SILABUS SD KELAS IV 2013_Ok
Oktober 2013
SILABUS
Kelas IV
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah
DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2013
MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 1:
INDAHNYA KEBERSAMAAN
MATERI POKOK:
PUPUJIAN
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
IV
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI
DASAR
4.1.1 Menerima
anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
atas penciptaan
bahasa Sunda
sebagai bahasa
daerah dan
unsur budaya
bangsa serta
alat komunikasi
masyarakat
penuturnya (KI1)
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI
DASAR
4.2.1 Memiliki
perilaku disiplin,
tanggung jawab,
dan santun
dalam
mewujudkan
indahnya
kebersamaan
menggunakan
bahasa Sunda
secara lisan dan
tulis (KI-2)
4.3.1 Mengamati
informasi
tentang
mewujudkan
kebersamaan
dalam teks
pupujian (KI-3)
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
Tes lisan
Tes tulis
Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)
4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)
SUMBER BELAJAR
MENGAMATI
Menyimak penjelasan guru
tentang indahnya kebersamaan
Membaca lagu pupujian tentang
mengajak shalat berjamaah
yang dilantunkan guru atau
audio/visual dengan penuh
perhatian
MENANYA
Bertanya tawab tentang isi lagu
pupujian yang disimaknya
4.4.1 Melantunkan
teks pupujin
tentang
mewujudkan
indahnya
kebersamaan.
(KI-4)
PENILAIAN
MENCOBA
Menyebutkan alasan pentingnya
shalat berjamaan sebagai wujud
indahnya kebersamaan (individu
atau kelompok).
MENGKOMUNIKASIKAN
Melantunkan lagu pupujian
dengan percaya diri di depan
kelas secara bergiliran (Individu/
kelompok kecil)
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks pupujian
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi isi
pupujian yang
disajikan)
KOMPETENSI
DASAR
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
Menuliskan hal-hal yang
berkaitan dengan indahnya
kebersamaan dalam teks
pupujian (mengisi dengan katakata atau kalimat sederhana)
.
MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 2:
MENGHEMAT ENERGI
MATERI POKOK:
STIKER/BROSUR
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
IV
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI
DASAR
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
4.1.1 Menerima
anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
atas
penciptaan
bahasa Sunda
sebagai
bahasa daerah
dan unsur
budaya
bangsa serta
alat
komunikasi
masyarakat
penuturnya
(KI-1)
4.2.2 Memiliki perilaku
tanggung jawab
dan disiplin dalam
menghemat
energi (KI- 2)
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI
DASAR
4.3.2 Mengamati isi
teks stiker/brosur
tentang
menghemat
energy (KI-3)
PEMBELAJARAN
MENGAMATI
Menyimak penjelasan guru
tentang menghemat energy
Membaca stiker/brosur yang
berisi tentang himbauan
menghemat energy dengan
penuh perhatian
MENANYA
Bertanya jawab tentang isi teks
stiker/brosur yang diamatinya
4.4.2 Menyajikan teks
stiker/ brosur
sederhana
tentang
menghemat
energy dengan
kata-kata sendiri
(KI-4)
MENCOBA
Menyebutkan unsur-unsur
stiker/brosur
PENILAIAN
Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
Tes lisan
Tes tulis
Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)
mengkomunikasikan
Merancang membuat
stiker/brosur, menyunting, dan
menyajikannya (individu,
mengisi dengan katakata/kalimat)
MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 3:
MAHLUK HIDUP
MATERI POKOK:
DONGENG (Legenda, Fabel, Parabel)
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
IV
ALOKASI
WAKTU
4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks stiker/brosur
menghemat energy
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi
stiker/brosur
menghemat energi)
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI
DASAR
4.1.1 Menerima
anugrah
Tuhan Yang
Maha Esa
atas
penciptaan
bahasa Sunda
sebagai
bahasa
daerah dan
unsur budaya
bangsa serta
alat
komunikasi
masyarakat
penuturnya
(KI-1)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI
DASAR
4.2.3 Memiliki
perilaku peduli
dan kasih
sayang
terhadap
mahkluk hidup
(manusia,
hewan, dan
tumbuhan)
dalam
kehidupan
sehari-hari (KI-2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
4.3.3 Mengamati
teks dongeng
tentang
kepedulian
terhadap
mahkluk hidup
(manusia,
hewan, dan
tumbuhan)
dalam
kehidupan
sehari-hari (KI3)
MENGAMATI
Menyimak penjelasan guru
tentang mahluk hidup (manusia,
hewan, tumbuhan)
Membaca teks dongéng
(legenda, fabel, dan/atau
farabel) yang dibacakan guru
atau audio/visual dengan penuh
perhatian
4.4.3 Menceritakan
isi teks dongeng
(fabel/parabel)
tentang
kepedulian
terhadap
mahkluk hidup
(manusia,
hewan, dan
tumbuhan)
MENCOBA
Menelaah dan menyampaikan
hal-hal terpuji dan tidak terpuji
dalam dongéng (individu,
mengisi dengan katakata/kalimat)
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
Tes lisan
Tes tulis
Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)
4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)
SUMBER BELAJAR
MENANYA
Bertanya jawab tentang isi teks
dongéng yang telah disimaknya
MENGKOMUNIKASIKAN
Menulis ringkasan dongeng.
