Strategi Integrasi kata pengantar PENDIKAR
12/15/2015
Melalui Jalur
Keluarga,
Kampus dan
Masyarakat
Materi Pelatihan PENDIKAR
Tgl. 15 Desember 2015
Di LP3-UB
Disampaikan Oleh :
Prof. Ir. Hendrawan Soetanto, M.Rur.Sc., Ph.D.
Agenda hari Ini........
Pendidikan Karakter.....
• Latar Belakang
• Beberapa Istilah
• Integrasi PENDIKAR dalam KKM
• Budaya Akademik
Strategi Integrasi PENDIKAR
Diskusi…
KKM = Keluarga, Kampus dan Masyarakat
1
12/15/2015
LATAR BELAKANG
PENDIKAR
2
12/15/2015
“Bangsa besar adalah bangsa yg
memiliki karakter hebat”
I. PANCASILA
II. UUD 1945
III. NKRI
IV. BHINNEKA TUNGGAL IKA
BERBAGAI ISTILAH
o KARAKTER
o AKHLAK
o MORAL
PERILAKU
o WATAK
….AKU DIUTUS UNTUK MEMPERBAIKI AKHLAK UMAT …
3
12/15/2015
PENGERTIAN
Karakter
• KARAKTER MENDEMONSTRASIKAN
ETIKA ATAU SISTEM NILAI PERSONAL
YANG IDEAL (BAIK DAN PENTING)
UNTUK EKSISTENSI DIRI DAN
BERHUBUNGAN DENGAN ORANG LAIN.
PENGERTIAN
Karakter
• KARAKTER ADALAH NILAI-NILAI YANG KHAS-BAIK
(TAHU NILAI KEBAIKAN, MAU BERBUAT BAIK, NYATA
BERKEHIDUPAN
BAIK,
DAN
BERDAMPAK
BAIK
TERHADAP LINGKUNGAN) YANG TERPATERI DALAM
DIRI DAN TEREJAWANTAHKAN DALAM PERILAKU.
• KARAKTER SECARA KOHEREN MEMANCAR DARI HASIL
OLAH PIKIR, OLAH HATI, OLAH RAGA, SERTA OLAH
RASA DAN KARSA SESEORANG ATAU SEKELOMPOK
ORANG.
• KARAKTER MERUPAKAN CIRI KHAS SESEORANG ATAU
SEKELOMPOK ORANG YANG MENGANDUNG NILAI,
KEMAMPUAN, KAPASITAS MORAL, DAN KETEGARAN
DALAM MENGHADAPI KESULITAN DAN TANTANGAN.
8
4
12/15/2015
Pasal 3 UU Sisdiknas
• Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan
dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan
bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta
didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara
yang demokratis serta bertanggung jawab.
5 DARI 8 POTENSI PESERTA DIDIK YG INGIN
DIKEMBANGKAN LEBIH DEKAT DENGAN KARAKTER
KI HAJAR DEWANTARA
PENDIDIKAN
ADALAH
DAYA
UPAYA
UNTUK
BUDI
PEKERTI
MEMAJUKAN
BERTUMBUHNYA
(KEKUATAN BATIN, KARAKTER), PIKIRAN (INTELLECT)
DAN TUBUH ANAK. BAGIAN-BAGIAN ITU TIDAK BOLEH
DIPISAHKAN AGAR KITA DAPAT MEMAJUKAN KESEMPURNAAN HIDUP ANAK-ANAK KITA.
PENDIDIKAN KARAKTER MERUPAKAN BAGIAN
INTEGRAL YG SANGAT PENTING DARI
PENDIDIKAN KITA
5
12/15/2015
PENDIDIKAN KARAKTER DLM
4 PILAR PENDIDIKAN UNESCO
•
•
•
•
LEARNING TO KNOW
LEARNING TO DO
LEARNING TO BE
LEARNING TO LIVE
TOGETHER
AKAN BERPENGARUH
SAAT YBS MELAKUKAN
2 PILAR LAINNYA
LEBIH DEKAT
DG KARAKTER
FATHONAH
SIDIK
OLAH
PIKIR
OLAH
HATI
OLAH
RAGA
OLAH
RASA/
KARSA
AMANAH
TABLIGH
www.themegallery.com
6
12/15/2015
LOGIKA
LOGIKA
INTRAPERSONAL
OLAH PIKIR
OLAH HATI
FATHONAH
SIDDIQ
THINKER
BELIEVER
INTELIGENT QUOTIENT
SPIRITUAL QUOTIENT
(Bervisi, Cerdas, Kreatif,
Terbuka)
(Jujur, Ikhlas, Religius,
Adil)
OLAH RAGA
AMANAH
INTERPERSONAL
RASA
RASA
DOER
ADVERSITY QUOTIENT
(Gigih, Kerja Keras, Disiplin,
Bersih, Bertanggungjawab)
OLAH RASA/KARSA
TABLIGH
NETWORKER
EMOTIONAL QUOTIENT
(Peduli, Demokratis,
Gotongroyong, Suka
membatu)
Dr. Paul Stoltz defines Adversity Quotient as “the capacity of the person to
deal with the adversities of his life. As such, it is the science of human resilience.”
