Gambaran Pengetahuan dan Sikap Siswa-Siswi SMK Dr. Sjahrir Medan terhadap Faktor Penyebab Kelainan Refraksi
ABSTRAK
Kelainan refraksi adalah suatu kondisi penurunan tajam penglihatan akibat
cahaya yang datang tidak jatuh tepat pada suatu titik di retina.Survei Departemen
Kesehatan Republik Indonesia menyatakan angka kejadian kelainan refraksi di
Indonesia tahun 2012 mencapai 22,1% dari total populasi. Pada anak usia sekolah,
penurunan tajam penglihatan dapat mengganggu perkembangan serta proses
pembelajaran anak.Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui gambaran tingkat
pengetahuan dan sikap siswa-siswi SMK Dr. Sjahrir Medan terhadap faktor
penyebab kelainan refraksi.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan
pendekatan cross-sectional (studi potong lintang).Penelitian dilakukan dengan
menggunakan kuesioner yang diisi oleh 80 orang siswa-siswi SMK Dr. Sjahrir
Medan, yang dipilih secara consecutive samplingberdasarkan kriteria inklusi dan
eksklusi.Data yang diperoleh dideskripsikan dalam bentuk distribusi frekuensi dan
persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar tingkat pengetahuan
siswa-siswi SMK Dr. Sjahrir Medanberada pada kategori baik (83,8%), dan
mayoritas sikap berada pada kategori mendukung (96,2%). Angka kejadian
kelainan refraksi yang diukur dengan menggunakan kartu Snellen dan uji pinhole
sebesar 48,8%.
Tingginya angka kejadian kelainan refraksi diduga terjadi oleh karena
kegiatan yang dilakukan responden.Pengetahuan menumbuhkan sikap namun
tidak terbentuk perilaku positif untuk mencegah terjadinya kelainan refraksi.
Kata kunci: pengetahuan, sikap, fakto penyebab, kelainan refraksi
Universitas Sumatera Utara
ABSTRACT
Refractive error is a condition characterized by the decreasing of visual
acuity due to the incoming light that doesn’t fall precisely on the retina. The
survey implemented by Indonesian Ministry of Health stated that the incidence of
refractive errors in Indonesia in 2012 is 22.1% of the total population. In schoolage children, the decreasing of visual acuity can interfere with children’s
development and learning process. This study is conducted to describe the level of
knowledge and attitude of students at SMK Dr. Sjahrir Medan towards the causes
of refractive errors.
This study used descriptive method with the approach of cross-sectional.
The study was done by using questionnaires completed by 80 students of SMK Dr.
Sjahrir Medan, that were chosen by consecutive sampling based on inclusion and
exclusion criteria. The data acquired were presented in the form of frequency
distribution and percentage.
The result of this study showed that the majority level of knowledge in
students of SMK Dr. Sjahrir Medan were in good category (83.8%), and most of
the attitude were in supporting category (96.2%). The incidence of refractive
errors that was measured by using a Snellen chart and pinhole test is 48.8%.
The high incidence of refractive errors is thought to occur because of the
activities done by respondents. Their knowledge may influence the attitude, but do
not form positive practices to prevent the occurrence of refractive error.
Keywords: knowledge, attitude, causative factor, refractive error
Universitas Sumatera Utara
Kelainan refraksi adalah suatu kondisi penurunan tajam penglihatan akibat
cahaya yang datang tidak jatuh tepat pada suatu titik di retina.Survei Departemen
Kesehatan Republik Indonesia menyatakan angka kejadian kelainan refraksi di
Indonesia tahun 2012 mencapai 22,1% dari total populasi. Pada anak usia sekolah,
penurunan tajam penglihatan dapat mengganggu perkembangan serta proses
pembelajaran anak.Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui gambaran tingkat
pengetahuan dan sikap siswa-siswi SMK Dr. Sjahrir Medan terhadap faktor
penyebab kelainan refraksi.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan
pendekatan cross-sectional (studi potong lintang).Penelitian dilakukan dengan
menggunakan kuesioner yang diisi oleh 80 orang siswa-siswi SMK Dr. Sjahrir
Medan, yang dipilih secara consecutive samplingberdasarkan kriteria inklusi dan
eksklusi.Data yang diperoleh dideskripsikan dalam bentuk distribusi frekuensi dan
persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar tingkat pengetahuan
siswa-siswi SMK Dr. Sjahrir Medanberada pada kategori baik (83,8%), dan
mayoritas sikap berada pada kategori mendukung (96,2%). Angka kejadian
kelainan refraksi yang diukur dengan menggunakan kartu Snellen dan uji pinhole
sebesar 48,8%.
Tingginya angka kejadian kelainan refraksi diduga terjadi oleh karena
kegiatan yang dilakukan responden.Pengetahuan menumbuhkan sikap namun
tidak terbentuk perilaku positif untuk mencegah terjadinya kelainan refraksi.
Kata kunci: pengetahuan, sikap, fakto penyebab, kelainan refraksi
Universitas Sumatera Utara
ABSTRACT
Refractive error is a condition characterized by the decreasing of visual
acuity due to the incoming light that doesn’t fall precisely on the retina. The
survey implemented by Indonesian Ministry of Health stated that the incidence of
refractive errors in Indonesia in 2012 is 22.1% of the total population. In schoolage children, the decreasing of visual acuity can interfere with children’s
development and learning process. This study is conducted to describe the level of
knowledge and attitude of students at SMK Dr. Sjahrir Medan towards the causes
of refractive errors.
This study used descriptive method with the approach of cross-sectional.
The study was done by using questionnaires completed by 80 students of SMK Dr.
Sjahrir Medan, that were chosen by consecutive sampling based on inclusion and
exclusion criteria. The data acquired were presented in the form of frequency
distribution and percentage.
The result of this study showed that the majority level of knowledge in
students of SMK Dr. Sjahrir Medan were in good category (83.8%), and most of
the attitude were in supporting category (96.2%). The incidence of refractive
errors that was measured by using a Snellen chart and pinhole test is 48.8%.
The high incidence of refractive errors is thought to occur because of the
activities done by respondents. Their knowledge may influence the attitude, but do
not form positive practices to prevent the occurrence of refractive error.
Keywords: knowledge, attitude, causative factor, refractive error
Universitas Sumatera Utara