DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG SD 2 BESITO Alamat : Jalan Rahtawu No.17 Besito Gebog, Kudus (59354)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Rata-rata Semester 1 Semester 2
1. Pendidikan Agama
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. Ilmu Pengetahuan Alam
KELAS V (LIMA)
SEMESTER I DAN II
No. Mata Pelajaran KKM7. Seni Budaya dan Keterampilan
8. Penjasorkes
9. Muatan Lokal (Bahasa Jawa)
10. Muatan Lokal (Bahasa Inggris) Kudus, 13 Juli 2009 Guru Kelas V
Sutiyono NIP 19640513 198608 1 001 Mengetahui
Kepala SD 2 Besito Sudi Hartono, S. Pd.
NIP 19601105 198012 1 003
6. Ilmu Pengetahuan Sosial
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG SD 2 BESITO Alamat : Jalan Rahtawu No.17 Besito Gebog, Kudus (59354)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 (Satu) Kelas : V (Lima) Jumlah KD : 13 (Tiga belas) Daya Dukung Kompetensi Kom- Intake Ketun-
Standar Kompetensi Dasar pleksitas Siswa tasan Pendidik Sarpras
1.1 Membaca QS Al-
Al Qur’an
Lahab dan Al-
1. Mengartikan Al Kafirun
Qur’an surat pendek pilihan
1.2 Mengartikan QS Al-Lahab dan Al- Kafirun
Aqidah
2.1 Menyebutkan nama-nama kitab
2. Mengenal kitab- Allah SWT kitab Allah SWT
2.2 Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT
2.3 Menjelaskan Al- Qur’an sebagai kitab suci terakhir
Tarikh
3.1 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS
3. Menceritakan kisah Nabi
3.2 Menceritakan kisah Nabi Musa AS
3.3 Menceritakan kisah Nabi Isa AS
Akhlak
4.1 Meneladani perilaku Nabi
4. Membiasakan Ayyub AS perilaku terpuji
4.2 Meneladani perilaku Nabi Musa AS
4.3 Meneladani perilaku Nabi Isa AS
Fiqih
5.1 Melafalkan lafal adzan dan iqamah
5.Mengumandangkan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kom- pleksitas Daya Dukung
Intake Siswa Ketun- tasan
Pendidik Sarpras
adzan dan iqamah
5.2 Mengumandangkan adzan dan iqamah
Jumlah KD
13 KKM PAI Kelas V Semester 1 Kudus, .............................
Guru PAI Marmiah
NIP 19611208 198201 2 001 Mengetahui Kepala SD 2 Besito Sudi Hartono, S. Pd.
NIP 19601105 198012 1 003
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG SD 2 BESITO Alamat : Jalan Rahtawu No.17 Besito Gebog, Kudus (59354)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Dasar Kom- pleksitas Daya Dukung
60
68
2. Memahami peraturan perundang- undangan tingkat pusat dan daerah
2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang- undangan tingkat pusat dan daerah
65
80
70
63
65
2.2 Memberikan contoh peraturan perundang- undangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan
70
80
70
65
70
65
80
Intake Siswa Ketun- tasan
70
Pendidik Sarpras
1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
1.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia
70
80
70
72
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Semester : 1 (Satu) Kelas : V (Lima) Jumlah KD : 5 (Lima) Standar Kompetensi Kompetensi
1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
70
80
70
65
70
1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
70 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kom- pleksitas Daya Dukung
Intake Siswa Ketun- tasan
Pendidik Sarpras Jumlah KD
5 345 400 345 325 68,6 KKM P Kn Kelas V Semester 1
69 Kudus, 13 Juli 2009 Guru Kelas V
Sutiyono NIP 19640513 198608 1 001 Mengetahui
Kepala SD 2 Besito Sudi Hartono, S. Pd.
