KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalam an guru
1. Tuliskan
1. Melafalkan Tes Lafalkan 3 × 35
1. Siswa
Surah Al Kausar secara rutin!
Tes lisan Hafalan Amalkan
Membiasakan membaca Surah Al Kausar
Surah Al Kausar! 3.
Tes lisan Hafalan Hafalkan
2. Menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benar
6. Lingkung an sekitar
3. Buku Pendidika n Agama Islam jilid I, halaman 64-74
Kelas : I Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Alquran) : 6. Menghafal surah-surah pendek pilihan dalam Alquran
2. Alquran (juz Amma)
1. Tuliskan lafal Surah Al Kausar di karton
Surah Al Kausar! 3 × 35 menit
Tes lisan Pelafalan Lafalkan
1. Melafalkan Surah Al Kausar
1. Siswa melafalkan Surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulang- ulang lafal Surah Al Kausar dan menghafalkan Surah Al Kausar serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas
Surah Al Kausar o Religius o Kerja keras o Kreatif o Demokratif o Rasa Ingin tahu o Cinta tanah air o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan o Peduli sosial o Tanggung jawab o Berorientasi tugas dan hasil o Berani mengambil resiko o Percaya diri o Keorisinilan o Berorientasi ke masa depan
6.1 Menghafalkan QS Al Kausar dengan lancar
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh InstrumenKompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam Satuan Pendidikan: SD/MI. Kelas/Semester: I/2 Nama Guru: ........................... NIP/NIK: ........................... Sekolah: ..........................
Me ng haf al QS An Na sr de ng an lan cer
Pengalam an guru
3. Buku Pendidika n Agama Islam jilid I, halaman 64-74
2. Alquran (juz Amma)
1. Tuliskan lafal Surah Al Asr pada karton
Surah Al Asr! 3 × 35 menit
Tes lisan Pelafalan Lafalkan
1. Melafalkan Surah An Asr
1. Siswa melafalkan Surah Al Asr secara klasikal, kelompok dan Individu mengikuti bacaan guru, mengulang- ulang lafal dan menghafal Surah Al Asr serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan
Surah Al Asr o Religius o Kerja keras o Kreatif o Demokratif o Rasa Ingin tahu o Cinta tanah air o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli o Berorientasi tugas dan hasil o Berani mengambil resiko o Percaya diri o Keorisinilan o Berorientasi ke masa depan
6.3. Menghafal QS Al Asr dengan lancar
6. Lingkung an sekita
4. Kaset atau CD Alquran 5.
Surah An Nasr o Religius o Kerja keras o Kreatif o Demokratif o Rasa Ingin tahu o Cinta tanah air o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan o Peduli sosial o Tanggung jawab o Berorientasi tugas dan hasil o Berani mengambil resiko o Percaya diri o Keorisinilan o Berorientasi ke masa depan melafalkan
3. Buku Pendidika n Agama Islam jilid I, halaman 64-74
Amma)
2. Alquran (juz
Surah An Nasr pada karton
Surah An Nasr Hafalkan Surah An Nasr! Amalkan Surah An Nasr secara rutin! menit lafal
Pelafalan Hafalan Hafalan
Tes lisan Tes lisan
Membiasakan membaca Surah An Nasr lisan
Menghafalkan Surah An Nasr dengan lancar dan benar 3.
Surah An Nasr 2.
Surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulang- ulang lafal Surah An Nasr dan menghafal Surah An Nasr serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas
4. Kaset atau CD lingkungan o Peduli sosial o Tanggung jawab kelas.
Alquran 5. Pengalam an guru
6. Lingkung an sekitar
2. Menghafal Surah Al Asr dengan lancar
Tes lisan Hafalan Hafalkan
Surah Al Asr! 3.
Membiasakan membaca Surah Al Asr
Tes lisan Hafalan Amalkan
Surah Al Asr secara rutin!
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................Kelas : I Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal dua kalimat syahadat
Penilaian Nilai Budaya Gagasan Indikator KewirauSahaan/ Kompetensi Materi Alokasi Sumber Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh Dasar Pokok/Pembahasan waktu Belajar Ekonomi Kreatif Teknik Bangsa Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
7.1 Melafalkan Syahadat tauhid dan o Religius o Berorientasi
1. Siswa
1. Melafalkan Tes Pelafalan Lafalkan 3 × 35
1. Teks syahadat syahadat rasul melafalkan dua syahadat tauhid lisan dua menit lafal dua tugas dan hasil o Kerja keras tauhid dan kalimat syahadat dan syahadat kalimat kalimat o Berani o Kreatif syahadat bersama –sama, rasul dengan syahadat syahadat mengambil rasul secara kelompok benar di karton o Demokratif resiko dan individu atau o Rasa Ingin o Percaya diri papan tahu tulis o Keorisinilan o Cinta tanah air
2. Buku o Berorientasi ke o Bersahabat
Pendidik masa depan an o Menghargai Agama prestasi Islam o Gemar jilid I, membaca halaman o Peduli 76-83 lingkungan
3. Alquran (juz o Peduli sosial Amma) o Tanggung
4. Kaset jawab atau CD Alquran 5.
Pengala man guru
6.
