rencana pembangunan sekolah dalam manaje
PENDAHULUAN
1. Latar belakang masalah
Seiring dengan perkembangan zaman banyak sekolah-sekolah bagus yang
telah
didirikan dan bahkan berstandar internasional dan ada juga yang nasional, tapi tak banyak ada
sekolah yang mengalami kekurangan karena dana, walaupun demikian sekolah internasional
ataupun nasional tidak begitu sesuai harapan bisa saja sarana-prasarana dan kinerja kerjanya
yang membuat suatu sistem pendidikan itu buruk.
2. Rumusan masalah
Adapun rumusan masalah diatas sebagaimana kekurangan-kekurangan atau kurang
terencananya cara mendirikan lembaga pendidikan yang baik maka dapat dirumuskan
perencanaan pendirian lembaga pendidikan Sekolah Dasar Negeri Musibayuasin.
3. Tujuan
Tujuan dari makalah ini adalah mengetahui bagaimana cara mendirikan lembaga
pendidikan.
PEMBAHASAN
Rencana Pembangunan Sekolah
A. Visi sekolah
1. Terwujudnya siswa yang disiplin dan hormat
2. Terwujudnya siswa yang bertakwa kepada tuhan yang maha esa
3. Membangun jati diri kearah yang lebih baik
4. Terwujudnya siswa cerdas, terampil dan berprestasi serta berkarakter iman dan takwa
B. Misi sekolah
1. Menciptakan suasana dan kebiasaan yang meningkatkan keimanan dan
ketakwaan.
2. Menciptakan siswa yang berprestasi di bidang akademik dan non akademik.
3. Membantu siswa dalam kemampuan di non-materi agar siswa terampil dalam
kehidupan.
4. Mewujudkan lingkungan belajar baik di dalam sekolah maupun luar sekolah,
sehingga kegiatan pembelajaran dapat berlangsung kondusif dan keberlangsungan
pembelajaran dapat utuh dan menyeluruh.
5. Mendorong terbentuknya akhlak para siswa yang berlandaskan agama.
C. Tujuan pengembangan sekolah
Direncanakan sekolah akan mencapai tujuan pengembangan sebagai berikut:
1. Menjadi salah satu sekolah dasar yang berbasis multimedia.
2. Merintis terbentuknya sekolah dasar yang menggunakan tekhnologi komunikasi serta
jaringan internet dalam proses pendidikan.
3. Memiliki pengawasan yang ketat terkait dengan keamanan lingkungan sekolah.
4. Memanfaatkan fasilitas internet untuk berhubungan dengan orang tua siswa, sehingga
akses informasi menjadi lebih mudah.
5. Melakukan kerja sama dengan masyarakat untuk melakukan praktek yang
menguntungkan baik bagi sekolah maupun bagi masyarakat.
D. Struktur kepemimpinan
Dra.Inggerid kencanawati.T, M.Pd kepala
yayasan
Ragil Tama M.Pd
kepala sekolah
Bendahra
M. Murdani M.Ag
wakil
kepala sekolah
Sekertaris
Wk. kurikulum
Guru
staf pengajar
Siswa/Siswi
(murid)
Wk. kesiswaan
Gambar 1.1
Struktur kepemimpinan Lembaga Pendidikan Sekolah Dasar Negeri Musibanyuasi I
E. Rencana Anggaran Pendapatan Dan Belanja Sekolah
Sumber Dana
N Uraian
o
I
1.
2.
3.
4.
BANTUAN
Dana BOS
Dana DOP
Dana DAK
Dana Hibah
Jumlah
Penggunaan
N Uraian
o
I
Rp 17.000.000
Rp 5.000.000
Rp 11.000.000
Rp 3.000.000
Jumlah
Biaya keseluRuhan
1.
Biaya barang Rp 87.700.000
& jasa
2.
Biaya Rp 3.720.000
3.
pemeliharaan
Cadangan
Rp 5.880.000
Jumlah
Rp 97.300.000
II DANA KOMITE
1.
Iuran/donasi Rp 18.700.000
2.
pemerintah
Sumbangan Rp 2.900.000
Sukarela
3.
