Perangkat KTSP Semester 1 Tahun 2015 4. RPP Kebersihan 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tema
Kelas/semester
Minggu/Hari
Alokasi waktu
: Kebersihan
:3/1
: /
: 3 x 35 menit
Kompetensi Dasar
1.4 Melakukan operasi hitung campuran
Indikator
Menghitung soal yang menggunakan operasi hitung campuran
Menyimpulkan / mengumpulkan cara mengerjakan dengan mudah
Mengerjakan soal menggunakan operasi hitung campuran
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Mendiskusikan cara menghitung soal yang menggunakan operasi hitung
- menyimpulkan dan mengumpulkan cara mengerjakan soal dengan mudah
- mengerjakan soal menggunakan operasi hitung
II. MATERI AJAR
- Bilangan
- operasi hitung bilangan sampai tiga angka
III. METODE PEMBELAJARAN
- Diskusi
- tanya jawab
- tugas
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal (+ 15 menit)
- Membagikan lembar soal yang menggunakan operasi hitung
- Kelas dibagi menjadi bentuk kelompok
B. Kegiatan Inti (2 x 35 menit)
- Mendiskusikan cara menghitung soal yang menggunakan operasi hitung
campuran
- Masing-masing kelompok menemukan /mengumpulkan cara yang paling
tepat untuk mengerjakan soal
- Bersama-sama mengerjakan soal yang menggunakan operasi hitung
- Mengumpulkan hasil kerja kelompok
C. Kegiatan Akhir (+ 20 menit)
- Mengadakan evaluasi
- Tanya jawab
- Menyimpulkan cara yang paling tepat dalam mengerjakan soal yang
menggunakan operasi hitung
- Pesan guru agar siswa mau mencoba mengerjakan soal di rumah
V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR
- B. Matematika
- menggunakan contoh –contoh benda di sekitar kelas
VI. PENILAIAN
- Lesan
- tulis
LEMBAR SOAL
Kerjakan soal ini dengan benar !
1.
2.
3.
4.
5.
2x4+5
3x5+6
9x7+8
20 : 4 + 20
30 : 5 + 25
=
=
=
=
=
6. 46 – 6 x 6 =
7. 79 – 7 x 9 =
8. 8 + 6 x 7 =
9. 9 + 1 x 2 =
10. 6 + 4 x 5 =
………………………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
________________________
NIP.
Ranuyoso,
Guru Kelas III
.
_________________________
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tema
Kelas/semester
Minggu/Hari
Alokasi waktu
: Kebersihan
:3/1
:
: 7 x 35 menit
Kompetensi dasar
1. Bahasa Indonesia
Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
2. PKN
Mengenal aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
1. IPS
1.3 Membahas denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
Indikator
1. Bahasa Indonesia
Menceritakan tokoh-tokoh dalam cerita yang di dengar
Menuliskan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita yang di dengar
Mendiskusikan tentang karakter tokoh-tokoh dalam cerita yang di dengar
2. PKN
Mencari contoh lain aturan yang berlaku dimasyarakat
Menyebutkan perbedaan aturan yang berlaku di rumah dan di sekolah
Menceritakan aturan yang berlaku masing-masing di rumah sendiri
1. IPS
1.3.1 Menggambar denah rumah dan sekolah berdasarkan arah mata angin
1.3.2 Menyimpulkan arah mata angin berdasarkan gambar
1.3.3 Menggambar peta rumah dan sekolah berdasarkan arah mata angin
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia
- Menceritakan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar
- Menuliskan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita yang didengar
- Mendiskusikan tentang karakter tokoh dalam cerita yang didengar
PKN
- Mencari contoh lain aturan yang berlaku di masyarakat
- Menyebutkan perbedaan aturan yang berlaku di rumah dan di sekolah
- Menceritakan peraturan yang berlaku di rumah masing-masing
IPS
- Menggambar denah rumah dan sekolah berdasarkan arah mata angin
- Bersama-sama menunjukkan arah mata angin berdasarkan gambar yang di
pasang
- Menggambar peta rumah dan sekolah berdasarkan arah mata angin
II. MATERI AJAR
- Mengenal tokoh –tokoh cerita anak berdasarkan cerita yang didengar
- Aturan yang berlaku di rumah dan di sekolah
- Denah dan peta dilingkungan rumah dan sekolah
III. METODE PEMBELAJARAN
- Tanya jawab
- Pengamatan
- Tugas
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal ( 1 x 35 menit )
-
Bercerita (membacakan cerita)
Mendengarkan dan memperhatikan
Memberikan contoh aturan yang berlaku dirumah ,sekolah dan masyarakat
Menunjukkan gambar-gambar
Mengamati dan memperhatikan
Memasang contoh denah rumah dan sekolah
Memasang contoh peta rumah dan sekolah berdasarkan arah mata angin
Gambar arah mata angina
B. Kegiatan Inti (5 x 35 menit)
- Tanya jawab cerita yang didengar
- Bergiliran menceritan isi dan tokoh-tokoh yang ada pada bacaan
- Secara berkelompok mendiskusikan karakter pada tokoh-tokoh cerita yang
didengar
- Menyimpulkan dan mengumpulkan hasil kerja
- Tanya jawab tentang contoh-contoh aturan yang berlaku dirumah,sekolah
dan masyarakat
- Menuliskan perbedaan aturan yang berlaku dirumah dan disekolah
- Bergiliran menceritakan aturan yang berlaku dirumah masing-masing
- Mengamati dan memperhatikan denah dan peta yang dipasang
- Tanya jawab tentang denah dan peta
- Bersama-sama menunjukkan arah mata angin
- Menggambar peta dan denah rumah dan sekolah
- Dilanjutkan minggu depan
C. Kegiatan Akhir ( 1 x 35 menit)
- Mengadakan evaluasi B. indonesia, PKN,dan IPS
- Tanya jawab materi yang dipelajari
- Pesan guru agar siswa mempelajari di rumah
V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR
- B.Indonesia
- B. PKN
- B. IPS
- Mata angin
- Denah dan peta rumah dan sekolah
VI. PENILAIAN
- Lesan
- Tulis
- performance
LEMBAR KERJA SISWA
B. Indonesia
Setelah mendengarkan cerita
1. Sebutkan tokoh-tokoh yang berperan dalam cerita tersebut !
2. Tulislah tokoh-tokoh yang ada dalam cerita !
3. Bagaimana watak tokoh-tokoh dalam cerita tersebut ?
PKN
4. Berikan contoh aturan yang berlaku di masyarakat !
5. Sebutkan perbedaan peraturan dirumah dan disekolah !
1. Coba ceritakan peraturan yang ada di rumahmu ?
IPS
2. Gambarlah denah rumah sesuai dengan arah mata angin !
3. Gambarlah denah sekolah sesuai dengan arah mata angin !
Ranuyoso,
………………………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
________________________
NIP.
Guru Kelas III
.
