Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Strategi Peningkatan Mutu Sekolah Dasar se- Gugus I Gajah Mada Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang

STRATEGI PENINGKATAN MUTU SEKOLAH DASAR

  

se- GUGUS I GAJAH MADA

KECAMATAN BRINGIN KABUPATEN SEMARANG

Tesis

  Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

  Oleh:

SRI MANGESTI

  NPM : 942010026 Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana

  

Salatiga

2018

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

  

Orang hebat tidak dihasilkan dari kemudahan,

kesenangan dan ketenaran.

  

Orang hebat dibentuk dari kesukaran, perjuangan dan

air mata.

  

Jangan putus asa ketika kita mengalami masa yang

sulit, Tuhan ada bersamamu, Dia selalu berikanmu

harapan dan jalan keluar.

Kalau Tuhan ijinkan kita mengalami semua itu, karena

Dia sedang menyiapkan kita untuk menjadi orang yang

hebat.

Dengan penuh rasa syukur, tesis ini aku

persembahkan untuk :

1. Tuhan Yesus, yang selalu memberikan hikmat saat aku mengerjakan tesis ini.

  2. Suamiku tercinta Sentot Tri Joko, yang selalu memberikan dukungan disaat aku mulai lemah dalam menghadapi segala problem dalam penulisan tesis ini.

  3. Anak-anakku terkasih Galuh Dwi Antari dan Risma Dwi Pragasiwi, yang selalu memberikan semangat dan bantuannya.

  4. Ibuku yang tercinta Rr.Soemarsini, dengan doa dan restunya.

  Salatiga, 9 Januari 2018 Penulis

  

PERNYATAAN

  Yang bertandatangan di bawah ini saya, Nama : Sri Mangesti NPM : 942010026 Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

  Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

  Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul

  

Strategi Peningkatan Mutu Sekolah Dasar se-Gugus I Gajah

“ Mada Kecamatan Bringin Kabupaten

  ” adalah benar-benar

  karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya orang lain baik sebagian atau pun seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam tesis ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah.

  Demikian surat pernyataan ini saya buat dan apabila di kemudian hari terbukti pernyataansaya ini tidak benar, maka saya siap menerima sanksi akademik.

  Salatiga, 9 Januari 2018 Yang membuat pernyataan Sri Mangesti NPM 942010026

UCAPAN TERIMA KASIH

  Puji dan Syukur kepada Tuhan Yesus Kristus karena hanya kasih dan karuniaNya sehingga studi maupun penulisan tesis ini dapat diselesaikan dengan baik.

  Dengan segala rasa hormat dan ucapan terima kasih yang tak terhingga penulis sampaikan kepada :

  1. Dr. Yari Dwikurnaningsih,M.Pd, selaku Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana 2. Dr. Bambang Ismanto,M.Si, selaku pembimbing yang dengan sabar telah memberikan bimbingan maupun pengarahan yang sangat berharga dalam penulisan tesis ini.

  3. Dra. Ade Iriani,M.M, selaku dosen penguji yang telah memberikan masukan yang sangat berarti untuk sempurnanya tesis ini.

  4. Segenap dosen Penguji PPs MMP yang telah mengajar dan bersedia berbagi ilmu serta pengalamannya selama penulis studi di MMP 5. Eko Lesmono,S.Pd,M.Pd selaku Kepala Sekolah SD Pakis dan koordinator KKG Gugus I Gajah Mada yang telah memberikan kelancaran dalam pencarian data.

  6. Komite Sekolah se Gugus I Gajah Mada yang telah memberikan motifasi dan kerjasamanya dalam mensukseskan rencana strategi dari penulis 7. Tukijo,S.Pd yang telah memberikan data yang akurat untuk

  8. Segenap guru kelas VI SD Negeri se Gugus I Gajah Mada dalam ikut sertanya mensukseskan kelancaran rencana strategi dari penulis.

  9. Bapak /Ibu Kepala Sekolah SD Negeri se Gugus I Gajah Mada yang telah memberikan sumbang saran untuk penyelesaian tesis ini.