Usaha Lain
a.
Kerjasama
Rp 10.000.000
b.
Sponsor
Rp 13.500.000
Donasi Rp 12.800.000
pemerhati
III
pendidikan
PENERIMAAN
LAINNYA
Kas Sekolah
Jumlah
Rp 3.400.000
Rp 97.300.000
F. Sumber daya manusia
Dalam melaksanakan pengembangan sekolah untuk mencapai tujuan yang telah
ditetapkan tentunya tidak lepas dari hambatan dan kesulitan-kesulitan. Hambatan-hambatan
tersebut berasal dari Sumber Daya Manusia maupun Sumber Daya Alam atau Materi.
Ketidakmampuan SDM yang dimiliki dalam menghadapi kamajuan tekhnologi menjadi
salah satu tantangan dalam mengembangkan aspek tekhnologi komunikasi di SDN
Musibayuasi I . Selain itu, ketiadaan lahan untuk ruang laboratorium komputer juga menjadi
hal yang menghambat dilaksanakannya rencana tersebut.
Berikut gambaran tantangan yang dihadapi sekolah jika direpresentasikan dalam tabel :
G. Tabel Harapan Sekolah
Sekolah bisanya akan menambahkan ruangan-ruangan dan lapangan agar proses belajar
lebih luas, dan kinerja kerja pengajar yang baik seperti :
1. Ruang Perpustakaan
2. Ruang Lab. Bahasa
3.
Lapangan Olahraga
N
Profil sekolah Harapan
o
1.
2.
Prestasi
Mampu menguasai keterampilan TIK
SDM
Guru mendapatkan latihan/training tentang
TIK agar dapat menggunakannya
Berprinsip bisa karena biasa sehingga rajin
berlatih
Mempunyai pelatih yang berpengalaman
Orang tua siswa mendukung sepenuhnya
terhadap pengadaan Lab. Komputer dan Lab
3.
Bahasa
Prasarana dan Ada lahan untuk membangun Lab.
Sarana
Komputer, Lab bahasa, dan Lapangan
olahraga
Partisipasi seluruh warga sekolah dan untuk
memaksimalkan sumbangsihnya.
E.
SASARAN PROGRAM
Dari analisis di atas, maka dapat ditentukan sasaran program yang akan dicapai
sebagai berikut:
Tabel 3. Tabel Sasaran Program
N
Tantangan Utama
o
1
Dana
untuk
Sasaran
mengembangkan Diperlukan dana kurang lebih
sekolah yaitu pengadaan Lab. sekitar 45 juta
2
Komputer
Tidak tersedianya lahan untuk Menggunakan kelas yang sudah
membangun Lab. Komputer
tidak
terpakai,
dirombak
3
kemudian
menjadi
Lab.
Komputer
Dukungan dari orang tua masih Melakukan sosialisasi tentang
kurang
tujuan
pengadaan
Komputer
dan
Lab.
manfaat
pentingnya TIK pada zaman
4
modern ini
Belum menguasai keterampilan Diadakan pelatihan-pelatihan di
5
TIK
luar jam belajar mengajar
Belum mempunyai pelatih yang Menyewa pelatih / ahli TIK dari
berpengalaman
luar sekolah
H. Fungsi dan kegunaannya
1. Dana
Dana yang diperlukan kurang lebih sebesar 90 jutaan, didapatkan dari donasi-donasi
tertentu, peran serta masyarakat, donasi para pihak pemerhati pendidikan dan dana bantuan
pemerintah.
2. Lahan
Lahan pembuatan Lab. Komputer memanfaatkan ruangan yang selama ini tidak
terpakai. Denah lokasi tempat yang akan digunakan sebagai Lab. Komputer dan Lab Bahasa,
serta mengunakan lahan yang belum dipakai sebagai lapangan Olahraga.
3. Dukungan dari orang tua
Sosialisasi perlu dilakukan sebelum dilaksanakannya program. Sosialisasi tersebut
mengundang orang tua dan pihak-pihak yang terkait seperti komite sekolah, dan pemerhati
pendidikan, agar ikut berperan dalam pengawasan anak.
