File Penunjang Akreditasi Terbaru Versi Lawas Seni Budaya 10
Perangkat Kegiatan Belajar
Mengajar
Sekolah Menengah Atas
Pemetaan Standar Isi
Identifikasi SK dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Nama
Nama
NIP
NIP
Unit
Unit Kerja
Kerja
: Seni Budaya
: X/2
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
2
PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Mengapresi- 1.1 Mengidentifikasi keuasi
karya
nikan gagasan dan
se-ni rupa
teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan
teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
2. Mengekspre- 2.1 Merancang karya seni
sikan diri merupa terapan dengan
lalui
karya
memanfaatkan teknik
seni rupa tedan corak di wilayah
rapan
Nusantara
2.2 Membuat karya seni
rupa terapan dengan
memanfaatkan teknik
dan corak di wilayah
Nusantara
2.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri
untuk pameran di kelas atau sekolah
2.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran
di kelas atau sekolah
:
:
:
SMA
Seni Budaya
X/2
Indikator
-Mampu menjelaskan pengertian karya seni rupa terapan
-Mampu menyebutkan dan
menjelaskan ciri-ciri karya
seni rupa terapan yang baik
-Mampu menyebutkan dan
menjelaskan keunikan teknik seni rupa terapan
-Mampu menyebutkan dan
menjelaskan kegiatan yang
dilakukan dalam apresiasi
-Mampu menyebutkan tuju-an
apresiasi
-Mampu memeragakan macam-macam teknik pembuatan karya secara individu
maupun kelompok
-Mampu merancang karya
seni rupa terapan Nusantara
-Mampu membuat karya se-ni
dengan menerapkan tek-nik
atau corak karya seni rupa
terapan Nusantara
-Mampu menyiapkan pameran karya seni rupa terapan
di sekolah
-Mampu melaksanakan pameran karya seni rupa terapan di sekolah
Seni Budaya X
Materi
Pokok
Ruang Lingkup
1 2 3 4 5 6 7 8
Seni rupa √
terapan
Pembuatan karya
seni rupa
terapan
Alokasi
Waktu
4 x 45
menit
√
4 x 45
menit
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
3
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
3. Mengapresi- 3.1 Mengidentifikasi fungasi
karya
si dan latar belakang
se-ni musik
musik nontradisional
dalam konteks budaya
masyarakat setempat
3.2 Mengungkapkan pengalaman musik dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik
tradisional setempat
3.3 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil
pengalaman musikal
yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat
4. Mengekspre- 4.1 Mengembangkan gasikan diri megasan kreatif serta
lalui karya
mengaransir lagu deseni musik
ngan beragam teknik,
media, dan materi musik nontradisional daerah setempat
4.2 Menyiapkan
pertunjukan musik tradisional dan nontradisional
di sekolah
4.3 Menggelar pertunjukan musik tradisional
dan nontradisional di
sekolah
5. Mengapresi- 5.1 Mengidentifikasi jenis,
asi
karya
peran, dan perkemse-ni tari
bangan tari Nusantara
daerah setempat dalam konteks budaya
masyarakat daerah setempat
5.2 Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum,
iringan tari Nusantara
daerah setempat yang
berpasangan/kelompok
dalam konteks budaya
masyarakat daerah setempat
Indikator
-Mampu
mengidentifikasi
fungsi dan latar belakang
musik nontradisional dalam
konteks budaya masyarakat
setempat
-Mampu menjelaskan fungsi
dan latar belakang musik
nontradisional daerah setempat
-Mampu melakukan pengamatan terhadap pertunjukan musik nontradisional
daerah setempat
-Mampu
mengungkapkan
pengalaman musik dari
hasil pengamatan terhadap
pertunjukan musik nontradisional setempat
-Mampu menunjukkan nilainilai musikal dari hasil
pengalaman musikal yang
didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional
setempat
-Mampu menyebutkan bentuk gagasan kreatif dalam
mengaransir lagu
-Mampu
mengembangkan
gagasan kreatif dalam lagu
-Mampu menjelaskan pengertian dan teknik mengaransir lagu nontradisional
-Mampu mengaransir lagu
dengan beragam teknik,
media, dan materi musik
nontradisional daerah setempat
-Mampu menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan
nontradisional di sekolah
-Mampu menggelar pertunjukan musik tradisional dan
nontradisional di sekolah
-Mampu menjelaskan jenis
tari berpasangan/kelompok
daerah setempat
-Mampu menjelaskan peran
tari berpasangan/kelompok
daerah setempat
-Mampu menjelaskan perkembangan tari berpasangan/kelompok daerah setempat
-Mampu menyebutkan keunikan gerak, kostum, dan
iringan
tari
berpasangan/kelompok daerah setempat
-Menjelaskan keunikan gerak, kostum, iringan tari berpasangan/kelompok daerah
setempat
Seni Budaya X
Materi
Pokok
Musik nontradisional
Aransir lagu
dan
persiapan
pertunjukan musik
Tari berpasangan
atau kelompok
daerah setempat
Ruang Lingkup
1 2 3 4 5 6 7 8
√
Alokasi
Waktu
4 x 45
menit
√
4 x 45
menit
√
4 x 45
menit
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
4
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
6. Mengekspre- 6.1 Mengidentifikasi gasikan diri megasan untuk disusun
lalui karya
ke dalam tari kreasi
seni tari
daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok
6.2 Menampilkan seni tari
kelompok/berpasangan
berdasarkan tari Nusantara daerah setempat
6.3 Menyiapkan
pertunjukan karya seni tari
kreasi dalam bentuk
tari tunggal atau berpasangan/kelompok di
kelas atau sekolah
6.4 Menggelar pertunjukan karya seni tari
kreasi dalam bentuk
tari tunggal atau berpasangan/kelompok di
kelas atau sekolah
7. Mengapresi- 7.1 Mendeskripsikan perasi
karya
kembangan
teater
se-ni teater
nontradisional daerah
setempat dalam konteks budaya masyarakat
7.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan
teater nontradisional
daerah setempat
8. Mengekspre- 8.1 Mengeksplorasi tek-nik
sikan
diri
olah tubuh, pikiran,
melalui kardan suara
ya seni tea- 8.2 Merancang pergelaran
ter
karya seni teater kreatif yang dikembangkan
dari seni teater tradisional daerah setempat
8.3 Menerapkan
prinsip
kerja sama dalam berteater
8.4 Menyiapkan
pertunjukan teater tradisional
daerah setempat dan
teater kreatif yang dikembangkan dari seni
teater tradisional daerah setempat
Indikator
-Mampu mengidentifikasi gagasan untuk menyusun tari
kreasi daerah
-Mampu menjelaskan gagasan tari kreasi daerah
-Mampu menyebutkan dan
menjelaskan kriteria gagasan yang baik
-Mampu menampilkan seni
tari kelompok atau berpasangan daerah setempat
-Mampu menyebutkan hal-hal
yang perlu disiapkan da-lam
pertunjukan tari kreasi
-Mampu melakukan persiapan pertunjukan karya seni
tari kreasi berbentuk tunggal atau berpasangan/kelompok di kelas atau sekolah
-Mampu mengadakan pertunjukan seni tari kreasi
tunggal atau berpasangan
secara kelompok (kolektif)
-Mampu menyebutkan latar
belakang berkembangnya
teater nontradisional daerah
setempat
-Mampu
mendeskripsikan
perkembangan teater nontradisional daerah setempat
dalam konteks budaya masyarakat
-Mampu mengapresiasi unsur estetis pertunjukan teater nontradisional daerah
setempat
-Mampu menunjukkan sikap
apresiatif terhadap pesan
moral (kearifan lokal) pertunjukan teater nontradisional daerah setempat
-Mampu memraktikkan teknik latihan olah tubuh, olah
pikiran, dan olah suara
-Mampu menyebutkan bagian-bagian organ tubuh dalam latihan olah pikiran,
olah tubuh, dan olah suara
-Mampu merancang pergelaran teater kreatif
-Mampu menyebutkan perlengkapan dalam pementasan teater kreatif
-Mampu menjelaskan prinsip
kerja sama dalam berteater
-Mampu menerapkan kerja
sama dalam berteater antarkru maupun pihak ketiga
(di luar kru)
-Mampu menyiapkan hal-hal
yang diperlukan dalam pentas maupun perlengkapan
aktor atau aktris
Seni Budaya X
Materi
Pokok
Persiapan
pertunjukan
tari
kreasi
tunggal
dan berpasangan/
kelompok
Teater
nontradisi
onal
Pertunjukan teater
nontradisi
onal
Ruang Lingkup
1 2 3 4 5 6 7 8
√
Alokasi
Waktu
4 x 45
menit
√
4 x 45
menit
√
4 x 45
menit
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
5
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pokok
Ruang Lingkup
1 2 3 4 5 6 7 8
Alokasi
Waktu
8.5 Menggelar pertunjuk- -Mampu menggelar pertunan teater tradisional
jukan teater daerah sedaerah setempat dan
tempat secara kolektif atau
teater kreatif yang dikelompok di kelas atau sekembangkan dari seni
kolah
teater tradisional daerah setempat
………………………...........