  10. Ibu Yola dan Mas Dani yang telah membantu proses studi dan pelaksanaan ujian tesis ini.

  11. Semua pihak uang turut memberikan bantuan dan dorongan selama penulis studi di Universitas Kristen Satya Wacana, Kiranya Tuhan Yesus Membarkati.

KATA PENGANTAR

  Tesis ini dapat terselesaikan karena semata-mata hanya anugrah dari Tuhan Yesus Kristus saja. Penelitian ini didasari oleh keingintahuan penulis untuk mengetahui factor-faktor yang menjadi kekuatan, kelemahan, ancaman, dalam meningkatkan mutu sekolah berdasarkan analisia fishbone dan analisis SWOT pada Sekolah Dasar Negeri se-Gugus I Gajah Mada Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang.

  Pada akhirnya penulis juga menyadari bahwa penulisan tesis ini jauh dari sempurna.Untuk itu terbuka terhadap ide, saran, koreksi yang membangun guna perbaikan lebih lanjut.Harapan penuh karya ilmiah ini memberikan manfaat bagi pembaca dan pihak yang membutuhkannya.

  Salatiga, 9 Januari 2018 Penulis

  

Abstrak

  Penelitian tentang Strategi Peningkatan Mutu Sekolah Dasar Gugus I

  

Gajah Mada Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang bertujuan untuk

  menganalisis kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman dalam peningkatan mutu pendidikan. Menurut penelitian dengan pendekatan deskriptif kualitatif atas situasi problematik peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri Gugus I Gajah Mada Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang. Pengumpulan data dilakukan dengan studi dokumentasi dan FGD bersama Penilik Sekolah, Pengurus KKG, Kepala Sekolah, dan para Guru. Triangulasi data dilakukan melalui dokumentasi nilai US SD Negari gugus I Gajah Mada dari tahun 2013/2014

• – 2015/2016 dan dengan nilai hasil Ujian Sekolah MI dengan tahun yang sama. Hasil penelitian menunjukan kelemahan peningkatan mutu mencakup kurangnya dukungan dari orang tua, guru kurang menguasai TI, masing-masing sekolah tidak memiliki tenaga administrasi, sistim komunikasi antar guru kurang, kurangnya disiplin dari warga sekolah, penjaga sekolah tidak aktif dalam bekerja, kurangnya koordinasi dalam program. Kekuatan peningkatan mutu mencakup Guru sudah bersertifikasi, panduan kerja kepengurusan sudah menetap, komitmen Kepala Sekolah dengan Guru, sarana dan prasarana sekolah memadai, pendanaan dari tiap sekolah, Sementara itu peluang peningkatan mutu terdiri dari, mengikuti lomba yang diadakan Dinas Pendidikan, program pengembangan guru dari Kementrian dan Dinas Pendidikan, posisi yang strategis kedekatan dengan pusat pemerintahan, perkembangan tehnologi dan komunikasi yang dapat diakses oleh guru, ketempatan Guru berprestasi. Sedangkan ancaman yang dihadapi meliputi, sering terjadi mutase Kepala Sekolah dan Guru, perubahan kebijakan mutu pendidikan Guru sekolah pesaing sebagian besar menguasai TI, perbedaan persepsi antara Kepala Sekolah, Guru dan Pengawas Sekolah, kegiatan social yang menyita waktu dan biaya, nilai Ujian Sekolah suasta lebih tinggi.

  Kata Kunci: Peningkatan Mutu, Program Strategi, Analisa SWOT

  ABSTRACT

  Research on Quality Improvement Strategy of Elementary School Cluster I Gajah Mada Bringin District, Semarang District aims to analyze the strengths, weaknesses, opportunities, and threats in improving the quality of education.

