PENGEMBANGAN STRATEGI PROGRAM DIKLAT. docx
PENGEMBANGAN STRATEGI PROGRAM DIKLAT
Muhammad Banurohman (150121601977)
Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan
[email protected]
Pengembangan merupakan langkah ketiga dalam mengimplementasikan model desain
sistem pembelajaran ADDIE. Langkah pengembangan meliputi kegiatan membuat, membeli,
dan memodifikasi bahan ajar. Dengan kata lain mencakup kegiatan memilih, menentukan
metode, media serta strategi pembelajaran yang sesuai untuk digunakan dalam
menyampaikan materi atau substansi program.
Pengembangan bisa dikatakan proses perwujudan dari apa yang telah kita desain
dalam suatu program diklat. Apabila dalam desain program diklat kita mendesain bahwa
program diklat kita memerlukan sebuah buku atau software (Bahan Ajar). Maka pada tahap
pengembangan ini kita akan harus membuat buku dan softwarenya atau bisa dikatakan
mengembangkannya.
Begitupula dengan lingkungan pelatihannya, apabila pada tahap desain kita
menentukan lingkungan pelatihan yang nyaman, nah pada tahap ini kita harus
merealisasikannya. Intinya ini adalah tahap pengembangan apa yang sudah kita desain. Tahap
ini juga bisa dikatakan sebagai tahap uji coba sebelum strategi program diklat yang kita
rancang diterapkan atau di implementasikan.
Dalam melakukan langkah pengembangan, ada dua tujuan penting yang perlu dicapai.
Antara lain adalah :
1) Memproduksi, membeli, atau merevisi bahan ajar yang akan digunakan untuk mencapai
tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan sebelumnya.
2) Memilih media atau kombinasi media terbaik yang akan digunakan untuk mencapai
tujuan pembelajaran.
Prinsip-prinsip Perencanaan Pelatihan dan Pengembangan menurut Gahee dalam
Mangkunegara (2008:51) prinsip-prinsip perencanaan pelatihan adalah sebagai berikut:
a. Materi harus diberikan secara sistematis dan berdasarkan tahapantahapan.
b. Tahapan-tahapan tersebut harus disesuaikan dengan tujuan yang
hendak dicapai.
c. Penatar harus mampu memotivasi dan menyebarkan respon yang
berhubungan dengan serangkaian materi pelajaran.
d. Adanya penguat (reinforcement) guna membangkitkan respon yang
positif dari peserta.
e. Menggunakan konsep pembentukan (shaping) perilaku.
Faktor-faktor yang Perlu Diperhatikan Dalam Pelatihan dan Pengembangan menurut
Mangkunegara (2008:52) faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam pelatihan dan
pengembangan adalah:
a. Perbedaan individu pegawai.
b. Hubungan dengan analisis jabatan.
c. Motivasi.
d. Partisipasi aktif.
e. Seleksi peserta.
f. Seleksi Instruktur.
g. Metode pelatihan dan pengembangan.
DAFTAR PUSTAKA
Hamzah, Amriani. 2013. DESAIN PROGRAM DIKLAT, (Online),
(http://amrianihamzah.blogspot.co.id/2013/01/desain-program-diklat.html)
Brown, Judith.Training Needs Assessment: A must for developing an effective training
program Public Personnel Management 31.4 (Winter 2002): 569-574.
Muhammad Banurohman (150121601977)
Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan
[email protected]
Pengembangan merupakan langkah ketiga dalam mengimplementasikan model desain
sistem pembelajaran ADDIE. Langkah pengembangan meliputi kegiatan membuat, membeli,
dan memodifikasi bahan ajar. Dengan kata lain mencakup kegiatan memilih, menentukan
metode, media serta strategi pembelajaran yang sesuai untuk digunakan dalam
menyampaikan materi atau substansi program.
Pengembangan bisa dikatakan proses perwujudan dari apa yang telah kita desain
dalam suatu program diklat. Apabila dalam desain program diklat kita mendesain bahwa
program diklat kita memerlukan sebuah buku atau software (Bahan Ajar). Maka pada tahap
pengembangan ini kita akan harus membuat buku dan softwarenya atau bisa dikatakan
mengembangkannya.
Begitupula dengan lingkungan pelatihannya, apabila pada tahap desain kita
menentukan lingkungan pelatihan yang nyaman, nah pada tahap ini kita harus
merealisasikannya. Intinya ini adalah tahap pengembangan apa yang sudah kita desain. Tahap
ini juga bisa dikatakan sebagai tahap uji coba sebelum strategi program diklat yang kita
rancang diterapkan atau di implementasikan.
Dalam melakukan langkah pengembangan, ada dua tujuan penting yang perlu dicapai.
Antara lain adalah :
1) Memproduksi, membeli, atau merevisi bahan ajar yang akan digunakan untuk mencapai
tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan sebelumnya.
2) Memilih media atau kombinasi media terbaik yang akan digunakan untuk mencapai
tujuan pembelajaran.
Prinsip-prinsip Perencanaan Pelatihan dan Pengembangan menurut Gahee dalam
Mangkunegara (2008:51) prinsip-prinsip perencanaan pelatihan adalah sebagai berikut:
a. Materi harus diberikan secara sistematis dan berdasarkan tahapantahapan.
b. Tahapan-tahapan tersebut harus disesuaikan dengan tujuan yang
hendak dicapai.
c. Penatar harus mampu memotivasi dan menyebarkan respon yang
berhubungan dengan serangkaian materi pelajaran.
d. Adanya penguat (reinforcement) guna membangkitkan respon yang
positif dari peserta.
e. Menggunakan konsep pembentukan (shaping) perilaku.
Faktor-faktor yang Perlu Diperhatikan Dalam Pelatihan dan Pengembangan menurut
Mangkunegara (2008:52) faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam pelatihan dan
pengembangan adalah:
a. Perbedaan individu pegawai.
b. Hubungan dengan analisis jabatan.
c. Motivasi.
d. Partisipasi aktif.
e. Seleksi peserta.
f. Seleksi Instruktur.
g. Metode pelatihan dan pengembangan.
DAFTAR PUSTAKA
Hamzah, Amriani. 2013. DESAIN PROGRAM DIKLAT, (Online),
(http://amrianihamzah.blogspot.co.id/2013/01/desain-program-diklat.html)
Brown, Judith.Training Needs Assessment: A must for developing an effective training
program Public Personnel Management 31.4 (Winter 2002): 569-574.