PENGARUH PERILAKU BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI PENGARUH PERILAKU BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 2 KLATEN TAHUN AJARAN 2006/2007.
PENGARUH PERILAKU BELAJAR SISWA TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI
SMA MUHAMMADIYAH 2 KLATEN
TAHUN AJARAN 2006/2007
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna menempuh derajat Sarjana S-1
Pendidikan Akuntansi
Oleh :
WI NARTI
A 210 020 180
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2006
PERSETUJUAN
PENGARUH PERILAKU BELAJAR SISWA TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI
SMA MUHAMMADIYAH 2 KLATEN
TAHUN AJARAN 2006/2007
Disusun Oleh:
WI NARTI
A 210 020 180
Telah disetujui dan disyahkan oleh Pembimbing I dan Pembimbing II untuk
dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Djumali, M.Pd.
Drs. Sriyono, M.Pd.
2
PENGESAHAN
PENGARUH PERILAKU BELAJAR SISWA TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI
SMA MUHAMMADIYAH 2 KLATEN
TAHUN AJARAN 2006/2007
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
WI NARTI
A 210 020 180
Telah dipersiapkan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal,
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Djumadi, M.Pd
Penguji I
(
)
2. Drs. Sriyono, M.Pd.
Penguji II
(
)
3.
(
)
Penguji III
Surakarta,____________________2006
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
3
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Desember 2006
WINARTI
A. 210 020 180
4
MOTTO
“Kegagalan hanyalah perubahan arah sementara untuk nantinya membawamu
langsung pada kebersihan”
(Denis Waitley)
“Carilah duniamu seakan-akan kamu akan hidup selamanya, tapi beramallah untuk
akheratmu seolah-olah akan mati besok”
(Penulis)
“Hidup adalah suatu tahap, jadi berusahalah memainkan peranmu, singkirkan
kekawatiran dan belajar menanggung kepedihan”
(Kahlil Gibran)
5
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa kasih, karya ini kupersembahkan:
Bapak dan Ibu tercinta yang ananda hormati, yang tiada henti memberikan
pengorbanan, kesabaran, dorongan dan semangat serta Do’a bagi penulis
Kakakku (mbak Tarti, mbak Handayani, mas Drs. Siyamto) sekeluarga yang
selalu menemani dan mewarnai keceriaan hari-hariku.
Teman-temanku (Yeni, Hanik, Wahyu, Lulu), makasih atas persahabatan dan
dukungan kalian selama ini.
Teman-teman kelas D angkatan 2002 PEA
Almamaterku
6
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“PENGARUH
PERILAKU
BELAJAR
SISWA
BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI
TERHADAP
PRESTASI
SMA MUHAMMADIYAH
2
KLATEN TAHUN AJARAN 2006/2007”
Adapun maksud dari penyusunan skripsi ini adalah untuk melengkapi
sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Ilmu
Pengetahuan Sosial Program Pendidikan Akuntansi pada Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesainya skripsi ini berkat bantuan maupun
bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati dalam
kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah berkenan memberikan ijin dalam melaksanakan penelitian.
2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Akuntansi.
7
3. Bapak
Drs. Djumali, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang telah memberikan
bimbingan, saran, pengarahan dan motivasi kepada penulis dalam penulisan
skripsi.
4. Bapak Drs. Sriyono, M.Pd selaku Pembimbing II, yang dengan penuh kesabaran
telah memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan kepada penulis dalam
penulisan skripsi.
5. Bapak Drs. H. Sabar Narimo, MM., M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang
dengan penuh kesabaran telah memberikan pengarahan serta bimbingan selama
penulis menempuh kuliah di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Akuntansi yang
telah memberikan ilmunya sebagai bekal yang sangat berguna bagi penulis dalam
penyusunan skripsi ini.
7. Bapak Drs. Teguh Santoso, selaku Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 2
Klaten di Delanggu yang telah memberikan izin
kepada penulis untuk
mengadakan penelitian guna melengkapi data untuk penyusunan skripsi ini.
8. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah memberikan
bantuan yang berguna bagi penyusunan skripsi ini.
Akhirnya hanya ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya dapat penulis
sampaikan atas semua budi baik dari berbagai pihak, semoga
Allah SWT
memberikan balasan sesuai amal kebaikan anda. Amin. Penulis menyadari bahwa
penulisan
skripsi
ini
masih
jauh
dari
sempurna
oleh
karena
itu
kesempurnaannya, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
8
demi
Surakarta,
Desember 2006
Penulis
( Winarti )
9
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
Halaman
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................
vi
KATA PENGANTAR......................................................................................
vii
DAFTAR ISI....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
ABSTRAK .......................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Pembatasan Masalah.....................................................................
6
C. Perumusan Masalah ......................................................................
6
D. Tujuan Penelitian ..........................................................................
7
E. Manfaat Penelitian ........................................................................
8
F. Sistematika Penelitian...................................................................
8
10
BAB II LANDASAN TEORI
A. Prestasi Belajar .............................................................................
8
1. Pengertian Prestasi ....................................................................
8
2. Pengertian Belajar .....................................................................
8
3. Pengertian Prestasi Belajar ........................................................
9
4. Pengertian Akuntansi.................................................................
11
5. Prestasi Belajar Akuntansi.........................................................
11
6. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar..................
13
B. Perilaku Belajar Siswa ..................................................................
14
1. Pengertian Perilaku....................................................................
14
2. Perilaku Siswa dalam Menerima Pelajaran...............................
17
3. Karakteristik Perilaku Belajar ...................................................
18
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perilaku Belajar.................
18
C. Pengaruh Perilaku Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi ......................................................................................
19
D. Kerangka Pemikiran......................................................................
20
E. Perumusan Hipotesis.....................................................................
21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian........................................................
22
B. Tempat dan Waktu Penelitian.......................................................
24
C. Populasi, Sampel dan Sampling....................................................
25
D. Variabel Penelitian .......................................................................
26
11
E. Teknik Pengumpulan Data............................................................
27
F. Try Out Angket .............................................................................
31
G. Uji Persyaratan Analisis ................................................................
33
H. Teknik Analisis Data.....................................................................
34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SMA Muhammadiyah 2 Klaten ......................
38
1. Sejarah Berdirinya SMA Muhammadiyah 2 Klaten............
38
2. Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 2 Klaten...........
39
B. Hasil Uji Coba Angket (Try Out).................................................
47
1. Uji Validitas Angket ..................................................................
47
2. Uji Reliabilitas Angket..............................................................
48
C. Penyajian Data ..............................................................................
49
D. Uji Prasyarat Analisis....................................................................
50
1. Uji Normalitas ...........................................................................
50
2. Uji Linieritas..............................................................................
50
E. Analisis Data ................................................................................
52
1. Analisis regresi Linier Berganda ...............................................
52
2. Persamaan Regresi.....................................................................
53
F. Pengujian Hipotesis (Uji F) ..........................................................
54
G. Pembahasan...................................................................................
56
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
12
A.Kesimpulan ...................................................................................
59
B. Saran .............................................................................................
59
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
13
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Distribusi Populasi Penelitian........................................................
Halaman
25
Tabel 3.2. Distribusi Sampel ...........................................................................
26
Tabel 3.3. Kisi-kisi Angket Perilaku Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar
Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Klaten di Delanggu......
29
Tabel 4.1. Hasil Uji Validitas Angket Perilaku Belajar ..................................
47
Tabel 4.2. Hasil Uji Normalitas Dsata ............................................................
50
14
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Pemikiran....................................................................
Halaman
20
Gambar 2.2. Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 2 Klaten
Tahun Ajaran 2006/2007..............................................................
15
40
ABSTRAK
PENGARUH PERILAKU BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI
BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 2
KLATEN TAHUN AJARAN 2006/2007
Winarti. A 210 020 180. Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2006.
Siswa mempunyai pandangan yang berbeda-beda ketika sedang menerima
pelajaran. Hal ini akan tampak dari sikap siswa tersebut baik terhadap pelajaran
maupun terhadap guru dan hal ini tercermin dalam perilaku belajar siswa yang
bersangkutan. Diharapkan melalui perilaku belajar yang baik akan mendukung proses
belajar mengajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh perilaku
belajar siswa terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI di SMA
Muhammadiyah 2 Klaten.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif yang bermaksud
mendeskripsikan (memaparkan) obyek penelitian apa adanya dan kemudian
dilakukan pengujian hipotesis. Penelitian ini mengambil lokasi di SMA
Muhammadiyah 2 Klaten. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA
Muhammadiyah 2 Klaten tahun pelajaran 2006/2007 yang terdiri dari tiga kelas
dengan jumlah siswa sebanyak 135 orang. Sampel diambil sebanyak 60 orang siswa
yang diambil dengan teknik random sampling. Data yang dibutuhkan diperoleh
melalui angket (kuesioner) yang sebelumnya telah diuji cobakan untuk mengetahui
tingkat validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah
analisis regresi linier sederhana, uji F, uji t, dan sumbangan relatif dan sumbangan
efektif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dari perilaku
belajar terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa SMA Muhammadiyah 2 Klaten
tahun pelajaran 2006/2007. Hal ini terbukti dari hasil analisis regresi yang
memperoleh nilai Fhitung sebesar 59,666 diterima pada taraf signifikansi 5% dengan
persamaan regresi: Y = 5,463 + 0,142.X. Artinya semakin baik (positif) perilaku
belajar, maka semakin tinggi prestasi belajar siswa. Sebaliknya semakin buruk
perilaku belajar, maka semakin rendah pencapaian prestasi belajar siswa. Sumbangan
variabel perilaku belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa adalah sebesar
50,7%, sedangkan 49,3% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti
Kata Kunci: perilaku belajar, prestasi belajar
16
DAFTAR PUSTAKA
Abu Ahmad dan Widodo Supriyono. 1991. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Basyuni. 1994. Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia II 1994 Kurikulum Untuk
Abad Ke-21. Jakarta: Grasindo.
Bimo Walgito. 1994. Psikologi Sosial. Yogyakarta: Andi Offset.
Burhan Nurgiyanto. 2001. Penilaian Dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra.
Yogyakarta: BPFE.
Clara R. Pundjiyogyanti. 1995. Konsep Diri dalam Pendidikan. Jakarta: Acon.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Jakarta: Balai Pustaka.
Hasibuan, dkk. 1994. Proses Belajar Mengajar Keterampilan Dasar Pengajaran
Mikro. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Ikromah. 2005. “Pengaruh Sik ap Siswa tentang Pengelompokan Berdasarkan
Kemampuan Akademis Terhadap Perilaku Belajar Siswa”. Skripsi (tidak
diterbitkan). Surakarta: FKIP UMS.
Imam Ghozali. 2001. Aplikasi Analisis Multivariante Dengan Pendekatan SPSS.
Semarang. Banda Penerbit Universitas Diponegoro.
M. User Usman, dkk.1995. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar.
Bandung: Remaja Rosda Karya.
Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. 2001. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru
Algensindo.
Oemar Hamalik. 2000. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru
Algensindo.
Singgih Santoso. 2003. Mengolah Data Statistik Secara Profesional SPSS Versi 11.
Jakarta: PT. Gramedia.
Somearso. 1999. Akuntansi Suatu Pengantar. Jakarta: Rineka Cipta.
17
Sugiyono. 2005. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.
Suhardjo Danusastro. 1989. Mengajarkan Kepada Murid: Pengontrolan Diri
Keperilakuan. Surakarta: Sebelas Maret University Press.
Suharsimi Arikunto. 2001. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta.
Syaiful Bahri Djamarah. 2002. Psikologi Belajar. Yogyakarta: Andi Offset.
Winkel, WS. 1987. Psikologi Pengajaran. Jakarta: PT. Gramedia.
Yani Setyowati. 2002. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dan Jenis
Kelamin Terhadap Prestasi Belajar Kimia”. Tesis (tidak diterbitkan).
Surakarta: Program Pasca Sarjana UNS.
18
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI
SMA MUHAMMADIYAH 2 KLATEN
TAHUN AJARAN 2006/2007
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna menempuh derajat Sarjana S-1
Pendidikan Akuntansi
Oleh :
WI NARTI
A 210 020 180
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2006
PERSETUJUAN
PENGARUH PERILAKU BELAJAR SISWA TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI
SMA MUHAMMADIYAH 2 KLATEN
TAHUN AJARAN 2006/2007
Disusun Oleh:
WI NARTI
A 210 020 180
Telah disetujui dan disyahkan oleh Pembimbing I dan Pembimbing II untuk
dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Djumali, M.Pd.
Drs. Sriyono, M.Pd.
2
PENGESAHAN
PENGARUH PERILAKU BELAJAR SISWA TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI
SMA MUHAMMADIYAH 2 KLATEN
TAHUN AJARAN 2006/2007
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
WI NARTI
A 210 020 180
Telah dipersiapkan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal,
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Djumadi, M.Pd
Penguji I
(
)
2. Drs. Sriyono, M.Pd.
Penguji II
(
)
3.
(
)
Penguji III
Surakarta,____________________2006
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
3
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Desember 2006
WINARTI
A. 210 020 180
4
MOTTO
“Kegagalan hanyalah perubahan arah sementara untuk nantinya membawamu
langsung pada kebersihan”
(Denis Waitley)
“Carilah duniamu seakan-akan kamu akan hidup selamanya, tapi beramallah untuk
akheratmu seolah-olah akan mati besok”
(Penulis)
“Hidup adalah suatu tahap, jadi berusahalah memainkan peranmu, singkirkan
kekawatiran dan belajar menanggung kepedihan”
(Kahlil Gibran)
5
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa kasih, karya ini kupersembahkan:
Bapak dan Ibu tercinta yang ananda hormati, yang tiada henti memberikan
pengorbanan, kesabaran, dorongan dan semangat serta Do’a bagi penulis
Kakakku (mbak Tarti, mbak Handayani, mas Drs. Siyamto) sekeluarga yang
selalu menemani dan mewarnai keceriaan hari-hariku.
Teman-temanku (Yeni, Hanik, Wahyu, Lulu), makasih atas persahabatan dan
dukungan kalian selama ini.
Teman-teman kelas D angkatan 2002 PEA
Almamaterku
6
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“PENGARUH
PERILAKU
BELAJAR
SISWA
BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI
TERHADAP
PRESTASI
SMA MUHAMMADIYAH
2
KLATEN TAHUN AJARAN 2006/2007”
Adapun maksud dari penyusunan skripsi ini adalah untuk melengkapi
sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Ilmu
Pengetahuan Sosial Program Pendidikan Akuntansi pada Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesainya skripsi ini berkat bantuan maupun
bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati dalam
kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah berkenan memberikan ijin dalam melaksanakan penelitian.
2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Akuntansi.
7
3. Bapak
Drs. Djumali, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang telah memberikan
bimbingan, saran, pengarahan dan motivasi kepada penulis dalam penulisan
skripsi.
4. Bapak Drs. Sriyono, M.Pd selaku Pembimbing II, yang dengan penuh kesabaran
telah memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan kepada penulis dalam
penulisan skripsi.
5. Bapak Drs. H. Sabar Narimo, MM., M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang
dengan penuh kesabaran telah memberikan pengarahan serta bimbingan selama
penulis menempuh kuliah di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Akuntansi yang
telah memberikan ilmunya sebagai bekal yang sangat berguna bagi penulis dalam
penyusunan skripsi ini.
7. Bapak Drs. Teguh Santoso, selaku Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 2
Klaten di Delanggu yang telah memberikan izin
kepada penulis untuk
mengadakan penelitian guna melengkapi data untuk penyusunan skripsi ini.
8. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah memberikan
bantuan yang berguna bagi penyusunan skripsi ini.
Akhirnya hanya ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya dapat penulis
sampaikan atas semua budi baik dari berbagai pihak, semoga
Allah SWT
memberikan balasan sesuai amal kebaikan anda. Amin. Penulis menyadari bahwa
penulisan
skripsi
ini
masih
jauh
dari
sempurna
oleh
karena
itu
kesempurnaannya, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
8
demi
Surakarta,
Desember 2006
Penulis
( Winarti )
9
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
Halaman
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................
vi
KATA PENGANTAR......................................................................................
vii
DAFTAR ISI....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
ABSTRAK .......................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Pembatasan Masalah.....................................................................
6
C. Perumusan Masalah ......................................................................
6
D. Tujuan Penelitian ..........................................................................
7
E. Manfaat Penelitian ........................................................................
8
F. Sistematika Penelitian...................................................................
8
10
BAB II LANDASAN TEORI
A. Prestasi Belajar .............................................................................
8
1. Pengertian Prestasi ....................................................................
8
2. Pengertian Belajar .....................................................................
8
3. Pengertian Prestasi Belajar ........................................................
9
4. Pengertian Akuntansi.................................................................
11
5. Prestasi Belajar Akuntansi.........................................................
11
6. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar..................
13
B. Perilaku Belajar Siswa ..................................................................
14
1. Pengertian Perilaku....................................................................
14
2. Perilaku Siswa dalam Menerima Pelajaran...............................
17
3. Karakteristik Perilaku Belajar ...................................................
18
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perilaku Belajar.................
18
C. Pengaruh Perilaku Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi ......................................................................................
19
D. Kerangka Pemikiran......................................................................
20
E. Perumusan Hipotesis.....................................................................
21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian........................................................
22
B. Tempat dan Waktu Penelitian.......................................................
24
C. Populasi, Sampel dan Sampling....................................................
25
D. Variabel Penelitian .......................................................................
26
11
E. Teknik Pengumpulan Data............................................................
27
F. Try Out Angket .............................................................................
31
G. Uji Persyaratan Analisis ................................................................
33
H. Teknik Analisis Data.....................................................................
34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SMA Muhammadiyah 2 Klaten ......................
38
1. Sejarah Berdirinya SMA Muhammadiyah 2 Klaten............
38
2. Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 2 Klaten...........
39
B. Hasil Uji Coba Angket (Try Out).................................................
47
1. Uji Validitas Angket ..................................................................
47
2. Uji Reliabilitas Angket..............................................................
48
C. Penyajian Data ..............................................................................
49
D. Uji Prasyarat Analisis....................................................................
50
1. Uji Normalitas ...........................................................................
50
2. Uji Linieritas..............................................................................
50
E. Analisis Data ................................................................................
52
1. Analisis regresi Linier Berganda ...............................................
52
2. Persamaan Regresi.....................................................................
53
F. Pengujian Hipotesis (Uji F) ..........................................................
54
G. Pembahasan...................................................................................
56
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
12
A.Kesimpulan ...................................................................................
59
B. Saran .............................................................................................
59
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
13
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Distribusi Populasi Penelitian........................................................
Halaman
25
Tabel 3.2. Distribusi Sampel ...........................................................................
26
Tabel 3.3. Kisi-kisi Angket Perilaku Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar
Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Klaten di Delanggu......
29
Tabel 4.1. Hasil Uji Validitas Angket Perilaku Belajar ..................................
47
Tabel 4.2. Hasil Uji Normalitas Dsata ............................................................
50
14
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Pemikiran....................................................................
Halaman
20
Gambar 2.2. Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 2 Klaten
Tahun Ajaran 2006/2007..............................................................
15
40
ABSTRAK
PENGARUH PERILAKU BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI
BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 2
KLATEN TAHUN AJARAN 2006/2007
Winarti. A 210 020 180. Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2006.
Siswa mempunyai pandangan yang berbeda-beda ketika sedang menerima
pelajaran. Hal ini akan tampak dari sikap siswa tersebut baik terhadap pelajaran
maupun terhadap guru dan hal ini tercermin dalam perilaku belajar siswa yang
bersangkutan. Diharapkan melalui perilaku belajar yang baik akan mendukung proses
belajar mengajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh perilaku
belajar siswa terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI di SMA
Muhammadiyah 2 Klaten.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif yang bermaksud
mendeskripsikan (memaparkan) obyek penelitian apa adanya dan kemudian
dilakukan pengujian hipotesis. Penelitian ini mengambil lokasi di SMA
Muhammadiyah 2 Klaten. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA
Muhammadiyah 2 Klaten tahun pelajaran 2006/2007 yang terdiri dari tiga kelas
dengan jumlah siswa sebanyak 135 orang. Sampel diambil sebanyak 60 orang siswa
yang diambil dengan teknik random sampling. Data yang dibutuhkan diperoleh
melalui angket (kuesioner) yang sebelumnya telah diuji cobakan untuk mengetahui
tingkat validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah
analisis regresi linier sederhana, uji F, uji t, dan sumbangan relatif dan sumbangan
efektif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dari perilaku
belajar terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa SMA Muhammadiyah 2 Klaten
tahun pelajaran 2006/2007. Hal ini terbukti dari hasil analisis regresi yang
memperoleh nilai Fhitung sebesar 59,666 diterima pada taraf signifikansi 5% dengan
persamaan regresi: Y = 5,463 + 0,142.X. Artinya semakin baik (positif) perilaku
belajar, maka semakin tinggi prestasi belajar siswa. Sebaliknya semakin buruk
perilaku belajar, maka semakin rendah pencapaian prestasi belajar siswa. Sumbangan
variabel perilaku belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa adalah sebesar
50,7%, sedangkan 49,3% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti
Kata Kunci: perilaku belajar, prestasi belajar
16
DAFTAR PUSTAKA
Abu Ahmad dan Widodo Supriyono. 1991. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Basyuni. 1994. Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia II 1994 Kurikulum Untuk
Abad Ke-21. Jakarta: Grasindo.
Bimo Walgito. 1994. Psikologi Sosial. Yogyakarta: Andi Offset.
Burhan Nurgiyanto. 2001. Penilaian Dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra.
Yogyakarta: BPFE.
Clara R. Pundjiyogyanti. 1995. Konsep Diri dalam Pendidikan. Jakarta: Acon.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Jakarta: Balai Pustaka.
Hasibuan, dkk. 1994. Proses Belajar Mengajar Keterampilan Dasar Pengajaran
Mikro. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Ikromah. 2005. “Pengaruh Sik ap Siswa tentang Pengelompokan Berdasarkan
Kemampuan Akademis Terhadap Perilaku Belajar Siswa”. Skripsi (tidak
diterbitkan). Surakarta: FKIP UMS.
Imam Ghozali. 2001. Aplikasi Analisis Multivariante Dengan Pendekatan SPSS.
Semarang. Banda Penerbit Universitas Diponegoro.
M. User Usman, dkk.1995. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar.
Bandung: Remaja Rosda Karya.
Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. 2001. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru
Algensindo.
Oemar Hamalik. 2000. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru
Algensindo.
Singgih Santoso. 2003. Mengolah Data Statistik Secara Profesional SPSS Versi 11.
Jakarta: PT. Gramedia.
Somearso. 1999. Akuntansi Suatu Pengantar. Jakarta: Rineka Cipta.
17
Sugiyono. 2005. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.
Suhardjo Danusastro. 1989. Mengajarkan Kepada Murid: Pengontrolan Diri
Keperilakuan. Surakarta: Sebelas Maret University Press.
Suharsimi Arikunto. 2001. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta.
Syaiful Bahri Djamarah. 2002. Psikologi Belajar. Yogyakarta: Andi Offset.
Winkel, WS. 1987. Psikologi Pengajaran. Jakarta: PT. Gramedia.
Yani Setyowati. 2002. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dan Jenis
Kelamin Terhadap Prestasi Belajar Kimia”. Tesis (tidak diterbitkan).
Surakarta: Program Pasca Sarjana UNS.
18