  According to research with qualitative descriptive approach to problematic situation of quality improvement of education at SD Negeri Gugus I Gajah Mada Bringin District, Semarang Regency. Data collection is done by documentation study and FGD together with School Inspector, KKG Management, Headmaster and Teachers. Triangulation of data is done through documentation of the value of US SD Negari cluster I Gajah Mada from the year 2013/2014 - 2015/2016 and with the value of MI School Exam results with the same year. The results of the study show that the weaknesses of quality improvement include lack of support from parents, teachers lacking in

  IT skills, each school lacks administrative staff, communication systems among teachers is lacking, lack of discipline from school members, school keepers are not active in work, lack of coordination in the program . The strengths of quality improvement include teachers already certified, stewardship guides have been established, principals' commitment to teachers, adequate school facilities and infrastructure, funding from each school. Meanwhile, quality improvement opportunities consist of, following the competition held by the Education Office, teacher development program from Ministry of Education and Education, strategic position of proximity to central government, technological development and communication that can be accessed by teachers, Achievement Teachers achievement. While the threats encountered include frequent mutase of Principals and Teachers, changes in education quality policy Teachers of competitor schools mostly master IT, the difference in perceptions between principals, teachers and school supervisors, time-consuming social activities and costs, high.

  Key words: Quality Improvement, Strategy Program, SWOT Analysis

  DAFTAR ISI

  Abstrak ........................................................................... i Kata Pengantar ................................................................ iii Daftar Isi .......................................................................... iv Daftar Tabel ..................................................................... vi Daftar Gambar ................................................................. vii

  BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang .............................................. 1 1.2. Rumusan Masalah ........................................ 5 1.3. Tujuan Penelitian .......................................... 6 1.4. Manfaat Penelitian......................................... 7

  1.4.1 Manfaat Teoritis .................................. 7

  1.4.2 Manfaat Praktis .................................... 7

  BAB II TINJAUAN PUSTAKA

  2.1. Kajian Teori ................................................. 9

  2.1.1 Mutu Pendidikan ................................ 9

  2.1.2 Konsep dan Substansi Mutu Sekolah . 10

  2.1.3. Lingkungan Belajar Sekolah ............. 13

  2.1.4. Prestasi Belajar Siswa........................ 14

  2.2. Strategi ……………………. ............................ 16

  2.2.1. Strategi Peningkatan Mutu ................ 16

  2.2.2. Program Peningkatan Mutu ............... 22

  2.2.3. Ujian Sekolah .................................... 23

  2.3. Analisa SWOT .............................................. 35

  2.3.1. Tujuan Analisa SWOT........................ 38

  2.3.2. Langkah

• – Langkah Analisis SWOT.... 39

  2.5. Kerangka Pikir ............................................. 49

  4.1.3 Data Pengurus & Tenaga .................... 65

  5.2 Saran ............................................................ 85

  5.1 Kesimpulan .................................................. 83

  BAB V PENUTUP

  4.2. Analisis SWOT……. ...................................... 71

  4.1.7 Program Strategi Gugus I Gajah Mada 69

  4.1.6 Rencana Strategis SD Negeri I Gugus I Gajah Mada 4 ..................................... 69

  4.1.5 Nilai Ujian Akhir Sekolah .................... 67

  4.1.4 Jumlah Siswa Gugus I Gajah Mada .... 66

  4.1.2 Visi, Misi dan Tujuan Gugus I Gajah Mada ....................................... 63

  BAB III METODE PENELITIAN

  4.1.1 Profil SD Negeri Gugus I Gajah Mada . 59

  4.1. HasilPenelitian ............................................ 59

  BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN

  3.5. Tehnik Analisis SWOT…………………………… 55

  3.4 Tehnik Pengumpulan Data ............................ 54

  3.3 Metode Pengumpulan Data .......................... 53

  3.2 Subyek dan Fokus Penelitian ........................ 52

  3.1 Tehnik Penelitian .......................................... 51

  

DAFTAR PUSTAKA ......................................................... 87

  

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1. Peringkat Hasil Ujian Sekolah .............................. 3Tabel 2.1. Matrix SWOT ....................................................... 44Tabel 4.2. Tenaga Pendidik di Gugus I ................................. 66Tabel 4.3. Jumlah Siswa Gugus I ......................................... 67Tabel 4.4. Hasil Ujian Sekolah ............................................ 68Tabel 4.5. Matrik IFAS ......................................................... 72Tabel 4.6 Matrik EFAS ......................................................... 76Tabel 4.7 Matrik Skor Akhir IFAS-EFAS ............................... 79Tabel 4.8 Matrik SWOT ........................................................ 81

  

DAFTAR GAMBAR