Perangkat Pembelajaran IPS SMA/MA Kurikulum 2013 Prota
PROGRAM TAHUNAN
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS/ PROGRAM
TAHUN PELAJARAN
A.
: MAN Cianjur
: Seni Budaya
: X/MIA/IIS/IIB
: 2014-2015
JUMLAH MINGGU TIAP BULAN
No
Semester
1.
2.
3.
4.
5.
6
Juli
Agustus
Ganjil
September
Oktober
November
Desember
Jumlah
Januari
Februari
Genap
Maret
April
Mei
Juni
Jumlah
1
2
3
4
5
6
Bulan
MingguEfekti
f
1
3
4
5
4
3
20
4
4
5
4
4
2
23
Jumlah Jam
Efektif
2
6
8
10
8
6
40
8
8
10
8
8
4
46
Keterangan
1 minggu 2 JP
1 minggu 2JP
A. Efektif Semester Ganjil
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
JumlahMingguEfektif
Jumlah Jam Efektif
Jumlah Jam Ulangan Harian
Jumlah Remidial
Jam UTS
Jumlah remidial UTS
Jam UKK
Jumlah remidial UKK
Pengulangan Materi
Jam tatap muka pembelajaran
: 20 Minggu
: 20 Minggu X 2 JP
: 4 JP ( 2 kali UH)
: 4JP ( 2kali UH)
: 2 JP
: 2 JP
: 2 JP
: 2 JP
: 2 JP
: 22 JP
= 40 JP
B. Efektif Semester Genap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
JumlahMingguEfektif
Jumlah Jam Efektif
Jumlah Jam Ulangan Harian
Jumlah Remidial/Pengayaan
Jam UTS
Jumlah remidial UTS
Jam UKK
Jam UAM dan UN
Jumlah remidial UKK
Pengulangan Materi
Jam tatap muka pembelajaran
: 23Minggu
: 23Minggu X 2 JP
: 4 JP ( 2 kali UH)
: 4 JP ( 2kali UH)
: 2 JP
: 2JP
: 2JP
: 4 JP
: 2 JP
: 2JP
: 24JP
= 46 JP
B.
DISTRIBUSI JAM BELAJAR EFEKTIF
Alokasi
Smt
Kompetensi Inti
KompetensiDasar
Materi Pokok
Waktu
(menit)
Ganjil
KI. 1 Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
KI.2 Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, (gotong
royong, kerjasama,
toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif,
dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI.3 Memahami,
menerapkan,
menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa
keingintahuannya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI. 4Mengolah, menalar
dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah
keilmuan
1.1 Menunjukan sikap
penghayatan dan
pengamalan serta bangga
terhadap karya seni rupa
sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukan sikap
kerja sama, bertanggung
jawab, toleran, dan
disiplin melalui aktivitas
berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap
santun, jujur, cinta, damai
dalam mengapresiasi seni
dan pembuatannya
2.3 Menunjukan sikap
responsif dan proaktif ,
peduli terhadap
lingkungan dan sesama,
mengahrgai karya seni dan
pembuatannya.
