SMA KLAS X pemetaan sk kd seni budaya kelas x smt 1
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
:
Seni Budaya
Satuan Pendidikan
:
SMA / MA
Kelas/Semester
:
X/1
Nama Guru
:
___________________________
NIP/NIK
:
___________________________
Sekolah
:
___________________________
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
21
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
SENI BUDAYA
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Ajaran
Standar
Kompetensi
Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya
seni rupa
:
:
:
:
SMA/MA .............................
Seni Budaya
X/1
20 ..... / 20 .....
Kompetensi Dasar
1.1
1.2
Mengidentifikasi keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
terapan daerah
setempat
Menampil-kan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
terapan daerah
setempat
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian Tahapan
Kompetensi
berpikir
Seni Rupa
2. Mengekspresi-
22
2.1
Merancang
karya seni rupa
Materi Pokok
Menjelaskan
pengertian seni rupa
terapan
Menyebutkan dan
menjelaskan keunikan
karya seni rupa terapan
(ukiran) daerah Madura
Menyebutkan dan
menjelaskan keunikan
teknik seni rupa ukiran
daerah Madura
Menyebutkan model
/corak ukiran Madura
Menggambar motifmotif ukiran Madura
Menyebutkan si-kap
apresiatif mas-yarakat
Madura terhadap karya
seni rupa terapan
Menjelaskan tentang
merancang karya seni
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Keunikan
gagasan dan
teknik seni rupa
terapan daerah
Sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik seni rupa
terapan daerah
Madura
Merancang
karya seni rupa
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
kan diri
melalui
karya seni
rupa
2.2
terapan dengan
memanfaatkan
teknik dan corak
daerah
setempat
Membuat karya
seni rupa
terapan dengan
memanfaatkan
teknik dan corak
daerah
setempat
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian Tahapan
Kompetensi
berpikir
Seni Musik
3. Mengapresiasi karya
seni musik
3.1
3.2
Mengidentifikasi
fungsi dan latar
belakang musik
tradisional
dalam konteks
budaya
masyarakat
setempat
Mengungkapkan
pengalaman
musikal dari
hasil
pengamatan
terhadap
pertunjukan
musik tradisional
rupa terapan
Menyebutkan persiapan persiapan
merancang karya seni
rupa dengan teknik dan
corak daerah Jepara
Mempraktikkan teknikteknik pembuatan
ukiran
Menyebutkan dan
menggambar macam
macam pola ukiran
Menyebutkan alat-alat
yang diguna-kan dalam
pembuatan ukiran
Membuat karya seni
rupa terapan secara
sederhana, dengan
berkelompok.
Menjelaskan fungsifungsi musik tradisional
Menjelaskan latar
belakang musik
tradisional
Menyebutkan jenisjenis musik tradisional
Riau, Sulawesi Selatan
Menyebutkan dan
menjelaskan nilai-nilai
musik tradisional
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
terapan daerah
Jepara
Membuat karya
seni rupa
terapan
Fungsi musik
tradisional
Latar belakang
musik
tradisional
Pengalaman
musikal dari
pengamatan
pertunjukan
Nilai-nilai
musikal melalui
pertunjukan
musik
23
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.3
Seni Musik
4.1
4. Mengekspresikan diri
melalui
karya seni
musik
4.2
Seni Tari
5. Mengapresiasi karya
seni tari
24
5.1
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian Tahapan
Kompetensi
berpikir
Materi Pokok
setempat
Menunjukkan
nilainilai musikal
dari hasil
pengalaman
musikal yang
didapatkan
melalui
pertunjukan
musik tradisional
setempat
Mengembangkan gagasan
kreatif serta
mengaransir
lagu dengan
beragam teknik,
media, dan
materi
musik/lagu
tradisional
daerah
setempat
Menampilkan
lagu yang telah
diaransir di
kelas
Mengidentifikasi
jenis, peran, dan
perkembang an
tari Nus-antara
da-lam konteks
budaya
masyarakat
daerah
Menyebutkan dan
menjelaskan teknik
mengaransir lagu
Menyebutkan dan
menjelaskan media
musik/lagu tradisional
Mengaransir lagu
tradisional secara
berkelompok
Gagasan kreatif
serta
mengaransir
lagu dengan
beragam
teknik, media,
dan materi
musik
tradisional
Menyebutkan jenisjenis tari daerah
Yogyakarta
Menyebutkan peran tari
daerah Yogyakarta
Menjelaskan dan
menguraikan secara
Jenis peran
dan
perkembangan
tari daerah
Yogyakarta
Keunikan
gerak, kostum,
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
5.2
Seni Tari
6.1
6. Mengekspresikan diri
melalui
karya seni
tari
6.2
Seni Teater
7. Mengapresiasi karya
seni teater
7.1
setempat
Mengidentifikasi
keuni-kan gerak,
kostum, iri-ngan
tari Nusantara
dalam kon-teks
budaya
masyarakat
daerah setempat dalam
bentuk tari
tunggal
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian Tahapan
Kompetensi
berpikir
Mengidentifikasi
gagasan untuk
disusun ke
dalam tari kreasi
Nusantara
daerah
setempat dalam
bentuk tari
tunggal
Menampilkan
seni tari kreasi
Nusantara
daerah
setempat dalam
bentuk tari
tunggal
Mendeskripsikan perkembangan teater
tradisional
daerah
Materi Pokok
singkat perkembangan
tari daerah Yogyakarta.
