PENELITIAN TINDAKAN KELAS SMA - Blog Sekolah Dasar Presentasi Lomba

RSBI

odul Berbahasa Inggris

Prestasi Rendah

Quantum Learning

Untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan

motivasi belajar pada mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam dengan menggunakan model
pembelajaran Kuantum dengan modul berbahasa
Inggris pada kelas XI TKRD (Teknik Kendaraan
Ringan) semester I SMK Negeri 2 Surakarta tahun
pelajaran 2010/2011.
Untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan
prestasi belajar pada mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam dengan menggunakan model
pembelajaran Kuantum dengan modul berbahasa
Inggris pada kelas XI TKRD (Teknik Kendaraan

Ringan) semester I SMK Negeri 2 Surakarta tahun
pelajaran 2010/2011

. Menurut Robert M. Gagne yang dikutip oleh Ratna
Wilis Dahar (1989:11), ”Belajar adalah suatu proses
dimana suatu organisme berubah perilakunya sebagai
akibat pengalaman”. Perubahan yang dimaksud yaitu
perubahan tentang segala aspek, yang meliputi
bertambahnya
pengetahuan,
perubahan
sikap
maupun kebiasaan, bertambahnya kecakapan dan
minat, maupun kemampuan menyesuaikan diri
dengan lingkungan, dan sebagainya. Perubahanperubahan tersebut terjadi melalui pengalaman atau
latihan secara terus menerus.

QUANTUM LEARNING

Prinsip dalam Quantum

learning
(
TANDUR)


Tumbuhkan Minat dengan memuaskan
Alami
Memberi nama kunci dan Konsep
Demonstrasikan
Ulangi
Rayakan

Metode
Penelitian

Pelaksanaan Pembelajaran
SIKLUS 1
Planning

• RPP

•Modul
•Rewards
•Soal tes

Acting

• Konsep Polusi
Udara
• Pembuatan Artikel
•Pembahasan modul
•Test
•pembu

Observing

• Pengamatan
Motivasi dan
penilaian proses

Reflecting

rRefleksi siklus 1 ke
siklus 2

SIKLUS 2

Pelaksanaan Pembelajaran

Planning

• RPP
•Modul
•Rewards
•Soal tes

Acting

• Konsep Polusi
Air
• Pembuatan

Artikel
•Pembahasan
modul
•Test
•pembu

Observing

• Pengamatan
Motivasi dan
penilaian
proses

Reflecting

rRefleksi dari
kondisi awal ke

KONDISI AWAL
Prestasi Belajar

No

Uraian

Nilai Ulangan

1

Nilai terendah

33

2

Nilai tertinggi

73

3

Nilai rerata

57.58

4

Rentang nilai

40

Siklus 1
Motivasi Belajar
Prosentase Motivasi Belajar Siswa
Pada Siklus 1

Siklus 1
Prestasi Belajar
No

1

2

Uraian

Nilai
terendah

Nilai Ulangan

47
80

3

Nilai tertinggi

63.47

4

Nilai rerata

33

Rentang nilai

Siklus 2
Motivasi Belajar
Prosentase Motivasi Belajar Siswa
Pada Siklus 2

 Motivasi Belajar
Siswa
No

Aspek yang dinilai

Siklus 1

Siklus 2

Prosentase
Peningkatan

1.

Interaksi dengan
guru

35,29%

82,35%

133,35%

2.

Keaktifan dalam
kelompok

41,17%

88,23%

114,30%,

3.

Tanggung jawab
dalam pembelajaran

29,41%

88,23%

200%

4.

Antusian dalam
pembelajaran

58,82%

79,41%

35,00%,

Berdasarkan teori di atas dapat diambil kesimpulan bahwa :
1.Pembelajaran dengan mengunakan model pembelajaran
Kuantum dengan modul berbahasa Inggris pada kompetensi
mengidentifikasi polusi pada kelas XI TKRD semester I tahun
pelajaran 2010/2011 yang merupakan model pembelajaran
yang menbuat siswa senang dan tidak terbebani dalam
pembelajaran dengan membawa mereka kedalam dunia
nyata dapat meningkatkan motivasi belajar.
2.Pembelajaran dengan model pembelajaran Kuantum
dengan modul berbahasa Inggris pada kompetensi
mengidentifikasi polusi pada Kelas XI TKRD pada Semester 1
dapat meningkatkan prestasi belajar dari Siklus 1 ke Siklus 2

Thank You very Much
Wassalamu’alaikum
Warahmatullahi
Wabarakatu