Lingkung an sekitar
7.2 Mengartikan Dua kalimat syahadat o Religius o Berorientasi
1. Siswa
2. Mengartikan Tes Jawaban Apa arti 3 × 35
1. Teks dua mengartikan dua dua kalimat tulis singkat syahadat menit lafal dua tugas dan hasil o Kerja keras kalimat kalimat syahadat syahadat rasul? kalimat o Berani o Kreatif syahadat bersama-sama dan syahadat mengambil secara individu di karton o Demokratif resiko atau o Rasa Ingin o Percaya diri papan tahu tulis o Keorisinilan o Cinta tanah air
2. Buku o Berorientasi ke o Bersahabat
Pendidik masa depan an o Menghargai Agama prestasi Islam o Gemar jilid I, membaca halaman o Peduli 76-83 lingkungan
3. Alquran (juz o Peduli sosial Amma) o Tanggung
4. Kaset jawab atau CD Alquran 5.
Pengala man guru
6. Lingkung an sekitar
7.2 Menghafkan Dua kalimat syahadat o Religius o Berorientasi
1. Siswa
1. Menghafalkan Tes Hafalan Hafalkan 3 × 35
1. Teks dua menghafalkan dua dua kalimat lisan dua kalimat menit lafal dua tugas dan hasil o Kerja keras kalimat kalimat syahadat syahadat syahadat kalimat o Berani o Kreatif syahadat beserta artinya dan beserta syahadat mengambil mengamalkannya artinya! di karton o Demokratif resiko atau
(Lihat Buku o Rasa Ingin o Percaya diri
Pendidikan papan Agama tulis
tahu o Keorisinilan
Islam SD jl.
2. Buku o Cinta tanah air o Berorientasi ke
1 halaman
Pendidik o Bersahabat masa depan
78)
an o Menghargai Agama prestasi Islam
2. Mengamalkan Tes Hafalan Amalkan 6 × 35 jilid I, o Gemar dua kalimat lisan dua kalimat menit halaman membaca syahadat dalam syahadat
76-83 o Peduli salat secara
3. Alquran lingkungan rutin!
(juz o Peduli sosial Amma) o Tanggung
4. Kaset jawab atau CD Alquran 5.
Pengala man guru
6. Lingkung an sekitar
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................Kelas : 1 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Akhlak) : 8. Membiasakan perilaku terpuji
Penilaian Nilai Budaya Gagasan Indikator KewirauSahaan/ Materi Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh Pokok/Pembahasan waktu Belajar Ekonomi Kreatif Teknik Bangsa Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
8.1 Menampilkan Perilaku rajin o Religius o Berorientasi
1. Siswa
1. Tes Pilihan Murid- 3 × 35
1. Gambar- perilaku rajin mendengarkan Menunjukkan tulis ganda murid menit gambar tugas dan hasil o Kerja keras penjelasan guru contoh mendapat peraga yang o Berani o Kreatif tentang perilaku perilaku rajin nilai yang mencermink mengambil rajin dan baik an perilaku o Demokratif resiko menun-jukkan karena rajin o Rasa Ingin o Percaya diri contoh perilaku rajin ….
2. Perilaku tahu rajin serta o Keorisinilan a. belajar siswa yang o Cinta tanah menyampaikan terpuji o Berorientasi ke b. air pendapat masa depan mencontek
3. Buku tentang keuntu- o Bersahabat
Pendidikan c. ngan orang o Menghargai
Agama bergurau yang rajin prestasi
Islam jilid I, halaman o Gemar 85-99
2. Tes Jawaban Bagaimana membaca Menampilkan tulis singkat salah satu
4. Alquran o Peduli perilaku rajin cara belajar
(juz Amma) lingkungan yang baik
5. Kaset atau o Peduli sosial CD o Tanggung Alquran jawab
6. Pengalaman
3. Tes Jawaban Bagaimana guru Menunjukkan tulis singkat salah satu
7.Lingkungan keuntungan cara belajar sekitar orang yang yang baik? rajin
8.2 Menampilkan perilaku tolong- menolong
Perilaku tolong- menolong o Religius o Kerja keras o Kreatif o Demokratif o Rasa Ingin tahu o Cinta tanah air o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan o Peduli sosial o Tanggung jawab o Berorientasi tugas dan hasil o Berani mengambil resiko o Percaya diri o Keorisinilan o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku tolong- menolong dan menunjukkan contoh perilaku tolong- menolong serta menyampaikan pen-dapat tentang keuntungan tolong- menolong
1. Menunjukkan contoh perilaku tolong- menolong
Tes lisan Pilihan ganda
Kita harus menolong orang yang ….
