Kisi-Kisi UKA 2013 / Kisi-Kisi UKG 2013 : Bahasa Jerman
KISI UJI KOMPETENSI 2013
MATA PELAJARAN BAHASA JERMAN
Kompetensi
Utama
1
Kompetensi Inti Guru
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
2
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional dan intelektual
3
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik.
4
Kompetensi Guru
Mapel
Memahami karakteristik
peserta didik
yang berkaitan dengan
aspek fisik, intelektual,
sosial-emosional,
moral, spiritual, dan
latar belakang sosialbudaya
Memahami karakteristik
peserta didik
yang berkaitan dengan
aspek fisik, intelektual,
sosial-emosional,
moral, spiritual, dan
latar belakang sosialbudaya
Mengidentifikasi bekalajar awal peserta didik
dalam mata pelajaran
yang diampu
Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator esensial
Menentukan tipe belajar pada
manusia (Lernertypen)
Menentukan tipe belajar pada
manusia (Lernertypen)
Menentukan tujuan aktifitas pengetahuan
awal (apersepsi) pada pembelajaran
bahasa Jerman
Menganalisis berbagai metode atau
pendekatan dalam pembelajaran bahasa
yang sesuai dengan aktifitas-aktifitas yang
dikembangkan dalam proses pembelajaran
yang diampu.
5
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik.
Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran
yang diampu.
Menentukan jenis membaca (Lesestil)
yang sesuai dengan aktifitas membaca
atau jenis menyimak (Hörstil) yang sesuai
dengan aktifitas mendengarkan
6
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik.
Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran
yang diampu.
Menentukan strategi (Lesestrategien) yang
sesuai dengan aktifitas pembelajaran
membaca atau strategi mendengarkan
(Hörstrategien) yang sesuai dengan
aktifitas pembelajaran mendengarkan
7
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik.
Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran
yang diampu.
Menentukan tahap penyajian pada
pembelajaran yang sesuai prinsip
kooperatives Lernen
8
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik.
Menentukan tahap penyajian pada
pembelajaran yang sesuai prinsip
kooperatives Lernen
9
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran
yang diampu.
Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi,
Menentukan teknik pembelajaran kosakata
yang sesuai dengan latihan kosakata yang
pembelajaran yang
mendidik.
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran
yang diampu.
dikembangkan
10
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik.
Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran
yang diampu.
Menentukan teknik pembelajaran kosakata
yang sesuai dengan latihan kosakata yang
dikembangkan
11
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
Menentukan jenis aspek/ pendekatan
pengetahuan budaya (Landeskunde) yang
sesuai dengan materi pembelajaran
12
Memanfaatkan TIK untuk
kepentingan
pembelajaran
Memahami prinsipprinsip perancangan
pembelajaran yang
mendidik
Memanfaatkan
teknologi informasi dan
komunikasi dalam
pembelajaran yang
diampu.
13
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.
Membedakan latihan (Übung) dan tes
(Test)
14
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.
Memahami prinsipprinsip penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar sesuai
dengan karakteristik
mata pelajaran yang
diampu.
Memahami prinsipprinsip penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar sesuai
Menentukan tahapan pembelajaran
keterampilan berbahasa yang
memanfaatkan internet-based media
Menganalisis teks paralel untuk
dikembangkan menjadi materi tes hasil
belajar keterampilan membaca
15
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.
16
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.
17
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.
18
Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran
19
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
20
dengan karakteristik
mata pelajaran yang
diampu.
Memahami prinsipprinsip penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar sesuai
dengan karakteristik
mata pelajaran yang
diampu.
Memahami prinsipprinsip penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar sesuai
dengan karakteristik
mata pelajaran yang
diampu.
Menentukan prosedur
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil
belajar.
Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam
mata pelajaran yang
diampu
Memahami standar
kompetensi mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran
yang diampu.
