HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI DAN FASILITAS BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI KELAS X SMA BUDISATRYA MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.
HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI DAN FASILITAS BELAJAR
DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN
EKONOMI DI KELAS X SMA BUDISATRYA MEDAN
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi
Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh :
PAROLOAN P. AMBARITA
NIM. 709341100
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
KATA PENGANTAR
Segala puji hormat dan kemuliaan, penulis sampaikan kehadirat Tuhan
Yang Maha Kuasa, atas kasih dan karunia yang telah limpahkan kepada penulis
sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini berjudul “ Hubungan
Motivasi Berprestasi dan Fasilitas Belajar dengan Prestasi belajar siswa di kelas X
SMA Swasta Budisatrya Medan tahun ajaran 2012/2013
Dalam penulisan skripsi ini penulis tidak terlepas dari berbagai hambatan
dalam penyelesaiannya. Namun berkat karunia-Nya dan bantuan dari semua pihak
serta usaha yang maksimal, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
dengan baik. Atas bantuan tersebut, penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri
Medan.
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, M.E selaku Dekan Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
4. Bapak Dr. M. Fitri Rahmadana, SE, M.Si selaku Ketua Program Studi
Tata Niaga Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan yang telah
memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis sampai dengan
selesainya penulisan skripsi ini.
i
5. Bapak Drs. Mayor Sihombing Mpd selaku dosen pembimbing saya yang
telah memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis sampai dengan
selesainya penulisan skripsi ini.
6. Bapak Munajat SE selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah
banyak memberikan nasehat akademik.
7. Bapak dan Ibu Dosen Penguji saya yang telah memberikan arahan dan
masukan dalam penyempurnaan skripsi ini.
8. Seluruh Dosen dan Staf Pegawai Administrasi Program Studi Tata Niaga
yang turut membantu selama kuliah di FE UNIMED.
9. Bapak Kepala Sekolah G.Azis, BA, dan seluruh guru SMA Budisatrya
Medan yang telah memberikan bantuan dan tempat bagi penulis untuk
mengadakan penelitian.
10. Dengan segala kerendahan hati dan rasa cintaku, teristimewa ucapan
terima kasihku kepada kedua orang tua saya yang telah memberikan
kesabaran serta kerja kerasnya membantu memberikan dorongan
semangat, moral dan materil, kasih sayang serta do’a yang tiada henti,
sehingga penulis dapat menyelesaikan studi sampai ke perguruan tinggi.
11. Sahabatku yang sudah ku anggap saudaraku (Syafwan,Hamzah, Fian,
Kori, Sobirin,Ratno Dan Dedi)
yang telah memberikan dukungannya
dengan setulus hati dengan segala perbedaan dari karakter kita masingmasing tapi tetap bisa solid dan kalian tak akan terlupakan.
12. Terima kasih kepada Indah,Fitri, Fauziana, Anggi, dan Reza yang telah
memberikan dukungan kepada penulis.
ii
13. Buat teman-teman Pendidikan Ekonomi C Eks’09 dan Prodi Pend. Tata
Niaga Ekstensi 2009 terima kasih atas kerja sama dan kebersamaannya
selama ini.
14. Buat teman-teman PPLT SMK Swasta Amir Hamzah 2012 terima kasih
atas pengalamannya.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh
karena itu, penulis menerima saran dan kritik yang sifatnya membangun demi
perbaikan skripsi ini. Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat
bagi penulis khusunya dan pembaca umumnya. Terima Kasih.
Medan,
Agustus 2013
Penulis
Paroloan P Ambarita
709341100
iii
ABSTRAK
Paroloan P. Ambarita, NIM. 709341100. Hubungan Motivasi Berprestasi dan
Fasilitas Belajar Dengan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di
Kelas X SMA Budisatrya Medan Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi. Jurusan
Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Tata Niaga, Fakultas
Ekonomi. Universitas Negeri Medan 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi berprestasi
dan fasilitas belajar dengan prestasi belajar pada mata pelajaran ekonomi di kelas
X SMA Budisatrya Medan Tahun Ajaran 2012/2013
Penelitian ini dilakukan di SMA Budisatrya Medan dengan populasi
sebanyak 155 Orang dan sampel sebanyak 39 orang. Instrument yang digunakan
untuk mengukur motivasi belajar dan fasilitas belajar berupa angket yang
berjumlah 25 soal untuk masing-masing variabel dan studi dokumen (DKN) untuk
variabel prestasi belajar siswa. Validitas tes diuji dengan menggunakan teknik
Korelasi Product Moment. Reliabilitas tes diuji dengan menggunakan rumus
Alpha Cronbach. Kemudian data dianalisis dengan rumus korelasi berganda.