3.1 Memahami bahan,
media dan teknik dalam
proses berkarya seni rupa
3.2 Menerapkan jenis,
simbol dan nilai estetis
dalam konsep seni rupa
4.1. Membuat karya seni
rupa dua dimensi
berdasarkan melihat model
4.2 Membuat karya seni
rupa tiga dimensi
berdasarkan melihat
model
3.1
Memahami
karya
musik berdasarkan simbol,
jenis nilai estetis dan
fungsinya
3.2 Menganalisis
karya
musik
berdasarkan
simbol, jenis nilai
estetis dan fungsinya
4.1 Menyanyikan lagulagu berdasarkan
jenisnya
4.2
Menampilkan
permainan
musik
berdasarkan jenisnya
3.1 Memahami
konsep,
teknik dan prosedur dalam
menirukan ragam gerak
dasar tari
3.2 Menerapkan simbol,
jenis, dan nilai estetis
Bahan, media, jenis, simbol, nilai
estetika dan teknik dalam proses
berkarya seni rupa dua dimensi
(3x2JP)
Membuat Karya Seni Rupa Tiga
Dimensi
Penyajian karya music
(3x2 JP)
Penciptaan karya musik
( 2x 2JP)
Konsep dasar seni tari
dalam konsep ragam gerak
dasar tari
4.1 Menirukan ragam gerak
dasar tari sesuai dengan
hitungan/ketukan
4.2 Menampilkan ragam
gerak dasar tari
sesuai
dengan iringan
3.1 Memahami konsep,
teknik dan prosedur
berkarya teater
3.2 Menerapkan simbol,
jenis, dan nilai estetis
dalam konsep teater
4.1 Menerapkan watak
tokoh sesuai dengan
naskah yang dibaca
4.2 Menampilkan teater
berdasarkan naskah
Genap
KI. 1 Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
KI.2 Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, (gotong
royong, kerjasama,
toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif,
dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI.3 Memahami,
menerapkan,
menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa
keingintahuannya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
Simbol, Jenis, dan Nilai estetis
dalam Konsep Ragam Gerak Dasar
Tari
Konsep dasar berkarya teater
Menampilkan teater berdasarkan
naskah
(2x2 JP)
2.1 Menunjukan sikap
kerja sama, bertanggung
jawab, toleran, dan
disiplin melalui aktivitas
berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap
santun, jujur, cinta, damai
dalam mengapresiasi seni
dan pembuatannya
2.3 Menunjukan sikap
responsif dan proaktif ,
peduli terhadap lingkungan
dan sesama, mengahrgai
karya seni dan
pembuatannya.
3.3. Memahami pameran
karya seni rupa
4.3. Memamerkan hasil
karya seni rupa
3.4. Memahami jenis,
simbol, fungsi dan nilai
estetis dalam kritik karya
seni rupa.
4.4. Membuat tulisan
kritik karya seni rupa
mengenai jenis, fungsi,
simbol dan nilai estetis
berdasarkan hasil
pengamatan
3.3 Memahami rancangan
pergelaran musik
4.3. Mempergelarkan
musik dengan
memperhatikan
nilai-nilai estetis
3.4 Menganalisis karyakarya musik dan
Pameran karya seni rupa
(3x2 JP)
Membuat kritik karya seni rupa
Pergelaran musik karya sendiri
Membuat resensi musik
(4x2 JP)
kegiatan pergelaran
musik
4.4 Membuat tulisan
tentang beragam musik
dan lagu-lagunya
3.3 Memahami konsep,
teknik dan prosedur
dalam pergelaran tari
4.3 Mempergelarkan
ragam gerak dasar tari
sesuai dengan unsur
pendukung pertunjukan
3.4 Memahami simbol,
jenis, nilai estetis dan
fungsinya dalam
kritik tari
4.4. Membuat tulisan kritik
karya seni tari
mengenai jenis, fungsi,
simbol dan nilai estetis
berdasarkan hasil
pengamatan
KI. 4
K.I 4 Mengolah,
menalar dan menyaji
dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,
dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
3.3 Mengevaluasi hasil
pergelaran teater
berdasarkan konsep,
teknik dan prosedur.
4.3Mempergelarkan teater
hasil kreasi sesuai tata
pentas
3.4 Mengevaluasi naskah
drama dan pergelaran teater
berdasarkan simbol, jenis,
fungsi dan nilai estetis
serta tokohnya dalam
kritik teater.
4.4 Membuat tulisan kritik
teater mengenai simbol,
jenis, nilai estetis, fungsi
dan tokohnya berdasarkan
hasil evaluasi
Mempergelarkan karya tari
(2x2JP)
Membuat kritik tari
Membuat pergelaran teater
(3x2 JP
Membuat kritik teater
\
Cianjur, 14Juli 2014
Guru Mata Pelajaran
Silmi Millatina H.S.Pd
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS/ PROGRAM
TAHUN PELAJARAN
A.
