dan mengemukakan persoalan pokok, isi penting dan kurang penting dalam pelbagai bahan.

Aras 1(i)

Menyatakan persoalan pokok dan menganalisis isi yang relevan dan tidak relevan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menceritakan semula ringkasan bab dalam novel

2. menjelaskan watak dan perwatakan

Penulisan KARANGAN PENDAPAT: KEMAHIRAN :

MembinaPerenggan Pengenalan

( Sila rujuk nota U3(B3):70 ) Jenis-jenis pengenalan: 1.Definisi

2.Peristiwa 3.Suasana 4.Pendapat 5.Persoalan 6.Peribahasa 7.Sejarah

8.Gabungan jenis pengenalan 1-7 TAJUK:

Cara-cara memupuk semangat kejiranan.

U1(B3): 18 Komsas Novel:Di Sebalik Dinara

Nilam E-komuniti U1(B1):

ULBS CT1 TIADA

CT2 TIADA CITRA

BAHASA (PEMULIHAN)

Usaha untuk meningkatkan tahap celik komputer dalam kalangan masyarakat Malaysia

U1(B1): 4

Bahasa WACANA:

Penanda Wacana

U1(B3): 19 Peribahasa 1 Meninggi diri U1(B2):

2 Bulat air kerana pembentung,bulat manusia kerana muafakat

U1(B2): 10

3 Darah daging U1(B2): 10

4 Berat sama dipikul,ringan sama dijinjing

U1(B2):

10 _{Bidang Estetik:}

FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FS:

12.2 Memilih isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan isi penyimpul

2. Menggunakan pelbagai jenis pengenalan dalam membina perenggan pengenalan. 3. Menyusun isi dalam perenggan. 4. Menyemak perenggan

5 Jiran muafakat membawa berkat

U1(B2): 14

(5)

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan pemerengganan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan.

12..2 Aras 1 (i)

Menentukan dan menganalisis idea dan isi yang bernas untuk menghasilkan karya prosa dan puisi.

12.4 Aras 1 (ii)

Mengemukakan isi mengikut keutamaan dengan menggunakan penanda wacana yang tepat untuk

menghasilkan pemerenggan yang utuh. 12.3 Aras 1 (iii)

Menghuraikan isi dengan membina ayat topik, ayat huraian dan ayat contoh secara induktif dengan

menggunakan bahasa yang tepat dan indah 12.6 Aras 1 (v)

v. Menyemak dan membuat pengeditan yang mudah.

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P

TEMA & TAJUK MUKA

SURAT

ISI KANDUNGAN

_{HASIL PEMBELAJARAN}

TARIKH

DISEMPURNAKAN MINGGU:

TARIKH:

22.1.2017

-26.1.2017 UN

N _U2 _{AMBANG REMAJA} _23-49

(B1) Remaja dan Cabaran 23-32

(B2) Remaja dan Keluarga 33-42

(B3) Disiplin Remaja dan Kokurikulum

43-49

Rumusan

Pemahaman Tajuk Buku Teks:TIADA Bidang: Interpersonal Pada akhir pelajaran murid dapat: Tajuk Iringan:

(6)

FU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.

FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam

perbincangan.

2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara terhadap isu yang dikemukakan.

Bidang: Maklumat

FU 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu.

FS 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkaikata, peribahasa, dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif.

Bidang: Estetik

FU 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera. FS 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.

1. Memberi pendapat sebagai idea sumbang saran dalam perbincangan kumpulan. 2. Memperbaiki kesalahan penggunaan kata bantu dalam ayat.

Aras 1(iv)

3. Memberikan keterangan dengan serta merta tentang sesuatu perkara

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyenaraikan lima isi penting tentang isu-isu remaja di Malaysia.

2. Menulis karangan pendapat Aras 1(iii)

Memberikan pendapat dengan alasan yang sesuai untuk membuat persembahan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyatakan watak dan perwatakan dalam novel

2. Menganalisis perkara yang menarik dalam karya

Aras 1(v)

Menjelaskan aspek latar

Penulisan KARANGAN PENDAPAT: KEMAHIRAN :Membina Perenggan Isi

( Sila rujuk U1(B3):16-20 dan U3(B3):71 )

Binaan perenggan isi:

1. Ayat topik

1.1 Deduktif

1.2 Induktif

1.3 Eklektik

2. Ayat huraian

2.1 fakta

2.2 pendapat

2.3 perisitiwa

2.4 sebab akibat

2.5 statistik (data)

2.6 contoh

3. Ayat penyimpul

3.1 Menyatakan semula ayat

topik 3.2 Menyimpul keseluruhan

isi dalam perenggan.

Nota: ( Sila rujuk U1(B3):21)

~Ada perenggan yang ayat topiknya tidak dinyatakan di baris pertama perenggan.Ada perenggan yang langsung tidak dinyatakan ayat topiknya.Begitu juga dengan ayat penyimpul,yang kadangkalanya tidak ditulis

TAJUK KARANGAN:

Strategi untuk mengatasi masalah remaja

U2(B1): 25

Komsas Novel: Di Sebalik Dinara

Bidang Estetik:

FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FS:

12.2 Memilih isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan isi penyimpul

2. Membina ayat topik,ayat huraian dan ayat penyimpul

3. Menyusun isi dalam perenggan. 4. Menyemak perenggan

Nilam Masalah disiplin pelajar U2(B3): 44

ULBS CT1 TIADA

CT2 TIADA CITRA

BAHASA (PEMULIHAN)

Langkah-langkah untuk menangani masalah penglibatan pelajar dalam gejala sosial.

U2(B1): 26

(7)

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan pemerengganan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan.

12..2 Aras 1 (i)

Menentukan dan menganalisis idea dan isi yang bernas untuk menghasilkan karya prosa dan puisi.

12.4 Aras 1 (ii)

Mengemukakan isi mengikut keutamaan dengan menggunakan penanda wacana yang tepat untuk

menghasilkan pemerenggan yang utuh. 12.3 Aras 1 (iii)

Menghuraikan isi dengan membina ayat topik, ayat huraian dan ayat contoh secara induktif dengan

menggunakan bahasa yang tepat dan indah 12.6 Aras 1 (v)

v. Menyemak dan membuat pengeditan yang mudah.

Bahasa MORFOLOGI:

Pembentukan Kata Nama 1. Kata Nama Tunggal 2. Kata Akronim MORFOLOGI: 1. Kata Nama Terbitan 2. Kata Nama Majmuk 3. Kata Ganda

30-31

Peribahasa 1 Ringan tulang U2(B3): 48

2 Air muka U2(B3): 48

3 Berat tulang U2(B3): 48

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P

TEMA & TAJUK MUKA

SURAT

ISI KANDUNGAN

_{HASIL PEMBELAJARAN}

TARIKH

DISEMPURNAKAN MINGGU:

U2 AMBANG REMAJA 23-49

(B1) Remaja dan Cabaran 23-32

(8)

TARIKH:

29.2.2017 -2.2.2017

N _{(B3) Disiplin Remaja dan}

Kokurikulum

43-49

Rumusan

Pemahaman Tajuk Buku Teks: Bidang: Interpersonal

FU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.

FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam

perbincangan.

2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara terhadap isu yang dikemukakan.

Bidang: Maklumat

FU 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu.

FS 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkaikata, peribahasa, dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif.

Bidang: Estetik

FU 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera.

FS 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Memberi pendapat sebagai idea sumbang saran dalam perbincangan kumpulan. 2. Memperbaiki kesalahan penggunaan kata bantu dalam ayat.

Aras 1(iv)

3. Memberikan keterangan dengan serta merta tentang sesuatu perkara

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyenaraikan lima isi penting tentang peranan ibu bapa dalam membentuk dan mendidik anak-anak.