Selanjutnya untuk menguji hipotesis secara parsial digunakan uji t dan secara
simultan digunakan uji f.
Setelah uji validitas untuk variabel X1, dan X2 dilakukan dengan masingmasing variabel 25 instrumen hasilnya keseluruhannya valid. Dan untuk hasil uji
reliabilitas angket diperoleh hasil rhitung>rtabel 0,920>0,308 untuk motivasi
berprestasi dan rhitung>rtabel 0,902>0,308 untuk fasilitas belajar. Dan hasil analisis
korelasi berganda diperoleh R sebesar 0,901. Dan untuk uji t diperolah t hitung =
9.803 dan signifikan sebesar 0,000< 0,05 utuk variabel X1 dan t hitung = 9.254
dan signifikan sebesar 0,000ftabel (77.556>4,12) maka hipotesis Ha diterima atau ada hubungan
positif dan signifikan antara motivasi berprestasi dan fasilitas belajar dengan
prestasi belajar pada mata pelajaran ekonomi di kelas X SMA Budisatrya Medan
Tahun Ajaran 2012/2013.
Kata Kunci : Motivasi Berprestasi, Fasilitas Belajar
iv
ABSTRACT
Paroloan P. Ambarita, NIM. 709 341 100. The Relation Of Motivation
Achievement And Learning Facilities With Achievement In Learning On
Subject Of Economy Of class X SMA Budisatrya Medan on academic year
2012/2013.Thesis.Economic Education Majors Study Program Of Trade
System, Faculty Of Economicsstate University Of Medan 2013.
This research is conducted to find the relation of motivation to gain
achievement and learning facilities with achievement in learning on subject of
economy in 1st grade students of SMA Budisatria Medan school year of
2012/2013.
This research was conducted in SMA Budisatria Medan with 155
populations and 39 samples. The instrument used to quantify the learning
motivation and learning facilities is a questionnaire. This questionnaire consists of
25 questions for each variable and document study to student learning
achievement variable. The validity of the test was examined by using the Moment
Product Correlation technique. Reliability of the test was examined by using the
formula of Alpha Cronbach. Later, the data were analyzed using double
correlation formula. To examine the hypothesis partially, t test is used, and
simultaneously, f test is used.
After examining the validity of X1 and X2 using the 25 instruments, it is
found that the whole findings are valid. For the questionnaire of the reliability
test, the findings are rhitung>rtabel 0.920>0.308 for motivation to gain
achievement and rhitung>rtabel 0.902>0.308 for learning facilities. From the
double correlation analysis it is found that R is 0.901. For the t test it is found that
t hitung = 9.803 and significantly 0.000< 0.05 for the X1 variable, and the t hitung
= 9.254 and significantly 0.000ftabel (77.556>4,12). So the hypothesis Ha is acceptable or there is a
positive and significant correlations between motivation to gain achievement and
learning facilities with achievement in learning on subject of economy of 1st
grade student of SMA Budi Satria Medan, school year of 2012/2013.
Key words: Motivation achievement, Learning facilities.
v
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
KATA PENGANTAR.................................................................................
i
ABSTRAK ...................................................................................................
iv
ABSTRACT .................................................................................................
v
DAFTAR ISI................................................................................................
vi
DAFTAR TABEL .......................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR...................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah .........................................................................
1
1.2 Identifikasi Masalah................................................................................
4
1.3 Pembatasan Masalah...............................................................................
5
1.4 Rumusan Masalah...................................................................................
6
1.5 Tujuan Penelitian ....................................................................................
6
1.6 Manfaat Penelitian ..................................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kerangka Teori........................................................................................
8
2.1.1 Pengertian Motivasi Berprestasi ....................................................
8
2.1.2 Fasilitas Belajar..............................................................................
13
2.1.3 Prestasi Belajar...............................................................................
24
2.2 Penelitian Yang Relevan .........................................................................
29
2.3 Kerangka Berfikir....................................................................................
31
vi
2.4 Hipotesis Penelitian.................................................................................
33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Lokasi Dan Waktu Penelitian..................................................................