NIP 19601105 198012 1 003
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG SD 2 BESITO Alamat : Jalan Rahtawu No.17 Besito Gebog, Kudus (59354)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Semester : 1 (Satu) Kelas : V (Lima) Jumlah KD : 13 (Tiga belas) Daya Dukung Kompetensi Kom- Intake Ketun-
Standar Kompetensi Dasar pleksitas Siswa tasan Pendidik Sarpras
Mendengarkan
1. Memahami
1.1 Menanggapi penjelasan penjelasan narasumber dan narasumber cerita rakyat (petani, pedagang,
65
80
60
60
65
secara lisan nelayan, karyawan, dll.) dengan memperhatikan santun berbahasa
1.2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita
70
85
70
70
72
rakyat yang didengarnya
Berbicara
2. Mengungkapkan
2.1 Menanggapi pikiran, suatu persoalan pendapat, atau peristiwa dan perasaan, fakta memberikan saran
65
80
60
60
65
secara lisan pemecahannya dengan dengan menanggapi memperhatikan suatu persoalan, pilihan kata dan menceritakan santun berbahasa hasil pengamatan,
2.2 Menceritakan hasil atau berwawancara pengamatan/kunju
65
80
60
60
65
ngan dengan bahasa runtut, baik, dan benar
2.3 Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani, pedagang, nelayan,
70
80
70
70
73
karyawan, dll.) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
Daya Dukung Kompetensi Kom- Intake Ketun- Standar Kompetensi Dasar pleksitas Siswa tasan
Pendidik Sarpras Membaca
3. Memahami teks
3.1 Membaca teks
80
90
70
70
77
dengan percakapan membaca teks dengan lafal dan percakapan, intonasi yang tepat membaca cepat 75 kata/menit,
3.2 Menemukan dan membaca gagasan utama puisi suatu teks yang
70
80
70
65
70
dibaca dengan kecepatan 75 kata per menit
3.3 Membaca puisi dengan lafal dan
70
80
70
70
72
intonasi yang tepat
Menulis
4. Mengungkapkan
4.1 Menulis karangan pikiran, berdasarkan perasaan, pengalaman
65
80
70
60
63
informasi, dan dengan pengalaman memperhatikan secara tertulis pilihan kata dan dalam bentuk penggunaan ejaan karangan, surat
4.2 Menulis surat undangan, dan dialog tertulis undangan (ulang tahun, acara agama, kegiatan
70
85
75
70
73
sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan
4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan
70
80
70
70
72
memperhatikan isi serta perannya
Mendengarkan
5. Memahami
1.1 Menanggapi penjelasan penjelasan narasumber dan narasumber cerita rakyat (petani, pedagang, secara lisan nelayan,
65
80
60
60
65
karyawan, dll.) dengan memperhatikan santun berbahasa
Daya Dukung Kompetensi Kom- Intake Ketun- Standar Kompetensi Dasar pleksitas Siswa tasan
Pendidik Sarpras
1.2 Mengidentifikasi unsur cerita
70
80
70
70
73
tentang cerita rakyat yang didengarnya
Jumlah KD 13 895 1060 875 855 69,6 KKM Bahasa Indonesia Kelas V Semester 1
70 Mengetahui Kudus, 13 Juli 2009 Kepala SD 2 Besito Guru Kelas V
Sudi Hartono, S. Pd. Sutiyono
NIP 19601105 198012 1 003 NIP 19640513 198608 1 001DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG SD 2 BESITO Alamat : Jalan Rahtawu No.17 Besito Gebog, Kudus (59354)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran : Matematika Semester : 1 (Satu) Kelas : V (Lima) Jumlah KD : 14 (Empat belas) Daya Dukung Kompetensi Kom- Intake Ketun-
Standar Kompetensi Dasar pleksitas Siswa tasan Pendidik Sarpras
Bilangan
1.1 Melakukan operasi hitung
1. Melakukan bilangan bulat operasi hitung termasuk
70
80
60
60
67
bilangan bulat penggunaan dalam sifat-sifatnya, pemecahan pembulatan, masalah dan penaksiran
1.2 Menggunakan faktor prima
65
80
60
60
65
untuk menentukan KPK dan FPB
1.3 Melakukan operasi hitung
65
80
60
55
63
campuran bilangan bulat
1.4 Menghitung perpangkatan
60
80
60
50
60
dan akar sederhana
1.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
60
80
50
50
58
dengan operasi hitung, KPK dan FPB
Geometri dan Pengukuran
2.1 Menuliskan
70
80
60
60
67
2. Menggunakan tanda waktu pengukuran dengan waktu, sudut, menggunakan jarak, dan notasi 24 jam kecepatan
2.2 Melakukan dalam
55
80
60
50
56
operasi hitung pemecahan satuan waktu masalah
2.3 Melakukan
60
80
60
50
60
pengukuran sudut
2.4 Mengenal
60
80
50
50
55
satuan jarak dan kecepatan
Daya Dukung Kompetensi Kom- Intake Ketun- Standar Kompetensi Dasar pleksitas Siswa tasan
Pendidik Sarpras
2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
60
80
50
50
58
dengan waktu, jarak, dan kecepatan .
3 Menghitung
3.1 Menghitung luas bangun luas trapesium
60
80
60
45
57
datar dan layang- sederhana dan layang menggunakann
3.2 Menyelesaikan ya dalam masalah yang pemecahan
60
80
60
45
57
berkaitan masalah dengan luas bangun datar
4. Menghitung
4.1 Menghitung
60
80
60
50
58
volume kubus volume kubus dan balok dan dan balok menggunakann
4.2 Menyelesaikan ya dalam masalah yang pemecahan berkaitan
60
80
60
50
58
masalah dengan volume kubus dan balok
Jumlah KD 14 865 1120 810 725 59,9
KKM Matematika Kelas V Semester 1
60 Mengetahui Kudus, 13 Juli 2009 Kepala SD 2 Besito Guru Kelas V
Sudi Hartono, S. Pd. Sutiyono
NIP 19601105 198012 1 003 NIP 19640513 198608 1 001DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG SD 2 BESITO Alamat : Jalan Rahtawu No.17 Besito Gebog, Kudus (59354)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Semester : 1 (Satu) Kelas : V (Lima) Jumlah KD : 11 (Sebelas) Daya Dukung Kompetensi Kom- Intake Ketun-
Standar Kompetensi Dasar pleksitas Siswa tasan Pendidik Sarpras
Makhluk Hidup
1.1 Mengidentifikasi
dan Proses
fungsi organ
65
80
60
50
62 Kehidupan pernapasan
manusia
1. Mengidentifikasi fungsi organ
1.2 Mengidentifikasi tubuh manusia fungsi organ dan hewan pernapasan
60
80
50
60
62
hewan misalnya ikan dan cacing tanah
1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan
70
80
60
60
67
manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan
1.4 Mengidentifikasi organ peredaran
60
80
50
50
58
darah manusia
1.5 Mengidentifikasi gangguan pada
60
80
60
60
63
organ peredaran darah manusia
2. Memahami cara
2.1 Mengidentifikasi tumbuhan hijau cara tumbuhan
60
80
60
60
63
membuat hijau membuat makanan makanan
2.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan
60
80
50
50
58
hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan
3. Mengidentifikasi
3.1 Mengidentifikasi cara makhluk penyesuaian diri hidup hewan dengan
60
80
60
50
60
menyesuaikan lingkungan diri dengan tertentu untuk lingkungan mempertahankan hidup
Daya Dukung Kompetensi Kom- Intake Ketun- Standar Kompetensi Dasar pleksitas Siswa tasan
Pendidik Sarpras
3.2 Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan
60
80
60
60
63
lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup
Benda dan Sifatnya
4.1 Mendeskripsikan
4. Memahami hubungan hubungan antara sifat
60
80
70
60
65
antara sifat bahan dengan bahan dengan bahan penyusunnya penyusunnya, dan perubahan misalnya sifat benda benang, kain, sebagai hasil dan kertas suatu proses
4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang
60
80
50
50
58
perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap
675 880 630 610 61,7 Jumlah KD
11 KKM IPA Kelas V Semester 1
62 Mengetahui Kudus, 13 Juli 2009 Kepala SD 2 Besito Guru Kelas V
Sudi Hartono, S. Pd. Sutiyono
NIP 19601105 198012 1 003 NIP 19640513 198608 1 001DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG SD 2 BESITO Alamat : Jalan Rahtawu No.17 Besito Gebog, Kudus (59354)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (Satu) Kelas : V (Lima) Jumlah KD : 5 (Lima) Daya Dukung Kompetensi Kom- Intake Ketun-
Standar Kompetensi Dasar pleksitas Siswa tasan Pendidik Sarpras
1. Menghargai berbagai
1.1 Mengenal peninggalan makna dan tokoh peninggalan- sejarah yang peninggalan berskala sejarah yang
50
80
50
50
55
nasional pada berskala masa Hindu- nasional dari Budha dan masa Hindu- Islam,
Budha dan keragaman Islam di kenampakan Indonesia alam dan suku bangsa, serta
1.2 Menceriterakan kegiatan tokoh-tokoh ekonomi di sejarah pada
Indonesia masa Hindu-
60
80
50
60
62 Budha dan
Islam di Indonesia
1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di
60
80
60
60
63 Indonesia
dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya
1.4 Menghargai keragaman suku
60
80
60
65
67
bangsa dan budaya di Indonesia
1.5 Mengenal jenis- jenis usaha dan kegiatan
60
80
60
60
63
ekonomi di Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kom- pleksitas Daya Dukung
Intake Siswa Ketun- tasan
Pendidik Sarpras Jumlah KD
5 290 400 280 295
62 KKM IPS Kelas V Semester 1
62 Kudus, 13 Juli 2009 Guru Kelas V
Sutiyono NIP 19640513 198608 1 001 Mengetahui
Kepala SD 2 Besito Sudi Hartono, S. Pd.
NIP 19601105 198012 1 003
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG SD 2 BESITO Alamat : Jalan Rahtawu No.17 Besito Gebog, Kudus (59354)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Semester : 1 (Satu)
Kelas : V (Lima) Jumlah KD : 21 (Dua puluh satu)
Daya Dukung Kompetensi Kom- Intake Ketun-Standar Kompetensi Dasar pleksitas Siswa tasan Pendidik Sarpras Seni Rupa
1.1 Menjelaskan
60
80
60
60
63
makna motif
1. Mengapresiasi
hias
karya seni rupa
1.2 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni
60
80
50
60
62
rupa Nusantara daerah setempat
1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif
60
80
60
60
63
hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat
2. Mengekspresikan
2.1Mengekspresikan
diri melalui karya
diri melalui
seni rupa
gambar
65
80
70
65
68
dekoratif dengan motif hias Nusantara
2.2Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi
60
80
70
70
68
dengan tema hewan dan kehidupannya
2.3 Membuat motif hias dasar
60
80
60
60
63
jumputan pada kain
Seni Musik
3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam
60
70
60
50
58
3. Mengapresiasi
lagu daerah
karya seni musik
Nusantara
3.2 Menjelaskan makna
60
70
50
60
60
ansambel sejenis
Daya Dukung Kompetensi Kom- Intake Ketun- Standar Kompetensi Dasar pleksitas Siswa tasan
Pendidik Sarpras
3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
60
80
50
60
62
berbagai musik/lagu daerah Nusantara
4.Mengekpresikan
4.1 Memainkan alat diri melalui karya musik ritmis dan seni musik melodis
60
80
60
60
63
sederhana dalam bentuk ansambel sejenis
4.2 Mengadakan pementasan
60
70
50
60
60
perpaduan musik, tari dan bahasa
Seni Tari
5.1 Mengidentifikasi gerak, busana,
5.Mengekspresikan dan karya seni tari
60
70
50
60
60
perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain
5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak,
50
70
50
60
57
busana, dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain
6.Mengekspresikan
6.1 Menyiapkan
diri melalui karya
peragaan tari
seni tari
60
70
50
50
57 Nusantara
daerah lain tanpa iringan
6.2 Memeragakan tari Nusantara
60
70
50
50
57
daerah lain tanpa iringan
Keterampilan
7.1 Mendeskripsi kesesuaian
7.Mengekspresikan fungsi, karya
70
80
60
70
70
kekuatan, dan keterampilan keindahan karya kerajinan meronce
7.2 Menampilkan sikap apresiatif
60
80
60
65
65
terhadap karya kerajinan meronce
Daya Dukung Kompetensi Kom- Intake Ketun- Standar Kompetensi Dasar pleksitas Siswa tasan
Pendidik Sarpras
8. Membuat karya
8.1 Merancang
60
80
60
60
63 keterampilan dan
karya kerajinan
permainan
meronce
8.2 Membuat karya
65
80
65
65
68
kerajinan meronce
8.3 Merancang benda
65
80
60
65
68
permainan yang digerakkan dengan tali
8.4 Membuat benda permainan yang
65
80
60
70
68
digerakkan dengan tali
Jumlah KD
21 1280 1610 1205 1280
63
63 KKM SBK Kelas V Semester 1 Mengetahui Kudus, 13 Juli 2009 Kepala SD 2 Besito Guru Kelas V
Sudi Hartono, S. Pd. Sutiyono