For many years, researchers have devoted a great deal of their studies to Intelligence
Quotient (IQ) and Emotional Quotient (EQ), which are considered to be determinants of
success and superior accomplishment.
A decade ago (1997), Paul Stoltz introduced a new yet interesting & intriguing concept –
Adversity Quotient (AQ), which tells how well one withstands adversity and his ability to
triumph over it. In fact, more researches recently have shown that measurement of AQ is a
better index in achieving success than IQ, education or even social skills.
7
12/15/2015
BUDAYA LUHUR BANGSA
JATI DIRI
FITRAH
ILLAHI
JATI
JATIDIRI
DIRI
K
A
R
A
K
T
E
R
P
E
R
I
L
A
K
U
PENGARUH LINGKUNGAN
JIKA BUDAYA LUHUR BANGSA BERPENGARUH DOMINAN THD PEMBENTUKAN
KARAKTER, PERILAKU MASYARAKAT AKAN DIWARNAI OLEH BUDAYA LUHUR BANGSA.
SUMBER: MODIFIKASI DARI SOEMARNO, 2008
Pendidikan
Sekolah
Pendidikan
Lingkungan
20 %
20 %
Pendidikan
Keluarga
60 %
Ternyata peran Pendidikan Keluarga
adalah 60 %, namun jika perannya tidak
terpenuhi, maka... Peran keluarga
tersebut akan diambil alih oleh
LINGKUNGANNYA... Bukan SEKOLAH..!!!
8
12/15/2015
Dr. Thomas Lickona:
In character education, it’s clear we want our children
are able to judge what is right, care deeply about what
is right, and then do what they believe to be right-even
in the face of pressure form without and temptation
from within.
•
•
•
•
•
TRUSTWORTHINESS
RESPECT
RESPONSIBILITY
FAIRNESS
CARING
•
•
•
•
•
HONESTY
COURAGE
DILIGENCE
INTEGRITY
CITIZENSHIP
Pendidikan Komprehensif:
Ilmu Pengetahuan, Budi Pekerti (Akhlak, Karakter), Kreativitas, Inovatif
…pendidikan adalah daya upaya untuk memajukan bertumbuhnya
budi pekerti (kekuatan batin, karakter), pikiran (intellect), dan tubuh anak.
Bagian-bagian itu tidak boleh dipisahkan agar kita dapat memajukan
kesempurnaan hidup anak-anak kita.. (Ki Hajar Dewantoro)
PT
Pendidikan
AKADEMIK
DSB
SMA
SMP
SD
Pendidikan
KARAKTER
9
12/15/2015
SOSIALISASI
PELATIHAN
GRAND DESIGN
PILOTING
PANDUAN
DISEMINASI
SASARAN AKHIR:
1. SEMUA PT
MENERAPKAN ??
2. INDIKATOR
KUALITASNYA??
3. APA PERLU SAMPAI
UKURAN PD
MAHASISWA??
MONEV/PENDAMPINGAN
www.themegallery.com
Tema Pembangunan Karakter Bangsa dan
Pendidikan Karakter
Jujur
10
12/15/2015
Integrasi
PENDIKAR
Dalam KPT
• Apa yang harus dilakukan
?
• Bagaimana kita
melakukannya ?
• Siapakah yang
melakukannya ?
• Kapan dilaksanakannya ?
• Apa tolok ukur
keberhasilannya ?
Salah satu Filosofi Pendidikan Karakter
Menurut Falsafah Cina
Agama, Pancasila,
UUD 1945,
UU No. 20/2003 ttg
Sisdiknas
Teori
Pendidikan,
Psikologi,
Nilai, Sosial
Budaya
Nilai-nilai
Luhur
Pengalaman terbaik
(best practices)dan
praktik nyata
PROSES PEMBUDAYAAN DAN PEMBERDAYAAN
INTERVENSI
SATUAN
PENDIDIKAN
KELUARGA
MASYARAKAT
Perilaku
Berkarakter
HABITUASI
PERANGKAT PENDUKUNG
Kebijakan, Pedoman, Sumber Daya,
Lingkungan, Sarana dan Prasarana,
Kebersamaan, Komitmen pemangku
kepentingan.
11
12/15/2015
PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER DI
PERGURUAN TINGGI
Integrasi ke dalam kegiatan pendidikan,
penelitian dan pengabdian kpd
masyarakat yang berkarakter
TRI DHARMA
PERGURUAN
TINGGI
BUDAYA PT
(KAMPUS)/ BUDAYA
ORGANISASI
Integrasi ke dalam kegiatan
kemahasiswaan antara lain:
Pramuka, Olahraga, Karya
Tulis, Seni
Pembiasaan dalam kehidupan
keseharian di Perguruan Tinggi
KEGIATAN
KEMAHASIS
WAAN
KEGIATAN
KESEHARIAN
Penerapan pembiasaan
kehidupan keseharian di
lingkungan keluarga,
asrama, dan masyarakat
BUDAYA
AKADEMIK
Perspektif
Nilai-nilai
karakter dlm
totalitas
Budaya
Akademik
MASYARAKAT AKADEMIK
LATAR BELAKANG
LINGKUNGAN
PERGURUAN TINGGI
ORIENTASI/ARAH
PERKEMBANGAN BUDAYA AKADEMIK
ETIKA AKADEMIK
DINAMIKA EKSTERNAL
MAHA
SISWA
DOSEN
NILAI-NILAI LUHUR
BUDAYA AKADEMIK
12
12/15/2015
MEMBANGUN BUDAYA AKADEMIK
Daya
Saing
PT Unggul
AKUNTABILITAS
PROGRAM
BERKUALITAS
INFRASTRUKTUR
BERKUALITAS
MODAL INSANI
BERKUALITAS
KEMANDIRIAN
Pengakuan
Standar
MASYARAKAT
ADIL
MAKMUR
SEJAHTERA
Manfaat
BUDAYA/SUASANA AKADEMIK
•Pengembangan
IPTEKS
•IMTAQ kpd Tuhan
YME,menjalankan
syariat
agama,saling
menghormati antar
sesama pemeluk
agama dan antara
pemeluk agama
lainnya
•Hubungan harmonis
sesama warga PT serta
warga PT dengan
masy.berdsrkn cinta
kasih,kepeduliaan &
Gotong Royong
Insan Akademis Indonesia
Yang Berkarakter
13
12/15/2015
www.themegallery.com
14
Melalui Jalur
Keluarga,
Kampus dan
Masyarakat
Materi Pelatihan PENDIKAR
Tgl. 15 Desember 2015
Di LP3-UB
Disampaikan Oleh :
Prof. Ir. Hendrawan Soetanto, M.Rur.Sc., Ph.D.
Agenda hari Ini........
Pendidikan Karakter.....
• Latar Belakang
• Beberapa Istilah
• Integrasi PENDIKAR dalam KKM
• Budaya Akademik
Strategi Integrasi PENDIKAR
Diskusi…
KKM = Keluarga, Kampus dan Masyarakat
1
12/15/2015
LATAR BELAKANG
PENDIKAR
2
12/15/2015
“Bangsa besar adalah bangsa yg
memiliki karakter hebat”
I. PANCASILA
II. UUD 1945
III. NKRI
IV. BHINNEKA TUNGGAL IKA
BERBAGAI ISTILAH
o KARAKTER
o AKHLAK
o MORAL
PERILAKU
o WATAK
….AKU DIUTUS UNTUK MEMPERBAIKI AKHLAK UMAT …
3
12/15/2015
PENGERTIAN
Karakter
• KARAKTER MENDEMONSTRASIKAN
ETIKA ATAU SISTEM NILAI PERSONAL
YANG IDEAL (BAIK DAN PENTING)
UNTUK EKSISTENSI DIRI DAN
BERHUBUNGAN DENGAN ORANG LAIN.
PENGERTIAN
Karakter
• KARAKTER ADALAH NILAI-NILAI YANG KHAS-BAIK
(TAHU NILAI KEBAIKAN, MAU BERBUAT BAIK, NYATA
BERKEHIDUPAN
BAIK,
DAN
BERDAMPAK
BAIK
TERHADAP LINGKUNGAN) YANG TERPATERI DALAM
DIRI DAN TEREJAWANTAHKAN DALAM PERILAKU.
• KARAKTER SECARA KOHEREN MEMANCAR DARI HASIL
OLAH PIKIR, OLAH HATI, OLAH RAGA, SERTA OLAH
RASA DAN KARSA SESEORANG ATAU SEKELOMPOK
ORANG.
• KARAKTER MERUPAKAN CIRI KHAS SESEORANG ATAU
SEKELOMPOK ORANG YANG MENGANDUNG NILAI,
KEMAMPUAN, KAPASITAS MORAL, DAN KETEGARAN
DALAM MENGHADAPI KESULITAN DAN TANTANGAN.
8
4
12/15/2015
Pasal 3 UU Sisdiknas
• Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan
dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan
bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta
didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara
yang demokratis serta bertanggung jawab.
5 DARI 8 POTENSI PESERTA DIDIK YG INGIN
DIKEMBANGKAN LEBIH DEKAT DENGAN KARAKTER
KI HAJAR DEWANTARA
PENDIDIKAN
ADALAH
DAYA
UPAYA
UNTUK
BUDI
PEKERTI
MEMAJUKAN
BERTUMBUHNYA
(KEKUATAN BATIN, KARAKTER), PIKIRAN (INTELLECT)
DAN TUBUH ANAK. BAGIAN-BAGIAN ITU TIDAK BOLEH
DIPISAHKAN AGAR KITA DAPAT MEMAJUKAN KESEMPURNAAN HIDUP ANAK-ANAK KITA.
PENDIDIKAN KARAKTER MERUPAKAN BAGIAN
INTEGRAL YG SANGAT PENTING DARI
PENDIDIKAN KITA
5
12/15/2015
PENDIDIKAN KARAKTER DLM
4 PILAR PENDIDIKAN UNESCO
•
•
•
•
LEARNING TO KNOW
LEARNING TO DO
LEARNING TO BE
LEARNING TO LIVE
TOGETHER
AKAN BERPENGARUH
SAAT YBS MELAKUKAN
2 PILAR LAINNYA
LEBIH DEKAT
DG KARAKTER
FATHONAH
SIDIK
OLAH
PIKIR
OLAH
HATI
OLAH
RAGA
OLAH
RASA/
KARSA
AMANAH
TABLIGH
www.themegallery.com
6
12/15/2015
LOGIKA
LOGIKA
INTRAPERSONAL
OLAH PIKIR
OLAH HATI
FATHONAH
SIDDIQ
THINKER
BELIEVER
INTELIGENT QUOTIENT
SPIRITUAL QUOTIENT
(Bervisi, Cerdas, Kreatif,
Terbuka)
(Jujur, Ikhlas, Religius,
Adil)
OLAH RAGA
AMANAH
INTERPERSONAL
RASA
RASA
DOER
ADVERSITY QUOTIENT
(Gigih, Kerja Keras, Disiplin,
Bersih, Bertanggungjawab)
OLAH RASA/KARSA
TABLIGH
NETWORKER
EMOTIONAL QUOTIENT
(Peduli, Demokratis,
Gotongroyong, Suka
membatu)
Dr. Paul Stoltz defines Adversity Quotient as “the capacity of the person to
deal with the adversities of his life. As such, it is the science of human resilience.”
For many years, researchers have devoted a great deal of their studies to Intelligence
Quotient (IQ) and Emotional Quotient (EQ), which are considered to be determinants of
success and superior accomplishment.
A decade ago (1997), Paul Stoltz introduced a new yet interesting & intriguing concept –
Adversity Quotient (AQ), which tells how well one withstands adversity and his ability to
triumph over it. In fact, more researches recently have shown that measurement of AQ is a
better index in achieving success than IQ, education or even social skills.
7
12/15/2015
BUDAYA LUHUR BANGSA
JATI DIRI
FITRAH
ILLAHI
JATI
JATIDIRI
DIRI
K
A
R
A
K
T
E
R
P
E
R
I
L
A
K
U
PENGARUH LINGKUNGAN
JIKA BUDAYA LUHUR BANGSA BERPENGARUH DOMINAN THD PEMBENTUKAN
KARAKTER, PERILAKU MASYARAKAT AKAN DIWARNAI OLEH BUDAYA LUHUR BANGSA.
SUMBER: MODIFIKASI DARI SOEMARNO, 2008
Pendidikan
Sekolah
Pendidikan
Lingkungan
20 %
20 %
Pendidikan
Keluarga
60 %
Ternyata peran Pendidikan Keluarga
adalah 60 %, namun jika perannya tidak
terpenuhi, maka... Peran keluarga
tersebut akan diambil alih oleh
LINGKUNGANNYA... Bukan SEKOLAH..!!!
8
12/15/2015
Dr. Thomas Lickona:
In character education, it’s clear we want our children
are able to judge what is right, care deeply about what
is right, and then do what they believe to be right-even
in the face of pressure form without and temptation
from within.
