Semester 1 Maxxi SMA TUNTAS Kunci Pendi
1
GRAHA PUSTAKA
PKn
Smt 1
TUNTAS
Kelas X
RR/RA
Tuntunan Ke Universitas
Hakikat Bangsa dan Negara
Bab 1
Pertemuan Ke-1 dan 2
Latihan
I.
1. c 3. a 5. b 7. c
9. c
2. c 4. e 6. d 8. a 10. b
II.
1. a. Manusia sebagai makhluk
individu. Sebagai makhluk
individu, manusia terdiri dari
unsur jasmani (raga) dan rohani
(jiwa) yang merupakan satu
kesatuan.
b. Manusia sebagai makhluk
sosial. Manusia itu mempunyai
dorongan atau kehendak hidup
bersama manusia lain di dalam
masyarakat.
2. K e l o m p o k m a s y a r a k a t y a n g
bersamaan asal keturunan, adat,
bahasa, dan sejarahnya, serta
berpemerintahan sendiri.
3. a. Keinginan untuk mewujudkan
kesatuan nasional yang
mencakup kesatuan sosial,
ekonomi, politik, agama,
kebudayaan, komunikasi, dan
solidaritas.
b. Keinginan untuk mewujudkan
kemerdekaan dan kebebasan
nasional sepenuhnya, yaitu
bebas dari dominasi bangsa
lain terhadap urusan dalam
negerinya.
c. Keinginan akan kemandirian,
keunggulan, individualitas,
keaslian, atau kekhasan.
d. Keinginan untuk menonjol
(unggul) di antara bangsabangsa dalam mengejar
kehormatan, pengaruh, dan
prestise.
4. N e g a r a s e b a g a i o r g a n i s a s i
kekuasaan berarti kemampuan
negara untuk memengaruhi tingkah
laku masyarakatnya sedemikian rupa
sehingga masyarakat bertingkah
laku sesuai dengan keinginan dan
tujuan negara.
5. a. Kedaulatan ke dalam, artinya
pemerintah memiliki wewenang
tertinggi dalam mengatur dan
menjalankan organisasi negara
sesuai dengan peraturan
perundangan yang berlaku.
Maxxi SMA - TUNTAS
b. Kedaulatan ke luar, artinya
pemerintah berkuasa bebas,
tidak terikat, dan tidak tunduk
pada kekuatan lain.
Pekerjaan Rumah
1. Gregariousness
2. Zoon politicon
3. Materi, akal, budi, hidup, dan naluri
4. Ernest Renan
5. Tak dapat dibagi
6. Kerja sama, komunikasi, interaksi
7. Otto Bauer
8. Pengakuan de facto
9. Memaksa, monopoli, dan mencakup
semua
10. Kekuasaan tertinggi yang memerintah
suatu negara.
Kegiatan
1. Koloni: suatu negara yang menjadi
jajahan negara lain. Urusan politik,
hukum, dan pemerintahan masih
tergantung badan negara yang
menjajahnya.
2. M a n d a t : s u a t u n e g a r a y a n g
tadinya merupakan jajahan dari
negara-negara yang kalah dalam
Perang Dunia I dan diletakkan di
bawah perlindungan suatu negara
yang menang perang dengan
pengawasan Dewan Mandat Liga
Bangsa-Bangsa.
3. Protektorat: suatu negara yang
berada di bawah lindungan negara
lain yang kuat. Masalah pertahanan
dan luar negeri dipegang oleh
negara pelindungnya.
4. Trustee: wilayah jajahan dari negaranegara yang kalah perang dalam
Perang Dunia II dan berada di
bawah naungan Dewan Perwalian
PBB serta negara yang menang
perang.
5. Dominion: suatu negara yang
tadinya merupakan jajahan Inggris
yang telah merdeka dan berdaulat,
serta mengakui raja Inggris sebagai
rajanya (lambang kesatuan). Negara
dominion memiliki kedaulatan penuh
baik ke dalam maupun ke luar
negeri.
6. Uni: gabungan dua atau lebih negara
merdeka dan berdaulat dengan satu
kepala negara yang sama.
Pertemuan Ke-3 dan 4
Latihan
I.
1. e 3. a 5. d 7. a
9. c
2. c 4. a 6. d 8. b 10. d
II.
1. Individualisme adalah paham yang
mengajarkan bahwa negara ada
untuk individu, bukan individu untuk
negara.
2. a. Fungsi legislatif adalah membuat
undang-undang.
b. Fungsi eksekutif adalah membuat
peraturan dan mengadili.
c. Fungsi federatif adalah mengurus
urusan luar negeri, serta urusan
perang dan damai.
3. Semua bangsa menginginkan
keadaan dunia yang damai. Demi
terciptanya dunia yang damai tidak
boleh ada tekanan atau paksaan
baik dari pemerintah maupun rakyat.
Untuk mewujudkan perdamaian
dunia tidak boleh ada negara yang
berdiri sendiri-sendiri, karena hal itu
dapat mengakibatkan peperangan
antarnegara. Maka, seluruh negara
harus melebur menjadi satu negara
dunia atau imperium.
4. a. Melindungi segenap bangsa
Indonesia dan seluruh tumpah
darah Indonesia.
b. Memajukan kesejahteraan
umum.
c. M e n c e r d a s k a n k e h i d u p a n
bangsa.
d. Ikut melaksanakan ketertiban
dunia yang berdasarkan
kemerdekaan, perdamaian
abadi, dan keadilan sosial.
5. John Locke, Voltaire, Montesquieu,
J.J. Rousseau, dan Imanuel Kant.
Pekerjaan Rumah
1. Tujuan negara adalah segala sesuatu
yang telah ditetapkan ingin dicapai
atau dicita-citakan di masa yang akan
datang oleh suatu bangsa dalam
bernegara. Dengan demikian tujuan
negara bersifat abstrak dan ideal.
2. a. Melaksanakan penertiban
b. Mengusahakan kesejahteraan
dan kemakmuran rakyatnya.
c. Pertahanan
d. Menegakkan keadilan
Kunci Pendidikan Kewarganegaraan X (dari 8 hlm.)
Semester 1
2
3. a. Fungsi legislatif adalah membuat
undang-undang.
b. F u n g s i e k s e k u t i f a d a l a h
melaksanakan undang-undang.
c. Fungsi yudikatif adalah mengadili
dan mengawasi agar setiap
peraturan ditaati.
4. Negara bertujuan menyelenggarakan
kehidupan yang dicita-citakan oleh
warga negaranya.
5. Fasisme adalah paham kediktatoran
yang menempatkan negara di
tangan satu orang dan melarang
setiap oposisi atau perlawanan.
Kegiatan
Kreativitas siswa
Pertemuan Ke-5 dan 6
Latihan
1. c 3. a 5. e 7. a
9. b
2. e 4. c 6. b 8. a 10. d
Pekerjaan Rumah
1. Semangat kebangsaan berupa
kesadaran dan keinsafan untuk
hidup bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara dan kebanggaan
terhadap bangsa dan negara
sendiri.
2. Semangat kecintaan pada tanah air,
bangsa, dan negara.
3. a. Mencintai tanah air
b. M e m i l i k i s e m a n g a t r e l a
berkorban demi kepentingan
bangsa
c. Menempatkan persatuan dan
kesatuan di atas kepentingan
pribadi dan golongan
d. Semangat pantang menyerah
demi tujuan luhur
e. Berjiwa pembaharu
4. Perasaan kebanggaan atau cinta
terhadap bangsanya yang tinggi
atau berlebih-lebihan sehingga
memandang bangsa lain rendah.
5. K e b e r s a m a a n , p e r s a t u a n
dan kesatuan, demokrasi atau
demokratis.
Kegiatan
Kreativitas siswa
Ulangan Bab
Soal Tertulis
I.
1. b
7. d 13. d 19. a 25. d
2. d
8. e 14. c 20. b 26. c
3. a
9. e 15. a 21. b 27. c
4. d 10. d 16. e 22. c 28. d
5. e 11. b 17. a 23. e 29. d
6. b 12. d 18. a 24. c 30. e
II.
1. P e n g a k u a n d a r i n e g a r a l a i n
diperlukan karena dalam tata
hubungan internasional status
Semester 1
sebagai negara merdeka merupakan
prasyarat yang harus dipenuhi.
2. a. Police making:
Membuat kebijakan negara pada
waktu tertentu untuk seluruh
masyarakat.
b. Police executing:
Melaksanakan kebijakan yang
sudah ditentukan.
3. Fungsi negara sebagai stabilisator
yaitu menjaga ketertiban (law and
order); untuk mencapai tujuan
bersama dan mencegah berbagai
bentrokan dan perselisihan dalam
masyarakat.
4. a. Tugas esensial
Mempertahankan negara
sebagai organisasi politik yang
berdaulat. Tugas esensial ini
sering disebut tugas asli dari
negara sebab dimiliki oleh setiap
pemerintah dan negara mana
pun di dunia.
b. Tugas fakultatif
Meningkatkan kesejahteraan
umum, baik moral, intelektual,
sosial, maupun ekonomi.
5. a. Mencintai tanah air.
b. M e m i l i k i s e m a n g a t r e l a
berkorban demi kepentingan
bangsa.
c. Menempatkan persatuan dan
kesatuan di atas kepentingan
pribadi dan golongan.
d. Semangat pantang menyerah
demi tujuan luhur.
e. Berjiwa pembaharu.
Soal Lisan
1. Unsur-unsur terbentuknya negara
a. Unsur konstitutif
Merupakan syarat mutlak yang
harus ada untuk mendirikan
negara, yang berupa:
1) Rakyat
2) Wilayah
3) P e m e r i n t a h a n y a n g
berdaulat
b. U n s u r d e k l a r a t i f , b e r u p a
pengakuan dari negara lain.
2. a. Fungsi legislatif, yaitu membuat
undang-undang.
b. F u n g s i e k s e k u t i f , y a i t u
melaksanakan undangundang.
c. Fungsi yudikatif, yaitu mengawasi
agar semua peraturan ditaati
(fungsi mengadili).
3. Bangsa adalah sekumpulan manusia
yang keberadaannya dikaitkan
dengan negara.
4. Antara rakyat dan negara harus
berbanding terbalik, bila negara
ingin kuat maka rakyat harus lemah,
demikian pula sebaliknya.
5. Suatu sistem kediktatoran yang
menempatkan negara di tangan satu
orang dan melarang setiap oposisi
atau perlawanan.
Soal Perbuatan/Praktik/Sikap
Kreativitas siswa
Remidi
1. a. Latar belakang sejarah atau
pengalaman yang sama di masa
lampau.
b. P e r a s a a n s e n a s i b d a n
sepenanggungan.
c. Memiliki cita-cita yang sama,
baik di masa lampau, masa
sekarang, maupun masa yang
akan datang.
d. Harus merasakan adanya ikatan
yang erat dengan tanah airnya.
2. Bangsa adalah buah hasil tenaga
hidup manusia dalam sejarah.
3. Rakyat adalah penduduk suatu
negara sebagai imbangan dari
pemerintah.
4. a. Melaksanakan aturan hukum.
b. Menghargai hak orang lain.
c. Membayar pajak.
d. Memiliki informasi dan perhatian
terhadap kebutuhan-kebutuhan
masyarakatnya.
5. Sukuisme, chauvinisme, rasialisme,
propinsialisme.
Pengayaan
1. a. Hanya ada satu negara (tidak
ada negara dalam negara).
b. Hanya ada satu kepala negara.
c. Hanya ada satu konstitusi
negara.
d. H a n y a a d a s a t u d e w a n
menteri.
2. a. Persoalan di daerah bisa segera
diatasi.
b. D a e r a h y a n g j a u h d a r i
pemerintah pusat tetap
mendapat perhatian.
c. Partisipasi masyarakat dalam
pemerintahan lebih besar.
d. Perencanaan dan pelaksanaan
pembangunan disesuaikan
dengan kekhasan daerah.
3. Suatu bentuk pemerintahan yang
dipegang oleh satu orang dan
dijalankan untuk kepentingan diri
sendiri.
4. a. Kepala negaranya disebut raja.
b. Kepala negara menjabat secara
turun-temurun.
c. Masa jabatan kepala negara
seumur hidup.
5. Negara bertujuan mewujudkan
perdamaian untuk kesempurnaan
dan kebahagiaan manusia.