: MAN Cianjur
: Seni Budaya
: X/MIA/IIS/IIB
: 2014-2015
JUMLAH MINGGU TIAP BULAN
No
Semester
1.
2.
3.
4.
5.
6
Juli
Agustus
Ganjil
September
Oktober
November
Desember
Jumlah
Januari
Februari
Genap
Maret
April
Mei
Juni
Jumlah
1
2
3
4
5
6
Bulan
MingguEfekti
f
1
3
4
5
4
3
20
4
4
5
4
4
2
23
Jumlah Jam
Efektif
2
6
8
10
8
6
40
8
8
10
8
8
4
46
Keterangan
1 minggu 2 JP
1 minggu 2JP
A. Efektif Semester Ganjil
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
JumlahMingguEfektif
Jumlah Jam Efektif
Jumlah Jam Ulangan Harian
Jumlah Remidial
Jam UTS
Jumlah remidial UTS
Jam UKK
Jumlah remidial UKK
Pengulangan Materi
Jam tatap muka pembelajaran
: 20 Minggu
: 20 Minggu X 2 JP
: 4 JP ( 2 kali UH)
: 4JP ( 2kali UH)
: 2 JP
: 2 JP
: 2 JP
: 2 JP
: 2 JP
: 22 JP
= 40 JP
B. Efektif Semester Genap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
JumlahMingguEfektif
Jumlah Jam Efektif
Jumlah Jam Ulangan Harian
Jumlah Remidial/Pengayaan
Jam UTS
Jumlah remidial UTS
Jam UKK
Jam UAM dan UN
Jumlah remidial UKK
Pengulangan Materi
Jam tatap muka pembelajaran
: 23Minggu
: 23Minggu X 2 JP
: 4 JP ( 2 kali UH)
: 4 JP ( 2kali UH)
: 2 JP
: 2JP
: 2JP
: 4 JP
: 2 JP
: 2JP
: 24JP
= 46 JP
B.
DISTRIBUSI JAM BELAJAR EFEKTIF
Alokasi
Smt
Kompetensi Inti
KompetensiDasar
Materi Pokok
Waktu
(menit)
Ganjil
KI. 1 Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
KI.2 Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, (gotong
royong, kerjasama,
toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif,
dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI.3 Memahami,
menerapkan,
menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa
keingintahuannya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI. 4Mengolah, menalar
dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah
keilmuan
1.1 Menunjukan sikap
penghayatan dan
pengamalan serta bangga
terhadap karya seni rupa
sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukan sikap
kerja sama, bertanggung
jawab, toleran, dan
disiplin melalui aktivitas
berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap
santun, jujur, cinta, damai
dalam mengapresiasi seni
dan pembuatannya
2.3 Menunjukan sikap
responsif dan proaktif ,
peduli terhadap
lingkungan dan sesama,
mengahrgai karya seni dan
pembuatannya.
