HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN KINERJA GURU Hubungan antara Motivasi Berprestasi dengan Kinerja Guru.
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN
KINERJA GURU
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagaian Prasyarat
Mencapai Derajat S-1 Program Studi Psikologi
Disusun Oleh :
ANISA YUNIARTIKA
F 100 110 054
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN
KINERJA GURU
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Memperoleh
Derajat Sarjana S-1 Psikologi
Diajukan oleh :
ANISA YUNIARTIKA
F 100 110 054
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
v
MOTTO
Jangan pernah menyia-nyiakan waktu yang telah diberikan, jika tak ingin
menyesal di kemudian hari.
(Anisa Yuniartika)
vi
VISI MISI DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI:
Menjadi Pusat Pendidikan Psikologi yang Mengedepankan Risalah Islam
dan Budaya Indonesia
MISI:
Mengembangkan Pendidikan Psikologi di Tingkat Sarjana dan Magister Psikologi
Profesi
TUJUAN:
Menjadi Fakultas Psikologi yang Terkemuka di Indenesia Meningkatkan Peran
Psikologi dalam Upaya Membangun Kualitas Kesehatan Mental Masyarakat
vii
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT,
skripsi ini penulis persembahkan untuk :
1. Kedua orang tua tercinta Ayah dan Ibu yang
selalu mendoakan dan yang selalu memberikan
nasehat kepada penulis. Terimakasih atas kasih
sayang Bapak dan Ibu serta adik tercinta.
2.
Sahabat- sahabat tercinta dan teman- teman
yang selalu
penulis.
viii
memberikan
motivasi
kepada
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, serta tidak lupa sholawat serta salam
peneliti sanjungkan kepada Nabi besar Muhammad SAW sebagai suri tauladan
peneliti, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini sebagai tugas akhir dari
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya penulisan skripsi ini, tentunya
tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itu dengan segala kerendahan hati,
penulis mengucapkan terimakasih yang tiada terhingga kepada :
1. Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang atas segala
nikmat yang telah diberikan kepada penulis.
2. Kedua orang tua tercinta ( Drs. Sutarno, M.Si dan Umi Arsih S.Pd) yang telah
memberikan dukungan, nasehat, kasih sayang dan selalu sabar dalam
mendidik ananda selama ini. Serta adik tercinta Roza’i Adriarno.
3. Bapak Taufik, M.Si, Ph.D selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah berkenan memberi ijin dan kesempatan
kepada penulis untuk melakukan penelitian.
4.
Achmad Dwityanto O., S.Psi., M.Si selaku pembimbing yang telah
meluangkan waktu untuk memberikan masukan, serta perhatian kepada
penulis dalam menyelesaikan skripsi.
ix
5. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Psikologi UMS, yang telah memberikan bekal
ilmu selama penulis menimba ilmu dan memberikan pengalaman selama masa
kuliah, seluruh staf adminitrasi dan biro skripsi Fakultas Psikologi yang telah
membantu dalam kelancaran skripsi ini.
6. Bapak Kepala Sekolah SMA N 1 Karanganyar yang telah memberikan ijin
kepada peniliti sehingga peniliti dapat melakukan penelitian di SMA N 1
Karanganyar.
7. Seluruh subjek, yaitu bapak ibu guru SMA N 1 Karanganyar yang bersedia
meluangkan waktunya untuk mengisi angket dan bersedia membantu proses
penelitian ini.
8. Sahabat- sahabat yang selalu mendukung penulis dalam menyelesaikan skripsi
ini Umy, Widiya, Ariska, Ambar, Dodo, Heza.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan bantuan hingga selesainya skripsi, hanya terimakasih yang dapat
penulis sampaikan, semoga Allah SWT memberi balasan yang sesuai.
Penulisan skripsi ini tentunya masih banyak kekurangannya, sehingga
saran dan kritik dari pembaca diharapkan oleh penulis. Semoga Allah SWT
senantiasa memberikan cinta dan kasih sayang kepada kita semua. Semoga karya
ini bisa bermanfaat bagi orang lain. Amin.
Wassamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,27 Oktober 2015
(Penulis)
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN .....................................................................
i
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
v
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
vi
VISI MISI DAN TUJUAN ..............................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
ABSTRAK .......................................................................................................
xvi
BAB I.
BAB II.
PENDAHULUAN .........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Tujuan ......................................................................................
7
C. Manfaat ....................................................................................
8
LANDASAN TEORI ....................................................................
10
A. Kinerja Guru ............................................................................
10
B. Motivasi Berprestasi.................................................................
20
xi
C. Hubungan Antara Motivasi Berprestasi dengan Kinerja Guru
28
D. Hipotesis ..................................................................................
34
METODE PENELITIAN ..............................................................
35
A. Identifikasi Variabel Penelitian ................................................
35
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian .................................
35
C. Subjek Penelitian .....................................................................
36
D. Metode Pengumpulan Data .....................................................
37
E. Alat Pengumpulan Data ...........................................................
38
F. Validitas dan Reliabilitas ........................................................
43
G. Teknik Analisis Data ...............................................................
45
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN ............................................................
47
A. Persiapan Penelitian .................................................................
47
B. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas .....................................
49
C. Alat Pengumpulan Data ...........................................................
51
D. Pelaksanaan Penelitian .............................................................
54
E. Analisis Data ............................................................................
57
F. Pembahasan ..............................................................................
62
PENUTUP......................................................................................
68
A. Kesimpulan .............................................................................
68
B. Saran ........................................................................................
68
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
73
LAMPIRAN .....................................................................................................
76
BAB III.
BAB V.
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Rancangan Dasar Penilaian Perilaku ..................................................
38
Tabel 2 Rancangan Dasar Skala Motivasi Berprestasi ....................................
41
Tabel 3 Blue Print Valid dan Invalid Skala Motivasi Berprestasi ...................
50
Tabel 4 Penilaian Perilaku ...............................................................................
51
Tabel 5 Blue Print Skala Motivasi Berprestasi ...............................................
54
Tabel 6 Kategorisasi Subjek Kinerja Guru ......................................................
60
Tabel 7 Kategorisasi Subjek Motivasi Berprestasi ..........................................
61
Tabel 8 Rangkuman Hasil Analisis Data Penelitian ........................................
61
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Hubungan antara motivasi berprestasi dengan kinerja guru ........
xiv
33
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Expert Judgement .......................................................................
76
Lampiran 2 Skala Penelitian Motivasi Berprestasi dan Penilaian Kinerja ....
80
Lampiran 3 Uji Validitas, Reliabilitas Motivasi Berprestasi dan
Dokumentasi Kinerja .................................................................
86
Lampiran 4 Uji Normalitas ............................................................................
95
Lampiran 5 Uji Linieritas ..............................................................................
98
Lampiran 6 Analisis Hasil Korelasi Product Moment ...................................
102
Lampiran 7 Kategorisasi ................................................................................
108
Lampiran 8 Surat Keterangan ........................................................................
112
xv
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN
KINERJA GURU
Anisa Yuniartika
Anisayuniartika@yahoo.co.id
Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAK
Guru dituntut memiliki kinerja yang mampu memberikan dan
merealisasikan harapan dan keinginan semua pihak terutama masyarakat
umum yang telah mempercayai sekolah dan guru dalam membina anak didik.
Namun tidak semua guru dapat bekerja sesuai harapan dan tujuan serta memiliki
kinerja yang tinggi. Yang ditandai dengan belum terpenuhinya kualifikasi
akademik sebagai guru dan tingkat kompetensi guru yang rendah. Dengan adanya
motivasi berprestasi diharapkan guru dapat meningkatkan kinerja yang
tinggi.Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) Untuk mengetahui hubungan antara
motivasi berprestasi dengan kinerja guru SMA Negeri 1 Karanganyar 2) Untuk
mengetahui tingkat motivasi berprestasi guru SMA Negeri 1 Karanganyar 3)
Untuk mengetahui tingkat kinerja guru SMA Negeri 1 Karanganyar 4) Untuk
mengetahui sumbangan efektif motivasi berprestasi terhadap kinerja guru SMA
Negeri 1 Karanganyar
Penelitian ini menggunakan populasi seluruh guru di SMA Negeri 1
Karanganyar yang berjumlah 49 guru yang dipergunakan sebagai sampel. Maka
dalam penelitian ini disebut study populasi. Metode menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan alat ukur dokumentasi kinerja dan skala motivasi berprestasi.
Sedangkan teknik analisis data menggunakan Product Moment dari Pearson.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh koefisien korelasi
= 0,704
dengan sig.= 0,000; p < 0,01. Sehingga hipotesis yang diajukan diterima, dapat
dikatakan ada hubungan positif yang sangat signifikan antara motivasi berprestasi
dengan kinerja guru.Tingkat motivasi berprestasi termasuk dalam kategori sangat
tinggi dengan rerata empirik 96,39 dan rerata hipotetik 60. Tingkat kinerja guru
termasuk ke dalam kategori baik dengan rerata empirik 81,24. Sumbangan efektif
motivasi berprestasi dengan kinerja guru sebesar 49,6% dan 50,4% sisanya
dipengaruhi variabel lainnya.
Kata kunci : motivasi berprestasi, kinerja guru
xvi
KINERJA GURU
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagaian Prasyarat
Mencapai Derajat S-1 Program Studi Psikologi
Disusun Oleh :
ANISA YUNIARTIKA
F 100 110 054
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN
KINERJA GURU
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Memperoleh
Derajat Sarjana S-1 Psikologi
Diajukan oleh :
ANISA YUNIARTIKA
F 100 110 054
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
v
MOTTO
Jangan pernah menyia-nyiakan waktu yang telah diberikan, jika tak ingin
menyesal di kemudian hari.
(Anisa Yuniartika)
vi
VISI MISI DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI:
Menjadi Pusat Pendidikan Psikologi yang Mengedepankan Risalah Islam
dan Budaya Indonesia
MISI:
Mengembangkan Pendidikan Psikologi di Tingkat Sarjana dan Magister Psikologi
Profesi
TUJUAN:
Menjadi Fakultas Psikologi yang Terkemuka di Indenesia Meningkatkan Peran
Psikologi dalam Upaya Membangun Kualitas Kesehatan Mental Masyarakat
vii
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT,
skripsi ini penulis persembahkan untuk :
1. Kedua orang tua tercinta Ayah dan Ibu yang
selalu mendoakan dan yang selalu memberikan
nasehat kepada penulis. Terimakasih atas kasih
sayang Bapak dan Ibu serta adik tercinta.
2.
Sahabat- sahabat tercinta dan teman- teman
yang selalu
penulis.
viii
memberikan
motivasi
kepada
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, serta tidak lupa sholawat serta salam
peneliti sanjungkan kepada Nabi besar Muhammad SAW sebagai suri tauladan
peneliti, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini sebagai tugas akhir dari
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya penulisan skripsi ini, tentunya
tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itu dengan segala kerendahan hati,
penulis mengucapkan terimakasih yang tiada terhingga kepada :
1. Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang atas segala
nikmat yang telah diberikan kepada penulis.
2. Kedua orang tua tercinta ( Drs. Sutarno, M.Si dan Umi Arsih S.Pd) yang telah
memberikan dukungan, nasehat, kasih sayang dan selalu sabar dalam
mendidik ananda selama ini. Serta adik tercinta Roza’i Adriarno.
3. Bapak Taufik, M.Si, Ph.D selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah berkenan memberi ijin dan kesempatan
kepada penulis untuk melakukan penelitian.
4.
Achmad Dwityanto O., S.Psi., M.Si selaku pembimbing yang telah
meluangkan waktu untuk memberikan masukan, serta perhatian kepada
penulis dalam menyelesaikan skripsi.
ix
5. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Psikologi UMS, yang telah memberikan bekal
ilmu selama penulis menimba ilmu dan memberikan pengalaman selama masa
kuliah, seluruh staf adminitrasi dan biro skripsi Fakultas Psikologi yang telah
membantu dalam kelancaran skripsi ini.
6. Bapak Kepala Sekolah SMA N 1 Karanganyar yang telah memberikan ijin
kepada peniliti sehingga peniliti dapat melakukan penelitian di SMA N 1
Karanganyar.
7. Seluruh subjek, yaitu bapak ibu guru SMA N 1 Karanganyar yang bersedia
meluangkan waktunya untuk mengisi angket dan bersedia membantu proses
penelitian ini.
8. Sahabat- sahabat yang selalu mendukung penulis dalam menyelesaikan skripsi
ini Umy, Widiya, Ariska, Ambar, Dodo, Heza.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan bantuan hingga selesainya skripsi, hanya terimakasih yang dapat
penulis sampaikan, semoga Allah SWT memberi balasan yang sesuai.
Penulisan skripsi ini tentunya masih banyak kekurangannya, sehingga
saran dan kritik dari pembaca diharapkan oleh penulis. Semoga Allah SWT
senantiasa memberikan cinta dan kasih sayang kepada kita semua. Semoga karya
ini bisa bermanfaat bagi orang lain. Amin.
Wassamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,27 Oktober 2015
(Penulis)
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN .....................................................................
i
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
v
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
vi
VISI MISI DAN TUJUAN ..............................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
ABSTRAK .......................................................................................................
xvi
BAB I.
BAB II.
PENDAHULUAN .........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Tujuan ......................................................................................
7
C. Manfaat ....................................................................................
8
LANDASAN TEORI ....................................................................
10
A. Kinerja Guru ............................................................................
10
B. Motivasi Berprestasi.................................................................
20
xi
C. Hubungan Antara Motivasi Berprestasi dengan Kinerja Guru
28
D. Hipotesis ..................................................................................
34
METODE PENELITIAN ..............................................................