Menelaah bentuk tes (Typologie von
Testaufgaben) untuk keterampilan
berbahasa
Melakukan analisis butir soal yang menguji
penguasaan elemen-elemen linguistik (die
linguistischen Elemente) yang terintegrasi
dalam keterampilan berbahasa sesuai
dengan pendekatan komunikatif
Memilih kriteria penilaian yang sesuai
untuk keterampilan berbahasa produktif
Menentukan langkah-langkah dalam
penelitian tindakan kelas
Memilih standar kompetensi yang sesuai
dengan keterampilan berbahasa yang
diajarkan
Menentukan kompetensi dasar yang
sesuai dengan keterampilan berbahasa
yang diajarkan
21
22
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
23
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
24
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
25
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
26
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
27
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Menentukan tujuan
pembelajaran yang
diampu.
Merumuskan tujuan pembelajaran yang
sesuai dengan keterampilan berbahasa
yang akan dilatihkan
Memilih materi
pembelajaran yang
diampu sesuai dengan
tingkat perkembangan
peserta didik.
Memilih materi
pembelajaran yang
diampu sesuai dengan
tingkat perkembangan
peserta didik.
Memilih materi
pembelajaran yang
diampu sesuai dengan
tingkat perkembangan
peserta didik.
Mengolah materi
pelajaran yang diampu
secara kreatif sesuai
dengan tingkat
perkembangan peserta
didik.
Mengolah materi
pelajaran yang diampu
secara kreatif sesuai
dengan tingkat
perkembangan peserta
didik.
Mengolah materi
pelajaran yang diampu
secara kreatif sesuai
dengan tingkat
Menganalisis teks yang sesuai untuk usia
dan minat pembelajar
Menganalisis teks yang sesuai untuk usia
dan minat pembelajar
Menentukan kosakata yang harus
diajarkan pada fase Vor dem Lesen atau
vor dem Hören
Menentukan tujuan latihan (Ziel der
Übung) dari latihan yang tersaji
Menentukan fungsi latihan (Zweck der
Übung) dari latihan yang tersaji
Menyusun puzzle materi ajar menjadi
sebuah materi ajar yang memperhatikan
aspek progresifitas
28
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk mengembangkan
diri.
29
perkembangan peserta
didik.
Memanfaatkan
teknologi informasi dan
komunikasi dalam
berkomunikasi.
Memanfaatkan
teknologi informasi dan
komunikasi untuk
pengembangan diri.
Menguasai bahasa
Jerman lisan dan tulis,
reseptif dan produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis).
Menentukan program office aplication yang
sesuai dengan tujuan komunikasi
Menentukan aplikasi program web social
media yang sesuai untuk menyampaikan
informasi, berbagi ide/pengalaman, hasil
penelitian, hasil kajian
Menemukan informasi global yang tersurat
atau tersirat dalam teks tulis otentik
tentang tema hobi berdasarkan standar
Common European Framework of
Reference for Languages (CEFR)
Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan
pengetahuan tentang negara dan budaya
Jerman (Landeskunde).
30
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
31
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa
Jerman lisan dan tulis,
reseptif dan produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis).
Menemukan informasi global yang tersurat
atau tersirat dalam teks tulis otentik
tentang tema pekerjaan berdasarkan
standar Common European Framework
of Reference for Languages (CEFR)
Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan
pengetahuan tentang negara dan budaya
Jerman (Landeskunde).
32
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa
Jerman lisan dan tulis,
reseptif dan produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
Menemukan informasi global yang tersurat
atau tersirat dalam teks tulis otentik
tentang tema perjalanan/wisata
berdasarkan standar Common European
Framework of Reference for Languages
(CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
strategis).
33
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa
Jerman lisan dan tulis,
reseptif dan produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis).
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menemukan informasi global yang tersurat
atau tersirat dalam teks tulis otentik
tentang tema minat berdasarkan standar
Common European Framework of
Reference for Languages (CEFR)
Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan
pengetahuan tentang negara dan budaya
Jerman (Landeskunde)
34
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa
Jerman lisan dan tulis,
reseptif dan produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis).
Menemukan informasi tertentu/rinci yang
tersurat atau tersirat dalam teks tulis
otentik tentang tema keluarga berdasarkan
standar Common European Framework
of Reference for Languages (CEFR)
Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan
pengetahuan tentang negara dan budaya
Jerman (Landeskunde).
