PENGARUH INTENSITAS BELAJAR DAN POLA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS Pengaruh Intensitas Belajar Dan Pola Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.
PENGARUH INTENSITAS BELAJAR DAN POLA BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS
XI AKUNTANSI SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN
2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar
Sarjana Strata-1 Program Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
MARIYATI
A 210 090 049
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 00Mei 2013
MARIYATI
A 210 090 049
MOTTO
Nilai dar i seseor ang it u di t ent ukan dar i keber aniannya memikul
t anggungj awab, mencint ai hidup dan peker j aannya.
(Kahlil Gibr an)
J adikan kepandaian sebagai kebahagian ber sama, sehingga mampu
ber syukur at as kesuksesan.
(Mar io Teguh)
v
PERSEMBAHAN
Setiap kalimat yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan
bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan ALLAH SWT
kepadaku dan berwujud atas kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad
SAW. Karya tulis ini kupersembahkan kepada:
1. Ayah dan Ibunda tercinta serta keluarga besarku, dengan segala hormat dan
baktiku terima kasih atas kasih sayang serta dukungan material dan
nonmaterial hingga saat ini.
2. Teman-teman yang selama ini selalu ada saat suka maupun duka.
3. Orang yang akan membaca karya tulis ini.
4. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini
berjalan dengan lancar dan terselesaikan dengan baik, Amin.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Namun tidak begitu saja skripsi ini berjalan dengan baik, pasti ada
hambatan yang datang dan menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian skripsi ini,
namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi, oleh karena itu penulis dalam kesempatan ini
ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Dra.N.Setyaningsih,M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
izin penelitian untuk membuat skripsi ini.
2.
Drs. Djalal Fuadi, MM. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah membimbing dan memberikan masukan selama studi di
UMS.
vii
3.
Dr.Sabar Narimo ,MM, MPd. selaku pembimbing
akademik yang telah
memberikan
perkuliahan
spirit
dan
motivasi
sejak
awal
hingga
terselesaikannya skripsi ini.
4. Dra. TitikAsmawati, SE.,M.Si selaku Pembimbing yang penuh kesabaran,
keikhlasan, membimbing, dan mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
5.
Bapak dan Ibu dosen Program StudiPendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan selama menempuh
pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6.
Bapak dan ibu tercinta, yang memberikan dukungan, doa, dan memberiku
motivasi untuk menyelesaikan studi ini.
7.
Teman-temanku yang telah bersama-sama berjuang dan berpetualangbaik
dalam sukamaupun duka.
8.
Teman-temanku angkatan 2009 sukses dan sehat selalu buat kalian.
9.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini, yang
tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Akhirnya, semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran
serta pengalaman baru bagi penulis.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Penulis,
Mariyati
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiv
ABSTRAK ..................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Pembatasan Masalah ..................................................................
6
D. Rumusan Masalah .....................................................................
6
E. Tujuan Penelitian .......................................................................
7
F. Manfaat Penelitian .....................................................................
7
G. Sistematika Penulisan Skripsi ....................................................
8
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Prestasi Belajar Akuntansi ......................................................... 10
B. Intensitas Belajar ....................................................................... 23
C. Pola Belajar ................................................................................ 29
D. Pengaruh Intensitas Belajar dan Pola Belajar
dengan Prestasi Belajar ............................................................... 32
E. Kerangka Pemikiran .................................................................. 34
F. Hipotesis ..................................................................................... 35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian ..................................................................... 37
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 40
C. Populasi, sampel, dan ,sampling ................................................. 40
D. Sumber Data .............................................................................. 41
E. Variabel Penelitian .................................................................... 42
F. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 42
G. Uji Instrument ............................................................................ 46
H. Teknik Uji Prasyarat Analisis .................................................... 48
I. Teknik Analisa Data ................................................................... 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SMK BATIK 2 SURAKARTA ..................... 58
1. Sejarah Berdirinya SMK Batik 2 Surakarta ............................ 58
2. Visi, Misi, dan Tujuan SMK Batik 2 Surakarta ...................... 60
3. Letak Geografis SMK Batik 2 Surakarta ................................ 62
x
B. Pengujian Instrument Penelitian ................................................. 62
C. Deskripsi Data ........................................................................... 66
D. Uji Prasyarat Analisis ................................................................ 69
E. Analisis Data ............................................................................. 71
F. Pembahasan ............................................................................... 77
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................... 80
B. Saran ......................................................................................... 81
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket............................................................................ 45
Tabel 4.1 Ringkasan Uji Validitas Angket Intensitas Belajar ........................ 63
Tabel 4.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Pola Belajar ................................ 64
Tabel 4.3 Ringkasan Uji Reliabilitas ............................................................ 65
Tabel 4.4 Ringkasan Uji Normalitas ............................................................. 70
Tabel 4.5 Ringkasan Uji Linearitas............................................................... 70
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Linear Berganda .................... 71
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran .................................................................. 41
Gambar 4.1 Grafik statistik uji t pengaruh intensitas belajar terhadap
prestasi belajar ............................................................................ 73
Gambar 4.2 Grafik statistik uji t pengaruh pola belajar terhadap
Prestasi belajar ............................................................................ 75
Gambar 4.3 Grafik statistik uji F pengaruh variabel intensitas belajar
dan pola belajar terhadap prestasi belajar .................................... 76
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Try Out Intensitas Belajar dan Pola Belajar .............................. 85
Lampiran 2 Skor Hasil Try Out Angket Intensitas Belajar dan Pola Belajar . 91
Lampiran 3 Uji Validitas Angket Intensitas Belajar ..................................... 93
Lampiran 4 Uji Reliabilitas Angket Intensitas Belajar ................................ 96
Lampiran 5 Uji Validitas Angket Pola Belajar ............................................ 97
Lampiran 6 Uji Reliabilitas Angket Pola Belajar ......................................... 99
Lampiran 7 Daftar Nama dan Nilai Ujian Akhir Semester Siswa
SMK Batik 2
Surakarta .......................................................... 100
Lampiran 8 Angket Intensitas Belajar dan Pola Belajar ............................... 104
Lampiran 9 Skor Hasil Angket Intensitas Belajar dan Pola Belajar ............
112
Lampiran 10 Deskripsi Data........................................................................
120
Lampiran 11 Uji Normalitas Data ...............................................................
122
Lampiran 12 Uji Linieritas X1 dengan Y ....................................................
123
Lampiran 13 Uji Linieritas X2 dengan Y ....................................................
124
Lampiran 14 Analisis Regresi linier Ganda (X1 dan X2 dengan Y) .............
125
Lampiran 15 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ............................
129
Lampiran 16 Tabel Liliefors........................................................................
131
Lampiran 17 Tabel t ....................................................................................
132
Lampiran 18 Tabel F...................................................................................
136
xiv
ABSTRAK
PENGARUH INTENSITAS BELAJAR DAN POLA BELAJAR TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI
AKUNTANSI SMK BATIK 2 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Mariyati. A 210 090 049. Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh intensitas
belajar terhadap prestasi belajarakuntansi pada siswa kelas XI Akuntansi SMK
Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2012/2013. 2) Untuk mengetahui pengaruh pola
belajar terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI Akuntansi SMK
Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2012/2013 . 3) Untuk mengetahui pengaruh
intensitas belajar dan pola belajar terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa
kelas XI Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2012/2013.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan
penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa SMK BATIK 2 SURAKARTA kelas X1 akuntansi yang
berjumlah 81 siswa. Sampel diambil sebanyak 81 siswa.. Data yang diperlukan
diperoleh melalui angket dan dokumentasi.Angket sebelumnya diujicobakan dan
diuji validitas serta diuji reliabilitas.Teknik analisis data yang digunakan adalah
analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, uji R2, dan sumbangan relatif dan
efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 62,775 +
0,181X1 + 0,130X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa
dipengaruhi oleh intensitas belajar dan pola belajar. Kesimpulan yang diambil
adalah: 1) Intensitas belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar pada
siswa kelas XI Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2012/2013 dapat
diterima. Hal ini berdasarkan analisis uji parsial (uji t1) diketahui bahwa
thitung>ttabel, yaitu 4,488 > 1,991 dan nilai signifikansi< 0,05, yaitu 0,000 dengan
sumbangan efektif sebesar 21,3%. 2) Pola belajar berpengaruh positif terhadap
prestasi belajar siswa kelas XI Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta tahun ajaran
2012/2013 dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis uji parsial (uji t2) diketahui
bahwa thitung>ttabel, yaitu 2,931 > 1,991 dan nilai signifikansi< 0,05, yaitu 0,004
dengan sumbangan efektif sebesar 10,6%. 3) Intensitas belajar dan pola belajar
berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Akuntansi SMK Batik
2 Surakarta tahun ajaran 2012/2013 dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis
variansi (uji F) diketahui bahwa Fhitung>Ftabel, yaitu 18,258 > 3,114 dan nilai
signifikansi< 0,05, yaitu 0,000. 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar
0,319 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh intensitas belajar dan pola belajar
terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta tahun
ajaran 2012/2013 adalah sebesar 31,9%, sedangkan 68,1% sisanya dipengaruhi
oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Kata Kunci: Intensitas Belajar,Pola Belajar, Prestasi Belajar.
xv
TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS
XI AKUNTANSI SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN
2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar
Sarjana Strata-1 Program Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
MARIYATI
A 210 090 049
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 00Mei 2013
MARIYATI
A 210 090 049
MOTTO
Nilai dar i seseor ang it u di t ent ukan dar i keber aniannya memikul
t anggungj awab, mencint ai hidup dan peker j aannya.
(Kahlil Gibr an)
J adikan kepandaian sebagai kebahagian ber sama, sehingga mampu
ber syukur at as kesuksesan.
(Mar io Teguh)
v
PERSEMBAHAN
Setiap kalimat yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan
bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan ALLAH SWT
kepadaku dan berwujud atas kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad
SAW. Karya tulis ini kupersembahkan kepada:
1. Ayah dan Ibunda tercinta serta keluarga besarku, dengan segala hormat dan
baktiku terima kasih atas kasih sayang serta dukungan material dan
nonmaterial hingga saat ini.
2. Teman-teman yang selama ini selalu ada saat suka maupun duka.
3. Orang yang akan membaca karya tulis ini.
4. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini
berjalan dengan lancar dan terselesaikan dengan baik, Amin.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Namun tidak begitu saja skripsi ini berjalan dengan baik, pasti ada
hambatan yang datang dan menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian skripsi ini,
namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi, oleh karena itu penulis dalam kesempatan ini
ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Dra.N.Setyaningsih,M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
izin penelitian untuk membuat skripsi ini.
2.
Drs. Djalal Fuadi, MM. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah membimbing dan memberikan masukan selama studi di
UMS.
vii
3.
Dr.Sabar Narimo ,MM, MPd. selaku pembimbing
akademik yang telah
memberikan
perkuliahan
spirit
dan
motivasi
sejak
awal
hingga
terselesaikannya skripsi ini.
4. Dra. TitikAsmawati, SE.,M.Si selaku Pembimbing yang penuh kesabaran,
keikhlasan, membimbing, dan mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
5.
Bapak dan Ibu dosen Program StudiPendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan selama menempuh
pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6.
Bapak dan ibu tercinta, yang memberikan dukungan, doa, dan memberiku
motivasi untuk menyelesaikan studi ini.
7.
Teman-temanku yang telah bersama-sama berjuang dan berpetualangbaik
dalam sukamaupun duka.
8.
Teman-temanku angkatan 2009 sukses dan sehat selalu buat kalian.
9.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini, yang
tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Akhirnya, semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran
serta pengalaman baru bagi penulis.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Penulis,
Mariyati
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiv
ABSTRAK ..................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Pembatasan Masalah ..................................................................
6
D. Rumusan Masalah .....................................................................
6
E. Tujuan Penelitian .......................................................................
7
F. Manfaat Penelitian .....................................................................
7
G. Sistematika Penulisan Skripsi ....................................................
8
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Prestasi Belajar Akuntansi ......................................................... 10
B. Intensitas Belajar ....................................................................... 23
C. Pola Belajar ................................................................................ 29
D. Pengaruh Intensitas Belajar dan Pola Belajar
dengan Prestasi Belajar ............................................................... 32
E. Kerangka Pemikiran .................................................................. 34
F. Hipotesis ..................................................................................... 35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian ..................................................................... 37
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 40
C. Populasi, sampel, dan ,sampling ................................................. 40
D. Sumber Data .............................................................................. 41
E. Variabel Penelitian .................................................................... 42
F. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 42
G. Uji Instrument ............................................................................ 46
H. Teknik Uji Prasyarat Analisis .................................................... 48
I. Teknik Analisa Data ................................................................... 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SMK BATIK 2 SURAKARTA ..................... 58
1. Sejarah Berdirinya SMK Batik 2 Surakarta ............................ 58
2. Visi, Misi, dan Tujuan SMK Batik 2 Surakarta ...................... 60
3. Letak Geografis SMK Batik 2 Surakarta ................................ 62
x
B. Pengujian Instrument Penelitian ................................................. 62
C. Deskripsi Data ........................................................................... 66
D. Uji Prasyarat Analisis ................................................................ 69
E. Analisis Data ............................................................................. 71
F. Pembahasan ............................................................................... 77
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................... 80
B. Saran ......................................................................................... 81
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket............................................................................ 45
Tabel 4.1 Ringkasan Uji Validitas Angket Intensitas Belajar ........................ 63