3.1 Memahami bahan,
media dan teknik dalam
proses berkarya seni rupa
3.2 Menerapkan jenis,
simbol dan nilai estetis
dalam konsep seni rupa
4.1. Membuat karya seni
rupa dua dimensi
berdasarkan melihat model
4.2 Membuat karya seni
rupa tiga dimensi
berdasarkan melihat
model
3.1
Memahami
karya
musik berdasarkan simbol,
jenis nilai estetis dan
fungsinya
3.2 Menganalisis
karya
musik
berdasarkan
simbol, jenis nilai
estetis dan fungsinya
4.1 Menyanyikan lagulagu berdasarkan
jenisnya
4.2
Menampilkan
permainan
musik
berdasarkan jenisnya
3.1 Memahami
konsep,
teknik dan prosedur dalam
menirukan ragam gerak
dasar tari
3.2 Menerapkan simbol,
jenis, dan nilai estetis
Bahan, media, jenis, simbol, nilai
estetika dan teknik dalam proses
berkarya seni rupa dua dimensi
(3x2JP)
Membuat Karya Seni Rupa Tiga
Dimensi
Penyajian karya music
(3x2 JP)
Penciptaan karya musik
( 2x 2JP)
Konsep dasar seni tari
dalam konsep ragam gerak
dasar tari
4.1 Menirukan ragam gerak
dasar tari sesuai dengan
hitungan/ketukan
4.2 Menampilkan ragam
gerak dasar tari
sesuai
dengan iringan
3.1 Memahami konsep,
teknik dan prosedur
berkarya teater
3.2 Menerapkan simbol,
jenis, dan nilai estetis
dalam konsep teater
4.1 Menerapkan watak
tokoh sesuai dengan
naskah yang dibaca
4.2 Menampilkan teater
berdasarkan naskah
Genap
KI. 1 Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
KI.2 Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, (gotong
royong, kerjasama,
toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif,
dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI.3 Memahami,
menerapkan,
menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa
keingintahuannya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
Simbol, Jenis, dan Nilai estetis
dalam Konsep Ragam Gerak Dasar
Tari
Konsep dasar berkarya teater
Menampilkan teater berdasarkan
naskah
(2x2 JP)
2.1 Menunjukan sikap
kerja sama, bertanggung
jawab, toleran, dan
disiplin melalui aktivitas
berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap
santun, jujur, cinta, damai
dalam mengapresiasi seni
dan pembuatannya
2.3 Menunjukan sikap
responsif dan proaktif ,
peduli terhadap lingkungan
dan sesama, mengahrgai
karya seni dan
pembuatannya.
3.3. Memahami pameran
karya seni rupa
4.3. Memamerkan hasil
karya seni rupa
3.4. Memahami jenis,
simbol, fungsi dan nilai
estetis dalam kritik karya
seni rupa.
4.4. Membuat tulisan
kritik karya seni rupa
mengenai jenis, fungsi,
simbol dan nilai estetis
berdasarkan hasil
pengamatan
3.3 Memahami rancangan
pergelaran musik
4.3. Mempergelarkan
musik dengan
memperhatikan
nilai-nilai estetis
3.4 Menganalisis karyakarya musik dan
Pameran karya seni rupa
(3x2 JP)
Membuat kritik karya seni rupa
Pergelaran musik karya sendiri
Membuat resensi musik
(4x2 JP)
kegiatan pergelaran
musik
4.4 Membuat tulisan
tentang beragam musik
dan lagu-lagunya
3.3 Memahami konsep,
teknik dan prosedur
dalam pergelaran tari
4.3 Mempergelarkan
ragam gerak dasar tari
sesuai dengan unsur
pendukung pertunjukan
3.4 Memahami simbol,
jenis, nilai estetis dan
fungsinya dalam
kritik tari
4.4. Membuat tulisan kritik
karya seni tari
mengenai jenis, fungsi,
simbol dan nilai estetis
berdasarkan hasil
pengamatan
KI. 4
K.I 4 Mengolah,
menalar dan menyaji
dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,
dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
3.3 Mengevaluasi hasil
pergelaran teater
berdasarkan konsep,
teknik dan prosedur.
4.3Mempergelarkan teater
hasil kreasi sesuai tata
pentas
3.4 Mengevaluasi naskah
drama dan pergelaran teater
berdasarkan simbol, jenis,
fungsi dan nilai estetis
serta tokohnya dalam
kritik teater.
4.4 Membuat tulisan kritik
teater mengenai simbol,
jenis, nilai estetis, fungsi
dan tokohnya berdasarkan
hasil evaluasi
Mempergelarkan karya tari
(2x2JP)
Membuat kritik tari
Membuat pergelaran teater
(3x2 JP
Membuat kritik teater
\
Cianjur, 14Juli 2014
Guru Mata Pelajaran
Silmi Millatina H.S.Pd