SILABUS SD KELAS VI 2013_Ok

Oktober 2013

SILABUS
Kelas VI
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2013
MATA PELAJARAN:

BAHASA SUNDA

TEMA 1:
MATERI POKOK:
JENJANG PENDIDIKAN:
KELAS:
KI-1
KI-2

dengan

SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP
NARASI
SD/MI
VI

: Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi

keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah
dan tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak

beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR

6.1.1 Menerima anugrah
Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan
bahasa Sunda
sebagai bahasa
daerah dan unsur
budaya bangsa serta
alat komunikasi
masyarakat
penuturnya melalui
teks deskripsi,
pupuh, aksara
Sunda, paguneman,

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI DASAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

PENILAIAN

MENGAMATI
 Menyimak penjelasan guru
tentang penyelamatan
makhluk
 Membaca teks narasi tentang
penyelamatan makhluk

 Penilaian

melalui
pengamatan
menggunakan
lembar
observasi
 Tes lisan
 Tes tulis
 Penilaian unjuk
kerja
(performance)

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

bahasan, sajak,
carpon, dan
dongeng (KI-1)

6.2.1 Memiliki

perilaku
peduli
terhadap
penyelamatan
makhluk
sebagai
ciptaan Tuhan
YME melalui
teks narasi .
(KI-2)
6.3.1 Mengamati
teks narasi
tentang
penyelamatan
makhluk (KI3)

MENANYA
 Berdiskusi tentang unsur dan
isi teks narasi (carpon)

4 x PERTEMUAN
(35 menit X 2 JP X
4 minggu)

Sumber:
1. Buku paket
2. Teks narasi
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi isi narasi yang
disajikan)

KOMPETENSI DASAR

6.4.1 Menyusun
teks narasi
tentang
penyelamatan
makhluk

hidup (KI-4)

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

tentang penyelamatan
makhluk

MENCOBA
 Merancang menyebutkan
unsur-unsur narasi (carpon)
tentang penyelamatan
makhluk
MENGOMUNIKASIKAN
 Menceritakan alur dan isi

teks narasi (carpon) tentang
penyelamatan makhluk.

MATA PELAJARAN:
TEMA 2:
MATERI POKOK:
JENJANG PENDIDIKAN:
KELAS:

BAHASA SUNDA
PERSATUAN DALAM PERBEDAAN (KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARA)
PUPUH
SD/MI
VI

KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah
dan tempat
bermain.

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

PENILAIAN

6.1.1 Menerima anugrah
Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan

bahasa Sunda
sebagai bahasa
daerah dan unsur
budaya bangsa serta
alat komunikasi
masyarakat
penuturnya melalui
teks deskripsi,
narasi, pupuh,
dongeng, dan pidato
(KI-1)



6.2.2 Memiliki prilaku
tanggung jawab,
peduli, dan santun
dalam membina
persatuan dalam
perbedaan bangsa

melalui teks pupuh
(KI-2)



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI DASAR

5.3.2 Mengamati teks
pupuh tentang
kehidupan
berbangsa dan
bernegara (KI-3)

5.4.2 Melantunkan isi teks
pupuh tentang
kehidupan
berbangsa dan
bernegara. (KI-4)

MATA PELAJARAN:
TEMA 3:
MATERI POKOK:
JENJANG PENDIDIKAN:
KELAS/SEMESTER:
KI-1

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
MENGAMATI
 Menyimak penjelasan guru tentang

kehidupan berbangsa dan bernegara


Mengidentifikasi teks pupuh (sekar alit) yang
dibacakan guru atau audio/visual dengan
penuh perhatian

MENANYA
 Bertanya jawab tentang isi teks pupuh yang
telah disimaknya
 Berdiskusi tentang isi teks pupuh yang telah
disimaknya

PENILAIAN
 Penilaian
melalui
pengamatan
menggunakan
lembar
observasi
 Tes lisan
 Tes tulis
 Penilaian unjuk
kerja
(performance)

ALOKASI WAKTU
4 X PERTEMUAN
(35 menit X 2 JP X
4 minggu)