4. Keterampilan
Sekolah mengadakan pelatihan keterampilan, khususnya bagi para guru agar dapat
menggunakan komputer dengan terampil.
5. Pengadaan pelatih
Pelatih dapat di ambil dari luar sekolah, guru TI atau orang yang berkompeten dalam
bidangnya.
I. Kinerja kerja pengajar dan staf lain
Kinerja kerja pegawai dan staf harus diperhatikan serta data pribadi mereka agar terhindar
dari penyelewengan/penyimpangan yang mempengaruhi lingkungan sekolah.
Fungsi dan Faktornya
A. Faktor Internal
a) Fungsi Ketenagaan
b) ,Jumlah guru yang menguasai TIK, Kemampuan guru dalam TIK
c) Motivasi guru
B. Faktor Eksternal
a) Ketersediaan pelatih, adanya tes sikologi
b) Dukungan orang tua
c) Fasilitas pengembangan diri
C. Fungsi Prasarana dan Sarana
a. Faktor Internal
Komputer di sekolah
Penyediaan alat pendukung
Perawatan sarana dan prasarana
b. Faktor Eksternal
Dukungan orang tua siswa dalam peningkatan mutu
Ketersediaan komputer di tingkat kecamatan
D. Fungsi Pelatihan
a. Faktor Internal
Pemberdayaan Guru
Pemberdayaan siswa
c.
Faktor Eksternal
Kesiapan siswa
Pelatih yang berpengalaman
Kepribadian baik
E.
Fungsi Lingkungan
a. Faktor Eksternal
Pandangan sekolah di mata sekolah lain
Dukungan dari peran serta masyarakat
Dukungan dari pemerintah
J. Rencana dan program sekolah
Program sekolah dalam pengadaan Lab. Komputer merupakan langkah sekolah dalam
mengembangkan sekolah berdasarkan manajemen berbasis sekolah. Kelebihan sekolah yaitu
salah satu sekolah unggulan di kecamatan dan juga kabupaten mendorong sekolah untuk
memajukan sekolah di segala bidang yang bermanfaat bagi keberlangsungan sekolah dan
peningkatan pembelajaran peserta didik.
Oleh karena itu, disusunlah rencana pengembangan sekolah ini untuk mewujudkan
harapan tersebut. Berikut ini yang menjadi pertimbangan dan telaah pebagi seluruh pihak
yang terlibat.
a. Jadwal pembangunan dengan masa panjang atau pendek
b. Dana Pengadaan Lab. Komputer
c. Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah
d. Jadwal Program Kegiatan Pengadaan Lab. Komputer
e. Jadwal kegiatan proses belajar mengajar
f. Jadwal kegiatan ekstrakulikuler
K. Pengadaan sarana-prasarana
Pengadaan sarana-prasarana Lab. Komputer dan Lab Bahasa
No
1
I.
Nama Barang
Meja pegawai
Kuris murid
3
II.
Kursi pegawai
4
III.
5
Buku bacaan
IV.
Penghapus,mista
6
V.
r, spidol,
Papan tulis
7
VI.
Gambar
8
VII.
pahlawan
Kipas
Angin
9
VIII.
gantung
Pintu trails
10
IX.
Pintu kayu
11
X.
Upah tukang
12
XI. CPU
13
XII.
Monitor flat
14
XIII.
Stabilizer
15
XIV.
Keyboard
16
XV.
Mouse
17
XVI.
Hardisk
18
XVII.
Headset
19
XVIII.
Speaker
20
XIX.
LAN
21
XX.
Kabel data
22
XXI.
Kabel
power
23
XXII.
CPU
Kabel
power
24
XXIII.
monitor
Pemasangan
2 WiFi
XXIV.
Koneksi internet
26
XXV.
Kotak sampah
27
XXVI.
Steaker
28
XXVII.
Meja komputer
29
XXVIII.
Kursi
30
XXIX.