35
A. Identifikasi Variabel Penelitian ................................................
35
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian .................................
35
C. Subjek Penelitian .....................................................................
36
D. Metode Pengumpulan Data .....................................................
37
E. Alat Pengumpulan Data ...........................................................
38
F. Validitas dan Reliabilitas ........................................................
43
G. Teknik Analisis Data ...............................................................
45
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN ............................................................
47
A. Persiapan Penelitian .................................................................
47
B. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas .....................................
49
C. Alat Pengumpulan Data ...........................................................
51
D. Pelaksanaan Penelitian .............................................................
54
E. Analisis Data ............................................................................
57
F. Pembahasan ..............................................................................
62
PENUTUP......................................................................................
68
A. Kesimpulan .............................................................................
68
B. Saran ........................................................................................
68
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
73
LAMPIRAN .....................................................................................................
76
BAB III.
BAB V.
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Rancangan Dasar Penilaian Perilaku ..................................................
38
Tabel 2 Rancangan Dasar Skala Motivasi Berprestasi ....................................
41
Tabel 3 Blue Print Valid dan Invalid Skala Motivasi Berprestasi ...................
50
Tabel 4 Penilaian Perilaku ...............................................................................
51
Tabel 5 Blue Print Skala Motivasi Berprestasi ...............................................
54
Tabel 6 Kategorisasi Subjek Kinerja Guru ......................................................
60
Tabel 7 Kategorisasi Subjek Motivasi Berprestasi ..........................................
61
Tabel 8 Rangkuman Hasil Analisis Data Penelitian ........................................
61
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Hubungan antara motivasi berprestasi dengan kinerja guru ........
xiv
33
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Expert Judgement .......................................................................
76
Lampiran 2 Skala Penelitian Motivasi Berprestasi dan Penilaian Kinerja ....
80
Lampiran 3 Uji Validitas, Reliabilitas Motivasi Berprestasi dan
Dokumentasi Kinerja .................................................................
86
Lampiran 4 Uji Normalitas ............................................................................
95
Lampiran 5 Uji Linieritas ..............................................................................
98
Lampiran 6 Analisis Hasil Korelasi Product Moment ...................................
102
Lampiran 7 Kategorisasi ................................................................................
108
Lampiran 8 Surat Keterangan ........................................................................
112
xv
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN
KINERJA GURU
Anisa Yuniartika
Anisayuniartika@yahoo.co.id
Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAK
Guru dituntut memiliki kinerja yang mampu memberikan dan
merealisasikan harapan dan keinginan semua pihak terutama masyarakat
umum yang telah mempercayai sekolah dan guru dalam membina anak didik.
Namun tidak semua guru dapat bekerja sesuai harapan dan tujuan serta memiliki
kinerja yang tinggi. Yang ditandai dengan belum terpenuhinya kualifikasi
akademik sebagai guru dan tingkat kompetensi guru yang rendah. Dengan adanya
motivasi berprestasi diharapkan guru dapat meningkatkan kinerja yang
tinggi.Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) Untuk mengetahui hubungan antara
motivasi berprestasi dengan kinerja guru SMA Negeri 1 Karanganyar 2) Untuk
mengetahui tingkat motivasi berprestasi guru SMA Negeri 1 Karanganyar 3)
Untuk mengetahui tingkat kinerja guru SMA Negeri 1 Karanganyar 4) Untuk
mengetahui sumbangan efektif motivasi berprestasi terhadap kinerja guru SMA
Negeri 1 Karanganyar
Penelitian ini menggunakan populasi seluruh guru di SMA Negeri 1
Karanganyar yang berjumlah 49 guru yang dipergunakan sebagai sampel. Maka
dalam penelitian ini disebut study populasi. Metode menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan alat ukur dokumentasi kinerja dan skala motivasi berprestasi.
Sedangkan teknik analisis data menggunakan Product Moment dari Pearson.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh koefisien korelasi
= 0,704
dengan sig.= 0,000; p < 0,01. Sehingga hipotesis yang diajukan diterima, dapat
dikatakan ada hubungan positif yang sangat signifikan antara motivasi berprestasi
dengan kinerja guru.Tingkat motivasi berprestasi termasuk dalam kategori sangat
tinggi dengan rerata empirik 96,39 dan rerata hipotetik 60. Tingkat kinerja guru
termasuk ke dalam kategori baik dengan rerata empirik 81,24. Sumbangan efektif
motivasi berprestasi dengan kinerja guru sebesar 49,6% dan 50,4% sisanya
dipengaruhi variabel lainnya.
Kata kunci : motivasi berprestasi, kinerja guru
xvi