Kunci Pendidikan Kewarganegaraan X (dari 8 hlm.)
Maxxi SMA - TUNTAS
3
Hukum dan Peradilan Nasional
Bab 2
Pertemuan Ke-7 dan 8
Latihan
I.
1. a 3. d 5. c 7. e
9. d
2. b 4. a 6. a 8. d 10. e
II.
1. a. Hukum tertulis, yaitu hukum yang
dapat kita temui dalam bentuk
tulisan dan dicantumkan dalam
berbagai peraturan negara.
b. Hukum tidak tertulis, yaitu hukum
yang masih hidup dan tumbuh
dalam keyakinan masyarakat
tertentu (hukum adat).
2. Keputusan hakim terdahulu terhadap
suatu perkara yang tidak diatur
oleh undang-undang dan dijadikan
pedoman oleh hakim lainnya dalam
memutuskan perkara yang serupa.
3. Hukum ialah peraturan-peraturan
yang bersifat memaksa, yang
menentukan tingkah laku manusia
dalam lingkungan masyarakat yang
dibuat oleh badan-badan resmi
yang berwajib, di mana pelanggaran
terhadap peraturan-peraturan tadi
mengakibatkan diambilnya tindakan
yaitu dengan hukuman tertentu.
4. Traktat (treaty) adalah perjanjian
yang diadakan oleh dua negara atau
lebih.
5. a. Hukum positif (ius constitutum),
merupakan hukum yang berlaku
saat ini.
b. Hukum yang diharapkan berlaku
pada masa yang akan datang
(ius constituendum).
c. Hukum antarwaktu, merupakan
hukum yang mengatur suatu
peristiwa yang menyangkut
hukum yang berlaku saat ini dan
hukum yang berlaku pada masa
lalu.
Pekerjaan Rumah
1. Hukum adalah keseluruhan syaratsyarat yang dengan ini kehendak
bebas dari orang yang satu
dapat menyesuaikan diri dengan
kehendak bebas orang yang lain,
menurut peraturan hukum tentang
kemerdekaan.
2. a. Hukum merupakan himpunan
peraturan
b. Manusia yang bertingkah laku
dalam masyarakat
c. Sifat hukum itu memaksa atau
mengikat
d. Adanya sanksi bagi si pelanggar
hukum
e. Penguasa yang berwenang
Maxxi SMA - TUNTAS
3. Indonesia termasuk negara hukum,
hal ini dibuktikan dengan adanya
penerapan hukum dalam berbagai
aspek kehidupan. Bahwa Indonesia
adalah negara hukum tedapat pada
UUD 1945 Pasal 1 ayat (3), yang
berbunyi: Negara Indonesia adalah
negara hukum.
4. Sumber hukum materiil adalah
keyakinan dan perasaan (kesadaran)
hukum individu dan pendapat umum
yang menentukan isi atau materi
(jiwa) hukum.
5. Hukum privat adalah hukum yang
mengatur hubungan-hubungan antara
orang yang satu dengan orang yang
lain, dengan menitikberatkan kepada
kepentingan perseorangan.
Hukum publik adalah peraturanperaturan hukum yang mengatur
hubungan antara negara dengan alat
perlengkapan negara atau hubungan
negara dengan perseorangan yang
menyangkut kepentingan umum.
Kegiatan
Kebijaksanaan guru
Pertemuan Ke-9 dan 10
Latihan
I.
1. d 3. b 5. d 7. b
9. d
2. e 4. a 6. a 8. e 10. d
II.
1. Lembaga peradilan merupakan
lembaga independen dan alat
perlengkapan negara yang
bertugas menyelesaikan semua
sengketa pidana dalam masyarakat
Indonesia.
2. a. Peradilan Umum
b. Peradilan Agama
c. Peradilan Militer
d. Peradilan Tata Usaha Negara
3. Melakukan penyidikan dengan
mengumpulkan alat-alat bukti.
4. a. M e l i n d u n g i m a s y a r a k a t
melalui upaya penanganan
dan pencegahan kejahatan,
merehabilitasi pelaku kejahatan,
dan melakukan upaya
inkapasiti terhadap orang yang
merupakan ancaman terhadap
masyarakat.
b. Menegakkan dan memajukan the
rule of law dan penghormatan
pada hukum, dengan menjamin
adanya due process of law
dan perlakuan yang wajar
bagi tersangka, terdakwa,
dan terpidana. Melakukan
penuntutan dan membebaskan
orang yang tidak bersalah yang
dituduh melakukan kejahatan.
c. Menjaga hukum dan ketertiban.
d. Menghukum pelaku kejahatan
sesuai falsafah pemidanaan
yang dianut.
e. Membantu dan memberi nasihat
pada korban kejahatan.
5. a. Melakukan pengawasan tertinggi
terhadap penyelenggaraan
peradilan di semua lingkungan
peradilan dalam menjalankan
kekuasaan kehakiman.
b. Mengawasi tingkah laku dan
perbuatan para hakim di semua
lingkungan peradilan dalam
menjalankan tugasnya.
c. Mengawasi dengan cermat
semua perbuatan para hakim
di semua lingkungan peradilan.
d. Untuk kepentingan negara
dan keadilan Mahkamah
Agung memberi peringatan,
teguran, dan petunjuk yang
dipandang perlu baik dengan
surat tersendiri, maupun dengan
surat edaran.
Pekerjaan Rumah
Tugas dan wewenang Mahkamah
Konstitusi:
a. Menguji UU terhadap UUD.
b. Memutuskan sengketa kewenangan
antarlembaga negara.
c. Memutuskan pembubaran partai
politik.
d. Memutuskan perselisihan tentang
hasil pemilihan umum.
e. Memutuskan dugaan DPR bahwa
presiden dan atau wakil presiden
melakukan pelanggaran hukum dan
memutuskan pendapat DPR bahwa
presiden dan atau wakil presiden
tidak memenuhi syarat presiden dan
atau wakil presiden.
Tugas dan wewenang Komisi Yudisial:
a. Mengawasi perilaku hakim.
b. Mengusulkan nama calon hakim
agung.
Kegiatan
Kreativitas siswa
Pertemuan Ke-11 s.d. 13
Latihan
I.
1. e 3. e 5. d 7. e
9. e
2. d 4. a 6. c 8. b 10. a
II.
1. Penyelewengan atau penggelapan
(uang negara atau perusahaan)
dan sebagainya untuk keuntungan
pribadi atau orang lain.
Kunci Pendidikan Kewarganegaraan X (dari 8 hlm.)
Semester 1
4
2. a. UU RI Nomor 30 Tahun 2002
tentang Komisi Pemberantasan
Tindak Pidana Korupsi.
b. Keppres RI No. 73 Tahun 2003
tentang Pembentukan Panitia
Seleksi Calon Pimpinan Komisi
Pemberantasan Tindak Pidana
Korupsi.
c. PP RI No. 19 Tahun 2000 tentang
Tim Gabungan Pemberantasan
Tindak Pidana Korupsi.
3. Mengawasi dan melaporkan kepada
publik mengenai kasus korupsi yang
terjadi di Indonesia.
4. Karena korupsi dapat merugikan
negara dalam jumlah yang banyak
sehingga akan memengaruhi
kesejahteraan rakyat.
5. a. Menanamkan aspirasi, semangat,
dan spirit nasional yang positif
dengan mengutamakan
kepentingan nasional, kejujuran
serta pengabdian pada bangsa
dan negara melalui sistem
pendidikan formal, non formal,
dan pendidikan agama.
b. Melakukan sistem penerimaan
pegawai berdasarkan prinsip
achievement atau keterampilan
teknis dan tidak lagi
berdasarkan norma ascription
yang dapat membuka peluang
berkembangnya nepotisme.
c. Para pemimpin dan pejabat selalu
dihimbau untuk memberikan
keteladanan, dengan mematuhi
pola hidup sederhana, dan
memiliki rasa tanggung jawab
sosial yang tinggi.
Pekerjaan Rumah
1. Adanya peluang dan keimanan yang
lemah
2. Meningkatkan daya guna dan hasil
guna dalam upaya pemberantasan
korupsi.
3. Penyelewengan atau penyalahgunaan uang negara untuk keuntungan
pribadi atau orang lain.
4. UU RI No. 30 Tahun 2002
5. Membentuk KPK
6. Independen dan bebas dari pengaruh
kekuasaan manapun
7. Dipecat dari jabatan dan diberi
hukuman penjara yang sesuai
8. Merugikan negara
9. Pemberantasan tindak pidana
korupsi
10. Melakukan sensus ekonomi secara
berkala
Kegiatan
Kreativitas siswa
Semester 1
Ulangan Bab
Soal Tertulis
I.
1. d
6. b 11. e 16. e 21. c
2. d
7. e 12. d 17. b 22. b
3. e
8. b 13. c 18. a 23. a
4. a
9. b 14. a 19. e 24. e
5. b 10. c 15. b 20. e 25. a
II.
1. Hukum administrasi negara adalah
sekumpulan peraturan hukum yang
mengatur mengenai cara bekerja
alat-alat perlengkapan negara dalam
memenuhi tugasnya masing-masing
serta dalam hubungannya dengan
alat-alat perlengkapan negara
lainnya.
2. Sistem hukum adalah kesatuan utuh
dari tatanan-tatanan yang terdiri
dari bagian-bagian atau unsurunsur yang satu sama lain saling
berhubungan dan berkaitan secara
erat.
3. Memeriksa perkara perdata maupun
pidana yang dilakukan warga sipil di
wilayah hukumnya.
4. Polisi, jaksa, hakim, penasihat
hukum, komisi yudisial
5. a. Koordinasi dengan instansi
yang berwenang melakukan
pemberantasan tindak pidana
korupsi.
b. Supervisi terhadap instansi
yang berwenang melakukan
pemberantasan tindak pidana
korupsi.
c. M e l a k u k a n p e n y e l i d i k a n ,
penyidikan, dan penuntutan
terhadap tindak pidana
korupsi.
d. Melakukan tindakan-tindakan
pencegahan tindak pidana
korupsi.
e. Melakukan monitor terhadap
penyelenggaraan pemerintahan
negara.
Soal Lisan
1. Hukum adalah peraturan atau norma
yang bermanfaat untuk mengatur
kehidupan manusia dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara yang bersifat tegas,
memaksa, dan objektif.
2. a. Undang-undang
b. Kebiasaan
c. Yurisprudensi
d. Traktat
e. Doktrin
3. Hukum pidana
4. Memeriksa perkara dalam tingkatan
kedua, yaitu tingkat banding atau
ulangan.
5. UU RI Nomor 30 Tahun 2002
Soal Perbuatan/Praktik/Sikap
Kreativitas siswa
Remidi
1. a. Yurisprudensi tetap, yaitu
keputusan hakim ini selalu diikuti
oleh hakim-hakim berikutnya
dan dijadikan dasar dalam
mengadili suatu perkara yang
sama (standard arresten).
b. Yurisprudensi tidak tetap, yaitu
keputusan hakim ini (terdahulu)
tidak selalu diikuti oleh hakimhakim yang berikutnya.
2. a. Hukum satu golongan, yaitu
hukum yang mengatur dan
berlaku hanya bagi golongan
tertentu saja.
b. Hukum semua golongan, yaitu
hukum yang mengatur dan
berlaku bagi semua golongan.
c. Hukum antargolongan, yaitu
hukum yang mengatur dua
orang atau lebih yang masingmasing tunduk pada hukum
yang berbeda.
3. Berwenang menyelesaikan perkara
perdata di bidang tertentu atas
permohonan orang yang beragama
Islam. Seperti memeriksa dan
memutuskan perkara-perkara yang
timbul bagi orang-orang beragama
Islam tentang nikah, talak, rujuk, dan
perceraian.
4. Jaksa adalah pejabat yang diberi
wewenang oleh undang-undang
untuk bertindak sebagai penuntut
umum, serta melaksankan putusan
pengadilan yang telah memperoleh
kekuatan hukum tetap.