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Seni Budaya X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
6
IDENTIFIKASI SK, KD UNTUK MENETAPKAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
:
:
:
Materi
Pembelajaran
SMA
Seni Budaya
X/2
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
1. Mengapresi- 1.1 Mengidentifikasi keunikasi karya sean gagasan dan teknik
ni rupa
dalam karya seni rupa
terapan di wilayah Nusantara
1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan
gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
2. Mengekspre- 2.1 Merancang karya seni
sikan diri merupa terapan dengan
lalui
karya
memanfaatkan
teknik
seni rupa tedan corak di wilayah Nurapan
santara
2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan
corak di wilayah Nusantara
2.3 Menyiapkan karya seni
rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas
atau sekolah
2.4 Menata karya seni rupa
buatan sendiri dalam
bentuk pameran di kelas
atau sekolah
-Pengertian karya
seni rupa terapan
-Keunikan gagas-an
seni rupa te-rapan
-Keunikan
teknik
seni rupa terapan
-Apresiasi keunikan karya seni rupa
terapan
-Mampu menjelaskan pengertian karya seni rupa terapan
-Mampu menyebutkan dan
menjelaskan ciri-ciri karya
seni rupa terapan yang baik
-Mampu menyebutkan dan
menjelaskan keunikan teknik
seni rupa terapan
-Mampu menyebutkan dan
menjelaskan kegiatan yang
dilakukan dalam apresiasi
-Mampu menyebutkan tujuan
apresiasi
-Mampu memeragakan macam-macam teknik pembuatan karya secara individu
maupun kelompok
-Merancang karya -Mampu merancang karya seseni rupa terapan
ni rupa terapan Nusantara
-Membuat karya se- -Mampu membuat karya seni
ni rupa terapan
dengan menerapkan teknik
-Pameran karya seatau corak karya seni rupa
ni rupa terapan
terapan Nusantara
-Mampu menyiapkan pameran karya seni rupa terapan di
sekolah
-Mampu melaksanakan pameran karya seni rupa terapan di sekolah
Seni Budaya X
PT
KMTT
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
7
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
3. Mengapresi- 3.1 Mengidentifikasi fungsi
asi karya sedan latar belakang musik
ni musik
nontradisional
dalam
konteks budaya masyarakat setempat
3.2 Mengungkapkan pengalaman musik dari hasil
pengamatan
terhadap
pertunjukan musik tradisional setempat
3.3 Menunjukkan nilai-nilai
musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat
-Latar belakang musik nontradisional
-Ragam musik nontradisional Nusantara
-Fungsi musik nontradisional
Nusantara
-Hasil pengamatan
terhadap pertunjukan musik nontradisional
-Nilai-nilai
musik
nontradisional
4. Mengekspre- 4.1 Mengembangkan gagas- -Gagasan
kreatif
sikan diri mean kreatif serta mengdalam mengaranlalui
karya
aransir lagu dengan besir lagu
seni musik
ragam teknik, media, -Menyiapkan
dan
dan materi musik nonmenggelar pertuntradisional daerah sejukan musik traditempat
sional dan nontra4.2 Menyiapkan pertunjukan
disional
musik tradisional dan
nontradisional di sekolah
4.3 Menggelar pertunjukan
musik tradisional dan
nontradisional di sekolah
5. Mengapresi 5.1 Mengidentifikasi
jenis, -Jenis, peran, dan
asi
karya
peran, dan perkembangperkembangan taseni tari
an tari Nusantara daerah
ri
berpasangan/
setempat dalam konteks
kelompok daerah
budaya masyarakat daesetempat
rah setempat
-Keunikan
gerak,
5.2 Mengidentifikasi keunikkostum, dan iringan gerak, kostum, iringan tari berpasangan tari Nusantara daerah
an/kelompok daesetempat yang berparah setempat
sangan/kelompok dalam
konteks budaya masyarakat daerah setempat
Seni Budaya X
-Mampu
mengidentifikasi
fungsi dan latar belakang
musik nontradisional dalam
konteks budaya masyarakat
setempat
-Mampu menjelaskan fungsi
dan latar belakang musik
nontradisional daerah setempat
-Mampu melakukan pengamatan terhadap pertunjukan musik nontradisional daerah setempat
-Mampu
mengungkapkan
pengalaman musik dari hasil
pengamatan terhadap pertunjukan musik nontradisional setempat
-Mampu menunjukkan nilainilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan
musik nontradisional setempat
-Mampu menyebutkan bentuk
gagasan kreatif dalam mengaransir lagu
-Mampu
mengembangkan
gagasan kreatif dalam lagu
-Mampu menjelaskan pengertian dan teknik mengaransir
lagu nontradisional
-Mampu mengaransir lagu
dengan beragam teknik, media, dan materi musik nontradisional daerah setempat
-Mampu menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan
nontradisional di sekolah
-Mampu menggelar pertunjukan musik tradisional dan
nontradisional di sekolah
-Mampu menjelaskan jenis tari berpasangan/kelompok daerah setempat
-Mampu menjelaskan peran
tari berpasangan/kelompok
daerah setempat
-Mampu menjelaskan perkembangan tari berpasangan/kelompok daerah setempat
-Mampu menyebutkan keunikan gerak, kostum, dan
iringan tari berpasangan/
kelompok daerah setempat
-Menjelaskan keunikan ge-rak,
kostum, iringan tari berpasangan/kelompok daerah
setempat
PT
KMTT
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
8
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
6. Mengekspre- 6.1 Mengidentifikasi gagas- -Gagasan tari kresikan diri mean untuk disusun ke daasi
lalui
karya
lam tari kreasi daerah -Persiapan pertunseni tari
setempat dalam bentuk
jukan tari kreasi
tari tunggal atau berpa- -Menggelar pertunsangan/kelompok
jukan tari di seko6.2 Menampilkan seni tari
lah
kelompok/berpasangan
berdasarkan tari Nusantara daerah setempat
6.3 Menyiapkan pertunjukan
karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal
atau
berpasangan/kelompok di kelas atau sekolah
6.4 Menggelar pertunjukan
karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal
atau
berpasangan/kelompok di kelas atau sekolah
7. Mengapresi- 7.1 Mendeskripsikan perkem- -Perkembangan
asi karya sebangan teater nontraditeater nontradisioni teater
sional daerah setempat
nal daerah setemdalam konteks budaya
pat
masyarakat
-Apresiasi
unsur
7.2 Menunjukkan sikap apreestetis pertunjuksiatif terhadap unsur esan teater nontraditetis pertunjukan teater
sional
nontradisional
daerah -Pesan moral persetempat
tunjukan
teater
nontradisional
8. Mengekspre- 8.1 Mengeksplorasi
teknik -Eksplorasi
teknik
sikan diri meolah tubuh, pikiran, dan
olah tubuh, pikirlalui
karya
suara
an, dan suara
seni teater
8.2 Merancang pergelaran -Rancangan
dan
karya seni teater kreatif
persiapan pergeyang dikembangkan dari
laran teater nonseni teater tradisional
tradisional
daerah setempat
8.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
8.4 Menyiapkan pertunjukan
teater tradisional daerah
setempat dan teater kreatif yang dikembangkan
dari seni teater tradisional daerah setempat
8.5 Menggelar pertunjukan
teater tradisional daerah
setempat dan teater kreatif yang dikembangkan
dari seni teater tradisional daerah setempat
Seni Budaya X
-Mampu mengidentifikasi gagasan untuk menyusun tari
kreasi daerah
-Mampu menjelaskan gagasan tari kreasi daerah
-Mampu menyebutkan dan
menjelaskan kriteria gagasan yang baik
-Mampu menampilkan seni tari
kelompok atau berpa-sangan
daerah setempat
-Mampu menyebutkan hal-hal
yang perlu disiapkan dalam
pertunjukan tari kreasi
-Mampu melakukan persiap-an
pertunjukan karya seni ta-ri
kreasi berbentuk tunggal
atau berpasangan/kelompok
di kelas atau sekolah
-Mampu mengadakan pertunjukan seni tari kreasi tunggal
atau berpasangan secara kelompok (kolektif)
-Mampu menyebutkan latar
belakang
berkembangnya
teater nontradisional daerah
setempat
-Mampu mendeskripsikan perkembangan teater nontradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat
-Mampu mengapresiasi unsur
estetis pertunjukan teater
nontradisional daerah setempat
-Mampu menunjukkan sikap
apresiatif terhadap pesan
moral (kearifan lokal) pertunjukan teater nontradisional daerah setempat
-Mampu memraktikkan teknik
latihan olah tubuh, olah pikiran, dan olah suara
-Mampu menyebutkan bagian-bagian organ tubuh dalam latihan olah pikiran, olah
tubuh, dan olah suara
-Mampu merancang pergelaran teater kreatif
-Mampu menyebutkan perlengkapan dalam pementasan teater kreatif
-Mampu menjelaskan prinsip
kerja sama dalam berteater
-Mampu menerapkan kerja
sama dalam berteater antarkru maupun pihak ketiga (di
luar kru)
-Mampu menyiapkan hal-hal
yang diperlukan dalam pentas maupun perlengkapan
aktor atau aktris
PT
KMTT
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
9
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
TM
PT
KMTT
-Mampu menggelar pertunjukan teater daerah setempat
secara kolektif atau kelompok di kelas atau sekolah
Keterangan:
TM
: Tatap Muka
PT
: Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
………………………...........
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Seni Budaya X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
10
RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF
PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar
Kompetensi
:
:
:
Kompetensi Dasar
SMA
Seni Budaya
X/2
Indikator
1. Mengapresiasi 1.1 Mengidentifikasi keunikan gakarya seni rugasan dan teknik dalam karya
pa
seni rupa terapan di wilayah
Nusantara
1.2 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan gagasan
dan teknik dalam karya seni
rupa terapan di wilayah Nusantara
2. Mengekspresi- 2.1 Merancang karya seni rupa tekan diri melalui
rapan dengan memanfaatkan
karya seni ruteknik dan corak di wilayah
pa terapan
Nusantara
2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan
teknik dan corak di wilayah
Nusantara
2.3 Menyiapkan karya seni rupa
buatan sendiri untuk pameran
di kelas atau sekolah
2.4 Menata karya seni rupa buatan
sendiri dalam bentuk pameran
di kelas atau sekolah
3. Mengapresiasi 3.1 Mengidentifikasi fungsi dan lakarya seni mutar belakang musik nontradisik
sional dalam konteks budaya
masyarakat setempat
3.2 Mengungkapkan pengalaman
musik dari hasil pengamatan
terhadap pertunjukan musik
tradisional setempat
3.3 Menunjukkan nilai-nilai musikal
dari hasil pengalaman musikal
yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional
setempat
-Mampu menjelaskan pengertian
karya seni rupa terapan
-Mampu menyebutkan dan menjelaskan ciri-ciri karya seni rupa terapan yang baik
-Mampu menyebutkan dan menjelaskan keunikan teknik seni rupa
terapan
-Mampu menyebutkan dan menjelaskan kegiatan yang dilakukan
dalam apresiasi
-Mampu menyebutkan tujuan apresiasi
-Mampu memeragakan macam-macam teknik pembuatan karya secara
individu maupun kelompok
-Mampu merancang karya seni rupa
terapan Nusantara
-Mampu membuat karya seni de-ngan
menerapkan teknik atau corak
karya seni rupa terapan Nusantara
-Mampu menyiapkan pameran karya
seni rupa terapan di sekolah
-Mampu melaksanakan pameran
karya seni rupa terapan di sekolah
-Mampu mengidentifikasi fungsi dan
latar belakang musik nontradisional
dalam konteks budaya masyarakat
setempat
-Mampu menjelaskan fungsi dan latar
belakang
musik
nontradisional
daerah setempat
-Mampu melakukan pengamatan
terhadap pertunjukan musik nontradisional daerah setempat
-Mampu mengungkapkan pengalaman musik dari hasil pengamatan
terhadap pertunjukan musik nontradisional setempat
-Mampu menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal
yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat
Seni Budaya X
UH
UTS
LUS
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
11
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
4. Mengekspresi- 4.1 Mengembangkan gagasan krekan diri melalui
atif serta mengaransir lagu dekarya seni mungan beragam teknik, media,
sik
dan materi musik nontradisional daerah setempat
4.2 Menyiapkan pertunjukan musik
tradisional dan nontradisional
di sekolah
4.3 Menggelar pertunjukan musik
tradisional dan nontradisional
di sekolah
5. Mengapresiasi 5.1 Mengidentifikasi jenis, peran,
karya seni tari
dan perkembangan tari Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
5.2 Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari Nusantara daerah setempat yang
berpasangan/kelompok dalam
konteks budaya masyarakat
daerah setempat
6. Mengekspresi- 6.1 Mengidentifikasi gagasan unkan diri melalui
tuk disusun ke dalam tari krekarya seni tari
asi daerah setempat dalam
bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok
6.2 Menampilkan seni tari kelompok/berpasangan berdasarkan
tari Nusantara daerah setempat
6.3 Menyiapkan pertunjukan karya
seni tari kreasi dalam bentuk
tari tunggal atau berpasangan/
kelompok di kelas atau sekolah
6.4 Menggelar pertunjukan karya
seni tari kreasi dalam bentuk
tari tunggal atau berpasangan/
kelompok di kelas atau sekolah
7. Mengapresiasi 7.1 Mendeskripsikan perkembangkarya seni teaan teater nontradisional daerah
ter
setempat dalam konteks budaya masyarakat
7.2 Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap unsur estetis pertunjukan teater nontradisional
daerah setempat
-Mampu menyebutkan bentuk gagasan kreatif dalam mengaransir
lagu
-Mampu mengembangkan gagasan
kreatif dalam lagu
-Mampu menjelaskan pengertian dan
teknik mengaransir lagu nontradisional
-Mampu mengaransir lagu dengan
beragam teknik, media, dan materi
musik nontradisional daerah setempat
-Mampu menyiapkan pertunjukan
musik tradisional dan nontradisional
di sekolah
-Mampu
menggelar
pertunjukan
musik tradisional dan nontradisional
di sekolah
-Mampu menjelaskan jenis tari
berpasangan/kelompok daerah setempat
-Mampu menjelaskan peran tari
berpasangan/kelompok daerah setempat
-Mampu menjelaskan perkembang-an
tari berpasangan/kelompok dae-rah
setempat
-Mampu menyebutkan keunikan gerak, kostum, dan iringan tari berpasangan/kelompok daerah setempat
-Menjelaskan keunikan gerak, kostum, iringan tari berpasangan/
kelompok daerah setempat
-Mampu mengidentifikasi gagasan
untuk menyusun tari kreasi daerah
-Mampu menjelaskan gagasan tari
kreasi daerah
-Mampu menyebutkan dan menjelaskan kriteria gagasan yang baik
-Mampu menampilkan seni tari kelompok atau berpasangan daerah
setempat
-Mampu menyebutkan hal-hal yang
perlu disiapkan dalam pertunjukan
tari kreasi
-Mampu melakukan persiapan pertunjukan karya seni tari kreasi berbentuk tunggal atau berpasangan/
kelompok di kelas atau sekolah
-Mampu mengadakan pertunjukan
seni tari kreasi tunggal atau berpasangan secara kelompok (kolektif)
-Mampu menyebutkan latar bela-kang
berkembangnya
teater
nontradisional daerah setempat
-Mampu mendeskripsikan perkembangan teater nontradisional daerah
setempat dalam konteks budaya
masyarakat
-Mampu mengapresiasi unsur estetis
pertunjukan teater nontradisional
daerah setempat
Seni Budaya X
UH
UTS
LUS
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
12
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
8. Mengekspresi- 8.1 Mengeksplorasi teknik olah
kan diri melalui
tubuh, pikiran, dan suara
karya seni tea- 8.2 Merancang peergelaran karya
ter
seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
8.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
8.4 Menyiapkan pertunjukan teater
tradisional daerah setempat
dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
8.5 Menggelar pertunjukan teater
tradisional daerah setempat
dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
UH
UTS
-Mampu menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan
lokal) pertunjukan teater nontradisional daerah setempat
-Mampu memraktikkan teknik latihan olah tubuh, olah pikiran, dan olah
suara
-Mampu menyebutkan bagian-bagi-an
organ tubuh dalam latihan olah
pikiran, olah tubuh, dan olah suara
-Mampu merancang pergelaran teater kreatif
-Mampu menyebutkan perlengkapan
dalam pementasan teater kreatif
-Mampu menjelaskan prinsip kerja
sama dalam berteater
-Mampu menerapkan kerja sama
dalam berteater antarkru maupun
pihak ketiga (di luar kru)
-Mampu menyiapkan hal-hal yang
diperlukan dalam pentas maupun
perlengkapan aktor atau aktris
-Mampu menggelar pertunjukan teater daerah setempat secara kolektif
atau kelompok di kelas atau sekolah
Keterangan:
UH
: Ulangan Harian
UTS
: Ulangan Tengah Semester
LUS
: Latihan Ulangan Semester
………………………...........
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Seni Budaya X
LUS
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
13
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
:
:
:
SMA
Seni Budaya
X/2
Standar Kompetensi:
1. Mengapresiasi karya seni rupa
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa terapan
3. Mengapresiasi karya seni musik
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
5. Mengapresiasi karya seni tari
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
7. Mengapresiasi karya seni teater
8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas
1.
2.
Seni rupa terapan
Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam
karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
-Mampu menjelaskan pengertian karya seni rupa terapan
-Mampu menyebutkan dan menjelaskan ciri-ciri karya
seni rupa terapan yang baik
-Mampu menyebutkan dan menjelaskan keunikan teknik
seni rupa terapan
Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah
Nusantara
-Mampu menyebutkan dan menjelaskan kegiatan yang
dilakukan dalam apresiasi
-Mampu menyebutkan tujuan apresiasi
-Mampu memeragakan macam-macam teknik pembuatan karya secara individu maupun kelompok
Pembuatan karya seni rupa terapan
Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
-Mampu merancang karya seni rupa terapan Nusantara
Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
-Mampu membuat karya seni dengan menerapkan
teknik atau corak karya seni rupa terapan Nusantara
Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau sekolah
-Mampu menyiapkan pameran karya seni rupa terapan
di sekolah
Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau sekolah
-Mampu melaksanakan pameran karya seni rupa terapan di sekolah
Seni Budaya X
Daya Dukung
Intake
Nilai
KKM (%)
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
14
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas
3.
4.
5.
No.
Daya Dukung
Intake
Musik nontradisional
Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik nontradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat
-Mampu mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik nontradisional dalam konteks budaya masyarakat
setempat
-Mampu menjelaskan fungsi dan latar belakang musik
nontradisional daerah setempat
-Mampu melakukan pengamatan terhadap pertunjukan
musik nontradisional daerah setempat
Mengungkapkan pengalaman musik dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat
-Mampu mengungkapkan pengalaman musik dari hasil
pengamatan terhadap pertunjukan musik nontradisional setempat
Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman
musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik
nontradisional setempat
-Mampu menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil
pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat
Aransir lagu dan persiapan pertunjukan musik
Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir
lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik
nontradisional daerah setempat
-Mampu menyebutkan bentuk gagasan kreatif dalam
mengaransir lagu
-Mampu mengembangkan gagasan kreatif dalam lagu
-Mampu menjelaskan pengertian dan teknik mengaransir lagu nontradisional
-Mampu mengaransir lagu dengan beragam teknik,
media, dan materi musik nontradisional daerah setempat
Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan nontradisional di sekolah
-Mampu menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan
nontradisional di sekolah
Menggelar pertunjukan musik tradisional dan nontradisional di sekolah
-Mampu menggelar pertunjukan musik tradisional dan
nontradisional di sekolah
Tari berpasangan atau kelompok daerah setempat
Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari
Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya
masyarakat daerah setempat
-Mampu menjelaskan jenis tari berpasangan/kelompok
daerah setempat
-Mampu menjelaskan peran tari berpasangan/kelompok
daerah setempat
-Mampu menjelaskan perkembangan tari berpasangan/kelompok daerah setempat
Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari
Nusantara daerah setempat yang berpasangan/kelompok
dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
-Mampu menyebutkan keunikan gerak, kostum, dan
iringan tari berpasangan/kelompok daerah setempat
-Menjelaskan keunikan gerak, kostum, iringan tari berpasangan/kelompok daerah setempat
Kompetensi Dasar dan Indikator
Seni Budaya X
Kriteria Ketuntasan Minimal
Nilai
KKM (%)
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
15
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
Persiapan pertunjukan tari kreasi tunggal dan berpasangan/kelompok
Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari
kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau
berpasangan/kelompok
-Mampu mengidentifikasi gagasan untuk menyusun tari
kreasi daerah
-Mampu menjelaskan gagasan tari kreasi daerah
Menampilkan seni tari kelompok/berpasangan berdasarkan tari Nusantara daerah setempat
-Mampu menyebutkan dan menjelaskan kriteria gagasan yang baik
-Mampu menampilkan seni tari kelompok atau berpasangan daerah setempat
Menyiapkan pertunjukan karya seni tari kreasi dalam
bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok di kelas
atau sekolah
-Mampu menyebutkan hal-hal yang perlu disiapkan dalam pertunjukan tari kreasi
-Mampu melakukan persiapan pertunjukan karya seni
tari kreasi berbentuk tunggal atau berpasangan/kelompok di kelas atau sekolah
Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi dalam
bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok di kelas
atau sekolah
-Mampu mengadakan pertunjukan seni tari kreasi
tunggal atau berpasangan secara kelompok (kolektif)
7. Teater nontradisional
Mendeskripsikan perkembangan teater nontradisional
daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat
-Mampu menyebutkan latar belakang berkembangnya
teater nontradisional daerah setempat
-Mampu mendeskripsikan perkembangan teater nontradisional daerah setempat dalam konteks budaya
masyarakat
Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis
pertunjukan teater nontradisional daerah setempat
-Mampu mengapresiasi unsur estetis pertunjukan teater
nontradisional daerah setempat
-Mampu menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan
moral (kearifan lokal) pertunjukan teater nontradisional
daerah setempat
8. Pertunjukan teater nontradisional
Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
-Mampu memraktikkan teknik latihan olah tubuh, olah
pikiran, dan olah suara
-Mampu menyebutkan bagian-bagian organ tubuh dalam latihan olah pikiran, olah tubuh, dan olah suara
Merancang pergelaran karya seni teater kreatif yang
dikembangkan dari seni teater tradisional daerah
setempat
-Mampu merancang pergelaran teater kreatif
-Mampu menyebutkan perlengkapan dalam pementasan teater kreatif
Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
-Mampu menjelaskan prinsip kerja sama dalam berteater
-Mampu menerapkan kerja sama dalam berteater
antarkru maupun pihak ketiga (di luar kru)
Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni
teater tradisional daerah setempat
-Mampu menyiapkan hal-hal yang diperlukan dalam
pentas maupun perlengkapan aktor atau aktris
No.
Kompetensi Dasar dan Indikator
Daya Dukung
Intake
6.
Seni Budaya X
Kriteria Ketuntasan Minimal
Nilai
KKM (%)
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
16
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake
Nilai
KKM (%)
Menggelar pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni
teater tradisional daerah setempat
-Mampu menggelar pertunjukan teater daerah se-tempat
secara kolektif atau kelompok di kelas atau se-kolah
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
………………………...........
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Seni Budaya X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
17
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
:
:
:
SMA
Seni Budaya
X/2
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
1. Seni rupa terapan
Mengapresiasi karya seni rupa
- Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya
seni rupa terapan di wilayah Nusantara
- Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan
teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
2. Pembuatan karya seni rupa terapan
Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa terapan
- Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan
teknik dan corak di wilayah Nusantara
- Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan
teknik dan corak di wilayah Nusantara
- Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di
kelas atau sekolah
3. Musik nontradisional
Mengapresiasi karya seni musik
- Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik nontradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat
- Mengungkapkan pengalaman musik dari hasil pengamatan
terhadap pertunjukan musik tradisional setempat
- Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal
yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat
4. Aransir lagu dan persiapan pertunjukan musik
Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
- Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu
dengan beragam teknik, media, dan materi musik nontradisional daerah setempat
- Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan nontradisional
di sekolah
- Menggelar pertunjukan musik tradisional dan nontradisional di
sekolah
5. Tari berpasangan atau kelompok daerah setempat
Mengapresiasi karya seni tari
- Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari
Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya
masyarakat daerah setempat
- Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari
Nusantara daerah setempat yang berpasangan/kelompok
dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
Seni Budaya X
Daya Dukung
Intake
Nilai
KKM (%)
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
18
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake
Nilai
KKM (%)
6. Persiapan pertunjukan tari kreasi tunggal dan berpasangan/kelompok
Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
- Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi
daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok
- Menampilkan seni tari kelompok/berpasangan berdasarkan
tari Nusantara daerah setempat
- Menyiapkan pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk
tari tunggal atau berpasangan/kelompok di kelas atau sekolah
- Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk
tari tunggal atau berpasangan/kelompok di kelas atau sekolah
7. Teater nontradisional
Mengapresiasi karya seni teater
- Mendeskripsikan perkembangan teater nontradisional daerah
setempat dalam konteks budaya masyarakat
- Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater nontradisional daerah setempat
8. Pertunjukan teater nontradisional
Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
- Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
- Merancang pergelaran karya seni teater kreatif yang
dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
- Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
- Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat
dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater
tradisional daerah setempat
- Menggelar pertunjukan teater tradisional daerah setempat
dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
………………………...........
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Seni Budaya X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
19
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Semester
No.
1
1.
:
:
:
SMA
Seni Budaya
X/2
Materi Pokok/Kompetensi Dasar
Apresiasi karya seni rupa
- Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya
seni rupa terapan daerah setempat
- Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan
dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
2. Karya seni rupa
- Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan
teknik dan corak daerah setempat
- Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan
teknik dan corak daerah setempat
3. Musik tradisional
- Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional
dalam konteks budaya masyarakat setempat
- Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan
terhadap pertunjukkan musik tradisional setempat
- Menunjukkan nilai- nilai musikal dari hasil pengalaman
musikal yang didapatkan melalui pertunjukkan musik
tradisional setempat
4. Mengaransir dan memasarkan lagu tradisional
- Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu
dengan beragam teknik, media, dan materi musik / lagu tradisional daerah setempat
- Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas
5. Ruang lingkup dan gagasan tari kreasi tunggal Nusantara
- Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari
Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah
setempat
- Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari
Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah
setempat dalam bentuk tari tunggal
- Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi
Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal
- Menampilkan seni tari kreasi nusantara daerah setempat
dalam bentuk tari tunggal
6. Apresiasi karya seni teater
- Mendeskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat
- Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat
- Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan
lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat
7. Ekspresi dan produksi teater tradisional
- Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
- Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat
- Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
Jumlah
Seni Budaya X
Alokasi Waktu
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
8 JP
6 JP
6 JP
36 JP
Keterangan
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
20
Semester
No.
Materi Pokok/Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
2.
8.
Seni rupa terapan
- Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya
seni rupa terapan di wilayah Nusantara
- Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan
dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah
Nusantara
Pembuatan karya seni rupa terapan
- Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan
teknik dan corak di wilayah Nusantara
- Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan
teknik dan corak di wilayah Nusantara
- Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di
kelas atau sekolah
Musik nontradisional
- Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik nontradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat
- Mengungkapkan pengalaman musik dari hasil pengamatan
terhadap pertunjukan musik tradisional setempat
- Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman
musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat
Aransir lagu dan persiapan pertunjukan musik
- Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu
dengan beragam teknik, media, dan materi musik nontradisional daerah setempat
- Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan nontradisional
di sekolah
- Menggelar pertunjukan musik tradisional dan nontradisional
di sekolah
Tari berpasangan atau kelompok daerah setempat
- Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari
Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
- Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari
Nusantara daerah setempat yang berpasangan/kelompok
dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
Persiapan pertunjukan tari kreasi tunggal dan berpasangan/kelompok
- Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi
daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok
- Menampilkan seni tari kelompok/berpasangan berdasarkan
tari Nusantara daerah setempat
- Menyiapkan pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk
tari tunggal atau berpasangan/kelompok di kelas atau sekolah
- Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk
tari tunggal atau berpasangan/kelompok di kelas atau sekolah
Teater nontradisional
- Mendeskripsikan perkembangan teater nontradisional daerah
setempat dalam konteks budaya masyarakat
- Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater nontradisional daerah setempat
Pertunjukan teater nontradisional
- Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
- Merancang pergelaran karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
- Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
- Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat
dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater
tradisional daerah setempat
4 JP
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Seni Budaya X
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
Keterangan
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
21
Semester
No.
Materi Pokok/Kompetensi Dasar
- Menggelar pertunjukan teater tradisional daerah setempat
dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
Jumlah
Alokasi Waktu
Keterangan
32 JP
………………………...........
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Seni Budaya X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
22
PROGRAM SEMESTER
No.
Materi Pokok dan
Kompetensi Dasar
1. Seni rupa terapan
- Mengidentifikasi keunikan gagasan dan
teknik dalam karya
seni rupa terapan di
wilayah Nusantara
- Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan
teknik dalam karya
seni rupa terapan di
wilayah Nusantara
2. Pembuatan karya seni rupa terapan
- Merancang karya seni
rupa terapan dengan
memanfaatkan teknik
dan corak di wilayah
Nusantara
- Membuat karya seni
rupa terapan dengan
memanfaatkan teknik
dan corak di wilayah
Nusantara
- Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri
untuk pameran di kelas atau sekolah
3. Musik nontradisional
Jml.
Jam
4
JP
4
JP
4
JP
1
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
:
:
:
Januari
Maret
2
3
Februari
4
1
3
4
1
SMA
Seni Budaya
X/2
2
x x
x
x x
- Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang
musik nontradisional
dalam konteks budaya masyarakat setempat
- Mengungkapkan pengalaman musik dari
hasil pengamatan terhadap
pertunjukan
musik tradisional setempat
- Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil
pengalaman musikal
yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat
Seni Budaya X
April
3
1
2
Mei
3
4
2
3
Juni
4
1
2
Juli
4
1
2
3
Ket.
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
23
No.
Materi Pokok dan
Kompetensi Dasar
4. Aransir lagu dan persiapan
pertunjukan
musik
- Mengembangkan gagasan kreatif serta
mengaransir lagu dengan beragam teknik,
media, dan materi
musik nontradisional
daerah setempat
- Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan nontradisional
di sekolah
- Menggelar pertunjukan musik tradisional
dan nontradisional di
sekolah
5. Tari berpasangan atau kelompok daerah
setempat
- Mengidentifikasi jenis,
peran, dan perkembangan tari Nusantara daerah setempat
dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
- Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum,
iringan tari Nusantara
daerah
setempat
yang
berpasangan/
kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
6. Persiapan pertunjukan tari kreasi tunggal
dan berpasangan/kelompok
- Mengidentifikasi gagasan untuk disusun
ke dalam tari kreasi
daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok
- Menampilkan seni tari
kelompok/berpasangan berdasarkan tari
Nusantara daerah setempat
- Menyiapkan pertunjukan karya seni tari
kreasi dalam bentuk
tari tunggal atau berpasangan/kelompok
di kelas atau sekolah
- Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari
tunggal atau berpasangan/kelompok di
kelas atau sekolah
Jml.
Jam
4
JP
4
JP
Januari
1
2
3
Februari
4
1
3
4
Maret
1
2
April
3
1
x
x
4
JP
Mei
3
4
2
3
Juni
4
1
2
P
e
rs
ia
p
a
n
P
e
n
e
ri
m
a
a
n
R
a
p
o
r
x
x
Seni Budaya X
2
Juli
4
1
2
3
Ket.
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
24
No.
Materi Pokok dan
Kompetensi Dasar
7. Teater nontradisional
Jumlah
Januari
1
2
3
Februari
4
1
3
4
Maret
1
2
4
JP
April
3
1
2
Mei
3
4
2
Juni
3
4
x
x
1
2
Juli
4
1
2
x
4
JP
Persiapan Penerimaan Rapor
- Mendeskripsikan perkembangan
teater
nontradisional daerah
setempat dalam konteks budaya masyarakat
- Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater nontradisional daerah setempat
8. Pertunjukan
teater
nontradisional
- Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
- Merancang pergelaran karya seni teater
kreatif yang dikembangkan dari seni
teater tradisional daerah setempat
- Menerapkan prinsip
kerja sama dalam
berteater
- Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat
dan teater kreatif
yang dikembangkan
dari seni teater tradisional daerah setempat
- Menggelar pertunjukan teater tradisional
daerah setempat dan
teater kreatif yang dikembangkan dari seni
teater tradisional daerah setempat
Jml.
Jam
32
JP
Keterangan:
: Kegiatan Tengah Semester
: Ujian Nasional/Sekolah
: Ujian Nasional Susulan
: Latihan Ulangan Semester 2
: Ulangan Semester 2
: Libur Semester 2
………………………...........
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Seni Budaya X
3
Ket.
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
25
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Bulan
Jumlah Minggu
Jumlah Total
2
5
4
4
5
4
1
25
Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
Juli
Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
III.
SMA
Seni Budaya
X/2
Jumlah minggu dalam semester 2
No.
II.
:
:
:
Kegiatan
Jumlah Minggu
Kegiatan tengah semester
Ujian nasional/sekolah
Ujian nasional susulan
Latihan ulangan semester 2
Ulangan semester 2
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 2
Jumlah Total
1
1
1
1
1
1
3
9
Jumlah minggu efektif dalam semester 2
Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
= 25 minggu – 9 minggu
= 16 minggu efektif
………………………...........
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Seni Budaya X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
26
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
:
:
:
SMA
Seni Budaya
X/2
Standar Kompetensi:
1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi
Dasar
1.1 Mengidentifi
kasi keunikan gagasan
dan teknik
dalam karya
seni rupa terapan di wilayah
Nusantara
1.2 Menampilkan
sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan
dan teknik
dalam karya
seni rupa terapan di wilayah
Nusantara
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
-Pengertian kar- -Melalui tanya jawab -Mampu menjelaskan peya seni rupa tedan diskusi kelomngertian karya seni rupa
rapan
pok, siswa diminta
terapan
-Keunikan
gamengidentifikasi ke- -Mampu menyebutkan dan
gasan seni rupa
unikan gagasan dan
menjelaskan ciri-ciri karya
terapan
teknik dalam karya
seni rupa terapan yang
-Keunikan teknik
seni rupa terapan di
baik
seni rupa terapwilayah Nusantara
-Mampu menyebutkan dan
an
-Dengan praktik, sismenjelaskan
keunikan
-Apresiasi
keuwa diminta mengateknik seni rupa terapan
nikan karya seni
presiasi
keunikan -Mampu menyebutkan dan
rupa terapan
gagasan dan teknik
menjelaskan
kegiatan
dalam karya seni ruyang dilakukan dalam apa terapan Nusanpresiasi
tara
-Mampu menyebutkan tujuan apresiasi
-Mampu
memeragakan
macam-macam
teknik
pembuatan karya secara
individu maupun kelompok
Penilaian
Waktu
Jenis:
4 x 45’
K
uis
T
ugas Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk Instrumen:
T
es
Tertulis PG
T
es
Tertulis Uraian
Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Buku
referensi lain
LKS
Tuntas
Standar Kompetensi:
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa terapan
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
2.1 Merancang -Merancang kar- -Dengan diskusi ke- -Mampu merancang karya
karya seni
ya seni rupa telompok, siswa diminseni rupa terapan Nusanrupa teraprapan
ta merancang karya
tara
an dengan -Membuat karya
seni rupa terapan
-Mampu membuat karya
memanfaatseni rupa terap- -Dengan praktik dan
seni dengan menerapkan
kan teknik
an
diskusi
kelompok,
teknik atau corak karya
dan corak di -Pameran karya
siswa diminta memseni rupa terapan Nuwilayah Nuseni rupa terapbuat karya seni rupa
santara
santara
an
terapan
-Mampu menyiapkan pa2.2 Membuat
-Dengan praktik, sismeran karya seni rupa tekarya seni
wa diminta memarapan di sekolah
rupa terapmerkan karya seni -Mampu
melaksanakan
an dengan
rupa buatannya
pameran karya seni rupa
memanfaatk
terapan di sekolah
an
teknik
dan corak di
wilayah Nusantara
Seni Budaya X
Penilaian
Waktu
Jenis:
4 x 45’
K
uis
T
ugas Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk Instrumen:
T
es
Tertulis PG
T
es
Ter-
Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Buku
refer
Mengajar
Sekolah Menengah Atas
Pemetaan Standar Isi
Identifikasi SK dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Nama
Nama
NIP
NIP
Unit
Unit Kerja
Kerja
: Seni Budaya
: X/2
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
2
PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Mengapresi- 1.1 Mengidentifikasi keuasi
karya
nikan gagasan dan
se-ni rupa
teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan
teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
2. Mengekspre- 2.1 Merancang karya seni
sikan diri merupa terapan dengan
lalui
karya
memanfaatkan teknik
seni rupa tedan corak di wilayah
rapan
Nusantara
2.2 Membuat karya seni
rupa terapan dengan
memanfaatkan teknik
dan corak di wilayah
Nusantara
2.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri
untuk pameran di kelas atau sekolah
2.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran
di kelas atau sekolah
:
:
:
SMA
Seni Budaya
X/2
Indikator
-Mampu menjelaskan pengertian karya seni rupa terapan
-Mampu menyebutkan dan
menjelaskan ciri-ciri karya
seni rupa terapan yang baik
-Mampu menyebutkan dan
menjelaskan keunikan teknik seni rupa terapan
-Mampu menyebutkan dan
menjelaskan kegiatan yang
dilakukan dalam apresiasi
-Mampu menyebutkan tuju-an
apresiasi
-Mampu memeragakan macam-macam teknik pembuatan karya secara individu
maupun kelompok
-Mampu merancang karya
seni rupa terapan Nusantara
-Mampu membuat karya se-ni
dengan menerapkan tek-nik
atau corak karya seni rupa
terapan Nusantara
-Mampu menyiapkan pameran karya seni rupa terapan
di sekolah
-Mampu melaksanakan pameran karya seni rupa terapan di sekolah
Seni Budaya X
Materi
Pokok
Ruang Lingkup
1 2 3 4 5 6 7 8
Seni rupa √
terapan
Pembuatan karya
seni rupa
terapan
Alokasi
Waktu
4 x 45
menit
√
4 x 45
menit
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
3
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
3. Mengapresi- 3.1 Mengidentifikasi fungasi
karya
si dan latar belakang
se-ni musik
musik nontradisional
dalam konteks budaya
masyarakat setempat
3.2 Mengungkapkan pengalaman musik dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik
tradisional setempat
3.3 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil
pengalaman musikal
yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat
4. Mengekspre- 4.1 Mengembangkan gasikan diri megasan kreatif serta
lalui karya
mengaransir lagu deseni musik
ngan beragam teknik,
media, dan materi musik nontradisional daerah setempat
4.2 Menyiapkan
pertunjukan musik tradisional dan nontradisional
di sekolah
4.3 Menggelar pertunjukan musik tradisional
dan nontradisional di
sekolah
5. Mengapresi- 5.1 Mengidentifikasi jenis,
asi
karya
peran, dan perkemse-ni tari
bangan tari Nusantara
daerah setempat dalam konteks budaya
masyarakat daerah setempat
5.2 Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum,
iringan tari Nusantara
daerah setempat yang
berpasangan/kelompok
dalam konteks budaya
masyarakat daerah setempat
Indikator
-Mampu
mengidentifikasi
fungsi dan latar belakang
musik nontradisional dalam
konteks budaya masyarakat
setempat
-Mampu menjelaskan fungsi
dan latar belakang musik
nontradisional daerah setempat
-Mampu melakukan pengamatan terhadap pertunjukan musik nontradisional
daerah setempat
-Mampu
mengungkapkan
pengalaman musik dari
hasil pengamatan terhadap
pertunjukan musik nontradisional setempat
-Mampu menunjukkan nilainilai musikal dari hasil
pengalaman musikal yang
didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional
setempat
-Mampu menyebutkan bentuk gagasan kreatif dalam
mengaransir lagu
-Mampu
mengembangkan
gagasan kreatif dalam lagu
-Mampu menjelaskan pengertian dan teknik mengaransir lagu nontradisional
-Mampu mengaransir lagu
dengan beragam teknik,
media, dan materi musik
nontradisional daerah setempat
-Mampu menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan
nontradisional di sekolah
-Mampu menggelar pertunjukan musik tradisional dan
nontradisional di sekolah
-Mampu menjelaskan jenis
tari berpasangan/kelompok
daerah setempat
-Mampu menjelaskan peran
tari berpasangan/kelompok
daerah setempat
-Mampu menjelaskan perkembangan tari berpasangan/kelompok daerah setempat
-Mampu menyebutkan keunikan gerak, kostum, dan
iringan
tari
berpasangan/kelompok daerah setempat
-Menjelaskan keunikan gerak, kostum, iringan tari berpasangan/kelompok daerah
setempat
Seni Budaya X
Materi
Pokok
Musik nontradisional
Aransir lagu
dan
persiapan
pertunjukan musik
Tari berpasangan
atau kelompok
daerah setempat
Ruang Lingkup
1 2 3 4 5 6 7 8
√
Alokasi
Waktu
4 x 45
menit
√
4 x 45
menit
√
4 x 45
menit
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
4
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
6. Mengekspre- 6.1 Mengidentifikasi gasikan diri megasan untuk disusun
lalui karya
ke dalam tari kreasi
seni tari
daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok
6.2 Menampilkan seni tari
kelompok/berpasangan
berdasarkan tari Nusantara daerah setempat
6.3 Menyiapkan
pertunjukan karya seni tari
kreasi dalam bentuk
tari tunggal atau berpasangan/kelompok di
kelas atau sekolah
6.4 Menggelar pertunjukan karya seni tari
kreasi dalam bentuk
tari tunggal atau berpasangan/kelompok di
kelas atau sekolah
7. Mengapresi- 7.1 Mendeskripsikan perasi
karya
kembangan
teater
se-ni teater
nontradisional daerah
setempat dalam konteks budaya masyarakat
7.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan
teater nontradisional
daerah setempat
8. Mengekspre- 8.1 Mengeksplorasi tek-nik
sikan
diri
olah tubuh, pikiran,
melalui kardan suara
ya seni tea- 8.2 Merancang pergelaran
ter
karya seni teater kreatif yang dikembangkan
dari seni teater tradisional daerah setempat
8.3 Menerapkan
prinsip
kerja sama dalam berteater
8.4 Menyiapkan
pertunjukan teater tradisional
daerah setempat dan
teater kreatif yang dikembangkan dari seni
teater tradisional daerah setempat
Indikator
-Mampu mengidentifikasi gagasan untuk menyusun tari
kreasi daerah
-Mampu menjelaskan gagasan tari kreasi daerah
-Mampu menyebutkan dan
menjelaskan kriteria gagasan yang baik
-Mampu menampilkan seni
tari kelompok atau berpasangan daerah setempat
-Mampu menyebutkan hal-hal
yang perlu disiapkan da-lam
pertunjukan tari kreasi
-Mampu melakukan persiapan pertunjukan karya seni
tari kreasi berbentuk tunggal atau berpasangan/kelompok di kelas atau sekolah
-Mampu mengadakan pertunjukan seni tari kreasi
tunggal atau berpasangan
secara kelompok (kolektif)
-Mampu menyebutkan latar
belakang berkembangnya
teater nontradisional daerah
setempat
-Mampu
mendeskripsikan
perkembangan teater nontradisional daerah setempat
dalam konteks budaya masyarakat
-Mampu mengapresiasi unsur estetis pertunjukan teater nontradisional daerah
setempat
-Mampu menunjukkan sikap
apresiatif terhadap pesan
moral (kearifan lokal) pertunjukan teater nontradisional daerah setempat
-Mampu memraktikkan teknik latihan olah tubuh, olah
pikiran, dan olah suara
-Mampu menyebutkan bagian-bagian organ tubuh dalam latihan olah pikiran,
olah tubuh, dan olah suara
-Mampu merancang pergelaran teater kreatif
-Mampu menyebutkan perlengkapan dalam pementasan teater kreatif
-Mampu menjelaskan prinsip
kerja sama dalam berteater
-Mampu menerapkan kerja
sama dalam berteater antarkru maupun pihak ketiga
(di luar kru)
-Mampu menyiapkan hal-hal
yang diperlukan dalam pentas maupun perlengkapan
aktor atau aktris
Seni Budaya X
Materi
Pokok
Persiapan
pertunjukan
tari
kreasi
tunggal
dan berpasangan/
kelompok
Teater
nontradisi
onal
Pertunjukan teater
nontradisi
onal
Ruang Lingkup
1 2 3 4 5 6 7 8
√
Alokasi
Waktu
4 x 45
menit
√
4 x 45
menit
√
4 x 45
menit
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
5
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pokok
Ruang Lingkup
1 2 3 4 5 6 7 8
Alokasi
Waktu
8.5 Menggelar pertunjuk- -Mampu menggelar pertunan teater tradisional
jukan teater daerah sedaerah setempat dan
tempat secara kolektif atau
teater kreatif yang dikelompok di kelas atau sekembangkan dari seni
kolah
teater tradisional daerah setempat
………………………...........
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Seni Budaya X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
6
IDENTIFIKASI SK, KD UNTUK MENETAPKAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
:
:
:
Materi
Pembelajaran
SMA
Seni Budaya
X/2
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
1. Mengapresi- 1.1 Mengidentifikasi keunikasi karya sean gagasan dan teknik
ni rupa
dalam karya seni rupa
terapan di wilayah Nusantara
1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan
gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
2. Mengekspre- 2.1 Merancang karya seni
sikan diri merupa terapan dengan
lalui
karya
memanfaatkan
teknik
seni rupa tedan corak di wilayah Nurapan
santara
2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan
corak di wilayah Nusantara
2.3 Menyiapkan karya seni
rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas
atau sekolah
2.4 Menata karya seni rupa
buatan sendiri dalam
bentuk pameran di kelas
atau sekolah
-Pengertian karya
seni rupa terapan
-Keunikan gagas-an
seni rupa te-rapan
-Keunikan
teknik
seni rupa terapan
-Apresiasi keunikan karya seni rupa
terapan
-Mampu menjelaskan pengertian karya seni rupa terapan
-Mampu menyebutkan dan
menjelaskan ciri-ciri karya
seni rupa terapan yang baik
-Mampu menyebutkan dan
menjelaskan keunikan teknik
seni rupa terapan
-Mampu menyebutkan dan
menjelaskan kegiatan yang
dilakukan dalam apresiasi
-Mampu menyebutkan tujuan
apresiasi
-Mampu memeragakan macam-macam teknik pembuatan karya secara individu
maupun kelompok
-Merancang karya -Mampu merancang karya seseni rupa terapan
ni rupa terapan Nusantara
-Membuat karya se- -Mampu membuat karya seni
ni rupa terapan
dengan menerapkan teknik
-Pameran karya seatau corak karya seni rupa
ni rupa terapan
terapan Nusantara
-Mampu menyiapkan pameran karya seni rupa terapan di
sekolah
-Mampu melaksanakan pameran karya seni rupa terapan di sekolah
Seni Budaya X
PT
KMTT
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
7
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
3. Mengapresi- 3.1 Mengidentifikasi fungsi
asi karya sedan latar belakang musik
ni musik
nontradisional
dalam
konteks budaya masyarakat setempat
3.2 Mengungkapkan pengalaman musik dari hasil
pengamatan
terhadap
pertunjukan musik tradisional setempat
3.3 Menunjukkan nilai-nilai
musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat
-Latar belakang musik nontradisional
-Ragam musik nontradisional Nusantara
-Fungsi musik nontradisional
Nusantara
-Hasil pengamatan
terhadap pertunjukan musik nontradisional
-Nilai-nilai
musik
nontradisional
4. Mengekspre- 4.1 Mengembangkan gagas- -Gagasan
kreatif
sikan diri mean kreatif serta mengdalam mengaranlalui
karya
aransir lagu dengan besir lagu
seni musik
ragam teknik, media, -Menyiapkan
dan
dan materi musik nonmenggelar pertuntradisional daerah sejukan musik traditempat
sional dan nontra4.2 Menyiapkan pertunjukan
disional
musik tradisional dan
nontradisional di sekolah
4.3 Menggelar pertunjukan
musik tradisional dan
nontradisional di sekolah
5. Mengapresi 5.1 Mengidentifikasi
jenis, -Jenis, peran, dan
asi
karya
peran, dan perkembangperkembangan taseni tari
an tari Nusantara daerah
ri
berpasangan/
setempat dalam konteks
kelompok daerah
budaya masyarakat daesetempat
rah setempat
-Keunikan
gerak,
5.2 Mengidentifikasi keunikkostum, dan iringan gerak, kostum, iringan tari berpasangan tari Nusantara daerah
an/kelompok daesetempat yang berparah setempat
sangan/kelompok dalam
konteks budaya masyarakat daerah setempat
Seni Budaya X
-Mampu
mengidentifikasi
fungsi dan latar belakang
musik nontradisional dalam
konteks budaya masyarakat
setempat
-Mampu menjelaskan fungsi
dan latar belakang musik
nontradisional daerah setempat
-Mampu melakukan pengamatan terhadap pertunjukan musik nontradisional daerah setempat
-Mampu
mengungkapkan
pengalaman musik dari hasil
pengamatan terhadap pertunjukan musik nontradisional setempat
-Mampu menunjukkan nilainilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan
musik nontradisional setempat
-Mampu menyebutkan bentuk
gagasan kreatif dalam mengaransir lagu
-Mampu
mengembangkan
gagasan kreatif dalam lagu
-Mampu menjelaskan pengertian dan teknik mengaransir
lagu nontradisional
-Mampu mengaransir lagu
dengan beragam teknik, media, dan materi musik nontradisional daerah setempat
-Mampu menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan
nontradisional di sekolah
-Mampu menggelar pertunjukan musik tradisional dan
nontradisional di sekolah
-Mampu menjelaskan jenis tari berpasangan/kelompok daerah setempat
-Mampu menjelaskan peran
tari berpasangan/kelompok
daerah setempat
-Mampu menjelaskan perkembangan tari berpasangan/kelompok daerah setempat
-Mampu menyebutkan keunikan gerak, kostum, dan
iringan tari berpasangan/
kelompok daerah setempat
-Menjelaskan keunikan ge-rak,
kostum, iringan tari berpasangan/kelompok daerah
setempat
PT
KMTT
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
8
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
6. Mengekspre- 6.1 Mengidentifikasi gagas- -Gagasan tari kresikan diri mean untuk disusun ke daasi
lalui
karya
lam tari kreasi daerah -Persiapan pertunseni tari
setempat dalam bentuk
jukan tari kreasi
tari tunggal atau berpa- -Menggelar pertunsangan/kelompok
jukan tari di seko6.2 Menampilkan seni tari
lah
kelompok/berpasangan
berdasarkan tari Nusantara daerah setempat
6.3 Menyiapkan pertunjukan
karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal
atau
berpasangan/kelompok di kelas atau sekolah
6.4 Menggelar pertunjukan
karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal
atau
berpasangan/kelompok di kelas atau sekolah
7. Mengapresi- 7.1 Mendeskripsikan perkem- -Perkembangan
asi karya sebangan teater nontraditeater nontradisioni teater
sional daerah setempat
nal daerah setemdalam konteks budaya
pat
masyarakat
-Apresiasi
unsur
7.2 Menunjukkan sikap apreestetis pertunjuksiatif terhadap unsur esan teater nontraditetis pertunjukan teater
sional
nontradisional
daerah -Pesan moral persetempat
tunjukan
teater
nontradisional
8. Mengekspre- 8.1 Mengeksplorasi
teknik -Eksplorasi
teknik
sikan diri meolah tubuh, pikiran, dan
olah tubuh, pikirlalui
karya
suara
an, dan suara
seni teater
8.2 Merancang pergelaran -Rancangan
dan
karya seni teater kreatif
persiapan pergeyang dikembangkan dari
laran teater nonseni teater tradisional
tradisional
daerah setempat
8.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
8.4 Menyiapkan pertunjukan
teater tradisional daerah
setempat dan teater kreatif yang dikembangkan
dari seni teater tradisional daerah setempat
8.5 Menggelar pertunjukan
teater tradisional daerah
setempat dan teater kreatif yang dikembangkan
dari seni teater tradisional daerah setempat
Seni Budaya X
-Mampu mengidentifikasi gagasan untuk menyusun tari
kreasi daerah
-Mampu menjelaskan gagasan tari kreasi daerah
-Mampu menyebutkan dan
menjelaskan kriteria gagasan yang baik
-Mampu menampilkan seni tari
kelompok atau berpa-sangan
daerah setempat
-Mampu menyebutkan hal-hal
yang perlu disiapkan dalam
pertunjukan tari kreasi
-Mampu melakukan persiap-an
pertunjukan karya seni ta-ri
kreasi berbentuk tunggal
atau berpasangan/kelompok
di kelas atau sekolah
-Mampu mengadakan pertunjukan seni tari kreasi tunggal
atau berpasangan secara kelompok (kolektif)
-Mampu menyebutkan latar
belakang
berkembangnya
teater nontradisional daerah
setempat
-Mampu mendeskripsikan perkembangan teater nontradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat
-Mampu mengapresiasi unsur
estetis pertunjukan teater
nontradisional daerah setempat
-Mampu menunjukkan sikap
apresiatif terhadap pesan
moral (kearifan lokal) pertunjukan teater nontradisional daerah setempat
-Mampu memraktikkan teknik
latihan olah tubuh, olah pikiran, dan olah suara
-Mampu menyebutkan bagian-bagian organ tubuh dalam latihan olah pikiran, olah
tubuh, dan olah suara
-Mampu merancang pergelaran teater kreatif
-Mampu menyebutkan perlengkapan dalam pementasan teater kreatif
-Mampu menjelaskan prinsip
kerja sama dalam berteater
-Mampu menerapkan kerja
sama dalam berteater antarkru maupun pihak ketiga (di
luar kru)
-Mampu menyiapkan hal-hal
yang diperlukan dalam pentas maupun perlengkapan
aktor atau aktris
PT
KMTT
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
9
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
TM
PT
KMTT
-Mampu menggelar pertunjukan teater daerah setempat
secara kolektif atau kelompok di kelas atau sekolah
Keterangan:
TM
: Tatap Muka
PT
: Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
………………………...........
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Seni Budaya X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
10
RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF
PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar
Kompetensi
:
:
:
Kompetensi Dasar
SMA
Seni Budaya
X/2
Indikator
1. Mengapresiasi 1.1 Mengidentifikasi keunikan gakarya seni rugasan dan teknik dalam karya
pa
seni rupa terapan di wilayah
Nusantara
1.2 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan gagasan
dan teknik dalam karya seni
rupa terapan di wilayah Nusantara
2. Mengekspresi- 2.1 Merancang karya seni rupa tekan diri melalui
rapan dengan memanfaatkan
karya seni ruteknik dan corak di wilayah
pa terapan
Nusantara
2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan
teknik dan corak di wilayah
Nusantara
2.3 Menyiapkan karya seni rupa
buatan sendiri untuk pameran
di kelas atau sekolah
2.4 Menata karya seni rupa buatan
sendiri dalam bentuk pameran
di kelas atau sekolah
3. Mengapresiasi 3.1 Mengidentifikasi fungsi dan lakarya seni mutar belakang musik nontradisik
sional dalam konteks budaya
masyarakat setempat
3.2 Mengungkapkan pengalaman
musik dari hasil pengamatan
terhadap pertunjukan musik
tradisional setempat
3.3 Menunjukkan nilai-nilai musikal
dari hasil pengalaman musikal
yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional
setempat
-Mampu menjelaskan pengertian
karya seni rupa terapan
-Mampu menyebutkan dan menjelaskan ciri-ciri karya seni rupa terapan yang baik
-Mampu menyebutkan dan menjelaskan keunikan teknik seni rupa
terapan
-Mampu menyebutkan dan menjelaskan kegiatan yang dilakukan
dalam apresiasi
-Mampu menyebutkan tujuan apresiasi
-Mampu memeragakan macam-macam teknik pembuatan karya secara
individu maupun kelompok
-Mampu merancang karya seni rupa
terapan Nusantara
-Mampu membuat karya seni de-ngan
menerapkan teknik atau corak
karya seni rupa terapan Nusantara
-Mampu menyiapkan pameran karya
seni rupa terapan di sekolah
-Mampu melaksanakan pameran
karya seni rupa terapan di sekolah
-Mampu mengidentifikasi fungsi dan
latar belakang musik nontradisional
dalam konteks budaya masyarakat
setempat
-Mampu menjelaskan fungsi dan latar
belakang
musik
nontradisional
daerah setempat
-Mampu melakukan pengamatan
terhadap pertunjukan musik nontradisional daerah setempat
-Mampu mengungkapkan pengalaman musik dari hasil pengamatan
terhadap pertunjukan musik nontradisional setempat
-Mampu menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal
yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat
Seni Budaya X
UH
UTS
LUS
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
11
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
4. Mengekspresi- 4.1 Mengembangkan gagasan krekan diri melalui
atif serta mengaransir lagu dekarya seni mungan beragam teknik, media,
sik
dan materi musik nontradisional daerah setempat
4.2 Menyiapkan pertunjukan musik
tradisional dan nontradisional
di sekolah
4.3 Menggelar pertunjukan musik
tradisional dan nontradisional
di sekolah
5. Mengapresiasi 5.1 Mengidentifikasi jenis, peran,
karya seni tari
dan perkembangan tari Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
5.2 Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari Nusantara daerah setempat yang
berpasangan/kelompok dalam
konteks budaya masyarakat
daerah setempat
6. Mengekspresi- 6.1 Mengidentifikasi gagasan unkan diri melalui
tuk disusun ke dalam tari krekarya seni tari
asi daerah setempat dalam
bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok
6.2 Menampilkan seni tari kelompok/berpasangan berdasarkan
tari Nusantara daerah setempat
6.3 Menyiapkan pertunjukan karya
seni tari kreasi dalam bentuk
tari tunggal atau berpasangan/
kelompok di kelas atau sekolah
6.4 Menggelar pertunjukan karya
seni tari kreasi dalam bentuk
tari tunggal atau berpasangan/
kelompok di kelas atau sekolah
7. Mengapresiasi 7.1 Mendeskripsikan perkembangkarya seni teaan teater nontradisional daerah
ter
setempat dalam konteks budaya masyarakat
7.2 Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap unsur estetis pertunjukan teater nontradisional
daerah setempat
-Mampu menyebutkan bentuk gagasan kreatif dalam mengaransir
lagu
-Mampu mengembangkan gagasan
kreatif dalam lagu
-Mampu menjelaskan pengertian dan
teknik mengaransir lagu nontradisional
-Mampu mengaransir lagu dengan
beragam teknik, media, dan materi
musik nontradisional daerah setempat
-Mampu menyiapkan pertunjukan
musik tradisional dan nontradisional
di sekolah
-Mampu
menggelar
pertunjukan
musik tradisional dan nontradisional
di sekolah
-Mampu menjelaskan jenis tari
berpasangan/kelompok daerah setempat
-Mampu menjelaskan peran tari
berpasangan/kelompok daerah setempat
-Mampu menjelaskan perkembang-an
tari berpasangan/kelompok dae-rah
setempat
-Mampu menyebutkan keunikan gerak, kostum, dan iringan tari berpasangan/kelompok daerah setempat
-Menjelaskan keunikan gerak, kostum, iringan tari berpasangan/
kelompok daerah setempat
-Mampu mengidentifikasi gagasan
untuk menyusun tari kreasi daerah
-Mampu menjelaskan gagasan tari
kreasi daerah
-Mampu menyebutkan dan menjelaskan kriteria gagasan yang baik
-Mampu menampilkan seni tari kelompok atau berpasangan daerah
setempat
-Mampu menyebutkan hal-hal yang
perlu disiapkan dalam pertunjukan
tari kreasi
-Mampu melakukan persiapan pertunjukan karya seni tari kreasi berbentuk tunggal atau berpasangan/
kelompok di kelas atau sekolah
-Mampu mengadakan pertunjukan
seni tari kreasi tunggal atau berpasangan secara kelompok (kolektif)
-Mampu menyebutkan latar bela-kang
berkembangnya
teater
nontradisional daerah setempat
-Mampu mendeskripsikan perkembangan teater nontradisional daerah
setempat dalam konteks budaya
masyarakat
-Mampu mengapresiasi unsur estetis
pertunjukan teater nontradisional
daerah setempat
Seni Budaya X
UH
UTS
LUS
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
12
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
8. Mengekspresi- 8.1 Mengeksplorasi teknik olah
kan diri melalui
tubuh, pikiran, dan suara
karya seni tea- 8.2 Merancang peergelaran karya
ter
seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
8.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
8.4 Menyiapkan pertunjukan teater
tradisional daerah setempat
dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
8.5 Menggelar pertunjukan teater
tradisional daerah setempat
dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
UH
UTS
-Mampu menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan
lokal) pertunjukan teater nontradisional daerah setempat
-Mampu memraktikkan teknik latihan olah tubuh, olah pikiran, dan olah
suara
-Mampu menyebutkan bagian-bagi-an
organ tubuh dalam latihan olah
pikiran, olah tubuh, dan olah suara
-Mampu merancang pergelaran teater kreatif
-Mampu menyebutkan perlengkapan
dalam pementasan teater kreatif
-Mampu menjelaskan prinsip kerja
sama dalam berteater
-Mampu menerapkan kerja sama
dalam berteater antarkru maupun
pihak ketiga (di luar kru)
-Mampu menyiapkan hal-hal yang
diperlukan dalam pentas maupun
perlengkapan aktor atau aktris
-Mampu menggelar pertunjukan teater daerah setempat secara kolektif
atau kelompok di kelas atau sekolah
Keterangan:
UH
: Ulangan Harian
UTS
: Ulangan Tengah Semester
LUS
: Latihan Ulangan Semester
………………………...........
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Seni Budaya X
LUS
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
13
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
:
:
:
SMA
Seni Budaya
X/2
Standar Kompetensi:
1. Mengapresiasi karya seni rupa
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa terapan
3. Mengapresiasi karya seni musik
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
5. Mengapresiasi karya seni tari
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
7. Mengapresiasi karya seni teater
8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas
1.
2.
Seni rupa terapan
Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam
karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
-Mampu menjelaskan pengertian karya seni rupa terapan
-Mampu menyebutkan dan menjelaskan ciri-ciri karya
seni rupa terapan yang baik
-Mampu menyebutkan dan menjelaskan keunikan teknik
seni rupa terapan
Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah
Nusantara
-Mampu menyebutkan dan menjelaskan kegiatan yang
dilakukan dalam apresiasi
-Mampu menyebutkan tujuan apresiasi
-Mampu memeragakan macam-macam teknik pembuatan karya secara individu maupun kelompok
Pembuatan karya seni rupa terapan
Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
-Mampu merancang karya seni rupa terapan Nusantara
Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
-Mampu membuat karya seni dengan menerapkan
teknik atau corak karya seni rupa terapan Nusantara
Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau sekolah
-Mampu menyiapkan pameran karya seni rupa terapan
di sekolah
Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau sekolah
-Mampu melaksanakan pameran karya seni rupa terapan di sekolah
Seni Budaya X
Daya Dukung
Intake
Nilai
KKM (%)
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
14
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas
3.
4.
5.
No.
Daya Dukung
Intake
Musik nontradisional
Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik nontradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat
-Mampu mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik nontradisional dalam konteks budaya masyarakat
setempat
-Mampu menjelaskan fungsi dan latar belakang musik
nontradisional daerah setempat
-Mampu melakukan pengamatan terhadap pertunjukan
musik nontradisional daerah setempat
Mengungkapkan pengalaman musik dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat
-Mampu mengungkapkan pengalaman musik dari hasil
pengamatan terhadap pertunjukan musik nontradisional setempat
Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman
musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik
nontradisional setempat
-Mampu menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil
pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat
Aransir lagu dan persiapan pertunjukan musik
Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir
lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik
nontradisional daerah setempat
-Mampu menyebutkan bentuk gagasan kreatif dalam
mengaransir lagu
-Mampu mengembangkan gagasan kreatif dalam lagu
-Mampu menjelaskan pengertian dan teknik mengaransir lagu nontradisional
-Mampu mengaransir lagu dengan beragam teknik,
media, dan materi musik nontradisional daerah setempat
Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan nontradisional di sekolah
-Mampu menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan
nontradisional di sekolah
Menggelar pertunjukan musik tradisional dan nontradisional di sekolah
-Mampu menggelar pertunjukan musik tradisional dan
nontradisional di sekolah
Tari berpasangan atau kelompok daerah setempat
Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari
Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya
masyarakat daerah setempat
-Mampu menjelaskan jenis tari berpasangan/kelompok
daerah setempat
-Mampu menjelaskan peran tari berpasangan/kelompok
daerah setempat
-Mampu menjelaskan perkembangan tari berpasangan/kelompok daerah setempat
Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari
Nusantara daerah setempat yang berpasangan/kelompok
dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
-Mampu menyebutkan keunikan gerak, kostum, dan
iringan tari berpasangan/kelompok daerah setempat
-Menjelaskan keunikan gerak, kostum, iringan tari berpasangan/kelompok daerah setempat
Kompetensi Dasar dan Indikator
Seni Budaya X
Kriteria Ketuntasan Minimal
Nilai
KKM (%)
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
15
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
Persiapan pertunjukan tari kreasi tunggal dan berpasangan/kelompok
Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari
kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau
berpasangan/kelompok
-Mampu mengidentifikasi gagasan untuk menyusun tari
kreasi daerah
-Mampu menjelaskan gagasan tari kreasi daerah
Menampilkan seni tari kelompok/berpasangan berdasarkan tari Nusantara daerah setempat
-Mampu menyebutkan dan menjelaskan kriteria gagasan yang baik
-Mampu menampilkan seni tari kelompok atau berpasangan daerah setempat
Menyiapkan pertunjukan karya seni tari kreasi dalam
bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok di kelas
atau sekolah
-Mampu menyebutkan hal-hal yang perlu disiapkan dalam pertunjukan tari kreasi
-Mampu melakukan persiapan pertunjukan karya seni
tari kreasi berbentuk tunggal atau berpasangan/kelompok di kelas atau sekolah
Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi dalam
bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok di kelas
atau sekolah
-Mampu mengadakan pertunjukan seni tari kreasi
tunggal atau berpasangan secara kelompok (kolektif)
7. Teater nontradisional
Mendeskripsikan perkembangan teater nontradisional
daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat
-Mampu menyebutkan latar belakang berkembangnya
teater nontradisional daerah setempat
-Mampu mendeskripsikan perkembangan teater nontradisional daerah setempat dalam konteks budaya
masyarakat
Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis
pertunjukan teater nontradisional daerah setempat
-Mampu mengapresiasi unsur estetis pertunjukan teater
nontradisional daerah setempat
-Mampu menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan
moral (kearifan lokal) pertunjukan teater nontradisional
daerah setempat
8. Pertunjukan teater nontradisional
Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
-Mampu memraktikkan teknik latihan olah tubuh, olah
pikiran, dan olah suara
-Mampu menyebutkan bagian-bagian organ tubuh dalam latihan olah pikiran, olah tubuh, dan olah suara
Merancang pergelaran karya seni teater kreatif yang
dikembangkan dari seni teater tradisional daerah
setempat
-Mampu merancang pergelaran teater kreatif
-Mampu menyebutkan perlengkapan dalam pementasan teater kreatif
Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
-Mampu menjelaskan prinsip kerja sama dalam berteater
-Mampu menerapkan kerja sama dalam berteater
antarkru maupun pihak ketiga (di luar kru)
Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni
teater tradisional daerah setempat
-Mampu menyiapkan hal-hal yang diperlukan dalam
pentas maupun perlengkapan aktor atau aktris
No.
Kompetensi Dasar dan Indikator
Daya Dukung
Intake
6.
Seni Budaya X
Kriteria Ketuntasan Minimal
Nilai
KKM (%)
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
16
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake
Nilai
KKM (%)
Menggelar pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni
teater tradisional daerah setempat
-Mampu menggelar pertunjukan teater daerah se-tempat
secara kolektif atau kelompok di kelas atau se-kolah
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
………………………...........
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Seni Budaya X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
17
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
:
:
:
SMA
Seni Budaya
X/2
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
1. Seni rupa terapan
Mengapresiasi karya seni rupa
- Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya
seni rupa terapan di wilayah Nusantara
- Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan
teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
2. Pembuatan karya seni rupa terapan
Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa terapan
- Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan
teknik dan corak di wilayah Nusantara
- Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan
teknik dan corak di wilayah Nusantara
- Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di
kelas atau sekolah
3. Musik nontradisional
Mengapresiasi karya seni musik
- Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik nontradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat
- Mengungkapkan pengalaman musik dari hasil pengamatan
terhadap pertunjukan musik tradisional setempat
- Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal
yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat
4. Aransir lagu dan persiapan pertunjukan musik
Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
- Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu
dengan beragam teknik, media, dan materi musik nontradisional daerah setempat
- Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan nontradisional
di sekolah
- Menggelar pertunjukan musik tradisional dan nontradisional di
sekolah
5. Tari berpasangan atau kelompok daerah setempat
Mengapresiasi karya seni tari
- Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari
Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya
masyarakat daerah setempat
- Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari
Nusantara daerah setempat yang berpasangan/kelompok
dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
Seni Budaya X
Daya Dukung
Intake
Nilai
KKM (%)
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
18
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake
Nilai
KKM (%)
6. Persiapan pertunjukan tari kreasi tunggal dan berpasangan/kelompok
Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
- Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi
daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok
- Menampilkan seni tari kelompok/berpasangan berdasarkan
tari Nusantara daerah setempat
- Menyiapkan pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk
tari tunggal atau berpasangan/kelompok di kelas atau sekolah
- Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk
tari tunggal atau berpasangan/kelompok di kelas atau sekolah
7. Teater nontradisional
Mengapresiasi karya seni teater
- Mendeskripsikan perkembangan teater nontradisional daerah
setempat dalam konteks budaya masyarakat
- Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater nontradisional daerah setempat
8. Pertunjukan teater nontradisional
Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
- Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
- Merancang pergelaran karya seni teater kreatif yang
dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
- Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
- Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat
dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater
tradisional daerah setempat
- Menggelar pertunjukan teater tradisional daerah setempat
dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
………………………...........