_________________________
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tema
Kelas/semester
Minggu/Hari
Alokasi waktu
: Kebersihan
:3/1
:
: 7 x 35 menit
Kompetensi Dasar
Matematika
1.4 Melakukan operasi hitung campuran
B. Indonesia
1.2 Mengomentari tokoh –tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
SBK
Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dan motif hias daerah setempat
Indikator
Matematika
1. Menghitung cepat operasi hitung campuran dengan mendahulukan perkalian ,
pembagian , penjumlahan dan pengurangan
2. Mengerjakan soal menggunakan operasi hitung campuran
B. Indonesia
1. Menulis tokoh-tokoh yang ada dalam cerita yang didengar
2. Menceritakan kembali tokoh –tokoh yang adadalam cerita dengan
menggunakan kata-kata sendiri
3. mendiskusikan karakter masing-masing tokoh dalam cerita yang didengar
SBK
1. Menggambar motif bunga pada kertas yang disediakan
2. Mendekorasi gambar sesuai dengan motifnya
3. Mewarnai gambar sesuai dengan kreasi siswa
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Matematika
- Mendiskusikan cara cepat menghitung operasi hitung campuran
- Menuliskan/menyimpulkan cara yang disepakati agar mudah untuk
mengerjakan soal hitung campuran
- Mengerjakan soal hitung campuran dengan cepat dan mudah dimengerti anak
B. Indonesia
- Menulis tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar
- Menceritakan kembali tokoh-tokoh yang didengar menggunakan kata-kata
sendiri
- Mendiskusikan masing-masing karakter tokoh-tokoh yang didengar
SBK
- Menggambar motif bunga pada kertas yang disediakan
- Mendekoariasi gambar sesuai dengan motif
- Mewarnai gambar sesuai dengan kresasi siswa
II. MATERI AJAR
- Operasi hitung campuran
- tokoh-tokoh cerita anak
- menggambar motif bunga dengan kreasi siswa
III. METODE PEMBELAJARAN
- Tugas
- Tanya jawab
- Diskusi
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal ( 1 x 35 menit)
- Bersama-sama menghafal perkalian 1-10
-
Tanya jawab perkalian
Membagikan cerita anak
Tanya jawab tentang cerita yang didengar
Menyanyikan lagu “lihat kebunku”
Bergiliran sambil tepuk tangan anak-anak bernyanyi
tanya jawab isi lagu
B. Kegiatan Inti ( 5 x 35 menit)
- Siswa dibagi kelompok dilanjutkan mendiskusikan cara yang tepat dan
mudahdalam mengerjakan operasi hitung campuran
- Menyimpulkan /menulis cara yang disepakati bersama untuk mengerjakan
operasi hitung campuran
- Bersama-sama mengerjakan soal operasi hitung campuran
- Memahami dan memperhatikan cerita yang didengar
- Menulis tokoh-tokoh dalam cerita
- Menceritakan kembali tokoh-tokoh dalam cerita
- Secara berkelompok mendiskusikan karakater masing-masing tokoh
- Mengumpulkan hasil kerja
- Mengamati dan memperhatikan contoh gambar motif bunga di papan tulis
- Menggambar sendiri dengan kreasi masing-masing
- Mewarnai gambar sesuai dengan kreatif anak
C. Kegiatan Akhir (1 x 35 menit)
- Mengadakan evaluasi
- Tanya jawab tentang materi yang disampaikan
V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR
- B. Matematika
- Perkalian
- cerita anak
- gambar motif bunga
VI. PENILAIAN
- Lesan
- Tulis
LEMBAR PENILAIAN
Matematika
1. Diskusikan dengan kelompokmu cara cepat menghitung soal campuran !
2. kerjakan dengan kelompokmu
1. 32 : 4 + 2 x 3 =
2. 5 x 5 – 7 + 5 =
3. 72 : 9 + 5 x 5 =
4. 6 x 8 – 7 + 9 =
5. 24 : 8 x 5 : 5 =
B. Indonesia
Setelah mendengarkan cerita
- Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan kata-kata sendiri
- Mendiskusikan watak dari setiap tokoh yang ada dalam cerita yang
didengar
SBK
Gambarlah batik dengan motif bunga dengan baik
Warnailah gambar sesuai dengan kreasimu
Ranuyoso,
………………………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Kelas III
________________________
_________________________
NIP.
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
.
Tema
Kelas/semester
Minggu/Hari
Alokasi waktu
: Kebersihan
:3/1
: /
: 5 x 35 menit
Kompetensi dasar
Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunkan kalimat yang
runtut dan mudah dipahami ( B.Indonesia)
Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan (IPA)
Indikator
B. Indonesia
-
Menceritakan gambar pengalaman yang menyenangkan dengan katakatanya sendiri
Bergiliran menceritakan pengalaman yang menyenangkan di depan
kelas
Mengomentari cerita penglaman yang mengesankan dari temannya
IPA
-
Menceritakan gambar tentang lingkungan yang berpengaruh terhadap
kesehatan
Menuliskan contoh-contoh lain bahwa lingkungan berpengaruh terhadap
kesehatan
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
B. Indonesia
- Menceritakan gambar pengalaman yang menyenagkan dengan kata-kata
sendiri
- Bergiliran menceritakan pengalaman sendiri yang menyenangkan di depan
kelas
- Mengomentari/memberi tanggapan tentang pengalaman yang mengesankan
dari teman
IPA
- Menceritakan gambar bahwa lingkungan berpengaruh pada kesehatan
- Menuliskan contoh lain bahwa lingkungan berpengaruh pada kesehatan
- Membuktikan dengan cara saling menukar pekerjaan bahwa lingkungan
berengaruh pada kesehatan
II. MATERI AJAR
- Bercerita tentang pengalaman yang mengesankan
- lingkungan berpengaruh pada kesehatan
III. METODEPEMBELAJARAN
- Tanya jawab
- Tugas
- Demostrasi
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal ( 1 x 35 menit)
- Membagikan gambar tentang pengalaman yang mengesankan
- Mengamati dan memperhatikan
- Tanya jawab
- Menyanyikan lagu “aku anak sehat” bersama-sama
-
Tanya jawab tentang isi lagu yang dinyanyikan
Menyajikan gambar lingkungan
B. Kegiatan Inti( 2 x 35 menit)
- Menceritakan gambar tentang pengalaman yang mengesankan
- Bergiliran kedepan bercerita tentang pengalamannya sendiri
- Memberi tanggapan cerita pengalaman yang mengesankan dari teman
- Tanya jawab
- Menunjukkan gambar tentang perbedaan lingkungan bersih dan lingkungan
kotor
- Menceritakan bahwa lingkungan yang sehat berpengaruh pada kesehatan
- Mencari contoh-contoh lain yang membuktikan bahwa lingkungan
berpengaruh pada kesehatan
C. Kegiatan Akhir ( 1 x 35 menit)
- Mengadakan evaluasi
- Tanya jawab materi yang sudah disampaikan
V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR
- Gambar pengalaman yang mengesanakan
- cerita
- lingkungan bersih dan sehat
- lagu anak bertema sehat
VI. PENILAIAN
- Lesan
- Tulis
LEMBAR KERJA SISWA
B.Indonesia
1. Tulislah sebuah karangan dengan kata-katamu sendiri sesuai dengan gambar
yang telah dibagi!
2. bacalah karangan di depan kelas !
IPA
1. Bagaimana ciri lingkungan sehat ?
2. Bagaimana ciri lingkungan tidak sehat ?
3. Apa gunanya penghijauan ?
4. Sebutkan 3 pencemaran lingkungan!
………………………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
________________________
NIP.
Ranuyoso,
Guru Kelas III
.
_________________________
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tema
: Kebersihan
Kelas/semester
:3/1
Minggu/Hari
: /
Alokasi waktu : 3 x 35 menit
Kompetensi dasar
1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang
Indikator
1. Menyebutkan masing-masing gambar uang sesuai dengan nominalnya
2. Menggunakan gambar uang dalam soal operasi hitung
3. Menyimpulkan tentang perhitungan yang berkaitan dengan uang
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Menyebutkan masing-masing gambar uang sesuai dengan nominalnya
- Menggunkaan gambar uang dalam soal operasi hitung
- Menyimpulkan tentang perhitungan yang berkaitan dengan uang
II. MATERI AJAR
- Uang
III. METODE PEMBELAJARAN
- Tugas
- Tanya jawab
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal ( + 10 menit)
- Menunjukkan gambar uang
- Tanya jawab
B. Kegiatan Inti (+ 85 menit)
- Memperhatikan dan mengamati gambar uang yang ditunjukkan
- Menyebutkan nilai gambar uang yang ditunjukkan
- Bersama-sama mengerjakan soal yang menggunakan uang
- Tanya jawab tentang perhitungan yang berkaitan dengan uang
- Menyimpulkan /menulis hasil dari tanya jawab
C. Kegiatan Akhir (+10 menit)
- Mengadakan evaluasi
- Mengulang secara singkat materi
- Pesan guru agar siswa rajin belajar di rumah
V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR
- Gambar uang
- Gambar lain yang berkaitan dengan materi
VI. PENILAIAN
- Lesan
- Tulis
LEMBAR KERJA
A. Sebutkan nilai mata uang tersebut ! perhatikan gambar
B. 1. 6 lembar uang kertas ratusan nilainya =
2. 10 lembar uang kertas ribuan nilainya =
3. 7 lembar uang kertas lima ratusan nilainya
4. 5 lembar uang kertas lima ribuan nilainya
5. 5 lembar uang kertas sepuluh ribuan nilainya
………………………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
________________________
NIP.
