S PPB 1201979 Table of content
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR PERNYATAAN .............................................................................. i
KATA PENGANTAR ....................................................................................... ii
UCAPAN TERIMAKASIH.............................................................................. iii
ABSTRAK ......................................................................................................... v
ABSTRACT ....................................................................................................... vi
DAFTAR ISI ...................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ............................................................................................. x
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah Penelitian .................................................................. 6
C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 8
E. Struktur Organisasi Skripsi .................................................................... 9
BAB II KAJIAN TEORI
A. Konsep Berbakat .................................................................................... 10
1. Definisi Berbakat ............................................................................. 10
2. Karakteristik Peserta Didik Berbakat ................................................ 13
3. Identifikasi Keberbakatan ................................................................ 14
4. Faktor-faktor yang Menunjang Berkembangnya Keberbakatan ....... 22
B. Konsep Kompetensi Emosional dan Sosial ............................................ 25
1. Definisi Kompetensi Emosional dan Sosial ..................................... 25
2. Aspek-aspek Kompetensi Emosional dan Sosial .............................. 28
3. Perkembangan Kompetensi Emosional dan Sosial .......................... 31
4. Faktor-faktor Yang Memengaruhi Kompetensi Emosional dan
Sosial ................................................................................................. 32
5. Pengembangan Kompetensi Emosional-Sosial ................................. 33
Azni Nurul Fauzia, 2016
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING PRIBADI SOSIALUNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI
EMOSIONAL SOSIAL PESERTA DIDIK BERBAKAT
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. Program Bimbingan dan Konseling Pribadi Sosial ................................ 36
1. Konsep Dasar dan Konseling Pribadi Sosial .................................... 36
2. Tujuan Bimbingan dan Konseling Pribadi Sosial ............................. 36
3. Langkah-langkah Penulisan Program Bimbingan dan Konseling
Pribadi-Sosial .................................................................................... 37
D. Program Bimbingan dan Konseling Pribadi Sosial untuk Meningkatkan
Kompetensi Emosional-Sosial Peserta Didik Berbakat ......................... 39
E. Penelitian Terdahulu ............................................................................... 41
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian .................................................................................... 44
B. Partisipan ................................................................................................. 45
C. Populasi dan Sampel Penelitian .............................................................. 45
D. Definisi Operasional Variabel ................................................................. 46
E. Instrumen Penelitian................................................................................ 49
F. Prosedur Penelitian.................................................................................. 60
G. Analisis Data ........................................................................................... 61
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ....................................................................................... 65
1.
Gambaran Umum Kompetensi Emosional-Sosial Peserta Didik
Berbakat Kelas X SMA Negeri 4 Bandung Tahun Ajaran 2015/2016
Berdasarkan Penilaian Pribadi ......................................................... 65
2.
Gambaran Umum Kompetensi Emosional-Sosial Peserta Didik
Berbakat Kelas X SMA Negeri 4 Bandung Tahun Ajaran 2015/2016
Berdasarkan Penilaian Teman Sebaya ............................................. 68
3.
Gambaran Umum Kompetensi Emosional-Sosial Peserta Didik
Berbakat Kelas X SMA Negeri 4 Bandung Tahun Ajaran 2015/2016
Berdasarkan Penilaian Guru ............................................................. 71
4.
Gambaran Perspektif Penilaian Pribadi, Teman Sebaya, dan
Guru terhadap Kompetensi Emosional-Sosial Peserta Didik ........... 73
5.
Rancangan Program Bimbingan dan Konseling Pribadi Sosial untuk
Meningkatkan Kompetensi Emosional-Sosial ................................. 75
B. Pembahasan Temuan Penelitian.............................................................. 93
Azni Nurul Fauzia, 2016
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING PRIBADI SOSIALUNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI
EMOSIONAL SOSIAL PESERTA DIDIK BERBAKAT
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan ............................................................................................. 105
B. Implikasi .................................................................................................. 106
C. Rekomendasi ........................................................................................... 106
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 108
LAMPIRAN ....................................................................................................... 112
Azni Nurul Fauzia, 2016
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING PRIBADI SOSIALUNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI
EMOSIONAL SOSIAL PESERTA DIDIK BERBAKAT
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR PERNYATAAN .............................................................................. i
KATA PENGANTAR ....................................................................................... ii
UCAPAN TERIMAKASIH.............................................................................. iii
ABSTRAK ......................................................................................................... v
ABSTRACT ....................................................................................................... vi
DAFTAR ISI ...................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ............................................................................................. x
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah Penelitian .................................................................. 6
C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 8
E. Struktur Organisasi Skripsi .................................................................... 9
BAB II KAJIAN TEORI
A. Konsep Berbakat .................................................................................... 10
1. Definisi Berbakat ............................................................................. 10
2. Karakteristik Peserta Didik Berbakat ................................................ 13
3. Identifikasi Keberbakatan ................................................................ 14
4. Faktor-faktor yang Menunjang Berkembangnya Keberbakatan ....... 22
B. Konsep Kompetensi Emosional dan Sosial ............................................ 25
1. Definisi Kompetensi Emosional dan Sosial ..................................... 25
2. Aspek-aspek Kompetensi Emosional dan Sosial .............................. 28
3. Perkembangan Kompetensi Emosional dan Sosial .......................... 31
4. Faktor-faktor Yang Memengaruhi Kompetensi Emosional dan
Sosial ................................................................................................. 32
5. Pengembangan Kompetensi Emosional-Sosial ................................. 33
Azni Nurul Fauzia, 2016
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING PRIBADI SOSIALUNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI
EMOSIONAL SOSIAL PESERTA DIDIK BERBAKAT
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. Program Bimbingan dan Konseling Pribadi Sosial ................................ 36
1. Konsep Dasar dan Konseling Pribadi Sosial .................................... 36
2. Tujuan Bimbingan dan Konseling Pribadi Sosial ............................. 36
3. Langkah-langkah Penulisan Program Bimbingan dan Konseling
Pribadi-Sosial .................................................................................... 37
D. Program Bimbingan dan Konseling Pribadi Sosial untuk Meningkatkan
Kompetensi Emosional-Sosial Peserta Didik Berbakat ......................... 39
E. Penelitian Terdahulu ............................................................................... 41
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian .................................................................................... 44
B. Partisipan ................................................................................................. 45
C. Populasi dan Sampel Penelitian .............................................................. 45
D. Definisi Operasional Variabel ................................................................. 46
E. Instrumen Penelitian................................................................................ 49
F. Prosedur Penelitian.................................................................................. 60
G. Analisis Data ........................................................................................... 61
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ....................................................................................... 65
1.
Gambaran Umum Kompetensi Emosional-Sosial Peserta Didik
Berbakat Kelas X SMA Negeri 4 Bandung Tahun Ajaran 2015/2016
Berdasarkan Penilaian Pribadi ......................................................... 65
2.
Gambaran Umum Kompetensi Emosional-Sosial Peserta Didik
Berbakat Kelas X SMA Negeri 4 Bandung Tahun Ajaran 2015/2016
Berdasarkan Penilaian Teman Sebaya ............................................. 68
3.
Gambaran Umum Kompetensi Emosional-Sosial Peserta Didik
Berbakat Kelas X SMA Negeri 4 Bandung Tahun Ajaran 2015/2016
Berdasarkan Penilaian Guru ............................................................. 71
4.
Gambaran Perspektif Penilaian Pribadi, Teman Sebaya, dan
Guru terhadap Kompetensi Emosional-Sosial Peserta Didik ........... 73
5.
Rancangan Program Bimbingan dan Konseling Pribadi Sosial untuk
Meningkatkan Kompetensi Emosional-Sosial ................................. 75
B. Pembahasan Temuan Penelitian.............................................................. 93
Azni Nurul Fauzia, 2016
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING PRIBADI SOSIALUNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI
EMOSIONAL SOSIAL PESERTA DIDIK BERBAKAT
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan ............................................................................................. 105
B. Implikasi .................................................................................................. 106
C. Rekomendasi ........................................................................................... 106
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 108
LAMPIRAN ....................................................................................................... 112
Azni Nurul Fauzia, 2016
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING PRIBADI SOSIALUNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI
EMOSIONAL SOSIAL PESERTA DIDIK BERBAKAT
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu