Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Meningkatkan Hasil Belajar Sifat-Sifat Cahaya dengan Metode Inquiri pada Kelas V Semester II SDN Sumogawe O4

LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN

LAMPIAN 2 SURAT KETERANGAN PENELITIAN

LAMPIRAN 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

Nama Sekolah : SD Negeri Sumogawe 04 Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Program

: V (Lima) / Sekolah Dasar Semester

: II (Dua)

A. Standar Kompetensi

6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya model

B. Kompetensi Dasar

6.1 Mendiskripsikan sifat-sifat cahaya

C. Indikator

6.1.1 Menjelaskan pengertian sumber cahaya

6.1.2 Menyebutkan sifat-sifat cahaya

6.1.3 Menyebutkan contoh peristiwa sifat-sifat cahaya

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sumber cahaya dari penjelasan guru dengan benar

2. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat cahaya melalui diskusi dan percobaan dengan benar

3. Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan contoh peristiwa sifat- sifat cahaya dengan tepat

E. Materi Ajar

Sifat-sifat cahaya

a) Cahaya dapat merambat lurus

b) Cahaya dapat dipantulkan

F. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran

a) Model Inquiry

b) Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Pengamatan

4. Percobaan

5. Diskusi kelompok

G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan

Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan

10 menit

menanyakan kabar mereka. “ Selamat pagi anak-anak? Bagaimana kabar kalian?”. 2. Guru mengajak siswa untuk berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (religius) sebelum pembelajaran dimulai. “ Sebelum kita belajar ayo siapa yang hari ini piket untuk memimpin berdoa maju kedepan kelas untuk memimpin teman- teman berdoa”, setelah berdoa guru mengucap terima kasih kepada yang memimpin berdoa 3. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran ini. “siswa dapat mengetahui sifat cahaya yaitu cahaya merambat lurus dan pemantulan cahaya. 5. Guru mengajak siswa untuk bernyanyi lagu “Balonku” secara bersama-sama

Inti EKSPLORASI

50 menit

6. Pada awal pembelajaran siswa diarahkan untuk menjawab pertanyaan dari guru,

“anak-anak pernahkaah kalian melihat cahaya?” (siswa merespon)

“Cahaya apa yang kalian lihat?” (siswa merespon) “anak-anak apa yang kalian ketahui tentang cahaya? (siswa merespon)

7. Siswa diminta melihat contoh gambar ruangan gelap jika terkena matahari atau sumber cahaya lainnya yang disajikan oleh guru: (mengamati)

8. Guru bertanya jawab dengan siswa. (menanya) a) Pernahkah kalian berada diruang gelap atau di kamar dan memerhatikan matahari yang memasuki ruanganmu yang gelap melalui celah-celah jendela atau genting rumahmu yang bocor? b) Cahaya yang masuk keruanganmu yang gelap akan

tampak

lurus, mengapa demikian?Pernahkah kamu melihat cahaya selain cahaya matahari?

c) seperti

d) Guru menunjukan gambar yang ada cahayanya.

e) Cahaya apa saja yang dapat membuat ruangan yang gelap menjadi terang atau terlihat?

ELABORASI 9. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan cara berhitung setiap kelompok beranggotakan 5 siswa

10. Siswa menyimak fenomena / peragaan melalui gambar di bawah ini yang disajikan oleh guru

11. Siswa diminta setiap kelompok untuk membuat rumusan masalah dari fenomena yang disajikan guru 12. Siswa diberi kesempatan untuk berpikir, merumuskan hipotesis dari fenomena yang disajikan guru. (menalar) 13. Setiap kelompok mengamati dan membaca bagaimana sifat cahaya dapat merambat lurus pada buku paket 14. Siswa diberi kesempatan mengumpulkan bukti bersama kelompoknya dengan melakukan pengamatan 15. Siswa bersama kelompoknya diberi kesempatan berdiskusi untuk melakukan percobaan sifat cahaya dapat merambat lurus (langkah-langkah percobaan tercantum dalam LKS)

16. Bersama kelompok siswa melakukan percobaan tentang sifat cahaya dapat merambat lurus, setiap anggota kelompok harus mengemukakan pendapatnya. (mencoba)

17. Setiap kelompok dapat membuat kesimpulan dari percobaan

(mengkomunikasikan)

19. Kelompok yang lain menanggapi hasil presentasi kelompok yang sedang mempresentasikan hasil diskusinya tanpa ada rasa takut.

20. Bersama siswa, guru melakukan tanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan menyimpulkan pembelajaran hari ini.

Penutup 21. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran 10 menit

yang sudah dipelajari hari ini

22. Siswa diminta untuk menyampaikan kesulitan yang mereka dapatkan atau rasakan.

23. Guru memberikan reward kepada siswa yang antusias dalam kegiatan pembelajaran

24. Siswa diberi motivasi oleh guru untuk rajin belajar dan tindak lanjut memberikan Pekerjaan Rumah (PR) 25. Guru menutup pembelajaran dengan doa.

Pertemuan 2 Kegiatan

Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan

10 menit

menanyakan kabar mereka. “ Selamat pagi anak-anak? Bagaimana kabar kalian?”. 2. Siswa diajak untuk berdoa menurut agama dan keyakinan masing- masing (religius) sebelum pembelajaran dimulai. “ Sebelum kita belajar ayo siapa yang hari ini piket untuk memimpin berdoa maju kedepan kelas untuk memimpin teman-

teman berdoa”, setelah berdoa guru mengucap terima kasih kepada yang memimpin berdoa

3. Guru melakukan apersepsi menanyakan materi yang kemarin 4. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran ini. “siswa dapat mengetahui sifat cahaya yaitu cahaya merambat lurus dan pemantulan cahaya. 6. Guru mengajak siswa untuk bernyanyi lagu “ Macam-macam cermin” dengan lagu “Balonku” secara bersama-sama

Inti EKSPLORASI

50 menit

7. Siswa ditanya oleh guru “Pernahkah kamu bercermin pada cermin datar?”

“Pernahkah kamu merasa silau karena melihat cermin dibawah cahaya matahari?” “Pernahkah kamu memerhatikan cahaya yang dipantulkan?” 8. Siswa ditunjukkan gambar anak sedang bercermin didepan kaca

9. Siswa ditanya oleh guru “Apa yang kalian lihat tentang gambar yang ibu bawa ini?” mengapa ketika kalian bercermin kita dapat

melihat diri kita persis di depan cermin?. 10. Siswa menjawab pertanyaan dari guru dan menemukan alasannya.

11. Siswa ditanya oleh guru. (menanya) “Apakah kalian pernah melihat cermin cembung dan cermin

cekung?” “Apa perbedaan antara cermin cembung dan cermin cekung”? “Sebutkan contoh benda sehari-hari yang dapat kamu temui se perti cermin cembung dan cermin cekung?”