Pemeliharaan
31
XXX.
dan perawatan
Lain-lain
32
L. Jadwal kegiatan program
No
Nama Kegiatan
1
Perencanaan
Pembuatan
a.
b.
c.
d.
2
a.
b.
c.
d.
3
a.
b.
c.
proposal
pengembangan
Rapat intern
Rapat pleno + sosialisasi
Penetapan keputusan
Pelaksanaan
Pembelian bahan dan barang
Renovasi ruangan
Laporan pertanggung jawaban
Pengesahan Lab. Komputer
Tindak lanjut
Pengadaan pelatih
Pembelajaran TIK dimulai
Pelatihan guru
Selesai semua perncanaan dibuat dan saatnya melaksanakannya berdasarkan
kurikulum bersetandar nasional ataupun internasional dan kurikulum itu sendiri
dikembangkan lagi sesuai kebutuhan sekolah.
PENUTUP
1. Kesimpulan
Kepemimpinan kepala sekolah adalah cara atau usaha kepala sekolah dalam
mempengaruhi, mendorong, membimbing, mengarahkan dan menggerakan guru, staf, siswa,
orang tua siswa dan pihak terkait untuk bekerja atau berperan guna mencapai tujuan yang
ditetapkan.
Cara kepala sekolah untuk membuat orang lain bekerja untuk mencapai tujuan sekolah
merupakan inti kepemimpinan kepala sekolah. Kepala sekolah dapat berhasil melaksanakan
inovasi pendidikan tergantung gaya kepemimpinannya. Adapun gaya kepemimpinan kepala
sekolah, adalah: partisipasi, konsultasi, delegasi, instruksi. Namun diantara gaya
kepemimpinan yang tepat untuk diterapkan dalam melaksanakan inovasi pendidikan adalah
partisipasi. Adapun bentuk-bentuk inovasi pendidikan yang dilaksanakan kepala sekolah
adalah 1. Inovasi fisik : inovasi kurikulum, sarana dan prasarana, pengelolaan keuangan,
strategi pembelajaran, 2. Inovasi non fisik : pengelolaan siswa, pengelolaan guru,
pengelolaan hubungan masyarakat.
1. Latar belakang masalah
Seiring dengan perkembangan zaman banyak sekolah-sekolah bagus yang
telah
didirikan dan bahkan berstandar internasional dan ada juga yang nasional, tapi tak banyak ada
sekolah yang mengalami kekurangan karena dana, walaupun demikian sekolah internasional
ataupun nasional tidak begitu sesuai harapan bisa saja sarana-prasarana dan kinerja kerjanya
yang membuat suatu sistem pendidikan itu buruk.
2. Rumusan masalah
Adapun rumusan masalah diatas sebagaimana kekurangan-kekurangan atau kurang
terencananya cara mendirikan lembaga pendidikan yang baik maka dapat dirumuskan
perencanaan pendirian lembaga pendidikan Sekolah Dasar Negeri Musibayuasin.
3. Tujuan
Tujuan dari makalah ini adalah mengetahui bagaimana cara mendirikan lembaga
pendidikan.
PEMBAHASAN
Rencana Pembangunan Sekolah
A. Visi sekolah
1. Terwujudnya siswa yang disiplin dan hormat
2. Terwujudnya siswa yang bertakwa kepada tuhan yang maha esa
3. Membangun jati diri kearah yang lebih baik
4. Terwujudnya siswa cerdas, terampil dan berprestasi serta berkarakter iman dan takwa
B. Misi sekolah
1. Menciptakan suasana dan kebiasaan yang meningkatkan keimanan dan
ketakwaan.
2. Menciptakan siswa yang berprestasi di bidang akademik dan non akademik.
3. Membantu siswa dalam kemampuan di non-materi agar siswa terampil dalam
kehidupan.
4. Mewujudkan lingkungan belajar baik di dalam sekolah maupun luar sekolah,
sehingga kegiatan pembelajaran dapat berlangsung kondusif dan keberlangsungan
pembelajaran dapat utuh dan menyeluruh.
