PEMANFAATAN MEDIA FILM TOKOH INJIL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS X SMA N 1 KARTASURA

  

PEMANFAATAN MEDIA FILM TOKOH INJIL UNTUK

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN

PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA

KATOLIK KELAS X SMA N 1 KARTASURA

TAHUN 2016/2017 TESIS Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Teknologi Pendidikan Oleh Vinsensius Kriswidiatma Tjahja Hernawa NIM S 811508012 PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCA SARJANA FKIP UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2017

KATA PENGANTAR

  Alleluya, Puji Syukur senantiasa kehadirat Allah Tritunggal Maha Kudus yang telah

melimpahkan rahmat dan berkat-Nya sehingga dapat menyelesaikan penyusunan tesis ini

dengan baik dan lancar. Pada penyusunan tesis ini, penulis banyak mendapat bantuan,

bimbingan maupun arahan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini

penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1.

  Prof. Dr. H. Ravik Karsidi. M.S, selaku Rektor Universitas Negeri Sebelas Maret Surakarta yang telah berkenan memberikan kesempatan dan fasilitas dalam menempuh pendidikan pada Program Pasca Sarjana, Universitas Negeri Sebelas Maret Surakarta.

  2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah berkenan memberikan kesempatan dan fasilitas dalam menempuh pendidikan pada Program Pasca Sarjana.

  3. Dr. Asrowi, M.Pd, selaku Kepala Program Studi Magister Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi arahan dan bimbingan selama penulis menyelesaikan pendidikan.

  4. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd., selaku pembimbing pertama yang telah memberikan bimbingan, petunjuk dan arahan pada penyusunan tesis dalam penelitian ini.

  5. Dr.Djono,M.Pd selaku pembimbing kedua yang telah memberikan bimbingan, petunjuk dan arahan dalam menyelesaikan penyusunan tesis.

  6. Segenap dosen Program Studi Magister Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah berkenan memberikan pendalaman materi dan ilmu kepada penulis.

  7. Drs. Bambang Suryono,Dipl.Ed , selaku Kepala SMA Negeri 1 Kartasura yang telah memberikan waktu, dorongan, arahan, dan nasehat.

  8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian tesis ini.

  Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan tesis ini masih terdapat kesalahan-

kesalahan dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, diharapkan kritik dan saran yang

menjadikan tesis ini lebih baik. Semoga penyusunan tesis ini dapat bermanfaat bagi para

pembaca dan adik tingkat. Surakarta, 25 Oktober 2017

  Penulis

  MOTTO :

  “ Kitab Suci menjadi hidup karena dibaca dan dilaksanakan . Melaksanakan apa yang diajarkan dalam Kitab Suci sama halnya memberi kesaksian tentang Allah”

  “Media Film sarana menghidupkan motivasi belajar dan menciptakan kreatifitas dan kualitas bel ajar siswa dalam proses pembelajaran”

  “Kita akan selalu bertemu dengan kesulitan dan pencobaan dalam kehidupan! Jangan patah semangat!” (Paus Fransiskus I)

  Tesis ini ku persembahkan untuk : 1.

  Istri tercinta : Yohana Andari Dyah Pertiwi yang selalu menemani dan memberi support serta motivasi dalam penulisan Tesis ini.

  2. Anakku yang tersayang (Shalomaria Krisanda).

  3. Kedua Mertuaku: Bp. Paulus Sugiharjo dan ibu Yulia Sulastri 4.

  Murid-muridku SMA N 3 SUKOHARJO DAN SMA N 1 KARTASURA semuanya.

  5. Teman-teman S2 TP 2015 : Ais, Agus kristanto, , Afrizal Fadli, Budi Setiawan , Fransiska, Heri Tri, Joko, Musahrain, Nirina, RisQi Abdilah, Titis Surgawi dan Yuli.

  

DAFTAR ISI

Halaman HALAMAN JUDUL ............................................................................

  I HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................. Ii

  Iii HALAMAN PENGESAHAN .............................................................

  PERNYATAAN ORISINALITAS ....................................................... Iv KATA PENGANTAR .........................................................................

  V MOTTO ............................................................................................. Vi PERSEMBAHAN ............................................. ................................ Vii DAFTAR ISI ................................................................................. Viii DAFTAR TABEL ....................................................................... Xii DAFTAR GAMBAR .......................................................................... Xiv DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................... Xvi ABSTRAKS ..................................................................................... Xvii

  ABSTRACT ....................................................................................... Xviii BAB I PENDAHULUAN ..............................................................

  1 A.

  1 Latar Belakang Masalah ........................................................

  h .........................................................................

  B.

  .....

  4 Identifikasi Masala C.

  5 Pembatasan Masalah .............................................................

  D.

  8 Rumusan Masalah ................................................................

  E.

  9 Tujuan Penelitian ........................................................ ........

  F.

  9 Manfaat Penelitian ...............................................................

  BAB II KAJIAN PUSTAKA , KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESA TINDAKAN..............................................................

  51 5.

  55 3. Jenis Penelitian .................................................................

  55 2. Waktu Penelitian ..............................................................