a. gembira b. kesusahan
c. senang 3 × 35 menit
1. Gambar- gambar peraga yang mencermink an perilaku tolong- menolong
2. Perilaku siswa yang suka tolong- menolong
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 85-99
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian KewirauSahaan/ Nilai Budaya Gagasan Indikator Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber Bentuk Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Ekonomi
Contoh Dasar Pembahasan waktu Belajar Teknik Instrume Bangsa Pembelajaran Kompetensi Kreatif
Instrumen n
2. Menampilkan Tes Jawaban Kepada perilaku tolong- tulis singkat siapa kita menolong harus bersikap tolong- menolong?
3. Menyebutkan Tes Jawaban Sebutkan manfaat tolong- tulis singkat satu menolong manfaat tolong- menolong
8.3 Menampilkan Perilaku hormat
1. Siswa
1. Menunjukkan Tes Pilihan Kepada 3 × 35
1. Gambar- o Religius o Berorientasi perilaku terhadap oran tugas dan mendengarkan contoh perilaku tulis ganda orangtua menit gambar o Kerja keras hormat tua penjelasan guru hormat terhadap kita harus peraga hasil o Kreatif terhadap tentang perilaku orangtua …. yang o Berani orangtua hormat terhadap mencermin o Demokratif a. hormat mengambil orangtua dan kan o Rasa Ingin resiko b. malas menunjukkan perilaku tahu o Percaya diri c. takut contoh perilaku hormat o Cinta tanah hormat terhadap terhadap o Keorisinilan air orangtua serta orangtua o Berorientasi
2. Menampilkan Tes Jawaban Beri dua menyampaikan o Bersahabat
2. Perilaku ke masa perilaku hormat tulis singkat contoh pendapat tentang siswa yang o Menghargai depan terhadap orangtua bakti keuntungan hormat prestasi kepada perilaku hormat terhadap orangtua! o Gemar terhadap orangtua membaca orangtua
3. Buku o Peduli Pendidikan
3. Menunjukkan Tes Jawaban Bagaimana lingkungan Agama cara menghormati tulis singkat cara Islam jilid o Peduli sosial orangtua hormat I, halaman kepada o Tanggung
85-99 orangtua jawab
4. Alquran
(juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran 6.
Pengalama n guru
7. Lingkunga n sekitar
8.4 Menampilkan Adab makan dan o Religius o Berorientasi Siswa
1. Menunjukkan Tes Pilihan Makan dan 6 × 35
1. Gambar- adab makan minum mendengarkan contoh perilaku tulis ganda minum menit gambar tugas dan o Kerja keras dan minum penjelasan guru tata cara makan yang baik peraga hasil o Kreatif tentang adab dan minum yang adalah …. yang o Berani makan dan baik mencermin o Demokratif a. banyak mengambil minum dan kan tata resiko o Rasa Ingin b. sedikit menyampaikan cara makan tahu o Percaya diri c. tidak pendapat tentang dan minum o Cinta tanah berlebihan contoh perilaku yang baik o Keorisinilan air tata cara makan
2. Meja kursi, o Berorientasi dan minum yang o Bersahabat alat makan ke masa baik
(piring, depan o Menghargai sendok) prestasi
3. Buku o Gemar serta
2. Menampilkan Tes Praktik Praktik Pendidikan mendemonstrasi adab makan dan unjuk adab membaca
Agama tata cara makan minum kerja makan dan o Peduli
Islam jilid dan minum yang minum lingkungan
I. halaman baik 85-99 o Peduli sosial o Tanggung jawab
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran 6.
Pengalama n guru
7. Lingkunga n sekitar
Penilaian Nilai Budaya Gagasan Indikator KewirauSahaan/ Kompetensi Materi Alokasi Sumber Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh Dasar Pokok/Pembahasan waktu Belajar Ekonomi Kreatif Teknik Bangsa Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
8.5 Menampilkan Adab belajar o Religius o Berorientasi
1. Siswa
1. Menunjukkan Tes Pilihan Sebelum 6 × 35
1. Gambar- adab belajar mendengarkan cara adab belajar tulis ganda dan menit gambar tugas dan o Kerja keras hasil penjelasan sesudah peraga yang o Kreatif guru tentang belajar kita mencermin o Berani adab belajar dianjurkan kan adab o Demokratif mengambil dan
…. belajar resiko o Rasa Ingin menunjukkan a.
2. Perilaku tahu o Percaya diri contoh adab beristira belajar o Cinta tanah belajar serta o Keorisinilan hat siswa yang air menyampaikan sesuai o Berorientasi b. bermain pendapat o Bersahabat dengan cara ke masa depan c. berdoa tentang yang baik o Menghargai manfaat rajin prestasi
3. Buku belajar Pendidikan
2. Menampilkan Tes Essay Apa saja o Gemar Agama adab belajar tulis yang membaca
Islam jilid terdapat o Peduli
I, halaman dalam adab lingkungan
85-99 belajar? o Peduli
4. Alquran sosial (juz Amma) o Tanggung
5. Kaset atau
3. Menunjukkan Tes Jawaban Apa jawab CD manfaat rajin tulis singkat keuntunga Alquran belajar n murid
6. Pengalaman yang rajin guru belajar?
7. Lingkungan sekitar
............ , ..................................... 20 ......
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk Kelas : 1 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Fiqih) : 9. Membiasakan bersuci (taharah)
Penilaian Nilai Budaya Gagasan Indikator KewirauSahaan/ Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Materi Pokok Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh waktu Belajar Ekonomi Kreatif Teknik Bangsa Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
9.1 Menyebutkan tata Tata cara berwudu
1. Siswa
1. Menjelaskan Tes Hafalan Hafalkan 3 × 30
1. Gambar o Religius o Berorientasi cara berwudu melafalkan niat tata cara tulis urutan menit tata cara tugas dan hasil o Kerja keras berwudu secara berwudu berwudu berwudu o Berani o Kreatif klasikal dan pada mengambil kelompok dan karton o Demokratif resiko menghafal atau o Rasa Ingin o Percaya diri urutan berwudu lainnya tahu melalui alat o Keorisinilan
2. Tempat o Cinta tanah peraga. dan o Berorientasi ke air peralatan masa depan o Bersahabat berwudu (keran o Menghargai air) prestasi
3. Buku o Gemar Pendidik membaca an o Peduli Agama lingkungan Islam jilid I, o Peduli sosial halaman o Tanggung 102-110 jawab
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
9.2 Mempraktikkan Tata cara berwudu
1. Siswa
1. Tes Praktik Praktikkan 3 × 30
1. Gambar o Religius o Berorientasi tata cara tugas dan hasil berlatih Mempraktikkan unjuk tata cara menit tata cara o Kerja keras berwudu berwudu secara tata cara kerja berwudu berwudu o Berani o Kreatif kelompok berwudu dengan dengan pada mengambil kemudian benar benar! karton o Demokratif resiko individu atau o Rasa Ingin o Percaya diri mendemonstras lainnya tahu i-kan o Keorisinilan
2. Tempat o Cinta tanah
(Lihat Buku
pelaksanaan dan o Berorientasi ke air
Pendidikan
berwudu peralatan masa depan
Agama
dengan o Bersahabat berwudu Islam SD jl. sempurna dan
(keran o Menghargai
1 halaman
menghafal doa air) prestasi
104)
berwudu
3. Buku o Gemar Pendidik membaca an
2. Membiasakan Tes Hafalan Biasakan o Peduli Agama berwudu dengan lisan berwudu lingkungan
Islam benar dengan o Peduli sosial jilid I, benar! halaman o Tanggung 102-110 jawab
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran 6.
Pengala man guru
7. Lingkun- gan sekitar
Batam, 06 Januari 2014 Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SDN 006 Sei Beduk
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam Satuan Pendidikan: SD/MI. Kelas/Semester: II/2 TP: 2013-2014 Nama Guru: Henri Hatoguan Harahap,S.Pd.I NIP/NIK/NUPTK: 184159661200032 Sekolah: SDN. 006 Sungai Beduk ( Raja Asriani, S.Pd ( Henri Hatoguan Harahap, S.Pd.I ) NIP.19710101 199303 2 020
SILABUS PEMBELAJARAN
2. Tulislah lafal huruf Hijaiah bersambung pada karton atau papan tulis Memahami tulis singkat ُلِمَع, mim bentuk pada kata perubahan tersebut huruf Hijaiah berharakat secara benar … o Disiplin o Berorientasi tugas dan hasil
3. Tes Jawaban
Hijaiah bersambung berikut!
Tes lisan Pelafalan Lafalkan huruf-huruf
2. Membaca huruf Hijaiah bersambung
8. Lingku-ngan sekitar
6. Pengala-man guru
5. Alquran (juz Amma)
4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 , halaman 69-78
3. Buku tajwid
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Alquran): 6. Membaca dan menulis huruf Alquran
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasa n Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
c. 6 × 30 menit
ر ن ي b. ص ن ي
ُر َصْنُيterdiri dari a.