35
3.2 Populasi dan Sampel ...............................................................................
35
3.3. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional .......................................
37
3.4 Teknik Pengumpulan Data......................................................................
38
3.5 Pengujian Instrumen Penelitian...............................................................
40
3.6 Teknik Analisis Data...............................................................................
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian .......................................................................................
47
4.1.1 Deskripsi Variabel Penelitian...........................................................
47
4.1.2 Uji Instrumen Penelitian ..................................................................
57
4.1.3 Uji Asumsi .......................................................................................
61
4.1.4 Analisis Regresi Linier Berganda ....................................................
64
4.1.5 Analisis Korelasi Berganda..............................................................
66
4.1.6 Pengujian Hipotesis..........................................................................
67
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................................
69
vii
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan .............................................................................................
72
5.2 Saran........................................................................................................
73
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN
viii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman :
TABEL 3.1 : Populasi Siswa Kelas X di SMA Negeri 2 Binjai ...................
34
TABEL 3.2 : Sampel Penelitian....................................................................
35
TABEL 3.3 : Lay Out Angket.......................................................................
38
TABEL 3.4 : Interprestasi Nilai r..................................................................
44
TABEL 4.1 : Distribusi Frekuensi Motivasi Berprestasi ..............................
46
TABEL 4.2 : Kriterian Skala Penilaian ........................................................
48
TABEL 4.3 : Distribusi Frekuensi Fasilitas Belajar .....................................
49
TABEL 4.4 : Statistik Prestasi Belajar..........................................................
51
TABEL 4.5 : Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar ......................................
52
TABEL 4.6 : Perhitungankategori Kecenderungan Prestasi Belajar ............
53
TABEL 4.7 : Tingkat Kecenderungan Prestasi Belajar Ekonomi................
55
TABEL 4.8 : Hasil Uji Validitas Variabel X1 ..............................................
56
TABEL 4.9 : Hasil Uji Reabilitas Variabel X1 ............................................
58
TABEL 4.10 : Hasil Uji Validitas Variabel X2 ............................................
58
TABEL 4.11 : Hasil Uji Reabilitas Variabel X2...........................................
60
TABEL 4.12 : Hasil Perhitungan Linieritas Variabel X1 .............................
62
TABEL 4.13 : Hasil Perhitungan Linieritas Variabel X2 .............................
63
TABEL 4.14 : Hasil Perhitungan Regresi Linier Berganda..........................
64
TABEL 4.15 : Hasil Perhitungan Korelasi Berganda ...................................
65
ix
TABEL 4.16 : Hasil Perhitungan Uji t..........................................................
66
TABEL 4.17 : Hasil Perhitugan Uji F...........................................................
67
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman :
GAMBAR 1 : Kerangka Berpikir .................................................................
31
GAMBAR 2 : Histogram Prestasi Belajar Siswa..........................................
53
GAMBAR 3 : Diagram Kecenderungan Prestasi Belajar Siswa ..................
55
GAMBAR 4 : P-P PLOT ..............................................................................
73
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman :
Lampiran 1 : Angket Penelitian
Lampiran 2 : Tabulasi uji Coba Angket Variabel X1 dan X2
Lampiran 3 : Uji Coba Validitas dan Reabilitas X1 dan X2
Lampiran 4 : Tabulasi Angket X1
Lampiran 5 : Tabulasi Angket X2
Lampiran 6 : Hasil Uji Validitas dan Reabilitas Variabel X1
Lampiran 7 : Hasil Uji Validitas dan Reabilitas Variabel X2
Lampiran 8 : DKN
Lampiran 9 : Tabel r Product Moment
Lampiran 10 : Tabel F
xii
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1
Kesimpulan
Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil analisis yang dilakukan maka
kesimpulan yang dapat dikemukakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Motivasi Berprestasi siswa kelas X SMA Budisatrya Medan tergolong baik
dengan nilai rata-rata 3,03. Dan fasilitas belajar kelas X SMA Budisatrya
Medan tergolong baik dengan nilai rata-rata 3,10.
2. Diketahui bahwa t hitung untuk variabel X1 sebesar 9,803 dengan signifikan
sebesar 0,000 < 0,05 dengan demikian dapat disimpulkan variabel motivasi
dengan prestasi belajar memiliki hubungan yang signifikan dan Ha diterima.