Menyebutkan keunikan
gerak tari klasik
Yogyakarta
Menyebutkan keunikan
iringan tari Yogyakarta
Menyebutkan contoh
gendinggending Jawa
untuk mengiringi tarian
Yogyakarta
Menyebutkan urutan
gagasan/ ide dalam
penyusunan tari kreasi
daerah Yogyakarta
Menyebutkan dan
menjelaskan landasan
sebagai sumber
penyusunan tari
Menyebutkan contoh
materi gerak tari kreasi
daerah Yogyakarta
Menyebutkan keunikan
tari kreasi daerah
Yogyakarta
Menampilkan contoh
tari kreasi daerah
Yogyakarta
Menyebutkan dan
menjelaskan perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
iringan tari
Yogyakarta
bentuk tari
tunggal
Gagasan tari
kreasi daerah
Yogyakarta
Materi seni tari
kreasi
Nusantara
daerah
Perkembangan
teater
tradisional
daerah Jawa
25
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
7.2
7.3
Seni Teater
8.1
8. Mengekspresikan diri
melalui seni
teater
8.2
8.3
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian Tahapan
Kompetensi
berpikir
setempat dalam
konteks budaya
masyarakat
Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap unsur
estetis
pertunjukan
teater tradisional
daerah
setempat
Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap pesan
moral (kearifan
lokal)
pertunjukan
teater tradisional
daerah
setempat
Mengeksplorasi
teknik olah
tubuh, pikiran,
dan suara
Merancang
pergelaran
teater tradisional
daerah
setempat
Menerapkan
prinsip kerja
sama dalam
berteater
26
Menyebutkan macammacam teater daerah
Jawa Barat
Menyebutkan macammacam teater daerah
Jawa Barat
Menyebutkan dan
menjelaskan tentang
sikap apresiasif
terhadap unsur estetis
Menjelaskan tentang
pesan moral
Menyebutkan contoh
teater yang berkaitan
dengan kearifan lokal
Menjelaskan tentang
eksplorasi teknik olah
tubuh, pikiran, dan
suara
Memperagakan gerakan
olah tubuh, pikiran dan
suara
Menyebutkan tahap
-tahapan olah pikiran
Menyebutkan macammacam gerakan yang
dilatihkan dalam teknik
olah tubuh
Merancang pergelaran
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Materi Pokok
Barat
Sikap apresiatif
terhadap unsur
estetis
Sikap apresiatif
terhadap pesan
moral (kearifan
lokal)
Eksplorasi
teknik olah
tubuh, pikiran,
dan suara
Merancang
pergelaran
teater
tradisional
daerah
setempat
Menerapkan
prinsip kerja
sama dalam
berteater
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian Tahapan
Kompetensi
berpikir
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
teater tradisional
Menyebutkan
persiapan persipan
dalam pertunjukan
Menyebutkan bagi-an
bagian teater yang
dapat bekerja sama
Mengetahui
Kepala Sekolah
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi
_________________________
NIP/NIK:
_________________________
NIP/NIK:
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
27
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
:
Seni Budaya
Satuan Pendidikan
:
SMA / MA
Kelas/Semester
:
X/1
Nama Guru
:
___________________________
NIP/NIK
:
___________________________
Sekolah
:
___________________________
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
21
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
SENI BUDAYA
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Ajaran
Standar
Kompetensi
Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya
seni rupa
:
:
:
:
SMA/MA .............................
Seni Budaya
X/1
20 ..... / 20 .....
Kompetensi Dasar
1.1
1.2
Mengidentifikasi keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
terapan daerah
setempat
Menampil-kan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
terapan daerah
setempat
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian Tahapan
Kompetensi
berpikir
Seni Rupa
2. Mengekspresi-
22
2.1
Merancang
karya seni rupa
Materi Pokok
Menjelaskan
pengertian seni rupa
terapan
Menyebutkan dan
menjelaskan keunikan
karya seni rupa terapan
(ukiran) daerah Madura
Menyebutkan dan
menjelaskan keunikan
teknik seni rupa ukiran
daerah Madura
Menyebutkan model
/corak ukiran Madura
Menggambar motifmotif ukiran Madura
Menyebutkan si-kap
apresiatif mas-yarakat
Madura terhadap karya
seni rupa terapan
Menjelaskan tentang
merancang karya seni
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Keunikan
gagasan dan
teknik seni rupa
terapan daerah
Sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik seni rupa
terapan daerah
Madura
Merancang
karya seni rupa
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
kan diri
melalui
karya seni
rupa
2.2
terapan dengan
memanfaatkan
teknik dan corak
daerah
setempat
Membuat karya
seni rupa
terapan dengan
memanfaatkan
teknik dan corak
daerah
setempat
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian Tahapan
Kompetensi
berpikir
Seni Musik
3. Mengapresiasi karya
seni musik
3.1
3.2
Mengidentifikasi
fungsi dan latar
belakang musik
tradisional
dalam konteks
budaya
masyarakat
setempat
Mengungkapkan
pengalaman
musikal dari
hasil
pengamatan
terhadap
pertunjukan
musik tradisional
rupa terapan
Menyebutkan persiapan persiapan
merancang karya seni
rupa dengan teknik dan
corak daerah Jepara
Mempraktikkan teknikteknik pembuatan
ukiran
Menyebutkan dan
menggambar macam
macam pola ukiran
Menyebutkan alat-alat
yang diguna-kan dalam
pembuatan ukiran
Membuat karya seni
rupa terapan secara
sederhana, dengan
berkelompok.
Menjelaskan fungsifungsi musik tradisional
Menjelaskan latar
belakang musik
tradisional
Menyebutkan jenisjenis musik tradisional
Riau, Sulawesi Selatan
Menyebutkan dan
menjelaskan nilai-nilai
musik tradisional
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
terapan daerah
Jepara
Membuat karya
seni rupa
terapan
Fungsi musik
tradisional
Latar belakang
musik
tradisional
Pengalaman
musikal dari
pengamatan
pertunjukan
Nilai-nilai
musikal melalui
pertunjukan
musik
23
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.3
Seni Musik
4.1
4. Mengekspresikan diri
melalui
karya seni
musik
4.2
Seni Tari
5. Mengapresiasi karya
seni tari
24
5.1
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian Tahapan
Kompetensi
berpikir
Materi Pokok
setempat
Menunjukkan
nilainilai musikal
dari hasil
pengalaman
musikal yang
didapatkan
melalui
pertunjukan
musik tradisional
setempat
Mengembangkan gagasan
kreatif serta
mengaransir
lagu dengan
beragam teknik,
media, dan
materi
musik/lagu
tradisional
daerah
setempat
Menampilkan
lagu yang telah
diaransir di
kelas
Mengidentifikasi
jenis, peran, dan
perkembang an
tari Nus-antara
da-lam konteks
budaya
masyarakat
daerah
Menyebutkan dan
menjelaskan teknik
mengaransir lagu
Menyebutkan dan
menjelaskan media
musik/lagu tradisional
Mengaransir lagu
tradisional secara
berkelompok
Gagasan kreatif
serta
mengaransir
lagu dengan
beragam
teknik, media,
dan materi
musik
tradisional
Menyebutkan jenisjenis tari daerah
Yogyakarta
Menyebutkan peran tari
daerah Yogyakarta
Menjelaskan dan
menguraikan secara
Jenis peran
dan
perkembangan
tari daerah
Yogyakarta
Keunikan
gerak, kostum,
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
5.2
Seni Tari
6.1
6. Mengekspresikan diri
melalui
karya seni
tari
6.2
Seni Teater
7. Mengapresiasi karya
seni teater
7.1
setempat
Mengidentifikasi
keuni-kan gerak,
kostum, iri-ngan
tari Nusantara
dalam kon-teks
budaya
masyarakat
daerah setempat dalam
bentuk tari
tunggal
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian Tahapan
Kompetensi
berpikir
Mengidentifikasi
gagasan untuk
disusun ke
dalam tari kreasi
Nusantara
daerah
setempat dalam
bentuk tari
tunggal
Menampilkan
seni tari kreasi
Nusantara
daerah
setempat dalam
bentuk tari
tunggal
Mendeskripsikan perkembangan teater
tradisional
daerah
Materi Pokok
singkat perkembangan
tari daerah Yogyakarta.
Menyebutkan keunikan
gerak tari klasik
Yogyakarta
Menyebutkan keunikan
iringan tari Yogyakarta
Menyebutkan contoh
gendinggending Jawa
untuk mengiringi tarian
Yogyakarta
Menyebutkan urutan
gagasan/ ide dalam
penyusunan tari kreasi
daerah Yogyakarta
Menyebutkan dan
menjelaskan landasan
sebagai sumber
penyusunan tari
Menyebutkan contoh
materi gerak tari kreasi
daerah Yogyakarta
Menyebutkan keunikan
tari kreasi daerah
Yogyakarta
Menampilkan contoh
tari kreasi daerah
Yogyakarta
Menyebutkan dan
menjelaskan perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
iringan tari
Yogyakarta
bentuk tari
tunggal
Gagasan tari
kreasi daerah
Yogyakarta
Materi seni tari
kreasi
Nusantara
daerah
Perkembangan
teater
tradisional
daerah Jawa
25
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
7.2
7.3
Seni Teater
8.1
8. Mengekspresikan diri
melalui seni
teater
8.2
8.3
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian Tahapan
Kompetensi
berpikir
setempat dalam
konteks budaya
masyarakat
Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap unsur
estetis
pertunjukan
teater tradisional
daerah
setempat
Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap pesan
moral (kearifan
lokal)
pertunjukan
teater tradisional
daerah
setempat
Mengeksplorasi
teknik olah
tubuh, pikiran,
dan suara
Merancang
pergelaran
teater tradisional
daerah
setempat
Menerapkan
prinsip kerja
sama dalam
berteater
26
Menyebutkan macammacam teater daerah
Jawa Barat
Menyebutkan macammacam teater daerah
Jawa Barat
Menyebutkan dan
menjelaskan tentang
sikap apresiasif
terhadap unsur estetis
Menjelaskan tentang
pesan moral
Menyebutkan contoh
teater yang berkaitan
dengan kearifan lokal
Menjelaskan tentang
eksplorasi teknik olah
tubuh, pikiran, dan
suara
Memperagakan gerakan
olah tubuh, pikiran dan
suara
Menyebutkan tahap
-tahapan olah pikiran
Menyebutkan macammacam gerakan yang
dilatihkan dalam teknik
olah tubuh
Merancang pergelaran
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Materi Pokok
Barat
Sikap apresiatif
terhadap unsur
estetis
Sikap apresiatif
terhadap pesan
moral (kearifan
lokal)
Eksplorasi
teknik olah
tubuh, pikiran,
dan suara
Merancang
pergelaran
teater
tradisional
daerah
setempat
Menerapkan
prinsip kerja
sama dalam
berteater
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Indikator Pencapaian Tahapan
Kompetensi
berpikir
Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
teater tradisional
Menyebutkan
persiapan persipan
dalam pertunjukan
Menyebutkan bagi-an
bagian teater yang
dapat bekerja sama
Mengetahui
Kepala Sekolah
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi
_________________________
NIP/NIK:
_________________________
NIP/NIK:
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
27