Tes tulis Pilihan ganda
1. Mengenal huruf Hijaiah Bersambung
1. Siswa dikenalkan tentang huruf Hijaiah bersambung, membaca huruf Hijaiah bersambung secara bersama- sama dan siswa belajar memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah
Bacaan huruf Hijaiah bersambung o Disiplin o Kerja keras o Kreatif o Demokratif o Rasa Ingin tahu o Cinta tanah air o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan o Peduli sosial o Tanggung jawab o Berorientasi tugas dan hasil o Berani mengambil resiko o Percaya diri o Keorisinilan o Berorientasi ke masa depan
6.1 Membaca huruf Hijaiah bersambung
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen1. Tuliskan lafal huruf Hijaiah pada karton atau papan tulis
6.2 Menulis huruf Menulis huruf
1. Siswa berlatih
1. Tes Jawaban Bagaimana 3 × 30
1. Tulisan lafal o Kerja keras Hijaiah Hijaiah bersambung memahami cara Memahami tulis singkat bentuk menit huruf o Berani o Kreatif bersambung menulis huruf cara menulis tengah huruf Hijaiah pada mengambil o Demokratif
Hijaiah huruf Hijaiah karton atau resiko
ل س ح ? bersambung dan bersambung papan tulis o Rasa Ingin o Percaya diri mempraktikkan tahu
2. Tulisan lafal o Keorisinilan penulisan huruf huruf
(Lihat Buku
o Cinta tanah Hijaiah o Berorientasi ke
Hijaiah
Pendidikan
air bersambung masa depan bersambung
Agama
o Bersahabat secara individu pada karton Islam SD jl. o Menghargai atau papan
2 halaman
prestasi tulis
80-81)
3. Buku Tajwid o Gemar membaca
4. Buku Pendidikan o Peduli Agama lingkungan Islam jilid o Peduli sosial 2 , halaman o Tanggung 78-81 jawab
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Aqidah): 7. Mengenal Asmaul Husna
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pemb ahasan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
7.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna
Lima Asmaul Husna:
1. Siswa melafalkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal, kelompok dan individu
1. Menyebutkan lima Asmaul Husna
Tes lisan Pelafalan Sebutkan lima
Asmaul Husna! 3 × 30 menit
1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton atau papan tulis
- As Salam - Al Khaliq - Al Goffar - As Sami’
- Al Basir o Religius o Kerja keras o Kreatif o Demokratif o Rasa Ingin tahu o Cinta tanah air o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan o Peduli sosial o Tanggung jawab o Berorientasi tugas dan hasil o Berani mengambil resiko o Percaya diri o Keorisinilan o Berorientasi ke masa depan
2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman
87
3. Pengalaman guru
4. Lingkungan sekitar
7.2 Mengartikan Arti lima
1. Siswa berlatih
2. Mengartikan Tes tulis Jawaban Apa arti 3 × 35
1. Tuliskan lima o Religius o Berorientasi Asmaul Asmaul mengartikan lima lima Asmaul singkat Asmaul menit Asmaul Husna tugas dan hasil o Kerja keras
Husna Husna: Asmaul Husna Husna Husna As di atas o Berani o Kreatif secara
Sami’? potongan
- As Salam mengambil menghafalkan
karton dan o Demokratif resiko lima Asmaul bagian lain arti
ُمَل َّسلَا o Rasa Ingin o Percaya diri
Husna beserta dari lima
Maha tahu artinya
Asmaul Husna o Keorisinilan menyelamat o Cinta tanah air pada karton kan o Berorientasi ke lainnya untuk o Bersahabat masa depan
- Al Kholiq
2. Hafal lima Tes Hafalan Hafalkan dicocokkan o Menghargai
Asmaul Husna lisan lima ُقِلا َخْل َا prestasi
2. Buku beserta artinya Asmaul Pendidikan
Maha o Gemar Husna
Agama Islam pencipta membaca beserta jilid 2 halaman artinya!
- Al Goffar o Peduli
87-89 lingkungan
3. Pengalaman ُراَّفَغْل َا o Peduli sosial guru
2. Praktik Tes Praktik Salinlah Maha menulis huruf unjuk kembali o Tanggung
4. Lingkungan pengampun Hijaiah kerja huruf jawab sekitar
- As Sami’
bersambung Hijaiah bersambung ُعْيِم َّسلَا di bawah ini
Maha dengan mendengar benar!
- Al Basir ُرْي ِصَبْل َا Maha melihat
SILABUS PEMBELAJARAN
5. Lingkungan
1. Menunjukkan Tes Jawaban Apa saja 3 × 30
1. Siswa
8.2 Sopan dan santun o Religius o Berorientasi
Apa yang kamu lakukan jika orangtuam u sakit?
Tes tulis Jawaban singkat
3. Membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru
Beri masing- masing satu contoh hormat terhadap orangtua dan guru!
Tes lisan Jawaban singkat
2. Menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Akhlak): 8. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasa n Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajara n Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokas i waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 93-97
2. Teks cerita tentang akibat anak yang durhaka kepada orangtua (cerita sohabat Nabi yang bernama Al Qomah atau lainnya)
1. Gambar peraga tentang anak yang berbakti kepada orangtua
3 × 30 menit
Tes tulis Esay Mengapa orangtua wajib dihormati?
