Perlunya Inovasi dalam Pembelajaran Baha

JU RN AL BAHASA, SASTRA, DAN BU DAYA | ISSN 2088-6020 | VOL. 1, N O. 1

M EI 2011

PERLUNYA INOVASI DALAM PEM BELAJARAN
BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
“Solusi M engatasi Problem Klasik Pengajaran Bahasa dan Sastra di Sekolah”

Ol e h :
1
M uslimin

Abstrak: Anggapan selam a ini bahw a pelajaran bahasa dan sast ra

Indonesia it u gam pang, just ru m enyebabkan gagalnya beberapa sisw a sisw a yang m engikut i Ujian Nasional (UN). Akibat nya t erkadang sisw a
t idak ant usia unt uk m endalam i at au m enggauli ilm u bahasa dan sast ra
Indonesia.
Hakikat nya, pem belajaran bahasa dan sast ra Indonesia di sekolah
dit ujukan unt uk m enum buhkan kepedulian sisw a, guru, t at a usaha, dan
kepala sekolah t erhadap keberadaan bahasa dan sastra Indonesia sebagai
alat kom unikasi dan sebagai alat pem ersa t u bangsa ini.

Oleh karena it u, guna m ew ujudkan pem belajaran bahasa dan sast ra
Indonesia yang berorient asi pada sisw a, m aka saat nya dilakukan inovasi
yang t erkait dengan pembelajaran, ant ara lain: (1) inovasi kurikulum , (2)
inovasi pem belajaran, dan (3) Inovasi m anajem en kelas.
Kata Kunci: Inovasi, Pembelajaran, Bahasa, Sastra

PENDAHULUAN
An gga pan o rang selam a ini b ah w a p e l a ja ra n b a h a sa d a n sa st ra
I n d o nesia m e rupakan m at a p elajaran ya ng gam p a n g sa ja . Ba h ka n , t i d a k
ja ra n g sisw a-sisw a kit a m engan ggap re m eh m engenai keberadaan b a h a sa
d a n sast ra I nd onesia sehingga kerap ka l i m e re ka t i d a k t e rl a l u a n t u si a s
u n t u k m e ndalami at au m e nggel u t i i l m u b a h a sa d a n sa st ra I n d o n e si a .
Pa d a hal jika d ipelajari l ebih m e ndalam , p elajaran b ahasa dan sast ra
I n d o nesia sebenarn ya cu ku p sulit . Bu kt inya, b an yak siswa-si sw i ki t a ya n g
m e m p ero leh n ilai ya n g t i d a k b a gu s p a d a m a t a p e l a ja ra n i n i . Ba h ka n ,
b a n ya k siswa ya ng t i dak lu lus u jian n a si o n a l l a n t a ra n ga ga l p a d a u ji a n
b a h a sa d a n sa st ra I n d o n e si a .
Un t u k m e ngat asi h al t e rsebu t guru t idak p erlu ka ku d a n b e rp u sa t
p a d a d irinya sendiri, t e tap i peran dan keberadaan siswa h arus d i l i b a t ka n .
Ke n a pa kit a t id ak m en coba m en erapkan p em belajaran bahasa d a n sa st ra

I n d o n e si a ya n g b e ro ri e n t a si p a d a si sw a .

1

Dosen Tetap Universitas Negeri Gorontalo & Candidat Doktor Universitas Negeri Jakarta

Universitas Negeri Gorontalo | M uslimin |

1

JU RN AL BAHASA, SASTRA, DAN BU DAYA | ISSN 2088-6020 | VOL. 1, N O. 1

M EI 2011

Ha kikat nya, p em belajaran b ahasa dan sast ra I n donesia d i se ko l a h
d i t u ju kan u nt u k m en um buh kan keped ulian si sw a , gu ru , t a t a u sa h a , d a n
ke p ala sekolah t e rhadap keb eradaan bah asa d an sast ra I ndon esia se b a ga i
a l at ko mu nikasi d an sebagai alat p em ersat u b an gsa ini. Ke ped ulian itu pada
gi l irannya diharap kan a ka n m e n i n gka t ka n si ka p p o si t i f ki t a t e rh a d a p
b a h asa In donesia dan sast ra In don esia baik sebagai lam bang i dent it as d a n

ke b an ggaan b angsa, p ersat uan d an ke sa t u a n b a n gsa , p e m b a n gki t ra sa
so l idaritas keman usiaan m au pun sebagai sarana m e mperkokoh p ersa t u a n
d a n ke sa t u a n b a n gsa .
Da l am t u lisan ini, p enulis akan m enguraikan secara garis b esa r h a l h a l ya ng p erlu d ilakukan o leh kit a semua sebagai p engajar d a n p e m e rh a t i
m a salah p embelajaran b ahasa d an sast ra I n d o n e si a , gu n a m e n ci p t a ka n
a t a u m ew ujudkan suasana p emb elajaran b ahasa d an sast ra I nd onesia ya n g
i n o va t i f , kre a t i f , d a n b e rd a ya gu n a .
PROBLEM ATIKA PENGAJARAN BAHASA DAN SASTRA DI SEKOLAH
Hu b u n gan b ahasa d engan Sast ra I nd onesia p ada d a sa rn ya se ru p a
d u a sisi m at a sekeping uan g l ogam. Ke duan ya saling ke t ergan t ungan, t id a k
d a p at d ipisah kan a tau b erdiri sen diri. Sast ra m e rupakan sist em t an da ya n g
m e m p u nyai m akn a d engan bahasa sebagai m e d i u m n ya (Pro d o p o , 1995).
Ba h asa send iri t i daklah n et ral, sebab sebelum jad i a n a si r d a ri b a n gu n a n
ka rya sast ra, b ahasa t elah m em iliki a rt i t e rsen diri (m eanin g) b e rd a sa rka n
ko n ve n si b a h a sa t i n ggka t p e rt a m a m e l a l u i p e m b a ca a n h e u ri st i k.
Re n d ahnya m inat siswa u nt u k m em pelajari m at a p elajaran b a h a sa
I n d o n e si a d i se ko l a h , se t i d a kn ya d i se b a b ka n o l e h 4 h a l , ya i t u :
a . Ke se ra ga m a n Ku ri ku l u m
Ku ri ku lum ya ng disusun p usat han ya ada sat u m acam. Ku rikulum itu
b e rl aku u nt uk seluru h w ilayah I ndo nesia, t e rmasuk d aerah ya n g t e rp e n ci l

d a n t e rt i n gga l . Se ko l a h d a n p a ra gu ru t i d a k d i b e ri p i l i h a n a t a u
ke m u n gkin an u nt uk m e n yu su n ku ri ku l u m se su a i d e n ga n p o t e n si d a n
ke ka yaan d aerahnya ya n g jelas b erbeda d e n ga n d a e ra h l a i n . Se l a i n i t u ,
m a t e ri b a h a sa n n ya sa n ga t b a n ya k. Gu ru d i h a ru ska n m e l a ksa n a ka n
ku ri kulu m sesuai d engan t arget ku rikulu m d an h arus d iselesaikan o leh gu ru
d a l a m p e m b e l a ja ra n . Ha l -h a l t e rse b u t m e n ye b a b ka n m a t i d a n
t e n gge l a m n ya kre a t i vi t a s d a n i n o va si p a ra gu ru
b . Pe m b e l a ja ra n " Teacher-Cent er"
Pro se s p em belajaran ya ng t e rjadi di kela s p a d a u m u m n ya m o d e l
Teacher-Cent er (b e rp u sat p ada gu ru), b ukan St udent Cent er (b e rpusat pada
m u ri d ). M o del p em belajaran i ni p ast i m en yebabkan in t erakt if yan g re ndah.

Universitas Negeri Gorontalo | M uslimin |

2

JU RN AL BAHASA, SASTRA, DAN BU DAYA | ISSN 2088-6020 | VOL. 1, N O. 1

M EI 2011

Gu ru ce n d e ru n g h a n ya m e l a ku ka n t ra n sf e r p e n ge t a h u a n ya n g a d a
p a d anya . Cara i ni, m elelah kan gu ru, m e mb osan kan siswa, i nt eraksi re ndah,
si sw a h a n ya p e n d e n ga r d a n p e n gh a f a l sa ja .
c. Be b a n Ad m i n i st ra si Gu ru
Se l a m a i n i gu ru d i si b u kka n o l e h p e rsi a p a n a d m i n i st ra si n ya .
Se h a rusnya b eba n a d m i n i st ra si d i ku ra n gi , l a l u d i ga n t i d e n ga n t u ga s
m e m b aca b uku-buku ya ng m en dukung p e m b e l a ja ra n n ya . Ad a n ya p o rsi
m e m b aca b uku ya ng lebih b anyak t e rn yat a b erpen ga ru h b e sa r t e rh a d a p
w a w asan gu ru dan sisw a. Gu ru ya n g m e m i l i ki p e n ge t a h u a n l u a s a ka n
m e m b eri d am pak b esar b agi kemajuan m urid . Ia d a p a t m e m b e ri a ra h a n
d a n p en dampin gan b agi m urid-m u ri d n ya u n t u k m a ju d a n b e rke m b a n g.
Gu ru ya n g t i dak m a u m e n a m b a h w a w a sa n n ya h a n ya d a p a t m e m b e ri
ko n t ri b u si ke ci l b a gi ke m a ju a n a n a k d i d i k.
d . Ke l a s ya n g Be sa r
Se m a kin b esar ju mlah siswa d alam sat u kelas, sem akin t i dak e f ekt i f
ke gi atan p embelajaran. Semaki n ke ci l ke l a s, se m a ki n e f e kt i f ke gi a t a n
p e m b elajaran. De ngan kelas kecil, guru d apat m emb e ri p e rh a t i a n p e n u h
ke p ad a sisw a. M e t o d e p e m b e l a ja ra n d a p a t d i l a ku ka n se ca ra va ri a t i f
i n t e ra kt i f , a kt i f d a n kre a t i f . Si sw a d a p a t t e rl i b a t p e n u h d a l a m
p e m b e l a ja ra n .

Da ri ke e mp at hal ya ng d ipaparkan d i a t a s, t e rn ya t a ya n g sa n ga t
b e rp e ngaru h lan gsun g t e rhadap re ndahnya m inat siswa u nt u k b elajar ya it u
p o i n t b , c, d an d . sem ent ara p oint “ a” t e rkait d en ga n ku ri ku l u m m e n ja d i
p ro b l e m n a si o n a l .
PEM BELAJARAN
BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SEKOLAH
(M ETAM ORFOSIS ULAT M ENJADI KEPOM PONG)
Pe l a jaran Bahasa I ndo nesia m u lai d i ke n a l ka n d i t i n gka t se ko l a h
se ja k SD h i n gga p e rgu ru a n t i n ggi . Se p e rt i u l a t ya n g h e n d a k
b e rm e t amo rf osis m en jadi ku pu-ku pu. M e re ka m em ulai d ari n ol. Pada masa
t e rse but m a t eri p elajaran Bahasa I nd onesia h a n ya m e n ca ku p m e m b a ca ,
m e n u lis sambu ng sert a m em buat karangan sin gkat . Baik b erupa ka ra n ga n
b e b as h ingga m en garang d e n ga n i l u st ra si ga m b a r. Sa m p a i ke t i n gka t t i n gkat selanjut n ya p ola ya ng d i gu n a ka n ju ga p ra kt i s t i d a k m e n ga l a m i
p e ru b ahan ya ng signifikan. Pe ngajaran Bahasa I n d o n e si a ya n g m o n o t o n
t e l ah m em buat p ara siswanya m u lai m e rasa ka n ge ja l a ke je n u h a n a ka n
b e l ajar Ba hasa I ndo nesia. Hal t e rseb ut d ip e rp a ra h d e n ga n a d a n ya b u ku
p a ket ya n g m e njadi b uku w ajib . Semen t ara i si d ari m at erin ya t e rl a l u l u a s
d a n ju ga cen derun g b e rsi f a t h a f a l a n ya n g m e m b o sa n ka n . I n i l a h ya n g

Universitas Negeri Gorontalo | M uslimin |

3

JU RN AL BAHASA, SASTRA, DAN BU DAYA | ISSN 2088-6020 | VOL. 1, N O. 1

M EI 2011

ke m u dian a kan m e mu puk si f a t m e n ga n gga p re m e h p e l a ja ra n Ba h a sa
I n d o n e si a ka re n a m a t e ri ya n g d i a ja rka n h a n ya i t u -i t u sa ja .
Se t e l a h l u l u s SD d a n m e l a n ju t ka n ke SM P, t e rn ya t a p ro se s
p e n gajaran Bahasa I nd onesia m asih t i dak ku njun g m en unju kan p eru bah a n
ya n g b e rart i. Ulat p un m asih m e njadi kepom po ng. Kelem ahan p rose s KBM
ya n g m u l a i m u n cu l d i SD t e rn ya t a m a si h d i ju m p a i d i SM P. Ba h ka n
i ro n isnya , b elajar m enulis sam bun g ya ng m a t i -m a t i a n d i a ja rka n d a h u l u
t e rn ya t a h anya sebat as sampai SD saja. Pa da saat SM P p e nggu n a a n h u ru f
sa m bu ng seakan-akan h aram h u ku mnya , kare na ban yak gu ru dari b erbagai
m a t a p elajaran ya n g m e ngharuskan m u ridnya u nt uk selalu m e n ggu n a ka n
h u ru f ce t a k. La l u a p a gu n a n ya m e re ka b e l a ja r m e n u l i s sa m b u n g?
Be ra n jak ke t in gkat SM A t e rn ya t a p ro se s p e m b e l a ja ra n Ba h a sa
I n d o n e si a p u n m a si h se t a l i t i ga u a n g. Sa n g u l a t ki n i h a n ya m e n ja d i

ke p o m pon g b e sa r. Ke cu a l i d e n ga n d i t a m b a h n ya b o b o t sa st ra d a l a m
p e l ajaran bahasa in don esia, m at eri ya ng diajarkan ju ga t idak jauh -jauh dari
i m b u han , m a sa l a h e ja a n , su b je k-p re d i ka t , ga ya b a h a sa , ko h e si d a n
ko h e rensi p aragraf , p eribahasa, se rt a p o l a ka l i m a t ya n g su d a h p e rn a h
d i t e rima d i t i ngkat p end i d i ka n se b e l u m n ya . Pe ra sa a n a ka n p e l a ja ra n
Ba h asa I ndon esia ya ng d irasakan sisw a b egit u m o no t on, ku rang hid up, d an
ce n d e rung jat u h p ada p ola-p ola haf alan m asih t e rasa d a l a m p ro se s KBM .
Ti d a k a danya a nt usiasm e ya ng t i nggi, t e lah m em buat p ela ja ra n i n i
m e n jad i p elajaran ya ng kalah p en t ing d iban d i n g d e n ga n p e l a ja ra n l a i n .
M i n a t siswa b a i k ya n g m e n ya n gku t m i n a t b a ca , m a u p u n m i n a t u n t u k
m e n gikut i p elajaran Bahasa In don esia semakin t am pak m enuru n. Pa dah a l ,
b i l a kebiasaan m en ulis su kses dit erap kan sejak SM P m aka seharusnya sa a t
SM A si swa t elah d apat m e ngu ngkapkan gagasan d an ''un ek-unek'' m e re ka
se cara kreat if . Baik d alam b ent u k d eskripsi, n arasi, m aup un e ksposisi ya n g
d i p erlihat kan m elalui p em uat an t u lisan m ere ka b erupa Su ra t Pe m b a ca d i
b e rb a gai surat kabar. De ngan d emikian a presiasi dari p em belajaran Bahasa
I n d o nesia m e njadi jelas t a m pak p rakt eknya d alam kehid upasn sehari -h a ri .
Bi l a d iberikan b o bo t ya n g b e sa r p a d a p e n gu a sa a n p ra kt e k m e m b a ca ,
m e n u lis, d an a presiasi sa st ra d a p a t m e m b u a t p a ra si sw a m e m p u n ya i
ke m a mp uan m en ulis jau h leb ih b aik Hal i ni sangat b e rgu n a se ka l i d a l a m

m e l a t i h m e m a n f a a t ka n ke se m p a t a n d a n ke b e b a sa n m e re ka u n t u k
m e n gu ngkapkan apa saja secara t e rt ulis, t anpa b eban d an t an pa p erasa a n
t a ku t sa l a h .
Se t e lah m elihat gam b a ra n p o l a p e n ga ja ra n b a h a sa d a n sa st ra
I n d o nesi a se l a m a i n i , t e rn ya t a m a si h t e rd a p a t a d a n ya ke l e m a h a n ke l emah an d alam p engajaran Bahasa In do n e si a d i se ko l a h . KBM b e l u m

Universitas Negeri Gorontalo | M uslimin |

4

JU RN AL BAHASA, SASTRA, DAN BU DAYA | ISSN 2088-6020 | VOL. 1, N O. 1

M EI 2011

se p enu hnya m e nekankan p ada kemam puan b erb ahasa, n am un l ebih p a d a
p e n guasaan m at eri. Hal i ni t e rlihat d ari p o rsi m at eri ya ng t e rcant um d ala m
b u ku p aket lebih b anya k d iberikan dan diu tam akan o leh p ara gu ru b a h a sa
I n d o nesia. Se dangkan p elatihan b erbahasa ya n g si f a t n ya l i sa n a t a u p u n
p ra kt e k h anya m e miliki p orsi ya ng jauh l ebih sedikit . Pa dahal ke m a m p u a n
b e rb a hasa t id ak d idasarkan at as p enguasaan m a t e ri b a h a sa sa ja , t e t a p i

ju ga p e rl u l a t i h a n d a l a m p ra kt e k ke h i d u p a n se h a ri -h a ri .
PERLUNYA INOVASI DALAM PENGAJARAN BAHASA DAN SASTRA
INDONESIA
DI SEKOLAH
Up a ya u nt u k m enin gkatan kualit as p engajaran Ba h a sa d a n Sa st ra
I n d o nesia d apat d ilakukan d engan m elaksan a ka n i n o va si p e m b e l a ja ra n
t e rm a su k d a l a m m e m a n f a a t ka n a l a t -a l a t t e kn o l o gi a t a u inf orm at ion
com m unicat ion t echnology (I CT) School M odels.
Inovasi Kurikulum
I n o va si ya ng d apat d ilakukan t e ru tam a p ihak ya ng b erkepe n t i n ga n
se b a ga i p e n ga m b i l ke b i ja ka n ka i t a n n ya d e n ga n ku ri ku l u m , a d a l a h
se b a i kn ya :

-

Hi l a n gka n su b st a n si p e l a ja ra n ya n g b e ru l a n g-u l a n g;
Hi l angkan p o kok b ahasan ya n g t i dak e sensial yait u p okok b ahasan ya ng
se ka d a r " ko sm e t i k" ;
Ta w a rka n ke t u n t a sa n b e l a ja r;
Se d i a ka n m a t e ri t e ra p a n ya n g d a p a t d i gu n a ka n si sw a u n t u k

m e n i n gka t ka n m u t u ke h i d u p a n n ya
Bi a sakan p ola b erbu di p ekert i, d isiplin, t e rt ib, m e n e ra p ka n h a k a sa si
m a n u si a , ke w a ji b a n se rt a ke p e d u l i a n so si a l ;
Sa ji kan ku rikulu m p ilih an ya ng sesuai d engan kemam puan sum ber d aya
d a e ra h .

Inovasi Pembelajaran
Ke gi at an p em belajaran supaya m enarik p erh atian sisw a dap a t ju ga
d i l akukan d engan m em bawa siswa p ada su asana b elajar d i l uar kela s a t a u
d i a lam t erb uka d e n ga n m e n ga m b i l o b je k a l a m (l a u t , p a n t a i , su n ga i ,
gu n u n g, perkebu nan, p esaw ahan, d an p ed esa a n ), l i n gku n ga n d i se ki t a r
se kolah, b u daya (penin ggala n se ja ra h , m u se u m , ke se n i a n , ke ra ji n a n ),
i n d u st ri , t e kn o l o gi , d a n se b a ga i n ya .

Universitas Negeri Gorontalo | M uslimin |

5

JU RN AL BAHASA, SASTRA, DAN BU DAYA | ISSN 2088-6020 | VOL. 1, N O. 1

M EI 2011

Pe m b e lajaran d i l uar kelas seba i kn ya d i f o ku ska n p a d a ke gi a t a n
e kspresi b ahasa m isalnya m em baca karya, m en ulis karangan, m en ulis karya
sa st ra, m e n u l i s re se n si , m e n u l i s h a si l w a w a n ca ra , d a n ya n g l a i n ya .
Da l am p roses b elaja r m e n ga ja r se m u a gu ru h a ru s m e m b e ri ka n
ke t e ladanan kep ada para siswa d alam p en ggunaan b ahasa In don esia, b a i k
d a l am m em bim bing siswa b elajar d i kelas m au pun d alam m e meriksa h a si l
b e l ajar p ara siswan ya. Begit upu n d alam p e n ggu n a a n b a h a sa l i sa n sa a t
b e ri n t eraksi d i kelas m au pun di l uar kelas. Pen ggunaan b ahasa t ulis d a l a m
p e m b uat an t u gas-t ugas m enulis. Para gu ru selain m e m e ri ksa ke b e n a ra n
su b st ansi, harus m e ngoreksi ju ga p e n ggu n a a n b a h a sa I n d o n e si a p a ra
si sw a n ya . Pe m b e ri a n p e n i l a i a n h a ru s m e m p e rt i m b a n gka n a sp e k
p e n ggunaan b ahasanya. Hal ini b erl a ku t i d a k h a n ya u n t u k gu ru b a h a sa
I n d o n e si a sa ja t e t a p i gu ru b i d a n g st u d i ya n g l a i n n ya ju ga sa m a .
Un t u k m e w ujudkan in ovasi p embelajaran agar p eserta d i d i k l e b i h
kre a t i f , m a ka b e b e ra p a f a ct o r ya n g p e rl u d i p e rh a t i ka n , ya i t u :

-

Ci p t a ka n ra sa p e rca ya d i ri p a d a si sw a d a n ku ra n gi ra sa t a ku t ;
Be ri kan kesempat an ke pada seluru h siswa u nt u k b erkom unikasi ilm i a h
se ca ra b e b a s d a n t e ra ra h ;

Li b a t kan sisw a dalam m e nen t u ka n t u ju a n b e l a ja r d a n e va l u a si n ya ;
Be ri kan p engawasan ya ng t idak t erla l u ke t a t d a n t i d a k o t o ri t e r; d a n
Li b a t kan m e reka secara a kt if d an kreatif d alam p ro se s p e m b e l a ja ra n
se ca ra ke se l u ru h a n .
Ap a ya n g d ikem ukakan di a t as n am paknya su l i t u n t u k d i l a ku ka n .
Na m u n paling t idak gu ru h arus d apat m encip takan su a sa n a b e l a ja r ya n g
ko n d u si f , ya n g m e n ga ra h p a d a si t u a si d i a t a s, m i sa l n ya d e n ga n
m e n ge m b a n gl e a n m o d u l ya n g h e u ri st i k d a n h i p o t e t i k.

-

Inovasi M anajemen Kelas
Da l a m m e n ci p t a ka n su a sa n a ke l a s ya n g n ya m a n d a n
m e n ye nan gkan guru d apat m eman faat kan b erb agai m edia m isa l n ya Ta p e
Re co rd e r, OHP, LCD, m a u p u n VCD, ya n g m e m u t a r p e m b a ca a n p u i si ,
ce rp e n , p ergelaran d ram a, at au f ilm ya ng ke nt al u nsu r sast ranya. Sekali-kali
gu ru ju ga dap at m enco ba m enghadirkan sast raw an l okal at au n a si o n a l d i
ke l as u nt uk langsung b erdisku si d e n ga n p a ra si sw a . Ji ka a d a m a sa l a h
b e rkait an d en gan d ana (p engadaan m edia at au m e ngu n d a n g sa st ra w a n )
p i h a k p e n ge l o l a se ko l a h h a ru s m e m b a n t u n ya .
Pe n ge lolaan kelas d alam p roses b elajar m en gajar h arus b erorientasi
p a d a keb ut uhan sisw a dan sesuai d engan p erkem bangan kejiw a a n si sw a ,
se h ingga siswa d apat m en ggunakan b a h a sa I n d o n e si a se b a ga i sa ra n a

Universitas Negeri Gorontalo | M uslimin |

6

JU RN AL BAHASA, SASTRA, DAN BU DAYA | ISSN 2088-6020 | VOL. 1, N O. 1

M EI 2011

b e rko m unikasi ya ng akan m em perkaya w aw asan b erp ikir d an b ereksp re si .
Se b aiknya gu ru d iberi ke bebasan b erkreasi m en ge m b a n gka n b a h a n a ja r
ya n g i n ovat if , m enarik, m enye nangkan, m en gasikkan, m e ncerdaska n , d a n
m e m b a n gki t ka n kre a t i vi t a s si sw a .
KESIM PULAN
Re n d ahnya m ut u at au kualit as p em be l a ja ra n b a h a sa d a n sa st ra
I n d o nesia d i sekolah selama i ni d isebab ka n o l e h b a n ya k h a l , m u l a i d a ri
ku ri ku l u m , gu ru , si sw a , sa ra n a p ra sa ra n a , d a n p e m e ri n t a h se b a ga i
p e n ga m b i l ke b i ja ka n t e rka i t d e n ga n p e n d i d i ka n .
Pro b l e m klasik ya ng selama ini m e nggangu semangat b elajar si sw a
se p ert i (1) keseragaman kurikulum , (2) p embelajaran ya ng b erp u sa t p a d a
gu ru , (3) b e b an ad minist rasi gu ru ya ng t i nggi, d an (4) ju mlah si sw a d a l a m
sa t u kelas t e rlalu b esar p erlu d icarikan solusi . Ka re n a se l a m a i n i si st e m
p e m b elajaran ya n g d it erapkan d ari SD sam pai p erguruan t i n ggi b a ga i ka n
se p e rt i m et am orphosis ulat m enjadi kepom pong.
Ol e h karena i t u, gu na m ewu judkan p emb elajaran b ahasa d an sast ra
I n d o n e si a ya n g b e ro ri e n t a si p a d a si sw a , m a ka sa a t n ya ki t a se m u a
m e l akukan i novasi ya ng t e rka i t d e n ga n p e m b e l a ja ra n , a n t a ra l a i n : (1)
i n o vasi kurikulum , (2) in ovasi p embelajaran, d a n (3) I n o va si m a n a je m e n
ke l a s.
De n gan d ilakukan in ovasi t erh adap sist em p e m b e l a ja ra n b a h a sa
d a n sast ra I nd onesia, d iharapkan sem angat d an gaira h gu ru , si sw a , se rt a
se m ua stakehold er p endidikan akan ban gkit kembali sehin gga bahasa d a n
sa st ra I ndo nesia m e njadi salah m at a p elajaran p riorit as b agi ge n e ra si ki t a
ya n g a ka n d a t a n g. Am i n
“Jayalah Bahasaku, Bahasa Indonesia”

Sumber Bacaan:

Al w a si l a h , A. Ch a e d a r. 2008. Filsaf at Bahasa dan Pendidikan. Ba n d u n g:
Ro sd a ka rya .
Da n i m ,

S. 2002. Inovasi Pendidikan, dalam Upaya Peningkat an
Prof esionalism e Tenaga Kependidikan. Ba n d un g: Pe n erbit Pu st aka
Se t i a .

Ke n n e d y, C. 1987. Innovat ion f or Change: t eacher developm ent and
innovat ion. ELT Jo u rn a l 41/ 3

Universitas Negeri Gorontalo | M uslimin |

7

JU RN AL BAHASA, SASTRA, DAN BU DAYA | ISSN 2088-6020 | VOL. 1, N O. 1

M EI 2011

M o o d y, H.L.B. 1971. The Teaching of Lit erat ure. Lo n d o n : Lo n gm a n Gro u p
Lt d .
M u l ya sa , E. 2006. Kurikulum Tingkat Sat uan Pendidikan. Ba n d u n g: PT.
Re m a ja Ro sd a ka rya .
Pra d o p o , Ra ch m a t Djo ko . 1995. Beberapa Teori Sast ra, M et ode Krit ik dan
Penerapannya. Yo gya ka rt a : Pu st a ka Pe l a ja r.
Ru sya n a , Yu s. 1984. Bahasa dan Sast ra dalam Gam it an Pendidikan.
Ba n d u n g: Di p o n e go ro .
St re ve n s, Pe t er. 1983. New Orient at ions in t he Teaching of English. Oxf o rd
Un i ve rsi t y Pre ss.
W e l leck, Re n e & Au st i n W a rre n . 1956. Theory of Lit erat ure. Ne w Yo rk: A
Ha rve st Bo o k Ha rco u rt , Bra ce & W o rl d , I n c.
W h i t e , R.V. 1987. M anaging Innovat ion. ELT. Jo u rn a l 41/ 3.

Universitas Negeri Gorontalo | M uslimin |

8