MENCOBA
 Menjelaskan kaidah-kaidah pupuh
MENGOMUNIKASIKAN
 Melantunkan pupuh dengan memperhatikan
kaidah-kaidahnya

BAHASA SUNDA
TOKOH DAN PENEMU
NARASI
SD/MI
VI

: Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks pupuh
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi dari pupuh
yang disajikan)

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah
dan tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR

6.1.1 Menerima anugrah
Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan
bahasa Sunda
sebagai bahasa
daerah dan unsur
budaya bangsa serta
alat komunikasi
masyarakat
penuturnya melalui
teks deskripsi,
narasi, pupuh,
dongeng, dan pidato
(KI-1)

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI DASAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

PENILAIAN

3.2.3 Memiliki
perilaku
peduli
terhadap
tokoh dan
penemu
melalui teks
narasi . (KI-2)
5.3.3 Mengamati
teks narasi
tentang tokoh
dan penemu
secara
mandiri
kemudian
mengolah dan
menuliskanny
a kembali
dengan katakata sendiri
(KI-3)
5.4.3 Menceritakan
isi teks narasi
tentang tokoh
dan penemu
secara
mandiri (KI-4)

MENGAMATI
 Menyimak penjelasan guru
tentang peristiwa alam
(bencana alam dan musibah
lainnya)
 Membaca teks carpon
tentang peristiwa alam
(bencana alam dan musibah
lainnya)
MENANYA
 Berdiskusi tentang unsur dan
isi teks carpon tentang
peristiwa alam (bencana
alam dan musibah lainnya)
MENCOBA
 Merancang menyebutkan
unsur-unsur carpon tentang
peristiwa alam (bencana alam
dan musibah lainnya).

 Penilaian
melalui
pengamatan
menggunakan
lembar
observasi
 Tes lisan
 Tes tulis
 Penilaian unjuk
kerja
(performance)

MENGOMUNIKASIKAN
 Menceritakan alur dan isi
teks carpon tentang peristiwa
alam (bencana alam dan
musibah lainnya)

ALOKASI WAKTU

4 x PERTEMUAN
(35 menit X 2 JP X
4 minggu)

SUMBER BELAJAR

Sumber:
1. Buku paket
2. Teks narasi
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi isi narasi yang
disajikan)

MATA PELAJARAN:
TEMA 4:
MATERI POKOK:
JENJANG PENDIDIKAN:
KELAS:

BAHASA SUNDA
GLOBALISASI
DESKRIPSI
SD/MI
VI

KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah
dan tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR

6.1.1 Menerima anugrah
Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan
bahasa Sunda
sebagai bahasa
daerah dan unsur
budaya bangsa serta
alat komunikasi
masyarakat
penuturnya melalui
teks deskripsi,narasi,

PEMBELAJARAN

PENILAIAN


ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI DASAR

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

pupuh, dongeng,
dan pidato (KI-1)

6.2.4 Memiliki perilaku
peduli dan tanggung
jawab dalam
menghadapi
pengaruh globalisasi
terhadap lingkungan
dan kehidupan
manusia melalui teks
deskripsi (KI-2)
6.3.4 Memahami teks
deskripsi tentang
menghadapi
pengaruh globalisasi
terhadap lingkungan
dan kehidupan
manusia (KI-3)



MENGAMATI
 Menyimak penjelasan guru tentang
menghadapi pengaruh globalisasi
terhadap lingkungan dan kehidupan
manusia
 Membaca teks deskripsi tentang
menghadapi pengaruh globalisasi
terhadap lingkungan dan kehidupan
manusia
MENANYA

 Penilaian
melalui
pengamatan
menggunakan
lembar
observasi
 Tes lisan
 Tes tulis
 Penilaian unjuk
kerja
(performance)

4 X PERTEMUAN
(35 menit X 2 JP X
4 minggu)

Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks deskripsi tentang globalisasi
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi globalisasi)