ELABORASI 12. siswa ditunjukkan cermin cembung dan cermin cekung kepada siswa. (mengamati)

13. Siswa ditanya oleh guru “mengapa ketika kita bercermin pada sendok bentuk kita akan berbeda dengan bentuk kita yang asli? Mengapa bisa seperti itu? (mananya)

14. Siswa ditanya guru dan siswa menjawab pertanyaan dari guru Apa yang kalian lihat di dalam cermin datar, cermin cekung, dan cermin cembung? Apakah bentuk bayangan setiap cermin mempunyai bentuk yang sama?

15. Setiap kelompok diminta untuk membuat rumusan masalah dari gambar yang telah ditunjukkan guru. (menalar) 16. Siswa diberi kesempatan untuk merumuskan hipotesis

17. Setiap kelompok mengamati dan membaca bagaimana sifat cahaya dapat merambat lurus pada buku paket

18. Siswa diberi kesempatan mengumpulkan bukti bersama kelompoknya dengan melakukan pengamatan

19. siswa bersama kelompoknya diberi kesempatan untuk berdiskusi guna melakukan percobaan sifat cahaya dapat dipantulkan (langkah-langkah percobaan tercantum dalam LKS)

20. Bersama kelompok siswa melakukan percobaan tentang sifat cahaya dapat dipantulkan, setiap anggota kelompok harus mengemukakan pendapatnya. (mencoba)

21. Setiap kelompok dapat membuat kesimpulan dari percobaan yang dilakukan KONFIRMASI 22. Setiap kelompok ditunjuk maju ke depan kelas untuk mempresentasikan hasil diskusinya secara percaya diri.

(mengkomunikasikan)

23. Kelompok yang lain menanggapi hasil presentasi kelompok yang sedang mempresentasikan hasil diskusinya tanpa ada rasa takut.

24. Siswa dibagikan lembar evaluasi 25. Siswa mengerjakan lembar evaluasi 26. Bersama siswa, guru melakukan tanya jawab meluruskan

penguatan dan

menyimpulkan pembelajaran hari ini.

Penutup 27. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran yang 10 Menit

sudah dipelajari hari ini

28. Siswa diminta untuk menyampaikan kesulitan yang mereka dapatkan atau rasakan.

29. Guru memberikan reward kepada siswa yang antusias dalam kegiatan pembelajaran

30. Guru memotifasi siswa untuk rajin belajar dan tindak lanjut memberikan Pekerjaan Rumah (PR) 31. Guru menutup pembelajaran dengan doa.

H. Alat dan Bahan/Sumber belajar Alat dan Bahan

Cermin Cekung,Cermin Cembung, Cermin Datar, Kertas, Senter, Gunting, Gelas Bening/Kaca, air, Pensil

Sumber Belajar

1) Choiril Azmiyawati,dkk.2008.IPA Salingtemas.Jakarta.Departemen Pendidikan Nasional.PT Intan Perwira:110-117

2) Sulistyanto,Heri.2008.Ilmu Pengetahuan Alam kelas V.Departemen Pendidikan Nasional:125

I. Penilaian

1) Jenis test : Tertulis

2) Bentuk test : Pilihan Ganda & essay

Sumogawe, ..…………. 2017 Guru Kelas V

Peneliti

(……………………..) (Birawan Cahyo Saputro) NIP. …………………

NIM. 292013106

Mengetahui, Kepala Sekolah

( ………………………… ) NIP. ……………………….

Lampiran I Lampiran Materi

Sifat-sifat Cahaya

A. Cahaya dapat dipantulkan Coba ambil sentermu! Nyalakan lampu senter itu dan arahkan ke

cermin! Apa yang kamu lihat? Setelah mengenai permukaan cermin, cahaya lampu senter itu dipantulkan. Coba carilah letak cahaya pantulan lampu senter itu! Pemantulan cahaya ada dua jenis yaitu pemantulan baur (pemantulan difus) dan pemantulan teratur. Pemantulan baur terjadi apabila cahaya mengenai permukaan yang kasar atau tidak rata.

Pada pemantulan ini, sinar pantul arahnya tidak beraturan. Sementara itu, pemantulan teratur terjadi jika cahaya mengenai permukaan yang rata, licin, dan mengilap. Permukaan yang mempunyai sifat seperti ini misalnya cermin. Pada pemantulan ini sinar pantul memiliki arah yang teratur. Bayangan anak di awal bab ini terjadi karena pemantulan teratur.

Cermin merupakan salah satu benda yang memantulkan cahaya. Berdasarkan bentuk permukaannya ada cermin datar dan cermin lengkung. Cermin lengkung ada dua macam, yaitu cermin cembung dan cermin cekung. Cermin datar Cermin datar yaitu cermin yang permukaan bidang pantulnya datar dan tidak melengkung.Sifat-sifat cahaya yang dihasilkan oleh cermin tentunya berbeda-beda sesuai dengan bentuk permukaan cermin tersebut. Berdasarkan permukaannya, cermin dikelompokkan menjadi tiga, yaitu cermin datar, cermin cekung, dan cermin cembung.

Cermin datar adalah cermin yang permukaan pantulnya datar. Contohnya cermin yang ada di meja rias. Cermin cekung adalah cermin yang pemukaan pantulnya berupa cekungan. Cekungan ini seperti bagian dalam dari bola. Contohnya bagian dalam lampu senter dan lampu mobil. Cermin cembung adalah cermin yang permukaan pantulnya

a. Sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar

Setiap hari tentunya kamu berkaca di depan cermin yang ada di kamarmu. Sifat sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar. Adalah sebagai berikut.

1) Bayangan benda tegak dan semu. Bayangan semu adalah bayangan yang dapat kita lihat dalam cermin, tetapi di tempat bayangan tersebut tidak terdapat cahaya pantul.

2) Besar dan tinggi bayangan sama dengan besar dan tinggi benda sebenarnya.

3) Jarak benda dengan cermin sama dengan jarak bayangannya.

4) Kenampakan bayangan berlawanan dengan benda Misalnya Bagian kiri pada bayangan merupakan bagian kanan pada benda dan sebaliknya

b. Sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin cekung

Pemantul cahaya pada lampu mobil dan lampu senter menggunakan cermin cekung. Senter menggunakan cermin cekung, gambar cermin cekung pada sendok sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cekung bergantung pada letak benda.

1) Jika letak benda dekat dengan cermin cekung maka akan terbentuk bayangan yang memilki sifat semu, lebih besar, dan tegak.