1. Menjelaskan tatacara hormat kepada orangtua dan guru
1. Siswa memberikan pedapatnya tentang tatacara hormat kepada orangtua dan guru menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru, serta berlatih membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru
Hormat dan santun kepada orangtua o Religius o Kerja keras o Kreatif o Demokratif o Rasa Ingin tahu o Cinta tanah air o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan o Peduli sosial o Tanggung jawab o Berorientasi tugas dan hasil o Berani mengambil resiko o Percaya diri o Keorisinilan o Berorientasi ke masa depan
8.1 Mencontoh perilaku hormat dan santun kepada orangtua dan guru
4. Pengalaman guru Menampil kan perilaku sopan dan santun kepada tetangga terhadap tetangga o Kerja keras o Kreatif o Demokratif o Rasa Ingin tahu o Cinta tanah air o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan o Peduli sosial tugas dan hasil o Berani mengambil resiko o Percaya diri o Keorisinilan o Berorientasi ke masa depan menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga, dan membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga tulis singkat yang baik dilakukan terhadap tetangga? menit sekitar
2. Membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga
Tes tulis Jawaban singkat
Jika tetangga kita sakit, kita harus ….
SILABUS PEMBELAJARAN
2. Gambar peraga salat
Tes praktik Praktik Praktik gerakan salat dengan benar!
2. Mempraktikkan gerakan salat dengan benar
6. Lingkungan sekitar
5. Pengalaman guru
4. Buku PendidikanAga ma Islam jilid 2 halaman 103- 109
3. Buku tatacara salat
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Fiqih): 9. Membiasakan salat secara tertib
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
3 × 30 menit
Tulis gerakan salat dalam satu rakaat dengan berurutan
Tes tulis Jawaban singkat
1. Menunjukkan gerakan salat dengan tertib
1. Siswa menghafalkan gerakan salat secara klasikal dan individu, menunjukkan gerakan salat dengan tertib dan mempraktikkan gerakan salat dengan benar
Gerakan salat o Religius o Kerja keras o Kreatif o Demokratif o Rasa Ingin tahu o Cinta tanah air o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan o Peduli sosial o Tanggung jawab o Berorientasi tugas dan hasil o Berani mengambil resiko o Percaya diri o Keorisinilan o Berorientasi ke masa depan
9.1 Membiasakan salat secara tertib
1. Lafal bacaan salat
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Fiqih): 9. Membiasakan salat secara tertib
2x30 Halaman 126-129 menit Latihan Semester 2
Batam, 06 Januari 2014 Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SDN. 006 Sungai Beduk ( Raja Asriani, S.Pd ( Henri Hatoguan Harahap, S.Pd.I ) NIP.19710101 199303 2 020
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam Satuan Pendidikan: SD/MI. Kelas/Semester: III/2 TP: 2013-2014 Nama Guru: Henri Hatoguan Harahap,S.Pd.I NIP/NIK/NUPTK: 1841759661200032 Sekolah: SDN. 006 Sungai Beduk KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk Kelas : III Semester : 2 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Alquran): 5. Mengenal Ayat-ayat Alquran
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasa n Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan / Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrume n Contoh Instrumen
5.1 Membaca huruf-huruf Alquran
Membaca dan menulis ayat-ayat Alquran o Religius o Kerja keras o Kreatif o Demokratif o Rasa Ingin tahu o Cinta tanah air o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan o Peduli sosial o Tanggung jawab o Berorientasi tugas dan hasil o Berani mengambil resiko o Percaya diri o Keorisinilan o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa melafalkan huruf-huruf Alquran secara klasikal dan kelompok, melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata dan melafalkan huruf Alquran melalui kalimat/ayat secara klasikal, kelompok dan individu serta guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang cara melafalkan huruf Alquran baik dalam kata,
1. Melafalkan huruf-huruf Alquran
Tes lisan Pelafalan Lafalkan bacaan huruf-huruf Alquran dengan benar!
3 × 30 menit
1. Tulisan huruf- huruf Alquran di karton
2. Tuliskan huruf- huruf Alquran dalam kata-kata di karton atau papan tulis
3. Tulisan ayat-ayat Alquran di karton atau papan tulis
4. Buku Pendidika n Agama Islam jilid 3 , hal 78- kalimat/ayat
80 Alquran
2. Melafalkan Tes lisan pelafalan Lafalkan huruf-
5. Buku huruf-huruf huruf Alquran Tajwid Alquran melalui melalui kata-
6. Kaset/CD kata kata dibawah tentang ini: cara baca Alquran
a. ْمُتْنُك
7. Alquran (Juz
b. ٌرْي ِصَب Amma)
c. ُر ِّسَكُي 8.
Pengalama n guru
3. Melafalkan Tes lisan pelafalan Lafalkan huruf Alquran kalimat-kalimat melalui kalimat/ berikut: ayat a. ْمُهَرا َصْبَا ُظَفْحَي b.