Tabel 4.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Pola Belajar ................................ 64
Tabel 4.3 Ringkasan Uji Reliabilitas ............................................................ 65
Tabel 4.4 Ringkasan Uji Normalitas ............................................................. 70
Tabel 4.5 Ringkasan Uji Linearitas............................................................... 70
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Linear Berganda .................... 71
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran .................................................................. 41
Gambar 4.1 Grafik statistik uji t pengaruh intensitas belajar terhadap
prestasi belajar ............................................................................ 73
Gambar 4.2 Grafik statistik uji t pengaruh pola belajar terhadap
Prestasi belajar ............................................................................ 75
Gambar 4.3 Grafik statistik uji F pengaruh variabel intensitas belajar
dan pola belajar terhadap prestasi belajar .................................... 76
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Try Out Intensitas Belajar dan Pola Belajar .............................. 85
Lampiran 2 Skor Hasil Try Out Angket Intensitas Belajar dan Pola Belajar . 91
Lampiran 3 Uji Validitas Angket Intensitas Belajar ..................................... 93
Lampiran 4 Uji Reliabilitas Angket Intensitas Belajar ................................ 96
Lampiran 5 Uji Validitas Angket Pola Belajar ............................................ 97
Lampiran 6 Uji Reliabilitas Angket Pola Belajar ......................................... 99
Lampiran 7 Daftar Nama dan Nilai Ujian Akhir Semester Siswa
SMK Batik 2
Surakarta .......................................................... 100
Lampiran 8 Angket Intensitas Belajar dan Pola Belajar ............................... 104
Lampiran 9 Skor Hasil Angket Intensitas Belajar dan Pola Belajar ............
112
Lampiran 10 Deskripsi Data........................................................................
120
Lampiran 11 Uji Normalitas Data ...............................................................
122
Lampiran 12 Uji Linieritas X1 dengan Y ....................................................
123
Lampiran 13 Uji Linieritas X2 dengan Y ....................................................
124
Lampiran 14 Analisis Regresi linier Ganda (X1 dan X2 dengan Y) .............
125
Lampiran 15 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ............................
129
Lampiran 16 Tabel Liliefors........................................................................
131
Lampiran 17 Tabel t ....................................................................................
132
Lampiran 18 Tabel F...................................................................................
136
xiv
ABSTRAK
PENGARUH INTENSITAS BELAJAR DAN POLA BELAJAR TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI
AKUNTANSI SMK BATIK 2 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Mariyati. A 210 090 049. Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh intensitas
belajar terhadap prestasi belajarakuntansi pada siswa kelas XI Akuntansi SMK
Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2012/2013. 2) Untuk mengetahui pengaruh pola
belajar terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI Akuntansi SMK
Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2012/2013 . 3) Untuk mengetahui pengaruh
intensitas belajar dan pola belajar terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa
kelas XI Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2012/2013.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan
penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa SMK BATIK 2 SURAKARTA kelas X1 akuntansi yang
berjumlah 81 siswa. Sampel diambil sebanyak 81 siswa.. Data yang diperlukan
diperoleh melalui angket dan dokumentasi.Angket sebelumnya diujicobakan dan
diuji validitas serta diuji reliabilitas.Teknik analisis data yang digunakan adalah
analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, uji R2, dan sumbangan relatif dan
efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 62,775 +
0,181X1 + 0,130X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa
dipengaruhi oleh intensitas belajar dan pola belajar. Kesimpulan yang diambil
adalah: 1) Intensitas belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar pada
siswa kelas XI Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2012/2013 dapat
diterima. Hal ini berdasarkan analisis uji parsial (uji t1) diketahui bahwa
thitung>ttabel, yaitu 4,488 > 1,991 dan nilai signifikansi< 0,05, yaitu 0,000 dengan
sumbangan efektif sebesar 21,3%. 2) Pola belajar berpengaruh positif terhadap
prestasi belajar siswa kelas XI Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta tahun ajaran
2012/2013 dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis uji parsial (uji t2) diketahui
bahwa thitung>ttabel, yaitu 2,931 > 1,991 dan nilai signifikansi< 0,05, yaitu 0,004
dengan sumbangan efektif sebesar 10,6%. 3) Intensitas belajar dan pola belajar
berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Akuntansi SMK Batik
2 Surakarta tahun ajaran 2012/2013 dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis
variansi (uji F) diketahui bahwa Fhitung>Ftabel, yaitu 18,258 > 3,114 dan nilai
signifikansi< 0,05, yaitu 0,000. 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar
0,319 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh intensitas belajar dan pola belajar
terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta tahun
ajaran 2012/2013 adalah sebesar 31,9%, sedangkan 68,1% sisanya dipengaruhi
oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Kata Kunci: Intensitas Belajar,Pola Belajar, Prestasi Belajar.
xv