2) Ketika benda dijauhkan dari cermin cekung maka akan diperoleh bayangan yang bersifat nyata dan terbalik. Berkacalah pada bagian depan sendok! Bagaimana sifat bayangan yang kamu lihat?

c. Sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin cembung

Dalam kehidupan sehari-hari kita jumpai benda yang menggunakan cermin cembung, yaitu cermin pada kaca spion kendaraan bermotor baik mobil ataupun motor. Pada kendaraan bermotor, kaca spionnya menggunakan cermin cembung dengan tujuan agar pengemudi lebih mudah.

B. Cahaya dapat merambat lurus

Saat berjalan di kegelapan, kita memerlukan senter. Cahaya dari lampu senter arah rambatannya menurut garis lurus. Atau ketika kita melihat cahaya matahari yang menerobos masuk melalui genting. Kedua hal tersebut membuktikan bahwa cahaya merambat lurus. Kegiatan yang dapat untuk membuktikan bahwa cahaya merambat lurus adalah dengan menggunakan karton yang diberi lubang seperti gambar di atas.

Ketika lobang karton disusun lurus kita dapat melihat cahaya lilin, namun ketika salah satu lobang digeser kita tidak bisa lagi melihat cahaya tersebut. Sifat cahaya yang selalu merambat lurus ini dimanfaatkan manusia pada pembuatan lampu senter dan lampu kendaraan bermotor.

Lampiran 2 Lembar Diskusi Kelompok 1

Nama Kelompok Nama anggota

Kegiatan 1

Pertanyaan

1. Apakah kamu bisa melihat cahaya senter melalui cahaya yang segaris tersebut?

2. Jika salah satu bidang karton kamu geser, apakah kamu masih bisa melihat cahaya senter tersebut?

3. Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………

4. Dari kegiatan yang telah kalian lakukan dapat disimpulkan cahaya bersifat? ………………………………………………………………………………

Lampiran 3 Lembar Diskusi Kelompok 2

Nama Kelompok Nama anggota

A. Diskusikan dengan teman kelompok kalian tentang Sifat Bayangan pada Cermin Datar

B. Tulislah hasil pengamatanmu ke dalam tabel pengamatan di bawah ini!

No Keadaan Benda Hasil Bayangan

1. Bentuk 2. Warna 3. Berdiri 4. Mengangkat tangan kiri 5. Menunjuk tangan kanan 6. Bergerak maju 7. Bergerak mundur

A. Diskusikan dengan teman kelompok kalian tentang Sifat Bayangan pada Cermin Cembung

B. Tulislah hasil pengamatanmu ke dalam tabel pengamatan di bawah ini!

No Posisi Diri Hasil Bayangan

1. Diam di depan cermin 2. Bergerak ke atas 3. Bergerak ke bawah 4. Mendekat ke cermin 5. Menjauh dari cermin

b. Tulislah hasil pengamatanmu ke dalam tabel pengamatan di bawah ini!

No Posisi Diri Hasil Bayangan

1. Diam di depan cermin 2. Bergerak ke atas 3. Bergerak ke bawah 4. Mendekat ke cermin 5. Menjauh dari cermin

Tulislah kesimpulan hasil diskusi dan percobaanmu .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ....................................................................................................................................

Lampiran 4 Lembar Soal Evaluasi

A. PILIHAN GANDA Berilah Tanda silang (x) pada jawaban yang kamu anggap benar!

1. Berikut adalah peristiwa-peristiwa

1) Terjadi gerhana

2) Terjadi pelangi

3) Terjadinya malam hari Peristiwa akibat cahaya merambat lurus adalah ….

2. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah ….

a. sama besar, tegak, maya

b. samabesar, terbalik, maya

c. diperkecil, tegak, maya

d. diperbesar, tegak, maya

3. Bayangan yang dihasilkan sama dengan bendanya. Pemantulan terjadi pada cermin ....

a. Cembung

c. Datar

b. Cekung

d. Ganda

4. Pembiasan mempunyai arti ....

a. Penyatuan

c. Perambatan

b. Pemancaran

d. Pembelokan

5. Apabila pensil dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air tampak patah. Hal ini menunjukkan sifat cahaya yaitu....

a. Dapat merambat lurus

b. Menembus benda bening

c. Dapat dipantulkan

d. Dapat dibiaskan

6. Di bawah ini yang merupakan sumber cahaya adalah ....

a. Matahari

c. Generator

b. Batu Bara

d. Dinamo

7. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya. Hal ini menunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat ....

a. Merambat lurus

c. Dapat dipantulkan

b. Menembus benda bening

d. Dapat dibiaskan

8. Cermin yang digunakan pada kaca spion mobil atau motor adalah ....

a. Cermin datar

c. Cermin cembung

b. Cermin cekung

d. Cermin rias

9. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya merupakan salah satu peristiwa ....

a. Pemantulan cahaya

c. Perambatan cahaya

b. Pembiasan cahaya

d. Pembentukan cahaya

10. Pembiasan mempunyai arti ...

a. Penyatuan

c. Perambatan

b. Pemancaran

d. Pembelokan

11. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya adalah....

a. Terbentuknya bayangan oleh cermin

b. Terbentuknya pelangi

c. Cahaya matahari sampai bumi

d. Dasar kolam renang yang tampak datar

12. Salah satu sifat cahaya adalah…..

a. Dapat dipantulkan

c. Gelap

b. Dapat diteliti

d. Memulai

13. Benda yang dapat memantulkan cahaya adalah…..

a. Kayu

c. Kertas

b. Cermin

d. Batu

14. Berikut ini yang termasuk benda tembus cahaya adalah…..

a. Kertas

c. Air jernih

b. Kayu

d. Kain

15. Cermin yang digunakan untuk bercermin adalah . . .

a. Cermin cekung

c. Cermin datar

b. Cermin cembung

d. Cembung cekung

16. Perhatikan gambar di bawah ini !

Salah satu sifat cahaya yang terdapat pada gambar yaitu...

a. Cahaya dapat dibiaskan

b. Cahaya merambat lurus

c. Cahaya dapat dipantulkan

d. Cahaya dapat menembus benda bening

17. Warna-warni di langit yang berasal dari titik-titik air hujan yang terkena sinar matahari disebut ....

a. Fatamorgana

c. Pelangi

b. Hujan

d. Petir

18. Benda yang dapat ditembus cahaya disebut . . .

a. Benda coklat

c. Benda gelap

b. Benda keruh

d. Benda bening

19. Perhatikan gambar di bawah ini !

Sifat cahaya yang ditunjukkan hasil percobaan tersebut adalah....

77

LAMPIRAN 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS II

Nama Sekolah

: SD Negeri Sumogawe 04

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Program

: V (Lima) / Sekolah Dasar

Semester

: II (Dua)

A. Standar Kompetensi

6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya model

B. Kompetensi Dasar

6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.