KOMPETENSI DASAR

PEMBELAJARAN

6.4.4 Menyusun teks
deskripsi tentang
menghadapi
pengaruh globalisasi
terhadap lingkungan
dan kehidupan
manusia (KI-4)

 Bertanya jawab isi teks deskripsi tentang
menghadapi pengaruh globalisasi
terhadap lingkungan dan kehidupan
manusia
 Berdiskusi tentang menghadapi pengaruh
globalisasi terhadap lingkungan dan
kehidupan manusia
MENCOBA
 Merancang teks deskrpsi tentang
menghadapi pengaruh globalisasi
terhadap lingkungan dan kehidupan
manusia
MENGOMUNIKASIKAN
 Menulis teks deskripsi tentang
menghadapi pengaruh globalisasi
terhadap lingkungan dan kehidupan
manusia

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 5:
WIRAUSAHA
MATERI POKOK:
DESKRIPSI
JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI
KELAS:
VI
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah
dan tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

6.1.1 Menerima anugrah
Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan
bahasa Sunda
sebagai bahasa
daerah dan unsur
budaya bangsa serta
alat komunikasi
masyarakat
penuturnya melalui
teks deskripsi,
narasi, pupuh,
dongeng, dan pidato
(KI-1)



6.2.5 Memiliki perilaku
peduli dan tanggung
jawab dalam
berwirausaha
melalui teks
deskripsi (KI-2)



6.3.5 Memahami teks
deskripsi tentang
berwirausaha (KI-3)

MENGAMATI
 Menyimak penjelasan guru tentang
berwirausaha berwirausaha
 Membaca teks deskripsi tentang
berwirausaha
MENANYA
 Bertanya jawab isi teks deskripsi tentang
berwirausaha
 Berdiskusi tentang berwirausaha

 Penilaian
melalui
pengamatan
menggunakan
lembar
observasi
 Tes lisan
 Tes tulis
 Penilaian unjuk
kerja
(performance)

ALOKASI WAKTU

4 X PERTEMUAN
(35 menit X 2 JP X
4 minggu)

SUMBER BELAJAR

Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks deskripsi tentang wirausaha
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi wirausaha)

KOMPETENSI DASAR

6.4.5 Menyusun teks
deskripsi tentang
berwirausaha (KI-4)

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

MENCOBA
 Merancang teks deskrpsi tentang
berwirausaha
MENGOMUNIKASIKAN
 Menulis teks deskripsi tentang
berwirausaha.

MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 6:
KESEHATAN MASYARAKAT
MATERI POKOK:
PIDATO
JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI
KELAS:
VI
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah
dan tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya

yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR

6.1.1 Menerima anugrah
Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan
bahasa Sunda
sebagai bahasa
daerah dan unsur
budaya bangsa serta
alat komunikasi
masyarakat
penuturnya melalui
teks deskripsi,
narasi, pupuh,
dongeng, dan pidato
(KI-1)
5.2.4 Memiliki
perilaku
disiplin, jujur,
tanggung
jawab, dan
percaya diri
dalam
memelihara
kesehatan
masyarakat
melalui teks
pidato. (KI-2)

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI DASAR

5.3.4 Mengamati
teks pidato
tentang
memelihara
kesehatan
masyarakat
(KI-3)

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
MENGAMATI
 Menyimak penjelasan guru

tentang berwirausaha.
 Membaca teks paguneman
tentang berwirausaha.
MENANYA
 Berdiskusi isi teks pidato

tentang berwirausaha.
3.4.4 Menyusun
teks pidato
tentang
berwirausaha
(KI-4)

MENCOBA
 Menjelaskan unsur dan isi teks


pidato tentang berwirausaha.
Merancang kerangka teks pidato tentang
berwirausaha.

MENGOMUNIKASIKAN
 Menyusun teks pidato tentang

berwirausaha.


Memperagakan teks pidato

tentang berwirausaha.

PENILAIAN
 Penilaian
melalui
pengamatan
menggunakan
lembar
observasi
 Tes lisan
 Tes tulis
 Penilaian unjuk
kerja
(performance)

ALOKASI WAKTU
4 x PERTEMUAN
(35 menit X 2 JP X
4 minggu)

SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks pidato
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi isi pidato yang
disajikan)