  55 1. Tempat Penelitian..............................................................

  55 A. Tempat ,Waktu dan Jenis Penelitian..............................................

  54 BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................

  54 D. Hipotesis Tindakan ..............................................................................

  52 C. Kerangka Berpikir ..........................................................................

  52 6. Jurnal Volume 02 nomor 1 tahun 2014;Pande Putu Edi Harnata,2014. ...........................................................................

   Jurnal Volume 01 nomor 1Tahun 2012,0-216; Lailatin Umroh,2012..............................................................................

  51 4. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial.Vol 23. N0 1 (2016), Wendy Anugerah Octavian, 2016 ........................................................

  11 A. Kajian Pustaka.............................................................................

  51 3. Tesis Dyah Lutvitasari, 2013. Pengembangan Multimedia interaktif...................................................................................

  50 2. Tesis Anggraeni, 2010. Penggunaan Media Film BK..............

  Tesis Nur Widhia, 2008. Kegiatan Bimbingan Konseling.......

  50 1.

  37 B. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan......................................

  Materi Yesus mewartakan Kerajaan Allah .............................

  23 4. Prestasi Belajar............................................................................ 29 5.

  16 3. Motivasi Belajar.........................................................................

  Tokoh Injil.................................................................................

  11 1. Media Pembelajaran ................................................................ 11 2.

  56

  B.

  60 Subyek dan Obyek Penelitian ........................................................

  1.

  60 Subyek Penelitian …….............................................................

  2.

  61 Obyek Penelitian........................................................................

  C.

  62 Data dan Sumber Data ....................................................................

  1.

  62 Data...........................................................................................

  2.

  62 Sumber Data utama..................................................................

  3.

  63 Sumber Data Pelengkap...........................................................

  D.

  63 Teknik dan Alat Pengumpulan Data...........................................

  1. Teknik Pengumpulan Data .....................................................

  63 2. Intrumen Pengumpulan Data ................................................

  66 E. Validitas Data ..............................................................................

  71 1. Uji Validitas dan Realibilitas test. ........................................

  71 2. Triangulasi dan Teknik analisa Data.....................................

  74 F. Indikator Kinerja Penelitian..... ...................................................

  75 G. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas..............................................

  77 1. Perencanaan tindakan .......................................................

  77 2. Pelaksanaan Tindakan......................................................

  78 3. Observasi.........................................................................

  79 4. Refleksi...........................................................................

  79 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................

  80 A.

  80 Deskripsi Tempat Penelitian.........................................................

  B.

  81 Hasil Penelitian..............................................................................

  1. Deskripsi Pra Siklus....................................................................

  81 2. Deskripsi siklus I.....................................................................

  85

  4. Perbandingan Hasil Tindakan...................................................... 104

  

C. Pembahasan Temuan Hasil Penelitian.................................................. 107

1.

  Pemanfaatan Media film Tokoh Injil pada Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik........................................................... 108 2. Peningkatan Motivasi Belajar dengan menggunakan media Film

  Tokoh Injil dari Kondisi Awal sampai Siklus 2........................... 109 3. Peningkatan Prestasi Belajar dengan Menggunakan Media Film

  Tokoh Injil dari Kondisi Awal sampai Siklus 2............................. 111

  

BAB V PENUTUP.......................................................................... ............. 113

A. Kesimpulan ........................................................................................ 113

B. Implikasi ............................................................................................ 114

C. Saran .................................................................................................. 115

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 116

  

DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ......................................................

  76

  66

  67

  67

  68

  70

  71

  72

  81

  57

  83

  88

  88

  90

  91

  93

  93

  98

  64

  55

Tabel 3.2 Sintak Penelitian Tindakan Kelas.................................................Tabel 3.11 Indikator Kinerja Penelitian.....................................................Tabel 3.3 Skor Angket Motivasi Belajar.. .................................................Tabel 3.4 Kisi-Kisi Prestasi Belajar......................................................Tabel 3.5 Kisi- Kisi Prestasi Belajar siklus 1...............................................Tabel 3.6 Kisi-Kisi Prestasi Belajar Siklus 2...........................................Tabel 3.7 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar.........................................Tabel 3.8 Lembar Keaktifan siswa...........................................................Tabel 3.9 Motivasi Proses Pembelajaran................................................Tabel 3.10 Statistik Realibitas.................................................................. ....Tabel 4.1 Hasil Angket Motivasi Belajar Pra Siklus.....................................Tabel 4.10 Hasil Angket Motivasi Belajar Siklus 2b......................................Tabel 4.2 Prestasi Belajar Pra Siklus...........................................................Tabel 4.3 Hasil Angket Motivasi Belajar Siklus 1a......................................Tabel 4.4 Hasil Angket Motivasi Belajar Siklus 1b................................Tabel 4.5 Prestasi Belajar siklus 1........................................................Tabel 4.6 Analisa Prestasi Belajar siklus 1............................................Tabel 4.7 Hasil Observasi Siklus 1 ........................................................Tabel 4.8 Keaktifan dan kualitas Siswa siklus 1......................................Tabel 4.9 Hasil Angket Motivasi Belajar Siklus 2a..................................