•
•
•
•
•
TRUSTWORTHINESS
RESPECT
RESPONSIBILITY
FAIRNESS
CARING
•
•
•
•
•
HONESTY
COURAGE
DILIGENCE
INTEGRITY
CITIZENSHIP
Pendidikan Komprehensif:
Ilmu Pengetahuan, Budi Pekerti (Akhlak, Karakter), Kreativitas, Inovatif
…pendidikan adalah daya upaya untuk memajukan bertumbuhnya
budi pekerti (kekuatan batin, karakter), pikiran (intellect), dan tubuh anak.
Bagian-bagian itu tidak boleh dipisahkan agar kita dapat memajukan
kesempurnaan hidup anak-anak kita.. (Ki Hajar Dewantoro)
PT
Pendidikan
AKADEMIK
DSB
SMA
SMP
SD
Pendidikan
KARAKTER
9
12/15/2015
SOSIALISASI
PELATIHAN
GRAND DESIGN
PILOTING
PANDUAN
DISEMINASI
SASARAN AKHIR:
1. SEMUA PT
MENERAPKAN ??
2. INDIKATOR
KUALITASNYA??
3. APA PERLU SAMPAI
UKURAN PD
MAHASISWA??
MONEV/PENDAMPINGAN
www.themegallery.com
Tema Pembangunan Karakter Bangsa dan
Pendidikan Karakter
Jujur
10
12/15/2015
Integrasi
PENDIKAR
Dalam KPT
• Apa yang harus dilakukan
?
• Bagaimana kita
melakukannya ?
• Siapakah yang
melakukannya ?
• Kapan dilaksanakannya ?
• Apa tolok ukur
keberhasilannya ?
Salah satu Filosofi Pendidikan Karakter
Menurut Falsafah Cina
Agama, Pancasila,
UUD 1945,
UU No. 20/2003 ttg
Sisdiknas
Teori
Pendidikan,
Psikologi,
Nilai, Sosial
Budaya
Nilai-nilai
Luhur
Pengalaman terbaik
(best practices)dan
praktik nyata
PROSES PEMBUDAYAAN DAN PEMBERDAYAAN
INTERVENSI
SATUAN
PENDIDIKAN
KELUARGA
MASYARAKAT
Perilaku
Berkarakter
HABITUASI
PERANGKAT PENDUKUNG
Kebijakan, Pedoman, Sumber Daya,
Lingkungan, Sarana dan Prasarana,
Kebersamaan, Komitmen pemangku
kepentingan.
11
12/15/2015
PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER DI
PERGURUAN TINGGI
Integrasi ke dalam kegiatan pendidikan,
penelitian dan pengabdian kpd
masyarakat yang berkarakter
TRI DHARMA
PERGURUAN
TINGGI
BUDAYA PT
(KAMPUS)/ BUDAYA
ORGANISASI
Integrasi ke dalam kegiatan
kemahasiswaan antara lain:
Pramuka, Olahraga, Karya
Tulis, Seni
Pembiasaan dalam kehidupan
keseharian di Perguruan Tinggi
KEGIATAN
KEMAHASIS
WAAN
KEGIATAN
KESEHARIAN
Penerapan pembiasaan
kehidupan keseharian di
lingkungan keluarga,
asrama, dan masyarakat
BUDAYA
AKADEMIK
Perspektif
Nilai-nilai
karakter dlm
totalitas
Budaya
Akademik
MASYARAKAT AKADEMIK
LATAR BELAKANG
LINGKUNGAN
PERGURUAN TINGGI
ORIENTASI/ARAH
PERKEMBANGAN BUDAYA AKADEMIK
ETIKA AKADEMIK
DINAMIKA EKSTERNAL
MAHA
SISWA
DOSEN
NILAI-NILAI LUHUR
BUDAYA AKADEMIK
12
12/15/2015
MEMBANGUN BUDAYA AKADEMIK
Daya
Saing
PT Unggul
AKUNTABILITAS
PROGRAM
BERKUALITAS
INFRASTRUKTUR
BERKUALITAS
MODAL INSANI
BERKUALITAS
KEMANDIRIAN
Pengakuan
Standar
MASYARAKAT
ADIL
MAKMUR
SEJAHTERA
Manfaat
BUDAYA/SUASANA AKADEMIK
•Pengembangan
IPTEKS
•IMTAQ kpd Tuhan
YME,menjalankan
syariat
agama,saling
menghormati antar
sesama pemeluk
agama dan antara
pemeluk agama
lainnya
•Hubungan harmonis
sesama warga PT serta
warga PT dengan
masy.berdsrkn cinta
kasih,kepeduliaan &
Gotong Royong
Insan Akademis Indonesia
Yang Berkarakter
13
12/15/2015
www.themegallery.com
14