Menceritakan kembali isi
Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks dongeng
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi isi
dongeng)
KOMPETENSI
DASAR
dalam
kehidupan
sehari-hari (KI-4)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
dongeng.
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 4:
BERBAGAI PEKERJAAN
MATERI POKOK:
DESKRIPSI
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
IV
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI
DASAR
4.1.1 Menerima
anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
atas penciptaan
bahasa Sunda
sebagai bahasa
daerah dan
unsur budaya
bangsa serta
alat komunikasi
masyarakat
penuturnya (KI1)
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
Tes lisan
Tes tulis
4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)
SUMBER BELAJAR
4.2.4 Memiliki
perilaku disiplin,
jujur, dan
bertanggung
jawab dalam
melakukan
berbagai
pekerjaan (KI-2)
4.3.4 Mengamati
teks deskripsi
tentang
berbagai jenis
pekerjaan
pekerjaan
melalui kegiatan
menulis
deskripsi (KI-3)
PENILAIAN
MENGAMATI
Menyimak penjelasan guru
tentang berbagai pekerjaan
Membaca teks deskripsi tentang
berbagai pekerjaan yang
dibacakan guru atau audio/visual
dengan penuh perhatian
Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks deskripsi
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi isi
KOMPETENSI
DASAR
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
MENANYA
Bertanya jawab isi teks deskripsi
tentang berbagai jenis pekerjaan
Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)
MENCOBA
Merancang teks deskrpsi
4.4.4 Menyajikan
teks deskripsi
tentang jenis
berbagai
pekerjaan
dengan katakata sendiri (KI4)
MATA PELAJARAN:
MENGOMUNIKASIKAN
Menulis teks deskripsi tentang
berbagai pekerjaan
BAHASA SUNDA
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
teks deskripsi)
TEMA 5:
MENGHARGAI JASA PAHLAWAN
MATERI POKOK PUPUH
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
IV
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI
DASAR
4.1.1 Menerima
anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
atas penciptaan
bahasa Sunda
sebagai bahasa
daerah dan
unsur budaya
bangsa serta
alat komunikasi
masyarakat
penuturnya (KI1)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI
DASAR
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
4.2.5 Memiliki
prilaku kasih
sayang, peduli,
dan santun
terhadap jasa
pahlawan (KI-2)
4.3.5 Mengamati
teks pupuh
tentang
menghormati
jasa pahlawan
(KI-3)
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
Tes lisan
Tes tulis
Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)
4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)
SUMBER BELAJAR
MENGAMATI
Menyimak penjelasan guru
tentang mengharagai jasa
pahlawan
Mengidentifikasi teks pupuh
(sekar alit) yang dibacakan guru
atau audio/visual dengan penuh
perhatian
MENANYA
Bertanya jawab tentang isi teks
pupuh yang telah disimaknya
Berdiskusi tentang isi teks pupuh
yang telah disimaknya
Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks pupuh
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi dari
pupuh yang disajikan)
KOMPETENSI
DASAR
4.4.5 Melantunkan
isi teks pupuh
tentang
menghargai jasa
pahlawan. (KI4)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
MENCOBA
Menjelaskan kaidah-kaidah
pupuh
MENGOMUNIKASIKAN
Melantunkan pupuh dengan
memperhatikan kaidahkaidahnya
MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 6:
INDAHNYA NEGERIKU
MATEI POKOK:
KAWIH
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
IV
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI
DASAR
4.1.1 Menerima anugrah
Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan
bahasa Sunda
sebagai bahasa
daerah dan unsur
budaya bangsa serta
alat komunikasi
masyarakat
penuturnya (KI-1)
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
MENGAMATI
Menyimak penjelasan guru
tentang keindahan negeriku
Mengamati teks kawih yang
dibacakan guru atau audio/visual
dengan penuh perhatian
Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
Tes lisan
Tes tulis
4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)
SUMBER BELAJAR
4.2.6 Memiliki perilaku
tanggung jawab,
peduli, rasa cinta,
dan bangga akan
keindahan
negeriku (KI-2)
4.3.6 Mengamati teks
kawih tentang
keindahan
negeriku (KI-3)
MENANYA
Mendiskusikan isi teks kawih
Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks kawih
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi dari
KOMPETENSI
DASAR
PEMBELAJARAN
yang telah disimaknya
MENCOBA
Menjelaskan kaidah-kaidah kawih
4.4.6 Melantunkan isi
teks kawih
tentang
keindahan
negeriku (KI-4)
MENGOMUNIKASIKAN
Melantunkan kawih dengan
memperhatikan kaidahkaidahnya
PENILAIAN
Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
kawih yang disajikan)
MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 7:
CITA-CITAKU
MATERI POKOK: NARASI
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
IV
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI
DASAR
4.1.1 Menerima anugrah
Tuhan Yang Maha
Esa atas
penciptaan bahasa
Sunda sebagai
bahasa daerah dan
unsur budaya
bangsa serta alat
komunikasi
masyarakat
penuturnya (KI-1)
4.2.7 Memiliki perilaku
disiplin, jujur, dan
tanggung jawab,
dalam
menanggapi citacita dengan katakatanya sendiri
(KI-2)
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI
DASAR
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
4.3.7 Menggali isi teks
narasi tentang
menggapai citacita dengan katakatanya sendiri
(KI-3)
MENGAMATI
Menyimak penjelasan guru
tentang cita-citaku.
Membaca teks deskripsi tentang
cita-citaku yang dibacakan guru
atau audio/visual dengan penuh
perhatian
Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
Tes lisan
Tes tulis
Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)
MENANYA
Bertanya jawab isi teks deskripsi
tentang cita-citaku.
4.4.7 Menyusun teks
narasi tentang
menggapai citacita dengan
bahasa sendiri
(KI-4)
MENCOBA
Merancang teks narasi tentang
cita-citaku.
MENGOMUNIKASIKAN
Menulis teks narasi tentang
berbagai pekerjaan
MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 8:
DAERAH TEMPAT TINGGALKU
MATERI POKOK: DESKRIPSI
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
IV
ALOKASI
WAKTU
4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks narasi
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi isi
narasi yang disajikan)
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI
DASAR
4.1.1 Menerima anugrah
Tuhan Yang Maha
Esa atas
penciptaan bahasa
Sunda sebagai
bahasa daerah dan
unsur budaya
bangsa serta alat
komunikasi
masyarakat
penuturnya (KI-1)
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI
DASAR
4.2.8 Memiliki perilaku
disiplin, tanggung
jawab, dan peduli
terhadap
lingkungan tempat
tinggal melalui teks
deskripsi. (KI-2).