C. Indikator

6.2.1 Menyebutkan macam – macam alat optik

6.2.2 Menyebutkan macam – macam kegunaan alat optik

6.2.3 Membuat Periskop Sederhana

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah melalui proses pembelajaran siswa dapat :

1. Menyebutkan macam-macam alat optik

2. Menyebutkan macam-macam kegunaan alat optik

3. Menyebutkan cara membuat periskop sederhana

E. Materi Ajar

Cahaya dan Penglihatan

- Alat-alat optik (kaca mata, Kaca Pembesar/ Lup, Kamera, Mikroskop,

Teropong, Periskop, Overhead Project/OHP)

F. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran

Model Inquiry

2. Metode Pembelajaran

a. Ceramah

c. Pengamatan

d. Percobaan

e. Diskusi

G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

Pendahuluan 26. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa

10 menit

dan menanyakan kabar mereka. “ Selamat pagi anak-anak? Bagaimana kabar kalian?”.

27. Guru mengajak siswa untuk berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing

(religius) sebelum pembelajaran dimulai. “ Sebelum kita belajar ayo siapa yang

hari ini piket untuk memimpin berdoa maju kedepan kelas untuk memimpin teman- teman berdoa”, setelah berdoa guru mengucap terima kasih kepada yang memimpin berdoa

28. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 29. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran ini 30. Guru mengajak siswa untuk bernyanyi lagu

“Bintang Kejora”

Inti EKSPLORASI

50 menit

31. Guru memperlihatkan kepada siswa contoh-contoh alat optic. (mengamati) 32. Pada awal pembelajaran siswa diarahkan untuk menjawab pertanyaan dari guru. (menanya) “anak-anak pernahkaah kalian mendengar alat optik?” (siswa merespon) “apakah alat optik itu?” (siswa merespon)

“anak-anak apa yang kalian ketahui alat-alat optik? (siswa merespon)

33. Guru menyampaikan materi tentang alat-alat optik 34. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai

alat-alat optic. ELABORASI 35. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan cara berhitung kelompok beranggotakan 5 siswa

36. Siswa diminta untuk duduk bersama dengan kelompoknya untuk berdiskusi. (menalar) 37. Siswa dengan kelompoknya dibagi lembar kerja siswa 38. Siswa bersama kelompoknya diberi kesempatan untuk berdiskusi dan mengerjakan lembar kerja siswa.

(mencoba/mengumpulkan informasi)

mengemukakan pendapatnya 40. Guru membimbing siswa dalam diskusi. KONFIRMASI 41. Setiap kelompok ditunjuk maju ke depan kelas untuk mempresentasikan hasil diskusinya secara percaya diri.

42. Kelompok yang lain menanggapi hasil presentasi kelompok yang sedang mempresentasikan hasil diskusinya tanpa ada rasa takut. 43. Bersama siswa, guru melakukan tanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan menyimpulkan pembelajaran hari ini.

Penutup 44. Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran yang 10 menit sudah dipelajari hari ini 45. Siswa diminta untuk menyampaikan kesulitan yang mereka dapatkan atau rasakan. 46. Guru memberikan reward kepada siswa yang antusias dalam kegiatan pembelajaran 47. Guru memotifasi siswa untuk rajin belajar dan

Pertemuan 2 Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

Pendahuluan

1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan 10 menanyakan kabar mereka. “ Selamat pagi anak-anak? Bagaimana menit

kabar kalian?”.

2. Guru mengajak siswa untuk berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (religius) sebelum pembelajaran dimulai.

3. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran ini 5. Guru melakukan apresepsi

Inti EKSPLORASI

50 6. Guru menunjukkan kepada siswa tentang contoh alat-alat menit

optic. (mengamati)

7. Pada awal pembelajaran siswa diarahkan untuk menjawab pertanyaan dari guru. (menanya) “anak-anak belajar apakah kita kemarin?” (siswa merespon) “apa saja yang termasuk alat optik?” (siswa merespon)

“taukah kalian kegunaan dari atal-alat optik tersebut? (siswa merespon)

8. Guru menyampaikan materi tentang kegunaan alat optik 9. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai materi

yang disampaikan guru ELABORASI 10. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan cara berhitung dan membuat kelompok setiap kelompok beranggotakan

5 siswa

11. Siswa diminta untuk duduk bersama dengan kelompoknya untuk berdiskusi. (menalar)

12. Guru membagikan lembar kerja siswa 13. Siswa bersama kelompoknya diberi kesempatan untuk

kerja siswa.

(mencoba/mengumpulkan informasi)

14. Setiap siswa harus mengemukakan pendapatnya 15. Guru membimbing siswa dalam berdiskusi

KONFIRMASI 16. Setiap kelompok ditunjuk maju ke depan kelas untuk mempresentasikan hasil diskusinya secara percaya diri.

(mengkomunikasikan)

17. Kelompok yang lain menanggapi hasil presentasi kelompok yang sedang mempresentasikan hasil diskusinya tanpa ada rasa takut. 18. Siswa dibagikan lembar evaluasi. 19. Siswa mengerjakan lembar evaluasi. 20. Bersama siswa, guru melakukan tanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan menyimpulkan pembelajaran hari ini.

Penutup 21. Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran yang 10 menit sudah dipelajari hari ini 22. Siswa diminta untuk menyampaikan kesulitan yang mereka dapatkan atau rasakan. 23. Guru memberikan reward kepada siswa yang antusias dalam kegiatan pembelajaran 24. Guru memotifasi siswa untuk rajin belajar dan tindak lanjut memberikan Pekerjaan Rumah (PR)

25. Guru menutup pembelajaran dengan doa.

H. Alat dan Bahan / Sumber belajar Alat dan Bahan

Gunting, lem, kertas,kater, penggaris

Sumber Belajar

1. Choiril Azmiyawati,dkk.2008.IPA Salingtemas.Jakarta.Departemen Pendidikan Nasional.PT Intan Perwira:110-117

2. Sulistyanto,Heri.2008.Ilmu Pengetahuan Alam kelas V.Departemen Pendidikan Nasional:125

I. Penilaian

Jenis test : Tertulis Bentuk test : Pilihan Ganda & essay

Sumogawe, ..…………. 2017 Guru Kelas V

Peneliti

(……………………..) (Birawan Cahyo Saputro) NIP. …………………

NIM. 292013106

Mengetahui, Kepala Sekolah

( ………………………… ) NIP. ……………………….