2. Menulis karangan rencana. Aras 1(iii)

Memberikan pendapat dengan alas an yang sesuai untuk membuat persembahan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyatakan tema dan persoalan cerpen atau novel.

2. Menganalisis perkara yang menarik dalam karya

Aras 1(v)

Menjelaskan aspek latar

TIADA Tajuk Iringan: TIADA

Penulisan KARANGAN RENCANA: KEMAHIRAN :Membina Perenggan Kesimpulan

( Sila rujuk U3(B3):73 )

3.1 Merumuskan isi karangan

3.2 Menyatakan isi pokok

karangan semula

3.3 Memberikan pendapat

3.4 Memberikan penilaian

3.5 Memberikan cadangan

3.6 Menyatakan harapan

3.7 Mencetuskan pemikiran

pembaca 3.8 Meninggalkan

persoalan yang perlu

dipertimbangkan sendiri oleh

pembaca.

3.9 Gabungan 3.1-3.8

TAJUK KARANGAN :

Peranan ibu bapa dalam membentuk dan mendidik anak-anak agar tidak terjebak dengan kegiatan negatif.

U2(B1): 31

Komsas Novel: Disebalik Dinara

Nilam Fiksyen: Cerpen/Drama/Novel U3(B1): 51 ULBS CT1 Gejala sosial U2(B1):

30 CT2 Peranan pelbagai pihak

dalam mengatasi masalah ponteng sekolah

U2(B1): 27

(9)

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)

Sebagai seorang anggota keluarga,huraikan peranan dan sumbangan anda terhadap keluarga.

U2(B2):

33 _{Bidang Estetik:}

FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FS:

12.2 Memilih isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan pemerengganan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan isi penyimpul

2. Membina ayat topik,ayat huraian dan ayat penyimpul

3. Menyusun isi dalam perenggan. 4. Menyemak perenggan

12..2 Aras 1 (i)

Menentukan dan menganalisis idea dan isi yang bernas untuk menghasilkan karya prosa dan puisi.

12.4 Aras 1 (ii)

Mengemukakan isi mengikut keutamaan dengan menggunakan penanda wacana yang tepat untuk

menghasilkan pemerenggan yang utuh. 12.3 Aras 1 (iii)

Menghuraikan isi dengan membina ayat topik, ayat huraian dan ayat contoh secara induktif dengan

menggunakan bahasa yang tepat dan indah 12.6 Aras 1 (v)

v. Menyemak dan membuat pengeditan yang

Bahasa MORFOLOGI:

Pembentukan Kata Nama 1. Kata Nama Tunggal 2. Kata Akronim MORFOLOGI: 1. Kata Nama Terbitan 2. Kata Nama Majmuk 3. Kata Ganda

30-31

Peribahasa 1 Ringan tulang U2(B3): 48

2 Air muka U2(B3): 48

3 Berat tulang U2(B3): 48

28.1.2017-29.1.2017

(10)

MINGGU &

TARIKH FOKUS P&P TEMA & TAJUK

MUKA SURAT

ISI KANDUNGAN

_{HASIL PEMBELAJARAN}

TARIKH

DISEMPURNAKAN MINGGU:

TARIKH:

5.2.2017

-9.2.2017 UN

N _U3 _{DUNIA SEMAKIN CANGGIH} 50

B1 Kad elektronik 50

B2 Budaya TMK 59

B3 E-mel dan Anda 64

Rumusan Pemahaman

Tajuk Buku Teks:

Bidang: Interpersonal

FU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.

FS 2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara terhadap isu yang dikemukakan.

Bidang: Maklumat

FU 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.

FS 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton.

Bidang: Estetik

FU 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera.

FS 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyatakan secara lisan enam isi penting daripada bahan ransangan.

Aras 1(i)

Menghubungkaitkan topik dengan pengalaman dan

pemerhatian untuk mengemukakan idea yang bernas.

Aras 1(iii)

Mendengar pendapat yang dikemukakan untuk memberikan respons yang sesuai.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menjawab tiga soalan pemahaman berdasarkan teks

Aras1 (i)

Menghubungkaitkan topik dengan pengalaman dan pemerhatian untuk mengemukakan idea yang bernas. Aras 1(ii)

Memahami dan menyatakan makna perkataan dan

rangkaikata berdasarkan konteks.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. menghuraikan plot prosa

2. menyatakan teknik-teknik plot dalam Novel

Aras1 (i)

v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan dalam karya. Langkah Menghasilkan

Komputer Peribadi Ciptaan Malaysia

U3(B2): 60-62

Tajuk Iringan:

Kepentingan Internet U3(B3): 68 Penulisan TIADA

Komsas Novel: Di Sebalik Dinara

Nilam Koridor Raya Multimedia U3(B1): 51 ULBS CT1 Kebaikan dan

keburukan kad elektronik dalam kehidupan seharian

U3(B1): 50

CT2 Fungsi Kad Pintar Pelbagai Guna Kerajaan

U3(B1): 50 CITRA

BAHASA (PEMULIHAN)

Kepentingan Internet U3(B3): 68 Bahasa MORFOLOGI:

Kata Kerja

1. Kata Kerja Tak Transitif MORFOLOGI:

Kata Kerja

1. Kata Kerja Transitif

U3(B1): 56-58

U3(B2): 64-66

Peribahasa TIADA

(11)

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P

TEMA & TAJUK MUKA

SURAT

ISI KANDUNGAN

_{HASIL PEMBELAJARAN}

TARIKH

DISEMPURNAKAN MINGGU:

TARIKH:

12.2.2017 -16.2.2017

U3 DUNIA SEMAKIN CANGGIH 50

B1 Kad elektronik 50

B2 Budaya TMK 59

B3 E-mel dan Anda 64

Rumusan Pemahaman

Tajuk Buku Teks:

Bidang: Interpersonal

FU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.

FS 2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara terhadap isu yang dikemukakan.

Bidang: Maklumat

FU 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.

FS 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton.

Bidang: Estetik

FU 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera.

FS 10.4 Menyatakan nilai dan pengajaran

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyatakan secara lisan enam isi penting daripada bahan ransangan.

Aras 1(i)

Menghubungkaitkan topik dengan pengalaman dan

pemerhatian untuk mengemukakan idea yang bernas.

Aras 1(iii)

Mendengar pendapat yang dikemukakan untuk memberikan respons yang sesuai.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menjawab tiga soalan pemahaman berdasarkan teks

Aras1 (i)

Menghubungkaitkan topik dengan pengalaman dan pemerhatian untuk mengemukakan idea yang bernas. Aras 1(ii)

Memahami dan menyatakan makna perkataan dan

rangkaikata berdasarkan konteks.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menganalisis nilai dan pengajaran. Aras 1(i)

Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk meningkatkan apresiasi.

TIADA Tajuk Iringan: TIADA

Penulisan Usaha-usaha untuk melahirkan masyarakat bermaklumat

U3(B1): 51 Komsas Puisi Tradisional (Syair

Bidasari

Nilam Kerajaan elektronik Telekesihatan Sekolah Bestari

U3(B1): 51 ULBS CT1 Kebaikan dan

keburukan teknologi baru dalam kehidupan seharian.

U3(B2): 63

CT2 Kad kredit U3(B1): 50 CITRA

BAHASA (PEMULIHAN)

Menyalin petikan ”Iklan Peraduan Menamakan Kad Pintar Pelbagai Guna Kerajaan (KPPK)

U3(B1): 51

Bahasa WACANA:

1. Kohesi ( Tautan ) 2. Koherensi ( Runtutan )

U3(B3): 72-73 Peribahasa

(12)

Bidang Estetik:

FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FS:

12.2 Memilih isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan pemerengganan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan isi penyimpul

2. Menggunakan pelbagai jenis pengenalan dalam membina perenggan pengenalan. 3. Menyusun isi dalam perenggan. 4. Menyemak perenggan

12..2 Aras 1 (i)

Menentukan dan menganalisis idea dan isi yang bernas untuk menghasilkan karya prosa dan puisi.

12.4 Aras 1 (ii)

Mengemukakan isi mengikut keutamaan dengan menggunakan penanda wacana yang tepat untuk

menghasilkan pemerenggan yang utuh. 12.3 Aras 1 (iii)

Menghuraikan isi dengan membina ayat topik, ayat huraian dan ayat contoh secara induktif dengan

menggunakan bahasa yang tepat dan indah 12.6 Aras 1 (v)

v. Menyemak dan membuat pengeditan yang mudah.

(13)

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P

TEMA & TAJUK MUKA

SURAT

ISI KANDUNGAN

_{HASIL PEMBELAJARAN}

TARIKH

DISEMPURNAKAN MINGGU:

TARIKH:

19.2.2017 23.2.2017

U4 KERANAMU MALAYSIA 75-99

(B1) Patriotisme 75-84

(B2) Malaysia Alaf Baru 85-93

(B3) Pengorbananku 94-99

Rumusan Pemahaman

Tajuk Buku Teks:

Bidang: Interpersonal

FU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.

FS 2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara terhadap isu yang dikemukakan.

Bidang: Maklumat

FU 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.

FS 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyatakan secara lisan enam isi penting daripada bahan ransangan.

Aras 1(i)

Menghubungkaitkan topik dengan pengalaman dan

pemerhatian untuk mengemukakan idea yang bernas.

Aras 1(iii)

Mendengar pendapat yang dikemukakan untuk memberikan respons yang sesuai.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menjawab tiga soalan pemahaman berdasarkan teks

Aras1 (i)

Menghubungkaitkan topik dengan pengalaman dan pemerhatian untuk mengemukakan idea yang bernas. Aras 1(ii)

1. Menelusur Perubahan Alaf Baru

2. Pengangkutan Alaf Baru 3. Pentadbiran Pintar

U4(B2): 85-89

Tajuk Iringan:

Nilai-nilai murni U4(B1): 78 Penulisan TIADA

Komsas Cerpen: Kaduk Ayam dan Raja

Nilam Dasar Kebudayaan Kebangsaan

U4(B1): 83 ULBS CT1 Pembakaran secara

terbuka

U4(B1): 80 CT2 Vandalisme U4(B1):

80 CITRA

BAHASA (PEMULIHAN)

Kepentingan mengamalkan nilai-nilai murni dalam kalangan masyarakat Malaysia.

U4(B1): 78

(14)

Bidang: Estetik

FU 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera.

FS 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran dan nilai

pengajaran.

Memahami dan menyatakan makna perkataan dan

rangkaikata berdasarkan konteks.

Pada akhir pelajaran murud dapat:

1. Menulis sinopsis cerpen 2. Menjelaskan aspek watak dan

perwatakan dalam cerpen Aras 1 (iii)

Bahasa MORFOLOGI:

Pembentukan Kata Kerja 1. Kata Kerja Tunggal 2. Kata Kerja Terbitan 2.1 Imbuhan awalan 2.2 Imbuhan Apitan 2.3 Imbuhan Sisipan 2.4 Imbuhan Akhiran MORFOLOGI:

Pembentukan Kata Kerja 1. Kata Kerja Ganda

1.1 Penggandaan penuh 1.2 Penggandaan separa 1.3 Penggandaan berentak

U4(B1): 81-84

U4(B2): 91-92

Peribahasa 1 TIADA

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P

TEMA & TAJUK MUKA

SURAT

ISI KANDUNGAN

_{HASIL PEMBELAJARAN}

TARIKH

DISEMPURNAKAN MINGGU:

TARIKH:

26.2.2017 -1.3.2017

U4 KERANAMU MALAYSIA 75-99

(B1) Patriotisme 75-84

(B2) Malaysia Alaf Baru 85-93

(B3) Pengorbananku 94-99

Rumusan Pemahaman

Tajuk Buku Teks:

Bidang: Interpersonal

FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra.

FS 1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperkatakan orang lain.

Bidang: Maklumat

FU 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber.

8. 0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu.

FS 7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapat penjelasan.

8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyatakan pendapat berkaitan peristiwa semasa.

2. Berkongsi idea bernas menggunakan ayat yang sesuai.

Aras 1(ii) Aras 2(ii)

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan tinggi untuk mendapatkan penjelasan lanjut.

2. Menyusun maklumat berdasarkan kriteria tertentu.

Aras 1(ii)

Menyusun maklumat yang lebih mantap daripada susunan asal berasaskan kepentingan tertentu.

TIADA Tajuk Iringan: TIADA

Penulisan Huraikan pengorbanan yang dapat dilakukan oleh rakyat Malaysia sebagai bukti cinta akan negara bagi

menyelamatkan daripada kemelesetan ekonomi dan membangunkan negara semula.

( Sila rujuk bahan rangsangan U4(B1):79)

U4(B1): 79

Komsas Sajak : Sang Gembala Kuda

Nilam Jalur Gemilang Wawasan 2020

U4(B1): 76 U4(B2): 86 ULBS CT1 Pengangkutan moden U4(B2):

(15)

Bidang: Estetik

FU 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera.

FS 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran dan nilai

pengajaran.

Pada akhir pelajaran murud dapat:

1. Menulis sinopsis cerpen 2. Menjelaskan aspek watak dan

perwatakan dalam cerpen Aras 1 (iii)

CT2 Rakyat harus memberikan sumbangan ke arah mengisi kemerdekaan yang telah

diperjuangkan oleh generasi yang terdahulu.

U4(B1): 83

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)

Manfaat bercuti dalam negeri. U4(B1): 79

Bahasa MORFOLOGI:

Pembentukan Kata Kerja 1. Kata Kerja Tunggal 2. Kata Kerja Terbitan 2.1 Imbuhan awalan 2.2 Imbuhan Apitan 2.3 Imbuhan Sisipan 2.4 Imbuhan Akhiran MORFOLOGI:

Pembentukan Kata Kerja 1. Kata Kerja Ganda

1.1 Penggandaan penuh 1.2 Penggandaan separa 1.3 Penggandaan berentak

U4(B1): 81-84

U4(B2): 91-92

Bidang Estetik:

FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FS:

12.2 Memilih isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan pemerengganan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan isi penyimpul

2. Menggunakan pelbagai jenis pengenalan dalam membina perenggan pengenalan. 3. Menyusun isi dalam perenggan. 4. Menyemak perenggan

12..2 Aras 1 (i)

Menentukan dan menganalisis idea dan isi yang bernas untuk menghasilkan karya prosa dan puisi.

12.4 Aras 1 (ii)

Mengemukakan isi mengikut keutamaan dengan menggunakan penanda wacana yang tepat untuk

menghasilkan pemerenggan yang utuh. 12.3 Aras 1 (iii)

Menghuraikan isi dengan membina ayat topik, ayat huraian dan ayat contoh secara induktif dengan

menggunakan bahasa yang tepat dan indah 12.6 Aras 1 (v)

v. Menyemak dan membuat pengeditan yang mudah.

