1.4.4.2. Kebersamaan Dalam Keluarga

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN 1 Karanganyar Kelas / Semester : 1 / I

Tema : Keluargaku (Tema 4)

Sub Tema : Kebersamaan Dalam Keluarga (Sub Tema 4) Pembelajaran ke : 2

Alokasi waktu : 5x35 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: PJOK

No Kompetensi Dasar No Indikator

3.1. Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan melompat satu arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4.1. Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4.1.1 Mempraktikkan prosedur gerakan melompat satu arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar No Indikator

3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

3.8.1 Menunujukkan ungkapan terima kasih lisan atau tulis dengan tepat.

4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.

4.8.1 Menggunakan ungkapan permintaan tolong lisan atau tulis dengan tepat.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menunjukkan kosa kata ungkapan terima kasih lisan atau tulis dengan tepat.

2. Dengan mengamati gambar siswa mampu menunjukkan kosa kata ungkapan permintaan tolong dengan tepat.

3. Dengan melihat contoh bermain balap engklek (lompat dengan satu kaki), siswa mampu mengetahui prosedur gerakan melompat satu arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

4. Dengan melihat contoh, siswa dapat melakukan gerakan loncat dalam permainan lomba balap engklek (lompat dengan satu kaki) dengan baik dan benar.

D. MATERI

 Gerakan melompat satu arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.  Ungkapan terima kasih lisan atau tulis

E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Kegiatan

Pendahuluan

1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas dulu untuk melatih kedisiplinan

2. Guru memberikan salam kemudian siswa menjawab salam .

3. Siswa menyanyikan lagu nasional

4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib. 5. Salah satu siswa memimpin berdoa.

6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya dengan rasa peduli.

7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah mengerjakan tugas dirumah apa belum?

8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan pembelajaran yang akan di bahas

9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan guru.

10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan cermat, yaitu agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran karena pentingnya kegiatan yang akan di laksanakan.

11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin dengan pembelajaran yang akan di pelajari.

10 menit

Kegiatan Inti

A. Ayo Mengamati 150

1. Guru memulai pelajaran dengan mengajak siswa mengamati gambar teks buku siswa.

2. Guru bertanya kepada siswa, apakah siswa pernah mendapatkan hadiah dari keluarganya? 3. Siswa mengemukakan pendapat terhadap

peristiwa yang terjadi.

4. Siswa mendikusikan apa yang harus mereka jawab atas pengamatan gambar teks buku siswa. 5. Siswa memberikan ungkapan terima kasih

secara tulisan.

B. Ayo Berdiskusi

1. Kemudian dilanjutkan dengan siswa mengamati gambar teks buku siswa, kemudian berdiskusi dengan temannya untuk dapat memberikan ungkapan permintaan tolong secara tertulis.

2. Perwakilan siswa bercerita di depan kelas menanggapi jawabannya terhadap gambar di buku teks siswa.

C. Ayo Berlatih

1. Siswa menyimak penjelasan guru mencontohkan cara permainan lompat balap engklek (lompat dengan satu kaki).

2. Siswa diminta melakukan lomba lompat engklek.

Kegiatan Penutup

1. Guru melakukan review atau pengulangan inti pembelajaran.

2. Sebagai penutup siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini.

3. Pelajaran ditutup dengan doa bersama.

15 menit

G. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

1. Penilaian Sikap

a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual

Nama : ………..

Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..

b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : ………..

Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.  Contoh Format Jurnal

2. Penilaian Pengetahuan

 Tes lisan tentang bagaimana menunjukkan ungkapan terima kasih  Tes lisan tentang bagaimana menunjukkan ungkapan permintaan tolong. 3. Penilaian Keterampilan

b. Lembar Penilaian : Menceritakan ungkapan permintaan tolong

H. SUMBER DAN MEDIA

 Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

Catatan Guru

1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Kepala Sekolah

Wagimin, S.Pd

NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar, ... Guru Kelas 1

Sri Lestari, S.Pd.SD

Soal Latihan Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar!