5. a. Memiliki rasa tanggung jawab
guna melakukan partisipasi
politik dan kontrol sosial,
terkait dengan kepentingankepentingan publik (masyarakat
luas).
b. Tidak bersikap apatis dan acuh
tak acuh, karena hal ini justru
akan merugikan masyarakat itu
sendiri.
c. Melakukan kontrol sosial pada
setiap kebijakan, terutama
yang dilaksanakan oleh
pemerintahan desa, kecamatan,
dan seterusnya sampai tingkat
pusat/nasional.
d. Membuka wawasan seluasluasnya pemahaman tentang
penyelenggaraan pemerintahan
negara dan aspek-aspek
hukumnya.
Pengayaan
1. S e t i a p k e p u t u s a n p e n g u a s a
dengan nama apapun dan mengikat
umum.
2. U n d a n g - u n d a n g , k e b i a s a a n ,
keputusan hakim (yurisprudensi),
traktat, dan doktrin.
3. a) Hukum adat
b) Hukum dagang
Kunci Pendidikan Kewarganegaraan X (dari 8 hlm.)
Maxxi SMA - TUNTAS
5
c) Hukum perdata
d) Hukum acara perdata
4. H u k u m p r i v a t a d a l a h h u k u m
yang mengatur hubunganhubungan antara orang yang satu
dengan orang yang lain, dengan
menitikberatkan kepada kepentingan
perseorangan.
Hukum publik adalah peraturanperaturan hukum yang mengatur
hubungan antara negara dengan alat
perlengkapan negara atau hubungan
negara dengan perseorangan yang
menyangkut kepentingan umum.
5. a. Peradilan Umum berwenang
menyelesaikan perkara perdata
dan perkara pidana. Kekuasaan
peradilan di lingkungan
peradilan umum dilaksanakan
oleh pengadilan negeri dan
pengadilan tinggi.
b. Pe r a d i l a n A g a m a b e r w e n a n g
menyelesaikan perkara perdata di
bidang tertentu atas permohonan
orang yang beragama Islam. Seperti
memeriksa dan memutuskan
perkara-perkara yang timbul bagi
orang-orang beragama Islam tentang
nikah, talak, rujuk, dan perceraian.
c. P e r a d i l a n M i l i t e r b e r w e n a n g
menyelesaikan perkara pidana
militer/tentara.
d. Peradilan Tata Usaha Negara
berwenang menyelesaikan perkara
tata usaha negara/administrasi
negara.
Ulangan Tengah Semester
Soal Tertulis
I.
1. b
5. a
9. a 13. c 17. a
2. c
6. c 10. c 14. b 18. a
3. e
7. e 11. a 15. e 19. c
4. e
8. b 12. e 16. e 20. c
II.
1. Bangsa adalah suatu nyawa, suatu
akal yang terjadi dari dua hal,
yaitu rakyat yang harus bersamasama menjalankan satu riwayat,
dan rakyat yang kemudian harus
mempunyai kemauan atau keinginan
hidup untuk menjadi satu.
2. a. Keinginan untuk mewujudkan
kesatuan nasional yang
mencakup kesatuan sosial,
ekonomi, politik, agama,
kebudayaan, komunikasi, dan
solidaritas.
b. Keinginan untuk mewujudkan
kemerdekaan dan kebebasan
nasional sepenuhnya, yaitu
bebas dari dominasi bangsa
lain terhadap urusan dalam
negerinya.
c. Keinginan akan kemandirian,
keunggulan, individualitas,
keaslian, atau kekhasan.
d. Keinginan untuk menonjol
(unggul) di antara bangsabangsa dalam mengejar
kehormatan, pengaruh, dan
prestise.
3. a. Negara kesatuan dengan sistem
desentralisasi
Dalam sistem desentralisasi,
kekuasaan pemerintah
tidak hanya dipegang oleh
pemerintah pusat saja tetapi
daerah juga diberi wewenang
untuk ikut menyelenggarakan
pemerintahan yang berupa
mengurus rumah tangga
daerahnya sendiri (otonomi).
Namun wewenang tersebut tetap
pada prinsip negara kesatuan
Maxxi SMA - TUNTAS
dan kekuasaan tertinggi
terletak pada pemerintah
pusat. Oleh karena itu dalam
penyelenggaraan pemerintah
daerah harus sesuai dengan
aturan yang ditetapkan oleh
pemerintah pusat.
b. Negara kesatuan dengan sistem
sentralisasi
Pada sistem pemerintahan
ini daerah tidak diberi
wewenang atau hak untuk
ikut menyelenggarakan
pemerintahan (tidak ada otonomi
daerah). Seluruh wewenang
kekuasaan pemerintahan
dilaksanakan oleh pemerintah
pusat.
4. Karena Indonesia memiliki wilayah
yang luas, tanah yang subur, sumber
daya alam melimpah, dan letaknya
sangat strategis.
5. Manusia sebagai makhluk monodualis
artinya manusia sebagai makhluk
individu sekaligus sebagai makhluk
sosial. Sebagai makhluk individu
manusia terdiri dari unsur jasmani
dan rohani. Sebagai makhluk sosial
manusia memiliki dorongan untuk
hidup bersama dengan manusia lain
dalam masyarakat.
Soal Lisan
1. Karena manusia memiliki dorongan
atau kehendak hidup bersama
dengan manusia lain di dalam
masyarakat.
2. N e g a r a s e b a g a i o r g a n i s a s i
kekuasaan berarti kemampuan
negara untuk memengaruhi tingkah
laku masyarakatnya sedemikian rupa
sehingga masyarakat bertingkah
laku sesuai dengan keinginan dan
tujuan negara.
3. Penduduk adalah orang yang
bertempat tinggal atau berdomisili
di wilayah negara (menetap).
4. Setiap keputusan pemerintah yang
karena cara pembuatannya maka
disebut undang-undang.
5. Traktat (treaty) adalah perjanjian
yang diadakan oleh dua negara atau
lebih.
Soal Perbuatan/Praktik/Sikap
Kreativitas siswa
Remidi
1. Fungsi negara menurut Van Vollen
Hoven
- Regeling : membuat peraturan
- Bestunk : menyelenggarakan
pemerintahan
- Rechtspraak : fungsi mengadili
- Politie : fungsi menjamin
ketertiban dan keamanan
2. Tujuan hukum pidana adalah
memberi sanksi pidana kepada
pelaku kejahatan agar mereka jera.
3. Fungsi lembaga peradilan negara:
a. Mengemban fungsi yudikatif
b. Menegakkan fungsi-fungsi
hukum
c. Memberikan keputusan dalam
menegakkan keadilan
4. Contoh kasus korupsi:
- Korupsi proyek pengadaan
bus way pada P em da DKI
Jakarta tahun 2004.
- Kasus korupsi dan penyuapan
anggota KPU kepada tim audit
BPK (2005).
- Kasus penyuapan hakim agung
dalam kasus Probosutedjo.
5. Tindakan korupsi dapat diatasi
dengan cara menanamkan
sikap kejujuran, mengutamakan
kepentingan nasional, serta
pengabdian kepada bangsa dan
negara. (kebijaksanaan guru)
Pengayaan
1. Aspek-aspek yang harus dimiliki oleh
kepemerintahan yang baik adalah
hukum/kebijakan, kompetensi
dan transparansi pemerintahan,
desentralisasi, serta penciptaan
pasar yang kompetitif.
Kunci Pendidikan Kewarganegaraan X (dari 8 hlm.)
Semester 1
6
2. K a s a s i a d a l a h p e m b a t a l a n
atau pernyataan tidak sah oleh
Mahkamah Agung terhadap putusan
hakim karena putusan itu menyalahi
atau tidak sesuai dengan undangundang.
3. Negara serikat terbentuk dari
beberapa negara yang semula berdiri
sendiri kemudian mengadakan
perjanjian untuk mewujudkan
ikatan terbatas yang efektif guna
Bab 3
5. Unsur-unsur terbentuknya negara
a. Unsur konstitutif
Merupakan syarat mutlak yang
harus ada untuk mendirikan
negara, yang berupa:
1) Rakyat
2) Wilayah
3) P e m e r i n t a h a n y a n g
berdaulat
b. U n s u r d e k l a r a t i f , b e r u p a
pengakuan dari negara lain.
Penegakan dan Perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)
Pertemuan Ke-14 dan 15
Latihan
I.
1. a 3. e 5. d 7. c
9. d
2. d 4. c 6. a 8. b 10. e
II.
1. a. Harkat
b. Martabat
c. Derajat kemanusiaan
d. Harga diri
2. Pertanyaan parlemen Inggris yang
ditujukan kepada raja mengenai
hak-hak rakyat dan jaminannya,
dan mendapat jawaban dari raja.
Hal ini dianggap sebagai ketegasan
hukum.
3. a. Kebebasan berbicara dan
mengemukakan pendapat.
b. Kebebasan beragama dan
berkepercayaan.
c. Kebebasan dari kemiskinan dan
kekurangan.
d. Kebebasan seseorang dari rasa
takut dan kurang aman.
4. a. Hak asasi pribadi (personal
rights)
b. Hak asasi ekonomi (property
rights)
c. Hak asasi dalam kesamaan
hukum
d. Hak asasi politik (political rights)
e. Hak asasi sosial dan kebudayaan
(social and cultural rights)
f. Hak asasi dalam perlindungan
hukum (procedural rights)
5. Hak pemilikan sesuatu, hak membeli
atau menjual sesuatu, serta hak untuk
mengadakan perjanjian atau kontrak
Pekerjaan Rumah
1. Hak dasar yang bersumber pada
martabat manusia.
2. Derajat kemanusiaan
3. Tidak dapat dipisahkan oleh siapa
pun, di mana pun, dan kapan pun.
4. Setiap manusia
5. Ekonomi
6. Universal Declaration of Human
Rights
Semester 1
membentuk suatu negara yang
besar.
4. Asas-asas kewarganegaraan:
a. A s a s i u s s o l i : s t a t u s
kewarganegaraan seseorang
ditentukan berdasarkan tempat
di mana dia dilahirkan
b. Asas ius sanguinis: status
kewarganegaraan seseorang
ditentukan atau mengikuti
kewarganegaraan orang tuanya.
7. Melanggar hak asasi orang lain.
8. Magna Charta
9. Mengingkari martabat kemanusiaan.
10. Melindungi dan menghormati HAM.
Kegiatan
Kreativitas siswa
4. a. H a k k e b e b a s a n p o l i t i k
mengeluarkan pendapat dan
berserikat (pasal 2-21)
b. Hak sosial (pasal 22-23)
c. Hak beristirahat dan liberal
(pasal 24)
d. Hak penghidupan yang cukup
Pertemuan Ke-16 s.d. 18
dan keselamatan diri sendiri dan
Latihan
keluarga
I.
e. Hak pendidikan
1. b 3. c 5. a 7. a
9. b
5. a. Declaration of Independence
2. b 4. c 6. c 8. a 10. d
tahun 1776 di Amerika
II.
b. Declaration de Droit de’I Homme
1. Pembunuhan atau pemusnahan
et du Citoyen tahun 1789 di
besar-besaran yang dilakukan
Prancis
secara sistematis dan terencana
c. The Four Freedom of Franklin
terhadap suatu bangsa, suku,
D. Roosevelt tahun 1941 di
atau ras. Tindakan ini dilakukan
Amerika
oleh suatu kelompok suku/bangsa Pekerjaan Rumah
terhadap suku/bangsa lain demi
1. a. Hak asasi pribadi (personal
kepentingan politiknya.
rights)
2. a. Letak geograis Indonesia yang
b. Hak asasi ekonomi (economical
luas dengan laut, sungai, hutan,
rights/property rights)
dan gunung yang membatasi
c. Hak asasi politik (political
komunikasi antardaerah.
rights)
b. S a r a n a d a n p r a s a r a n a
d. Hak asasi mendapat pengayoman
komunikasi dan informasi yang
dan perlakuan yang sama dalam
belum terbangun secara baik
hukum dan pemerintahan (rights
yang mencakup seluruh wilayah
of legal equality)
Indonesia.
e. Hak asasi sosial budaya (sosial
c. S i s t e m i n f o r m a s i u n t u k
and cultural rights)
kepentingan sosialisasi yang
2. a. Stratifikasi dan status sosial;
masih sangat terbatas baik
yaitu tingkat pendidikan,
sumber daya manusianya
usia, pekerjaan, keturunan
maupun perangkat (software dan
dan ekonomi masyarakat
hardware) yang diperlukan.
Indonesia yang multikompleks
3. a. Mengembangkan kondisi yang
(heterogen).
kondusif bagi pelaksanaan hak
b. Norma adat atau budaya lokal
asasi manusia sesuai dengan
yang kadang bertentangan
Pancasila, UUD 1945, dan
dengan HAM, terutama jika
Piagam PBB, serta deklarasi
sudah bersinggungan dengan
universal Hak Asasi Manusia.
kedudukan seseorang, upacarab. Meningkatkan perlindungan dan
upacara sakral, pergaulan dan
penegakan hak asasi manusia
sebagainya.
guna berkembangnya pribadi c. Masih adanya konlik horizontal
manusia Indonesia seutuhnya dan
di kalangan masyarakat yang
kemampuannya berpartisipasi
hanya disebabkan oleh hal-hal
dalam berbagai kehidupan.
sepele.
Kunci Pendidikan Kewarganegaraan X (dari 8 hlm.)
Maxxi SMA - TUNTAS
7
3. Hak kesamaan dalam hukum dan
pemerintahan.
4. UU No. 39 Tahun 1999
5. Setiap orang berhak untuk hidup
serta berhak mempertahankan hidup
dan kehidupannya.
Kegiatan
Kreativitas siswa
Ulangan Bab
Soal Tertulis
I.
1. c
5. e
9. d 13. b 17. c
2. d
6. a 10. d 14. c 18. c
3. c
7. c 11. c 15. c 19. e
4. d
8. a 12. b 16. d 20. a
II.
1. John Locke
2. H a k p e r s a m a a n h u k u m d a n
pemerintahan, misalnya hak sama
untuk mendapat pelayanan dari
aparat pemerintah.
3. 1) Masih adanya oknum aparat
yang secara institusi atau pribadi
mengabaikan prosedur kerja
yang sesuai dengan hak asasi
manusia
2) T i n g k a t p e n d i d i k a n d a n
kesejahteraan sebagian aparat
yang dinilai masih belum layak
sering membuka peluang ‘jalan
pintas’ untuk memperkaya diri
3) P e l a k s a n a a n t i n d a k a n
pelanggaran oleh oknum aparat
diskriminatif, tidak konsekuen,
dan tindakan penyimpangan
berupa KKN (korupsi, kolusi,
dan nepotisme).
4. Liberte (kemerdekaan), egalite
(persamaan), fraternite
(persaudaraan).
5. a. Mengembangkan kondisi yang
kondusif bagi pelaksanaan hak
asasi manusia sesuai dengan
Pancasila, UUD 1945, dan
Piagam PBB, serta deklarasi
universal Hak Asasi Manusia.
b. Meningkatkan perlindungan
dan penegakan hak asasi
manusia guna berkembangnya
pribadi manusia Indonesia
seutuhnya dan kemampuannya
berpartisipasi dalam berbagai
kehidupan.
Soal Lisan
1. a. H a k i k u t s e r t a d a l a m
pemerintahan.
Maxxi SMA - TUNTAS
b. Hak memilih dan dipilih dalam
pemilu.
c. Hak untuk mendirikan partai
politik.
d. Hak untuk mengajukan petisi,
kritik, atau saran.
2. Kejahatan humaniter disebut dengan
kejahatan kemanusiaan, yaitu suatu
tindakan atau serangan yang akibatnya
diketahui dapat membunuh penduduk
sipil, membunuh orang atau kelompok
orang dengan cara sewenang-wenang
di luar batas kemanusiaan, pengusiran
secara paksa, perbudakan, dan
sebagainya.
3. Komisi Nasional Antikekerasan
terhadap Perempuan.
4. Magna Charta
5. Nilai diri, nilai manusia sebagai
makhluk ciptaan Tuhan yang dibekali
cipta, rasa, dan karsa, hak dan
kewajiban asasi manusia.
Soal Perbuatan/Praktik/Sikap
Kreativitas siswa
Remidi
1. Karena orientasinya masih pada
negaranya sendiri, belum bersifat
internasional atau menyeluruh.
2. a. Hak pemilikan sesuatu.
b. Hak membeli atau menjual
sesuatu.
c. Hak untuk mengadakan perjanjian
atau kontrak.
3. Tingkat, martabat, dan kedudukan
manusia sebagai mahkluk ciptaan
Tuhan yang memiliki kemampuan
kodrati.
4. a. Kejahatan genosida
b. Kejahatan perang
c. Kejahatan humaniter
d. Agresi
e. Pembajakan kapal laut atau
pesawat udara dan terorisme
5. a. P e m e r i n t a h w a j i b d a n
bertanggung jawab
menghormati, melindungi,
menegakkan, dan memajukan
hak asasi manusia sesuai
peraturan perundang-undangan
dan hukum internasional tentang
HAM yang diterima oleh negara
Republik Indonesia.
b. Kewajiban dan tanggung jawab
pemerintah, meliputi langkah
implementasi yang efektif dalam
hukum, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan keamanan
negara, dan bidang lain.
Pengayaan
1. a. Hak untuk hidup, mempertahankan
hidup, dan kehidupannya.
b. Hak untuk berkeluarga dan
melanjutkan keturunan.
c. Hak mengembangkan diri.
d. Hak keadilan.
e. Hak kemerdekaan.
f. Hak atas kebebasan informasi.
g. Hak keamanan.
h. Hak kesejahteraan.
i. Hak perlindungan dan pemajuan.
2. Pernyataan sedunia tentang hak-hak
asasi manusia.
3. Setiap orang berhak untuk hidup
serta berhak mempertahankan hidup
dan kehidupannya.
4. a. Universal Declaration of Human
Right of the World
b. Konvensi-konvensi internasional
HAM PBB
c. Komite HAM PBB
d. Komite Penghapusan Diskriminasi
Rasial (CERD/Convention the
Elimination of All Froms of Rasial
Discrimination)
e. Komite Menentang Penyiksaan
f. Komite Penghapusan Diskriminasi
terhadap Perempuan (CEDAW/
Convention the Elimination of All
Discrimination Against Women)
g. Komisi Penyelidik yang dibentuk
berdasarkan konstitusi ILO
h. Mahkamah Internasional PBB
(International Court of Justice)
5. a. Faktor kondisi sosial budaya,
misalnya Norma adat atau budaya
lokal yang kadang bertentangan
dengan HAM, terutama jika
sudah bersinggungan dengan
kedudukan seseorang, upacaraupacara sakral, pergaulan dan
sebagainya.
b. Faktor komunikasi dan informasi,
misalnya letak geografis
Indonesia yang luas dengan
laut, sungai, hutan, dan gunung
yang membatasi komunikasi
antardaerah.
c. Faktor aparat dan penindakannya
(law enforcement), misalnya
masih adanya oknum aparat
yang secara institusi atau pribadi
mengabaikan prosedur kerja
yang sesuai dengan hak asasi
manusia.
Kunci Pendidikan Kewarganegaraan X (dari 8 hlm.)
Semester 1
8
Latihan Ulangan Semester
Soal Tertulis
3. Negara jajahan milik suatu negara
I.
karena negara tersebut kalah dalam
1. a
7. c 13. e 19. b 25. b
Perang Dunia I.
2. b
8. b 14. e 20. c 26. e
4. Dengan cara menumbuhkan rasa
3. d
9. d 15. c 21. e 27. d
kebanggaan kepada bangsa dan
4. e 10. b 16. b 22. a 28. b
negara Indonesia.
5. a 11. c 17. c 23. d 29. b
5. a. UU RI Nomor 30 Tahun 2002
6. b 12. a 18. a 24. c 30. c
tentang Komisi Pemberantasan
II.
Tindak Pidana Korupsi
1. a. Status sebagai makhluk sosial
b. Keppres RI No. 73 Tahun 2003
telah melekat pada setiap
tentang Pembentukan Panitia
manusia yang sejak lahir
Seleksi Calon Pimpinan Komisi
hingga meninggal dunia tidak
Pemberantasan Tindak Pidana
akan mampu hidup sendirian
Korupsi
dan akan selalu mebutuhkan
c. PP RI No. 19 Tahun 2000 tentang
bantuan orang lain.
Tim Gabungan Pemberantasan
b. A d a n y a p o t e n s i d a s a r
Tindak Pidana Korupsi
kemanusiaan (sifat kasih
d. UU RI No. 28 Tahun 1999 tentang
sayang, kerja sama, dan
Penyelenggaraan Negara yang
sebagainya) merupakan
Bersih dan Bebas dari KKN
potensi dasar manusia dalam
e. UU RI No. 31 Tahun 1999
mengembangkan pergaulan
tentang Pemberantasan Tindak
sosial yang lebih luas, yakni
Pidana Korupsi
dengan keluarga, masyarakat, Soal Perbuatan/Praktik/Sikap
bangsa, negara, dan dunia.
Kreativitas siswa
2. Negara adalah suatu organisasi Remidi
kekuasaan yang bertujuan mengatur
1. Negara adalah suatu organisasi
dan menyelenggarakan masyarakat
politik yang berbeda dengan
dengan kekuasaan tersebut.
organisasi lain, karena negara
3. 1) Fungsi legislatif adalah membuat
memiliki kedaulatan tertinggi dan
undang-undang.
keanggotaannya bersifat mengikat
2) Fungsi eksekutif adalah membuat
semua orang, sehingga negara
peraturan dan mengadili.
membutuhkan hukum.
3) Fungsi federatif adalah mengurus
2. S e k u m p u l a n m a n u s i a y a n g
urusan luar negeri, serta urusan
dipersatukan oleh rasa persamaan,
perang dan damai.
dan yang bersama-sama mendiami
4. a. A d a n y a p e r b u a t a n y a n g
suatu wilayah tertentu.
dilakukan berulang kali dalam
3. Wilayah suatu negara yang berada
hal yang sama, yang selalu
di luar wilayah negara itu.
diikuti dan diterima oleh yang
4. Hukum yang mengatur kedudukan
lainnya.
hukum harta kekayaan seseorang
b. Adanya keyakinan hukum dari
setelah ia meninggal, terutama
orang-orang atau golonganberpindahnya harta kekayaan itu
golongan yang berkepentingan.
kepada orang lain.
5. Pelaksanaan hak asasi manusia
5. UU No. 39 Tahun 1999.
dibatasi oleh hak asasi atau Pengayaan
kebebasan orang lain.
1. Hukum perdata merupakan rangkaian
Soal Lisan
peraturan hukum yang mengatur
1. Karena manusia berkedudukan
hukum antara seseorang dengan
sebagai makhluk individu dan
orang lain dengan menitikberatkan
makhluk sosial.
pada kepentingan perseorangan
2. B. Spinoza, Adam Muller, dan
Soepomo.
Semester 1
2.
3.
4.
5.
Kunci Pendidikan Kewarganegaraan X (dari 8 hlm.)
Hukum pidana adalah hukum yang
mengatur tentang pelanggaranpelanggaran dan kejahatankejahatan terhadap kepentingan
umum.
1) Tidak semua penguasa memiliki
kebijakan yang sama tentang
pentingnya jaminan hak asasi
manusia
2) Ada kalanya demi kepentingan
stabilitas nasional, persoalan
hak asasi manusia sering
diabaikan
3) Peran pengawasan legislatif dan
kontrol sosial oleh masyarakat
terhadap pemerintah sering
diartikan oleh penguasa sebagai
tindakan ‘pembangkangan’
a. Urusan pemerintah ke luar
negeri dipegang oleh pemerintah
pusat, sedangkan urusan
pemerintahan ke dalam negeri
diurus oleh negara-negara
bagian tersebut.
b. Urusan keuangan dan angkatan
bersenjata diserahkan kepada
pemerintah pusat.
c. Negara serikat memiliki badan
pembentuk undang-undang,
badan-badan peradilan, dan
alat-alat perlengkapan sendiri.
d. Badan perwakilan memiliki
wewenang untuk menyelesaikan
perselisihan yang timbul karena
konstitusi negara serikat.
e. Ada pemerintah federal dan
pemerintah negara-negara
bagian.
Negara serikat terbentuk dari
beberapa negara yang semula berdiri
sendiri kemudian mengadakan
perjanjian untuk mewujudkan
ikatan (terbatas) yang efektif guna
membentuk suatu negara yang
besar (federasi).
Negara kesatuan Republik Indonesia
adalah sebuah negara kepulauan
yang berciri Nusantara dengan
wilayah yang batas-batas dan hakhaknya ditetapkan dengan undangundang.
Maxxi SMA - TUNTAS
GRAHA PUSTAKA
PKn
Smt 1
TUNTAS
Kelas X
RR/RA
Tuntunan Ke Universitas
Hakikat Bangsa dan Negara
Bab 1
Pertemuan Ke-1 dan 2
Latihan
I.
1. c 3. a 5. b 7. c
9. c
2. c 4. e 6. d 8. a 10. b
II.
1. a. Manusia sebagai makhluk
individu. Sebagai makhluk
individu, manusia terdiri dari
unsur jasmani (raga) dan rohani
(jiwa) yang merupakan satu
kesatuan.
b. Manusia sebagai makhluk
sosial. Manusia itu mempunyai
dorongan atau kehendak hidup
bersama manusia lain di dalam
masyarakat.
2. K e l o m p o k m a s y a r a k a t y a n g
bersamaan asal keturunan, adat,
bahasa, dan sejarahnya, serta
berpemerintahan sendiri.
3. a. Keinginan untuk mewujudkan
kesatuan nasional yang
mencakup kesatuan sosial,
ekonomi, politik, agama,
kebudayaan, komunikasi, dan
solidaritas.
b. Keinginan untuk mewujudkan
kemerdekaan dan kebebasan
nasional sepenuhnya, yaitu
bebas dari dominasi bangsa
lain terhadap urusan dalam
negerinya.
c. Keinginan akan kemandirian,
keunggulan, individualitas,
keaslian, atau kekhasan.
d. Keinginan untuk menonjol
(unggul) di antara bangsabangsa dalam mengejar
kehormatan, pengaruh, dan
prestise.
4. N e g a r a s e b a g a i o r g a n i s a s i
kekuasaan berarti kemampuan
negara untuk memengaruhi tingkah
laku masyarakatnya sedemikian rupa
sehingga masyarakat bertingkah
laku sesuai dengan keinginan dan
tujuan negara.
5. a. Kedaulatan ke dalam, artinya
pemerintah memiliki wewenang
tertinggi dalam mengatur dan
menjalankan organisasi negara
sesuai dengan peraturan
perundangan yang berlaku.
Maxxi SMA - TUNTAS
b. Kedaulatan ke luar, artinya
pemerintah berkuasa bebas,
tidak terikat, dan tidak tunduk
pada kekuatan lain.
Pekerjaan Rumah
1. Gregariousness
2. Zoon politicon
3. Materi, akal, budi, hidup, dan naluri
4. Ernest Renan
5. Tak dapat dibagi
6. Kerja sama, komunikasi, interaksi
7. Otto Bauer
8. Pengakuan de facto
9. Memaksa, monopoli, dan mencakup
semua
10. Kekuasaan tertinggi yang memerintah
suatu negara.
Kegiatan
1. Koloni: suatu negara yang menjadi
jajahan negara lain. Urusan politik,
hukum, dan pemerintahan masih
tergantung badan negara yang
menjajahnya.
2. M a n d a t : s u a t u n e g a r a y a n g
tadinya merupakan jajahan dari
negara-negara yang kalah dalam
Perang Dunia I dan diletakkan di
bawah perlindungan suatu negara
yang menang perang dengan
pengawasan Dewan Mandat Liga
Bangsa-Bangsa.
3. Protektorat: suatu negara yang
berada di bawah lindungan negara
lain yang kuat. Masalah pertahanan
dan luar negeri dipegang oleh
negara pelindungnya.
4. Trustee: wilayah jajahan dari negaranegara yang kalah perang dalam
Perang Dunia II dan berada di
bawah naungan Dewan Perwalian
PBB serta negara yang menang
perang.
5. Dominion: suatu negara yang
tadinya merupakan jajahan Inggris
yang telah merdeka dan berdaulat,
serta mengakui raja Inggris sebagai
rajanya (lambang kesatuan). Negara
dominion memiliki kedaulatan penuh
baik ke dalam maupun ke luar
negeri.
6. Uni: gabungan dua atau lebih negara
merdeka dan berdaulat dengan satu
kepala negara yang sama.
Pertemuan Ke-3 dan 4
Latihan
I.
1. e 3. a 5. d 7. a
9. c
2. c 4. a 6. d 8. b 10. d
II.
1. Individualisme adalah paham yang
mengajarkan bahwa negara ada
untuk individu, bukan individu untuk
negara.
2. a. Fungsi legislatif adalah membuat
undang-undang.
b. Fungsi eksekutif adalah membuat
peraturan dan mengadili.
c. Fungsi federatif adalah mengurus
urusan luar negeri, serta urusan
perang dan damai.
3. Semua bangsa menginginkan
keadaan dunia yang damai. Demi
terciptanya dunia yang damai tidak
boleh ada tekanan atau paksaan
baik dari pemerintah maupun rakyat.
Untuk mewujudkan perdamaian
dunia tidak boleh ada negara yang
berdiri sendiri-sendiri, karena hal itu
dapat mengakibatkan peperangan
antarnegara. Maka, seluruh negara
harus melebur menjadi satu negara
dunia atau imperium.
4. a. Melindungi segenap bangsa
Indonesia dan seluruh tumpah
darah Indonesia.
b. Memajukan kesejahteraan
umum.
c. M e n c e r d a s k a n k e h i d u p a n
bangsa.
d. Ikut melaksanakan ketertiban
dunia yang berdasarkan
kemerdekaan, perdamaian
abadi, dan keadilan sosial.
5. John Locke, Voltaire, Montesquieu,
J.J. Rousseau, dan Imanuel Kant.
Pekerjaan Rumah
1. Tujuan negara adalah segala sesuatu
yang telah ditetapkan ingin dicapai
atau dicita-citakan di masa yang akan
datang oleh suatu bangsa dalam
bernegara. Dengan demikian tujuan
negara bersifat abstrak dan ideal.
2. a. Melaksanakan penertiban
b. Mengusahakan kesejahteraan
dan kemakmuran rakyatnya.
c. Pertahanan
d. Menegakkan keadilan
Kunci Pendidikan Kewarganegaraan X (dari 8 hlm.)
Semester 1
2
3. a. Fungsi legislatif adalah membuat
undang-undang.
b. F u n g s i e k s e k u t i f a d a l a h
melaksanakan undang-undang.
c. Fungsi yudikatif adalah mengadili
dan mengawasi agar setiap
peraturan ditaati.
4. Negara bertujuan menyelenggarakan
kehidupan yang dicita-citakan oleh
warga negaranya.
5. Fasisme adalah paham kediktatoran
yang menempatkan negara di
tangan satu orang dan melarang
setiap oposisi atau perlawanan.
Kegiatan
Kreativitas siswa
Pertemuan Ke-5 dan 6
Latihan
1. c 3. a 5. e 7. a
9. b
2. e 4. c 6. b 8. a 10. d
Pekerjaan Rumah
1. Semangat kebangsaan berupa
kesadaran dan keinsafan untuk
hidup bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara dan kebanggaan
terhadap bangsa dan negara
sendiri.
2. Semangat kecintaan pada tanah air,
bangsa, dan negara.
3. a. Mencintai tanah air
b. M e m i l i k i s e m a n g a t r e l a
berkorban demi kepentingan
bangsa
c. Menempatkan persatuan dan
kesatuan di atas kepentingan
pribadi dan golongan
d. Semangat pantang menyerah
demi tujuan luhur
e. Berjiwa pembaharu
4. Perasaan kebanggaan atau cinta
terhadap bangsanya yang tinggi
atau berlebih-lebihan sehingga
memandang bangsa lain rendah.
5. K e b e r s a m a a n , p e r s a t u a n
dan kesatuan, demokrasi atau
demokratis.
Kegiatan
Kreativitas siswa
Ulangan Bab
Soal Tertulis
I.
1. b
7. d 13. d 19. a 25. d
2. d
8. e 14. c 20. b 26. c
3. a
9. e 15. a 21. b 27. c
4. d 10. d 16. e 22. c 28. d
5. e 11. b 17. a 23. e 29. d
6. b 12. d 18. a 24. c 30. e
II.
1. P e n g a k u a n d a r i n e g a r a l a i n
diperlukan karena dalam tata
hubungan internasional status
Semester 1
sebagai negara merdeka merupakan
prasyarat yang harus dipenuhi.
2. a. Police making:
Membuat kebijakan negara pada
waktu tertentu untuk seluruh
masyarakat.
b. Police executing:
Melaksanakan kebijakan yang
sudah ditentukan.
3. Fungsi negara sebagai stabilisator
yaitu menjaga ketertiban (law and
order); untuk mencapai tujuan
bersama dan mencegah berbagai
bentrokan dan perselisihan dalam
masyarakat.
4. a. Tugas esensial
Mempertahankan negara
sebagai organisasi politik yang
berdaulat. Tugas esensial ini
sering disebut tugas asli dari
negara sebab dimiliki oleh setiap
pemerintah dan negara mana
pun di dunia.
b. Tugas fakultatif
Meningkatkan kesejahteraan
umum, baik moral, intelektual,
sosial, maupun ekonomi.
5. a. Mencintai tanah air.
b. M e m i l i k i s e m a n g a t r e l a
berkorban demi kepentingan
bangsa.
c. Menempatkan persatuan dan
kesatuan di atas kepentingan
pribadi dan golongan.
d. Semangat pantang menyerah
demi tujuan luhur.
e. Berjiwa pembaharu.
Soal Lisan
1. Unsur-unsur terbentuknya negara
a. Unsur konstitutif
Merupakan syarat mutlak yang
harus ada untuk mendirikan
negara, yang berupa:
1) Rakyat
2) Wilayah
3) P e m e r i n t a h a n y a n g
berdaulat
b. U n s u r d e k l a r a t i f , b e r u p a
pengakuan dari negara lain.
2. a. Fungsi legislatif, yaitu membuat
undang-undang.
b. F u n g s i e k s e k u t i f , y a i t u
melaksanakan undangundang.
c. Fungsi yudikatif, yaitu mengawasi
agar semua peraturan ditaati
(fungsi mengadili).
3. Bangsa adalah sekumpulan manusia
yang keberadaannya dikaitkan
dengan negara.
4. Antara rakyat dan negara harus
berbanding terbalik, bila negara
ingin kuat maka rakyat harus lemah,
demikian pula sebaliknya.
5. Suatu sistem kediktatoran yang
menempatkan negara di tangan satu
orang dan melarang setiap oposisi
atau perlawanan.
Soal Perbuatan/Praktik/Sikap
Kreativitas siswa
Remidi
1. a. Latar belakang sejarah atau
pengalaman yang sama di masa
lampau.
b. P e r a s a a n s e n a s i b d a n
sepenanggungan.
c. Memiliki cita-cita yang sama,
baik di masa lampau, masa
sekarang, maupun masa yang
akan datang.
d. Harus merasakan adanya ikatan
yang erat dengan tanah airnya.
2. Bangsa adalah buah hasil tenaga
hidup manusia dalam sejarah.
3. Rakyat adalah penduduk suatu
negara sebagai imbangan dari
pemerintah.
4. a. Melaksanakan aturan hukum.
b. Menghargai hak orang lain.
c. Membayar pajak.
d. Memiliki informasi dan perhatian
terhadap kebutuhan-kebutuhan
masyarakatnya.
5. Sukuisme, chauvinisme, rasialisme,
propinsialisme.
Pengayaan
1. a. Hanya ada satu negara (tidak
ada negara dalam negara).
b. Hanya ada satu kepala negara.
c. Hanya ada satu konstitusi
negara.
d. H a n y a a d a s a t u d e w a n
menteri.
2. a. Persoalan di daerah bisa segera
diatasi.
b. D a e r a h y a n g j a u h d a r i
pemerintah pusat tetap
mendapat perhatian.
c. Partisipasi masyarakat dalam
pemerintahan lebih besar.
d. Perencanaan dan pelaksanaan
pembangunan disesuaikan
dengan kekhasan daerah.
3. Suatu bentuk pemerintahan yang
dipegang oleh satu orang dan
dijalankan untuk kepentingan diri
sendiri.
4. a. Kepala negaranya disebut raja.
b. Kepala negara menjabat secara
turun-temurun.
c. Masa jabatan kepala negara
seumur hidup.
5. Negara bertujuan mewujudkan
perdamaian untuk kesempurnaan
dan kebahagiaan manusia.