35
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa
Jerman lisan dan tulis,
reseptif dan produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis).
36
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa
Jerman lisan dan tulis,
reseptif dan produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya
(linguistik, wacana,
Menemukan informasi tertentu/rinci yang
tersurat atau tersirat dalam teks tulis
otentik tentang tema perjalanan/wisata
berdasarkan standar Common European
Framework of Reference for Languages
(CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menemukan informasi tertentu/rinci yang
tersurat atau tersirat dalam teks tulis
otentik tentang tema peristiwa sehari-hari
berdasarkan standar Common European
Framework of Reference for Languages
(CEFR) Tingkat B1.1 yang
sosiolinguistik, dan
strategis).
37
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa
Jerman lisan dan tulis,
reseptif dan produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis).
38
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa
Jerman lisan dan tulis,
reseptif dan produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis).
39
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa
Jerman lisan dan tulis,
reseptif dan produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis).
40
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menemukan informasi tertentu/rinci yang
tersurat atau tersirat dalam teks tulis
otentik tentang tema peristiwa sehari-hari
berdasarkan standar Common European
Framework of Reference for Languages
(CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menemukan informasi tertentu/rinci yang
tersurat atau tersirat dalam teks tulis
otentik tentang tema hobi berdasarkan
standar Common European Framework
of Reference for Languages (CEFR)
Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan
pengetahuan tentang negara dan budaya
Jerman (Landeskunde).
Menemukan informasi tertentu/rinci yang
tersurat atau tersirat dalam teks tulis
otentik tentang tema Makanan dan
Minuman berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
sosiolinguistik, dan
strategis)
41
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
42
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
43
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
44
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
45
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
46
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
47
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
48
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
49
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde)
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
50
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
51
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
52
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
53
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
strategis)
54
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
55
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
56
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
57
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
58
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
59
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
60
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
MATA PELAJARAN BAHASA JERMAN
Kompetensi
Utama
1
Kompetensi Inti Guru
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
2
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional dan intelektual
3
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik.
4
Kompetensi Guru
Mapel
Memahami karakteristik
peserta didik
yang berkaitan dengan
aspek fisik, intelektual,
sosial-emosional,
moral, spiritual, dan
latar belakang sosialbudaya
Memahami karakteristik
peserta didik
yang berkaitan dengan
aspek fisik, intelektual,
sosial-emosional,
moral, spiritual, dan
latar belakang sosialbudaya
Mengidentifikasi bekalajar awal peserta didik
dalam mata pelajaran
yang diampu
Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator esensial
Menentukan tipe belajar pada
manusia (Lernertypen)
Menentukan tipe belajar pada
manusia (Lernertypen)
Menentukan tujuan aktifitas pengetahuan
awal (apersepsi) pada pembelajaran
bahasa Jerman
Menganalisis berbagai metode atau
pendekatan dalam pembelajaran bahasa
yang sesuai dengan aktifitas-aktifitas yang
dikembangkan dalam proses pembelajaran
yang diampu.
5
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik.
Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran
yang diampu.
Menentukan jenis membaca (Lesestil)
yang sesuai dengan aktifitas membaca
atau jenis menyimak (Hörstil) yang sesuai
dengan aktifitas mendengarkan
6
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik.
Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran
yang diampu.
Menentukan strategi (Lesestrategien) yang
sesuai dengan aktifitas pembelajaran
membaca atau strategi mendengarkan
(Hörstrategien) yang sesuai dengan
aktifitas pembelajaran mendengarkan
7
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik.
Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran
yang diampu.
Menentukan tahap penyajian pada
pembelajaran yang sesuai prinsip
kooperatives Lernen
8
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik.
Menentukan tahap penyajian pada
pembelajaran yang sesuai prinsip
kooperatives Lernen
9
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran
yang diampu.
Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi,
Menentukan teknik pembelajaran kosakata
yang sesuai dengan latihan kosakata yang
pembelajaran yang
mendidik.