Sedangkan untuk variabel X2 diketahui nilai t hitung sebesar 9,254 dengan
signifikan sebesar 0,000 < 0,05 dengan demikian variabel fasilitas belajar
dengan prestasi belajar memiliki hubungan yang signifikan dan Ha diterima.
3. Ada hubungan positif dan signifikan secara simultan atau serempak motivasi
berprestasi dan fasilitas belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran ekonomi di kelas X SMA Budisatrya Medan Tahun Ajaran
2012/2013.
72
73
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan maka saran yang
diberikan peneliti dalam penelitian ini adalah:
1. Bagi siswa diharapkan mampu memanfaatkan dengan sebaik-baiknya fasilitas
belajar yang telah tersedia di sekitar lingkungannya. Siswa juga dituntut untuk
dapat meningkatkan motivasi berprestasi dan tidak hanya berpatokan pada
proses belajar yang ada di sekolah saja. Karena kedua hal ini dapat
meningkatkan prestasi belajar.
2. Bagi pihak sekolah hendaknya lebih meningkatkan fasilitas belajar di
lingkungan sekolah demi meningkatkan prestasi belajar siswa. Selain itu
diharapkan guru mampu memberikan dorongan terhadap kemampuan motivasi
berprestasi siswa dalam belajar. Hal ini bertujuan tecapainya prestasi beajar
ekonomi siswa yang semakin tinggi.
DAFTAR PUSTAKA
Apranadyanti, Nitya. 2010. Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Motivasi
Berprestasi Pada
Siswa Kelas X SMK Ibu Kartini Semarang.
http://eprints.undip.ac.id/10962/1/INTISARI.pdf ( tanggal akses 6 maret
2013)
Arikunto, Suharsini. 2006. Prosedur Penilaian Suatu Pendekatan PraktekJakarta:
Rineka Kencana
Dalyono.
Dalam
Tarmizi.
Perbuatan
dan
Hasil
http://tarmizi.wordpress.com( tanggal akses 10 Maret 2013)
Belajar.
Danim,Sudarman. 2004. Motivasi Kepemimpinan dan Efektivitas Kelompok.
Jakarta: Rineka Cipta,
Dimyati & Mudjiono. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta
Djaalli, 2008. Psikologi Pendidikan. Bumi aksara. Jakarta
Djamarah.dkk. 2008. Strategi belajar mengajar. Rineka cipt a. Jakarta
Evision,Alan 2002. Effectiveness Study Facilities. Education Journal, Retrieved
from http://effectiveness.study.facilities.html (tanggal akses 28 Mei 2013)
Hamalik. 2005. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta
Mulyatu n. Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Sekolah/
Jurnal
Manajerial
vol.
3
1
2007,
http://sofwanblora.blogspot.com/2009/10/kiat-evaluasi-bahan-belajar-madiri.html
(
tanggal akses 10 Maret 2013)
Poerwanto. Pengertian Prestasi. (http://www.scribd. com/doc/23735462/
pengertian-Prestasi). ( 2 juli 2013)
Rivai (dalam Khumaidi 2009:41). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Sarana
Prasarana di Rumah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS 1
Pada Mata Pelajaran Ekonomi di MAN Malang 1 Tlogo Mas. Jurnal
Volume 3, No.1
Septiawan (2008) Hubungan Fasilitas Belajar di Rumah Dengan Prestasi Belajar
Siswa Kelas VIII SMP Free Methodist 2 Medan T.A 2007/2008.
Universitas Negeri : Medan
Siskandar. 2008. Sikap Dan Motivasi Siswa Dalam Kaitan Dengan Hasil Belajar
Matematika Di SD. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaaan. No 072, tahun ke
14, mei 2008 (tanggal akses 6 maret 2013).
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Sopiatin , Popi. 2008. Manajemen Berbasis Kepuasan Siswa. Bogor: Penerbit
Ghalia Indonesia.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Kuatitatif, Kualitatif, Dan R& D.
cetakan keenam. Bandung : CV Alfabeta .
Sukmadinata, NS. 2005. Landasan proses pendidikan. Bandung: PT Remaja
Thoha,mittah. 2008. Perilaku Organisasi Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta:
PT Grafindo Persada.