Kunci Pendidikan Kewarganegaraan X (dari 8 hlm.)
Maxxi SMA - TUNTAS
3
Hukum dan Peradilan Nasional
Bab 2
Pertemuan Ke-7 dan 8
Latihan
I.
1. a 3. d 5. c 7. e
9. d
2. b 4. a 6. a 8. d 10. e
II.
1. a. Hukum tertulis, yaitu hukum yang
dapat kita temui dalam bentuk
tulisan dan dicantumkan dalam
berbagai peraturan negara.
b. Hukum tidak tertulis, yaitu hukum
yang masih hidup dan tumbuh
dalam keyakinan masyarakat
tertentu (hukum adat).
2. Keputusan hakim terdahulu terhadap
suatu perkara yang tidak diatur
oleh undang-undang dan dijadikan
pedoman oleh hakim lainnya dalam
memutuskan perkara yang serupa.
3. Hukum ialah peraturan-peraturan
yang bersifat memaksa, yang
menentukan tingkah laku manusia
dalam lingkungan masyarakat yang
dibuat oleh badan-badan resmi
yang berwajib, di mana pelanggaran
terhadap peraturan-peraturan tadi
mengakibatkan diambilnya tindakan
yaitu dengan hukuman tertentu.
4. Traktat (treaty) adalah perjanjian
yang diadakan oleh dua negara atau
lebih.
5. a. Hukum positif (ius constitutum),
merupakan hukum yang berlaku
saat ini.
b. Hukum yang diharapkan berlaku
pada masa yang akan datang
(ius constituendum).
c. Hukum antarwaktu, merupakan
hukum yang mengatur suatu
peristiwa yang menyangkut
hukum yang berlaku saat ini dan
hukum yang berlaku pada masa
lalu.
Pekerjaan Rumah
1. Hukum adalah keseluruhan syaratsyarat yang dengan ini kehendak
bebas dari orang yang satu
dapat menyesuaikan diri dengan
kehendak bebas orang yang lain,
menurut peraturan hukum tentang
kemerdekaan.
2. a. Hukum merupakan himpunan
peraturan
b. Manusia yang bertingkah laku
dalam masyarakat
c. Sifat hukum itu memaksa atau
mengikat
d. Adanya sanksi bagi si pelanggar
hukum
e. Penguasa yang berwenang
Maxxi SMA - TUNTAS
3. Indonesia termasuk negara hukum,
hal ini dibuktikan dengan adanya
penerapan hukum dalam berbagai
aspek kehidupan. Bahwa Indonesia
adalah negara hukum tedapat pada
UUD 1945 Pasal 1 ayat (3), yang
berbunyi: Negara Indonesia adalah
negara hukum.
4. Sumber hukum materiil adalah
keyakinan dan perasaan (kesadaran)
hukum individu dan pendapat umum
yang menentukan isi atau materi
(jiwa) hukum.
5. Hukum privat adalah hukum yang
mengatur hubungan-hubungan antara
orang yang satu dengan orang yang
lain, dengan menitikberatkan kepada
kepentingan perseorangan.
Hukum publik adalah peraturanperaturan hukum yang mengatur
hubungan antara negara dengan alat
perlengkapan negara atau hubungan
negara dengan perseorangan yang
menyangkut kepentingan umum.
Kegiatan
Kebijaksanaan guru
Pertemuan Ke-9 dan 10
Latihan
I.
1. d 3. b 5. d 7. b
9. d
2. e 4. a 6. a 8. e 10. d
II.
1. Lembaga peradilan merupakan
lembaga independen dan alat
perlengkapan negara yang
bertugas menyelesaikan semua
sengketa pidana dalam masyarakat
Indonesia.
2. a. Peradilan Umum
b. Peradilan Agama
c. Peradilan Militer
d. Peradilan Tata Usaha Negara
3. Melakukan penyidikan dengan
mengumpulkan alat-alat bukti.
4. a. M e l i n d u n g i m a s y a r a k a t
melalui upaya penanganan
dan pencegahan kejahatan,
merehabilitasi pelaku kejahatan,
dan melakukan upaya
inkapasiti terhadap orang yang
merupakan ancaman terhadap
masyarakat.
b. Menegakkan dan memajukan the
rule of law dan penghormatan
pada hukum, dengan menjamin
adanya due process of law
dan perlakuan yang wajar
bagi tersangka, terdakwa,
dan terpidana. Melakukan
penuntutan dan membebaskan
orang yang tidak bersalah yang
dituduh melakukan kejahatan.
c. Menjaga hukum dan ketertiban.
d. Menghukum pelaku kejahatan
sesuai falsafah pemidanaan
yang dianut.
e. Membantu dan memberi nasihat
pada korban kejahatan.
5. a. Melakukan pengawasan tertinggi
terhadap penyelenggaraan
peradilan di semua lingkungan
peradilan dalam menjalankan
kekuasaan kehakiman.
b. Mengawasi tingkah laku dan
perbuatan para hakim di semua
lingkungan peradilan dalam
menjalankan tugasnya.
c. Mengawasi dengan cermat
semua perbuatan para hakim
di semua lingkungan peradilan.
d. Untuk kepentingan negara
dan keadilan Mahkamah
Agung memberi peringatan,
teguran, dan petunjuk yang
dipandang perlu baik dengan
surat tersendiri, maupun dengan
surat edaran.
Pekerjaan Rumah
Tugas dan wewenang Mahkamah
Konstitusi:
a. Menguji UU terhadap UUD.
b. Memutuskan sengketa kewenangan
antarlembaga negara.
c. Memutuskan pembubaran partai
politik.
d. Memutuskan perselisihan tentang
hasil pemilihan umum.
e. Memutuskan dugaan DPR bahwa
presiden dan atau wakil presiden
melakukan pelanggaran hukum dan
memutuskan pendapat DPR bahwa
presiden dan atau wakil presiden
tidak memenuhi syarat presiden dan
atau wakil presiden.
Tugas dan wewenang Komisi Yudisial:
a. Mengawasi perilaku hakim.
b. Mengusulkan nama calon hakim
agung.
Kegiatan
Kreativitas siswa
Pertemuan Ke-11 s.d. 13
Latihan
I.
1. e 3. e 5. d 7. e
9. e
2. d 4. a 6. c 8. b 10. a
II.
1. Penyelewengan atau penggelapan
(uang negara atau perusahaan)
dan sebagainya untuk keuntungan
pribadi atau orang lain.
Kunci Pendidikan Kewarganegaraan X (dari 8 hlm.)
Semester 1
4
2. a. UU RI Nomor 30 Tahun 2002
tentang Komisi Pemberantasan
Tindak Pidana Korupsi.
b. Keppres RI No. 73 Tahun 2003
tentang Pembentukan Panitia
Seleksi Calon Pimpinan Komisi
Pemberantasan Tindak Pidana
Korupsi.
c. PP RI No. 19 Tahun 2000 tentang
Tim Gabungan Pemberantasan
Tindak Pidana Korupsi.
3. Mengawasi dan melaporkan kepada
publik mengenai kasus korupsi yang
terjadi di Indonesia.
4. Karena korupsi dapat merugikan
negara dalam jumlah yang banyak
sehingga akan memengaruhi
kesejahteraan rakyat.
5. a. Menanamkan aspirasi, semangat,
dan spirit nasional yang positif
dengan mengutamakan
kepentingan nasional, kejujuran
serta pengabdian pada bangsa
dan negara melalui sistem
pendidikan formal, non formal,
dan pendidikan agama.
b. Melakukan sistem penerimaan
pegawai berdasarkan prinsip
achievement atau keterampilan
teknis dan tidak lagi
berdasarkan norma ascription
yang dapat membuka peluang
berkembangnya nepotisme.
c. Para pemimpin dan pejabat selalu
dihimbau untuk memberikan
keteladanan, dengan mematuhi
pola hidup sederhana, dan
memiliki rasa tanggung jawab
sosial yang tinggi.
Pekerjaan Rumah
1. Adanya peluang dan keimanan yang
lemah
2. Meningkatkan daya guna dan hasil
guna dalam upaya pemberantasan
korupsi.
3. Penyelewengan atau penyalahgunaan uang negara untuk keuntungan
pribadi atau orang lain.
4. UU RI No. 30 Tahun 2002
5. Membentuk KPK
6. Independen dan bebas dari pengaruh
kekuasaan manapun
7. Dipecat dari jabatan dan diberi
hukuman penjara yang sesuai
8. Merugikan negara
9. Pemberantasan tindak pidana
korupsi
10. Melakukan sensus ekonomi secara
berkala
Kegiatan
Kreativitas siswa
Semester 1
Ulangan Bab
Soal Tertulis
I.
1. d
6. b 11. e 16. e 21. c
2. d
7. e 12. d 17. b 22. b
3. e
8. b 13. c 18. a 23. a
4. a
9. b 14. a 19. e 24. e
5. b 10. c 15. b 20. e 25. a
II.
1. Hukum administrasi negara adalah
sekumpulan peraturan hukum yang
mengatur mengenai cara bekerja
alat-alat perlengkapan negara dalam
memenuhi tugasnya masing-masing
serta dalam hubungannya dengan
alat-alat perlengkapan negara
lainnya.
2. Sistem hukum adalah kesatuan utuh
dari tatanan-tatanan yang terdiri
dari bagian-bagian atau unsurunsur yang satu sama lain saling
berhubungan dan berkaitan secara
erat.
3. Memeriksa perkara perdata maupun
pidana yang dilakukan warga sipil di
wilayah hukumnya.
4. Polisi, jaksa, hakim, penasihat
hukum, komisi yudisial
5. a. Koordinasi dengan instansi
yang berwenang melakukan
pemberantasan tindak pidana
korupsi.
b. Supervisi terhadap instansi
yang berwenang melakukan
pemberantasan tindak pidana
korupsi.
c. M e l a k u k a n p e n y e l i d i k a n ,
penyidikan, dan penuntutan
terhadap tindak pidana
korupsi.
d. Melakukan tindakan-tindakan
pencegahan tindak pidana
korupsi.
e. Melakukan monitor terhadap
penyelenggaraan pemerintahan
negara.
Soal Lisan
1. Hukum adalah peraturan atau norma
yang bermanfaat untuk mengatur
kehidupan manusia dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara yang bersifat tegas,
memaksa, dan objektif.
2. a. Undang-undang
b. Kebiasaan
c. Yurisprudensi
d. Traktat
e. Doktrin
3. Hukum pidana
4. Memeriksa perkara dalam tingkatan
kedua, yaitu tingkat banding atau
ulangan.
5. UU RI Nomor 30 Tahun 2002
Soal Perbuatan/Praktik/Sikap
Kreativitas siswa
Remidi
1. a. Yurisprudensi tetap, yaitu
keputusan hakim ini selalu diikuti
oleh hakim-hakim berikutnya
dan dijadikan dasar dalam
mengadili suatu perkara yang
sama (standard arresten).
b. Yurisprudensi tidak tetap, yaitu
keputusan hakim ini (terdahulu)
tidak selalu diikuti oleh hakimhakim yang berikutnya.
2. a. Hukum satu golongan, yaitu
hukum yang mengatur dan
berlaku hanya bagi golongan
tertentu saja.
b. Hukum semua golongan, yaitu
hukum yang mengatur dan
berlaku bagi semua golongan.
c. Hukum antargolongan, yaitu
hukum yang mengatur dua
orang atau lebih yang masingmasing tunduk pada hukum
yang berbeda.
3. Berwenang menyelesaikan perkara
perdata di bidang tertentu atas
permohonan orang yang beragama
Islam. Seperti memeriksa dan
memutuskan perkara-perkara yang
timbul bagi orang-orang beragama
Islam tentang nikah, talak, rujuk, dan
perceraian.
4. Jaksa adalah pejabat yang diberi
wewenang oleh undang-undang
untuk bertindak sebagai penuntut
umum, serta melaksankan putusan
pengadilan yang telah memperoleh
kekuatan hukum tetap.
5. a. Memiliki rasa tanggung jawab
guna melakukan partisipasi
politik dan kontrol sosial,
terkait dengan kepentingankepentingan publik (masyarakat
luas).
b. Tidak bersikap apatis dan acuh
tak acuh, karena hal ini justru
akan merugikan masyarakat itu
sendiri.
c. Melakukan kontrol sosial pada
setiap kebijakan, terutama
yang dilaksanakan oleh
pemerintahan desa, kecamatan,
dan seterusnya sampai tingkat
pusat/nasional.
d. Membuka wawasan seluasluasnya pemahaman tentang
penyelenggaraan pemerintahan
negara dan aspek-aspek
hukumnya.
Pengayaan
1. S e t i a p k e p u t u s a n p e n g u a s a
dengan nama apapun dan mengikat
umum.
2. U n d a n g - u n d a n g , k e b i a s a a n ,
keputusan hakim (yurisprudensi),
traktat, dan doktrin.
3. a) Hukum adat
b) Hukum dagang
Kunci Pendidikan Kewarganegaraan X (dari 8 hlm.)
Maxxi SMA - TUNTAS
5
c) Hukum perdata
d) Hukum acara perdata
4. H u k u m p r i v a t a d a l a h h u k u m
yang mengatur hubunganhubungan antara orang yang satu
dengan orang yang lain, dengan
menitikberatkan kepada kepentingan
perseorangan.
Hukum publik adalah peraturanperaturan hukum yang mengatur
hubungan antara negara dengan alat
perlengkapan negara atau hubungan
negara dengan perseorangan yang
menyangkut kepentingan umum.
5. a. Peradilan Umum berwenang
menyelesaikan perkara perdata
dan perkara pidana. Kekuasaan
peradilan di lingkungan
peradilan umum dilaksanakan
oleh pengadilan negeri dan
pengadilan tinggi.
b. Pe r a d i l a n A g a m a b e r w e n a n g
menyelesaikan perkara perdata di
bidang tertentu atas permohonan
orang yang beragama Islam. Seperti
memeriksa dan memutuskan
perkara-perkara yang timbul bagi
orang-orang beragama Islam tentang
nikah, talak, rujuk, dan perceraian.
c. P e r a d i l a n M i l i t e r b e r w e n a n g
menyelesaikan perkara pidana
militer/tentara.
d. Peradilan Tata Usaha Negara
berwenang menyelesaikan perkara
tata usaha negara/administrasi
negara.
Ulangan Tengah Semester
Soal Tertulis
I.
1. b
5. a
9. a 13. c 17. a
2. c
6. c 10. c 14. b 18. a
3. e
7. e 11. a 15. e 19. c
4. e
8. b 12. e 16. e 20. c
II.
1. Bangsa adalah suatu nyawa, suatu
akal yang terjadi dari dua hal,
yaitu rakyat yang harus bersamasama menjalankan satu riwayat,
dan rakyat yang kemudian harus
mempunyai kemauan atau keinginan
hidup untuk menjadi satu.
2. a. Keinginan untuk mewujudkan
kesatuan nasional yang
mencakup kesatuan sosial,
ekonomi, politik, agama,
kebudayaan, komunikasi, dan
solidaritas.
b. Keinginan untuk mewujudkan
kemerdekaan dan kebebasan
nasional sepenuhnya, yaitu
bebas dari dominasi bangsa
lain terhadap urusan dalam
negerinya.
c. Keinginan akan kemandirian,
keunggulan, individualitas,
keaslian, atau kekhasan.
d. Keinginan untuk menonjol
(unggul) di antara bangsabangsa dalam mengejar
kehormatan, pengaruh, dan
prestise.
3. a. Negara kesatuan dengan sistem
desentralisasi
Dalam sistem desentralisasi,
kekuasaan pemerintah
tidak hanya dipegang oleh
pemerintah pusat saja tetapi
daerah juga diberi wewenang
untuk ikut menyelenggarakan
pemerintahan yang berupa
mengurus rumah tangga
daerahnya sendiri (otonomi).
Namun wewenang tersebut tetap
pada prinsip negara kesatuan
Maxxi SMA - TUNTAS
dan kekuasaan tertinggi
terletak pada pemerintah
pusat. Oleh karena itu dalam
penyelenggaraan pemerintah
daerah harus sesuai dengan
aturan yang ditetapkan oleh
pemerintah pusat.
b. Negara kesatuan dengan sistem
sentralisasi
Pada sistem pemerintahan
ini daerah tidak diberi
wewenang atau hak untuk
ikut menyelenggarakan
pemerintahan (tidak ada otonomi
daerah). Seluruh wewenang
kekuasaan pemerintahan
dilaksanakan oleh pemerintah
pusat.
4. Karena Indonesia memiliki wilayah
yang luas, tanah yang subur, sumber
daya alam melimpah, dan letaknya
sangat strategis.
5. Manusia sebagai makhluk monodualis
artinya manusia sebagai makhluk
individu sekaligus sebagai makhluk
sosial. Sebagai makhluk individu
manusia terdiri dari unsur jasmani
dan rohani. Sebagai makhluk sosial
manusia memiliki dorongan untuk
hidup bersama dengan manusia lain
dalam masyarakat.
Soal Lisan
1. Karena manusia memiliki dorongan
atau kehendak hidup bersama
dengan manusia lain di dalam
masyarakat.
2. N e g a r a s e b a g a i o r g a n i s a s i
kekuasaan berarti kemampuan
negara untuk memengaruhi tingkah
laku masyarakatnya sedemikian rupa
sehingga masyarakat bertingkah
laku sesuai dengan keinginan dan
tujuan negara.
3. Penduduk adalah orang yang
bertempat tinggal atau berdomisili
di wilayah negara (menetap).
4. Setiap keputusan pemerintah yang
karena cara pembuatannya maka
disebut undang-undang.
5. Traktat (treaty) adalah perjanjian
yang diadakan oleh dua negara atau
lebih.
Soal Perbuatan/Praktik/Sikap
Kreativitas siswa
Remidi
1. Fungsi negara menurut Van Vollen
Hoven
- Regeling : membuat peraturan
- Bestunk : menyelenggarakan
pemerintahan
- Rechtspraak : fungsi mengadili
- Politie : fungsi menjamin
ketertiban dan keamanan
2. Tujuan hukum pidana adalah
memberi sanksi pidana kepada
pelaku kejahatan agar mereka jera.
3. Fungsi lembaga peradilan negara:
a. Mengemban fungsi yudikatif
b. Menegakkan fungsi-fungsi
hukum
c. Memberikan keputusan dalam
menegakkan keadilan
4. Contoh kasus korupsi:
- Korupsi proyek pengadaan
bus way pada P em da DKI
Jakarta tahun 2004.
- Kasus korupsi dan penyuapan
anggota KPU kepada tim audit
BPK (2005).
- Kasus penyuapan hakim agung
dalam kasus Probosutedjo.
5. Tindakan korupsi dapat diatasi
dengan cara menanamkan
sikap kejujuran, mengutamakan
kepentingan nasional, serta
pengabdian kepada bangsa dan
negara. (kebijaksanaan guru)
Pengayaan
1. Aspek-aspek yang harus dimiliki oleh
kepemerintahan yang baik adalah
hukum/kebijakan, kompetensi
dan transparansi pemerintahan,
desentralisasi, serta penciptaan
pasar yang kompetitif.
Kunci Pendidikan Kewarganegaraan X (dari 8 hlm.)
Semester 1
6
2. K a s a s i a d a l a h p e m b a t a l a n
atau pernyataan tidak sah oleh
Mahkamah Agung terhadap putusan
hakim karena putusan itu menyalahi
atau tidak sesuai dengan undangundang.
3. Negara serikat terbentuk dari
beberapa negara yang semula berdiri
sendiri kemudian mengadakan
perjanjian untuk mewujudkan
ikatan terbatas yang efektif guna
Bab 3
5. Unsur-unsur terbentuknya negara
a. Unsur konstitutif
Merupakan syarat mutlak yang
harus ada untuk mendirikan
negara, yang berupa:
1) Rakyat
2) Wilayah
3) P e m e r i n t a h a n y a n g
berdaulat
b. U n s u r d e k l a r a t i f , b e r u p a
pengakuan dari negara lain.
Penegakan dan Perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)
Pertemuan Ke-14 dan 15
Latihan
I.
1. a 3. e 5. d 7. c
9. d
2. d 4. c 6. a 8. b 10. e
II.
1. a. Harkat
b. Martabat
c. Derajat kemanusiaan
d. Harga diri
2. Pertanyaan parlemen Inggris yang
ditujukan kepada raja mengenai
hak-hak rakyat dan jaminannya,
dan mendapat jawaban dari raja.
Hal ini dianggap sebagai ketegasan
hukum.
3. a. Kebebasan berbicara dan
mengemukakan pendapat.
b. Kebebasan beragama dan
berkepercayaan.
c. Kebebasan dari kemiskinan dan
kekurangan.
d. Kebebasan seseorang dari rasa
takut dan kurang aman.
4. a. Hak asasi pribadi (personal
rights)
b. Hak asasi ekonomi (property
rights)
c. Hak asasi dalam kesamaan
hukum
d. Hak asasi politik (political rights)
e. Hak asasi sosial dan kebudayaan
(social and cultural rights)
f. Hak asasi dalam perlindungan
hukum (procedural rights)
5. Hak pemilikan sesuatu, hak membeli
atau menjual sesuatu, serta hak untuk
mengadakan perjanjian atau kontrak
Pekerjaan Rumah
1. Hak dasar yang bersumber pada
martabat manusia.
2. Derajat kemanusiaan
3. Tidak dapat dipisahkan oleh siapa
pun, di mana pun, dan kapan pun.
4. Setiap manusia
5. Ekonomi
6. Universal Declaration of Human
Rights
Semester 1
membentuk suatu negara yang
besar.
4. Asas-asas kewarganegaraan:
a. A s a s i u s s o l i : s t a t u s
kewarganegaraan seseorang
ditentukan berdasarkan tempat
di mana dia dilahirkan
b. Asas ius sanguinis: status
kewarganegaraan seseorang
ditentukan atau mengikuti
kewarganegaraan orang tuanya.
7. Melanggar hak asasi orang lain.
8. Magna Charta
9. Mengingkari martabat kemanusiaan.
10. Melindungi dan menghormati HAM.
Kegiatan
Kreativitas siswa
4. a. H a k k e b e b a s a n p o l i t i k
mengeluarkan pendapat dan
berserikat (pasal 2-21)
b. Hak sosial (pasal 22-23)
c. Hak beristirahat dan liberal
(pasal 24)
d. Hak penghidupan yang cukup
Pertemuan Ke-16 s.d. 18
dan keselamatan diri sendiri dan
Latihan
keluarga
I.
e. Hak pendidikan
1. b 3. c 5. a 7. a
9. b
5. a. Declaration of Independence
2. b 4. c 6. c 8. a 10. d
tahun 1776 di Amerika
II.
b. Declaration de Droit de’I Homme
1. Pembunuhan atau pemusnahan
et du Citoyen tahun 1789 di
besar-besaran yang dilakukan
Prancis
secara sistematis dan terencana
c. The Four Freedom of Franklin
terhadap suatu bangsa, suku,
D. Roosevelt tahun 1941 di
atau ras. Tindakan ini dilakukan
Amerika
oleh suatu kelompok suku/bangsa Pekerjaan Rumah
terhadap suku/bangsa lain demi
1. a. Hak asasi pribadi (personal
kepentingan politiknya.
rights)
2. a. Letak geograis Indonesia yang
b. Hak asasi ekonomi (economical
luas dengan laut, sungai, hutan,
rights/property rights)
dan gunung yang membatasi
c. Hak asasi politik (political
komunikasi antardaerah.
rights)
b. S a r a n a d a n p r a s a r a n a
d. Hak asasi mendapat pengayoman
komunikasi dan informasi yang
dan perlakuan yang sama dalam
belum terbangun secara baik
hukum dan pemerintahan (rights
yang mencakup seluruh wilayah
of legal equality)
Indonesia.
e. Hak asasi sosial budaya (sosial
c. S i s t e m i n f o r m a s i u n t u k
and cultural rights)
kepentingan sosialisasi yang
2. a. Stratifikasi dan status sosial;
masih sangat terbatas baik
yaitu tingkat pendidikan,
sumber daya manusianya
usia, pekerjaan, keturunan
maupun perangkat (software dan
dan ekonomi masyarakat
hardware) yang diperlukan.
Indonesia yang multikompleks
3. a. Mengembangkan kondisi yang
(heterogen).
kondusif bagi pelaksanaan hak
b. Norma adat atau budaya lokal
asasi manusia sesuai dengan
yang kadang bertentangan
Pancasila, UUD 1945, dan
dengan HAM, terutama jika
Piagam PBB, serta deklarasi
sudah bersinggungan dengan
universal Hak Asasi Manusia.
kedudukan seseorang, upacarab. Meningkatkan perlindungan dan
upacara sakral, pergaulan dan
penegakan hak asasi manusia
sebagainya.
guna berkembangnya pribadi c. Masih adanya konlik horizontal
manusia Indonesia seutuhnya dan
di kalangan masyarakat yang
kemampuannya berpartisipasi
hanya disebabkan oleh hal-hal
dalam berbagai kehidupan.
sepele.
Kunci Pendidikan Kewarganegaraan X (dari 8 hlm.)
Maxxi SMA - TUNTAS
7
3. Hak kesamaan dalam hukum dan
pemerintahan.
4. UU No. 39 Tahun 1999
5. Setiap orang berhak untuk hidup
serta berhak mempertahankan hidup
dan kehidupannya.
Kegiatan
Kreativitas siswa
Ulangan Bab
Soal Tertulis
I.
1. c
5. e
9. d 13. b 17. c
2. d
6. a 10. d 14. c 18. c
3. c
7. c 11. c 15. c 19. e
4. d
8. a 12. b 16. d 20. a
II.
1. John Locke
2. H a k p e r s a m a a n h u k u m d a n
pemerintahan, misalnya hak sama
untuk mendapat pelayanan dari
aparat pemerintah.
3. 1) Masih adanya oknum aparat
yang secara institusi atau pribadi
mengabaikan prosedur kerja
yang sesuai dengan hak asasi
manusia
2) T i n g k a t p e n d i d i k a n d a n
kesejahteraan sebagian aparat
yang dinilai masih belum layak
sering membuka peluang ‘jalan
pintas’ untuk memperkaya diri
3) P e l a k s a n a a n t i n d a k a n
pelanggaran oleh oknum aparat
diskriminatif, tidak konsekuen,
dan tindakan penyimpangan
berupa KKN (korupsi, kolusi,
dan nepotisme).
4. Liberte (kemerdekaan), egalite
(persamaan), fraternite
(persaudaraan).
5. a. Mengembangkan kondisi yang
kondusif bagi pelaksanaan hak
asasi manusia sesuai dengan
Pancasila, UUD 1945, dan
Piagam PBB, serta deklarasi
universal Hak Asasi Manusia.
b. Meningkatkan perlindungan
dan penegakan hak asasi
manusia guna berkembangnya
pribadi manusia Indonesia
seutuhnya dan kemampuannya
berpartisipasi dalam berbagai
kehidupan.
Soal Lisan
1. a. H a k i k u t s e r t a d a l a m
pemerintahan.
Maxxi SMA - TUNTAS
b. Hak memilih dan dipilih dalam
pemilu.
c. Hak untuk mendirikan partai
politik.
d. Hak untuk mengajukan petisi,
kritik, atau saran.
2. Kejahatan humaniter disebut dengan
kejahatan kemanusiaan, yaitu suatu
tindakan atau serangan yang akibatnya
diketahui dapat membunuh penduduk
sipil, membunuh orang atau kelompok
orang dengan cara sewenang-wenang
di luar batas kemanusiaan, pengusiran
secara paksa, perbudakan, dan
sebagainya.
3. Komisi Nasional Antikekerasan
terhadap Perempuan.
4. Magna Charta
5. Nilai diri, nilai manusia sebagai
makhluk ciptaan Tuhan yang dibekali
cipta, rasa, dan karsa, hak dan
kewajiban asasi manusia.
Soal Perbuatan/Praktik/Sikap
Kreativitas siswa
Remidi
1. Karena orientasinya masih pada
negaranya sendiri, belum bersifat
internasional atau menyeluruh.
2. a. Hak pemilikan sesuatu.
b. Hak membeli atau menjual
sesuatu.
c. Hak untuk mengadakan perjanjian
atau kontrak.
3. Tingkat, martabat, dan kedudukan
manusia sebagai mahkluk ciptaan
Tuhan yang memiliki kemampuan
kodrati.
4. a. Kejahatan genosida
b. Kejahatan perang
c. Kejahatan humaniter
d. Agresi
e. Pembajakan kapal laut atau
pesawat udara dan terorisme
5. a. P e m e r i n t a h w a j i b d a n
bertanggung jawab
menghormati, melindungi,
menegakkan, dan memajukan
hak asasi manusia sesuai
peraturan perundang-undangan
dan hukum internasional tentang
HAM yang diterima oleh negara
Republik Indonesia.
b. Kewajiban dan tanggung jawab
pemerintah, meliputi langkah
implementasi yang efektif dalam
hukum, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan keamanan
negara, dan bidang lain.
Pengayaan
1. a. Hak untuk hidup, mempertahankan
hidup, dan kehidupannya.
b. Hak untuk berkeluarga dan
melanjutkan keturunan.
c. Hak mengembangkan diri.
d. Hak keadilan.
e. Hak kemerdekaan.
f. Hak atas kebebasan informasi.
g. Hak keamanan.
h. Hak kesejahteraan.
i. Hak perlindungan dan pemajuan.
2. Pernyataan sedunia tentang hak-hak
asasi manusia.
3. Setiap orang berhak untuk hidup
serta berhak mempertahankan hidup
dan kehidupannya.
4. a. Universal Declaration of Human
Right of the World
b. Konvensi-konvensi internasional
HAM PBB
c. Komite HAM PBB
d. Komite Penghapusan Diskriminasi
Rasial (CERD/Convention the
Elimination of All Froms of Rasial
Discrimination)
e. Komite Menentang Penyiksaan
f. Komite Penghapusan Diskriminasi
terhadap Perempuan (CEDAW/
Convention the Elimination of All
Discrimination Against Women)
g. Komisi Penyelidik yang dibentuk
berdasarkan konstitusi ILO
h. Mahkamah Internasional PBB
(International Court of Justice)
5. a. Faktor kondisi sosial budaya,
misalnya Norma adat atau budaya
lokal yang kadang bertentangan
dengan HAM, terutama jika
sudah bersinggungan dengan
kedudukan seseorang, upacaraupacara sakral, pergaulan dan
sebagainya.
b. Faktor komunikasi dan informasi,
misalnya letak geografis
Indonesia yang luas dengan
laut, sungai, hutan, dan gunung
yang membatasi komunikasi
antardaerah.
c. Faktor aparat dan penindakannya
(law enforcement), misalnya
masih adanya oknum aparat
yang secara institusi atau pribadi
mengabaikan prosedur kerja
yang sesuai dengan hak asasi
manusia.
Kunci Pendidikan Kewarganegaraan X (dari 8 hlm.)
Semester 1
8
Latihan Ulangan Semester
Soal Tertulis
3. Negara jajahan milik suatu negara
I.
karena negara tersebut kalah dalam
1. a
7. c 13. e 19. b 25. b
Perang Dunia I.
2. b
8. b 14. e 20. c 26. e
4. Dengan cara menumbuhkan rasa
3. d
9. d 15. c 21. e 27. d
kebanggaan kepada bangsa dan
4. e 10. b 16. b 22. a 28. b
negara Indonesia.
5. a 11. c 17. c 23. d 29. b
5. a. UU RI Nomor 30 Tahun 2002
6. b 12. a 18. a 24. c 30. c
tentang Komisi Pemberantasan
II.
Tindak Pidana Korupsi
1. a. Status sebagai makhluk sosial
b. Keppres RI No. 73 Tahun 2003
telah melekat pada setiap
tentang Pembentukan Panitia
manusia yang sejak lahir
Seleksi Calon Pimpinan Komisi
hingga meninggal dunia tidak
Pemberantasan Tindak Pidana
akan mampu hidup sendirian
Korupsi
dan akan selalu mebutuhkan
c. PP RI No. 19 Tahun 2000 tentang
bantuan orang lain.
Tim Gabungan Pemberantasan
b. A d a n y a p o t e n s i d a s a r
Tindak Pidana Korupsi
kemanusiaan (sifat kasih
d. UU RI No. 28 Tahun 1999 tentang
sayang, kerja sama, dan
Penyelenggaraan Negara yang
sebagainya) merupakan
Bersih dan Bebas dari KKN
potensi dasar manusia dalam
e. UU RI No. 31 Tahun 1999
mengembangkan pergaulan
tentang Pemberantasan Tindak
sosial yang lebih luas, yakni
Pidana Korupsi
dengan keluarga, masyarakat, Soal Perbuatan/Praktik/Sikap
bangsa, negara, dan dunia.
Kreativitas siswa
2. Negara adalah suatu organisasi Remidi
kekuasaan yang bertujuan mengatur
1. Negara adalah suatu organisasi
dan menyelenggarakan masyarakat
politik yang berbeda dengan
dengan kekuasaan tersebut.
organisasi lain, karena negara
3. 1) Fungsi legislatif adalah membuat
memiliki kedaulatan tertinggi dan
undang-undang.
keanggotaannya bersifat mengikat
2) Fungsi eksekutif adalah membuat
semua orang, sehingga negara
peraturan dan mengadili.
membutuhkan hukum.
3) Fungsi federatif adalah mengurus
2. S e k u m p u l a n m a n u s i a y a n g
urusan luar negeri, serta urusan
dipersatukan oleh rasa persamaan,
perang dan damai.
dan yang bersama-sama mendiami
4. a. A d a n y a p e r b u a t a n y a n g
suatu wilayah tertentu.
dilakukan berulang kali dalam
3. Wilayah suatu negara yang berada
hal yang sama, yang selalu
di luar wilayah negara itu.
diikuti dan diterima oleh yang
4. Hukum yang mengatur kedudukan
lainnya.
hukum harta kekayaan seseorang
b. Adanya keyakinan hukum dari
setelah ia meninggal, terutama
orang-orang atau golonganberpindahnya harta kekayaan itu
golongan yang berkepentingan.
kepada orang lain.
5. Pelaksanaan hak asasi manusia
5. UU No. 39 Tahun 1999.
dibatasi oleh hak asasi atau Pengayaan
kebebasan orang lain.
1. Hukum perdata merupakan rangkaian
Soal Lisan
peraturan hukum yang mengatur
1. Karena manusia berkedudukan
hukum antara seseorang dengan
sebagai makhluk individu dan
orang lain dengan menitikberatkan
makhluk sosial.
pada kepentingan perseorangan
2. B. Spinoza, Adam Muller, dan
Soepomo.
Semester 1
2.
3.
4.
5.
Kunci Pendidikan Kewarganegaraan X (dari 8 hlm.)
Hukum pidana adalah hukum yang
mengatur tentang pelanggaranpelanggaran dan kejahatankejahatan terhadap kepentingan
umum.
1) Tidak semua penguasa memiliki
kebijakan yang sama tentang
pentingnya jaminan hak asasi
manusia
2) Ada kalanya demi kepentingan
stabilitas nasional, persoalan
hak asasi manusia sering
diabaikan
3) Peran pengawasan legislatif dan
kontrol sosial oleh masyarakat
terhadap pemerintah sering
diartikan oleh penguasa sebagai
tindakan ‘pembangkangan’
a. Urusan pemerintah ke luar
negeri dipegang oleh pemerintah
pusat, sedangkan urusan
pemerintahan ke dalam negeri
diurus oleh negara-negara
bagian tersebut.
b. Urusan keuangan dan angkatan
bersenjata diserahkan kepada
pemerintah pusat.
c. Negara serikat memiliki badan
pembentuk undang-undang,
badan-badan peradilan, dan
alat-alat perlengkapan sendiri.
d. Badan perwakilan memiliki
wewenang untuk menyelesaikan
perselisihan yang timbul karena
konstitusi negara serikat.
e. Ada pemerintah federal dan
pemerintah negara-negara
bagian.
Negara serikat terbentuk dari
beberapa negara yang semula berdiri
sendiri kemudian mengadakan
perjanjian untuk mewujudkan
ikatan (terbatas) yang efektif guna
membentuk suatu negara yang
besar (federasi).
Negara kesatuan Republik Indonesia
adalah sebuah negara kepulauan
yang berciri Nusantara dengan
wilayah yang batas-batas dan hakhaknya ditetapkan dengan undangundang.
Maxxi SMA - TUNTAS