NIP 19601105 198012 1 003 NIP 19640513 198608 1 001DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG SD 2 BESITO Alamat : Jalan Rahtawu No.17 Besito Gebog, Kudus (59354)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran : Penjasorkes Semester : 1 (Satu) Kelas : V (Lima) Jumlah KD : 12 (Dua belas) Daya Dukung Kompetensi Kom- Intake Ketun-
Standar Kompetensi Dasar pleksitas Siswa tasan Pendidik Sarpras
1. Mempraktikkan
1.1 Mempraktikkan berbagai variasi variasi gerak gerak dasar ke dasar ke dalam dalam modifikasi permainan dan permainan bola olahraga dengan kecil, serta nilai peraturan yang kerjasama, dimodifikasi sportivitas, dan serta nilai-nilai kejujuran**) yang terkandung di dalamnya
1.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar ke dalam modifikasi permainan bola besar, serta nilai kerjasama, sportivitas, dan kejujuran**)
1.3 Mempraktikkan variasi gerak dasar ke dalam modifikasi atletik, serta nilai semangat, sportivitas, percaya diri dan kejujuran**)
2. Mempraktikkan
2.1 Mempraktikkan latihan dasar aktivitas untuk kebugaran kekuatan otot- jasmani dan otot anggota nilai-nilai yang badan bagian terkandung atas, serta nilai didalamnya kerja keras, disiplin, kerjasama, dan kejujuran
2.2 Mempraktikkan aktivitas untuk kecepatan dan kualitas gerak
Daya Dukung Kompetensi Kom- Intake Ketun- Standar Kompetensi Dasar pleksitas Siswa tasan
Pendidik Sarpras
keras, disiplin, kerjasama, dan kejujuran
3. Mempraktikkan
3.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan senam peregangan dan ketangkasan pelemasan yang dengan kontrol benar sebelum yang baik, dan memulai nilai-nilai yang aktivitas terkandung di senam,serta dalamnya nilai percaya diri, dan disiplin
3.2 Mempraktikkan bentuk-bentuk senam ketangkasan dalam meningkatkan koordinasi dan nilai nilai percaya diri dan disiplin
4. Mempraktikkan
4.1 Mempraktikkan berbagai gerak pola jalan, lari dasar dalam dan lompat gerak ritmik, dalam gerak dan nilai-nilai ritmik, serta yang nilai kerjasama, terkandung di percaya diri, dalamnya dan disiplin
4.2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak jalan, lari dan lompat dalam gerak ritmik, serta nilai kerjasama, percaya diri, dan disiplin
5. Menerapkan
5.1 Mengenal cara budaya hidup menjaga sehat kebersihan alat reproduksi
5.2 Mengenal berbagai bentuk pelecehan seksual
5.3 Mengenal cara menjaga diri dari pelecehan seksual Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kom- pleksitas Daya Dukung
Intake Siswa Ketun- tasan
Pendidik Sarpras
Jumlah KD
12 KKM Penjasorkes Kelas V Semester 1
Kudus, 13 Juli 2009 Guru Penjasorkes Sunarto
NIP 19610504 198201 1 006 Mengetahui Kepala SD 2 Besito Sudi Hartono, S. Pd.
NIP 19601105 198012 1 003
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG SD 2 BESITO Alamat : Jalan Rahtawu No.17 Besito Gebog, Kudus (59354)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Semester : 1 (Satu) Kelas : V (Lima) Jumlah KD : 15 (Lima belas) Daya Dukung Kompetensi Kom- Intake Ketun-
Standar Kompetensi Dasar pleksitas Siswa tasan Pendidik Sarpras
Mendengarkan
1.1 Mendengarkan pesan langsung
6. Memahami
60
80
60
60
63
atau lewat ragam wacana telepon lisan melalui mendengarkan
1.2 Mendengarkan pesan langsung
70
80
60
65
68
cerita rakyat cerita wayang, drama.