Peribahasa TIADA

Minggu 10 5.3.2017 9.3.2017

ULANG KAJI

MIM

Minggu 11

12.3.2017 PENILAIAN UJIAN BULANAN 1 16.3.2017

Minggu 12

19.3.2107 CUTI PENGGAL PERTAMA

(16)

MINGGU &

TARIKH TEMA & TAJUK

MUKA SURAT

ISI KANDUNGAN

_{HASIL PEMBELAJARAN}

TARIKH

DISEMPURNAKAN MINGGU:

TARIKH:

26.3.2017 -30.3.2017

U4 KERANAMU MALAYSIA 75-99

(B1) Patriotisme 75-84

(B2) Malaysia Alaf Baru 85-93

(B3) Pengorbananku 94-99

Rumusan

Pemahaman Tajuk Buku Teks: Bidang: InterpersonalFU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 idea yang bernas berdasarkan topik yang dibincangkan.

2. Menjawab 6 soalan pemahaman berdasarkan petikan secara lisan. 1. Era Kemajuan Sains dan

Teknologi

2. Pembangunan Institusi Sosial

U4(B2): 85-89 Tajuk Iringan:

Perpaduan kaum di Malaysia U4(B1): 83 Penulisan TIADA

Komsas Drama: Berkhidmat Untuk Negara

Nilam Globalisasi U4(B2):

85 ULBS CT1 Bahan KOMSAS

CT2 Bahan KOMSAS

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)

Usaha untuk memajukan dan memodenkan masyarakat dan negara.

U4(B2): 85

(17)

FS 2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara terhadap isu yang dikemukakan.

Bidang: Maklumat

FU 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang di dengar dan dibaca.

FS 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.

Bidang Estetik:

FU:10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera

FS:

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.

10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.

10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.

Aras 1(iv)

Memberikan keterangan dengan serta-merta tentang sesuatu perkara.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyenaraikan 6 isi tersurat berdasarkan turutan

2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 isi tersirat

Aras 1(v)

Menganalisis maksud tersurat dan tersirat untuk mendapatkan pemahaman yang menyeluruh serta mesej yang ingin disampaikan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan drama yang dibaca.

2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan pengajaran serta latar yang terdapat dalam drama.

3. Memberikan maksud kata atau rangkai kata berdasarkan konteks wacana.

4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang terdapat dalam petikan dan menjawab soalan pemahaman dengan ayat yang gramatis. 5.Mengemukakan pandangan yang relevan tentang isu yang diutarakan berdasarkan intertekstualiti atau pengalaman dan pengetahuan sedia ada.

Bahasa MORFOLOGI:

Pembentukan Kata Kerja 1. Kata Kerja Tunggal 2. Kata Kerja Terbitan 2.1 Imbuhan awalan 2.2 Imbuhan Apitan 2.3 Imbuhan Sisipan 2.4 Imbuhan Akhiran MORFOLOGI:

Pembentukan Kata Kerja 1. Kata Kerja Ganda

1.1 Penggandaan penuh 1.2 Penggandaan separa 1.3 Penggandaan berentak

U4(B1): 81-84

U4(B2): 91-92

Peribahasa

1 TIADA Aras 1

i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa atau rangkai kata yang sukar dalam karya dengan meneka berdasarkan konteks atau merujuk kepada kamus.

iii. Menulis sinopsis.

iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam karya.

v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan dalam karya.

(18)

Aras 3

ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam karya.

MINGGU &

TARIKH FOKUS P&P TEMA & TAJUK

MUKA SURAT

ISI KANDUNGAN

_{HASIL PEMBELAJARAN}

TARIKH

DISEMPURNAKAN MINGGU:

TARIKH:

2.4.2017 6.4.2017

U5 MELESTARIKAN ALAM SEKITAR

100-126

(B1) Pendidikan Alam Sekitar 100-107

(B2) Kualiti Udara 108-117

(B3) Pencemaran Sungai Kita 118-126 Rumusan

Pemahaman

Tajuk Buku Teks: Bidang: Interpersonal

FU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.

FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. 2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara terhadap isu yang dikemukakan.

Bidang Maklumat:

FU:7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton

FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu

FS:7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton.

7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik. 9.3 Menyediakan kerangka penyampaian dan bahan edaran untuk membuat pembentangan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Mengemukakan sekurang-kurangnya dua idea yang bernas berkaitan topik yang dibincangkan. 2. Menyatakan satu contoh untuk menyokong idea yang bernas.

Aras 1(i) Menghubungkaitkan topik dengan pengalaman untuk mengemukakan idea bernas. Aras 2(ii) Menyokong hujah dengan

mengemukakan contoh dan bukti pelbagai sumber rujukan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Membaca pantas secara luncuran dan imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok serta isi penting dalam petikan.

2. Membuat perancangan penyampaian dengan menyusun atur maklumat yang diperoleh melalui pembacaan.

3. Mengemukakan idea dalam penyampaian lisan dengan menggunakan kemahiran

memulakan,melahirkan idea dan menutup penyampaian secara berkesan.

7.0 :Aras 1

i. Mendengar dan mengemukakan persoalan pokok, isi penting dan kurang penting dalam pelbagai bahan.

7.0 :Aras 2

i. Membaca pantas secara luncuran dan imbasan untuk menghubungkaitkan idea.

TIADA Tajuk Iringan: TIADA

Penulisan KARANGAN LAPORAN:

Persatuan Pencinta Alam Sekitar sekolah anda telah mengadakan aktiviti ”Ekspedisi Sungai” untuk menyambut kempen ”Cintailah Sungai Kita”, yang telah dilancarkan pada tahun 1993. Di samping memperkenalkan keindahan semula jadi sungai, aktiviti tersebut juga bertujuan untuk menonjolkan aspek rekreasi dan kembara bagi

meningkatkan kesedaran tentang pentingnya sungai dalam kehidupan seharian. Tulislah laporan anda tentang pengalaman ekspedisi sungai tersebut.

U5(B3): 126

Komsas Kepimpinan Melalaui Teladan

Nilam Cintai Sungai Kita U5(B3): 125 ULBS CT1 Bahan KOMSAS

(19)

Bidang Estetik:

FU:10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera

FS:

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.

10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.

10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.

9.0: Aras 2

ii. Menyusun atur kerangka penyampaian perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam bentuk grafik, dan menyediakan bahan edaran.

iii. Menggunakan kemahiran memulakan, melahirkan idea dan menutup penyampaian dengan berkesan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan drama yang dibaca.

2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan CITRA

BAHASA (PEMULIHAN)

Cadangkan aktiviti yang berguna untuk meningkatkan kesedaran terhadap alam sekitar.

U5(B1): 104

Bahasa MORFOLOGI: Kata Adjektif Jenis Kata Adjektif:

1. Sifatan 2. Warna 3. Ukuran 4. Bentuk 5. Waktu 6. Jarak 7. Cara 8. Perasaan 9. Pancaindera MORFOLOGI:

Pembentukan Kata Adjektif 1. Kata Adjektif Tunggal 2. Kata Adjektif Terbitan 3. Kata Adjektif Ganda 4. Kata Adjektif Majmuk

U5(B1): 106-107

U5(B2): 116-117

Bidang: Estetik

FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FS:

12.2 Memilih isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina

perenggan yang kohesif. 12.4 Menyusun isi dan

menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan

pemerengganan yang koheren. 12.6 Mengedit dan memurnikan

pengajaran serta latar yang terdapat dalam drama.

3. Memberikan maksud kata atau rangkai kata berdasarkan konteks wacana.

Aras 1 i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa atau rangkai kata yang sukar dalam karya dengan meneka berdasarkan konteks atau merujuk kepada kamus.

iii. Menulis sinopsis.

v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan dalam karya.

Aras 3 ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam karya.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.

2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.

3. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.

4.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.

5.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.

6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa. 12..2 Aras 1 (i)

Peribahasa 1 Bagaikan kaca terhempas ke batu

U5(B1): 107

(20)

sesuatu karya yang telah

dihasilkan. Menentukan dan menganalisis idea dan isi yang bernas untuk menghasilkan karya prosa dan puisi.

12.4 Aras 1 (ii)

Mengemukakan isi mengikut keutamaan dengan menggunakan penanda wacana yang tepat untuk menghasilkan pemerenggan yang

utuh.

12.3 Aras 1 (iii)

Menghuraikan isi dengan membina ayat topik, ayat huraian dan ayat contoh secara induktif dengan menggunakan bahasa yang tepat dan indah

12.6 Aras 1 (v)

v. Menyemak dan membuat pengeditan yang mudah

MINGGU & TRIKH

FOKUS P&P

TEMA & TAJUK MUKA

SURAT

ISI KANDUNGAN

_{HASIL PEMBELAJARAN}

TARIKH

DISEMPURNAKAN MINGGU:

TARIKH:

31.3.2014 -4.4.2014

U5 MELESTARIKAN ALAM SEKITAR

100-126

(B1) Pendidikan Alam Sekitar 100-107

(B2) Kualiti Udara 108-117

(B3) Pencemaran Sungai Kita 118-126 Rumusan

Pemahaman

Tajuk Buku Teks: Bidang: Interpersonal

FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan.

2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam

perbincangan.

FS 1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi. 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam

perbincangan.

2.2 Menghuraikan idea bernas secara kritis dan rapi.

Bidang: Maklumat

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Berbual tentang peristiwa semasa. 2. Menjelaskan idea secara deduktif. Aras 1(ii)

Menyatakan semula cerita dan maksud puisi menggunakan perkataan sendiri.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menganalisis 6 isi tersurat dan tersirat berpandukan bahan grafik.

2. Menentukan pelbagai ragam ayat yang sesuai untuk

menyampaikan maklAras 1(i) Menentukan frasa yang sesuai untuk menyampaikan

maklumat. Jerebu Selubungi Negara

Status Kualiti Udara

U5(B2): 108114 Tajuk Iringan:

Kesedaran Terhadap Alam Sekitar

U5(B2): 108 Penulisan TIADA

Komsas Prosa Tradisonal: Pelayaran yang Penuh Peristiwa

Merah Silu

Nilam Jerebu U5(B2):

108 ULBS CT1 Pencemaran udara

~Punca

~K~Langkah mengatasi

U5(B1): 102 & 5(B2):1 15

(21)

FU 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.

9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu.

FS 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada bahan. 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif.

Bidang Estetik:

FU:10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera

FS:

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.

10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.

Aras 1(v)

Menganalisis maksud tersurat dan tersirat untukmendapatkan pemahaman yang menyeluruh serta mesej yang ingin disampaikan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan prosa tradisional yang dibaca.

2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan pengajaran serta latar yang terdapat dalam prosa tradisional.

CT2 Pencemaran sungai ~Punca

~Kesan ~Langkah mengatasi

U5(B1): 102 & U5(B3): 119 CITRA

BAHASA (PEMULIHAN)

Langkah-langkah mengatasi masalah jerebu

U5(B2): 113

Bahasa MORFOLOGI: Kata Adjektif Jenis Kata Adjektif:

1. Sifatan 2. Warna 3. Ukuran 4. Bentuk 5. Waktu 6. Jarak 7. Cara 8. Perasaan 9. Pancaindera MORFOLOGI:

Pembentukan Kata Adjektif 1. Kata Adjektif Tunggal 2. Kata Adjektif Terbitan 3. Kata Adjektif Ganda 4. Kata Adjektif Majmuk

U5(B1): 106-107

U5(B2): 116-117

10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.

10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.

3. Memberikan maksud kata atau rangkai kata berdasarkan konteks wacana.

Aras 1

i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa atau rangkai kata yang sukar dalam karya dengan meneka berdasarkan konteks atau merujuk kepada kamus.

iii. Menulis sinopsis.

iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam karya.

v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan dalam karya.

Aras 3

ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam karya.

Peribahasa 1 Bagaikan kaca terhempas ke batu

U5(B1): 107

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P

TEMA & TAJUK MUKA

(22)

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

DISEMPURNAKANTARIKH MINGGU

15 TARIKH:

9.4.2017 -13.4.2017

U5 MELESTARIKAN ALAM SEKITAR

100-126

(B1) Pendidikan Alam Sekitar 100-107

(B2) Kualiti Udara 108-117

(B3) Pencemaran Sungai Kita 118- 126 Rumusan

Pemahaman Tajuk Buku Teks: Bidang: InterpersonalFU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra.

FS 1.2 Mendengar dan memberi respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu perihal oleh orang lain.

1.5 Memberi dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi.

Bidang Maklumat:

FU:7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton

FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu

FS:7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton. 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik. 9.3 Menyediakan kerangka penyampaian dan bahan edaran untuk membuat pembentangan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Berbual tentang peristiwa semasa 2. Berkongsi idea yang bernas Aras 1 (ii)

Memberikan reaksi yang bersesuaian dengan penyataan yang dikemukakan oleh orang yang diawan berbicara.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Membaca pantas secara luncuran dan imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok serta isi penting dalam petikan.

2. Membuat perancangan penyampaian dengan menyusun atur maklumat yang diperoleh melalui pembacaan.

3. Mengemukakan idea dalam penyampaian lisan dengan menggunakan kemahiran memulakan,melahirkan idea dan menutup penyampaian secara berkesan.

7.0 :Aras 1

i. Mendengar dan mengemukakan persoalan pokok, isi penting dan kurang penting dalam pelbagai bahan.

7.0 :Aras 2

i. Membaca pantas secara luncuran dan imbasan untuk menghubungkaitkan idea.

9.0: Aras 2

ii. Menyusun atur kerangka penyampaian perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam bentuk grafik, dan menyediakan bahan edaran.

iii. Menggunakan kemahiran memulakan, melahirkan idea dan menutup penyampaian dengan berkesan.

TIADA Tajuk Iringan: TIADA

Penulisan Cintailah Sungai Kita U5(B3): 125 Komsas Cerpen Munsyi

Nilam Pencemaran alam sekitar

Kawasan rekreasi

U5(B1): 102 U5(B2): 112, 115 U5(B3): 119 U5(B2): 116 ULBS CT1 Kawasan rekreasi U5(B2):

116 CT2 Bahan KOMSAS

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)

Kepentingan kawasan rekreasi U5(B2): 116

(23)

Bahasa MORFOLOGI: Kata Adjektif Jenis Kata Adjektif:

1. Sifatan 2. Warna 3. Ukuran 4. Bentuk 5. Waktu 6. Jarak 7. Cara 8. Perasaan 9. Pancaindera MORFOLOGI:

Pembentukan Kata Adjektif 1. Kata Adjektif Tunggal 2. Kata Adjektif Terbitan 3. Kata Adjektif Ganda 4. Kata Adjektif Majmuk

U5(B1): 106-107

U5(B2): 116-117

Bidang Estetik:

FU:10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera

FS:

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.

10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.

10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.

Bidang: Estetik

FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FS:

12.2 Memilih isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina

perenggan yang kohesif. 12.4 Menyusun isi dan

menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan

pemerengganan yang koheren. 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan prosa tradisional yang dibaca.

2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan pengajaran serta latar yang terdapat dalam prosa tradisional.