َِنا َسْن ِْلا َقَل َخ
c. َنْوُلَمْعَتاَمِب
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl.3 halaman 80)
5.2 Menulis Membaca dan o Religius o Berorientasi
1. Siswa
1. Menuliskan Tes tulis Penulisan Tuliskan huruf- 3 x 35
1. Tulis huruf menulis ayat-ayat menyalin huruf-huruf huruf Alquran menit huruf- tugas dan o Kerja keras
Alquran Alquran huruf-huruf Alquran dengan benar! huruf hasil o Kreatif
Alquran dalam Alquran di o Berani kata, karton o Demokratif mengambil kalimat/ayat
2. Menuliskan Tes tulis Penulisan Tuliskan kata-
2. Tulisan resiko o Rasa Ingin huruf-huruf kata di bawah
Alquran dan huruf- tahu o Percaya diri
Alquran melalui ini dengan huruf merangkaikan huruf o Cinta tanah kata Alquran huruf-huruf o Keorisinilan
Alquran air sambung:
Alquran dalam o Berorientasi menjadi sebuah
a. taidakhraga o Bersahabat kata-kata ke masa kata, di karton depan b. alimun o Menghargai kalimat/ayat atau papan prestasi c. markazun o Gemar Alquran tulis membaca
3. Tulisan ayat-ayat o Peduli
Alquran di lingkungan karton atau o Peduli papan tulis
3. Menuliskan Tes tulis Penulisan Tuliskan sosial huruf Alquran kalimat-kalimat
4. Buku o Tanggung melalui kalimat/ dibawah ini
Pendidikan jawab ayat dengan huruf Agama
Alquran Islam jilid sambung: 3 , hal 81-
82
a. di ashabil fil
5. Buku
b. yaj’ai tajwid kaidahum
6. Kaset/CD
c. tairan abadil tentang penulisan huruf- huruf Alquran
7. Alquran (Juz Amma)
8.Pengalama n guru
SILABUS PEMBELAJARAN
3. Pengalaman guru
Hafalan Hafalkan sifat
3. Menghafal sifat mustahil bagi Tes tulis
Sebutkan tiga sifat mustahil bagi Allah SWT!
Tes tulis Jawaban singkat
2. Menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT
4. Lingkungan sekitar
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk Kelas : III Semester : 2 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Aqidah): 6. Mengenal Sifat Mustahil Allah SWT
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
1. Tulisan sifat mustahil bagi Allah SWT di karton atau papan tulis
Tes lisan Essay Apakah yang dimaksud dengan sifat mustahil bagi Allah SWT? 3 x 30 menit
1. Menjelaskan pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT
1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT, menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal dan kelompok serta menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu
Sifat mustahil Allah SWT o Religius o Kerja keras o Kreatif o Demokratif o Rasa Ingin tahu o Cinta tanah air o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan o Peduli sosial o Tanggung jawab o Berorientasi tugas dan hasil o Berani mengambil resiko o Percaya diri o Keorisinilan o Berorientasi ke masa depan
6.1 Menyebutkan sifat mustahil Allah SWT
2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 88-92
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Allah SWT mustahil bagi Allah SWT!
6.2 Mengartikan sifat mustahil Allah SWT
Sifat mustahil Allah SWT o Religius o Kerja keras o Kreatif o Demokratif o Rasa Ingin tahu o Cinta tanah air o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan o Peduli sosial o Tanggung jawab o Berorientasi tugas dan hasil o Berani mengambil resiko o Percaya diri o Keorisinilan o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang arti sifat mustahil bagi Allah SWT, mengkaji dan membahas setiap arti dari sifat mustahil bagi Allah dan menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya secara klasikal, kelompok dan individu
1. Menjelaskan arti sifat mustahil bagi Allah SWT
Tes tulis Essay Jelaskan arti sifat mustahil Allah Ajzum! 3 x 30 menit
1. Tulisan sifat mustahil bagi Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain arti dari sifat mustahil bagi Allah SWT pada karton lainnya untuk dicocokkan.
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3. hal 88-92
3. Pengalaman guru
4. Lingkungan sekitar
2. Memahami arti sifat mustahil bagi Allah SWT
Tes lisan Jawaban singkat
Mustahil Allah itu buta! Coba jelaskan dengan singkat!
3. Menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya
Tes lisan Hafalan Hafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya!
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk Kelas : III Semester : 2 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Akhlak): 7. Membiasakan perilaku terpuji
Penilaian Materi Nilai Budaya Gagasan Indikator KewirauSahaan/ Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Pokok/ Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh waktu Belajar Ekonomi Kreatif Pembahasan Bangsa Pembelajaran Kompetensi Teknik Instrumen Instrumen
7.1 Menampilkan Perilaku
1. Siswa
1. Menjelaskan Tes Essay Apa yang 3 x 30
1. Gambar o Religius o Berorientasi perilaku setia terpuji mengemukakan pengertian tulis kamu ketahui menit peraga tugas dan hasil o Kerja keras kawan pendapatnya perilaku setia mengenai tentang o Berani o Kreatif tentang kawan pengertian perilaku mengambil pengertian perilaku setia setia o Demokratif resiko perilaku setia kawan? kawan o Rasa Ingin o Percaya diri kawan,
2. Bahan tahu menunjukkan o Keorisinilan cerita yang o Cinta tanah
2. Menunjukkan Tes Pilihan Sikap kita contoh-contoh berkaitan o Berorientasi air contoh-contoh tulis ganda ketika melihat perilaku setia dengan ke masa depan perilaku setia teman dalam kawan, dan o Bersahabat bahan ajar kawan kesulitan menyebutkan o Menghargai
3. Ayat adalah …. manfaat setia prestasi
Alquran kawan a. dan hadis o Gemar menertawakan yang membaca b. berkaitan o Peduli menghinanya dengan lingkungan perilaku c. setia o Peduli sosial membantunya kawan o Tanggung
4. Buku jawab Pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal 96-98
5.
Penilaian Materi Nilai Budaya Gagasan Indikator KewirauSahaan/ Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Pokok/ Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh waktu Belajar Ekonomi Kreatif Teknik Pembahasan Bangsa Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
Pengalama n guru atau siswa 6.
Lingkunga
3. Menyebutkan Tes Jawaban Apa saja n sekitar manfaat setia tulis singkat manfaat yang kawan dapat diambil dari perilaku setia kawan?
7.2 Menampilkan Perilaku
1. Siswa
1. Menjelaskan Tes Essay Apakah yang 3 x 30
1. Gambar o Religius o Berorientasi perilaku kerja terpuji mengemukakan pengertian tulis dimaksud menit peraga tugas dan hasil o Kerja keras keras pendapatnya perilaku kerja dengan tentang o Berani o Kreatif tentang keras perilaku kerja perilaku mengambil pengertian keras? kerja keras o Demokratif resiko perilaku kerja
2. Bahan o Rasa Ingin o Percaya diri keras, cerita yag tahu menunjukkan o Keorisinilan berkaitan o Cinta tanah contoh perilaku dengan o Berorientasi air kerja keras, dan bahan ajar ke masa depan menyebutkan o Bersahabat
3. Ayat manfaat perilaku o Menghargai
Alquran kerja keras dan hadis prestasi yang o Gemar berkaitan membaca dengan o Peduli perilaku lingkungan kerja keras o Peduli sosial
4. Buku Pendidikan o Tanggung jawab
Agama Isalm Jilid 3 hal
2. Menunjukkan Tes Pilihan Rudi berhasil 98-100 contoh perilaku tulis ganda menjadi kerja keras seorang dokter 5. karena Pengalama usahanya yang n gigih. Rudi guru/siswa
Penilaian Materi Nilai Budaya Gagasan Indikator KewirauSahaan/ Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Pokok/ Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh waktu Belajar Ekonomi Kreatif Teknik Pembahasan Bangsa Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
seseorang yang 6. memiliki Lingkunga perilaku …. n sekita a. kerja keras
b. dermawan
c. rendah hati
3. Menyebutkan Tes Jawaban Apa saja manfaat perilaku tulis singkat manfaat dari kerja keras perilaku kerja keras?
7.3 Menampilkan Perilaku
1. Siswa
1. Menjelaskan Tes Essay Bagaimana 3 x 30
1. Gambar o Religius o Berorientasi perilaku terpuji mengemukakan cara menyayangi tulis cara menit peraga tugas dan hasil o Kerja keras penyayang pendapat tentang hewan dengan menyayangi tentang o Berani o Kreatif terhadap hewan cara menyayangi benar hewan dengan perilaku mengambil hewan dengan benar? menyayan o Demokratif resiko benar, gi hewan o Rasa Ingin o Percaya diri menunjukkan
2. Cerita tahu manfaat o Keorisinilan menarik o Cinta tanah menyayangi yang o Berorientasi air berkaitan ke masa depan o Bersahabat dengan bahan o Menghargai prestasi hewan dan ajar o Gemar memberikan
2. Menunjukkan Tes Jawaban Sebutkan
3. Buku contoh perilaku membaca manfaat tulis Singkat manfaat yang Pendidika menyayangi menyayangi dapat dipetik n Agama o Peduli hewan hewan dari Isalam lingkungan menyayangi Jilid 3 hal o Peduli sosial hewan! 100-102 o Tanggung
4. Alquran jawab (Juz Amma) 5.
Pengalaman
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
2. Cerita menarik yang berkaitan dengan bahan ajar
Tes tulis Jawaban
2. Menunjukkan manfaat menyayangi lingkungan
6. Lingkungan sekitar
Pengalaman guru/siswa
4. Alquran (Juz Amma) 5.
3. Buku Pendidika n Agama Islam Jilid 3 hal 102- 104
1. Gambar peraga tentang perilaku menyayan gi lingkunga n
guru/siswa 6. Lingkungan sekitar
Essay Bagaimanakah caranya menjaga lingkungan yang sehat? 3 x 30 menit
Tes Tulis
1. Menjelaskan menyayangi cara menyayangi lingkungan
1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang cara menyayangi lingkungan, menunjukkan manfaat menyayangi lingkungan dan memberikan contoh perilaku menyayangi lingkungan