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran
yang diampu.
dikembangkan
10
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik.
Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran
yang diampu.
Menentukan teknik pembelajaran kosakata
yang sesuai dengan latihan kosakata yang
dikembangkan
11
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
Menentukan jenis aspek/ pendekatan
pengetahuan budaya (Landeskunde) yang
sesuai dengan materi pembelajaran
12
Memanfaatkan TIK untuk
kepentingan
pembelajaran
Memahami prinsipprinsip perancangan
pembelajaran yang
mendidik
Memanfaatkan
teknologi informasi dan
komunikasi dalam
pembelajaran yang
diampu.
13
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.
Membedakan latihan (Übung) dan tes
(Test)
14
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.
Memahami prinsipprinsip penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar sesuai
dengan karakteristik
mata pelajaran yang
diampu.
Memahami prinsipprinsip penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar sesuai
Menentukan tahapan pembelajaran
keterampilan berbahasa yang
memanfaatkan internet-based media
Menganalisis teks paralel untuk
dikembangkan menjadi materi tes hasil
belajar keterampilan membaca
15
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.
16
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.
17
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.
18
Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran
19
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
20
dengan karakteristik
mata pelajaran yang
diampu.
Memahami prinsipprinsip penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar sesuai
dengan karakteristik
mata pelajaran yang
diampu.
Memahami prinsipprinsip penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar sesuai
dengan karakteristik
mata pelajaran yang
diampu.
Menentukan prosedur
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil
belajar.
Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam
mata pelajaran yang
diampu
Memahami standar
kompetensi mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
dasar mata pelajaran
yang diampu.
Menelaah bentuk tes (Typologie von
Testaufgaben) untuk keterampilan
berbahasa
Melakukan analisis butir soal yang menguji
penguasaan elemen-elemen linguistik (die
linguistischen Elemente) yang terintegrasi
dalam keterampilan berbahasa sesuai
dengan pendekatan komunikatif
Memilih kriteria penilaian yang sesuai
untuk keterampilan berbahasa produktif
Menentukan langkah-langkah dalam
penelitian tindakan kelas
Memilih standar kompetensi yang sesuai
dengan keterampilan berbahasa yang
diajarkan
Menentukan kompetensi dasar yang
sesuai dengan keterampilan berbahasa
yang diajarkan
21
22
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
23
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
24
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
25
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
26
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
27
Mengembangkan materi
pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
Menentukan tujuan
pembelajaran yang
diampu.
Merumuskan tujuan pembelajaran yang
sesuai dengan keterampilan berbahasa
yang akan dilatihkan
Memilih materi
pembelajaran yang
diampu sesuai dengan
tingkat perkembangan
peserta didik.
Memilih materi
pembelajaran yang
diampu sesuai dengan
tingkat perkembangan
peserta didik.
Memilih materi
pembelajaran yang
diampu sesuai dengan
tingkat perkembangan
peserta didik.
Mengolah materi
pelajaran yang diampu
secara kreatif sesuai
dengan tingkat
perkembangan peserta
didik.
Mengolah materi
pelajaran yang diampu
secara kreatif sesuai
dengan tingkat
perkembangan peserta
didik.
Mengolah materi
pelajaran yang diampu
secara kreatif sesuai
dengan tingkat
Menganalisis teks yang sesuai untuk usia
dan minat pembelajar
Menganalisis teks yang sesuai untuk usia
dan minat pembelajar
Menentukan kosakata yang harus
diajarkan pada fase Vor dem Lesen atau
vor dem Hören
Menentukan tujuan latihan (Ziel der
Übung) dari latihan yang tersaji
Menentukan fungsi latihan (Zweck der
Übung) dari latihan yang tersaji
Menyusun puzzle materi ajar menjadi
sebuah materi ajar yang memperhatikan
aspek progresifitas
28
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk mengembangkan
diri.
29
perkembangan peserta
didik.
Memanfaatkan
teknologi informasi dan
komunikasi dalam
berkomunikasi.
Memanfaatkan
teknologi informasi dan
komunikasi untuk
pengembangan diri.