=
=
=
Ranuyoso,
Guru Kelas III
.
_________________________
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tema
: Kebersihan
Kelas / Semester
: III / I
Minggu / Hari :
Alokasi waktu : 7 x 35 menit
Kompetensi Dasar
1. B. Indonesia
2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat
yang runtut dan mudah dipahami
2. PKN
Mengenal aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
3. IPS
1.3 Membahas denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
Indikator
B.Indonesia
- Menulis pengalaman yang mengesankan kedalam kalimat yang runtut dan
mudah dipahami
- Mencari contoh lain menulis kalimat tentang pengalaman yang mengesankan
- Memberi tanggapan kepada teman tentang kalimat yang berisi pengalaman
yang mengesankan
PKN
- Menulis aturan yang berlaku di rumah masing-masing
- Mengemukakan 5 aturan yang berlaku di sekolah
IPS
- Membuat gambar denah rumah masing-masing
- Menggambar denah sekolah
- Mendiskusikan cara membuat gambar denah dan peta rumah dan sekolah
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. B. Indonesia
- Menulis pengalaman yg mengesankan kedalam kalimat yg runtut dan mudah
dipahami
- Mencari contoh lain membuat kalimat tentang pengalaman yang
mengesankan
- Memberi tanggapan kepada teman tentang kalimat yang ditulis
2. PKN
- Menulis aturan yang berlaku di rumah masing-masing dengan bahasa sendiri
- Mengemukakan 5 aturan yang berlaku di sekolah
3. IPS
- Membuat gambar denah rumah masing-masing
- Menggambar denah sekolah
- Mendiskusikan cara menggambar denah dan peta rumah dan sekolah
II. MATERI AJAR
- Menulis kalimat tentang pengalaman yang mengesankan
- Aturan yang berlaku di rumah ,sekolah dan masyarakat
- Denah dan peta rumah dan sekolah
III.METODE PEMBELAJARAN
- Tanya jawab
- Tugas
- Diskusi
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal ( 1 x 35 menit)
- Memberikan contoh menulis kalimat tentang pengalaman yang
mengesankan
- Tanya jawab
- Memasang gambar tentang aturan yang berlaku di rumah,sekolah dan
masyarakat
- Mengamati dan memperhatikan gambar dilanjutkan tanya jawab
- Memasang denah dan peta sekolah
- Memperhatikan dan mengamati gambar dilanjutkan tanya jawab
B. Kegiatan Inti ( 5 x 35 menit)
- Menulis kalimat yang isinya tentang pengalaman yang mengesankan
- Mencari contoh lain dilanjutkan
- Memberi tanggapan /komentar tentang pekerjaran temannya
- Menyimpulkan hasil kerja
- Masing-masing anak menulis aturan yang berlaku di rumah
- Bergiliran memberi contoh 5 aturan yang berlaku di sekolah
- Bersama-sama mencari contoh lain aturan yang berlaku di masyarakat
- Berdasarkan contoh anak menggambar denah rumah masing-masing
dilanjutkan menggamabar denah sekolah
- Secara berkelompok anak mendiskusikan dan meggambar denah dan peta
sekolah
- Mengumpulkan hasil diskusi
C. Kegiatan Akhir (+ 1 x 35 menit)
- mengadakan evaluasi
- memberikan tugas dikerjakan di rumah sambil berpesan agar anak –anak
rajin belajar
V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR
- Gambar
- Denah dan peta
- Buku penunjang
VI. PENILAIAN
- Lesan
- tulis
LEMBAR KERJA ANAK
B.Indonesia
Tulislah 5 pengalaman yang pernah kamu alami kedalam bentuk kalimat yang
runtut !
PKN
-Sebutkan 5 peraturan yang berlaku di rumahmu !
-Sebutkan 5 peraturan yang berlaku di sekolahmu !
-Beri contoh 3 aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat !
IPS
Buatlah gambar denah rumah dan sekolah !
………………………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
Ranuyoso,
Guru Kelas III
________________________
NIP.
.
_________________________
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tema
: Kebersihan
Kelas / Semester
: III / I
Minggu / Hari :
Alokasi waktu : 7 x 35 menit
Kompetensi Dasar
Matematika
1.5 Memecahakan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang
B.Indonesia
3.1 Membaca nyaring teks 20 – 25 kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat
SBK
2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dan motif hias daerah
setempat
Indikator
Matematika
- Menyebutkan gambar uang sesuai dengan nominalnya
- Menggunakan gambar uang kedalalam soal operasi hitung
- Menyimpulkan tentang perhitungan menggunakan uang
B.Indonesia
- Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menyimpulkan isi bacaan yang dibaca menggunakan kata-kata sendiri
- Menulis ringkasan cerita menggunakan kata-katanya sendiri
SBK
- Menggambar lingkungan sekolah sesuai dengan kreasi siswa
- Mewarnai gambar sesuai dengan kreatif siswa
- Menceritakan isi gambar yang dikumpulkan
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Matematika
- Menyebutkan gambar sesuai dengan nominalnya
- Menggunakan gambar uang kedalam soal operasi hitung
- Menyimpulkan tentang perhitungan yang berkaitan dengan uang
B.Indonesia
- Membaca nyaring teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menyimpulkan isi bacaan menggunakan kata-kata sendiri
- Menulis ringkasan cerita menggunakan kata-kata sendiri
SBK
- Menggambar lingkungan sekolah sesuai dengan kreasi siswa
- Mewarnai gambar sesuai dengan kreasi siswa
- Menceritakan isi gambar yang dikumpulkan
II. MATERI AJAR
- Operasi hitung menggunakan gambar uang
- bacaan
- menggambar lingkungan sekolah
III. METODE PEMBELAJARAN
- Tanya jawab
-
Tugas
Pengamatan
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. KegiatanAwal ( + 1 x 35 menit)
- Menunjukkan gambar uang
- Tanya jawab kegunaan uang
- Membagikan teks/bacaan
- Memasang contoh gambar
- Tanya jawab
B. Kegiatan Inti (5 x 35 menit)
- Menyebutkan gambar uang sesuai dengan nominalnya
- Bersama-sama menggunakan gambar uang kedalam soal
- Bergiliran mengerjakan di papan tulis
- Membaca nyaring bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Bergiliran membaca nyaring dilanjutkan menyimpulkan isi bacaan dengan
kata-kata sendiri
- Bersama-sama menulis ringkasan kemudian dibacakan di depan kelas
- Memperhatikan contoh gambar di papan tulis
- Menggambar sendiri lingkungan sekolah sesuai dengan kreasi siswa
- Mewarnai gambar
- Menceritakan isi gambar
C. Kegiatan Akhir (1 x 35 menit)
- Mengadakan evaluasi
- Sambil memberikan tugas yang dikerjakan di rumah guru berpesan agar
anak-anak rajin belajar
V. SARANA DAN SUMKBER BELAJAR
- Gambar uang
- Bacaan
- Gambar lingkungan sekolah
VI, PENILAIAN
- Lesan
- Tulis
LEMBAR KERJA
B.Indonesia
-
Coba tulislah ringkasan bacaan yang telah kamu baca di buku tulis
kalian
Baca di depan kelas
Matematika
Isilah titik-titik di bawah ini !