PEMBELAJARAN
4.3.8 Menggali isi teks
deskripsi tentang
lingkungan tempat
tinggal (KI-3)
MENGAMATI
Menyimak penjelasan guru
tentang lingkungan tempat tinggal
Membaca teks deskripsi tentang
lingkungan tempat tinggal yang
dibacakan guru atau audio/visual
dengan penuh perhatian
ALOKASI
WAKTU
Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
Tes lisan
Tes tulis
Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)
4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)
SUMBER BELAJAR
MENANYA
Bertanya jawab isi teks deskripsi
tentang lingkungan tempat tinggal
4.4.8 Menyusun teks
deskripsi tentang
lingkungan tempat
tinggal (KI-4)
PENILAIAN
MENCOBA
Merancang teks deskrpsi tentang
lingkungan tempat tinggal
MENGOMUNIKASIKAN
Menulis teks deskripsi tentang
lingkungan tempat tinggal
Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks deskripsi
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi isi
deskripsi yang disajikan)
MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 9:
MAKANAN SEHAT DAN BERGIZI
MATERI POKOK: EKSPOSISI
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
IV
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI
DASAR
4.1.1 Menerima anugrah
Tuhan Yang Maha
Esa atas
penciptaan bahasa
Sunda sebagai
bahasa daerah dan
unsur budaya
bangsa serta alat
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI
DASAR
komunikasi
masyarakat
penuturnya (KI-1)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
4.2.9 Memiliki perilaku
peduli dan disiplin,
dalam
memanfaatkan
makanan sehat dan
bergizi khas Sunda
melalui teks
deskripsi. (KI-2).
4.3.9 Menggali isi teks
eksposisi tentang
makanan sehat dan
bergizi khas Sunda
(KI-3)
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
Tes lisan
Tes tulis
Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)
4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)
SUMBER BELAJAR
MENGAMATI
Menyimak penjelasan guru
tentang lingkungan tempat tinggal
Membaca teks deskripsi tentang
lingkungan tempat tinggal yang
dibacakan guru atau audio/visual
dengan penuh perhatian
MENANYA
Bertanya jawab isi teks deskripsi
tentang lingkungan tempat tinggal
MENCOBA
Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks eksposisi
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi isi
eksposisi yang
disajikan)
KOMPETENSI
DASAR
4.4.9 Menyusun teks
eksposisi tentang
makanan sehat dan
bergizi khas Sunda
(KI-4)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Merancang teks deskrpsi tentang
lingkungan tempat tinggal
MENGOMUNIKASIKAN
Menulis teks deskripsi tentang
lingkungan tempat tinggal
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
SILABUS
Kelas IV
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah
DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2013
MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 1:
INDAHNYA KEBERSAMAAN
MATERI POKOK:
PUPUJIAN
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
IV
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI
DASAR
4.1.1 Menerima
anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
atas penciptaan
bahasa Sunda
sebagai bahasa
daerah dan
unsur budaya
bangsa serta
alat komunikasi
masyarakat
penuturnya (KI1)
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI
DASAR
4.2.1 Memiliki
perilaku disiplin,
tanggung jawab,
dan santun
dalam
mewujudkan
indahnya
kebersamaan
menggunakan
bahasa Sunda
secara lisan dan
tulis (KI-2)
4.3.1 Mengamati
informasi
tentang
mewujudkan
kebersamaan
dalam teks
pupujian (KI-3)
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
Tes lisan
Tes tulis
Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)
4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)
SUMBER BELAJAR
MENGAMATI
Menyimak penjelasan guru
tentang indahnya kebersamaan
Membaca lagu pupujian tentang
mengajak shalat berjamaah
yang dilantunkan guru atau
audio/visual dengan penuh
perhatian
MENANYA
Bertanya tawab tentang isi lagu
pupujian yang disimaknya
4.4.1 Melantunkan
teks pupujin
tentang
mewujudkan
indahnya
kebersamaan.
(KI-4)
PENILAIAN
MENCOBA
Menyebutkan alasan pentingnya
shalat berjamaan sebagai wujud
indahnya kebersamaan (individu
atau kelompok).
MENGKOMUNIKASIKAN
Melantunkan lagu pupujian
dengan percaya diri di depan
kelas secara bergiliran (Individu/
kelompok kecil)
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks pupujian
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi isi
pupujian yang
disajikan)
KOMPETENSI
DASAR
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
Menuliskan hal-hal yang
berkaitan dengan indahnya
kebersamaan dalam teks
pupujian (mengisi dengan katakata atau kalimat sederhana)
.
MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 2:
MENGHEMAT ENERGI
MATERI POKOK:
STIKER/BROSUR
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
IV
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI
DASAR
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
4.1.1 Menerima
anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
atas
penciptaan
bahasa Sunda
sebagai
bahasa daerah
dan unsur
budaya
bangsa serta
alat
komunikasi
masyarakat
penuturnya
(KI-1)
4.2.2 Memiliki perilaku
tanggung jawab
dan disiplin dalam
menghemat
energi (KI- 2)
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI
DASAR
4.3.2 Mengamati isi
teks stiker/brosur
tentang
menghemat
energy (KI-3)
PEMBELAJARAN
MENGAMATI
Menyimak penjelasan guru
tentang menghemat energy
Membaca stiker/brosur yang
berisi tentang himbauan
menghemat energy dengan
penuh perhatian
MENANYA
Bertanya jawab tentang isi teks
stiker/brosur yang diamatinya
4.4.2 Menyajikan teks
stiker/ brosur
sederhana
tentang
menghemat
energy dengan
kata-kata sendiri
(KI-4)
MENCOBA
Menyebutkan unsur-unsur
stiker/brosur
PENILAIAN
Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
Tes lisan
Tes tulis
Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)
mengkomunikasikan
Merancang membuat
stiker/brosur, menyunting, dan
menyajikannya (individu,
mengisi dengan katakata/kalimat)
MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 3:
MAHLUK HIDUP
MATERI POKOK:
DONGENG (Legenda, Fabel, Parabel)
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
IV
ALOKASI
WAKTU
4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks stiker/brosur
menghemat energy
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi
stiker/brosur
menghemat energi)
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI
DASAR
4.1.1 Menerima
anugrah
Tuhan Yang
Maha Esa
atas
penciptaan
bahasa Sunda
sebagai
bahasa
daerah dan
unsur budaya
bangsa serta
alat
komunikasi
masyarakat
penuturnya
(KI-1)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI
DASAR
4.2.3 Memiliki
perilaku peduli
dan kasih
sayang
terhadap
mahkluk hidup
(manusia,
hewan, dan
tumbuhan)
dalam
kehidupan
sehari-hari (KI-2)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
4.3.3 Mengamati
teks dongeng
tentang
kepedulian
terhadap
mahkluk hidup
(manusia,
hewan, dan
tumbuhan)
dalam
kehidupan
sehari-hari (KI3)
MENGAMATI
Menyimak penjelasan guru
tentang mahluk hidup (manusia,
hewan, tumbuhan)
Membaca teks dongéng
(legenda, fabel, dan/atau
farabel) yang dibacakan guru
atau audio/visual dengan penuh
perhatian
4.4.3 Menceritakan
isi teks dongeng
(fabel/parabel)
tentang
kepedulian
terhadap
mahkluk hidup
(manusia,
hewan, dan
tumbuhan)
MENCOBA
Menelaah dan menyampaikan
hal-hal terpuji dan tidak terpuji
dalam dongéng (individu,
mengisi dengan katakata/kalimat)
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
Tes lisan
Tes tulis
Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)
4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)
SUMBER BELAJAR
MENANYA
Bertanya jawab tentang isi teks
dongéng yang telah disimaknya
MENGKOMUNIKASIKAN
Menulis ringkasan dongeng.
Menceritakan kembali isi
Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks dongeng
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi isi
dongeng)
KOMPETENSI
DASAR
dalam
kehidupan
sehari-hari (KI-4)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
dongeng.