1. Apa yang kamu katakan setelah ayah membantumu mengerjakan pekerjaan rumah? 2. Lingkarilah cara bermain lompat engklek yang benar berikut ini!

a. Siswa berdiri berjajar di garis awal

b. Berdiri miring, angkat satu kaki, dan satu lagi berdiri dengan kokoh. c. Kedua tangan saling menyeimbangkan

Kunci Jawaban 1. Mengucapkan terimakasih

2. a, c, d

Pedoman penilaian : Bahasa Indonesia KD 3.8 (Soal nomor 1, 2)

~~ Jika jawaban benar, skor = 2 ~~ Skor maksimal = 2 x 2 = 4

~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal

PJOK KD 3.1

(Soal nomor 2, 3 jawaban)

~~ Jika jawaban benar, skor = 2 ~~ Skor maksimal = 2 x 3 = 6

~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal

1. Guru memulai pelajaran dengan mengajak siswa mengamati gambar teks buku siswa.

2. Guru bertanya kepada siswa, apakah siswa pernah mendapatkan hadiah dari keluarganya? 3. Siswa mengemukakan pendapat terhadap

peristiwa yang terjadi.

4. Siswa mendikusikan apa yang harus mereka jawab atas pengamatan gambar teks buku siswa. 5. Siswa memberikan ungkapan terima kasih

secara tulisan.

B. Ayo Berdiskusi

1. Kemudian dilanjutkan dengan siswa mengamati gambar teks buku siswa, kemudian berdiskusi dengan temannya untuk dapat memberikan ungkapan permintaan tolong secara tertulis.

2. Perwakilan siswa bercerita di depan kelas menanggapi jawabannya terhadap gambar di buku teks siswa.

C. Ayo Berlatih

1. Siswa menyimak penjelasan guru mencontohkan cara permainan lompat balap engklek (lompat dengan satu kaki).

2. Siswa diminta melakukan lomba lompat engklek.

Kegiatan Penutup

1. Guru melakukan review atau pengulangan inti pembelajaran.

2. Sebagai penutup siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini.

3. Pelajaran ditutup dengan doa bersama.

15 menit

G. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

1. Penilaian Sikap

a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual

Nama : ………..

Kelas/Semester : ………..

Pelaksanaan pengamatan : ………..

b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : ………..

Kelas/Semester : ………..

Pelaksanaan pengamatan : ………..

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.  Contoh Format Jurnal

2. Penilaian Pengetahuan

 Tes lisan tentang bagaimana menunjukkan ungkapan terima kasih  Tes lisan tentang bagaimana menunjukkan ungkapan permintaan tolong.

3. Penilaian Keterampilan

b. Lembar Penilaian : Menceritakan ungkapan permintaan tolong

H. SUMBER DAN MEDIA

 Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

Catatan Guru

1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Kepala Sekolah

Wagimin, S.Pd

NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar, ... Guru Kelas 1

Sri Lestari, S.Pd.SD

Soal Latihan Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar!

1. Apa yang kamu katakan setelah ayah membantumu mengerjakan pekerjaan rumah? 2. Lingkarilah cara bermain lompat engklek yang benar berikut ini!

a. Siswa berdiri berjajar di garis awal

b. Berdiri miring, angkat satu kaki, dan satu lagi berdiri dengan kokoh. c. Kedua tangan saling menyeimbangkan

Kunci Jawaban 1. Mengucapkan terimakasih

2. a, c, d

Pedoman penilaian : Bahasa Indonesia KD 3.8 (Soal nomor 1, 2)

~~ Jika jawaban benar, skor = 2 ~~ Skor maksimal = 2 x 2 = 4

~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal

PJOK KD 3.1

(Soal nomor 2, 3 jawaban)

~~ Jika jawaban benar, skor = 2 ~~ Skor maksimal = 2 x 3 = 6

~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal