RPS Aplikasi Komputer 16

APLIKASI KOMPUTER

▪

Skenario Pembelajaran

▪

Tugas

▪

Assesmen

▪

Kriteria Penilaian

PEMBELAJARAN

SEMESTER

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 2

A.

IDENTITAS

MATAKULIAH

: APLIKASI KOMPUTER

KODE MATA KULIAH :

BOBOT SKS

:

SEMESTER

: II

PROGRAM STUDI

: Pendidikan Fisika

JENJANG STUDI

: S1

DOSEN

: Tim Dosen

B.

CAPAIAN PEMBELAJARAN



Mahasiswa memiliki kemampuan mengingat, memahami dan menerapkan

aplikasi-aplikasi komputer dalam kegiatan pembelajaran



Mahasiswa memiliki kemampuan menganalisis, menilai, dan mencipta beberapa

aplikasi dalam komputer untuk kepentingan kegiatan pembelajaran

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 3

PERT

KE

KEMAMPUAN AKHIR

YANG DIHARAPKAN

BAHAN KAJIAN

(Materi Ajar)

BENTUK

PEMBELAJARAN

KRITERIA PENILAIAN

BOBOT

NILAI

Indikator

Bentuk

1 1. Kognitif

Memahami dan mengaplikasi e-learning dan dropbox dalam pembelajaran aplikasi komputer

2. Afektif

 Mahasiswa hadir tepat waktu

 Menghargai pendapat orang lain

I. Aplikasi E-Learning dan Dropbpx

A.E-Learning B.Google C.Blog

D.Cara Membuat Akun di Dropbox

E. Install Dropbox F. Setting Up Dropbox di

Komputer

G.Berbagi File dengan Dropbox

Tatap Muka:

 Pemaparan konsep melalui

ceramah/presentasi  Diskusi

Kelas/Kelompok  Penyampaian Tugas 1

Indikator:

 Menjelaskan perbedaan antara e-learning dengan CMS  Mengklasifikasikan

bagian-bagian e-learning

 Mendaftar pada e-learning

 Membuat akun pada aplikasi dropbox  Membangun

(menginstal) aplikasi dropbox pada laptop masing-masing  Menjadikan aplikasi

dropbox sebagai media pengumpulan tugas Diskusi Kelas: Kuantitas partisipasi dan kualitas argumen diskusi dalam kelas Tugas 1:

 Mendaftar pada e-learning  Membuat akun

secara online pada dropbox dan mengirim laporan tentang tugas 1 Absen = 20% Diskusi = 10% Tugas = 10%

2 – 3 1. Kognitif

 Memahami konsep microsoft word

 Menerapkan style heading pada microsoft word

2. Psikomotorik

Mahasiswa menggunakan

komputer dengan baik dan benar

3. Afektif

II. Microsoft Word

A.Konsep Microsoft Word B.Layout Halaman

C.Memformat Teks dengan Style

Pertemuan 2, Tatap Muka:

 Pemaparan konsep melalui

ceramah/presentasi  Tutorial langsung  Diskusi Kelas

 Penyampaian Tugas 1

Indikator:

 Membuat format style heading

 Menyusun daftar isi secara otomatis dengan style heading Diskusi Kelas: Kuantitas partisipasi dan kualitas argumen diskusi dalam kelas Tugas 2:

Menyusun daftar isi otomatis pada buku BSE

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 4

KE

YANG DIHARAPKAN

(Materi Ajar)

PEMBELAJARAN

Indikator

Bentuk

NILAI

 Mahasiswa hadir tepat waktu

 Menghargai pendapat orang lain

 Menerima dan menjalankan tugas 2 yang diberikan

 Menyetor tugas 2 tepat waktu melalui dropbox

Pertemuan 3: Praktik 1

Praktik 1: Format style Heading dan daftar isi

Praktik = 17.5%

4 – 5 1. Kognitif

 Memahami konsep PowerPoint

 Menerapkan materi fisika SMA,

hyperlink, desain background, daftar isi, animasi dan tombol play (triggert) pada Microsoft Powerpoint 2. Psikomotorik Mahasiswa menggunakan

komputer dengan baik dan benar

3. Afektif

 Mahasiswa hadir tepat waktu

 Menghargai pendapat orang lain

III. Microsoft PowerPoint (Bagian Pertama) A.Konsep PowerPoint B.Background C.Hyperlink

Pertemuan 4, Tatap Muka:

 Pemaparan konsep melalui

ceramah/presentasi  Tutorial langsung  Diskusi Kelas

 Penyampaian Tugas 3

Pertemuan 5: Praktik 2

Indikator:

 Membuat background (template) pada PowerPoint

 Menambahkan materi fisika SMA

 Menyusun daftar isi dengan konsep Hyperlink pada PowerPoint Diskusi Kelas: Kuantitas partisipasi dan kualitas argumen diskusi dalam kelas Tugas 3: Membuat backgorund (template) dan menyusun daftar isi sistem hyperlink Praktik 2: Membuat background (template) dan hyperlink

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 5

KE

YANG DIHARAPKAN

(Materi Ajar)

PEMBELAJARAN

Indikator

Bentuk

NILAI

 Menerima dan menjalankan tugas 3 yang diberikan

 Menyetor tugas 3 tepat waktu melalui dropbox

6 – 7 1. Kognitif

 Memahami konsep PowerPoint

 Menerapkan hyperlink, desain background, daftar isi, animasi dan tombol play (triggert) pada Microsoft Powerpoint 2. Psikomotorik Mahasiswa menggunakan

komputer dengan baik dan benar

3. Afektif

 Mahasiswa hadir tepat waktu

 Menghargai pendapat orang lain

 Menerima dan menjalankan tugas 4 yang diberikan

 Menyetor tugas 4 tepat waktu melalui dropbox

III. Microsoft PowerPoint (Bagian Kedua) D.Grafik E. Animasi F. Trigger

Pertemuan 6, Tatap Muka:

 Pemaparan konsep melalui

ceramah/presentasi  Tutorial langsung  Diskusi Kelas

 Penyampaian Tugas 4

Pertemuan 7: Praktik 3

Indikator:

 Membuat grafik berdasarkan data  Menyusun

gambar-gambar menjadi satu kesatuan gambar utuh  Menciptakan

animasi-animasi sebagai media pembelajaran pada PowerPoint

 Menciptakan tombol play (trigger) Diskusi Kelas: Kuantitas partisipasi dan kualitas argumen diskusi dalam kelas Tugas 4: Memasukkan grafik, merancang animasi dan trigger Praktik 3: Membuat grafik, animasi dan triggert

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 6

KE

YANG DIHARAPKAN

(Materi Ajar)

PEMBELAJARAN

Indikator

Bentuk

NILAI

8 Ujian Tengah Semester

(UTS)

Materi Ajar Microsoft Word dan Microsoft PowerPoint

Pertemuan 8: Ujian Praktik

Indikator:

 Membuat format style heading

 Menyusun daftar isi secara otomatis dengan style heading Membuat background (template) pada PowerPoint  Menyusun daftar isi

dengan konsep Hyperlink pada PowerPoint  Membuat grafik

berdasarkan data  Menyusun

gambar-gambar menjadi satu kesatuan gambar utuh  Menciptakan

animasi-animasi sebagai media pembelajaran pada PowerPoint

Ujian Praktik UTS =

20%

9 – 11 1. Kognitif

 Memahami konsep Microsoft Excel

 Menerapkan berbagai fungsi dalam menganalisis data-data

 Menganalisis fungsi berdasarkan data-data mentah

 Menciptakan program simulasi

IV. Microsoft Excel

(Bagian Pertama) A.Pendahuluan

B.Aplikasi Dasar Microsoft Excel

C.Fungsi Logika D.Fungsi Vlookup

Pertemuan 9, Tatap Muka:

 Pemaparan konsep melalui

ceramah/presentasi  Tutorial langsung  Diskusi Kelas

 Penyampaian Tugas 5 dan 6

Indikator:

 Menyatakan konsep-konsep dasar microsoft excel

 Menggunakan aplikasi excel dalam

menganalisis data-data sederhana

 Menghitung data-data dengan menggunakan fungsi matematika sederhana Diskusi Kelas: Kuantitas partisipasi dan kualitas argumen diskusi dalam kelas Tugas 5: Menghitung dan menganalisis data hasil belajar siswa dengan

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 7

KE

YANG DIHARAPKAN

(Materi Ajar)

PEMBELAJARAN

Indikator

Bentuk

NILAI

dengan menggunakan fungsi excel 2. Psikomotorik Mahasiswa menggunakan

komputer dengan baik dan benar

3. Afektif

 Mahasiswa hadir tepat waktu

 Menghargai pendapat orang lain

 Menerima dan menjalankan tugas 5 dan 6 yang diberikan

 Menyetor tugas 5 dan 6 tepat waktu melalui dropbox

Pertemuan 10: Praktik 4

Pertemuan 11: Praktik 5

 Menggunakan fungsi logika dan fungsi vlookup dalam menganalisis data  Mengkombinasikan

berbagai fungsi excel dalam menganalisis data

fungsi sederhana dan fungsi logika

Tugas 6: Membuat program database dengan fungsi Vlooup Praktik 4: Analisis Fungsi Logika Praktik 5:

Analisis data dengan Fungsi Vlookup

12 – 13 1. Kognitif

 Memahami konsep Microsoft Excel

 Menerapkan berbagai fungsi dalam menganalisis data-data

 Menganalisis fungsi berdasarkan data-data mentah

 Menciptakan program simulasi dengan

V. Microsoft Excel

(Bagian Kedua) E. Fungsi Matematika dan

Statistik

F. Fungsi Trigonometri G.Fungsi Konversi dan

Operasi Matriks

Pertemuan 12, Tatap Muka:

 Pemaparan konsep melalui

ceramah/presentasi  Tutorial langsung  Diskusi Kelas

 Penyampaian Tugas 7 dan 8

Indikator:

 Menghitung data-data dengan menggunakan fungsi matematika sederhana

 Menggunakan fungsi Matematika dan Statistik

 Menggunakan fungsi trigonometri dalam menganalisis data  Menggunakan fungsi

konversi dan operasi

Diskusi Kelas: Kuantitas partisipasi dan kualitas argumen diskusi dalam kelas Tugas 7:

Analisis butir soal dengan fungsi statistik

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 8

KE

YANG DIHARAPKAN

(Materi Ajar)

PEMBELAJARAN

Indikator

Bentuk

NILAI

menggunakan fungsi excel

2. Psikomotorik

Mahasiswa menggunakan

komputer dengan baik dan benar

3. Afektif

 Mahasiswa hadir tepat waktu

 Menghargai pendapat orang lain

 Menerima dan menjalankan tugas 7 dan 8 yang diberikan

 Menyetor tugas 7 dan 8 tepat waktu melalui dropbox

Pertemuan 13: Praktik 6

matrik dalam

menganalisis data-data

Konversi data dan fungsi Trigonometri Praktik 6:

Analisis data dengan Fungsi Statistik dan Fungsi Konversi

14 – 15 1. Kognitif

 Memahami konsep Microsoft Excel

 Menerapkan berbagai fungsi dalam menganalisis data-data

 Menganalisis fungsi berdasarkan data-data mentah  Menciptakan program simulasi dengan menggunakan fungsi excel

VI. Microsoft Excel

(Bagian Ketiga) H.Fungsi Teknik I. Kombinasi Grafik dan

Fungsi J. Simulasi Excel

Pertemuan 14, Tatap Muka:

 Pemaparan konsep melalui

ceramah/presentasi  Tutorial langsung  Diskusi Kelas

 Penyampaian Tugas 9 dan 10

Indikator:

 Menghitung data-data dengan menggunakan fungsi teknik

 Memperoyeksi data-data menjadi sebuah grafik

 Mengkombinasikan beberapa fungsi dalam meranang simulasi  Menciptakan program

simulasi berdasarkan data-data pada excel

Diskusi Kelas: Kuantitas partisipasi dan kualitas argumen diskusi dalam kelas Tugas 9: Analisis data menggunakan fungsi teknik Tugas 10:

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 9

KE

YANG DIHARAPKAN

(Materi Ajar)

PEMBELAJARAN

Indikator

Bentuk

NILAI

2. Psikomotorik

Mahasiswa menggunakan

komputer dengan baik dan benar

3. Afektif

 Mahasiswa hadir tepat waktu

 Menghargai pendapat orang lain

 Menerima dan menjalankan tugas 9 dan 10 yang

diberikan

 Menyetor tugas 9 dan 10 tepat waktu melalui dropbox

Pertemuan 15: Praktik 7

Membuat simulasi gelombang sederhana Praktik 7:

Simulasi gelombang sederhana

8 Ujian Akhir Semester

(UAS)

Materi Ajar Microsoft Excel Ujian Praktik Indikator:

 Menggunakan fungsi logika dan fungsi vlookup dalam menganalisis data  Mengkombinasikan

berbagai fungsi excel dalam menganalisis data

 Menggunakan fungsi Matematika dan Statistik

 Menggunakan fungsi trigonometri dalam menganalisis data

Ujian Praktik UAS =

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 10

KE

YANG DIHARAPKAN

(Materi Ajar)

PEMBELAJARAN

Indikator

Bentuk

NILAI

 Menggunakan fungsi konversi dan operasi matrik dalam

menganalisis data-data  Memperoyeksi

data-data menjadi sebuah grafik

 Mengkombinasikan beberapa fungsi dalam meranang simulasi  Menciptakan program

simulasi berdasarkan data-data pada excel

Makassar,15 Februari 2016

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 11

APLIKASI KOMPUTER

A. TEMA TUGAS 1

 Memiliki akun e-learning dan dropbox

B. TUJUAN TUGAS

 Memahami dan mengaplikasi e-learning dan dropbox dalam pembelajaran aplikasi

komputer

C. URAIAN TUGAS :

C.1. Obyek Garapan:

 Aplikasi e-learning dalam pembelajaran Aplikasi Komputer

 Aplikasi dropbox sebagai media penyetoran tugas-tugas

C.2. Batasan Pekerjaan:

 Membuat akun pada e-learning

 Membuat akun dropbox

 Menginstal dropbox pada laptop masing-masing mahasiswa

C.3. Metode/cara pengerjaan tugas:

 Tugas individu 1,

 Membuat akun pada e-learning

 Mendaftar pada mata kuliah aplikasi komputer

 Membuat akun pada dropbox

 Menginstal dropbox pada masing-masing laptop

 Menambahkan email dosen pada dropbox

 Mengirim tugas-tugas aplikasi komputer

C.4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

 Terdaftar pada e-learning

 Memiliki dropbox secara bersama dengan dosen yang bersangkutan

D. KRITERIA PENILAIAN:

 Ketepatan waktu pendaftaran akun pada e-learning

 Ketepatan waktu pendaftaran akun melalui dropbox

Makassar, 15 Februari 2016

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 12

APLIKASI KOMPUTER

A. TEMA TUGAS 2

 Menyusun Buku Siswa dengan berdasarkan format penulisan standar Microsoft Word

B. TUJUAN TUGAS

 Memahami konsep microsoft word

 Menerapkan style heading pada microsoft word

C. URAIAN TUGAS :

C.1. Obyek Garapan:

 Buku BSE tingka SMA

 Microsoft Word

C.2. Batasan Pekerjaan:

 Menyusun buku siswa per bab setiap mahasiswa

 Mengatur style heading pada Microsoft Word

 Menerapkan style heading

 Menyusun daftar isi secara otomatis

C.3. Metode/cara pengerjaan tugas:

 Tugas individu 2,

 Mahasiswa mendownload daftar tugas melalui media e-learning

 Download buku BSE

 Mengatur ulang materi serta daftar isi buku fisika SMA

 Mengatur format style heading

 Menerapkan style heading

 Menyusun daftar isi

C.4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

 Buku atau file buku siswa SMA

 Daftar isi

 Standar format pengetikan buku siswa yang diterapkan

D. KRITERIA PENILAIAN:

 Ketepatan waktu penyetoran tugas melalui dropbox

 Hasil ketikan mengikut format: ukuran kertas A4, margin standar, potrait, serta

 Header dan footer untuk menempatkan halaman

 Kelengkapan: Materi ketikan, gambar, dan rumus-rumus fisika.

 Daftar isi sistem style heading

Makassar, 15 Februari 2016

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 13

APLIKASI KOMPUTER

A. TEMA TUGAS 3

 Membuat template (background), materi fisika dan hyperlink

B. TUJUAN TUGAS

 Membuat background (template) pada PowerPoint

 Memasukkan materi fisika

 Menyusun daftar isi dengan konsep Hyperlink pada PowerPoint

C. URAIAN TUGAS :

C.1. Obyek Garapan:

 Buku BSE tingka SMA

 Microsoft PowerPoint

C.2. Batasan Pekerjaan:

 Membuat template PowerPoint

 Menyusun hyperlink antar slide

 Menyusu hyperlink anta file

C.3. Metode/cara pengerjaan tugas:

 Tugas individu 3,

 Mahasiswa mendownload daftar tugas melalui media e-learning

 Download buku fisika SMA BSE

 Membuat template Powerpoint pada slide master

 Menyusun hyperlink antar slide

 Menyusun hyperlink antar file

 Mengatur daftar isi dalam slide

C.4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

 Template PowerPoint

 Media presentasi PowerPoint yang interaktif

D. KRITERIA PENILAIAN:

 Ketepatan waktu penyetoran tugas melalui dropbox

 Kesesuaian link anta file dan antar slide

 Tampilan tata letak background dan tata letak isi materi (teks dan gambar)

 Perpaduan warna

 Kombinasi huruf besar dan kecil sesuai tata letak

 Kelengkapan: Materi ketikan, gambar, dan rumus-rumus fisika.

Makassar, 15 Februari 2016

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 14

APLIKASI KOMPUTER

A. TEMA TUGAS 4

 Membuat grafik, animasi dan trigger

B. TUJUAN TUGAS

 Membuat grafik berdasarkan data

 Menyusun gambar-gambar menjadi satu kesatuan gambar utuh

 Menciptakan animasi-animasi sebagai media pembelajaran pada PowerPoint

 Menciptakan tombol play (trigger)

C. URAIAN TUGAS :

C.1. Obyek Garapan:

 Modul Aplikasi Komputer 2015 Anda pada halaman 36 – 37

 Microsoft PowerPoint

 Grafik pada PowerPoint

 Gambar pada PowerPoint

 Trigger pada PowerPoint

C.2. Batasan Pekerjaan:

 Membuat grafik berdasarkan data-data

 Menyusun gambar menjadi gambar satu kesatuan gambar hidup

 Memberikan efek animasi

 Menyusun trigger

C.3. Metode/cara pengerjaan tugas:

 Tugas individu 4,

 Mahasiswa mendownload daftar tugas melalui media e-learning

 Fokus pada modul Aplikasi komputer pada halaman 36 – 37

 Memasukkan data-data untuk membuat grafik

 Membuat gambar

 Memberikan efek animasi

 Menyusun trigger pada efek animasi yang diberikan

C.4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

 Media presentasi PowerPoint yang interaktif (grafik, animasi, trigger, dan

hyperlink)

D. KRITERIA PENILAIAN:

 Ketepatan waktu penyetoran tugas melalui dropbox

 Tampilan tata letak background dan tata letak animasi dan penjelasan (slide 4)

 Perpaduan warna

 Kombinasi huruf besar dan kecil sesuai tata letak

 Daftar isi tugas 4

 Tampilan gambar dan animasi yang dibuat

 Hasil tombol play yang dibuat

Makassar, 15 Februari 2016 Tim Dosen

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 15

APLIKASI KOMPUTER

A. TEMA TUGAS 5

 Analisis data dengan fungsi logika

B. TUJUAN TUGAS

 Menyatakan konsep-konsep dasar microsoft excel

 Menggunakan aplikasi excel dalam menganalisis data-data sederhana

 Menghitung data-data dengan menggunakan fungsi matematika sederhana

 Menggunakan fungsi logika dalam menganalisis data

 Mengkombinasikan berbagai fungsi excel dalam menganalisis data

C. URAIAN TUGAS :

C.1. Obyek Garapan:

 Data-data melalui Microsoft Excel

 Fungsi matematika, logika dasar, dan fungsi countif

C.2. Batasan Pekerjaan:

 Mengihitung nilai tertinggi dan terendah

 Menghitung nilai rata-rata

 Menghitung nilai akhir (dalam huruf dan angka)

 Menghitung jumlah nilai dalam huruf

C.3. Metode/cara pengerjaan tugas:

 Tugas individu 5

 Mahasiswa mendownload daftar tugas melalui media e-learning

 Memasukkan data-data hasil belajar interval nilai 0 – 100

 Menghitung nilai tertinggi, terendah, skor rata-rata

 Menghitung nilai akhir dalam angka dan huruf dengan format yang ditentukan

 Menghitung jumlah nilai dalam huruf dengan fungsi excel

C.4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

 Hasil analisis data hasil belajar dengan fungsi excel

D. KRITERIA PENILAIAN:

 Ketepatan waktu penyetoran tugas melalui dropbox

 Tampilan tabel yang dibuat

 Perpaduan warna

 Penggunaan fungsi dasar pada excel dengan benar

 Penggunaan fungsi logika (fungsi IF dan COUNTIF) dengan benar

Makassar, 15 Februari 2016

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 16

APLIKASI KOMPUTER

A. TEMA TUGAS 6

 Database Sederhana

B. TUJUAN TUGAS

 Menyatakan konsep-konsep dasar microsoft excel

 Menggunakan aplikasi excel dalam menganalisis data-data sederhana

 Menghitung data-data dengan menggunakan fungsi matematika sederhana

 Menggunakan fungsi logika dan fungsi vlookup dalam menganalisis data

 Mengkombinasikan berbagai fungsi excel dalam menganalisis data

C. URAIAN TUGAS :

C.1. Obyek Garapan:

 Data-data melalui Microsoft Excel

 Fungsi matematika, logika dasar, fungsi countif, dan fungsi vlookup

C.2. Batasan Pekerjaan:

 Mengihitung nilai tertinggi dan terendah

 Menghitung nilai rata-rata

 Menghitung nilai akhir (dalam huruf dan angka)

 Menghitung jumlah nilai dalam huruf

 Memanggil data pada database berdasarkan kode tertentu

C.3. Metode/cara pengerjaan tugas:

 Tugas individu 6,

 Mahasiswa mendownload daftar tugas melalui media e-learning

 Memasukkan data-data hasil belajar interval nilai 0 – 100

 Menghitung nilai tertinggi, terendah, skor rata-rata

 Menghitung nilai akhir dalam angka dan huruf dengan format yang ditentukan

 Menghitung jumlah nilai dalam huruf dengan fungsi excel

 Memanggil data pada database berdasarkan kode tertentu

C.4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

 Hasil analisis data hasil belajar dengan fungsi excel

 Database sederhana

D. KRITERIA PENILAIAN:

 Ketepatan waktu penyetoran tugas melalui dropbox

 Tampilan tabel yang dibuat

 Perpaduan warna

 Penggunaan fungsi dasar pada excel dengan benar

 Penggunaan fungsi logika (fungsi IF dan COUNTIF) dengan benar

 Penggunaan fungsi vlookup dengan benar

Makassar, 15 Februari 2016

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 17

UJIAN TENGAH SEMESTER

MATAKULIAH : APLIKASI KOMPUTER

KODE MATA KULIAH :

BOBOT SKS : 2

SEMESTER : II

PROGRAM STUDI : Pendidikan Fisika

JENJANG STUDI : S1

DOSEN : Tim Dosen

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN:

1.

Mahasiswa mampu membuat format style heading

2.

Mahasiswa mampu menyusun daftar isi secara otomatis dengan style heading

Membuat background (template) pada PowerPoint

3.

Mahasiswa mampu menyusun daftar isi dengan konsep Hyperlink pada PowerPoint

4.

Mahasiswa mampu membuat grafik berdasarkan data

5.

Mahasiswa mampu menyusun gambar-gambar menjadi satu kesatuan gambar utuh

6.

Mahasiswa mampu menciptakan animasi-animasi sebagai media pembelajaran pada

PowerPoint

Makassar, 15 Februari 2015

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 18

UJIAN AKHIR SEMESTER

MATAKULIAH : APLIKASI KOMPUTER

KODE MATA KULIAH :

BOBOT SKS : 2

SEMESTER : II

PROGRAM STUDI : Pendidikan Fisika

JENJANG STUDI : S1

DOSEN : Tim Dosen

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN:

1. Menggunakan fungsi logika dan fungsi vlookup dalam menganalisis data

2. Mengkombinasikan berbagai fungsi excel dalam menganalisis data

3. Menggunakan fungsi Matematika dan Statistik

4. Menggunakan fungsi trigonometri dalam menganalisis data

5. Menggunakan fungsi konversi dan operasi matrik dalam menganalisis data-data

6. Memperoyeksi data-data menjadi sebuah grafik

7. Mengkombinasikan beberapa fungsi dalam meranang simulasi

8. Menciptakan program simulasi berdasarkan data-data pada excel

Makassar, 15 Februari 2016

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 19

JENJANG (GRADE) ANGKA (SKOR) DESKRIPSI PERILAKU

A : Sangat bagus A : 80– 100

*Nilai A : Sangat bagus jika kehadiran min 85% + keaktifan dalam proses

pembelajaran + nilai rata-rata tugas ≥

80 + nilai rata-rata praktik ≥ + nilai

UTS ≥ 5 + nilai UAS ≥ 5 + 100% tugas

dikumpul

B : Bagus B : 65 – 79,99

*Nilai B : Bagus jika kehadiran 80% + keaktifan dalam proses pembelajaran

+ nilai rata-rata tugas ≥ + nilai rata

-rata praktik ≥ 0 + nilai UTS > 60 + nilai

UAS 60 + 80% tugas.

C : Sedang C : 55 – 64,99

*Nilai C : Bagus jika kehadiran 75% + keaktifan dalam proses pembelajaran

+ nilai rata-rata tugas ≥ + nilai rata

-rata praktik ≥ 0 + nilai UTS >50 + nilai

UAS 50 + 60% tugas.

D : Tidak Bagus D : 20 – 54,99

*Nilai D : Bagus jika kehadiran 60% + keaktifan dalam proses pembelajaran

+ nilai rata-rata tugas ≥ 0 + nilai rata

-rata praktik ≥ 0 + nilai UTS >20 + nilai

UAS 20 + 40% tugas

E : Sangat Tidak Bagus E : 00 – 19,99

*Nilai E : Bagus jika kehadiran Maks 60% + keaktifan dalam proses

pembelajaran + nilai rata-rata tugas ≥

30 + nilai rata-rata praktik ≥ 0 + nilai

UTS <20 + nilai UAS <20 + tidak ada tugas.

