PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW MELALUI PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DAN KECAKAPAN SOSIAL SISWA KELAS IV B SD-1 AL-AZHAR MEDAN.

Fabrur Rozi. 2010. Peaenopan Model Pembelajanon Koopenotif Tipe
Jigsaw Mdalai Pembelajarao A ktif, Krutif, Efektif, clan
Menyeoangkall uRtuk Mellillgkatkan Ha•il Bdajar IPA claD
Keeakapan Sosial Siswa Kelas IV B SD-1 AI-Azlaar Medon. Tesis.
Meclan. Pragnom Pasea Sarjana U11innltas N~ri
Medon.

.·

PencUtian inj mcrupakan penelitian tindakan yang bertujuan untuk
menemukan model pembelajm'an yang clapat meningbllaln basil bel~
ar IPA clllD
keeahpao sosial siswa melalui peoenpan model pembelajataD kooperatif tipe
Jigsaw. Penelitian ini dilakukan di SO-l Al-A:dlar Medan, Jalan Pintu Air No.
214 KwaJa Bekala. Padang Bulan Medan.
Penelitian ioi clilakukan dalam tiga siklus yang masing-masing terdiri
dari siklus pertama tiga kali pertemuan, siklus keclua tiga kali pertemuan, clllD
siklus ketiga tiga kali pertemuan. Setiap siklus tcrdiri clari tah.apan pen:ncanaan
(plmUJing), tindakan (ucllng), pengam•t•n (observation), dan refleksi (ref/«l secara matang dengan mempertimbaogkan
waktu yang tersedia dan pengelol aan kelas yang baik. Berdasarkan basil
penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pcmbelajaran

kooperatif tipe Jigsaw melalui pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan
menyenangkan dapat meningkatkan basil belajor IPA dan keeakapan sosial siswa.

ABSTRACT

Fahrur Rozi. 2010. The l m plem.. tatloa of Cooperative l a strudioDal Model
of Jigsaw Type t brougb Active, Creative, Effedive u d Joyful Learnillg to
lacreue Fifth Grade StudeDt'a Na tur al ScieDce Acb levo•oa t ond Social
Skills of AI-Az.bar Ele•ODtary Sc!lool Oae o f M edaa. Thesis, Medaa, PO$t
Graduate Prouam, State UDivenily o f MedaL
This ~
is "" action ..-.:h aimed to find out the insuucUonal model
that can improve student's natunll science achievement aDd social skills through the
implementation of cooperative illsttuetiooal model of Jigsaw type. This RScarch
was conducted at AI-Azhar Elementary School One of Medan. Jalan Pintu Air

No. 214 Kwala Bekala, Padang But.. Modan.
This research was conducted in three cycles; ...,h consisted of three
times meeting. Every cycle consit£d: (I) die evaluation
result at the end of the fust cycle was 71,72%; (2) the evaluation result at the end o f

the second cycle was 81 ,03%; (3) and the evaluation result at the end of the
third cycle was 86,03%. The improving of nalural sao Soslol Siswa Kela.t rv 8 S D-1 Al-Azlaar Medn".
B. l d•oliftkasl Masalah
Bcberapa

~labn

yang

dop3t

diidentilikasi

dalam

kcgialrut

pembelajaran scbagai berikuc (I) Hasil bclojar 1PA yang klnog mcmuaskan. (2)
metode pembelnjaran yang selarruJ ini diteo.pkan kurang bervariasi untuk
mcningkatlCilgcmukabft pc:ncbpatnya masih rcndah; (8)

Kurangnya intcruksi antar siswa dalom kcgiatan pembell\iarm; (9) Kurangnya
sikap mcnghargai pendapat siswalain; (10) Sikap tMggungjawab s iswa temadop

5

lugasoya masilt rendah; (II) Siswa lc:W1111g menguasai rruut:ri pelajaran. sehingga

ti""""

kebcrha.silan siswa juga rendah: (12) kurangnys kccabpan sosiel siswa

dalam proses pc:mbelajaran lPA.
C. Batasaa Mualab

Pembalasan masolah dalam pc:oelitian ini adalah bagoim- pencnp:an modd
pembelajaran koopc:ratif tipc: Jigsaw mclalui pembelajaran alctif, kreatif, efektif,
belajar IPA siswa dan tee•bpan

dan menyenangbo untulc: ~basil

sosial siswa kclas IV 8 SO-l AI·A2har Mod"" T.P. 200812009.
Pcnerapan model pc:mbelajllliiD kooperatif Jigsaw

dilelo* an

dengan cnam

tal.ap pembel:ljar.m yaltu: (I) menyompaibn lujuao dan mcmotivasi siswa; (2)
mcnysmpailean informasi a1au matcri pelajaran; (3) mengorg&Gisasilean siswa Ice
dalam kclompol