1. 5000 rupiah =……………………….keping uang ratusan
2. 7500 rupiah =………………………..keping ribuan………ratusan
3. 10000 rupiah =…………………………lembar uang ribuan
4. 6000 rupiah =…………………………lembar uang lima ribuan ……..seribuan
5. 1800 rupiah =…………………………lembar lima ribuan……….ribuan
SBK
Gambarlah lingkungan sekolahmu sesuai dengan daya kreasi !
Ranuyoso,
………………………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Kelas III
________________________
NIP.
.
_________________________
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tema
: Kebersihan
Kelas / Semester
: III / I
Minggu / Hari :
/
Alokasi waktu : 5 x 35 menit
Kompetensi dasar
B.Indonesia
3.1 Membaca nyaring teks (20-25) kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat
IPA
2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan
Indikator
B.Indonesia
- Membaca nyaring teks (bacaan) 20-25 kalimat dengan lafal dan intonasi yang
tepat
- Menyimpulkan isi teks yang dibaca menggunakan kata-kata sendiri
- Menuliskan ringkasan cerita yang dibaca menggunakan kata-kata sendiri
IPA
- Menuliskan contoh-contoh lain yang membuktikan lingkungan berpengaruh
terhadap kesehatan
- Mendiskusikan tentang lingkungan berpengaruh terhadap kesehatan
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
B.Indonesia
- Membaca nyaring teks (bacaan) 20-25 kalimat dengan lafal dan intonasi yang
tepat
- Menyimpulkan isi teks bacaan menggunakan kata-kata sendiri
- Menuliskan ringkasan cerita yang dibaca
IPA
- Memberikan contoh lain yang membuktikan bahwa lingkungan berpengaruh pada
kesehatan
- Mendiskusikan bahwa lingkungan berpengaruh pada kesehatan
- Menyimpulkan dan menulis hasil diskusi
II. MATERI AJAR
- Membaca nyaring
- Lingkungan berpengaruh pada kesehatan
III. METODE PEMBELAJARAN
- Tugas
- Tanya jawab
- Diskusi
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal ( 1 x 35 menit)
-
Teks / bacaan
Tanya jawab
Gambar lingkungan bersih
B. Kegiatan Inti (3 x 35 menit)
- Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Tanya jawab isi bacaan
- Bergiliran membaca nyaring di depan kelas
- Menulis dan menyimpulkan isi bacaan
- Mengamati dan memperhatikan gambar lingkungan
- Mencari contoh lain yang membuktikan bahwa lingkungan sangat
berpengaruh terhadap kesehatan
- Mendiskusikan secara kelompok
- Menyimpulkan hasil diskusi
C. Kegiatan Akhir (1 x 35 menit)
- Mengadakan evaluasi
- Guru memberikan tugas di rumah dan berpesan agar anak –anak rajin
belajar
V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR
- Teks bacaan
- Gambar lingkungan bersih
VI. PENILAIAN
- Lesan
- Tulis
LEMBAR KERJA
B.Indonesia
IPA
Coba ceritakan kembali isi bacaan dengan kata-kata kalian sendiri di
depan kelas
1. Sebutkan ciri-ciri lingkungan yang sehat !
2. Sebutkan ciri-ciri lingkungan yang kurang sehat !
3. Beri contoh pengaruh lingkungan kurang sehat bagi tubuh kita !
………………………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
________________________
NIP.
Ranuyoso,
Guru Kelas III
.
_________________________
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tema
: kebersihan
Kelas/Semester
: III / I
Minggu / hari
:
Alokasi waktu : 7 x 35 menit
Kompetensi dasar
Matematika
1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang
B.Indonesia
4.2 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
SBK
2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dan motif hias daerah setempat
Indikator
Matematika
- Menghitung uang sampai nominal Rp 25.000
- Menyelesaikan soal cerita yang menggunakan uang
- Menulis pengeluaran uang dalam waktu sehari dengan cara menjumlahkan
B.Indonesia
- Menulis paragraf berdasarkan gambar yang dibagikan
- Menceritakan isi masing-masing paragraf
- Membacakan tulisan paragraf di depan kelas secara bergiliran
SBK
- Menggamabr dekoratif dan motif hias daerah setempat (lingkungan sekolah)
- Mewarnai gambar sesuai dengan kreasi siswa
- Menceritakan isi gambar
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Matematika
- Menghitung uang sampai nominal Rp 25.000 secara urut maupun kelipatannya
- Menyelesaikan soal cerita yang menggunakan uang
- Menulis pengeluaran siswa dalam waktu sehari dengan cara menjumlahkan
B.Indonesia
- Menulis paragraf berdasarkan gambar yg dibagikan dgn memperhatikan ejaan
yg benar
- Menceritakan isi masing-masing paragraf secara urut
- membacakan di depan kelas secara bergiliran
SBk
-
Menggambar dekoratif dan motif hias daerah setempat (lingkungan sekolah)
Mewarnai gambar sesuai dengan kreasi siswa
Menceritakan isi gambar
II.MATERI AJAR
- Uang
- Menulis paragraf
- Menggamabr dekoaratif dengan motif hias
III. METODE PEMBELAJARAN
- Tanya jawab
- Tugas
- Demonstrasi
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal ( 1 x 35 menit)
- Menyiapkan pecahan gambar uang sampai Rp 25.000
- Tanya jawab
- Membagikan gambar-gambar yang diacak
- Tanya jawab
- Memberikaqn contoh gambar yang menggunakan motif hias
B. Kegiatan Inti ( 5 x 35 menit )
- Bersama-sama menyebutkan secara urut maupun kelipatan uang sampai
25.000
- Beberapa anak maju ke depan untuk menirukan temannya tadi
- Bersama-sama membaca soal cerita no 1-5 kemudian dilanjutkan dengan
menyelesaikan sendiri-sendiri
- Secara berkelompok siswa mendiskusikan cara menghitung pengeluaran
uang dalam waktu sehari
- Memperhatikan dan mengamati gambar yang dibagikan
- Menulis paragraf berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar
- Dilanjutkan menceritakan masing-masing isi paragraf yang ditulis secara
bergiliran kemudian membacakan didepan kelas
- Menggambar sesuai dengan contoh di papan menggunakan motif hias
dilanjutkan dengan mewarnai gambar sesuai dengan kreasi anak masingmasing
- Bergiliran ke depan kelas menceritakan isi gambar
C. Kegiatan Akhir (1 x 35 menit)
- Mengadakan evaluasi
- Pesan guru siswa agar rajin belajar dan suka mengulang kembali pelajaran
di rumah
V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR
- Uang
- Gambar
- Gambar dengan motif hias
VI. PENILAIAN
- Tulis
LEMBAR KERJA
Matematika
N
o
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Nama Barang
Buku Tulis
Pensil
Buku Gambar
Penghapus
Penggaris
Ikat pinggang
Bulu tulis bergaris
Permen
Roti
Daftar Harga Barang
Harga
@
@
@
@
@
@
@
@
@
1500 rupiah
750 rupiah
2000 rupiah
750 rupiah
500 rupiah
2500 rupiah
1000 rupiah
500 rupiah
750 rupiah
Gunakan tabel diatas untuk menyelesaikaqn soal
1. Ani belanja alat-lalat tulis antara lain
2 buku tulis,1 pensil, 1 penggaris, 2 permen
Berapa Ani harus membayar belanjaanya ?
2. Dewi membawa ung 10.000 rupiah dibelanjakan sebagai berikut
1 ikat pinggang,2 buku tulis bergaris,3 buku gambar
Berapa uang Dewi harus kembali ?
3. Ida mempunyai uang 5.000 rupiah dibelikan roti semuanya . Berapa roti yang
diperoleh Ida ?
Berapa sisa uang Ida ?
B.Indonesia
Buatlah karangan sesuai gambar kedalam paragraf !
Bacalah karangan di depan kelas !
SBK
Gambarlah gambran yang bermotif hias dan warnai sesuai dengan daya i
Ranuyoso,
………………………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
________________________
NIP.
Guru Kelas III
.
_________________________
NIP.
Tema
Kelas/semester
Minggu/Hari
Alokasi waktu
: Kebersihan
:3/1
: /
: 3 x 35 menit
Kompetensi Dasar
1.4 Melakukan operasi hitung campuran
Indikator
Menghitung soal yang menggunakan operasi hitung campuran
Menyimpulkan / mengumpulkan cara mengerjakan dengan mudah
Mengerjakan soal menggunakan operasi hitung campuran
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Mendiskusikan cara menghitung soal yang menggunakan operasi hitung
- menyimpulkan dan mengumpulkan cara mengerjakan soal dengan mudah
- mengerjakan soal menggunakan operasi hitung
II. MATERI AJAR
- Bilangan
- operasi hitung bilangan sampai tiga angka
III. METODE PEMBELAJARAN
- Diskusi
- tanya jawab
- tugas
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal (+ 15 menit)
- Membagikan lembar soal yang menggunakan operasi hitung
- Kelas dibagi menjadi bentuk kelompok
B. Kegiatan Inti (2 x 35 menit)
- Mendiskusikan cara menghitung soal yang menggunakan operasi hitung
campuran
- Masing-masing kelompok menemukan /mengumpulkan cara yang paling
tepat untuk mengerjakan soal
- Bersama-sama mengerjakan soal yang menggunakan operasi hitung
- Mengumpulkan hasil kerja kelompok
C. Kegiatan Akhir (+ 20 menit)
- Mengadakan evaluasi
- Tanya jawab
- Menyimpulkan cara yang paling tepat dalam mengerjakan soal yang
menggunakan operasi hitung
- Pesan guru agar siswa mau mencoba mengerjakan soal di rumah
V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR
- B. Matematika
- menggunakan contoh –contoh benda di sekitar kelas
VI. PENILAIAN
- Lesan
- tulis
LEMBAR SOAL
Kerjakan soal ini dengan benar !
1.
2.
3.
4.
5.
2x4+5
3x5+6
9x7+8
20 : 4 + 20
30 : 5 + 25
=
=
=
=
=
6. 46 – 6 x 6 =
7. 79 – 7 x 9 =
8. 8 + 6 x 7 =
9. 9 + 1 x 2 =
10. 6 + 4 x 5 =
………………………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
________________________
NIP.
Ranuyoso,
Guru Kelas III
.
_________________________
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tema
Kelas/semester
Minggu/Hari
Alokasi waktu
: Kebersihan
:3/1
:
: 7 x 35 menit
Kompetensi dasar
1. Bahasa Indonesia
Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
2. PKN
Mengenal aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
1. IPS
1.3 Membahas denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
Indikator
1. Bahasa Indonesia
Menceritakan tokoh-tokoh dalam cerita yang di dengar
Menuliskan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita yang di dengar
Mendiskusikan tentang karakter tokoh-tokoh dalam cerita yang di dengar
2. PKN
Mencari contoh lain aturan yang berlaku dimasyarakat
Menyebutkan perbedaan aturan yang berlaku di rumah dan di sekolah
Menceritakan aturan yang berlaku masing-masing di rumah sendiri
1. IPS
1.3.1 Menggambar denah rumah dan sekolah berdasarkan arah mata angin
1.3.2 Menyimpulkan arah mata angin berdasarkan gambar
1.3.3 Menggambar peta rumah dan sekolah berdasarkan arah mata angin
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia
- Menceritakan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar
- Menuliskan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita yang didengar
- Mendiskusikan tentang karakter tokoh dalam cerita yang didengar
PKN
- Mencari contoh lain aturan yang berlaku di masyarakat
- Menyebutkan perbedaan aturan yang berlaku di rumah dan di sekolah
- Menceritakan peraturan yang berlaku di rumah masing-masing
IPS
- Menggambar denah rumah dan sekolah berdasarkan arah mata angin
- Bersama-sama menunjukkan arah mata angin berdasarkan gambar yang di
pasang
- Menggambar peta rumah dan sekolah berdasarkan arah mata angin
II. MATERI AJAR
- Mengenal tokoh –tokoh cerita anak berdasarkan cerita yang didengar
- Aturan yang berlaku di rumah dan di sekolah
- Denah dan peta dilingkungan rumah dan sekolah
III. METODE PEMBELAJARAN
- Tanya jawab
- Pengamatan
- Tugas
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal ( 1 x 35 menit )
-
Bercerita (membacakan cerita)
Mendengarkan dan memperhatikan
Memberikan contoh aturan yang berlaku dirumah ,sekolah dan masyarakat
Menunjukkan gambar-gambar
Mengamati dan memperhatikan
Memasang contoh denah rumah dan sekolah
Memasang contoh peta rumah dan sekolah berdasarkan arah mata angin
Gambar arah mata angina
B. Kegiatan Inti (5 x 35 menit)
- Tanya jawab cerita yang didengar
- Bergiliran menceritan isi dan tokoh-tokoh yang ada pada bacaan
- Secara berkelompok mendiskusikan karakter pada tokoh-tokoh cerita yang
didengar
- Menyimpulkan dan mengumpulkan hasil kerja
- Tanya jawab tentang contoh-contoh aturan yang berlaku dirumah,sekolah
dan masyarakat
- Menuliskan perbedaan aturan yang berlaku dirumah dan disekolah
- Bergiliran menceritakan aturan yang berlaku dirumah masing-masing
- Mengamati dan memperhatikan denah dan peta yang dipasang
- Tanya jawab tentang denah dan peta
- Bersama-sama menunjukkan arah mata angin
- Menggambar peta dan denah rumah dan sekolah
- Dilanjutkan minggu depan
C. Kegiatan Akhir ( 1 x 35 menit)
- Mengadakan evaluasi B. indonesia, PKN,dan IPS
- Tanya jawab materi yang dipelajari
- Pesan guru agar siswa mempelajari di rumah
V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR
- B.Indonesia
- B. PKN
- B. IPS
- Mata angin
- Denah dan peta rumah dan sekolah
VI. PENILAIAN
- Lesan
- Tulis
- performance
LEMBAR KERJA SISWA
B. Indonesia
Setelah mendengarkan cerita
1. Sebutkan tokoh-tokoh yang berperan dalam cerita tersebut !
2. Tulislah tokoh-tokoh yang ada dalam cerita !
3. Bagaimana watak tokoh-tokoh dalam cerita tersebut ?
PKN
4. Berikan contoh aturan yang berlaku di masyarakat !
5. Sebutkan perbedaan peraturan dirumah dan disekolah !
1. Coba ceritakan peraturan yang ada di rumahmu ?
IPS
2. Gambarlah denah rumah sesuai dengan arah mata angin !
3. Gambarlah denah sekolah sesuai dengan arah mata angin !
Ranuyoso,
………………………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
________________________
NIP.
Guru Kelas III
.
_________________________
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tema
Kelas/semester
Minggu/Hari
Alokasi waktu
: Kebersihan
:3/1
:
: 7 x 35 menit
Kompetensi Dasar
Matematika
1.4 Melakukan operasi hitung campuran
B. Indonesia
1.2 Mengomentari tokoh –tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
SBK
Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dan motif hias daerah setempat
Indikator
Matematika
1. Menghitung cepat operasi hitung campuran dengan mendahulukan perkalian ,
pembagian , penjumlahan dan pengurangan
2. Mengerjakan soal menggunakan operasi hitung campuran
B. Indonesia
1. Menulis tokoh-tokoh yang ada dalam cerita yang didengar
2. Menceritakan kembali tokoh –tokoh yang adadalam cerita dengan
menggunakan kata-kata sendiri
3. mendiskusikan karakter masing-masing tokoh dalam cerita yang didengar
SBK
1. Menggambar motif bunga pada kertas yang disediakan
2. Mendekorasi gambar sesuai dengan motifnya
3. Mewarnai gambar sesuai dengan kreasi siswa
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Matematika
- Mendiskusikan cara cepat menghitung operasi hitung campuran
- Menuliskan/menyimpulkan cara yang disepakati agar mudah untuk
mengerjakan soal hitung campuran
- Mengerjakan soal hitung campuran dengan cepat dan mudah dimengerti anak
B. Indonesia
- Menulis tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar
- Menceritakan kembali tokoh-tokoh yang didengar menggunakan kata-kata
sendiri
- Mendiskusikan masing-masing karakter tokoh-tokoh yang didengar
SBK
- Menggambar motif bunga pada kertas yang disediakan
- Mendekoariasi gambar sesuai dengan motif
- Mewarnai gambar sesuai dengan kresasi siswa
II. MATERI AJAR
- Operasi hitung campuran
- tokoh-tokoh cerita anak
- menggambar motif bunga dengan kreasi siswa
III. METODE PEMBELAJARAN
- Tugas
- Tanya jawab
- Diskusi
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal ( 1 x 35 menit)
- Bersama-sama menghafal perkalian 1-10
-
Tanya jawab perkalian
Membagikan cerita anak
Tanya jawab tentang cerita yang didengar
Menyanyikan lagu “lihat kebunku”
Bergiliran sambil tepuk tangan anak-anak bernyanyi
tanya jawab isi lagu
B. Kegiatan Inti ( 5 x 35 menit)
- Siswa dibagi kelompok dilanjutkan mendiskusikan cara yang tepat dan
mudahdalam mengerjakan operasi hitung campuran
- Menyimpulkan /menulis cara yang disepakati bersama untuk mengerjakan
operasi hitung campuran
- Bersama-sama mengerjakan soal operasi hitung campuran
- Memahami dan memperhatikan cerita yang didengar
- Menulis tokoh-tokoh dalam cerita
- Menceritakan kembali tokoh-tokoh dalam cerita
- Secara berkelompok mendiskusikan karakater masing-masing tokoh
- Mengumpulkan hasil kerja
- Mengamati dan memperhatikan contoh gambar motif bunga di papan tulis
- Menggambar sendiri dengan kreasi masing-masing
- Mewarnai gambar sesuai dengan kreatif anak
C. Kegiatan Akhir (1 x 35 menit)
- Mengadakan evaluasi
- Tanya jawab tentang materi yang disampaikan
V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR
- B. Matematika
- Perkalian
- cerita anak
- gambar motif bunga
VI. PENILAIAN
- Lesan
- Tulis
LEMBAR PENILAIAN
Matematika
1. Diskusikan dengan kelompokmu cara cepat menghitung soal campuran !
2. kerjakan dengan kelompokmu
1. 32 : 4 + 2 x 3 =
2. 5 x 5 – 7 + 5 =
3. 72 : 9 + 5 x 5 =
4. 6 x 8 – 7 + 9 =
5. 24 : 8 x 5 : 5 =
B. Indonesia
Setelah mendengarkan cerita
- Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan kata-kata sendiri
- Mendiskusikan watak dari setiap tokoh yang ada dalam cerita yang
didengar
SBK
Gambarlah batik dengan motif bunga dengan baik
Warnailah gambar sesuai dengan kreasimu
Ranuyoso,
………………………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Kelas III
________________________
_________________________
NIP.
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
.
Tema
Kelas/semester
Minggu/Hari
Alokasi waktu
: Kebersihan
:3/1
: /
: 5 x 35 menit
Kompetensi dasar
Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunkan kalimat yang
runtut dan mudah dipahami ( B.Indonesia)
Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan (IPA)
Indikator
B. Indonesia
-
Menceritakan gambar pengalaman yang menyenangkan dengan katakatanya sendiri
Bergiliran menceritakan pengalaman yang menyenangkan di depan
kelas
Mengomentari cerita penglaman yang mengesankan dari temannya
IPA
-
Menceritakan gambar tentang lingkungan yang berpengaruh terhadap
kesehatan
Menuliskan contoh-contoh lain bahwa lingkungan berpengaruh terhadap
kesehatan
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
B. Indonesia
- Menceritakan gambar pengalaman yang menyenagkan dengan kata-kata
sendiri
- Bergiliran menceritakan pengalaman sendiri yang menyenangkan di depan
kelas
- Mengomentari/memberi tanggapan tentang pengalaman yang mengesankan
dari teman
IPA
- Menceritakan gambar bahwa lingkungan berpengaruh pada kesehatan
- Menuliskan contoh lain bahwa lingkungan berpengaruh pada kesehatan
- Membuktikan dengan cara saling menukar pekerjaan bahwa lingkungan
berengaruh pada kesehatan
II. MATERI AJAR
- Bercerita tentang pengalaman yang mengesankan
- lingkungan berpengaruh pada kesehatan
III. METODEPEMBELAJARAN
- Tanya jawab
- Tugas
- Demostrasi
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal ( 1 x 35 menit)
- Membagikan gambar tentang pengalaman yang mengesankan
- Mengamati dan memperhatikan
- Tanya jawab
- Menyanyikan lagu “aku anak sehat” bersama-sama
-
Tanya jawab tentang isi lagu yang dinyanyikan
Menyajikan gambar lingkungan
B. Kegiatan Inti( 2 x 35 menit)
- Menceritakan gambar tentang pengalaman yang mengesankan
- Bergiliran kedepan bercerita tentang pengalamannya sendiri
- Memberi tanggapan cerita pengalaman yang mengesankan dari teman
- Tanya jawab
- Menunjukkan gambar tentang perbedaan lingkungan bersih dan lingkungan
kotor
- Menceritakan bahwa lingkungan yang sehat berpengaruh pada kesehatan
- Mencari contoh-contoh lain yang membuktikan bahwa lingkungan
berpengaruh pada kesehatan
C. Kegiatan Akhir ( 1 x 35 menit)
- Mengadakan evaluasi
- Tanya jawab materi yang sudah disampaikan
V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR
- Gambar pengalaman yang mengesanakan
- cerita
- lingkungan bersih dan sehat
- lagu anak bertema sehat
VI. PENILAIAN
- Lesan
- Tulis
LEMBAR KERJA SISWA
B.Indonesia
1. Tulislah sebuah karangan dengan kata-katamu sendiri sesuai dengan gambar
yang telah dibagi!
2. bacalah karangan di depan kelas !
IPA
1. Bagaimana ciri lingkungan sehat ?
2. Bagaimana ciri lingkungan tidak sehat ?
3. Apa gunanya penghijauan ?
4. Sebutkan 3 pencemaran lingkungan!
………………………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
________________________
NIP.
Ranuyoso,
Guru Kelas III
.
_________________________
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tema
: Kebersihan
Kelas/semester
:3/1
Minggu/Hari
: /
Alokasi waktu : 3 x 35 menit
Kompetensi dasar
1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang
Indikator
1. Menyebutkan masing-masing gambar uang sesuai dengan nominalnya
2. Menggunakan gambar uang dalam soal operasi hitung
3. Menyimpulkan tentang perhitungan yang berkaitan dengan uang
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Menyebutkan masing-masing gambar uang sesuai dengan nominalnya
- Menggunkaan gambar uang dalam soal operasi hitung
- Menyimpulkan tentang perhitungan yang berkaitan dengan uang
II. MATERI AJAR
- Uang
III. METODE PEMBELAJARAN
- Tugas
- Tanya jawab
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal ( + 10 menit)
- Menunjukkan gambar uang
- Tanya jawab
B. Kegiatan Inti (+ 85 menit)
- Memperhatikan dan mengamati gambar uang yang ditunjukkan
- Menyebutkan nilai gambar uang yang ditunjukkan
- Bersama-sama mengerjakan soal yang menggunakan uang
- Tanya jawab tentang perhitungan yang berkaitan dengan uang
- Menyimpulkan /menulis hasil dari tanya jawab
C. Kegiatan Akhir (+10 menit)
- Mengadakan evaluasi
- Mengulang secara singkat materi
- Pesan guru agar siswa rajin belajar di rumah
V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR
- Gambar uang
- Gambar lain yang berkaitan dengan materi
VI. PENILAIAN
- Lesan
- Tulis
LEMBAR KERJA
A. Sebutkan nilai mata uang tersebut ! perhatikan gambar
B. 1. 6 lembar uang kertas ratusan nilainya =
2. 10 lembar uang kertas ribuan nilainya =
3. 7 lembar uang kertas lima ratusan nilainya
4. 5 lembar uang kertas lima ribuan nilainya
5. 5 lembar uang kertas sepuluh ribuan nilainya
………………………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
________________________
NIP.