* Tetap mempertimbangkan penggunaan sistem Penilaian Acuan Normal (PAN)

Makassar, 15 Februari 2016

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 14

RENCANA TUGAS INDIVIDU 4

APLIKASI KOMPUTER

A. TEMA TUGAS 4

 Membuat grafik, animasi dan trigger

B. TUJUAN TUGAS

 Membuat grafik berdasarkan data

 Menyusun gambar-gambar menjadi satu kesatuan gambar utuh

 Menciptakan animasi-animasi sebagai media pembelajaran pada PowerPoint  Menciptakan tombol play (trigger)

C. URAIAN TUGAS : C.1. Obyek Garapan:

 Modul Aplikasi Komputer 2015 Anda pada halaman 36 – 37  Microsoft PowerPoint

 Grafik pada PowerPoint  Gambar pada PowerPoint  Trigger pada PowerPoint

C.2. Batasan Pekerjaan:

 Membuat grafik berdasarkan data-data

 Menyusun gambar menjadi gambar satu kesatuan gambar hidup  Memberikan efek animasi

 Menyusun trigger

C.3. Metode/cara pengerjaan tugas:

 Tugas individu 4,

 Mahasiswa mendownload daftar tugas melalui media e-learning  Fokus pada modul Aplikasi komputer pada halaman 36 – 37  Memasukkan data-data untuk membuat grafik

 Membuat gambar

 Memberikan efek animasi

 Menyusun trigger pada efek animasi yang diberikan

C.4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

 Media presentasi PowerPoint yang interaktif (grafik, animasi, trigger, dan hyperlink)

D. KRITERIA PENILAIAN:

 Ketepatan waktu penyetoran tugas melalui dropbox

 Tampilan tata letak background dan tata letak animasi dan penjelasan (slide 4)  Perpaduan warna

 Kombinasi huruf besar dan kecil sesuai tata letak  Daftar isi tugas 4

 Tampilan gambar dan animasi yang dibuat  Hasil tombol play yang dibuat

Makassar, 15 Februari 2016 Tim Dosen

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 15

RENCANA TUGAS INDIVIDU 5

APLIKASI KOMPUTER

A. TEMA TUGAS 5

 Analisis data dengan fungsi logika

B. TUJUAN TUGAS

 Menyatakan konsep-konsep dasar microsoft excel

 Menggunakan aplikasi excel dalam menganalisis data-data sederhana  Menghitung data-data dengan menggunakan fungsi matematika sederhana  Menggunakan fungsi logika dalam menganalisis data

 Mengkombinasikan berbagai fungsi excel dalam menganalisis data

C. URAIAN TUGAS : C.1. Obyek Garapan:

 Data-data melalui Microsoft Excel

 Fungsi matematika, logika dasar, dan fungsi countif

C.2. Batasan Pekerjaan:

 Mengihitung nilai tertinggi dan terendah  Menghitung nilai rata-rata

 Menghitung nilai akhir (dalam huruf dan angka)  Menghitung jumlah nilai dalam huruf

C.3. Metode/cara pengerjaan tugas:

 Tugas individu 5

 Mahasiswa mendownload daftar tugas melalui media e-learning  Memasukkan data-data hasil belajar interval nilai 0 – 100  Menghitung nilai tertinggi, terendah, skor rata-rata

 Menghitung nilai akhir dalam angka dan huruf dengan format yang ditentukan  Menghitung jumlah nilai dalam huruf dengan fungsi excel

C.4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

 Hasil analisis data hasil belajar dengan fungsi excel

D. KRITERIA PENILAIAN:

 Ketepatan waktu penyetoran tugas melalui dropbox  Tampilan tabel yang dibuat

 Perpaduan warna

 Penggunaan fungsi dasar pada excel dengan benar

 Penggunaan fungsi logika (fungsi IF dan COUNTIF) dengan benar

Makassar, 15 Februari 2016

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 16

RENCANA TUGAS INDIVIDU 6

APLIKASI KOMPUTER

A. TEMA TUGAS 6

 Database Sederhana

B. TUJUAN TUGAS

 Menyatakan konsep-konsep dasar microsoft excel

 Menggunakan aplikasi excel dalam menganalisis data-data sederhana  Menghitung data-data dengan menggunakan fungsi matematika sederhana  Menggunakan fungsi logika dan fungsi vlookup dalam menganalisis data  Mengkombinasikan berbagai fungsi excel dalam menganalisis data

C. URAIAN TUGAS : C.1. Obyek Garapan:

 Data-data melalui Microsoft Excel

 Fungsi matematika, logika dasar, fungsi countif, dan fungsi vlookup

C.2. Batasan Pekerjaan:

 Mengihitung nilai tertinggi dan terendah  Menghitung nilai rata-rata

 Menghitung nilai akhir (dalam huruf dan angka)  Menghitung jumlah nilai dalam huruf

 Memanggil data pada database berdasarkan kode tertentu

C.3. Metode/cara pengerjaan tugas:

 Tugas individu 6,

 Mahasiswa mendownload daftar tugas melalui media e-learning  Memasukkan data-data hasil belajar interval nilai 0 – 100  Menghitung nilai tertinggi, terendah, skor rata-rata