Menguasai bahasa
Jerman lisan dan tulis,
reseptif dan produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis).
Menentukan program office aplication yang
sesuai dengan tujuan komunikasi
Menentukan aplikasi program web social
media yang sesuai untuk menyampaikan
informasi, berbagi ide/pengalaman, hasil
penelitian, hasil kajian
Menemukan informasi global yang tersurat
atau tersirat dalam teks tulis otentik
tentang tema hobi berdasarkan standar
Common European Framework of
Reference for Languages (CEFR)
Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan
pengetahuan tentang negara dan budaya
Jerman (Landeskunde).
30
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
31
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa
Jerman lisan dan tulis,
reseptif dan produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis).
Menemukan informasi global yang tersurat
atau tersirat dalam teks tulis otentik
tentang tema pekerjaan berdasarkan
standar Common European Framework
of Reference for Languages (CEFR)
Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan
pengetahuan tentang negara dan budaya
Jerman (Landeskunde).
32
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa
Jerman lisan dan tulis,
reseptif dan produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
Menemukan informasi global yang tersurat
atau tersirat dalam teks tulis otentik
tentang tema perjalanan/wisata
berdasarkan standar Common European
Framework of Reference for Languages
(CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
strategis).
33
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa
Jerman lisan dan tulis,
reseptif dan produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis).
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menemukan informasi global yang tersurat
atau tersirat dalam teks tulis otentik
tentang tema minat berdasarkan standar
Common European Framework of
Reference for Languages (CEFR)
Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan
pengetahuan tentang negara dan budaya
Jerman (Landeskunde)
34
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa
Jerman lisan dan tulis,
reseptif dan produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis).
Menemukan informasi tertentu/rinci yang
tersurat atau tersirat dalam teks tulis
otentik tentang tema keluarga berdasarkan
standar Common European Framework
of Reference for Languages (CEFR)
Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan
pengetahuan tentang negara dan budaya
Jerman (Landeskunde).
35
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa
Jerman lisan dan tulis,
reseptif dan produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis).
36
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa
Jerman lisan dan tulis,
reseptif dan produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya
(linguistik, wacana,
Menemukan informasi tertentu/rinci yang
tersurat atau tersirat dalam teks tulis
otentik tentang tema perjalanan/wisata
berdasarkan standar Common European
Framework of Reference for Languages
(CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menemukan informasi tertentu/rinci yang
tersurat atau tersirat dalam teks tulis
otentik tentang tema peristiwa sehari-hari
berdasarkan standar Common European
Framework of Reference for Languages
(CEFR) Tingkat B1.1 yang
sosiolinguistik, dan
strategis).
37
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa
Jerman lisan dan tulis,
reseptif dan produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis).
38
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa
Jerman lisan dan tulis,
reseptif dan produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis).
39
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa
Jerman lisan dan tulis,
reseptif dan produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis).
40
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menemukan informasi tertentu/rinci yang
tersurat atau tersirat dalam teks tulis
otentik tentang tema peristiwa sehari-hari
berdasarkan standar Common European
Framework of Reference for Languages
(CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menemukan informasi tertentu/rinci yang
tersurat atau tersirat dalam teks tulis
otentik tentang tema hobi berdasarkan
standar Common European Framework
of Reference for Languages (CEFR)
Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan
pengetahuan tentang negara dan budaya
Jerman (Landeskunde).
Menemukan informasi tertentu/rinci yang
tersurat atau tersirat dalam teks tulis
otentik tentang tema Makanan dan
Minuman berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
sosiolinguistik, dan
strategis)
41
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
42
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
43
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
44
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
45
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
46
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
47
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
48
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
49
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde)
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
50
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
51
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
52
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
53
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
strategis)
54
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
55
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
56
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
57
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
58
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
59
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
60
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Jerman
(linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan
strategis)
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).
Menentukan bentuk struktur dan kosakata
yang sesuai konteks tentang kehidupan
sehari-hari berdasarkan standar Common
European Framework of Reference for
Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
mengintegrasikan pengetahuan tentang
negara dan budaya Jerman
(Landeskunde).