5. Mendorong terbentuknya akhlak para siswa yang berlandaskan agama.
C. Tujuan pengembangan sekolah
Direncanakan sekolah akan mencapai tujuan pengembangan sebagai berikut:
1. Menjadi salah satu sekolah dasar yang berbasis multimedia.
2. Merintis terbentuknya sekolah dasar yang menggunakan tekhnologi komunikasi serta
jaringan internet dalam proses pendidikan.
3. Memiliki pengawasan yang ketat terkait dengan keamanan lingkungan sekolah.
4. Memanfaatkan fasilitas internet untuk berhubungan dengan orang tua siswa, sehingga
akses informasi menjadi lebih mudah.
5. Melakukan kerja sama dengan masyarakat untuk melakukan praktek yang
menguntungkan baik bagi sekolah maupun bagi masyarakat.
D. Struktur kepemimpinan
Dra.Inggerid kencanawati.T, M.Pd kepala
yayasan
Ragil Tama M.Pd
kepala sekolah
Bendahra
M. Murdani M.Ag
wakil
kepala sekolah
Sekertaris
Wk. kurikulum
Guru
staf pengajar
Siswa/Siswi
(murid)
Wk. kesiswaan
Gambar 1.1
Struktur kepemimpinan Lembaga Pendidikan Sekolah Dasar Negeri Musibanyuasi I
E. Rencana Anggaran Pendapatan Dan Belanja Sekolah
Sumber Dana
N Uraian
o
I
1.
2.
3.
4.
BANTUAN
Dana BOS
Dana DOP
Dana DAK
Dana Hibah
Jumlah
Penggunaan
N Uraian
o
I
Rp 17.000.000
Rp 5.000.000
Rp 11.000.000
Rp 3.000.000
Jumlah
Biaya keseluRuhan
1.
Biaya barang Rp 87.700.000
& jasa
2.
Biaya Rp 3.720.000
3.
pemeliharaan
Cadangan
Rp 5.880.000
Jumlah
Rp 97.300.000
II DANA KOMITE
1.
Iuran/donasi Rp 18.700.000
2.
pemerintah
Sumbangan Rp 2.900.000
Sukarela
3.
Usaha Lain
a.
Kerjasama
Rp 10.000.000
b.
Sponsor
Rp 13.500.000
Donasi Rp 12.800.000
pemerhati
III
pendidikan
PENERIMAAN
LAINNYA
Kas Sekolah
Jumlah
Rp 3.400.000
Rp 97.300.000
F. Sumber daya manusia
Dalam melaksanakan pengembangan sekolah untuk mencapai tujuan yang telah
ditetapkan tentunya tidak lepas dari hambatan dan kesulitan-kesulitan. Hambatan-hambatan
tersebut berasal dari Sumber Daya Manusia maupun Sumber Daya Alam atau Materi.
Ketidakmampuan SDM yang dimiliki dalam menghadapi kamajuan tekhnologi menjadi
salah satu tantangan dalam mengembangkan aspek tekhnologi komunikasi di SDN
Musibayuasi I . Selain itu, ketiadaan lahan untuk ruang laboratorium komputer juga menjadi
hal yang menghambat dilaksanakannya rencana tersebut.
Berikut gambaran tantangan yang dihadapi sekolah jika direpresentasikan dalam tabel :
G. Tabel Harapan Sekolah
Sekolah bisanya akan menambahkan ruangan-ruangan dan lapangan agar proses belajar
lebih luas, dan kinerja kerja pengajar yang baik seperti :
1. Ruang Perpustakaan
2. Ruang Lab. Bahasa
3.
Lapangan Olahraga
N
Profil sekolah Harapan
o
1.
2.
Prestasi
Mampu menguasai keterampilan TIK
SDM
Guru mendapatkan latihan/training tentang
TIK agar dapat menggunakannya
Berprinsip bisa karena biasa sehingga rajin
berlatih
Mempunyai pelatih yang berpengalaman
Orang tua siswa mendukung sepenuhnya
terhadap pengadaan Lab. Komputer dan Lab
3.
Bahasa
Prasarana dan Ada lahan untuk membangun Lab.