1.3 Mendengarkan cerita tokoh
60
80
60
60
63
wayang
1.4 Mendengarkan
60
80
60
60
63
percakapan / dialog
Berbicara
2.1 Menanggapi suatu
7. Mengungkapkan permasalahan pikiran, dan pendapat, memberikan gagasan dan
50
75
50
50
54
saran atau jalan perasaan secara keluar untuk lisan dengan memecahkan ragam bahasa masalah tertentu tersebut.
2.2 Melakukan wawancara dengan memperhatikan
60
80
60
60
63
pilihan kata dan santun berbahasa yang sesuai.
2.3 Menyusun
60
80
60
60
63
laporan wawancara
Membaca
3.1 Membaca
65
80
60
60
65
pemahaman
8. Memahami ragam teks
3.2 Membaca
65
80
70
65
68
bacaan dengan bersuara berbagai teknik membaca cepat,
3.3 Membaca membaca
65
80
60
60
65 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kom- pleksitas Daya Dukung
Intake Siswa Ketun- tasan
80
60
80
60
60
63
5.2 Mengapresiasi cerita rakyat atau dongeng
60
60
5. Mengapresiasi susastra Jawa
60
63 Jumlah KD
15
920 1195 905 905 63,5 KKM Bahasa Jawa Kelas V Semester 1
64 Kudus, 13 Juli 2009 Guru Kelas V
Sutiyono NIP 19640513 198608 1 001 Mengetahui
Kepala SD 2 Besito Sudi Hartono, S. Pd.
5.1 Mengapresiasi susastra Jawa, misal : cerita wayang, naskah drama, geguritan, dsb.
64 Apresiasi Sastra
Pendidik Sarpras Menulis
4.2 Menulis surat yang berisi pendapat atau gagasan (argumentasi)
9. Menulis karangan dengan pikiran dalam berbagai ragam bahasa dan karangan tertentu sesuai kaidah bahasa
4.1 Menulis karangan
60
80
60
65
65
60
60
80
60
60
63
4.3 Meringkas
65
80
65
NIP 19601105 198012 1 003
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG SD 2 BESITO Alamat : Jalan Rahtawu No.17 Besito Gebog, Kudus (59354)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Kelas : V (Lima) Jumlah KD : 10 (Sepuluh) Daya Dukung Kompetensi Kom- Intake Ketun-
Standar Kompetensi Dasar pleksitas Siswa tasan Pendidik Sarpras
Mendengarkan
1.1 Merespon instruksi sangat
1. Memahami sederhana instruksi sangat dengan sederhana tindakan secara dengan tindakan berterima dalam dalam konteks konteks kelas sekolah dan sekolah
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Berbicara
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai
2. Mengungkapkan tindakan secara instruksi dan berterima yang informasi sangat melibatkan sederhana dalam tindak tutur: konteks sekolah memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba- aba, dan memberi petunjuk
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memb eri jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
Daya Dukung Kompetensi Kom- Intake Ketun- Standar Kompetensi Dasar pleksitas Siswa tasan
Pendidik Sarpras
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memb eri informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do
you mind … dan Shall we … Membaca
3.1 Membaca nyaring dengan
3. Memahami tulisan ucapan, bahasa Inggris tekanan, dan dan teks deskriptif intonasi secara bergambar sangat tepat dan sederhana dalam berterima yang konteks sekolah melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Menulis
4.1 Mengeja kalimat sangat
4. Mengeja dan sederhana menyalin kalimat secara tepat sangat sederhana dan berterima dalam konteks sekolah
4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
Daya Dukung Kompetensi Kom- Intake Ketun- Standar Kompetensi Dasar pleksitas Siswa tasan
Pendidik Sarpras
selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
Jumlah KD
10 KKM Bahasa Inggris Kelas V Semester 1
Mengetahui Kudus, 13 Juli 2009 Kepala SD 2 Besito Guru Bahasa Inggris Sudi Hartono, S. Pd. Yusnita, S. Pd.
NIP 19601105 198012 1 003