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Seni Budaya X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
19
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Semester
No.
1
1.
:
:
:
SMA
Seni Budaya
X/2
Materi Pokok/Kompetensi Dasar
Apresiasi karya seni rupa
- Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya
seni rupa terapan daerah setempat
- Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan
dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
2. Karya seni rupa
- Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan
teknik dan corak daerah setempat
- Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan
teknik dan corak daerah setempat
3. Musik tradisional
- Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional
dalam konteks budaya masyarakat setempat
- Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan
terhadap pertunjukkan musik tradisional setempat
- Menunjukkan nilai- nilai musikal dari hasil pengalaman
musikal yang didapatkan melalui pertunjukkan musik
tradisional setempat
4. Mengaransir dan memasarkan lagu tradisional
- Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu
dengan beragam teknik, media, dan materi musik / lagu tradisional daerah setempat
- Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas
5. Ruang lingkup dan gagasan tari kreasi tunggal Nusantara
- Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari
Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah
setempat
- Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari
Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah
setempat dalam bentuk tari tunggal
- Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi
Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal
- Menampilkan seni tari kreasi nusantara daerah setempat
dalam bentuk tari tunggal
6. Apresiasi karya seni teater
- Mendeskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat
- Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat
- Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan
lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat
7. Ekspresi dan produksi teater tradisional
- Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
- Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat
- Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
Jumlah
Seni Budaya X
Alokasi Waktu
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
8 JP
6 JP
6 JP
36 JP
Keterangan
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
20
Semester
No.
Materi Pokok/Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
2.
8.
Seni rupa terapan
- Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya
seni rupa terapan di wilayah Nusantara
- Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan
dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah
Nusantara
Pembuatan karya seni rupa terapan
- Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan
teknik dan corak di wilayah Nusantara
- Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan
teknik dan corak di wilayah Nusantara
- Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di
kelas atau sekolah
Musik nontradisional
- Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik nontradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat
- Mengungkapkan pengalaman musik dari hasil pengamatan
terhadap pertunjukan musik tradisional setempat
- Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman
musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat
Aransir lagu dan persiapan pertunjukan musik
- Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu
dengan beragam teknik, media, dan materi musik nontradisional daerah setempat
- Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan nontradisional
di sekolah
- Menggelar pertunjukan musik tradisional dan nontradisional
di sekolah
Tari berpasangan atau kelompok daerah setempat
- Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari
Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
- Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari
Nusantara daerah setempat yang berpasangan/kelompok
dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
Persiapan pertunjukan tari kreasi tunggal dan berpasangan/kelompok
- Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi
daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok
- Menampilkan seni tari kelompok/berpasangan berdasarkan
tari Nusantara daerah setempat
- Menyiapkan pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk
tari tunggal atau berpasangan/kelompok di kelas atau sekolah
- Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk
tari tunggal atau berpasangan/kelompok di kelas atau sekolah
Teater nontradisional
- Mendeskripsikan perkembangan teater nontradisional daerah
setempat dalam konteks budaya masyarakat
- Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater nontradisional daerah setempat
Pertunjukan teater nontradisional
- Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
- Merancang pergelaran karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
- Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
- Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat
dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater
tradisional daerah setempat
4 JP
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Seni Budaya X
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
Keterangan
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
21
Semester
No.
Materi Pokok/Kompetensi Dasar
- Menggelar pertunjukan teater tradisional daerah setempat
dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
Jumlah
Alokasi Waktu
Keterangan
32 JP
………………………...........
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Seni Budaya X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
22
PROGRAM SEMESTER
No.
Materi Pokok dan
Kompetensi Dasar
1. Seni rupa terapan
- Mengidentifikasi keunikan gagasan dan
teknik dalam karya
seni rupa terapan di
wilayah Nusantara
- Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan
teknik dalam karya
seni rupa terapan di
wilayah Nusantara
2. Pembuatan karya seni rupa terapan
- Merancang karya seni
rupa terapan dengan
memanfaatkan teknik
dan corak di wilayah
Nusantara
- Membuat karya seni
rupa terapan dengan
memanfaatkan teknik
dan corak di wilayah
Nusantara
- Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri
untuk pameran di kelas atau sekolah
3. Musik nontradisional
Jml.
Jam
4
JP
4
JP
4
JP
1
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
:
:
:
Januari
Maret
2
3
Februari
4
1
3
4
1
SMA
Seni Budaya
X/2
2
x x
x
x x
- Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang
musik nontradisional
dalam konteks budaya masyarakat setempat
- Mengungkapkan pengalaman musik dari
hasil pengamatan terhadap
pertunjukan
musik tradisional setempat
- Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil
pengalaman musikal
yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat
Seni Budaya X
April
3
1
2
Mei
3
4
2
3
Juni
4
1
2
Juli
4
1
2
3
Ket.
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
23
No.
Materi Pokok dan
Kompetensi Dasar
4. Aransir lagu dan persiapan
pertunjukan
musik
- Mengembangkan gagasan kreatif serta
mengaransir lagu dengan beragam teknik,
media, dan materi
musik nontradisional
daerah setempat
- Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan nontradisional
di sekolah
- Menggelar pertunjukan musik tradisional
dan nontradisional di
sekolah
5. Tari berpasangan atau kelompok daerah
setempat
- Mengidentifikasi jenis,
peran, dan perkembangan tari Nusantara daerah setempat
dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
- Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum,
iringan tari Nusantara
daerah
setempat
yang
berpasangan/
kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
6. Persiapan pertunjukan tari kreasi tunggal
dan berpasangan/kelompok
- Mengidentifikasi gagasan untuk disusun
ke dalam tari kreasi
daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok
- Menampilkan seni tari
kelompok/berpasangan berdasarkan tari
Nusantara daerah setempat
- Menyiapkan pertunjukan karya seni tari
kreasi dalam bentuk
tari tunggal atau berpasangan/kelompok
di kelas atau sekolah
- Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari
tunggal atau berpasangan/kelompok di
kelas atau sekolah
Jml.
Jam
4
JP
4
JP
Januari
1
2
3
Februari
4
1
3
4
Maret
1
2
April
3
1
x
x
4
JP
Mei
3
4
2
3
Juni
4
1
2
P
e
rs
ia
p
a
n
P
e
n
e
ri
m
a
a
n
R
a
p
o
r
x
x
Seni Budaya X
2
Juli
4
1
2
3
Ket.
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
24
No.
Materi Pokok dan
Kompetensi Dasar
7. Teater nontradisional
Jumlah
Januari
1
2
3
Februari
4
1
3
4
Maret
1
2
4
JP
April
3
1
2
Mei
3
4
2
Juni
3
4
x
x
1
2
Juli
4
1
2
x
4
JP
Persiapan Penerimaan Rapor
- Mendeskripsikan perkembangan
teater
nontradisional daerah
setempat dalam konteks budaya masyarakat
- Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater nontradisional daerah setempat
8. Pertunjukan
teater
nontradisional
- Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
- Merancang pergelaran karya seni teater
kreatif yang dikembangkan dari seni
teater tradisional daerah setempat
- Menerapkan prinsip
kerja sama dalam
berteater
- Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat
dan teater kreatif
yang dikembangkan
dari seni teater tradisional daerah setempat
- Menggelar pertunjukan teater tradisional
daerah setempat dan
teater kreatif yang dikembangkan dari seni
teater tradisional daerah setempat
Jml.
Jam
32
JP
Keterangan:
: Kegiatan Tengah Semester
: Ujian Nasional/Sekolah
: Ujian Nasional Susulan
: Latihan Ulangan Semester 2
: Ulangan Semester 2
: Libur Semester 2
………………………...........
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Seni Budaya X
3
Ket.
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
25
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Bulan
Jumlah Minggu
Jumlah Total
2
5
4
4
5
4
1
25
Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
Juli
Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
III.
SMA
Seni Budaya
X/2
Jumlah minggu dalam semester 2
No.
II.
:
:
:
Kegiatan
Jumlah Minggu
Kegiatan tengah semester
Ujian nasional/sekolah
Ujian nasional susulan
Latihan ulangan semester 2
Ulangan semester 2
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 2
Jumlah Total
1
1
1
1
1
1
3
9
Jumlah minggu efektif dalam semester 2
Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
= 25 minggu – 9 minggu
= 16 minggu efektif
………………………...........
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Seni Budaya X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
26
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
:
:
:
SMA
Seni Budaya
X/2
Standar Kompetensi:
1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi
Dasar
1.1 Mengidentifi
kasi keunikan gagasan
dan teknik
dalam karya
seni rupa terapan di wilayah
Nusantara
1.2 Menampilkan
sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan
dan teknik
dalam karya
seni rupa terapan di wilayah
Nusantara
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
-Pengertian kar- -Melalui tanya jawab -Mampu menjelaskan peya seni rupa tedan diskusi kelomngertian karya seni rupa
rapan
pok, siswa diminta
terapan
-Keunikan
gamengidentifikasi ke- -Mampu menyebutkan dan
gasan seni rupa
unikan gagasan dan
menjelaskan ciri-ciri karya
terapan
teknik dalam karya
seni rupa terapan yang
-Keunikan teknik
seni rupa terapan di
baik
seni rupa terapwilayah Nusantara
-Mampu menyebutkan dan
an
-Dengan praktik, sismenjelaskan
keunikan
-Apresiasi
keuwa diminta mengateknik seni rupa terapan
nikan karya seni
presiasi
keunikan -Mampu menyebutkan dan
rupa terapan
gagasan dan teknik
menjelaskan
kegiatan
dalam karya seni ruyang dilakukan dalam apa terapan Nusanpresiasi
tara
-Mampu menyebutkan tujuan apresiasi
-Mampu
memeragakan
macam-macam
teknik
pembuatan karya secara
individu maupun kelompok
Penilaian
Waktu
Jenis:
4 x 45’
K
uis
T
ugas Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk Instrumen:
T
es
Tertulis PG
T
es
Tertulis Uraian
Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Buku
referensi lain
LKS
Tuntas
Standar Kompetensi:
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa terapan
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
2.1 Merancang -Merancang kar- -Dengan diskusi ke- -Mampu merancang karya
karya seni
ya seni rupa telompok, siswa diminseni rupa terapan Nusanrupa teraprapan
ta merancang karya
tara
an dengan -Membuat karya
seni rupa terapan
-Mampu membuat karya
memanfaatseni rupa terap- -Dengan praktik dan
seni dengan menerapkan
kan teknik
an
diskusi
kelompok,
teknik atau corak karya
dan corak di -Pameran karya
siswa diminta memseni rupa terapan Nuwilayah Nuseni rupa terapbuat karya seni rupa
santara
santara
an
terapan
-Mampu menyiapkan pa2.2 Membuat
-Dengan praktik, sismeran karya seni rupa tekarya seni
wa diminta memarapan di sekolah
rupa terapmerkan karya seni -Mampu
melaksanakan
an dengan
rupa buatannya
pameran karya seni rupa
memanfaatk
terapan di sekolah
an
teknik
dan corak di
wilayah Nusantara
Seni Budaya X
Penilaian
Waktu
Jenis:
4 x 45’
K
uis
T
ugas Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk Instrumen:
T
es
Tertulis PG
T
es
Ter-
Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Buku
refer