Sarana
Komputer, Lab bahasa, dan Lapangan
olahraga
Partisipasi seluruh warga sekolah dan untuk
memaksimalkan sumbangsihnya.
E.
SASARAN PROGRAM
Dari analisis di atas, maka dapat ditentukan sasaran program yang akan dicapai
sebagai berikut:
Tabel 3. Tabel Sasaran Program
N
Tantangan Utama
o
1
Dana
untuk
Sasaran
mengembangkan Diperlukan dana kurang lebih
sekolah yaitu pengadaan Lab. sekitar 45 juta
2
Komputer
Tidak tersedianya lahan untuk Menggunakan kelas yang sudah
membangun Lab. Komputer
tidak
terpakai,
dirombak
3
kemudian
menjadi
Lab.
Komputer
Dukungan dari orang tua masih Melakukan sosialisasi tentang
kurang
tujuan
pengadaan
Komputer
dan
Lab.
manfaat
pentingnya TIK pada zaman
4
modern ini
Belum menguasai keterampilan Diadakan pelatihan-pelatihan di
5
TIK
luar jam belajar mengajar
Belum mempunyai pelatih yang Menyewa pelatih / ahli TIK dari
berpengalaman
luar sekolah
H. Fungsi dan kegunaannya
1. Dana
Dana yang diperlukan kurang lebih sebesar 90 jutaan, didapatkan dari donasi-donasi
tertentu, peran serta masyarakat, donasi para pihak pemerhati pendidikan dan dana bantuan
pemerintah.
2. Lahan
Lahan pembuatan Lab. Komputer memanfaatkan ruangan yang selama ini tidak
terpakai. Denah lokasi tempat yang akan digunakan sebagai Lab. Komputer dan Lab Bahasa,
serta mengunakan lahan yang belum dipakai sebagai lapangan Olahraga.
3. Dukungan dari orang tua
Sosialisasi perlu dilakukan sebelum dilaksanakannya program. Sosialisasi tersebut
mengundang orang tua dan pihak-pihak yang terkait seperti komite sekolah, dan pemerhati
pendidikan, agar ikut berperan dalam pengawasan anak.
4. Keterampilan
Sekolah mengadakan pelatihan keterampilan, khususnya bagi para guru agar dapat
menggunakan komputer dengan terampil.
5. Pengadaan pelatih
Pelatih dapat di ambil dari luar sekolah, guru TI atau orang yang berkompeten dalam
bidangnya.
I. Kinerja kerja pengajar dan staf lain
Kinerja kerja pegawai dan staf harus diperhatikan serta data pribadi mereka agar terhindar
dari penyelewengan/penyimpangan yang mempengaruhi lingkungan sekolah.
Fungsi dan Faktornya
A. Faktor Internal
a) Fungsi Ketenagaan
b) ,Jumlah guru yang menguasai TIK, Kemampuan guru dalam TIK
c) Motivasi guru
B. Faktor Eksternal
a) Ketersediaan pelatih, adanya tes sikologi
b) Dukungan orang tua
c) Fasilitas pengembangan diri
C. Fungsi Prasarana dan Sarana
a. Faktor Internal
Komputer di sekolah
Penyediaan alat pendukung
Perawatan sarana dan prasarana
b. Faktor Eksternal
Dukungan orang tua siswa dalam peningkatan mutu
Ketersediaan komputer di tingkat kecamatan
D. Fungsi Pelatihan
a. Faktor Internal
Pemberdayaan Guru
Pemberdayaan siswa
c.
Faktor Eksternal
Kesiapan siswa
Pelatih yang berpengalaman
Kepribadian baik
E.
Fungsi Lingkungan
a. Faktor Eksternal
Pandangan sekolah di mata sekolah lain
Dukungan dari peran serta masyarakat
Dukungan dari pemerintah
J. Rencana dan program sekolah
Program sekolah dalam pengadaan Lab. Komputer merupakan langkah sekolah dalam
mengembangkan sekolah berdasarkan manajemen berbasis sekolah. Kelebihan sekolah yaitu
salah satu sekolah unggulan di kecamatan dan juga kabupaten mendorong sekolah untuk
memajukan sekolah di segala bidang yang bermanfaat bagi keberlangsungan sekolah dan
peningkatan pembelajaran peserta didik.
