SILABUS SD KELAS V 2013_Ok

Oktober 2013

SILABUS
Kelas V
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2013

MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 1/:
BERMAIN DENGAN BENDA-BENDA DI SEKITAR
MATERI POKOK:
DESKRIPSI
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:

V
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan
keluarga, teman, tetangganya, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba (mendengar, melihat,
membaca) serta
menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis, dalam karya yang
estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak
beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI
DASAR

5.1.1 Menerima

anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
atas
penciptaan
bahasa Sunda
sebagai
bahasa daerah
dan unsur
budaya
bangsa serta

PEMBELAJARAN

PENILAIAN


ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI
DASAR

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

 Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
 Tes lisan
 Tes tulis

 Penilaian

4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)

SUMBER BELAJAR

alat
komunikasi
masyarakat
penuturnya
melalui teks
deskripsi,
pupuh, aksara
Sunda,
paguneman,
bahasan,
sajak, carpon,

dan dongeng
(KI-1)
5.2.1 Memiliki
perilaku peduli
dan tanggung
jawab dalam
melestarikan
jenis
permainan
tradisional
Sunda melalui
teks deskripsi
(KI-2)
5.3.1 Memahami
teks deskripsi
tentang jenis
permainan
tradisional
Sunda (KI-3)



MENGAMATI
 Menyimak penjelasan guru
tentang jenis permainan
tradisional Sunda
 Membaca teks deskripsi
tentang permainan tradisional
Sunda
MENANYA

Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks deskripsi tentang
permainan
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi

KOMPETENSI
DASAR

PEMBELAJARAN

 Bertanya jawab isi teks
deskripsi tentang permainan
tradisional Sunda
 Berdiskusi tentang jenis
permainan tradisional Sunda

5.4.1 Menyusun
teks deskripsi
tentang jenis
permainan
tradisional
Sunda (KI-4)

PENILAIAN
unjuk kerja

(performan
ce)

ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR
berbagai permainan)

MENCOBA
 Merancang teks deskrpsi
tentang jenis permainan
tradisional Sunda
MENGOMUNIKASIKAN
 Menulis teks deskripsi
tentang jenis permainan
tradisional Sunda.

MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA

TEMA 2:
PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN
MATERI POKOK:
PUPUH
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
V
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan
keluarga, teman, tetangganya, dan guru.

KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba (mendengar, melihat,
membaca) serta
menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis, dalam karya yang
estetis,

dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI
DASAR

5.1.1 Menerima
anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
atas
penciptaan
bahasa Sunda
sebagai
bahasa daerah
dan unsur
budaya
bangsa serta
alat
komunikasi
masyarakat

penuturnya
melalui teks
deskripsi,
pupuh, aksara
Sunda,
paguneman,
bahasan,
sajak, carpon,
dan dongeng

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN

PENILAIAN


ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI
DASAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

 Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
 Tes lisan
 Tes tulis
 Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)

4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)

SUMBER BELAJAR

(KI-1)

5.2.2 Memiliki
prilaku
tanggung jawab,
peduli, dan
santun dalam
menanggapi
berbagai
peristiwa dalam
kehidupan
melalui teks
pupuh (KI-2)
5.3.2 Mengamati
teks pupuh
tentang
berbagai
peristiwa dalam
kehidupan (KI-3)



MENGAMATI
 Menyimak penjelasan guru
tentang berbagai peristiwa
dalam kehidupan
 Mengidentifikasi teks pupuh
(sekar alit) yang dibacakan guru
atau audio/visual dengan penuh
perhatian
MENANYA
 Bertanya jawab tentang isi teks
pupuh yang telah disimaknya
 Berdiskusi tentang isi teks pupuh
yang telah disimaknya

Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks pupuh
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi dari
pupuh yang disajikan)

KOMPETENSI
DASAR
5.4.2 Melantunkan
isi teks pupuh
tentang
berbagai
peristiwa dalam
kehidupan. (KI4)

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

MENCOBA
 Menjelaskan kaidah-kaidah
pupuh
MENGOMUNIKASIKAN
 Melantunkan pupuh dengan
memperhatikan kaidahkaidahnya

MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 3:
PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN
MATERI POKOK:
AKSARA SUNDA
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
V
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan
keluarga, teman, tetangganya, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba (mendengar, melihat,
membaca) serta
menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

KI-4
estetis,

: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis, dalam karya yang
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku

anak
beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI
DASAR

5.1.1 Menerima
anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
atas
penciptaan
bahasa Sunda
sebagai
bahasa daerah
dan unsur
budaya
bangsa serta
alat
komunikasi
masyarakat
penuturnya
melalui teks
deskripsi,
pupuh, aksara
Sunda,
paguneman,
bahasan,
sajak, carpon,
dan dongeng
(KI-1)

PEMBELAJARAN

PENILAIAN


ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI
DASAR

5.2.3 Memiliki
perilaku peduli
dan tanggung
jawab dalam
dalam
menanggapi
berbagai
peristiwa
dalam
kehidupan
melalui teks
aksara Sunda
(KI-2)
5.3.3 Memahami
teks aksara
Sunda tentang
dalam
menanggapi
berbagai
peristiwa
dalam
kehidupan (KI3)

5.4.3 Menuliskan
kata-kata
aksara Sunda
tentang dalam
menanggapi
berbagai
peristiwa
dalam

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

 Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
 Tes lisan
 Tes tulis
 Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)

4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)

SUMBER BELAJAR



MENGAMATI
 Menyimak penjelasan guru
tentang jenis dalam
menanggapi berbagai
peristiwa dalam kehidupan
 Membaca teks aksara Sunda
tentang dalam menanggapi
berbagai peristiwa dalam
kehidupan
MENANYA
 Bertanya jawab isi teks
aksara Sunda tentang dalam
menanggapi berbagai
peristiwa dalam kehidupan
 Berdiskusi tentang teks
aksara Sunda yang berisi
dalam menanggapi berbagai
peristiwa dalam kehidupan
MENCOBA

Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks aksara SUnda
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi teks
aksara Sunda)

KOMPETENSI
DASAR

kehidupan (KI4)

PEMBELAJARAN

 Menyebutkan bentuk aksara
Sunda tentang dalam
menanggapi berbagai
peristiwa dalam kehidupan
MENGOMUNIKASIKAN
 Menuliskan kata-kata yang
beraksaa=ra Sunda tentang
dalam menanggapi berbagai
peristiwa dalam kehidupan
dalam menanggapi berbagai
peristiwa dalam kehidupan.

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 4:
HIDUP RUKUN
MATERI POKOK:
PAGUNEMAN
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
V
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan
keluarga, teman, tetangganya, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba (mendengar, melihat,
membaca) serta
menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis, dalam karya yang
estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak
beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI
DASAR

5.1.1 Menerima
anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
atas
penciptaan
bahasa Sunda
sebagai
bahasa daerah
dan unsur
budaya
bangsa serta
alat
komunikasi
masyarakat
penuturnya
melalui teks
deskripsi,
pupuh, aksara
Sunda,
paguneman,
bahasan,
sajak, carpon,
dan dongeng
(KI-1)
5.2.4 Memiliki perilaku
disiplin, jujur,
tanggung jawab,
dan percaya diri
dalam
menyampaikan
pendapat tentang
hidup rukun
dengan keluarga,

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI
DASAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

 Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
 Tes lisan
 Tes tulis
 Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)

4x
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)

SUMBER BELAJAR

teman, dan guru
melalui teks
paguneman. (KI2)

5.3.4 Mengamati teks
paguneman
tentang hidup
rukun dengan
keluarga, teman,
dan guru (KI-3)

MENGAMATI
 Menyimak penjelasan guru tentang

hidup rukun dengan keluarga, teman,
dan guru
 Membaca teks paguneman tentang
hidup rukun dengan keluarga, teman,
dan guru
MENANYA
 Bertanya jawab isi teks paguneman

tentang hidup rukun dengan keluarga,
teman, dan guru
3.4.4 Memperagakan
teks paguneman
tentang
kehidupan
bergotong royong
(KI-4)

MENCOBA
 Menjelaskan unsur dan isi teks

paguneman tentang hidup rukun
dengan keluarga, teman, dan guru
MENGOMUNIKASIKAN
 Memperagakan teks paguneman

tentang hidup rukun dengan
keluarga, teman, dan guru royong

MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 5/:
PENTINGNYA KESEHATAN DAN OBAT-OBATAN TRADISI
MATERI POKOK:
BAHASAN
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI

Sumber:
1. Buku paket
2. Teks paguneman
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi isi
paguneman yang
disajikan)

KELAS:

V

KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan
keluarga, teman, tetangganya, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba (mendengar, melihat,
membaca) serta
menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis, dalam karya yang
estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak
beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI
DASAR

5.1.1 Menerima
anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
atas
penciptaan
bahasa Sunda
sebagai
bahasa daerah
dan unsur
budaya
bangsa serta
alat
komunikasi
masyarakat
penuturnya
melalui teks

PEMBELAJARAN

PENILAIAN


ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI
DASAR

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

 Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
 Tes lisan
 Tes tulis
 Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)

4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)

SUMBER BELAJAR

deskripsi,
pupuh, aksara
Sunda,
paguneman,
bahasan,
sajak, carpon,
dan dongeng
(KI-1)
5.2.5 Memiliki
perilaku peduli
dan tanggung
jawab
terhadap
pentingnya
kesehatan dan
obat-obatan
tradisi melalui
teks bahasan
(KI-2)
5.3.5 Mengamati
teks bahasan
tentang
pentingnya
kesehatan dan
obat-obatan
tradisi (KI-3)



MENGAMATI
 Menyimak penjelasan guru
tentang jenis pentingnya
kesehatan dan obat-obatan
tradisi
 Membaca teks bahasan
tentang pentingnya
kesehatan dan obat-obatan
tradisi
MENANYA
 Bertanya jawab isi teks

Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks bahasan
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi isi
bahasan)

KOMPETENSI
DASAR

PEMBELAJARAN

5.4.5 Menyusun
teks bahasan
tentang
pentingnya
kesehatan dan
obat-obatan
tradisi (KI-4)

bahasan tentang pentingnya
kesehatan dan obat-obatan
tradisi
 Berdiskusi tentang
pentingnya kesehatan dan
obat-obatan tradisi

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

MENCOBA
 Merancang teks bahasan
tentang pentingnya
kesehatan dan obat-obatan
tradisi
MENGOMUNIKASIKAN
 Menulis teks bahasan tentang
pentingnya kesehatan dan
obat-obatan tradisi

MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 5:
MENJAGA KELESTARIAN LINGKUNGAN
MATERI POKOK: SAJAK
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
V
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan
keluarga, teman, tetangganya, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba (mendengar, melihat,
membaca) serta

menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis, dalam karya yang
estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI
DASAR

5.1.1 Menerima
anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
atas
penciptaan
bahasa Sunda
sebagai
bahasa daerah
dan unsur
budaya
bangsa serta
alat
komunikasi
masyarakat
penuturnya
melalui teks
deskripsi,
pupuh, aksara
Sunda,
paguneman,
bahasan,
sajak, carpon,
dan dongeng
(KI-1)

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI
DASAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

MENGAMATI
 Menyimak penjelasan guru tentang
cinta dan bangga sebagai bangsa
Indonesia
 Membaca teks sajak tentang cinta
dan bangga sebagai bangsa Indonesia

 Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
 Tes lisan
 Tes tulis
 Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)

4x
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)

SUMBER BELAJAR

5.2.6 Memiliki perilaku
peduli, tanggung
jawab, dan rasa
cinta dan bangga
sebagai bangsa
Indonesia melalui
teks sajak. (KI-2)
3.3.6 Mengamati teks
sajak tentang
cinta dan bangga
sebagai bangsa
Indonesia (KI-3)

MENANYA
Berdiskusi tentang unsur dan isi teks
sajak tentang cinta dan bangga
sebagai bangsa Indonesia

Sumber:
1. Buku paket
2. Teks sajak
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi isi
sajak yang disajikan)

KOMPETENSI
DASAR

3.4.6 Mengekspresikan
teks sajak
tentang cinta dan
bangga sebagai
bangsa Indonesia
(KI-4)

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

MENCOBA
 Menyebutkan unsur-unsur sajak
tentang cinta dan bangga sebagai
bangsa Indonesia.
MENGOMUNIKASIKAN
 Mengekspresikan (membacakan
atau mendeklamasikan) teks sajak
tentang cinta dan bangga sebagai
bangsa Indonesia.

MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 7:
INDAHNYA PERSAHABATAN
MATERI POKOK: CARPON
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
V
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan
keluarga, teman, tetangganya, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba (mendengar, melihat,
membaca) serta
menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis, dalam karya yang
estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak

beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI
DASAR

5.1.1 Menerima
anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
atas
penciptaan
bahasa Sunda
sebagai
bahasa daerah
dan unsur
budaya
bangsa serta
alat
komunikasi
masyarakat
penuturnya
melalui teks
deskripsi,
pupuh, aksara
Sunda,
paguneman,
bahasan,
sajak, carpon,
dan dongeng
(KI-1)
5.2.7 Memiliki perilaku
peduli dan
tanggung jawab
membantu
masyarakat yang
menghadapi
peristiwa dalam
rangka kehidupan

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI
DASAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

MENGAMATI
 Menyimak penjelasan guru tentang
peristiwa alam (bencana alam dan
musibah lainnya)
 Membaca teks carpon tentang
peristiwa alam (bencana alam dan
musibah lainnya)
MENANYA
 Berdiskusi tentang unsur dan isi teks
carpon tentang peristiwa alam
(bencana alam dan musibah lainnya)
MENCOBA
 Merancang menyebutkan unsurunsur carpon tentang peristiwa alam
(bencana alam dan musibah lainnya).

 Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
 Tes lisan
 Tes tulis
 Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)

4x
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)

SUMBER BELAJAR

berbangsa dan
bernegara
melalui teks
carpon . (KI-2)

5.3.7 Mengamati teks
carpon tentang
peristiwa alam
(bencana alam
dan musibah
lainnya) (KI-3)

5.4.7 Menceritakan isi
teks carpon
tentang peristiwa
alam (bencana
alam dan
musibah lainnya)
(KI-4)

MENGOMUNIKASIKAN
 Menceritakan alur dan isi teks
carpon tentang peristiwa alam
(bencana alam dan musibah lainnya)

MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 2c:
PERISTIWA KEHIDUPAN (KEJADIAN TEMPAT)
MATERI POKOK:
DONGENG

Sumber:
1. Buku paket
2. Teks carpon
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi isi
carpon yang disajikan)

JENJANG PENDIDIKAN:
KELAS:
V

SD/MI

KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan
keluarga, teman, tetangganya, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba (mendengar, melihat,
membaca) serta
menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis, dalam karya yang
estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak
beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI
DASAR

5.1.1 Menerima
anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
atas
penciptaan
bahasa Sunda
sebagai
bahasa daerah
dan unsur
budaya
bangsa serta
alat
komunikasi
masyarakat
penuturnya

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN

PENILAIAN


ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI
DASAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

 Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
 Tes lisan
 Tes tulis
 Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)

4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)

SUMBER BELAJAR

melalui teks
deskripsi,
pupuh, aksara
Sunda,
paguneman,
bahasan,
sajak, carpon,
dan dongeng
(KI-1)
5.2.8 Memiliki
perilaku peduli
dan tanggung
jawab
terhadap
lingkungan
alam melalui
teks dongeng
(KI-2)
5.3.8 Mengamati
teks dongeng
tentang asalusul atau
kejadian
tempat (KI-3)



MENGAMATI
 Menyimak penjelasan guru
tentang asal-usul atau
kejadian tempat
 Membaca teks dongéng
tentang asal-usul tempat.
MENANYA
 Berdiskusi tentang isi teks
dongéng yang telah
dibacanya

Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks dongeng
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi isi
dongeng)

KOMPETENSI
DASAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN

5.4.8
Menceritakan
isi teks
dongeng
tentang
asal=usul atau
kejadian
tempat (KI-4)

MENCOBA
 Menelaah dan menyampaikan
hal-hal terpuji dan tidak
terpuji dalam dongéng
(individu, mengisi dengan
kata-kata/kalimat)
 Mengidentifikasi unsur danisi
dongeng tentang asal-usul
atau kejadian tempat
MENGKOMUNIKASIKAN
 Menulis ringkasan dongeng
asal usul tempat.
 Menceritakan kembali isi
dongeng.

PENILAIAN


ALOKASI
WAKTU

SUMBER BELAJAR