=
=
=
Ranuyoso,
Guru Kelas III
.
_________________________
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tema
: Kebersihan
Kelas / Semester
: III / I
Minggu / Hari :
Alokasi waktu : 7 x 35 menit
Kompetensi Dasar
1. B. Indonesia
2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat
yang runtut dan mudah dipahami
2. PKN
Mengenal aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
3. IPS
1.3 Membahas denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
Indikator
B.Indonesia
- Menulis pengalaman yang mengesankan kedalam kalimat yang runtut dan
mudah dipahami
- Mencari contoh lain menulis kalimat tentang pengalaman yang mengesankan
- Memberi tanggapan kepada teman tentang kalimat yang berisi pengalaman
yang mengesankan
PKN
- Menulis aturan yang berlaku di rumah masing-masing
- Mengemukakan 5 aturan yang berlaku di sekolah
IPS
- Membuat gambar denah rumah masing-masing
- Menggambar denah sekolah
- Mendiskusikan cara membuat gambar denah dan peta rumah dan sekolah
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. B. Indonesia
- Menulis pengalaman yg mengesankan kedalam kalimat yg runtut dan mudah
dipahami
- Mencari contoh lain membuat kalimat tentang pengalaman yang
mengesankan
- Memberi tanggapan kepada teman tentang kalimat yang ditulis
2. PKN
- Menulis aturan yang berlaku di rumah masing-masing dengan bahasa sendiri
- Mengemukakan 5 aturan yang berlaku di sekolah
3. IPS
- Membuat gambar denah rumah masing-masing
- Menggambar denah sekolah
- Mendiskusikan cara menggambar denah dan peta rumah dan sekolah
II. MATERI AJAR
- Menulis kalimat tentang pengalaman yang mengesankan
- Aturan yang berlaku di rumah ,sekolah dan masyarakat
- Denah dan peta rumah dan sekolah
III.METODE PEMBELAJARAN
- Tanya jawab
- Tugas
- Diskusi
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal ( 1 x 35 menit)
- Memberikan contoh menulis kalimat tentang pengalaman yang
mengesankan
- Tanya jawab
- Memasang gambar tentang aturan yang berlaku di rumah,sekolah dan
masyarakat
- Mengamati dan memperhatikan gambar dilanjutkan tanya jawab
- Memasang denah dan peta sekolah
- Memperhatikan dan mengamati gambar dilanjutkan tanya jawab
B. Kegiatan Inti ( 5 x 35 menit)
- Menulis kalimat yang isinya tentang pengalaman yang mengesankan
- Mencari contoh lain dilanjutkan
- Memberi tanggapan /komentar tentang pekerjaran temannya
- Menyimpulkan hasil kerja
- Masing-masing anak menulis aturan yang berlaku di rumah
- Bergiliran memberi contoh 5 aturan yang berlaku di sekolah
- Bersama-sama mencari contoh lain aturan yang berlaku di masyarakat
- Berdasarkan contoh anak menggambar denah rumah masing-masing
dilanjutkan menggamabar denah sekolah
- Secara berkelompok anak mendiskusikan dan meggambar denah dan peta
sekolah
- Mengumpulkan hasil diskusi
C. Kegiatan Akhir (+ 1 x 35 menit)
- mengadakan evaluasi
- memberikan tugas dikerjakan di rumah sambil berpesan agar anak –anak
rajin belajar
V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR
- Gambar
- Denah dan peta
- Buku penunjang
VI. PENILAIAN
- Lesan
- tulis
LEMBAR KERJA ANAK
B.Indonesia
Tulislah 5 pengalaman yang pernah kamu alami kedalam bentuk kalimat yang
runtut !
PKN
-Sebutkan 5 peraturan yang berlaku di rumahmu !
-Sebutkan 5 peraturan yang berlaku di sekolahmu !
-Beri contoh 3 aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat !
IPS
Buatlah gambar denah rumah dan sekolah !
………………………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
Ranuyoso,
Guru Kelas III
________________________
NIP.
.
_________________________
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tema
: Kebersihan
Kelas / Semester
: III / I
Minggu / Hari :
Alokasi waktu : 7 x 35 menit
Kompetensi Dasar
Matematika
1.5 Memecahakan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang
B.Indonesia
3.1 Membaca nyaring teks 20 – 25 kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat
SBK
2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dan motif hias daerah
setempat
Indikator
Matematika
- Menyebutkan gambar uang sesuai dengan nominalnya
- Menggunakan gambar uang kedalalam soal operasi hitung
- Menyimpulkan tentang perhitungan menggunakan uang
B.Indonesia
- Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menyimpulkan isi bacaan yang dibaca menggunakan kata-kata sendiri
- Menulis ringkasan cerita menggunakan kata-katanya sendiri
SBK
- Menggambar lingkungan sekolah sesuai dengan kreasi siswa
- Mewarnai gambar sesuai dengan kreatif siswa
- Menceritakan isi gambar yang dikumpulkan
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Matematika
- Menyebutkan gambar sesuai dengan nominalnya
- Menggunakan gambar uang kedalam soal operasi hitung
- Menyimpulkan tentang perhitungan yang berkaitan dengan uang
B.Indonesia
- Membaca nyaring teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menyimpulkan isi bacaan menggunakan kata-kata sendiri
- Menulis ringkasan cerita menggunakan kata-kata sendiri
SBK
- Menggambar lingkungan sekolah sesuai dengan kreasi siswa
- Mewarnai gambar sesuai dengan kreasi siswa
- Menceritakan isi gambar yang dikumpulkan
II. MATERI AJAR
- Operasi hitung menggunakan gambar uang
- bacaan
- menggambar lingkungan sekolah
III. METODE PEMBELAJARAN
- Tanya jawab
-
Tugas
Pengamatan
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. KegiatanAwal ( + 1 x 35 menit)
- Menunjukkan gambar uang
- Tanya jawab kegunaan uang
- Membagikan teks/bacaan
- Memasang contoh gambar
- Tanya jawab
B. Kegiatan Inti (5 x 35 menit)
- Menyebutkan gambar uang sesuai dengan nominalnya
- Bersama-sama menggunakan gambar uang kedalam soal
- Bergiliran mengerjakan di papan tulis
- Membaca nyaring bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Bergiliran membaca nyaring dilanjutkan menyimpulkan isi bacaan dengan
kata-kata sendiri
- Bersama-sama menulis ringkasan kemudian dibacakan di depan kelas
- Memperhatikan contoh gambar di papan tulis
- Menggambar sendiri lingkungan sekolah sesuai dengan kreasi siswa
- Mewarnai gambar
- Menceritakan isi gambar
C. Kegiatan Akhir (1 x 35 menit)
- Mengadakan evaluasi
- Sambil memberikan tugas yang dikerjakan di rumah guru berpesan agar
anak-anak rajin belajar
V. SARANA DAN SUMKBER BELAJAR
- Gambar uang
- Bacaan
- Gambar lingkungan sekolah
VI, PENILAIAN
- Lesan
- Tulis
LEMBAR KERJA
B.Indonesia
-
Coba tulislah ringkasan bacaan yang telah kamu baca di buku tulis
kalian
Baca di depan kelas
Matematika
Isilah titik-titik di bawah ini !