Oleh karena itu, disusunlah rencana pengembangan sekolah ini untuk mewujudkan
harapan tersebut. Berikut ini yang menjadi pertimbangan dan telaah pebagi seluruh pihak
yang terlibat.
a. Jadwal pembangunan dengan masa panjang atau pendek
b. Dana Pengadaan Lab. Komputer
c. Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah
d. Jadwal Program Kegiatan Pengadaan Lab. Komputer
e. Jadwal kegiatan proses belajar mengajar
f. Jadwal kegiatan ekstrakulikuler
K. Pengadaan sarana-prasarana
Pengadaan sarana-prasarana Lab. Komputer dan Lab Bahasa
No
1
I.
Nama Barang
Meja pegawai
Kuris murid
3
II.
Kursi pegawai
4
III.
5
Buku bacaan
IV.
Penghapus,mista
6
V.
r, spidol,
Papan tulis
7
VI.
Gambar
8
VII.
pahlawan
Kipas
Angin
9
VIII.
gantung
Pintu trails
10
IX.
Pintu kayu
11
X.
Upah tukang
12
XI. CPU
13
XII.
Monitor flat
14
XIII.
Stabilizer
15
XIV.
Keyboard
16
XV.
Mouse
17
XVI.
Hardisk
18
XVII.
Headset
19
XVIII.
Speaker
20
XIX.
LAN
21
XX.
Kabel data
22
XXI.
Kabel
power
23
XXII.
CPU
Kabel
power
24
XXIII.
monitor
Pemasangan
2 WiFi
XXIV.
Koneksi internet
26
XXV.
Kotak sampah
27
XXVI.
Steaker
28
XXVII.
Meja komputer
29
XXVIII.
Kursi
30
XXIX.
Pemeliharaan
31
XXX.
dan perawatan
Lain-lain
32
L. Jadwal kegiatan program
No
Nama Kegiatan
1
Perencanaan
Pembuatan
a.
b.
c.
d.
2
a.
b.
c.
d.
3
a.
b.
c.
proposal
pengembangan
Rapat intern
Rapat pleno + sosialisasi
Penetapan keputusan
Pelaksanaan
Pembelian bahan dan barang
Renovasi ruangan
Laporan pertanggung jawaban
Pengesahan Lab. Komputer
Tindak lanjut
Pengadaan pelatih
Pembelajaran TIK dimulai
Pelatihan guru
Selesai semua perncanaan dibuat dan saatnya melaksanakannya berdasarkan
kurikulum bersetandar nasional ataupun internasional dan kurikulum itu sendiri
dikembangkan lagi sesuai kebutuhan sekolah.
PENUTUP
1. Kesimpulan
Kepemimpinan kepala sekolah adalah cara atau usaha kepala sekolah dalam
mempengaruhi, mendorong, membimbing, mengarahkan dan menggerakan guru, staf, siswa,
orang tua siswa dan pihak terkait untuk bekerja atau berperan guna mencapai tujuan yang
ditetapkan.
Cara kepala sekolah untuk membuat orang lain bekerja untuk mencapai tujuan sekolah
merupakan inti kepemimpinan kepala sekolah. Kepala sekolah dapat berhasil melaksanakan
inovasi pendidikan tergantung gaya kepemimpinannya. Adapun gaya kepemimpinan kepala
sekolah, adalah: partisipasi, konsultasi, delegasi, instruksi. Namun diantara gaya
kepemimpinan yang tepat untuk diterapkan dalam melaksanakan inovasi pendidikan adalah
partisipasi. Adapun bentuk-bentuk inovasi pendidikan yang dilaksanakan kepala sekolah
adalah 1. Inovasi fisik : inovasi kurikulum, sarana dan prasarana, pengelolaan keuangan,
strategi pembelajaran, 2. Inovasi non fisik : pengelolaan siswa, pengelolaan guru,
pengelolaan hubungan masyarakat.