Uno B. Hamzah. 2007. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: PT Bumi
Aksara Rosdakarya
DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN
EKONOMI DI KELAS X SMA BUDISATRYA MEDAN
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi
Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh :
PAROLOAN P. AMBARITA
NIM. 709341100
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
KATA PENGANTAR
Segala puji hormat dan kemuliaan, penulis sampaikan kehadirat Tuhan
Yang Maha Kuasa, atas kasih dan karunia yang telah limpahkan kepada penulis
sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini berjudul “ Hubungan
Motivasi Berprestasi dan Fasilitas Belajar dengan Prestasi belajar siswa di kelas X
SMA Swasta Budisatrya Medan tahun ajaran 2012/2013
Dalam penulisan skripsi ini penulis tidak terlepas dari berbagai hambatan
dalam penyelesaiannya. Namun berkat karunia-Nya dan bantuan dari semua pihak
serta usaha yang maksimal, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
dengan baik. Atas bantuan tersebut, penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri
Medan.
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, M.E selaku Dekan Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
4. Bapak Dr. M. Fitri Rahmadana, SE, M.Si selaku Ketua Program Studi
Tata Niaga Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan yang telah
memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis sampai dengan
selesainya penulisan skripsi ini.
i
5. Bapak Drs. Mayor Sihombing Mpd selaku dosen pembimbing saya yang
telah memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis sampai dengan
selesainya penulisan skripsi ini.
6. Bapak Munajat SE selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah
banyak memberikan nasehat akademik.
7. Bapak dan Ibu Dosen Penguji saya yang telah memberikan arahan dan
masukan dalam penyempurnaan skripsi ini.
8. Seluruh Dosen dan Staf Pegawai Administrasi Program Studi Tata Niaga
yang turut membantu selama kuliah di FE UNIMED.
9. Bapak Kepala Sekolah G.Azis, BA, dan seluruh guru SMA Budisatrya
Medan yang telah memberikan bantuan dan tempat bagi penulis untuk
mengadakan penelitian.
10. Dengan segala kerendahan hati dan rasa cintaku, teristimewa ucapan
terima kasihku kepada kedua orang tua saya yang telah memberikan
kesabaran serta kerja kerasnya membantu memberikan dorongan
semangat, moral dan materil, kasih sayang serta do’a yang tiada henti,
sehingga penulis dapat menyelesaikan studi sampai ke perguruan tinggi.
11. Sahabatku yang sudah ku anggap saudaraku (Syafwan,Hamzah, Fian,
Kori, Sobirin,Ratno Dan Dedi)
yang telah memberikan dukungannya
dengan setulus hati dengan segala perbedaan dari karakter kita masingmasing tapi tetap bisa solid dan kalian tak akan terlupakan.
12. Terima kasih kepada Indah,Fitri, Fauziana, Anggi, dan Reza yang telah
memberikan dukungan kepada penulis.
ii
13. Buat teman-teman Pendidikan Ekonomi C Eks’09 dan Prodi Pend. Tata
Niaga Ekstensi 2009 terima kasih atas kerja sama dan kebersamaannya
selama ini.
14. Buat teman-teman PPLT SMK Swasta Amir Hamzah 2012 terima kasih
atas pengalamannya.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh
karena itu, penulis menerima saran dan kritik yang sifatnya membangun demi
perbaikan skripsi ini. Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat
bagi penulis khusunya dan pembaca umumnya. Terima Kasih.
Medan,
Agustus 2013
Penulis
Paroloan P Ambarita
709341100
iii
ABSTRAK
Paroloan P. Ambarita, NIM. 709341100. Hubungan Motivasi Berprestasi dan
Fasilitas Belajar Dengan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di
Kelas X SMA Budisatrya Medan Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi. Jurusan
Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Tata Niaga, Fakultas
Ekonomi. Universitas Negeri Medan 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi berprestasi
dan fasilitas belajar dengan prestasi belajar pada mata pelajaran ekonomi di kelas
X SMA Budisatrya Medan Tahun Ajaran 2012/2013
Penelitian ini dilakukan di SMA Budisatrya Medan dengan populasi
sebanyak 155 Orang dan sampel sebanyak 39 orang. Instrument yang digunakan
untuk mengukur motivasi belajar dan fasilitas belajar berupa angket yang
berjumlah 25 soal untuk masing-masing variabel dan studi dokumen (DKN) untuk
variabel prestasi belajar siswa. Validitas tes diuji dengan menggunakan teknik
Korelasi Product Moment. Reliabilitas tes diuji dengan menggunakan rumus
Alpha Cronbach. Kemudian data dianalisis dengan rumus korelasi berganda.
Selanjutnya untuk menguji hipotesis secara parsial digunakan uji t dan secara
simultan digunakan uji f.
Setelah uji validitas untuk variabel X1, dan X2 dilakukan dengan masingmasing variabel 25 instrumen hasilnya keseluruhannya valid. Dan untuk hasil uji
reliabilitas angket diperoleh hasil rhitung>rtabel 0,920>0,308 untuk motivasi
berprestasi dan rhitung>rtabel 0,902>0,308 untuk fasilitas belajar. Dan hasil analisis
korelasi berganda diperoleh R sebesar 0,901. Dan untuk uji t diperolah t hitung =
9.803 dan signifikan sebesar 0,000< 0,05 utuk variabel X1 dan t hitung = 9.254
dan signifikan sebesar 0,000ftabel (77.556>4,12) maka hipotesis Ha diterima atau ada hubungan
positif dan signifikan antara motivasi berprestasi dan fasilitas belajar dengan
prestasi belajar pada mata pelajaran ekonomi di kelas X SMA Budisatrya Medan
Tahun Ajaran 2012/2013.
Kata Kunci : Motivasi Berprestasi, Fasilitas Belajar
iv
ABSTRACT
Paroloan P. Ambarita, NIM. 709 341 100. The Relation Of Motivation
Achievement And Learning Facilities With Achievement In Learning On
Subject Of Economy Of class X SMA Budisatrya Medan on academic year
2012/2013.Thesis.Economic Education Majors Study Program Of Trade
System, Faculty Of Economicsstate University Of Medan 2013.
This research is conducted to find the relation of motivation to gain
achievement and learning facilities with achievement in learning on subject of
economy in 1st grade students of SMA Budisatria Medan school year of
2012/2013.
This research was conducted in SMA Budisatria Medan with 155
populations and 39 samples. The instrument used to quantify the learning
motivation and learning facilities is a questionnaire. This questionnaire consists of
25 questions for each variable and document study to student learning
achievement variable. The validity of the test was examined by using the Moment
Product Correlation technique. Reliability of the test was examined by using the
formula of Alpha Cronbach. Later, the data were analyzed using double
correlation formula. To examine the hypothesis partially, t test is used, and
simultaneously, f test is used.
After examining the validity of X1 and X2 using the 25 instruments, it is
found that the whole findings are valid. For the questionnaire of the reliability
test, the findings are rhitung>rtabel 0.920>0.308 for motivation to gain
achievement and rhitung>rtabel 0.902>0.308 for learning facilities. From the
double correlation analysis it is found that R is 0.901. For the t test it is found that
t hitung = 9.803 and significantly 0.000< 0.05 for the X1 variable, and the t hitung
= 9.254 and significantly 0.000ftabel (77.556>4,12). So the hypothesis Ha is acceptable or there is a
positive and significant correlations between motivation to gain achievement and
learning facilities with achievement in learning on subject of economy of 1st
grade student of SMA Budi Satria Medan, school year of 2012/2013.
Key words: Motivation achievement, Learning facilities.
v
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
KATA PENGANTAR.................................................................................
i
ABSTRAK ...................................................................................................
iv
ABSTRACT .................................................................................................
v
DAFTAR ISI................................................................................................
vi
DAFTAR TABEL .......................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR...................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah .........................................................................
1
1.2 Identifikasi Masalah................................................................................
4
1.3 Pembatasan Masalah...............................................................................
5
1.4 Rumusan Masalah...................................................................................
6
1.5 Tujuan Penelitian ....................................................................................
6
1.6 Manfaat Penelitian ..................................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kerangka Teori........................................................................................
8
2.1.1 Pengertian Motivasi Berprestasi ....................................................
8
2.1.2 Fasilitas Belajar..............................................................................
13
2.1.3 Prestasi Belajar...............................................................................
24
2.2 Penelitian Yang Relevan .........................................................................
29
2.3 Kerangka Berfikir....................................................................................
31
vi
2.4 Hipotesis Penelitian.................................................................................
33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Lokasi Dan Waktu Penelitian..................................................................
35
3.2 Populasi dan Sampel ...............................................................................
35
3.3. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional .......................................
37
3.4 Teknik Pengumpulan Data......................................................................
38
3.5 Pengujian Instrumen Penelitian...............................................................
40
3.6 Teknik Analisis Data...............................................................................
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian .......................................................................................
47
4.1.1 Deskripsi Variabel Penelitian...........................................................
47
4.1.2 Uji Instrumen Penelitian ..................................................................
57
4.1.3 Uji Asumsi .......................................................................................
61
4.1.4 Analisis Regresi Linier Berganda ....................................................
64
4.1.5 Analisis Korelasi Berganda..............................................................
66
4.1.6 Pengujian Hipotesis..........................................................................
67
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................................
69
vii
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan .............................................................................................
72
5.2 Saran........................................................................................................
73
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN
viii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman :
TABEL 3.1 : Populasi Siswa Kelas X di SMA Negeri 2 Binjai ...................
34
TABEL 3.2 : Sampel Penelitian....................................................................
35
TABEL 3.3 : Lay Out Angket.......................................................................
38
TABEL 3.4 : Interprestasi Nilai r..................................................................
44
TABEL 4.1 : Distribusi Frekuensi Motivasi Berprestasi ..............................
46
TABEL 4.2 : Kriterian Skala Penilaian ........................................................
48
TABEL 4.3 : Distribusi Frekuensi Fasilitas Belajar .....................................
49
TABEL 4.4 : Statistik Prestasi Belajar..........................................................
51
TABEL 4.5 : Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar ......................................
52
TABEL 4.6 : Perhitungankategori Kecenderungan Prestasi Belajar ............
53
TABEL 4.7 : Tingkat Kecenderungan Prestasi Belajar Ekonomi................
55
TABEL 4.8 : Hasil Uji Validitas Variabel X1 ..............................................
56
TABEL 4.9 : Hasil Uji Reabilitas Variabel X1 ............................................
58
TABEL 4.10 : Hasil Uji Validitas Variabel X2 ............................................
58
TABEL 4.11 : Hasil Uji Reabilitas Variabel X2...........................................
60
TABEL 4.12 : Hasil Perhitungan Linieritas Variabel X1 .............................
62
TABEL 4.13 : Hasil Perhitungan Linieritas Variabel X2 .............................
63
TABEL 4.14 : Hasil Perhitungan Regresi Linier Berganda..........................
64
TABEL 4.15 : Hasil Perhitungan Korelasi Berganda ...................................
65
ix
TABEL 4.16 : Hasil Perhitungan Uji t..........................................................
66
TABEL 4.17 : Hasil Perhitugan Uji F...........................................................
67
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman :
GAMBAR 1 : Kerangka Berpikir .................................................................
31
GAMBAR 2 : Histogram Prestasi Belajar Siswa..........................................
53
GAMBAR 3 : Diagram Kecenderungan Prestasi Belajar Siswa ..................
55
GAMBAR 4 : P-P PLOT ..............................................................................
73
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman :
Lampiran 1 : Angket Penelitian
Lampiran 2 : Tabulasi uji Coba Angket Variabel X1 dan X2
Lampiran 3 : Uji Coba Validitas dan Reabilitas X1 dan X2
Lampiran 4 : Tabulasi Angket X1
Lampiran 5 : Tabulasi Angket X2
Lampiran 6 : Hasil Uji Validitas dan Reabilitas Variabel X1
Lampiran 7 : Hasil Uji Validitas dan Reabilitas Variabel X2
Lampiran 8 : DKN
Lampiran 9 : Tabel r Product Moment
Lampiran 10 : Tabel F
xii
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1
Kesimpulan
Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil analisis yang dilakukan maka
kesimpulan yang dapat dikemukakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Motivasi Berprestasi siswa kelas X SMA Budisatrya Medan tergolong baik
dengan nilai rata-rata 3,03. Dan fasilitas belajar kelas X SMA Budisatrya
Medan tergolong baik dengan nilai rata-rata 3,10.
2. Diketahui bahwa t hitung untuk variabel X1 sebesar 9,803 dengan signifikan
sebesar 0,000 < 0,05 dengan demikian dapat disimpulkan variabel motivasi
dengan prestasi belajar memiliki hubungan yang signifikan dan Ha diterima.