1. 5000 rupiah =……………………….keping uang ratusan
2. 7500 rupiah =………………………..keping ribuan………ratusan
3. 10000 rupiah =…………………………lembar uang ribuan
4. 6000 rupiah =…………………………lembar uang lima ribuan ……..seribuan
5. 1800 rupiah =…………………………lembar lima ribuan……….ribuan
SBK
Gambarlah lingkungan sekolahmu sesuai dengan daya kreasi !
Ranuyoso,
………………………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Kelas III
________________________
NIP.
.
_________________________
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tema
: Kebersihan
Kelas / Semester
: III / I
Minggu / Hari :
/
Alokasi waktu : 5 x 35 menit
Kompetensi dasar
B.Indonesia
3.1 Membaca nyaring teks (20-25) kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat
IPA
2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan
Indikator
B.Indonesia
- Membaca nyaring teks (bacaan) 20-25 kalimat dengan lafal dan intonasi yang
tepat
- Menyimpulkan isi teks yang dibaca menggunakan kata-kata sendiri
- Menuliskan ringkasan cerita yang dibaca menggunakan kata-kata sendiri
IPA
- Menuliskan contoh-contoh lain yang membuktikan lingkungan berpengaruh
terhadap kesehatan
- Mendiskusikan tentang lingkungan berpengaruh terhadap kesehatan
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
B.Indonesia
- Membaca nyaring teks (bacaan) 20-25 kalimat dengan lafal dan intonasi yang
tepat
- Menyimpulkan isi teks bacaan menggunakan kata-kata sendiri
- Menuliskan ringkasan cerita yang dibaca
IPA
- Memberikan contoh lain yang membuktikan bahwa lingkungan berpengaruh pada
kesehatan
- Mendiskusikan bahwa lingkungan berpengaruh pada kesehatan
- Menyimpulkan dan menulis hasil diskusi
II. MATERI AJAR
- Membaca nyaring
- Lingkungan berpengaruh pada kesehatan
III. METODE PEMBELAJARAN
- Tugas
- Tanya jawab
- Diskusi
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal ( 1 x 35 menit)
-
Teks / bacaan
Tanya jawab
Gambar lingkungan bersih
B. Kegiatan Inti (3 x 35 menit)
- Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Tanya jawab isi bacaan
- Bergiliran membaca nyaring di depan kelas
- Menulis dan menyimpulkan isi bacaan
- Mengamati dan memperhatikan gambar lingkungan
- Mencari contoh lain yang membuktikan bahwa lingkungan sangat
berpengaruh terhadap kesehatan
- Mendiskusikan secara kelompok
- Menyimpulkan hasil diskusi
C. Kegiatan Akhir (1 x 35 menit)
- Mengadakan evaluasi
- Guru memberikan tugas di rumah dan berpesan agar anak –anak rajin
belajar
V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR
- Teks bacaan
- Gambar lingkungan bersih
VI. PENILAIAN
- Lesan
- Tulis
LEMBAR KERJA
B.Indonesia
IPA
Coba ceritakan kembali isi bacaan dengan kata-kata kalian sendiri di
depan kelas
1. Sebutkan ciri-ciri lingkungan yang sehat !
2. Sebutkan ciri-ciri lingkungan yang kurang sehat !
3. Beri contoh pengaruh lingkungan kurang sehat bagi tubuh kita !
………………………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
________________________
NIP.
Ranuyoso,
Guru Kelas III
.
_________________________
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tema
: kebersihan
Kelas/Semester
: III / I
Minggu / hari
:
Alokasi waktu : 7 x 35 menit
Kompetensi dasar
Matematika
1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang
B.Indonesia
4.2 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
SBK
2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dan motif hias daerah setempat
Indikator
Matematika
- Menghitung uang sampai nominal Rp 25.000
- Menyelesaikan soal cerita yang menggunakan uang
- Menulis pengeluaran uang dalam waktu sehari dengan cara menjumlahkan
B.Indonesia
- Menulis paragraf berdasarkan gambar yang dibagikan
- Menceritakan isi masing-masing paragraf
- Membacakan tulisan paragraf di depan kelas secara bergiliran
SBK
- Menggamabr dekoratif dan motif hias daerah setempat (lingkungan sekolah)
- Mewarnai gambar sesuai dengan kreasi siswa
- Menceritakan isi gambar
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Matematika
- Menghitung uang sampai nominal Rp 25.000 secara urut maupun kelipatannya
- Menyelesaikan soal cerita yang menggunakan uang
- Menulis pengeluaran siswa dalam waktu sehari dengan cara menjumlahkan
B.Indonesia
- Menulis paragraf berdasarkan gambar yg dibagikan dgn memperhatikan ejaan
yg benar
- Menceritakan isi masing-masing paragraf secara urut
- membacakan di depan kelas secara bergiliran
SBk
-
Menggambar dekoratif dan motif hias daerah setempat (lingkungan sekolah)
Mewarnai gambar sesuai dengan kreasi siswa
Menceritakan isi gambar
II.MATERI AJAR
- Uang
- Menulis paragraf
- Menggamabr dekoaratif dengan motif hias
III. METODE PEMBELAJARAN
- Tanya jawab
- Tugas
- Demonstrasi
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal ( 1 x 35 menit)
- Menyiapkan pecahan gambar uang sampai Rp 25.000
- Tanya jawab
- Membagikan gambar-gambar yang diacak
- Tanya jawab
- Memberikaqn contoh gambar yang menggunakan motif hias
B. Kegiatan Inti ( 5 x 35 menit )
- Bersama-sama menyebutkan secara urut maupun kelipatan uang sampai
25.000
- Beberapa anak maju ke depan untuk menirukan temannya tadi
- Bersama-sama membaca soal cerita no 1-5 kemudian dilanjutkan dengan
menyelesaikan sendiri-sendiri
- Secara berkelompok siswa mendiskusikan cara menghitung pengeluaran
uang dalam waktu sehari
- Memperhatikan dan mengamati gambar yang dibagikan
- Menulis paragraf berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar
- Dilanjutkan menceritakan masing-masing isi paragraf yang ditulis secara
bergiliran kemudian membacakan didepan kelas
- Menggambar sesuai dengan contoh di papan menggunakan motif hias
dilanjutkan dengan mewarnai gambar sesuai dengan kreasi anak masingmasing
- Bergiliran ke depan kelas menceritakan isi gambar
C. Kegiatan Akhir (1 x 35 menit)
- Mengadakan evaluasi
- Pesan guru siswa agar rajin belajar dan suka mengulang kembali pelajaran
di rumah
V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR
- Uang
- Gambar
- Gambar dengan motif hias
VI. PENILAIAN
- Tulis
LEMBAR KERJA
Matematika
N
o
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Nama Barang
Buku Tulis
Pensil
Buku Gambar
Penghapus
Penggaris
Ikat pinggang
Bulu tulis bergaris
Permen
Roti
Daftar Harga Barang
Harga
@
@
@
@
@
@
@
@
@
1500 rupiah
750 rupiah
2000 rupiah
750 rupiah
500 rupiah
2500 rupiah
1000 rupiah
500 rupiah
750 rupiah
Gunakan tabel diatas untuk menyelesaikaqn soal
1. Ani belanja alat-lalat tulis antara lain
2 buku tulis,1 pensil, 1 penggaris, 2 permen
Berapa Ani harus membayar belanjaanya ?
2. Dewi membawa ung 10.000 rupiah dibelanjakan sebagai berikut
1 ikat pinggang,2 buku tulis bergaris,3 buku gambar
Berapa uang Dewi harus kembali ?
3. Ida mempunyai uang 5.000 rupiah dibelikan roti semuanya . Berapa roti yang
diperoleh Ida ?
Berapa sisa uang Ida ?
B.Indonesia
Buatlah karangan sesuai gambar kedalam paragraf !
Bacalah karangan di depan kelas !
SBK
Gambarlah gambran yang bermotif hias dan warnai sesuai dengan daya i
Ranuyoso,
………………………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
________________________
NIP.
Guru Kelas III
.
_________________________
NIP.