3. Memberikan maksud kata atau rangkai kata berdasarkan konteks wacana.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan isi penyimpul

2. Menyusun isi dalam perenggan.

3. Menghuraikan isi utama dengan ayat yang gramatis serta wacana yang kohesif dan koheren.

4. Menyemak wacana yang telah dihasilkan. 12..2 Aras 1 (i)

Menentukan dan menganalisis idea dan isi yang bernas untuk

menghasilkan karya prosa dan puisi. 12.4 Aras 1 (ii)

Mengemukakan isi mengikut keutamaan dengan menggunakan penanda wacana yang tepat untuk menghasilkan pemerenggan yang utuh.

12.3 Aras 1 (iii)

Menghuraikan isi dengan membina ayat topik, ayat huraian dan ayat contoh secara induktif dengan menggunakan bahasa yang tepat dan indah

12.6 Aras 1 (v)

v. Menyemak dan membuat pengeditan yang mudah.

Peribahasa 1 Bagaikan kaca terhempas ke batu

U5(B1): 107

(24)

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P

TEMA & TAJUK MUKA

SURAT

ISI KANDUNGAN

_{HASIL PEMBELAJARAN}

TARIKH

DISEMPURNAKAN MINGGU:

TARIKH:

16.4.2017 -20.4.2017

U6 RIADAH

127-155

(B1) Hobi, Sukan dan Rekreasi 127-136

(B2) Cabaran di Puncak Kinabalu 137-148

(B3) Hobi dan Cabarannya 149-155 Rumusan

Pemahaman Tajuk Buku Teks: Bidang: InterpersonalFU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra.

FS 1.2 Mendengar dan memberi respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu perihal oleh orang lain.

1.5 Memberi dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi.

Bidang Maklumat:

FU:7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton

FU: 8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu

FS:

7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran

keseluruhan, idea utama dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca,

dan ditonton.

7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik. 8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi.

8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.

8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap

maklumat yang telah disusun.

8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Berbual tentang peristiwa semasa 2. Berkongsi idea yang bernas Aras 1 (ii) Memberikan reaksi yang bersesuaian dengan penyataan yang dikemukakan oleh orang yang diawan berbicara.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Mengenal pasti persoalan pokok,idea utama dan idea sampingan melalui pembacaan pantas secara luncuran dan imbasan. 2. Mengenal pasti kata kunci penting dalam tugasan rumusan.

3. Mengemukakan 4 hingga 6 isi tersurat yang terdapat dalam petikan serta mengutarakan sekurang-kurangnya satu isi tersirat berdasarkan tugasan rumusan. 4. Menulis perenggan pendahuluan, isi tersurat, isi tersirat dan kesimpulan dengan ayat yang gramatis serta wacana yang kohesif dan koheren.

5. Menghuraikan maksud kata atau rangkai kata berdasarkan konteks wacana.

6. Mengenal pasti maklumat atau isi penting yang dikehendaki dalam tugasan pemahaman. 7. Mengemukakan pandangan yang relevan tentang isu yang diutarakan berdasarkan intertekstualiti atau pengalaman dan pengetahuan sedia ada.

8. Menulis jawapan bagi soalan pemahaman dengan ayat yang gramatis.

7.0: Aras 1

i. Mendengar dan mengemukakan persoalan pokok, isi penting dan kurang penting dalam pelbagai

bahan. . Kinabalu Oh Kinabalu U6(B2):

138-142 Tajuk Iringan:

Pelancongan U6(B1): 134 Penulisan TIADA

Komsas Puisi Tradisional

Gurindam 12 Fasal ketiga

Nilam Budi bahasa U6(B2):

148 ULBS CT1 Keistimewaan Malaysia

sebagai tempat rekreasi.

U6(B1): 131 CT2 Bahan KOMSAS

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)

Usaha untuk mempromosikan Malaysia sebagai sebuah destinasi pelancongan.

U6(B1): 136

(25)

Bahasa MORFOLOGI: Kata Tugas

1. Kata Penyambung Ayat 2. Kata Praklausa 3. Kata Prafrasa 4. Kata Pascakata Kata Penyambung Ayat:

1. Kata Hubung Gabungan 2. Kata Hubung Pancangan MORFOLOGI:

Kata Prafrasa 1. Kata Seru 2. Kata Tanya 3. Kata Perintah 4. Kata Pembenar 5. Kata Pangkal Ayat Kata Prafrasa:

1. Kata Pembantu 2. Kata Penguat 3. Kata Penegas 4. Kata Nafi 5. Kata Pemeri 6. Kata Sendi Nama 7. Kata Arah 8. Kata Bilangan Kata Pascakata:

1. –nya

1.1 Pembenda 1.2 Penegas

U6(B1): 133-136

U6(B2): 144-148

Bidang Estetik:

FU:10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera

FS:

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.

10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. 10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi. 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.

10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi.

ii. Memahami dan menyatakan makna perkataan dan rangkai kata berdasarkan konteks.

7.0:Aras 2

i. Membaca pantas secara luncuran

dan imbasan untuk menghubungkaitkan idea. ii. Menganalisis maksud tersirat untuk membuat memahami perkara dan isu yang diperkatakan.

8.0:Aras 1

v. Menyusun semula idea mengikut urutan yang logik dan mengemukakan rasionalnya.

8.0:Aras 2

i. Menyusun isi dan idea yang terdapat dalam maklumat dengan sistematik berdasarkan kriteria tertentu.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan intipati puisi yang dibaca.

2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema dan persoalan,nilai dan pengajaran,bentuk, nada dan ciri, serta gaya bahasa yang terdapat dalam karya.

3. Memberikan maksud kata, rangkai kata atau rangkap berdasarkan konteks wacana. 4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang terdapat dalam petikan dan menjawab soalan pemahaman dengan ayat yang gramatis. 5.Mengemukakan pandangan yang relevan tentang isu yang diutarakan berdasarkan intertekstualiti atau pengalaman dan pengetahuan sedia ada.

Aras 1

i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa atau rangkai kata yang sukar dalam karya dengan meneka berdasarkan konteks atau merujuk kepada kamus.

ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi menggunakan perkataan sendiri.

iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam karya.

v. Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam karya.

Aras 2

iii. Mempersembahkan cerita dalam genre yang lain.

Aras 3

ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam karya.

Peribahasa 1 Bagai pauh dilayang U6(B3): 151

(26)

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P

TEMA & TAJUK MUKA

SURAT

ISI KANDUNGAN

_{HASIL PEMBELAJARAN}

TARIKH

DISEMPURNAKAN MINGGU:

TARIKH:

23.4.2017 -27.4.2017

U6 RIADAH

127-155

(B1) Hobi, Sukan dan Rekreasi 127-136

(B2) Cabaran di Puncak Kinabalu 137-148

(B3) Hobi dan Cabarannya 149-155 Rumusan

Pemahaman

Tajuk Buku Teks: Bidang: Interpersonal

FU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.

FS 2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara terhadap isu yang dikemukakan.

Bidang Maklumat:

FU:7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton

FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyampaikan idea secara spontan berkaitan tajuk yang dikemukakan. 2. Menyatakan makna perkataan dan rangkaikata berdasarkan konteks.

Aras 1(i) Menghubungkaitkan topik dengan merujuk kepada pelbagai sumber untuk mengemukakan idea yang bernas.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Membaca pantas secara luncuran dan imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok serta isi penting dalam petikan.

2. Membuat perancangan penyampaian dengan menyusun atur maklumat yang diperoleh melalui pembacaan.

3. Mengemukakan idea dalam penyampaian lisan dengan menggunakan kemahiran memulakan,melahirkan idea dan menutup penyampaian secara berkesan.

7.0 :Aras 1

i. Mendengar dan mengemukakan persoalan pokok, isi penting dan kurang penting dalam pelbagai bahan.

TIADA Tajuk Iringan: TIADA

Penulisan KARANGAN CERPEN:

Sila rujuk panduan menulis cerpen U6(B3):149-155 KEMAHIRAN:

1. Merangka Isi Cerpen (U6 (B3):151) : Membina Peta Cerita (U6 (B2):140 )

2. Menulis Pengenalan dan Perkembangan

( Permasalahan ) Cerita

TAJUK KARANGAN:

Genggam bara api biar sampai jadi arang

( Rujukan tajuk :U7(B3):174 )

U6(B3): 149-155

Komsas Sajak

Aku Membaca Lagi

Nilam FIKSYEN: Cerpen

ULBS CT1 Bahan KOMSAS

(27)

Bidang Estetik:

FU:10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera

FS:

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.

10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. 10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi. 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.

10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi.

7.0 :Aras 2

i. Membaca pantas secara luncuran dan imbasan untuk menghubungkaitkan idea.

9.0: Aras 2

ii. Menyusun atur kerangka penyampaian perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam bentuk grafik, dan menyediakan bahan edaran.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan intipati puisi yang dibaca.

2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema dan persoalan,nilai dan pengajaran,bentuk, nada dan ciri, serta gaya bahasa yang terdapat dalam karya.

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)

Kepentingan hutan kepada negara

U6(B1): 133

(28)

Bahasa MORFOLOGI: Kata Tugas

1. Kata Penyambung Ayat 2. Kata Praklausa 3. Kata Prafrasa 4. Kata Pascakata Kata Penyambung Ayat:

1. Kata Hubung Gabungan 2. Kata Hubung Pancangan MORFOLOGI:

Kata Prafrasa 1. Kata Seru 2. Kata Tanya 3. Kata Perintah 4. Kata Pembenar 5. Kata Pangkal Ayat Kata Prafrasa:

1. Kata Pembantu 2. Kata Penguat 3. Kata Penegas 4. Kata Nafi 5. Kata Pemeri 6. Kata Sendi Nama 7. Kata Arah 8. Kata Bilangan Kata Pascakata:

1. –nya

1.1 Pembenda 1.2 Penegas

U6(B1): 133-136

U6(B2): 144-148

Bidang Estetik:

FU:12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FS:

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan

bahasa yang tepat, indah, dan menarik. 12.2 Memilih isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan pemerengganan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan.

Aras 1

i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa atau rangkai kata yang sukar dalam karya dengan meneka berdasarkan konteks atau merujuk kepada kamus.

ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi menggunakan perkataan sendiri.

iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam karya.

v. Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam karya.

Aras 3

ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam karya.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Merangka karangan dengan membuat pemetaan peristiwa.

2. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pengenalan dan pengembangan cerita. 3. Menghuraikan plot dengan menggunakan bahasa yang tepat dan indah.

Aras 1

i. Menentukan dan menganalisis idea dan isi yang bernas untuk menghasilkan karya prosa dan puisi.

ii. Mengemukakan isi mengikut keutamaan dengan menggunakan penanda wacana yang tepat untuk

menghasilkan pemerenggan yang utuh. v. Menyemak dan membuat pengeditan yang mudah.

Aras 2

i. Membina ayat topik, ayat huraian, ayat contoh secara eklektik dengan menggunakan bahasa yang tepat dan indah.

iii. Menukarkan ayat kabur dan kurang mantap strukturnya dalam petikan untuk menghasilkan pernyataan idea yang lebih jelas.

Peribahasa 1 Bagai pauh dilayang U6(B3): 151

28 MINGGU:

TARIKH:

MINGGU ULANGKAJI PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

30.4.2017 4.5.2017

MINGGU:

TARIKH:

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016

7.5.2017

11.5 2017

MINGGU

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016

14.5.2017 18.5.2017

(29)

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P

TEMA & TAJUK MUKA

SURAT

ISI KANDUNGAN

_{HASIL PEMBELAJARAN}

TARIKH

DISEMPURNAKAN MINGGU:

TARIKH:

21.5.2017 25.5.2017

U6 RIADAH

127-155

(B1) Hobi, Sukan dan Rekreasi 127-136

(B2) Cabaran di Puncak Kinabalu 137-148

(B3) Hobi dan Cabarannya 149-155

(1)

3.1 Peluasan Ayat pada Subjek

3.2 Peluasan Ayat pada Predikat

3.3 Peluasan Ayat melalui Kata Hubung

3.4 Peluasan Ayat melalui Proses Komplementasi

(B2): 264-267

persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi.

Bidang: Estetik

FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FS:

12.2 Memilih isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan pemerengganan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan.

rangkap berdasarkan konteks wacana. 4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang terdapat dalam petikan dan menjawab soalan pemahaman dengan ayat yang gramatis. 5.Mengemukakan pandangan yang relevan tentang isu yang diutarakan berdasarkan intertekstualiti atau pengalaman dan pengetahuan sedia ada.

Aras 1

i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa atau rangkai kata yang sukar dalam karya dengan meneka berdasarkan konteks atau merujuk kepada kamus.

ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi menggunakan perkataan sendiri.

v. Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam karya. Aras 3

ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam karya.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan isi penyimpul

2. Menyusun isi dalam perenggan.

3. Menghuraikan isi utama dengan ayat yang gramatis serta wacana yang kohesif dan koheren.

4. Menyemak wacana yang telah dihasilkan. 12..2 Aras 1 (i)

Menentukan dan menganalisis idea dan isi yang bernas untuk menghasilkan karya prosa dan puisi.

12.4 Aras 1 (ii)

Mengemukakan isi mengikut keutamaan dengan menggunakan penanda wacana yang tepat untuk menghasilkan pemerenggan yang

utuh.

12.3 Aras 1 (iii)

Menghuraikan isi dengan membina ayat topik, ayat huraian dan ayat contoh secara induktif dengan menggunakan bahasa yang tepat dan indah

12.6 Aras 1 (v)

v. Menyemak dan membuat pengeditan yang mudah.

Peribahasa 1 Kais pagi makan pagi,kais petang makan petang

U11 (B2): 261

MINGGU 35 927.8.2017 -31.8.2017

(2)

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P

TEMA & TAJUK MUKA SURAT

ISI KANDUNGAN

_{HASIL PEMBELAJARAN}

TARIKH DISEMPURNAKAN MINGGU: 36 TARIKH: 3.8.2017 -7.9.2017 U N IT & B A H A G IA N

U11 INDUSTRI PELANCONGAN MALAYSIA

249-272 (B1) Kebudayaan dan Pelancongan

249-256 (B2) Malaysia Sebagai Destinasi

Pelancongan

257-267 (B3) Warna-warna Malaysia

268-272

Rumusan

Pemahaman Tajuk Buku Teks: Bidang: InterpersonalFU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra.

FS 1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperkatakan orang lain.

Bidang Maklumat:

FU:7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton

FU: 8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu

FS:

7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran

keseluruhan, idea utama dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca,

dan ditonton.

8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.

8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap

maklumat yang telah disusun.

8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menyatakan pendapat berkaitan peristiwa semasa.

2. Berkongsi idea bernas menggunakan ayat yang sesuai.

Aras 1(ii) Aras 2(ii)

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Mengenal pasti persoalan pokok,idea utama dan idea sampingan melalui pembacaan pantas secara luncuran dan imbasan. 2. Mengenal pasti kata kunci penting dalam tugasan rumusan.