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 4:
BERBAGAI PEKERJAAN
MATERI POKOK:
DESKRIPSI
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
IV
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI
DASAR
4.1.1 Menerima
anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
atas penciptaan
bahasa Sunda
sebagai bahasa
daerah dan
unsur budaya
bangsa serta
alat komunikasi
masyarakat
penuturnya (KI1)
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
Tes lisan
Tes tulis
4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)
SUMBER BELAJAR
4.2.4 Memiliki
perilaku disiplin,
jujur, dan
bertanggung
jawab dalam
melakukan
berbagai
pekerjaan (KI-2)
4.3.4 Mengamati
teks deskripsi
tentang
berbagai jenis
pekerjaan
pekerjaan
melalui kegiatan
menulis
deskripsi (KI-3)
PENILAIAN
MENGAMATI
Menyimak penjelasan guru
tentang berbagai pekerjaan
Membaca teks deskripsi tentang
berbagai pekerjaan yang
dibacakan guru atau audio/visual
dengan penuh perhatian
Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks deskripsi
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi isi
KOMPETENSI
DASAR
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
MENANYA
Bertanya jawab isi teks deskripsi
tentang berbagai jenis pekerjaan
Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)
MENCOBA
Merancang teks deskrpsi
4.4.4 Menyajikan
teks deskripsi
tentang jenis
berbagai
pekerjaan
dengan katakata sendiri (KI4)
MATA PELAJARAN:
MENGOMUNIKASIKAN
Menulis teks deskripsi tentang
berbagai pekerjaan
BAHASA SUNDA
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
teks deskripsi)
TEMA 5:
MENGHARGAI JASA PAHLAWAN
MATERI POKOK PUPUH
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
IV
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI
DASAR
4.1.1 Menerima
anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
atas penciptaan
bahasa Sunda
sebagai bahasa
daerah dan
unsur budaya
bangsa serta
alat komunikasi
masyarakat
penuturnya (KI1)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI
DASAR
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
4.2.5 Memiliki
prilaku kasih
sayang, peduli,
dan santun
terhadap jasa
pahlawan (KI-2)
4.3.5 Mengamati
teks pupuh
tentang
menghormati
jasa pahlawan
(KI-3)
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
Tes lisan
Tes tulis
Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)
4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)
SUMBER BELAJAR
MENGAMATI
Menyimak penjelasan guru
tentang mengharagai jasa
pahlawan
Mengidentifikasi teks pupuh
(sekar alit) yang dibacakan guru
atau audio/visual dengan penuh
perhatian
MENANYA
Bertanya jawab tentang isi teks
pupuh yang telah disimaknya
Berdiskusi tentang isi teks pupuh
yang telah disimaknya
Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks pupuh
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi dari
pupuh yang disajikan)
KOMPETENSI
DASAR
4.4.5 Melantunkan
isi teks pupuh
tentang
menghargai jasa
pahlawan. (KI4)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
MENCOBA
Menjelaskan kaidah-kaidah
pupuh
MENGOMUNIKASIKAN
Melantunkan pupuh dengan
memperhatikan kaidahkaidahnya
MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 6:
INDAHNYA NEGERIKU
MATEI POKOK:
KAWIH
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
IV
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI
DASAR
4.1.1 Menerima anugrah
Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan
bahasa Sunda
sebagai bahasa
daerah dan unsur
budaya bangsa serta
alat komunikasi
masyarakat
penuturnya (KI-1)
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
MENGAMATI
Menyimak penjelasan guru
tentang keindahan negeriku
Mengamati teks kawih yang
dibacakan guru atau audio/visual
dengan penuh perhatian
Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
Tes lisan
Tes tulis
4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)
SUMBER BELAJAR
4.2.6 Memiliki perilaku
tanggung jawab,
peduli, rasa cinta,
dan bangga akan
keindahan
negeriku (KI-2)
4.3.6 Mengamati teks
kawih tentang
keindahan
negeriku (KI-3)
MENANYA
Mendiskusikan isi teks kawih
Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks kawih
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi dari
KOMPETENSI
DASAR
PEMBELAJARAN
yang telah disimaknya
MENCOBA
Menjelaskan kaidah-kaidah kawih
4.4.6 Melantunkan isi
teks kawih
tentang
keindahan
negeriku (KI-4)
MENGOMUNIKASIKAN
Melantunkan kawih dengan
memperhatikan kaidahkaidahnya
PENILAIAN
Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
kawih yang disajikan)
MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 7:
CITA-CITAKU
MATERI POKOK: NARASI
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
IV
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI
DASAR
4.1.1 Menerima anugrah
Tuhan Yang Maha
Esa atas
penciptaan bahasa
Sunda sebagai
bahasa daerah dan
unsur budaya
bangsa serta alat
komunikasi
masyarakat
penuturnya (KI-1)
4.2.7 Memiliki perilaku
disiplin, jujur, dan
tanggung jawab,
dalam
menanggapi citacita dengan katakatanya sendiri
(KI-2)
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI
DASAR
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
4.3.7 Menggali isi teks
narasi tentang
menggapai citacita dengan katakatanya sendiri
(KI-3)
MENGAMATI
Menyimak penjelasan guru
tentang cita-citaku.
