KRITERIA KEPALA SEKOLAH YANG DIINGINKAN GURU DAN SISWA SMA NEGERI DI KABUPATEN DELI SERDANG.

l ()0%). peduli
kepada siswa (9,23%), wsiplin (9,23%). jujur (8.46%). Sedangkan

SJ

wa pcremp\Jan

memilih kriteria: benanggung jawab (12.31o/•). disiplin (11.54%). juju; (10'/o).
~

baw

(1 00/o). tegas (9,23

~ ~).

Untuk angke1 tak langsung tcrtutup siswa laki-laki

memilib kriteria: tegas (13,08%), bcrtanggung jawab (II ,54%), disiplin (10,76%).
bija.ksana (8,46%), jujur (7,69%). Scdangkan siswa pcrempuan memilih kriteria:
disiplin (13,85%), tegas {12,3% , benanggung jawab (10"/o), rapi dalam penarnpilan

(9,23%). bijaksana (8,46%).

ABSTRACT

Elvia Na.•da, The Expected Criteria ofHeadmaster by Ttachers and Students ofSMA

Negeri in Deli Serdang. Thesis. State Unirtrsity of Medon. 2010.
Main point of this research is knowing !he criteria that must be had by a head
master in teachers and students expected perspective in SMA Negeri of Deli Serdang.
Element objects of this research are teachers and students. Teachers are classi lied by
male and female, different and same triben and rclegion to the head master. Students
are elassilied by boy and girl. Sample of this rcsean:h is being done through teachers

and student of several sebools. Form of the swvey are differentiated by : direct
disclossed form and indirect closed form. 10e data ate shown in
frcque

~ey

pe

rsen~

.J&C

of

and graphic form. The result of rescmcll show that all the teachers expected

criteria of head master are : based on direet disclosed form that: honest (18,65%).

wi01e (15,64%), responsible (14,43%). sman (5,60%), care to staff (5,60%). Bnsed on
indirect c.losed form that: giving chance to teachers to foUow relevant educatinal MJ
exercise ( 17,35%), to create harmonious working atmosphere (12,89%), t.:> soeialtzc
ewry school's progtatn (I 0,31 %) to make distribution of teachers duty in teaching

{9,79"/e), stimulate teachers in studying and using IT (lnformated ofTechnolosrJ· lbe

result of research show that the students expected ~ritc

a by

a head master arc :

based on direct disclosed form for boy students that : strict t l0,77%). responsible
(10'/e), care to $1Udents {9.23%), discipline (9,23%), honest (8,4We). Girl students
expected criteria of head master are: responsible (12,31%), discipline (11,54%),
hone>1 (10%), honorable (10%), strict (9,23%). Based on indirwasan
dan peogeodnliao ini merupakan kontml apr kegiatan pendidi kan di sekolah
telllr.lb pada tujuan yang telah ditetapkan sehingga ~

guru dapat

melaksanakan tugasnya dengan sebaik-baiknya.
Sebagai

leader

(pemimpin)

kepala

sekolah

hBnJs

mampu

mttnberdayakan semua potensi dan •-umber daya yang ada di sckoluh terkait
dengan berbagai program pembelajaran, proses evaluasi. pengcrnbangan
lrurilrulum, pen@elolaan

-z

teoag~

kependidikan, sarana prasar.ma,
~la

yan

terhadap siswa, hubungan dengan masyar.Jcat, sampai pada penciplaan iltlim
sekolah yang kondusif. Usman (2008:275) mengemukakan bahwa yang
dimaksud dengan kepemimpinan sec:ara umum ialuh ilmu dan seni
mcmengaruhi orang au.u kelompok ur.tuk ben.indak seperti yang diharapkan
unluk mencupai tujuan seeara efektif dan efisicn.
Sebagai inovalor kepala sekolab harus matnJ;U meneari. menemukao.
dan mdaksanakan berbagai pembaharuan di sekolah, memililti rtartegi yMg
tepat Wltuk meojalin hubungan yang harmonis dengan lingkungan. Mulyasa
(2007: 119) mengatakan bahwa salab satu contoh p gasan baru yang dapat

dilakukan seorang kepala sekolah seperti movinR class. yaitu mengubab
strategi pembelajarnn dari pola kelas telap menj adi kelas bidang studi,
sehingga setiap bidang studi mcmililti kelas tersendiri, yang dilengkapi
dengllll alat peraga dan lain· lain.

4

Scbagai motivator kepala se·kolab harus mampu m