1.4.4.3. Kebersamaan Dalam Keluarga

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN 1 Karanganyar Kelas / Semester : 1 / I

Tema : Keluargaku (Tema 4)

Sub Tema : Kebersamaan Dalam Keluarga (Sub Tema 4) Pembelajaran ke : 3

Alokasi waktu : 5x35 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: Matematika

No Kompetensi Dasar No Indikator

3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret.

3.8.1 Membandingkan lebih dari dua objek benda/situsi konkret dengan menggunakan kalimat sehari-hari (paling berat, ringan).

4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda/situasi konkret.

4.8.1 Mengurutkan benda berdasarkan berat benda ( lebih ringan, lebih berat).

Muatan: PPKn

No Kompetensi Dasar No Indikator

1.2 Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

di rumah

1.2.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa memiliki keluarga yang baik

2.2 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah.

2.2.1 Menunjukkan ungkapan dan ucapan terima kasih dengan baik

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

3.2.1 Menuliskan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan kebersihan rumah.

4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

4.2.1 Menggunakan sandal ketika keluar rumah.

Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar No Indikator

3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

3.8.1 Menunjukan ungkapan terima kasih lisan atau tulis dengan tepat

4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.

4.8.1 Menggunakan ungkapan pujian atau tulisan dengan tepat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan membaca teks bergambar, siswa mampu menunjukkan ungkapan terima kasih dengan baik.

2. Dengan mengisi latihan di buku siswa mengenai berat benda dengan satuan tidak baku, maka siswa mampu membandingkan lebih dari dua objek benda/situsi konkret dengan menggunakan kalimat sehari-hari (paling berat, ringan) dengan baik.

3. Dengan mengisi latihan di buku siswa, siswa mampu mengurutkan benda berdasarkan berat benda ( lebih ringan, lebih berat) dengan baik

4. Dengan mendata teman dalam membantu orang tua membersihkan rumah, siswa mampu menjelaskan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan kebersihan rumah dengan benar.

5. Dengan mengamati gambar dan mengerjakan latihan di buku siswa mengenai penggunaan alas kaki, siswa akan mampu mengunakan alas kaki dalam kegiatan di luar rumah dengan baik dan benar.

D. MATERI

 Bandingkan Lebih dari dua objek benda/situsi konkret dengan menggunakan kalimat sehari-hari (paling berat, ringan).

 Hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan kebersihan rumah.  Ungkapan terima kasih lisan atau tulis

E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Kegiatan

Pendahuluan

1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas dulu untuk melatih kedisiplinan

2. Guru memberikan salam kemudian siswa menjawab salam .

3. Siswa menyanyikan lagu nasional

4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib. 5. Salah satu siswa memimpin berdoa.

6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya dengan rasa peduli.

7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah mengerjakan tugas dirumah apa belum?

8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan pembelajaran yang akan di bahas

9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan guru.

10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan cermat, yaitu agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran karena pentingnya kegiatan yang akan di laksanakan.

11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin dengan pembelajaran yang akan di pelajari.

10 menit

Kegiatan Inti

A. Ayo Membaca 150

1. Siswa diingatkan kembali mengenai pentingnya kebersamaaan bersama keluarga.

2. Siswa diminta membaca teks bergambar di buku siswa dengan tema kebersamaan dengan keluarga.

B. Ayo Berlatih

1. Siswa menyimak teks mengenai kegiatan Siti dalam membantu orang tuanya di rumah

2. Guru kembali bertanya kepada siswa, apakah pernah melakukan kegiatan yang sama seperti Siti di rumah?, Lalu kegiatan apakah itu?

3. Kemudian setelah itu siswa diminta menyimak gambar mengenai perbandingan berat benda-benda yang ada di rumah.

4. Siswa hanya mencentang gambar yang dianggap lebih besar berdasarkan gambar timbangan berat.

C. Ayo Mengamati

Kegiatan Penutup

1. Guru melakukan review atau pengulangan inti pembelajaran.

2. Sebagai penutup siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini.

3. Pelajaran ditutup dengan doa bersama.

15 menit

G. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

1. Penilaian Sikap

a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual

Nama : ………..

Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..

b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : ………..

Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.  Contoh Format Jurnal

2. Penilaian Pengetahuan

a. Tes membaca dan latihan perbandingan berat benda.

3. Penilaian Keterampilan

a. Format Penilaian : Bercerita pengalaman mendata teman sekelas dalam kegiatan membantu orang tua membersihkan rumah

H. SUMBER DAN MEDIA

 Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

 Alat ukur berat tidak baku.

Catatan Guru

2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Kepala Sekolah

Wagimin, S.Pd

NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar, ... Guru Kelas 1

Sri Lestari, S.Pd.SD

NIP. 19720215 200701 2 009

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar! 1. Sebutkan 3 cara menjaga kebersihan rumah!

2. Beri tanda centang (√) pada gambar yang lebih berat!

1. Menyapu lantai, mengepel, membuang sampah pada tempatnya (kebijaksanaan guru) 2.

Pedoman penilaian : PPKn KD 3.2

(Soal nomor 1, 2 jawaban)

~~ Jika jawaban benar, skor = 2 ~~ Skor maksimal = 2 x 3 = 6

~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal

Matematika KD 3.8 (Soal nomor 2, 4 jawaban)

~~ Jika jawaban benar, skor = 2 ~~ Skor maksimal = 2 x 4 = 8

~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal

√

√

√

1. Siswa diingatkan kembali mengenai pentingnya kebersamaaan bersama keluarga.

2. Siswa diminta membaca teks bergambar di buku siswa dengan tema kebersamaan dengan keluarga.

B. Ayo Berlatih

1. Siswa menyimak teks mengenai kegiatan Siti dalam membantu orang tuanya di rumah

2. Guru kembali bertanya kepada siswa, apakah pernah melakukan kegiatan yang sama seperti Siti di rumah?, Lalu kegiatan apakah itu?

3. Kemudian setelah itu siswa diminta menyimak gambar mengenai perbandingan berat benda-benda yang ada di rumah.

4. Siswa hanya mencentang gambar yang dianggap lebih besar berdasarkan gambar timbangan berat.

C. Ayo Mengamati

Kegiatan Penutup

1. Guru melakukan review atau pengulangan inti pembelajaran.

2. Sebagai penutup siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini.

3. Pelajaran ditutup dengan doa bersama.

15 menit

G. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

1. Penilaian Sikap

a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual

Nama : ………..

Kelas/Semester : ………..

Pelaksanaan pengamatan : ………..

b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : ………..

Kelas/Semester : ………..

Pelaksanaan pengamatan : ………..

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.  Contoh Format Jurnal

2. Penilaian Pengetahuan

a. Tes membaca dan latihan perbandingan berat benda. 3. Penilaian Keterampilan

a. Format Penilaian : Bercerita pengalaman mendata teman sekelas dalam kegiatan membantu orang tua membersihkan rumah

H. SUMBER DAN MEDIA

 Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

 Alat ukur berat tidak baku.

Catatan Guru

2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Kepala Sekolah

Wagimin, S.Pd

NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar, ... Guru Kelas 1

Sri Lestari, S.Pd.SD

NIP. 19720215 200701 2 009

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar! 1. Sebutkan 3 cara menjaga kebersihan rumah!

2. Beri tanda centang (√) pada gambar yang lebih berat!

1. Menyapu lantai, mengepel, membuang sampah pada tempatnya (kebijaksanaan guru) 2.

Pedoman penilaian : PPKn KD 3.2

(Soal nomor 1, 2 jawaban)

~~ Jika jawaban benar, skor = 2 ~~ Skor maksimal = 2 x 3 = 6

~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal

Matematika KD 3.8 (Soal nomor 2, 4 jawaban)

~~ Jika jawaban benar, skor = 2 ~~ Skor maksimal = 2 x 4 = 8

~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal

√

√

√