Membaca teks deskripsi tentang
cita-citaku yang dibacakan guru
atau audio/visual dengan penuh
perhatian
Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
Tes lisan
Tes tulis
Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)
MENANYA
Bertanya jawab isi teks deskripsi
tentang cita-citaku.
4.4.7 Menyusun teks
narasi tentang
menggapai citacita dengan
bahasa sendiri
(KI-4)
MENCOBA
Merancang teks narasi tentang
cita-citaku.
MENGOMUNIKASIKAN
Menulis teks narasi tentang
berbagai pekerjaan
MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 8:
DAERAH TEMPAT TINGGALKU
MATERI POKOK: DESKRIPSI
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
IV
ALOKASI
WAKTU
4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks narasi
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi isi
narasi yang disajikan)
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI
DASAR
4.1.1 Menerima anugrah
Tuhan Yang Maha
Esa atas
penciptaan bahasa
Sunda sebagai
bahasa daerah dan
unsur budaya
bangsa serta alat
komunikasi
masyarakat
penuturnya (KI-1)
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI
DASAR
4.2.8 Memiliki perilaku
disiplin, tanggung
jawab, dan peduli
terhadap
lingkungan tempat
tinggal melalui teks
deskripsi. (KI-2).
PEMBELAJARAN
4.3.8 Menggali isi teks
deskripsi tentang
lingkungan tempat
tinggal (KI-3)
MENGAMATI
Menyimak penjelasan guru
tentang lingkungan tempat tinggal
Membaca teks deskripsi tentang
lingkungan tempat tinggal yang
dibacakan guru atau audio/visual
dengan penuh perhatian
ALOKASI
WAKTU
Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
Tes lisan
Tes tulis
Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)
4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)
SUMBER BELAJAR
MENANYA
Bertanya jawab isi teks deskripsi
tentang lingkungan tempat tinggal
4.4.8 Menyusun teks
deskripsi tentang
lingkungan tempat
tinggal (KI-4)
PENILAIAN
MENCOBA
Merancang teks deskrpsi tentang
lingkungan tempat tinggal
MENGOMUNIKASIKAN
Menulis teks deskripsi tentang
lingkungan tempat tinggal
Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks deskripsi
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi isi
deskripsi yang disajikan)
MATA PELAJARAN:
BAHASA SUNDA
TEMA 9:
MAKANAN SEHAT DAN BERGIZI
MATERI POKOK: EKSPOSISI
JENJANG PENDIDIKAN:
SD/MI
KELAS:
IV
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat
bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI
DASAR
4.1.1 Menerima anugrah
Tuhan Yang Maha
Esa atas
penciptaan bahasa
Sunda sebagai
bahasa daerah dan
unsur budaya
bangsa serta alat
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI
DASAR
komunikasi
masyarakat
penuturnya (KI-1)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
4.2.9 Memiliki perilaku
peduli dan disiplin,
dalam
memanfaatkan
makanan sehat dan
bergizi khas Sunda
melalui teks
deskripsi. (KI-2).
4.3.9 Menggali isi teks
eksposisi tentang
makanan sehat dan
bergizi khas Sunda
(KI-3)
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
Penilaian
melalui
pengamata
n
menggunak
an lembar
observasi
Tes lisan
Tes tulis
Penilaian
unjuk kerja
(performan
ce)
4X
PERTEMUAN
(35 menit X 2
JP X 4 minggu)
SUMBER BELAJAR
MENGAMATI
Menyimak penjelasan guru
tentang lingkungan tempat tinggal
Membaca teks deskripsi tentang
lingkungan tempat tinggal yang
dibacakan guru atau audio/visual
dengan penuh perhatian
MENANYA
Bertanya jawab isi teks deskripsi
tentang lingkungan tempat tinggal
MENCOBA
Sumber:
1. Buku Teks
1. Teks eksposisi
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi isi
eksposisi yang
disajikan)
KOMPETENSI
DASAR
4.4.9 Menyusun teks
eksposisi tentang
makanan sehat dan
bergizi khas Sunda
(KI-4)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Merancang teks deskrpsi tentang
lingkungan tempat tinggal
MENGOMUNIKASIKAN
Menulis teks deskripsi tentang
lingkungan tempat tinggal
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR