Perangkat KTSP Semester 1 Tahun 2015 3. RPP Peristiwa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema : Peristiwa

Kelas/Semester : II / I Minggu/Hari : ... / ...

Alokasi Waktu : .... x 35 menit STANDART KOMPETENSI

1 .

Mendengarkan

Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan (Bahasa Indonesia) 1

.

Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup (IPA)

KOMPETENSI DASAR

1.2 Mendiskripsikan isi puisi (Bahasa Indonesia)

1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya) (IPA)

INDIKATOR Bahasa Indonesia

- Mendeklamasikan puisi anak

- Mengajukkan pertanyaan dari isi puisi IPA

- Mengelompokkan berbagai tempat makhluk hidup

- Menyebutkan macam-macam makhluk hidup di air beserta cara bergeraknya

- Menjelaskan berbagai jenis makhluk hidup di darat beserta cara perkembang biayakannya

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : - Mendeklamasikan puisi anak (Bahasa Indonesia)

- Mengajukan pertanyaan dari isi puisi (Bahasa Indonesia) - Mengelompokkan berbagai tempat makhluk hidup (IPA)

- Menyebutkan macam-macam makhluk hidup yang hidup di air (IPA)

- Menyebutkan macam-macam makhluk hidup di darat serta cara perkembang biakannya (IPA)

II. MATERI AJAR - Puisi anak

- Berbagai macam makhluk hidup yang ada di sekitarnya - Macam-macam hewan yang hidup diair

- Kelompok hewan yang hidup didarat

- Macam-macam makhluk hidup didarat serta cara perkembang biakannya III. METODE PEMBELAJARAN

- Penugasan - Pengamatan - Tanya jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan (1 x 35 menit)

- Berdoa bersama.

- Guru mendeklamasikan puisi anak dan anak menirukan

- Guru menjelaskan macam-macam tempat makhluk hidup yang ada diair, tanah tempat lainnya

- Tanya jawab tentang perbedaan makhluk hidup yang ada diair, tanah dan tempat lainnya

- Guru meminta beberapa anak untuk menyebutkan macam-macam makhluk hidup didarat serta cara perkembangbiakannya

B. Inti (3 x 35 menit)

- Di kelas anak secara satu-persatu diminta untuk mendeklamasikan puisi - Setelah membaca puisi, anak disuruh mengajukan pertanyaan secara tertulis

- Kegiatan berikutnya anak menyebutkan macam-macam makhluk hidup diair serta bergeraknya

- Guru meminta anak untuk menyebutkan berbagai jenis makhluk hidup yang ada didarat serta cara perkembang biakannya

C. Penutup

- Pesan-pesan tentang perlunya belajar

- Memberi tugas dirumah untukbelajar ulang apa yang telah di terima disekolah - Berdoa pulang

V. SARAN DAN SUMBER BELAJAR - Puisi anak

- Lembar kerja

- Macam-macam tumbuhan disekitar sekolah - Macam-macam binatang disekitar sekolah VI. PENILAIAN

- Tes tulis - Tes lisan

a. Tes tulis Jawablah !

1. Sebutkanlah 5 macam contoh makhluk hidup yang ada di darat! 2. Sebutkan 3 macam contoh makhluk hidup di air

3. Sebutkanlah 3 macam makhluk hidup yang bertelor 4. Ikan bergerak dengan cara ………….

5. Ikan bernafas dengan …………. b. Tes lisan

1. Deklarasikanlah salah satu puisi anak yang kamu ketahui! Mengetahui

Kepala Sekolah

...

Ranuyoso,... Guru Kelas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema : Peristiwa

Kelas/Semester : II / I Minggu/Hari : ... / ...

Alokasi Waktu : .... x 35 menit

STANDART KOMPETENSI 1

.

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 (Matematika) 2

. Mengekspresi kan diri melalui karya seni rupa (SBK) KOMPETENSI DASAR

1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan (Matematika) 2.1 Mengekpresikan diri mulai gambar ekspresif (SBK)

INDIKATOR Matematika

- Menuliskan cara menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan - Menuliskan nilai suatu bilangan

- menuliskan suatu bilangan sesuai dengan tempatnya SBK

- Membuat gambar ekspresi berbagai obyek inmajinatif - Membuat gambar ekspresi melalui karya seni rupa I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : - Menuliskan cara menentukan nilai tempat - Menuliskan nilai suatu bilangan

- Menuliskan suatu bilangan sesuai dengan tempatnya - Membuat gambar ekspresi berbagai obyek imajinatif - Membuat gambar ekspresi melalui harga seni rupa II. MATERI AJAR

- Nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan - Nilai suatu bilangan

- Tempat suatu bilangan

- Gambar berbagai obyek imajinatif

- Gambar ekspresi melalui harga seni rupa III. METODE PEMBELAJARAN

- Penugasan - Pengamatan - Tanya jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan (1 x 35 menit)

- Berdoa bersama.

- Guru meminta anak untuk menyebutkan bilangan tiga angka - Tanya jawab tentang bilangan tiga angka dan tempatnya

- Guru meminta anak untuk keluar kelas untuk melihat pemandangan di luar kelas - guru meminta seluruh anak untuk menggambar sesuai dengan ekspresi

masing-masing

B. Inti (3 x 35 menit)

- Dikelas anak secara individual di minta untuk menyebutkan bilangan tiga angka - Kegiatan berikutnya tanya jawab tentang bilangan tiga angka dan nilai tempatnya - Menyalin contoh-contoh dari guru tentang cara menempatkan nilai tempat dan

nilai bilangan suatu bilangan yang ada di papan tulis

- Guru meminta anak untuk menggambar ekspresi tentang peristiwa alam yang ada di llingkungan sekitar

C. Penutup(1 x 35 menit)

- Guru meminta anak untuk menyebutkan bilangan tiga angka serta

menentukan nilai tempatnya

- Pesan-pesan supaya anak-anak rajin belajar

- Memberikan tugas dirumah untuk mengerjakan tugas dari guru

- Berdoa pulang

V. SARAN DAN SUMBER BELAJAR - Bilangan tiga angka

- Lembar tugas

- Pemandangan alam sekitar VI. PENILAIAN

- Tes tulis - Performance

1. Performance : Menggambar ekspresi tentang peristiwa alam yang ada di lingkungan sekitar

2. Lembar kerja/tes tulis a. Tentukan nilai tempatnya !

1. 235 : .... ratusan + .... puluhan + .... satuan 2. 361 : .... ratusan + .... puluhan + .... satuan 3. 272 : .... ratusan + .... puluhan + .... satuan 4. 523 : angka 2 mempunyai nilai ... 5. 476 : angka 4 mempunyai nilai ...

Mengetahui Kepala Sekolah

...

Ranuyoso,... Guru Kelas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema : Peristiwa

Kelas/Semester : II / I Minggu/Hari : ... / ...

Alokasi Waktu : .... x 35 menit

STANDART KOMPETENSI 2

.

Berbicara

Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, berbicara,dan deklamasi (Bahasa Indonesia)

1

. Memahami peris- tiwa pentingnya dalam keluarga secara kronologis (IPS) KOMPETENSI DASAR

2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi (Bahasa Indonesia)

1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis (IPS) INDIKATOR

Bahasa Indonesia

- Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam gerak dan mimik yang tepat

- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi puisi secara lisan - menjelaskan isi puisi secara lisan

IPS

- Menyebutkan berbagai peristiwa yang pernah dialami di dalam keluarga I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 1. Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat 2. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi puisi secara lisan 3. Menjelaskan isi puisi secara lisan

4. Menyebutkan berbagai peristiwa yang pernah dialami didalam keluarga II. MATERI AJAR

1. Puisi anak

2. Pertanyaan sesuai isi bacaan 3. Cerita isi puisi

4. Pengalaman yang pernah dialami III. METODE PEMBELAJARAN

1. Penugasan 2. Tanya jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan (1 x 35 menit)

- Berdoa bersama.

- Guru meminta Kepada anak untuk menirukan cara mendeklamasikan puisi sesai dengan isi dan mengekspresikannya dalam gerak dan mimik yang tepat

- Tanya jawab tentang isi puisi secara lisan

- Satu-persatu anak ditanya pernahkah punya pengalaman yang terjadi di keluarnya

B. Inti (3 x 35 menit)

- Dikelas anak secara individu di minta untuk mendeklarasikan puisi dengan gerak dan mimik yang tepat

- Setelah membaca puisi, anak diajak tanya jawab tentang isi puisi

- Setelah tanya jawab isi puisi, anak disuruh membuat pertanyaan sesuai dengan isi puisi

- Setelah membuat pertanyaan anak disuruh menceritakan kejadian yang pernah dialami didalam keluarga

C. Penutup(1 x 35 menit)

-

Guru berceita tentang kejadian yang pernah dialami

- Pesan-pesan agae anak rajin-rajin belajar dan mengulang kembali apa yang telah diajarkan guru

- Memberi tugas agar puisi tersebut disalin menggunakan huruf tegak bersambung dirumah

- Berdoa pulang

V. SARAN DAN SUMBER BELAJAR - Puisi anak

- Lembar kerja VI. PENILAIAN

1. Performance : bercerita kejadian yang pernah terjadi didalam keluarga

2. Tes lisan :

a. Deklamasikan puisi tersebut sesuai dengan gerak dan mimik yang tepat b. Ceritakanlah kembali isi bacaan /puisi diatas

c. Buatlah pertanyaan sesuai dengan isi puisi tersebut!

Mengetahui Kepala Sekolah

...

Ranuyoso,... Guru Kelas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema : Peristiwa

Kelas/Semester : II / I Minggu/Hari : ... / ...

Alokasi Waktu : .... x 35 menit

STANDART KOMPETENSI 1

. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 ( Matematika ) 2

. Menampilkan sikap cinta lingkungan (PKn) KOMPETENSI DASAR

1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan ( Matematika )

2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan (PKn) INDIKATOR

- Menuliskan cara menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan - Menuliskan nilai suatu bilangan

- Menjelaskan perntingnya manfaat lingkungan alam - Menyebutkan jenis-jenis tumbuhan

- Menyebutkan manfaat tumbuhan I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :

- Menuliskan cara menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan - Menuliskan nilai suatu bilangan

- Menjelaskan pentingnya manfaat lingkungan alam - Menyebutkan jenis-jenis tumbuhan

Menyebutkan manfaat tumbuhan IPA

- Menjelaskan berbagai jenis mahluk hidup di darat beserta cara perkembangannya I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :

- Menuliskan cara menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan - Menuliskan nilai suatu bilangan

- Menjelaskan berbagai jenis mahluk hidup di darat beserta cara perkembangannya II. MATERI AJAR

- Nilai tempat suatu bilangan - Macam-macam tumbuhan - Hewan yang hidup didaratan - Tumbuhan yang hidup di daratan III. METODE PEMBELAJARAN

- Ceramah - Pengamatan - Penugasan - Tanya jawab

A. Pembukaan (1 x 35 menit) - Berdoa bersama

- Menyanyikan lagu lihat kebunku sambil bertepuk tangan

- Guru meminta beberapa anak untuk menyebutkan beberapa bilangan yang terdiri dari tiga angka

- Guru dengan anak tanya jawab tentang tumbuhan yang ada disekitar kita

- Guru meminta anak untuk menyebutkan manfaat tumbuhan yang ada di sekeliling rumahnya

B. Inti (3 x 35 menit)

- Dikelas secara individuial menyebutkan bilangan yang terdiri dari tiga angka - Kegiatan berikutnya setelah anak menyebutkan bilangan tiga nagka, anak dapat

menempatkan atau menentukan nilai temapt ratusan, puluhan dan satuan seperti apa yang telah dijelaskan guru kepada siswa.

- Setelah itu anak disuruh keluar kelas sebentar untuk menghitung tumbuhan yang ada diluar kelas

- Kemudian siswa mendengarkan penjelasan guru tentang macam-macam tumbuhan dan manfaatnya

C. Penutup(1 x 35 menit)

- Guru bercerita tentang manfaat lingkungan alam.

- Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencatat beberapa tumbuhan yang ada disekitar rumahnya.

- Memberikan tugas untuk membaca ulang apa yang telah dicatatkan guru di sekolah.

- Berdo’a pulang

V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR - Macam-macam bilangan tiga angka - Lembar kerja

- Tumbuhan yang ada disekitar kelas VI. PENILAIAN

Isilah !

a. Tulislah 4 macam bilangan yang terdiri dari 3 angka ! b. Tentukanlah nilai tempat bilangan dibawah ini !

1. 267 = ... ratusan + ... puluhan + ... satuan 2. 378 = ... ratusan + ... puluhan + ... satuan 3. 279 angka mempunyai nilai ...

c. Sebutkanlah 4 macam tumbuhan yang ada disekitarmu beserta manfaatnya !

Mengetahui Kepala Sekolah

...

Ranuyoso,... Guru Kelas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema : Peristiwa

Kelas/Semester : II / I Minggu/Hari : ... / ...

Alokasi Waktu : .... x 35 menit STANDART KOMPETENSI

3

. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak ( Bahasa Membaca Indonesia )

1

. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, per- tumbuhan sertaberbagai tempat hidup makhluk hidup (IPA) KOMPETENSI DASAR

3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca ( Bahasa Indonesia )

1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (di air, tanah, dan tempat lainnya) (IPA)

INDIKATOR B. Indonesia

- Mengajukan pertanyaan berdasarkan isi puisi - Mengajukan isi puisi secara tertulis

- Mendeklamasikan puisi dengan penghayatan dengan ekspresi yang sesuai I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : - Mengajukan pertanyaan berdasarkan isi puisi - Menjelaskan isi puisi secara tertulis

- Mendeklamasikan puisi dengan pernghayatan dengan ekspresi yang sesuai - Mengelompokkan berbagai tempat makhluk hidup

- Menyebutkan macam-macam makhluk hidup yang diair - Menyebutkan berbagai macam makhluk hidup di darat II. MATERI AJAR

- Puisi anak

- Membuat pertanyaan

- Macam-macam hewan baik hidup didarat maupun di air - Macam-macam hewan yang hidup di air

- Macam-macam hewan yang hidup didarat III. METODE PEMBELAJARAN

- Ceramah - Pengamatan - Tanya jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan (1 x 35 menit)

- Berdoa bersama

- Menyanyi lagu kodok ngorek dan cicak-cicak didinding sambil bertepuk tangan - Guru meminta anak untuk menghitung hewan yang ada di sekitar sekolah yang ia

ketahui

- Tanya jawab tentang isi puisi yang akan dideklamasikan B. Inti (3 x 35 menit)

- Dikelas anak secara individual diminta untuk membaca puisi dalam hati dulu - Setelah membaca dalam hati, anak memperhatikan guru, bagaimana cara

mendeklamasikan isi puisi dengan penghayatan dan ekspresi yang sesuai - Kemudian siswa menjelaskan tentang isi puisi

- Tanya jawab tentang macam-macam hewan yang hidup di air - Tanya jawab tentang macam-macam hewan yang hidup didarat C. Penutup(1 x 35 menit)

- Guru bercerita tentang macam-macam hewan yang ada disekitar kita.

- Pesan-pesan untuk siswa supaya mengulang pelajaran yang telah diterima di sekolah untuk dibaca lagi di rumah

- Memberi tugas untuk mencatat macam-macam binatang yang ada disekitar rumahnya

- Berdo’a pulang

V. SARAN DAN SUMBER BELAJAR

- Gambar macam-macam binatang yang hidup di air - Puisi anak

VII. PENILAIAN - Test tulis

Tes tulis

a. Ceritakanlah isi puisi sesuai dengan kata-katamu sendiri ! b. Ajukanlah pertanyaan yang sesuai dengan isi puisi ! c. Sebutkanlah 5 mac am hewan di sekitar.

d. Sebutkanlah 3 macam hewan yang hidup di air. e. Sebutkanlah 3 macam hewan yang hidup didarat.

Mengetahui Kepala Sekolah

...

Ranuyoso,... Guru Kelas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema : Peristiwa

Kelas/Semester : II / I Minggu/Hari : ... / ...

Alokasi Waktu : .... x 35 menit STANDART KOMPETENSI

1

. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 ( Matematika ) 2

. Mengekspresi kan diri melalui karya seni rupa (SBK) KOMPETENSI DASAR

1.3 Menentukan nilai tempat ratusan puluhan dan satuan ( Matematika ) 2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif (SBK)

INDIKATOR Matematika

- Menuliskan cara menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan - Menjumlahkan bilangan sampai 500

- Membuat gambar ekspresi melalui karya seni rupa I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :

- Menuliskan cara menentukan nilai tempat ratusan, puluan dan satuan - Menjumlahkan bilangan sampai 500

- Membuat gambar ekspresi melalui karya seni rupa II. MATERI AJAR

- Menentukan nilai tempat - Bilangan 1 – 500

- Gambar ekspresi

III. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah

- Tanya jawab - Pengamatan

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan (1 x 35 menit)

- Berdoa bersama

- Menyanyi lagu Desaku yang kucinta

- Guru meminta anak untuk menyebutkan bilangan dibawah 500 yang terdiri dari 3 angka

- Guru meminta beberapa anak untuk menceritakan peristiwa yang paling ia senangi

B. Inti (3 x 35 menit)

- Dikelas beberapa anak menyebutkan bilangan yang terdiri dari 3 angka yang dibawah angak 500

- Kemudian guru menjelaskan tentang bilangan yang terdiri dari 3 angka tadi yang depan mempunyai tempat ratusan, yang tengah mempunyai tempat puluhan, yang paling belakang mempunyai tempat satuan

- Setelah itu anak membaca membuat angka sendiri di papan tulis yang terdiri dari bilangan 3 angka dan menyebutkan masing-masing nilai tempatnya

- Guru memberi contoh untuk menjumlahkan bilangan dibawah 500 dan anak memperhatikan

- Setelah selesai semua anak disuruh keluar kelas untuk memandang keindahan di luar kelas dan anak disuruh menggambar sesuai dengan ekspresinya masing-masing

C. Penutup(1 x 35 menit)

- Guru bercerita tentang peristiwa alam yang pernah terjadi - Pesan untuk menjaga kelestarian alam disekitar kita

- Memberikan tugas di rumah untuk membaca ulang apa yang telah diperoleh di sekolah

- Berdo’a pulang

- Angka 1 – 500

- Lembar kerja (tes tulis)

- Lembar kerja (menggambar ekspresi) VI. PENILAIAN

- Performance : menggambar ekspresi - Lembar kerja tes tulis

Format penilaian kinerja (performance) Menggambar ekspresi

No Nama Siswa

Aspek Penilaian

Jumlah Memegan

g alat Memegang buku

Posisi menggamb

ar

keberha silan

Keterangan :

Masing-masing aspek diberi skor 1 – 5 dengan perincian sebagai berikut : 1 = Sangat kurang dalam kinerjanya

2 = Kurang dalam kinerjanya 3 = Cukup dalam kinerjanya 4 = Baik dalam kinerjanya

5 = Sangat baik dalam kinerjanya Test tulis

Kerjakanlah !

1. Sebutkanlah tiga bilangan yang terdiri dari 3 angka yang kurang dari 500 ! 2. 274 = ... ratusan + ... puluhan + ... satuan

3. 425 angka 4 mempunyai nilai tempat ... 4. 379 = ... ratusan + ... puluhan + ... satuan 5. 353 = ... + ... + ...

Mengetahui Kepala Sekolah

...

Ranuyoso,... Guru Kelas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema : Peristiwa

Kelas/Semester : II / I Minggu/Hari : ... / ...

Alokasi Waktu : .... x 35 menit

STANDART KOMPETENSI 3

.

Membaca

Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak (B. Indonesia)

1

. Memahami peristiwa pentingnya dalam keluarga secara kronologis (IPS) KOMPETENSI DASAR

3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca (B. Indonesia)

1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis (IPS) INDIKATOR

B. Indonesia

- Membaca dalam hasil untuk memahami isinya - Menjelaskan isi bacaan yang telah dibaca - Menjawab pertanyaan isi puisi

IPS

- Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis secara tertulis I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : - Membaca dalam hati untuk memahami isinya - Menjelaskan isi bacaan yang telah dibaca - Menjawab pertanyaan tentang isi puisi

- Menentukan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis secara tertulis II. MATERI AJAR

- Berbagai jenis bacaan yang mengandung puisi, Misalnya (buku, majalah, komik, koran)

- Foto-foto keuangan dalam keluarga METODE PEMBELAJARAN

- Ceramah - Tanya jawab - Pengamatan

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan (1 x 35 menit)

- Berdoa bersama

- Menyanyi lagu Selamat Ulang Tahun

- Guru meminta beberapa anak untuk menceritakan peristiwa penting dalam keluarga yang pernah dialami, misalnya waktu ulang tahun

- Tanya jawab tentang peristiwa penting dalam keluarga masing-masing anak B. Inti (3 x 35 menit)

- Guru meminta kepada semua anak untuk membaca dan memahami isi puisi - Setelah membaca anak disuruh menceritakan isi puisi tersebut dengan kata-kata

sendiri

- Tanya jawab guru dan siswa tentang pertanyaan yang ada dalam bacaan atau isi puisi

- Kemudian guru menyuruh anak untuk menceritakan peristiwa yang pernah terjadi didalam keluarga secara kronologis

C. Penutup(1 x 35 menit)

- Guru bercerita tentang kejadian-kejadian yang pernah dialami secara kronologis didalam keluarganya dan anak mendengarkan

- Pesan-pesan kepada anak untuk mengingat-ingat kejadian yang pernah dialami didalam keluarganya dan menyimpan jika ada barang kenangannya

- Guru memberi tugas kepada anak untuk dikejadian dirumah - Berdo’a pulang

V. SARAN DAN SUMBER BELAJAR - Puisi anak

- Contoh bacaan kejadian yang pernah dialami secara kronologis VI. PENILAIAN

Performance

a. Membaca puisi

b. Menceritakan kejadian yang pernah dialami secara kronologis I. Performance : membaca puisi

No Nama Siswa

Aspek Penilaian

Jumlah Cara

memegan g buku

Jarak memba

ca

Lancar membaca

Penam pilan

Keterangan :

Masing-masing aspek diberi skor 1 – 5 dengan perincian sebagai berikut : 1 = Sangat kurang dalam kinerjanya

2 = Kurang dalam kinerjanya 3 = Cukup dalam kinerjanya 4 = Baik dalam kinerjanya

5 = Sangat baik dalam kinerjanya

II.

Test performance : menceritakan kembali isi teks puisi dengan kata-kata sendiri secara lisan

No Nama Siswa

Aspek Penilaian

Jumlah Penampila

n

Kelancara n

Panjang/pende k kalimat

Keterangan :

Masing-masing aspek diberi skor 1 – 5 dengan perincian sebagai berikut : 1 = Sangat kurang dalam kinerjanya

2 = Kurang dalam kinerjanya 3 = Cukup dalam kinerjanya 4 = Baik dalam kinerjanya

5 = Sangat baik dalam kinerjanya Mengetahui

Kepala Sekolah

...

Ranuyoso,... Guru Kelas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema : Peristiwa

Kelas/Semester : II / I Minggu/Hari : ... / ...

Alokasi Waktu : .... x 35 menit

STANDART KOMPETENSI 1

.

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 (Matematika) 2

. Menampilkan sikap cinta lingkungan (PKn) KOMPETENSI DASAR

1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan (Matematika)

2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan (PKn) INDIKATOR

Matematika

- Menuliskan cara menentukan nilai tempat, ratusan, puluhan dan satuan PKn

- Menyebutkan jenis tumbuhan serta manfaatnya I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :

- Menuliskan cara menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan - Menyebutkan jenis tumbuhan serta manfaatnya

II. MATERI AJAR

- Nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan - Macam-macam tumbuhan dan manfaatnya III. METODE PEMBELAJARAN

- Ceramah - Pengamatan - Tanya jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan (1 x 35 menit)

- Berdoa bersama

- Menyanyi lagu Lihat Kebunku bersama-sama

- Guru menanyakan kepada anak tentang tanaman yang ditanam di rumah apa saja B. Inti (3 x 35 menit)

- Di kelas anak secara individual diminta untuk mengamati berbagai tumbuhan yang ada disekitar kelas

- Tanya jawab tentang kegunaan tumbuhan yang telah diamati tadi

- Dan setelah itu disuruh menghitung jumlah tumbuhan yang telah diamati tadi - Anak mencoba untuk menentukan tempat ratusan, puluhan dan satuan dengan

bimbingan guru C. Penutup(1 x 35 menit)

- Guru bercerita tentang kegunaan tumbuhan

- Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencatat macam-macam tumbuhan dan kegunaanya yang ada di sekitar rumah

- Pesan-pesan kepada siswa untuk menghitung jumlah tumbuhan dan dapat menentukan ratusan, puluhan dan satuannya

- Berdo’a pulang

V. SARAN DAN SUMBER BELAJAR - Buku Pkn dan Matematika Kelas II VI. PENILAIAN

- Test tulis - Pengamatan

Test tulis

I. Kerjakan sesuai dengan nilai tempatnya ! 1. 135 = ... + ... + ...

2. 246 = ... + ... + ... 3. 468 = ... + ... + ...

isilah titik dibawah ini dengan benar ! 4. 200 + 10 + 2 = ...

5. 300 + 30 + 1 = ... II. Test Pengamatan

Amatilah tumbuhan yang ada dilingkungamu. Tulislah macam-macamnya serta kegunaannya 10 macam saja !

No Nama Tumbuhan Manfaatnya

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Bayam Kunyit ... ... ... ... ... ... ... ...

Untuk sayuran Untuk obat ... ... ... ... ... ... ... ...

Mengetahui Kepala Sekolah

...

Ranuyoso,... Guru Kelas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema : Peristiwa

Kelas/Semester : II / I Minggu/Hari : ... / ...

Alokasi Waktu : .... x 35 menit

STANDART KOMPETENSI 3

.

Membaca

Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak 1

. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, per- tumbuhan sertaberbagai tempat hidup makhluk hidup KOMPETENSI DASAR

3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca (B. Indonesia)

1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah, dan tempat lainnya) (IPA)

INDIKATOR Bahasa Indonesia

- Menjawab pertanyaan sesuai isi puisi - Menjelaskan isi puisi

IPA

- Mengelompokkan tempat hidup makhluk hidup - Menyebutkan macam-macam tempat hidup hewan I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : - Menjawab pertanyaan sesuai isi puisi

- Menjelaskan isi puis (B. Indonesia)

- Mengelompokkan tempat hidup makhluk hidup - Menyebutkan macam-macam tempat hidup hewan II. MATERI AJAR

- Puisi

- Tempat hidup makhluk hidup III. METODE PEMBELAJARAN

- Ceramah - Pengamatan - Tanya jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan (1 x 35 menit)

- Berdoa bersama

- Menyanyi lagu anak-anak didinding

- Guru meminta beberapa anak untuk menyebutkan macam-macam binatang piaraan dirumah

- Tanya jawab tentang perbedaan binatang yang hidup di darat dan diair B. Inti (3 x 35 menit)

- Di kelas anak secara keseluruhan mendengarkan guru membacakan puisi anak - Kegiatan berikutnya anak menjawab pertannyaan tentang isi puisi

- Guru bersama siswa tanya jawab tentang tempat hidup makhluk hidup yang ada di darat, tanah maupun air

C. Penutup(1 x 35 menit)

- Guru bercerita masalah macam-macam makhluk hidup yang ada di sekitar kita serta cara berkembang biaknya

- Guru memberi tugas anak di rumah untuk mencatat macam-macam tempat hidup makhluk hidup

- Guru memberikan tugas di rumah untuk menyalin puisi tersebut kehuruf tegak bersambung

V. SARAN DAN SUMBER BELAJAR - Puisi anak

- Gambar-gambar hewan - Gambar-gambar tumbuhan VI. PENILAIAN

- Test tulis Tes tulis

1. Jawablah pertannyaan sesuai dengan isi puisi

2. Jelaskan isi puisi tersebut dengan kata-katamu sendiri 3. Pohon mangga hidup di ...

4. Sapi hidup di ... 5. Ikan hidup di ...

Skor nilai : Betul x 20

Mengetahui Kepala Sekolah

...

Ranuyoso,... Guru Kelas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema : Peristiwa

Kelas/Semester : II / I Minggu/Hari : ... / ...

Alokasi Waktu : .... x 35 menit STANDART KOMPETENSI

1

. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 (Matematika) 2

. Mengekspresi kan diri melalui karya seni rupa (SBK) KOMPETENSI DASAR

1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan (Matematika) 2.1 Mengekspresikan diri melalui ekspresif (SBK)

INDIKATOR Matematika

- Menuliskan cara menentukan nilai tempat, ratusan, puluhan dan satuan SBK

- Menggambar ekspresi tentang peristiwa alam yang ada dilingkungan sekitar I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :

- Menuliskan cara menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan (Matematika) - Menggambar ekspresi tentang peristiwa alam yang ada dilingkungan sekitar

II. MATERI AJAR

- Nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan - Gambar ekspresi tentang peristiwa alam III.METODE PEMBELAJARAN

- Penugasan - Tanya jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan (1 x 35 menit)

- Berdoa bersama

- Guru berbicara tentang pemandangan alam sekitar kita dan cara melestarikan lingkungan sekitar

- Tanta jawab tentang keadaan disekitar kita B. Inti (3 x 35 menit)

- Di kelas anak anak disuruh menghitung bilangan 400 → 500

- Setelah itu secara individu mencoba menulis bilangan tersebut sesuai dengan bimbingan guru

- Kemudian siswa disuruh berbicara sesuai imajinasinya masing-masing tentang peristiwa alam sekitar, untuk kemudian digambarkan

C. Penutup(1 x 35 menit)

- Guru bercerita tentang peristiwa alam yang pernah terjadi

- Guru berpesan agar siswa dapat merlestarikan lingkungan alam sekitar - Pesan-pesan agar anak-anak peduli sekitar kita

- Berdoa pulang

V. SARAN DAN SUMBER BELAJAR

- Nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan - Gambar peristiwa alam

VI. PENILAIAN

- Performance (menggambar ekspresi) - Test tulis

I. Performance :(Gambarlah peristiwa alam yang pernah kamu lihat)

Format penilaian

NO NAMA

ASPEK PENILAIAN

JUMLAH CARA

MEMEGANG PENSIL

KEBERSUH AN

POSISI BADAN

Tes tulis

Kerjakan (tentukan tempat dari bilangan yang disebutkan) 1. Angka 3 pada bilangan 310 menempat tempat ... 2. Angka 5 pada bilangan 235 menempat tempat ... 3. Angka 7 pada bilangan 176 menempat tempat ... 4. Angka 4 pada bilangan 84 menempat tempat ... 5. Angka 5 pada bilangan 56 menempat tempat ...

Mengetahui Kepala Sekolah

...

Ranuyoso,... Guru Kelas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema : Peristiwa

Kelas/Semester : II / I Minggu/Hari : ... / ...

Alokasi Waktu : .... x 35 menit STANDART KOMPETENSI

4

. MenulisMenulis permula- an melalui kegiatan meleng- kapi cerita dan dikte (B. Indonesia) 1

. . Memahami peris tiwa pentingnya dalam keluarga secara kronologis (IPS) KOMPETENSI DASAR

4.3 Menuliskan kalimat sederhana yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik (B. Indonesia)

1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis (IPS) INDIKATOR

Bahasa Indonesia

- Menuliskan kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik

- menceritakan peristiwa dalam keluarga secara kronologis I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :

- Menuliskan kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik

- Menceritakan peristiwa dalam keluarga secara kronologis II. MATERI AJAR

- Kalimat sederhana

- Peristiwa penting dalam keluarga III.METODE PEMBELAJARAN

- Ceramah - Demonstrasi - Tanya jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan (1 x 35 menit)

- Berdoa bersama

- Guru meminta beberapa anak untuk membuat kalimat sederhana

- Tanya jawab tentang peristiwa penting yang pernah terjadi di keluarga masing-masing

B. Inti (3 x 35 menit)

- Anak semua memperhatikan contoh guru cara menulis huruf tegak bersambung dipapan tulis

- Secara individual anak menulis apa yang didektekan oleh guru dengan memperhartikan penggunaan huruf kapital

- Setelah menulis kalimat yang didektekan guru anak menyalin dengan huruf tegak bersambung

- Anak menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis di keluarganya masing-masing

C. Penutup(1 x 35 menit)

- Guru memberi tugas kepada anak untuk menulis kalimat tersebut menjadi sebuah karangan

- Pesan-pesan guru agar siswa mengetahui dan bertanya kepada orang tua, kejadian yang pernah terjadi dikeluarganya masing-masing

- Berdo’a pulang

V. SARAN DAN SUMBER BELAJAR - Buku Bahasa Indonesia Kelas II

- Foto-foto peristiwa yang pernah terjadi dikeluarga VI. PENILAIAN

- tes tulis Tes Tulis

I. Coba salinlah kalimat berikut dengan benar, tulis dengan huruf tegak bersambung - Lisa melihat kakek bekerja

- Lisa pergi kesawah

- Kakek sedang menanam padi - Lisa pergi bersama nenek - Lisa ikut membantu kakek

II. Ceritakanlah peristiwa penting yang pernah terjadi didalam keluargamu ! Tulislah di bukumu!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema : Peristiwa

Kelas/Semester : II / I Minggu/Hari : ... / ...

Alokasi Waktu : .... x 35 menit

STANDART KOMPETENSI 2

. Menampilkan sikap cinta lingkungan (PKn) 1

. Melakukan pen- jumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 (Matematika) KOMPETENSI DASAR

2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan (PKn) 1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan (Matematika)

INDIKATOR

- Menuliskan macam-macam tumbuhan dan manfaatnya (PKn) - Menyebutkan berbagai jenis hewan serta kegunaannya (PKn) - Cara menulis tempat ratusan, puluhan dan satuan (Matematika) I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :

- Menyebutkan macam-macam tumbuhan dan manfaatnya (PKn) - Menyebutkan berbagai jenis hewan serta kegunaannya (PKn)

- Menuliskan cara menentukan tempat ratusan, puluhan dan satuan(PKn) II. MATERI AJAR

- Menentukan nilai tempat - Gambar-gambar hewan - Bilangan

III. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah

- Penugasan - Tanya jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan (1 x 35 menit)

- Berdoa bersama

- Menyanyikan lagu Lihat kebunku

- Guru meminta beberapa anak untuk menyebutkan beberapa tumbuhan yang ada di lingkungannya masing-masing

- Guru meminta anak untuk menghitung macam-macam tumbuhan yang ada di sekitar rumahnya

B. Inti (3 x 35 menit)

- Dikelas secara individual anak disuruh menyebutkan macam-macam tumbuhan dan kegunaannya

- Setelah itu tanya jawab tentang jenis-jenis hewan serta kegunaannya - Anak mencoba menghitung jumlah binatang yang ia ketahui

C. Penutup(1 x 35 menit)

- Guru bercerita tentang macam-macam tumbuhan dan hewan serta kegunaannya - Pesan-pesan agar anak bisa melestarikan tumbuhan dan dapat memelihara

hewan yang ia suakai - Berdo’a pulang

V. SARAN DAN SUMBER BELAJAR - Gambar tumbuhan

- Gambar hewan - Bilangan

VI. PENILAIAN

Performance : mencatat tumbuhan dan hewan serta kegunaannya

No Nama Hewan Manfaat

1 2 3 4 5

Ayam ... ... ... ...

Telor dan dagingnya ...

... ... ...

No _TumbuhanNama Manfaat 1

2 3 4 5

Mangga Mawar ... ... ...

Buahnya Bunganya ... ... ...

Mengetahui Kepala Sekolah

...

Ranuyoso,... Guru Kelas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema : Peristiwa

Kelas/Semester : II / I Minggu/Hari : ... / ...

Alokasi Waktu : .... x 35 menit STANDART KOMPETENSI

1

. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 (Matematika) 2

. Mengekspresi kan diri melalui karya seni rupa (SBK) KOMPETENSI DASAR

1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan (Matematika) 2.1 Mengekspresikan diri melalui ekspresif (SBK)

INDIKATOR Matematika

- Menuliskan cara menentukan nilai tempat, ratusan, puluhan dan satuan SBK

- Menggambar ekspresi tentang peristiwa alam yang ada dilingkungan sekitar I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :

- Menuliskan cara menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan (Matematika) - Menggambar ekspresi tentang peristiwa alam yang ada dilingkungan sekitar

II. MATERI AJAR

- Nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan - Gambar ekspresi tentang peristiwa alam III.METODE PEMBELAJARAN

- Penugasan - Tanya jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan (1 x 35 menit)

- Berdoa bersama

- Guru berbicara tentang pemandangan alam sekitar kita dan cara melestarikan lingkungan sekitar

- Tanta jawab tentang keadaan disekitar kita B. Inti (3 x 35 menit)

- Di kelas anak anak disuruh menghitung bilangan 400 → 500

- Setelah itu secara individu mencoba menulis bilangan tersebut sesuai dengan bimbingan guru

- Kemudian siswa disuruh berbicara sesuai imajinasinya masing-masing tentang peristiwa alam sekitar, untuk kemudian digambarkan

C. Penutup(1 x 35 menit)

- Guru bercerita tentang peristiwa alam yang pernah terjadi

- Guru berpesan agar siswa dapat merlestarikan lingkungan alam sekitar - Pesan-pesan agar anak-anak peduli sekitar kita

- Berdoa pulang

V. SARAN DAN SUMBER BELAJAR

- Nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan - Gambar peristiwa alam

VI. PENILAIAN

- Performance (menggambar ekspresi) - Test tulis

I. Performance :(Gambarlah peristiwa alam yang pernah kamu lihat)

Format penilaian

NO NAMA

ASPEK PENILAIAN

JUMLAH CARA

MEMEGANG PENSIL

KEBERSUH AN

POSISI BADAN

Tes tulis

Kerjakan (tentukan tempat dari bilangan yang disebutkan) 1. Angka 3 pada bilangan 310 menempat tempat ... 2. Angka 5 pada bilangan 235 menempat tempat ... 3. Angka 7 pada bilangan 176 menempat tempat ... 4. Angka 4 pada bilangan 84 menempat tempat ... 5. Angka 5 pada bilangan 56 menempat tempat ...

Mengetahui Kepala Sekolah

...

Ranuyoso,... Guru Kelas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema : Peristiwa

Kelas/Semester : II / I Minggu/Hari : ... / ...

Alokasi Waktu : .... x 35 menit STANDART KOMPETENSI

4

. MenulisMenulis permula- an melalui kegiatan meleng- kapi cerita dan dikte (B. Indonesia) 1

. . Memahami peris tiwa pentingnya dalam keluarga secara kronologis (IPS) KOMPETENSI DASAR

4.3 Menuliskan kalimat sederhana yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik (B. Indonesia)

1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis (IPS) INDIKATOR

Bahasa Indonesia

- Menuliskan kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik

- menceritakan peristiwa dalam keluarga secara kronologis I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :

- Menuliskan kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik

- Menceritakan peristiwa dalam keluarga secara kronologis II. MATERI AJAR

- Kalimat sederhana

- Peristiwa penting dalam keluarga III.METODE PEMBELAJARAN

- Ceramah - Demonstrasi - Tanya jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan (1 x 35 menit)

- Berdoa bersama

- Guru meminta beberapa anak untuk membuat kalimat sederhana

- Tanya jawab tentang peristiwa penting yang pernah terjadi di keluarga masing-masing

B. Inti (3 x 35 menit)

- Anak semua memperhatikan contoh guru cara menulis huruf tegak bersambung dipapan tulis

- Secara individual anak menulis apa yang didektekan oleh guru dengan memperhartikan penggunaan huruf kapital

- Setelah menulis kalimat yang didektekan guru anak menyalin dengan huruf tegak bersambung

- Anak menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis di keluarganya masing-masing

C. Penutup(1 x 35 menit)

- Guru memberi tugas kepada anak untuk menulis kalimat tersebut menjadi sebuah karangan

- Pesan-pesan guru agar siswa mengetahui dan bertanya kepada orang tua, kejadian yang pernah terjadi dikeluarganya masing-masing

- Berdo’a pulang

V. SARAN DAN SUMBER BELAJAR - Buku Bahasa Indonesia Kelas II

- Foto-foto peristiwa yang pernah terjadi dikeluarga VI. PENILAIAN

- tes tulis Tes Tulis

I. Coba salinlah kalimat berikut dengan benar, tulis dengan huruf tegak bersambung - Lisa melihat kakek bekerja

- Lisa pergi kesawah

- Kakek sedang menanam padi - Lisa pergi bersama nenek - Lisa ikut membantu kakek

II. Ceritakanlah peristiwa penting yang pernah terjadi didalam keluargamu ! Tulislah di bukumu!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema : Peristiwa

Kelas/Semester : II / I Minggu/Hari : ... / ...

Alokasi Waktu : .... x 35 menit

STANDART KOMPETENSI 2

. Menampilkan sikap cinta lingkungan (PKn) 1

. Melakukan pen- jumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 (Matematika) KOMPETENSI DASAR

2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan (PKn) 1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan (Matematika)

INDIKATOR

- Menuliskan macam-macam tumbuhan dan manfaatnya (PKn) - Menyebutkan berbagai jenis hewan serta kegunaannya (PKn) - Cara menulis tempat ratusan, puluhan dan satuan (Matematika) I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :

- Menyebutkan macam-macam tumbuhan dan manfaatnya (PKn) - Menyebutkan berbagai jenis hewan serta kegunaannya (PKn)

- Menuliskan cara menentukan tempat ratusan, puluhan dan satuan(PKn) II. MATERI AJAR

- Menentukan nilai tempat - Gambar-gambar hewan - Bilangan

III. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah

- Penugasan - Tanya jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan (1 x 35 menit)

- Berdoa bersama

- Menyanyikan lagu Lihat kebunku

- Guru meminta beberapa anak untuk menyebutkan beberapa tumbuhan yang ada di lingkungannya masing-masing

- Guru meminta anak untuk menghitung macam-macam tumbuhan yang ada di sekitar rumahnya

B. Inti (3 x 35 menit)

- Dikelas secara individual anak disuruh menyebutkan macam-macam tumbuhan dan kegunaannya

- Setelah itu tanya jawab tentang jenis-jenis hewan serta kegunaannya - Anak mencoba menghitung jumlah binatang yang ia ketahui

C. Penutup(1 x 35 menit)

- Guru bercerita tentang macam-macam tumbuhan dan hewan serta kegunaannya - Pesan-pesan agar anak bisa melestarikan tumbuhan dan dapat memelihara

hewan yang ia suakai - Berdo’a pulang

V. SARAN DAN SUMBER BELAJAR - Gambar tumbuhan

- Gambar hewan - Bilangan

VI. PENILAIAN

Performance : mencatat tumbuhan dan hewan serta kegunaannya

No Nama Hewan Manfaat

1 2 3 4 5

Ayam ... ... ... ...

Telor dan dagingnya ...

... ... ...

No _TumbuhanNama Manfaat 1

2 3 4 5

Mangga Mawar ... ... ...

Buahnya Bunganya ... ... ...

Mengetahui Kepala Sekolah

...

Ranuyoso,... Guru Kelas