Lampiran 1 Lampiran Materi

Alat-alat Optik

Alat optik adalah alat yang memanfaatkan sifat cahaya, hukum pemantulan, dan hukum pembiasan, untuk membentuk bayangan suatu benda. Alat optik merupakan alat merupakan alat yang berupa prisma, dan lensa cermin bagian utamanya. Alat optik terdiri dari dua jenis, yaitu alat optik alami dan alat optik buatan. Alat optik alami berupa mata dan alat optik buatan berupa kaca mata, kamera, mikroskop, kaca pembesar atau lup, periskop dan teropong. Macam- macam alat optik yaitu:

1. Lup Lup disebut juga kaca pembesar atau suryakanta. Alat ini sering digunakan

oleh tukang jam tangan. Lup menggunakan lensa cembung. Lup digunakan untuk melihat benda-benda berukuran kecil sehingga tampak besar. Gambar

memperlihatkan lup digunakan untuk memperbesar kata ”pengetahuan”.

2. Mikroskop Mikroskop digunakan di laboratorium untuk mengamati bakteri yang sangat

kecil. Mikroskop dapat memperbesar bayangan benda sampai ratusan hingga ribuan kali. Perhatikan contoh bentuk mikroskop pada.Mikroskop terdiri atas 2 lensa cembung, yaitu:

a) lensa okuler ialah lensa yang dekat dengan mata;

b) lensa objektif ialah lensa yang dekat dengan benda yang diamati.

3. Kamera Foto Kamera adalah alat yang digunakan untuk memotret. Kamera menggunakan lensa positif. Lensa tersebut disangga oleh tabung yang dapat digeser ke depan atau ke belakang untuk memfokuskan bayangan benda agar bayangan jatuh pada film. Perhatikanlah Gambar

Kamera terdiri atas:

a) lensa;

b) ruang atau kotak yang kedap cahaya; dan

c) film. Kamera memiliki diafragma yang fungsinya menyerupai iris mata manusia. Diafragma dapat mengatur sedikit atau banyak cahaya yang masuk. Bayangan yang dibentuk kamera adalah diperkecil dan terbalik.

3. Teleskop Teleskop atau teropong adalah alat yang digunakan untuk melihat benda- benda yang sangat jauh, misalnya benda di ruang angkasa. Dengan teleskop, benda ruang angkasa akan terlihat lebih dekat. Gambar menunjukkan teleskop bintang.

4. Periskop Menurutmu bagaimana kapal selam melihat permukaan laut? Untuk mengamati keadaan di permukaan laut, kapal selam dilengkapi dengan periskop. Periskop menggunakan 2 buah cermin. Cermin ialah kaca bening yang salah satu mukanya dicat dengan air raksa.

Lampiran 2 Lembar Diskusi Kelompok Pertemuan ke I

Nama Kelompok

Nama anggota

1. Apa yang disebut dengan alat optik? Jelaskan! Jawab: . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Sebutkan 4 contoh alat optik! Jawab: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Berilah tanda √ pada jawaban yang kamu anggap benar!

No

Bukan Optik 1 Gelas Kaca

Nama Alat

Optik

2 Kaca mata 3 Kaca mobil

4 Periskop 5 Lup

6 Bolam Lampu 7 Kamera

8 Gelas Plastik 9 TV

10 Teropong

Lampiran 3 Lembar Diskusi Kelompok Pertemuan ke 2

Nama Kelompok

Nama anggota

1. Sebutkan Kegunaan dperiskop!

Jawab: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Alat yang digunakan untuk melihat bintang di langit! Fungsi dari alat apakah itu? Jawab: . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .

3. Tulislah nama alat atau kegunaan dari alat-alat optik dibawah ini!

No Nama Alat Kegunaan/Fungsi 1 Teropong

2 Untuk membantu orang yang menderita rabun jauh 3 Lup

4 Untuk mengamati keadaan dipermukaan laut 5 Untuk mengamati bakteri yang sangat kecil

6 Periskop 7 Untuk melihat benda-benda langit dari dasar bumi

Lampiran 4 Soal Evaluasi

A. Pilihan Ganda Berilah tanda silang pada jawaban yang menurut kamu benar!

1. Benda ruang angkasa yang letaknya sangat jauh dapat dilihat oleh mata secara jelas dengan mengunakan ….

a. Lup

c. Kamera foto

b. Mikroskop

d. Teleskop

2. Alat yang digunakan oleh kapal selam untuk mengamati keadaan di permukaan laut adalah ….

a. Lup

c. Periskop

b. Teleskop

d. Mikroskop

3. Lensa yang l etaknya dekat dengan mata pada mikroskop disebut ….

a. Lensa objektif

c. Lensa okuler

b. Lensa cekung

d. Lensa silinder

4. Bagian pada kamera foto yang berfungsi untuk merekam benda disebut ….

a. Lensa

c. Film

b. Baterai

d. Ruang kedap cahaya

5. Gangguan pada mata yang dapat ditolong dengan menggunakan kacamata berlensa ganda (lensa cembung- lensa cekung) adalah ….

a. Miopi

c. Hipermetropi

b. Presbiopia

d. Astigmatisma

6. Orang yang menderita rabun jauh dapat ditolong dengan menggunakan kacamata berlensa ….

a. Cekung c. Cekung-cembung

b. Cembung

d. Silindris

7. alat yang dipasang pada anjungan kapal selam. Kegunaan untuk mengintai kapal laut musuh atau melihat benda-benda diatas permuakaan laut sewaktu kapal selam sedang berada di bawah permukaan air adalah . . . .

a. periskop

c. Teropong

b. mikroskop

d. Lup

8. dibawah ini yang termasuk alat-alat optik adalah . . . .

a. gelas, kaca mata, teropong

c. Kacamata, cermin, periskop

b. kamera, lup, teropong

d. Lup, Periskop, cermin

9. Lup adalah . . . . .

a. kotak kedap cahaya

b. alat optic yang digunakan untuk melihat benda-benda sangat jauh

c. teropong yang dipasang pada anjungan kapal selam

d. sebuah lensa cembung yang digunakan untuk melihat benda-benda kecil agar tampak lebih besar dan jelas

10. alat optic yang digunakan untuk melihat benda-benda sangat jauh adalah . . .

a. kamera

c. Lup

b. Teropong

d. Mikroskop

11. lensa cembung yang digunakan untuk melihat benda-benda kecil agar tampak lebih besar dan jelas. . . .