Sedangkan untuk variabel X2 diketahui nilai t hitung sebesar 9,254 dengan
signifikan sebesar 0,000 < 0,05 dengan demikian variabel fasilitas belajar
dengan prestasi belajar memiliki hubungan yang signifikan dan Ha diterima.
3. Ada hubungan positif dan signifikan secara simultan atau serempak motivasi
berprestasi dan fasilitas belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran ekonomi di kelas X SMA Budisatrya Medan Tahun Ajaran
2012/2013.
72
73
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan maka saran yang
diberikan peneliti dalam penelitian ini adalah:
1. Bagi siswa diharapkan mampu memanfaatkan dengan sebaik-baiknya fasilitas
belajar yang telah tersedia di sekitar lingkungannya. Siswa juga dituntut untuk
dapat meningkatkan motivasi berprestasi dan tidak hanya berpatokan pada
proses belajar yang ada di sekolah saja. Karena kedua hal ini dapat
meningkatkan prestasi belajar.
2. Bagi pihak sekolah hendaknya lebih meningkatkan fasilitas belajar di
lingkungan sekolah demi meningkatkan prestasi belajar siswa. Selain itu
diharapkan guru mampu memberikan dorongan terhadap kemampuan motivasi
berprestasi siswa dalam belajar. Hal ini bertujuan tecapainya prestasi beajar
ekonomi siswa yang semakin tinggi.
DAFTAR PUSTAKA
Apranadyanti, Nitya. 2010. Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Motivasi
Berprestasi Pada
Siswa Kelas X SMK Ibu Kartini Semarang.
http://eprints.undip.ac.id/10962/1/INTISARI.pdf ( tanggal akses 6 maret
2013)
Arikunto, Suharsini. 2006. Prosedur Penilaian Suatu Pendekatan PraktekJakarta:
Rineka Kencana
Dalyono.
Dalam
Tarmizi.
Perbuatan
dan
Hasil
http://tarmizi.wordpress.com( tanggal akses 10 Maret 2013)
Belajar.
Danim,Sudarman. 2004. Motivasi Kepemimpinan dan Efektivitas Kelompok.
Jakarta: Rineka Cipta,
Dimyati & Mudjiono. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta
Djaalli, 2008. Psikologi Pendidikan. Bumi aksara. Jakarta
Djamarah.dkk. 2008. Strategi belajar mengajar. Rineka cipt a. Jakarta
Evision,Alan 2002. Effectiveness Study Facilities. Education Journal, Retrieved
from http://effectiveness.study.facilities.html (tanggal akses 28 Mei 2013)
Hamalik. 2005. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta
Mulyatu n. Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Sekolah/
Jurnal
Manajerial
vol.
3
1
2007,
http://sofwanblora.blogspot.com/2009/10/kiat-evaluasi-bahan-belajar-madiri.html
(
tanggal akses 10 Maret 2013)
Poerwanto. Pengertian Prestasi. (http://www.scribd. com/doc/23735462/
pengertian-Prestasi). ( 2 juli 2013)
Rivai (dalam Khumaidi 2009:41). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Sarana
Prasarana di Rumah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS 1
Pada Mata Pelajaran Ekonomi di MAN Malang 1 Tlogo Mas. Jurnal
Volume 3, No.1
Septiawan (2008) Hubungan Fasilitas Belajar di Rumah Dengan Prestasi Belajar
Siswa Kelas VIII SMP Free Methodist 2 Medan T.A 2007/2008.
Universitas Negeri : Medan
Siskandar. 2008. Sikap Dan Motivasi Siswa Dalam Kaitan Dengan Hasil Belajar
Matematika Di SD. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaaan. No 072, tahun ke
14, mei 2008 (tanggal akses 6 maret 2013).
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Sopiatin , Popi. 2008. Manajemen Berbasis Kepuasan Siswa. Bogor: Penerbit
Ghalia Indonesia.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Kuatitatif, Kualitatif, Dan R& D.
cetakan keenam. Bandung : CV Alfabeta .
Sukmadinata, NS. 2005. Landasan proses pendidikan. Bandung: PT Remaja
Thoha,mittah. 2008. Perilaku Organisasi Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta:
PT Grafindo Persada.
Uno B. Hamzah. 2007. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: PT Bumi
Aksara Rosdakarya