5. Menghuraikan maksud kata atau rangkai kata berdasarkan konteks wacana.

8. Menulis jawapan bagi soalan pemahaman dengan ayat yang gramatis.

7.0: Aras 1

i. Mendengar dan mengemukakan persoalan pokok, isi penting dan kurang penting dalam pelbagai

bahan. Meneroka Sarawak: Bumi

Kenyalang U11 (B2): 259-260 Tajuk Iringan: Pelancongan U11 (B1): 251

Penulisan TIADA

Komsas Peneguhan cerpen

Nilam Pesta Flora Malaysia U11 (B2): 267

ULBS CT1 Citra budaya Malaysia U11 (B3): 268

CT2 Keunikan adat resam masyarakat Malaysia U11 (B2): 265 CITRA BAHASA (PEMULIHAN) Usaha-usaha untuk

memajukan industri makanan tradisional.

U11 (B1): 253

Bahasa SINTAKSIS:

Proses Penerbitan Ayat 1. Proses Penguguran

1.1 Frasa Subjek 1.2 Frasa Predikat 2. Proses Penyusunan Ayat Semula

2.1 Penyusunan Semula Subjek

2.2 Penyusunan Semula Objek

2.3 Penyusunan Semula melalui Ayat Songsang

U11(B1 ): 254-256 U11(B2 ): 264-267

(3)

3.1 Peluasan Ayat pada Subjek

3.2 Peluasan Ayat pada Predikat

3.3 Peluasan Ayat melalui Kata Hubung

3.4 Peluasan Ayat melalui Proses Komplementasi

(B2): 264-267

Bidang Estetik:

FU:10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera

FS:

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.

10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.

10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi. 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.

10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi.

perkataan dan rangkai kata berdasarkan konteks.

7.0:Aras 2

i. Membaca pantas secara luncuran

dan imbasan untuk menghubungkaitkan idea. ii. Menganalisis maksud tersirat untuk membuat memahami perkara dan isu yang diperkatakan.

8.0:Aras 1

v. Menyusun semula idea mengikut urutan yang logik dan mengemukakan rasionalnya.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan intipati karya yang dibaca.

2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema dan persoalan,nilai,pengajaran,bentuk,nada dan ciri, serta gaya bahasa yang terdapat dalam karya.

Aras 1

i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa atau rangkai kata yang sukar dalam karya dengan meneka berdasarkan konteks atau merujuk kepada kamus.

ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi menggunakan perkataan sendiri.

v. Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam karya.

Aras 3

i. Menganalisis penggunaan gaya bahasa yang lebih mencabar .

ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam karya.

Peribahasa 1 Kais pagi makan pagi,kais petang makan petang

U11 (B2): 261

(4)

MINGGU & TARIKH

FOKUS P&P

TEMA & TAJUK MUKA SURAT

ISI KANDUNGAN

_{HASIL PEMBELAJARAN}

TARIKH DISEMPURNAKAN MINGGU: 37 TARIKH: 10.9.2017 -14.9.2017 U N IT & B A H A G IA N

U11 INDUSTRI PELANCONGAN MALAYSIA

249-272 (B1) Kebudayaan dan Pelancongan

249-256 (B2) Malaysia Sebagai Destinasi

Pelancongan

257-267 (B3) Warna-warna Malaysia

268-272

Rumusan

Pemahaman Tajuk Buku Teks: Bidang: InterpersonalFU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan.

2.1 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.

FS 1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi. 2.1 Mencetuskan idea bernas sema sa memberikan pendapat dalam perbincangan. 2.2 Menghuraikan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.

Bidang Maklumat:

FU:7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton

FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu

FS:

7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama dan isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton.

7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik. 9.3 Menyediakan kerangka penyampaian dan bahan edaran untuk membuat pembentangan.

Bidang Estetik:

FU:10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera

FS:

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.

10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.

10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Berbual tentang peristiwa semasa. 2. Menjelaskan idea secara deduktif. Aras 1(ii)

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Membaca pantas secara luncuran dan imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok serta isi penting dalam petikan. 2. Membuat perancangan penyampaian dengan menyusun atur maklumat yang diperoleh melalui pembacaan.

3. Mengemukakan idea dalam penyampaian lisan dengan menggunakan kemahiran memulakan,melahirkan idea dan menutup penyampaian secara berkesan.

7.0 :Aras 1

i. Mendengar dan mengemukakan persoalan pokok, isi penting dan kurang penting dalam pelbagai bahan.

7.0 :Aras 2

i. Membaca pantas secara luncuran dan imbasan untuk menghubungkaitkan idea.

9.0: Aras 2

ii. Menyusun atur kerangka penyampaian perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam bentuk grafik, dan menyediakan bahan

edaran.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan intipati karya yang dibaca.

2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema dan persoalan,nilai,pengajaran,bentuk,nada dan ciri, serta gaya bahasa yang terdapat dalam karya.

TIADA Tajuk Iringan: TIADA

Penulisan Usaha-usaha untuk memajukan industri kraf tangan negara.

U11 (B1): 253

Komsas Peneguhan puisi moden

Nilam Produk pelancongan Malaysia U11 (B1): 251

ULBS CT1 Bahan KOMSAS

CT2 Cuti-cuti Malaysia

CITRA BAHASA

(PEMULIHAN)

Sebab-sebab rakyat Malaysia digalakkan melancong dalam negara

U11 (B1): 254

Bahasa SINTAKSIS:

Proses Penerbitan Ayat 1. Proses Penguguran

1.1 Frasa Subjek 1.2 Frasa Predikat 2. Proses Penyusunan Ayat Semula

2.1 Penyusunan Semula Subjek

2.2 Penyusunan Semula Objek

2.3 Penyusunan Semula melalui Ayat Songsang

U11(B1 ): 254-256 U11(B2 ): 264-267

(5)

3.1 Peluasan Ayat pada Subjek

3.2 Peluasan Ayat pada Predikat

3.3 Peluasan Ayat melalui Kata Hubung

3.4 Peluasan Ayat melalui Proses Komplementasi

(B2): 264-267

persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi.

Bidang: Estetik

FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FS:

12.2 Memilih isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan pemerengganan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan.

atau rangkap berdasarkan konteks wacana. 4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang terdapat dalam petikan dan menjawab soalan pemahaman dengan ayat yang gramatis.

5.Mengemukakan pandangan yang relevan tentang isu yang diutarakan berdasarkan intertekstualiti atau pengalaman dan pengetahuan sedia ada.

Aras 1

i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa atau rangkai kata yang sukar dalam karya dengan meneka berdasarkan konteks atau merujuk kepada kamus.

ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi menggunakan perkataan sendiri. v. Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam karya.

Aras 3

ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam karya.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan isi penyimpul

2. Menyusun isi dalam perenggan. 3. Menghuraikan isi utama dengan ayat yang gramatis serta wacana yang kohesif dan koheren.

4. Menyemak wacana yang telah dihasilkan. 12..2 Aras 1 (i)

Menentukan dan menganalisis idea dan isi yang bernas untuk menghasilkan karya prosa dan puisi.

12.4 Aras 1 (ii)

Mengemukakan isi mengikut keutamaan dengan menggunakan penanda wacana yang tepat untuk menghasilkan

pemerenggan yang utuh.

12.3 Aras 1 (iii)

Menghuraikan isi dengan membina ayat topik, ayat huraian dan ayat contoh secara induktif dengan menggunakan bahasa yang tepat

dan indah 12.6 Aras 1 (v)

Peribahasa 1 Kais pagi makan pagi,kais petang makan petang

U11 (B2): 261

(6)

MINGGU

38-40

17.9.2017

-5.10.2017

MINGGU ULANGKAJI

MINGGU

41-42

8.10.2017

-19.10.2017

PENILAIAN

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4

18.0.2017

_{CUTI DEPAVALI}

MINGGU

43-47

PERBINCANGAN KERTAS SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

MINGGU 48-52 26.11.2017

-28.12.2017