  98

Tabel 4.11 Prestasi Belajar Siklus 2.......................................................Tabel 4.12 Analisa Prestasi Belajar Siklus 2............................................Tabel 4.13 Hasil Observasi siklus 2........................................................Tabel 4.14 Keaktifan dan kualitas siswa siklus 2...........................................Tabel 4.15 Perbandingan motivasi Belajar siklus 1 dan siklus 2..................Tabel 4.16 Perbandingan Prestasi Belajar antar siklus.............................. H Tabel 4.17 Data Hasil Penelitian............................................................

  100 101 102 103 105 106 107

  

ABSTRAK

Pemanfaatan Media Film Tokoh Injil Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar

dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Katolik Kelas X SMA Negeri 1

  

Kartasura Tahun 2016/2017.

V.Kriswidiatma Tjahja Hernawa, Mahasiswa,Program studi Magister Teknologi

  

Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret,

Mulyoto, M.Pd, Pembimbing 2: Dr. Djono, M.Pd. Pembimbing 1: Prof,Dr.

  Pelajaran Agama menjadi sesuatu yang dianggap remeh oleh siswa SMA. Mereka memilik motivasi belajar yang rendah dan pemahaman iman nilai-nilai Injil yang kurang . Injil adalah sumber iman Katolik. Pewartaan Injil tidak mudah dipahami karena terkendala oleh budaya dan gaya berpikir yang berbeda jauh. Hal- hal inilah yang menjadi latar belakang penelitian.

  Media film Tokoh Injil digunakan dalam penelitian dengan tujuan mendeskripsikan: (1) peningkatan motivasi belajar pendidikan agama katolik, (2) peningkatan prestasi belajar pada siswa Katolik SMA Negeri 1 Kartasura.

  Pengumpulan data dilakukan oleh peneliti sendiri sebagai instrumen kunci, sedangkan untuk menentukan sumber data manusia menggunakan teknik

  

deskriptif.t eknik pengumpulan data dilakukan dengan cara; (1) wawancara

  mendalam; (2) observasi berperan serta; dan (3) Angket motivasi belajar. Untuk mengetahui kredibilitas data, dilakukan dengan berbagai teknik, yaitu (1) triangulasi; (2) pengecekan sejawat; dan (3) pengecekan anggota. Data yang diperoleh dari metode angket dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif. Data yang diperoleh dari metode dokumentasi dan metode observasi dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif.

  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terjadi peningkatan motivasi belajar dalam angket pendidikan agama Katolik dari 53 % pada pra siklus menjadi 83 % pada siklus II, (2) Media film Tokoh Injil dapat mendorong kreatifitas siswa dan menumbuhkan pemahaman iman akan Yesus Kristus pada siswa dalam proses pembelajaran. Prestasi belajar yang diperoleh, rata-rata nilai dari pra siklus 72,86 dan pada siklus 2 nilai rata-rata 86,43 . Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan media film dapat meningkatkan motivasi belajar dan prestasi belajar siswa Katolik secara signifikan.Kata Kunci : Film Tokoh Injil, motivasi belajar, prestasi belajar.

  

ABSTRACT

Utiliza`tion of Gospel Figures Film Media to Improve Learning Motivation and

Learning outcomes Class x Catholic student SMA N 1 Kartasura 2016/2017

V.Kriswidiatma Tjahja Hernawa, Faculty of education and teacher training, Sebelas Maret University. Prof.Dr.Mulyoto, M.Pd, Consultant, Dr.Djono, M.Pd, Co-Consultant.

  Face a problem that many young people consider Catholicism easy to study. They have low motivation in studying this lesson and thus their understandings of Biblical values are low as well. The Gospel is the source of the Catholic faith.

  Frankly, Bible is not easy to understand due to its use of dictions and gaps of culture. This is the basis of research.

  This research used The Gospel character movie as the medium of teaching. This research aims at (1) improving learning motivation Catholic religius education (2) improving students’ learning achievement for SMA Negeri 1 Kartasura students.

  The data collection was done by the researcher as the key instrument and snowball playing was employed to collect the human data sources. The techniques of the data collection were; (1) interview; (2) observation; and (3) questionnaire. For the data analysis, the researcher used three steps; data reduction, data representation, and verification. For the data creditability, the researcher used three techniques. They were (1) triangulation; (2) peer check; and (3) member check. The data collected with documentation and observation methods was analyzed with descriptive- qualitative technique.

  The result of the study shows that (1) there is significant difference of the s tudents’ score in cycle pass and II. Cycle pass presented 53, while the second cycle showed a significant improvement that the score presented 86. (2) the use of Gospel

  Caracter movie as the medium of teaching could give the students creativity and grow the faith of Jesus Christ in the process of teaching and learning. The learning achievement obtained, the average pre cycle value was 72,86 and cycle 2 86,43. Regarding the results above, the researcher came into a conclusion that the use of movie as a medium of teaching and learning in SMA 1 Kartasura can significantly improve learning motivation in Catholicism and learning achievement.

  

Key words : the Gospel Caracter movie, learning motivation, learning achievment.