Intrumeb Supervisi Pembelajaran Kur 2006

KOP SEKOLAH
SUPERVISI PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
(Berdasarkan Standar Proses Permendiknas No. 41 Tahun 2007)
Nama Sekolah

: ………………………………………………………………

Nama Guru

: ………………………………………………………………

Pangkat, Gol/Ruang

: ………………………………………………………………

Jabatan

:

………………………………………………………………
Mata Pelajaran

: ………………………………………………………………

Jumlah Jam Tatap Muka

: ………………………………………………………………

Kelas/Semester

: ………………………………………………………………

Hari, Tanggal

: ………………………………………………………………

No
1

No
2

Sub Komponen dan Butir Komponen
(Tatap Muka)

Kondisi
Tidak
Ada
Ada

Skor Nilai
4

3

2

1

Kegiatan Pendahuluan
a. Menyiapkan peserta didik

b. Melakukan Apersepsi
c. Menjelaskan KD dan tujuan yang
ingin dicapai
d. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
e. Penampilan guru
Sub Komponen dan Butir Komponen
(Tatap Muka)
Kegiatan Inti Pembelajaran
A. E K S P L O R A S I
a. Melibatkan siswa dalam mencari
informasi dan belajar dari aneka
sumber dengan menerapkan
prinsip alam takambang jadi guru
b. Menggunakan beragam
pendekatan pembelajaran, media
pembelajaran dan sumber belajar
lainnya
c. Memfasilitasi terjadinya interaksi

antara siswa dengan siswa,
anatara siswa dengan guru, dan
antara siswa dengan lingkungan
dan sumber belajar lainnya
d. Melibatkan siswa secara aktif
dalam berbagai kegiatan
pembelajaran
e. Memfasilitasi siswa melakukan
percobaan di laboratorium,studio,
lapangan atau kelas

Keterangan
Kesesuaian
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

Kondisi
Tidak

Ada
Ada

Skor Nilai
4

3

2

1

Keterangan
Kesesuaian
4= Baik Sekali
3= Baik
2= Cukup
1= Kurang

No

Sub Komponen dan Butir Komponen
(Tatap Muka)

Kondisi
Tidak
Ada
Ada

Skor Nilai
4

3

2

1

B. E L A B O R A S I
a. Membiasakan siswa membaca

dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang
bermakna
b. Memfasilitasi siswa melalui
pemberian tugas dan diskusi
untuk memunculkan gagasan baru
baik lisan maupun tertulis
c. Memberi kesempatan kepada
siswa untuk berfikir, menganalisa,
menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa adanya rasa takut
dan malu
d. Memfasilitasi siswa dalam
pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif
e. Memfasiltiasi siswa berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar
f. Memfasiltiasi siswa dalam
membuat laporan eksploraso yang

dilakukan baik lisan maupun
tertulis secara individu maupun
kelompok
g. Menfasilitasi siswa untuk
menyajikan hasil kerja secara
individu maupun kelompok
h. Memfasilitasi siswa untuk
melakukan pameran, pemajangan,
turnamen, festival serta produk
yang dihasilkan
i. Memfasilitasi siswa melakukan
kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa
No

Sub Komponen dan Butir Komponen
(Tatap Muka)
C. K O N F I R M A S I
a. Memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan,
tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan siswa
b. Memberikan konfirmasi terhadap
hasil eksplorasi dan elaborasi siswa
melalui berbagai sumber
c. Menfasilitasi siswa melakukan
refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah
dilakukan
d. Berfungsi sebagai nara sumber dan
fasilitator dalam menjawab

Keterangan
Kesesuaian
4= Baik Sekali
3= Baik
2= Cukup
1= Kurang

Kondisi
Tidak
Ada
Ada

Skor Nilai
4

3

2

1

Keterangan
Kesesuaian
4= Baik Sekali
3= Baik
2= Cukup
1= Kurang

pertanyaan siswa yang menghadapi
kesulitan
e. Membantu menyelesaikan masalah
siwa dalam melakukan pengecekan
hasil eksplorasi
f. Memberikan motifasi terhadap siswa
yang kurang aktif dan memberikan
informasi untuk bereksplorasi lebih
jauh
No
3

Sub Komponen dan Butir Komponen
(Tatap Muka)
Penutup
a. Membuat rangkuman/simpulan
b. Emlakukan pembelian dan/atau
refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan

Kondisi
Tidak
Ada
Ada

Skor Nilai
4

3

2

1

Keterangan
Kesesuaian
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

c. Memberikan umpan balik terhadap
proses hasil pembelajaran
d. Memberikan Tugas Terstruktur (PT)
dan Kegiatan Mandiri Tidak
Terstruktur (KMTT)
e. Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya
Jumlah Skor
Jumlah Skor Seluruhnya
Nilai Akhir

=

Skor Perole h an x 100
Skor Maksimal

Keterangan :
Skor Maksimal = 120
86% - 100% =
70% - 85% =
55% - 69% =
Dibawah 55%=

Baik Sekali
Baik
Cukup
Kurang

Nilai Akhir :

Tindak Lanjut :

Garut, ………………................ 2015
Kepala SMP ............................ Garut
Sebagai Supervisor

...............................................................
NIP

Guru yang disupervisor

……………………………………
NIP