 Menghitung nilai akhir dalam angka dan huruf dengan format yang ditentukan  Menghitung jumlah nilai dalam huruf dengan fungsi excel

 Memanggil data pada database berdasarkan kode tertentu

C.4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

 Hasil analisis data hasil belajar dengan fungsi excel  Database sederhana

D. KRITERIA PENILAIAN:

 Ketepatan waktu penyetoran tugas melalui dropbox  Tampilan tabel yang dibuat

 Perpaduan warna

 Penggunaan fungsi dasar pada excel dengan benar

 Penggunaan fungsi logika (fungsi IF dan COUNTIF) dengan benar  Penggunaan fungsi vlookup dengan benar

Makassar, 15 Februari 2016

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 17

RANCANGAN ASSESMEN

UJIAN TENGAH SEMESTER

MATAKULIAH : APLIKASI KOMPUTER KODE MATA KULIAH :

BOBOT SKS : 2 SEMESTER : II

PROGRAM STUDI : Pendidikan Fisika JENJANG STUDI : S1

DOSEN : Tim Dosen

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN:

1.

Mahasiswa mampu membuat format style heading

2.

Mahasiswa mampu menyusun daftar isi secara otomatis dengan style heading Membuat background (template) pada PowerPoint

3.

Mahasiswa mampu menyusun daftar isi dengan konsep Hyperlink pada PowerPoint

4.

Mahasiswa mampu membuat grafik berdasarkan data

5.

Mahasiswa mampu menyusun gambar-gambar menjadi satu kesatuan gambar utuh

6.

Mahasiswa mampu menciptakan animasi-animasi sebagai media pembelajaran pada PowerPoint

Makassar, 15 Februari 2015

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 18

RANCANGAN ASSESMEN

UJIAN AKHIR SEMESTER

MATAKULIAH : APLIKASI KOMPUTER KODE MATA KULIAH :

BOBOT SKS : 2 SEMESTER : II

PROGRAM STUDI : Pendidikan Fisika JENJANG STUDI : S1

DOSEN : Tim Dosen

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN:

1. Menggunakan fungsi logika dan fungsi vlookup dalam menganalisis data 2. Mengkombinasikan berbagai fungsi excel dalam menganalisis data 3. Menggunakan fungsi Matematika dan Statistik

4. Menggunakan fungsi trigonometri dalam menganalisis data

5. Menggunakan fungsi konversi dan operasi matrik dalam menganalisis data-data 6. Memperoyeksi data-data menjadi sebuah grafik

7. Mengkombinasikan beberapa fungsi dalam meranang simulasi 8. Menciptakan program simulasi berdasarkan data-data pada excel

Makassar, 15 Februari 2016

Pendidikan Fisika | RPS Aplikasi Komputer | Halaman 19

KRITERIA PENILAIAN

JENJANG (GRADE) ANGKA (SKOR) DESKRIPSI PERILAKU

A : Sangat bagus A : 80– 100

*Nilai A : Sangat bagus jika kehadiran min 85% + keaktifan dalam proses pembelajaran + nilai rata-rata tugas ≥ 80 + nilai rata-rata praktik ≥ + nilai UTS ≥ 5 + nilai UAS ≥ 5 + 100% tugas dikumpul

B : Bagus B : 65 – 79,99

*Nilai B : Bagus jika kehadiran 80% + keaktifan dalam proses pembelajaran + nilai rata-rata tugas ≥ + nilai rata -rata praktik ≥ 0 + nilai UTS > 60 + nilai UAS 60 + 80% tugas.

C : Sedang C : 55 – 64,99

*Nilai C : Bagus jika kehadiran 75% + keaktifan dalam proses pembelajaran + nilai rata-rata tugas ≥ + nilai rata -rata praktik ≥ 0 + nilai UTS >50 + nilai UAS 50 + 60% tugas.

D : Tidak Bagus D : 20 – 54,99

*Nilai D : Bagus jika kehadiran 60% + keaktifan dalam proses pembelajaran + nilai rata-rata tugas ≥ 0 + nilai rata -rata praktik ≥ 0 + nilai UTS >20 + nilai UAS 20 + 40% tugas

E : Sangat Tidak Bagus E : 00 – 19,99

*Nilai E : Bagus jika kehadiran Maks 60% + keaktifan dalam proses

pembelajaran + nilai rata-rata tugas ≥ 30 + nilai rata-rata praktik ≥ 0 + nilai UTS <20 + nilai UAS <20 + tidak ada tugas.

* Tetap mempertimbangkan penggunaan sistem Penilaian Acuan Normal (PAN)

Makassar, 15 Februari 2016