a. teropong

c. Lup

b. Kamera

d. Periskop

12. Dibawah ini yang merupakan bahan untuk membuat Lup sederhana adalah . . .

a. Kertas karton, lem, air

c. Air, bolam, kertas karton

b. Bolam, air, kain

d. Bolam, air, lem

13. Dibawah ini yang bukan merupakan bahan untuk membuat periskop sederhana adalah . . . .

a. Lem, karton, kain, gunting, air

b. Air, karton, pnsil, lem

c. Lem, karton, pensil, gunting

d. Lem, air, gunting, karton

14. Dibawah ini yang bukan merupakan bahan untuk membuat Lub adalah . . .

a. Bolam, air, lem, kain

b. Bolam, kertas, lem, kain

c. Pensil, bolam, kertas, air

d. Pensil, kertas karton, lem

15. Dibawah ini yang bukan merupakan alat optik adalah . . .

a. Kamera, periskop, cermin

b. Gelas, kamera, cermin

c. Gelas, cermin, sendok

d. Kamera, sendok, cermin

16. Teropong adalah . . . . .

a. alat optic yang digunakan untuk melihat benda-benda sangat jauh

b. teropong yang dipasang pada anjungan kapal selam

c. lensa cembung yang digunakan untuk melihat benda-benda kecil

d. sebuah kotak kedap cahaya

17. alat optic yang digunakan untuk melihat bintang – bintang dilangit adalah . . . .

a. kamera

b. teropong

c. periskop

d. Lup

18. Kegunaan periskop adalah . . . .

a. Untuk melihat benda – benda yang sangat kecil

b. Untuk memotret suatu objek

c. Untuk melihat bintang di langit

d. melihat benda-benda diatas permuakaan laut sewaktu kapal selam sedang berada di bawah permukaan air

19. . . . . . adalah alat yang dipasang pada anjungan kapal selam

a. Periskop

b. Teleskop

c. Peraskop

d. Mikroskop

92

LAMPIRAN 5 LEMBAR OBSERVASI GURU DAN SISWA SIKLUS I PERTEMUAN 1

LAMPIRAN 6 LEMBAR OBSERVASI GURU DAN SISWA SIKLUS I PERTEMUAN 2

LAMPIRAN 7 LEMBAR OBSERVASI GURU DAN SISWA SIKLUS II PERTEMUAN 1

LAMPIRAN 8 LEMBAR OBSERVASI GURU DAN SISWA SIKLUS II PERTEMUAN 2

LAMPIRAN 9 SOAL SIKLUS I SEBELUM UJI VALIDITAS

A. PILIHAN GANDA

1. Berikut adalah peristiwa-peristiwa

1) Terjadi gerhana

2) Terjadi pelangi

3) Terjadinya malam hari Peristiwa akibat cahaya merambat lurus adalah ….

2. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah ….

a. sama besar, tegak, maya

b. samabesar, terbalik, maya

c. diperkecil, tegak, maya

d. diperbesar, tegak, maya

3. Bayangan yang dihasilkan sama dengan bendanya. Pemantulan terjadi pada cermin ....

a. Cembung

c. Datar

b. Cekung

d. Ganda

4. Benda yang dapat ditembus cahaya disebut …

a. Benda bening

c. Benda gelap

b. Benda keruh

d. Benda coklat

5. Berikut ini term asuk benda buram yaitu …

a. Kaca

c. Kayu

b. Kertas

d. Air jernih

6. Pembiasan mempunyai arti ....

a. Penyatuan

c. Perambatan

b. Pemancaran

d. Pembelokan

7. Pada hokum pemantulan cahaya, sudut datang sama dengan …

a. Sudut pantul

c. Sudut pergi

b. Sudut titik

d. Sudut searah

8. Apabila pensil dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air tampak patah. Hal ini menunjukkan sifat cahaya yaitu....

a. Dapat merambat lurus

b. Menembus benda bening

c. Dapat dipantulkan

d. Dapat dibiaskan

9. Di bawah ini yang merupakan sumber cahaya adalah ....

a. Matahari

c. Generator

b. Batu Bara

d. Dinamo

10. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya. Hal ini menunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat ....

a. Merambat lurus

c. Dapat dipantulkan

d. Dapat dibiaskan

11. Cermin yang digunakan pada kaca spion mobil atau motor adalah ....

a. Cermin datar

c. Cermin cembung

b. Cermin cekung

d. Cermin rias

12. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya merupakan salah satu peristiwa ....

a. Pemantulan cahaya

c. Perambatan cahaya

b. Pembiasan cahaya

d. Pembentukan cahaya

13. Pemantulan baur terjadi karena sinar mengenai permukaan benda …

a. Halus

c. Kasar

b. Gelap

d. Bening

14. Pembiasan mempunyai arti ...

a. Penyatuan

c. Perambatan

b. Pemancaran

d. Pembelokan

15. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya adalah....

a. Terbentuknya bayangan oleh cermin

b. Terbentuknya pelangi

c. Cahaya matahari sampai bumi

d. Dasar kolam renang yang tampak datar

16. Alat- alat yang memanfaatkan proses pemantulan cahaya adalah …

a. Cahaya

c. Lensa

b. Cermin

d. Kaca

17. Salah satu sifat cahaya adal ah…..

a. Dapat dipantulkan

c. Gelap

b. Dapat diteliti

d. Memulai

18. Benda yang dapat memantulkan cahaya adalah…..

a. Kayu

c. Kertas

b. Cermin

d. Batu

19. Pembiasan mempunyai arti …

a. Penyatuan

c. Pemancaran

b. Perambatan

d. Pembelokan

20. Berikut ini yang termasuk benda tembus cahaya adalah…..

a. Kertas

c. Air jernih

b. Kayu

d. Kain

21. Kecepatan rambat cahaya adalah …

a. 200.000 KM/detik

c. 300.000 KM/detik

b. 400.000 KM/detik

d. 500.000 KM/detik

22. Warna earni dilangit yang berasal dari titik-titik hujan yang terkena sinar matah ari disebut …

a. Fatamorgana

c. Pelangi

b. Hujan

d. Petir

23. Cermin yang digunakan untuk bercermin adalah . . .

a. Cermin cekung

c. Cermin datar

b. Cermin cembung

d. Cembung cekung

24. Perhatikan gambar di bawah ini !

Salah satu sifat cahaya yang terdapat pada gambar yaitu...

a. Cahaya dapat dibiaskan

b. Cahaya merambat lurus

c. Cahaya dapat dipantulkan

d. Cahaya dapat menembus benda bening

25. Pemantulan cahaya yang terjadi pada permukaan yang rata adalah pemantulan …

a. Teratur

c. Searah

b. Tidak teratur

d. Tidak searah

26. Warna-warni di langit yang berasal dari titik-titik air hujan yang terkena sinar matahari disebut ....

a. Fatamorgana

c. Pelangi

b. Hujan

d. Petir

27. Benda yang dapat ditembus cahaya disebut . . .

a. Benda coklat

c. Benda gelap

b. Benda keruh

d. Benda bening

28. Perhatikan gambar di bawah ini !

Sifat cahaya yang ditunjukkan hasil percobaan tersebut adalah....

a. Cahaya dapat dibiaskan

b. Cahaya dapat merambat lurus

c. Cahaya dapat dibiaskan

d. Cahaya dapat dipantulkan

29. Gelas warna hitam tidak dapat ditembus oleh cahaya. Hal ini menunjukkan bahwa cahaya ....

a. Tidak dapat menembus benda gelap

b. Dapat dipantulkan

c. Menembus benda bening

d. Dapat dibiaskan

117

9. Sebutkan alat- alat yang menggunakan lensa … …………………………………………………………………………………

10. Benda gelap adalah benda yang … ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………

LAMPIRAN 10 SOAL SIKLUS II SEBELUM UJI VALIDITAS

A. PILIHAN GANDA

1. Benda ruang angkasa yang letaknya sangat jauh dapat dilihat oleh mata secara jelas dengan mengunakan ….

a. Lup

c. Kamera foto

b. Mikroskop

d. Teleskop

2. Alat yang digunakan oleh kapal selam untuk mengamati keadaan di permukaan laut adalah ….

a. Lup

c. Periskop

b. Teleskop

d. Mikroskop

3. Lensa yang letaknya dekat dengan mata pada mikroskop disebut ….

a. Lensa objektif

c. Lensa okuler

b. Lensa cekung

d. Lensa silinder

4. Bagian pada kamera foto yang berfungsi untuk merekam benda disebut ….

a. Lensa

c. Film

b. Baterai

d. Ruang kedap cahaya

5. Salah satu contoh benda gelap adalah ....

a. Batu

c. Tuas

b. Cermin

d. Air

6. Gangguan pada mata yang dapat ditolong dengan menggunakan kacamata berlensa ganda (lensa cembung- lensa cekung) adalah ….

a. Miopi

c. Hipermetropi

b. Presbiopia

d. Astigmatisma

7. Orang yang menderita rabun jauh dapat ditolong dengan menggunakan kacamata berlensa ….

a. Cekung

c. Cekung-cembung

b. Cembung

d. Silindris

8. alat yang dipasang pada anjungan kapal selam. Kegunaan untuk mengintai kapal laut musuh atau melihat benda-benda diatas permuakaan laut sewaktu kapal selam sedang berada di bawah permukaan air adalah . . . .

a. periskop

c. Teropong

b. mikroskop

d. Lup

9. berikut ini yang termasuk benda tembus cahaya adalah ….

a. Kertas

c. Kayu

b. Air jernih

d. Ikan

10. dibawah ini yang termasuk alat-alat optik adalah . . . .

a. gelas, kaca mata, teropong

c. Kacamata, cermin, periskop

b. kamera, lup, teropong

d. Lup, Periskop, cermin

11. Lup adalah . . . . .

a. kotak kedap cahaya

b. alat optic yang digunakan untuk melihat benda-benda sangat jauh

c. teropong yang dipasang pada anjungan kapal selam

d. sebuah lensa cembung yang digunakan untuk melihat benda-benda kecil agar tampak lebih besar dan jelas

12. alat optic yang digunakan untuk melihat benda-benda sangat jauh adalah . . .

a. kamera

c. Lup

b. Teropong

d. Mikroskop

13. Mainan yang dibuatdari cermin untuk memperoleh pola-pola bayangan adalah ….

a. Lup

c. Periskop

b. Kaleidoskop

d. Teleskop

14. lensa cembung yang digunakan untuk melihat benda-benda kecil agar tampak lebih besar dan jelas. . . .

a. teropong

c. Lup

b. Kamera

d. Periskop

15. Dibawah ini yang merupakan bahan untuk membuat Lup sederhana adalah . . .

a. Kertas karton, lem, air

c. Air, bolam, kertas karton

b. Bolam, air, kain

d. Bolam, air, lem

16. Cermin yang kita gunakan untuk bercermin adalah ….

a. Cerin cembung

c. Cermin datar

b. Cermin cekung

d. Cembung cekung

17. Dibawah ini yang bukan merupakan bahan untuk membuat periskop sederhana adalah . . . .

a. Lem, karton, kain, gunting, air

b. Air, karton, pnsil, lem

c. Lem, karton, pensil, gunting

d. Lem, air, gunting, karton

18. Dibawah ini yang bukan merupakan bahan untuk membuat Lup adalah . . .

a. Bolam, air, lem, kain

b. Bolam, kertas, lem, kain

c. Pensil, bolam, kertas, air

d. Pensil, kertas karton, lem

19. Arah rambatan cahaya adalah ….

a. Lurus

c. Melengkung

b. Menyebar

d. Tegak

20. Dibawah ini yang bukan merupakan alat optik adalah . . .

a. Kamera, periskop, cermin

b. Gelas, kamera, cermin

c. Gelas, cermin, sendok

d. Kamera, sendok, cermin

21. Cahaya yang terdiri dari beberapa macam warna disebut ….

a. Cahaya tunggal

c. Cahaya monokromatik

b. Cahaya polikromatik

d. Cahaya bias

22. Warna cahaya yang dapat dikatakan polikromatik adalah ….

a. Hijau

c. Hitam

b. Putih

d. Biru

23. Teropong adalah . . . . .

a. alat optic yang digunakan untuk melihat benda-benda sangat jauh

b. teropong yang dipasang pada anjungan kapal selam

d. sebuah kotak kedap cahaya

24. benda berikut yang menerapkat sif at cahaya dapat dibiaskan adalah ….

a. Cermin

c. Lensa

b. Prisma kaca

d. Kaca jendela

25. alat optic yang digunakan untuk melihat bintang – bintang dilangit adalah . . . .

a. kamera

b. teropong

c. periskop

d. Lup

26. Kegunaan periskop adalah . . . .

a. Untuk melihat benda – benda yang sangat kecil

b. Untuk memotret suatu objek

c. Untuk melihat bintang di langit

d. melihat benda-benda diatas permuakaan laut sewaktu kapal selam sedang berada di bawah permukaan air

27. kecepatan rambat cahaya adalah ….

a. 200.000 km/detik

c. 400.000 km/detik

b. 300.000 km/detik

d. 500.000 km/detik

28. . . . . . adalah alat yang dipasang pada anjungan kapal selam

a. Periskop

b. Teleskop

c. Peraskop

d. Mikroskop

29. - Buat dua garis diagonal pada sisi karton - Potong garis yang telah kamu buat tadi, sehingga membentuk sebuah celah yang cukup lebar untuk memasukkan cermin Pernyataan diatas merupakan langkah – langkah membuat . .. .

a. Cakram warna

b. Periskop

c. Lup sederhana

30. Alat yang digunakan untuk melihat benda menjadi lebih besar adalah ….

a. Cermin

c. Lup

b. Spion

d. Periskop

B. ESSAY

1. Sebutkan jenis-jenis cermin !

2. Mikroskop berguna untuk ?

3. Teropong medan adalah alat yang digunakan untuk ?

4. Sebutkan sifat-sifat dari cahaya !

5. Fungsi dari teleskop adalah ?

6. Sebutkan benda bening yang dapat dilalui cahaya !

7. Sebutkan macam-macam benda yang tidak dapat dilalui cahaya !

8. Berilah 3 contoh alat optic beserta kegunaannya !

9. Jelaskan langkah-langkah membuat periskop sederhana !

10. Jelaskan proses terjadinya pelangi !

LAMPIRAN 11 DATA MENTAH SIKLUS I

PILIHAN GANDA

SOAL NO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 JML 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0

0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 16 N

O 8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 26 U

RU 9 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 16 T

ESSAY

SOAL NO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JML 1 3 2 3 3 3 3 2 3 1 3 26

N 9 3 2 1 2 2 3 1 0 0 2 16 OU

10 0 2 1 1 2 1 2 1 1 1 12 RU

11 3 3 1 2 1 1 2 2 1 3 19 T

LAMPIRAN 12 DATA MENTAH SIKLUS II

PILIHAN GANDA

SOAL NO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 JML 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 27

NO

8 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 23 U

RU 9 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 16 T

ESSAY

NO SOAL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JML 1 2 3 3 3 2 1 1 3 3 2 23

N 9 2 3 2 3 3 1 1 1 3 2 21 OU

10 2 2 2 1 1 3 2 3 3 3 22 RU

11 3 1 3 3 1 2 2 3 3 3 24 T

LAMPIRAN 13

UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN SIKLUS I PILIHAN GANDA

Item-Total Statistics

Cronbach's

Soal No Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item

Keterangan Item Deleted

Item Deleted

Total Correlation

Deleted Valid

Tidak valid 40.2258

.717 Tidak valid

.710 Tidak valid

.701 Tidak valid

Tidak valid 40.8710

.707 Tidak valid

.707 Tidak valid

VAR00021 40.4516

Tidak valid VAR00022

.707 Tidak valid

.710 Tidak valid

.718 Nilai Total

Item-Total Statistics

Cronbach's

Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Keterangan Item Deleted

Item Deleted

Total Correlation

Deleted Valid

.689 Tidak valid SOAL3

.643 Valid SOAL4

.643 Valid SOAL5

.685 Tidak valid SOAL6

.658 Tidak valid

.671 Tidak valid SOAL10

.661 Valid TOTAL

LAMPIRAN 14

UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN SIKLUS II PILIHAN GANDA

Item-Total Statistics

Cronbach's

Soal No Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item

Keterangan Item Deleted

Item Deleted

Total Correlation

Deleted Valid

.708 Tidak valid

Tidak valid 40.0968

.706 Tidak valid

.708 Tidak valid

.709 Tidak valid

VAR00019 40.4516

.715 Valid

VAR00020 40.1613

Tidak valid VAR00021

.718 Tidak valid

.708 Tidak valid

.708 Tidak valid

Nilai Total 20.4516

Item-Total Statistics

Cronbach's

Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Keterangan Item Deleted

Deleted SOAL1

Item Deleted

Total Correlation

.639 Valid SOAL2

.688 Tidak valid SOAL3

.627 Valid SOAL4

.644 Valid SOAL5

.674 Tidak valid SOAL6

.643 Valid SOAL7

.710 Tidak valid SOAL8

.674 Tidak valid

SOAL10 40.2581

.621 Valid

TOTAL 21.2258

LAMPIRAN 15 REKAP NILAI HASIL BELAJAR TIAP SIKLUS

Siklus 2 No

Pra siklus

Siklus 1

Nama Nilai Keterangan Nilai Keterangan Nilai Keterangan

1 Adi

75 Tuntas 2 Aji

55 Tidak tuntas

62 Tuntas

77 Tuntas 3 Anang

50 Tidak tuntas

60 Tuntas

98 Tuntas 4 Cahaya

90 Tuntas

95 Tuntas

90 Tuntas 5 Intan

89 Tuntas

90 Tuntas

67 Tuntas 6 Daffa

52 Tidak tuntas

50 Tidak tuntas

70 Tuntas 7 Billa

45 Tidak tuntas

50 Tidak tuntas

75 Tuntas 8 Salsa

50 Tidak tuntas

65 Tuntas

55 Tidak tuntas 9 Fiqur

44 Tidak tuntas

52 Tidak tuntas

70 Tuntas 10 Siska

50 Tidak tuntas

65 Tuntas

70 Tuntas 11 Fachri

50 Tidak tuntas

55 Tidak tuntas

85 Tuntas 12 Suci

87 Tuntas

90 Tuntas

80 Tuntas 13 Safana

78 Tuntas

70 Tuntas

75 Tuntas 14 Alfaiz

58 Tidak tuntas

65 Tuntas

65 Tuntas 15 Vizca

50 Tidak tuntas

50 Tidak tuntas

80 Tuntas 16 Ratih

75 Tuntas

75 Tuntas

75 Tuntas 17 Dewa

45 Tidak tuntas

55 Tidak tuntas

75 Tuntas 18 Mutiara

65 Tuntas

75 Tuntas

89 Tuntas 19 Rizky

80 Tuntas

80 Tuntas

70 Tuntas 20 Dewi

50 Tidak tuntas

50 Tidak tuntas

70 Tuntas 21 Nurul

55 Tidak tuntas

68 Tuntas

70 Tuntas 22 Rama

67 Tuntas

75 Tuntas

80 Tuntas 23 Rozi

69 Tuntas

70 Tuntas

88 Tuntas 24 Amanah

70 Tuntas

80 Tuntas

75 Tuntas 25 Zaskia

58 Tidak tuntas

70 Tuntas

64 Tuntas 26 Iqbal

55 Tidak tuntas

45 Tidak tuntas

75 Tuntas 27 Erni

55 Tidak tuntas

65 Tuntas

75 Tuntas 28 Myta

55 Tidak tuntas

67 Tuntas

50 Tidak tuntas 29 Zakky

45 Tidak tuntas

40 Tidak tuntas

80 Tuntas Rata-rata

58 Tidak tuntas

70 Tuntas

74,76 Nilai tertinggi

90 95 98 Nilai terendah

LAMPIRAN 16 NILAI TERTINGGI DAN TERENDAH SIKLUS I

LAMPIRAN 17 NILAI TERTINGGI DAN TERENDAH SIKLUS II

144

LAMPIRAN 18 UJI PLAGIAT

BAB I

BAB II

BAB III

BAB IV

BAB V

LAMPIRAN 19 DOKUMENTASI

154

155

156

157