BEDAH KISI - KISI USM IPA SD
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
BEDAH KISI - KISI US/M IPA SD
Tahun Pelajaran 2016/2017
PAKET 1
UPTD Pendidikan Kec. Delanggu
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
BEDAH KISI-KISI US/M IPA SD TP. 2016/2017
Indikator 1
Mengidentifikasi ciri khusus tumbuhan yang hidup di lingkungan tertentu.
1.
Perhatikan ciri khusus tumbuhan di bawah ini!
1) Bentuk daun menyerupai duri.
2) Memiliki batang yang berongga.
3) Memiliki daun yang lebar dan tipis.
4) Batangnya tebal dan berlapis lilin.
Ciri tumbuhan yang hidup di lingkungan kering ditunjukkan pada nomor….
a. 1 dan 2.
b. 1 dan 4.
c. 2 dan 3.
d. 2 dan 4.
Indikator 2
Menjelaskan fungsi bentuk luar tubuh hewan yang merupakan ciri khusus dari hewan tersebut.
2.
Cermati tabel berikut ini!
Bagian Tubuh Hewan
Fungsi
1. Tempurung kura-kura
A Sebagai alat gerak.
2. Sirip ikan
B Mengais tanah saat mencari makanan.
3. Ekor burung
C Mengatur keseimbangan
4. Cakar ayam
D Melindungi diri
Pasangan yang tepat antara bagian tubuh hewan dan fungsinya adalah….
a. 1 – C, 2 – A, 3 – D, dan 4 – B.
b. 1 – C, 2 – B, 3 – A, dan 4 – D.
c. 1 – D, 2 – A, 3 – C, dan 4 – B.
d. 1 – D, 2 – B, 3 – C, dan 4 – A.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 3
Menentukan dasar pengelompokan hewan.
3.
Perhatikan tabel berikut ini!
Hewan A
Hewan B
Itik
Ayam
Musang
Elang
Monyet
Katak
Tikus
Platipus
Hewan tersebut di atas dapat digolongkan dalam kelompok yang sama berdasarkan….
a. hewan A: cara bergeraknya, hewan B : jenis makanannya.
b. hewan A: penutup tubuhnya, hewan B : tempat hidupnya.
c. hewan A : jenis makanannya, hewan B : tempat hidupnya.
d. hewan A : jenis makanannya, hewan B : cara berkembangbiaknya.
Indikator 4
Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya yang disajikan dalam gambar.
4.
Perhatikan gambar hewan di bawah ini!
1
2
5
6
3
4
7
8
Kelompok hewan yang jenis makanannya sama ditunjukkan pada nomor….
a.
b.
c.
d.
Kelompok A
1, 5
1, 5
1, 8
1, 8
Kelompok B
3, 7
2, 6
3, 6
3, 7
Kelompok C
4, 6
3, 7
5, 7
4, 6
Kelompok D
2, 8
4, 8
2, 4
2, 5
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 5
Menunjukkan pasangan yang tepat antara nama hewan dengan jenis makanannya yang
disajikan dalam tabel.
5.
Perhtikan tabel berikut ini!
Nama Hewan
Jenis Makanannya
1. Burung kolibri
p. Serangga
2. Bunglon
q. Ikan dan udang
3. Rusa
r.
Nektar
4. Burung bangau
s.
Rerumputan
Pasangan yang tepat antara nama hewan dan jenis makanannya adalah….
a. 1 – p, 2 – r, 3 – s, 4 – q.
b. 1 – q, 2 – r, 3 – p, 4 – s.
c. 1 – r, 2 – p, 3 – s, 4 – q.
d. 1 – s, 2 – p, 3 – r, 4 – q.
Indikator 6
Mengidentifikasi rantai makanan pada ekosistem tertentu.
6.
Perhatikan tabel di bawah ini!
K.
L.
M.
N.
Rantai Makanan
Padi ulat ayam ular pengurai.
Fitoplankton zooplankton ikan kecil ikan hiu
bakteri
Alga Serangga air katak bangau pengurai.
Padi belalang katak ular pengurai.
Ekosistem
Padang rumput.
Laut
Danau
Kebun
Pasangan yang tepat antara rantai makanan dan ekosistem ditunjukkan pada huruf….
a. K dan L.
b. K dan M
c. L dan M.
d. M dan N.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 7
Menentukan organisme yang dapat menduduki bagian pada rantai makanan yang tidak lengkap.
7.
Perhatikan rantai makanan di bawah ini!
P
Ayam
Musang
Tikus
Q
Elang
Padi
Hewan yang tepat untuk mengganti huruf P dan Q pada rantai makanan di atas adalah…
a.
b.
c.
d.
ulat dan katak.
belalang dan ular.
ular dan burung pipit.
katak dan ular.
Indikator 8
Menentukan peran organisme tertentu dalam suatu rantai makanan yang disajikan dalam
gambar.
8.
Perhatikan gambar di bawah ini!
Peran ular dan belalang pada rantai makanan tersebut, yaitu….
a. konsumen I dan konsumen II.
b. konsumen II dan konsumen III.
c. konsumen III dan produsen.
d. konsumen III dan konsumen I.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 9
Memprediksi perubahan yang terjadi pada ekosistem tertentu bila salah satu komponen dalam
rantai makanan punah atau berkembang dengan pesat.
9.
Dalam suatu rantai makanan terdapat padi, elang, tikus, ular, dan pengurai. Karena
keberadaan tikus menjadi hama perusak tanaman padi. Maka para petani membasmi
populasi tikus tersebut tanpa memikirkan akibat yang ditimbulkan di kemudian hari.
Berikut ini yang termasuk akibat dari pembasmian populasi tikus tersebut adalah….
a. hasil panen menjadi berkurang.
b. ular memperoleh banyak makananya.
c. burung elang menjadi satu-satunya mangsa ular.
d. ular menjadi kekurangan makanan.
Indikator 10
Memberikan contoh hubungan yang erat antarmakhluk hidup (simbiosis).
10. Bacalah pernyataan di bawah ini dengan cermat!
1) Cacing pita hidup di tubuh manusia.
2) Tumbuhan paku menempel pada pohon mangga.
3) Ikan badut dengan anemon laut.
4) Burung jalak dengan kerbau.
5) Bunga raflesia menempel pada akar pohon.
6) Tanaman sirih yang membelit batang pohon.
7) Bakteri E. Colly di usus besar manusia.
8) Ikan hiu dengan ikan remora.
9) Tali putri di tanaman teh-tehan.
Pasangan simbiosis yang tepat yaitu….
Mutualisme
Komensalisme
a.
1, 3, 4
2, 6, 8
b.
2, 4, 7
3, 5, 9
c.
3, 4, 7
2, 6, 8
d.
3, 5, 6
1, 2, 9
Parasitisme
5, 7, 9
1, 6, 8
1, 5, 9
4, 7, 8
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 11
Menjelaskan alasan terjadinya hubungan antarmakhluk hidup pada suatu ekosistem
berdasarkan ilustrasi contoh yang diberikan.
11.
Perhatikan gambar di bawah ini!
Pada gambar di samping menunjukkan suatu
interaksi antara ikan badut dengan anemon laut.
Interaksi yang terjadi antara ikan badut dengan
anemon laut adalah….
a. ikan badut diuntungkan karena mendapat makanan berupa bagian tubuh anemon
laut, sedangkan anemon laut dirugikan karena bagian tubuhnya dimakan ikan badut.
b. ikan badut diuntungkan karena terhidar dari pemangsa, sedangkan anemon laut tidak
diuntungkan maupun dirugikan dari keberadaan ikan badut.
c. anemon laut diuntungkan karena parasit ditubuhnya berkurang dan ikan badut juga
diuntungkan terhindar dari pemangsa.
d. anemon laut diuntungkan karena mendapat makanan dari ikan badut, sedangkan
ikan badut tidak diuntungkan maupun dirugikan dari keberadaan anemon laut.
Indikator 12
Memberikan contoh tumbuhan yang dapat dikembangbiakkan berdasarkan ilustrasi/gambar
cara perkembangbiakan.
12.
Perhatikan gambar tumbuhan berikut ini!
A
B
C
Secara berurutan cara perkembangbiakan tumbuhan di atas adalah….
a. A . stek pucuk, B. enten, C. umbi batang.
b. A . tunas adventif, B. merunduk, C. umbi batang.
c. A . stek pucuk, B. okulasi, C. umbi akar.
d. A . tunas adventif, B. merunduk, C. umbi akar.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 13
Memberikan dua contoh hewan yang berkembang biak dengan cara tertentu.
13. Bacalah daftar hewan di bawah ini!
1) Ikan lele
2) Ular sawah
3) Kadal
4) Platipus
5) Kelawar
6) Ikan pari
Dari daftar hewan di atas yang berkembangbiak secara ovovivipar adalah nomor….
a. 1 dan 2.
b. 2 dan 5
c. 3 dan 4
d. 3 dan 6
Indikator 14
Menentukan pasangan
perkembangbiakannya.
yang
tepat
antara
jenis
tumbuhan/hewan
dengan
cara
14. Perhatikan tabel di bawah ini!
Hewan/Tumbuhan
Cara Berkembangbiak
P. Cacing planaria
1. Tunas
Q. Hydra
2. Rhizoma
R. Arbei
3. Stolon
S. Kunyit
4. Fragmentasi
Pasangan yang tepat antara hewan/tumbuhan dengan cara berkembangbiak ditunjukkan
pada….
a. P-4, Q-1, R-3, S-2.
b. P-4, Q-3, R-1, S-2.
c. P-3, Q-1, R-2, S-3.
d. P-2, Q-3, R-4, S-1.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 15
Mengidentifikasi cara hewan tertentu menyesuaikan diri terhadap lingkungannya
berdasarkan ilustrasi.
15. Bebek mencari makanan di tempat yang berair dan berlumpur. Cara penyesuaian diri
bebek terhadap lingkungannya yaitu….
a. memiliki leher yang panjang.
b. memiliki kaki berselaput.
c. memiliki paruh berbentuk sudu.
d. bulu yang dilapisi minyak.
Indikator 16
Menjelaskan tujuan hewan/tumbuhan menyesuaikan diri dengan cara tertentu.
16. Untuk mempertahankan hidup setiap tumbuhan harus mampu menyesuaikan diri dengan
lingkungannya. Setiap tanaman memiliki cara beradaptasi yang berbeda-beda. Contohnya
tanaman jagung beradaptasi dengan menggulungkan daunnya di saat cuaca panas. Tujuan
tanaman jagung menggulungkan daun pada cuaca panas adalah….
a. mempercepat penguapan.
b. mengurangi penguapan.
c. menghindari serangan hama.
d. membantu proses fotosintesis.
Indikator 17
Menunjukkan pasangan yang tepat antara nama hewan/tumbuhan dan cara adaptasinya.
17. Perhatikan tabel di bawah ini!
No
Tumbuhan
Cara Adaptasi dan Fungsinya
1
Burung hantu.
Kemampuan ekolokasi untuk mencari makanan.
2
Belalang daun.
Kemampuan kamuflase untuk mengelabuhi pemangsa.
3
Unta
untuk menyimpan cadangan makanan dalam bentuk lemak.
4
Trenggiling.
Berpura-pura mati untuk menarik perhatian lawan jenis.
Pasangan yang benar antara hewan, ciri khusus, dan fungsinya ditunjukkan pada nomor....
a. 1 dan 2.
b. 1 dan 3.
c. 2 dan 3.
d. 3 dan 4.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 18
Menjelaskan cara melestarikan sumber daya alam tertentu berdasarkan kasus di suatu daerah.
18. Sering kali Jakarta mengalami bencana banjir. Salah satu cara yang bisa dilakukan untuk
mencegah banjir di kota tersebut adalah….
a. menutup semua lahan kosong dengan paving.
b. melakukan pendangkalan sungai di sekitar kota tersebut.
c. menambah ruang terbuka hijau sebagai daerah resapan air.
d. melarang warga melakukan pembangunan.
Indikator 19
Menjelaskan manfaat pelestarian lingkungan/sumber daya alam di suatu daerah.
19. Gajah merupakan salah satu satwa yang dilindungi pemerintah di Way Kambas. Tujuan
pemerintah melindungi satwa tersebut adalah untuk….
a. menambah pendapatan daerah melalui pariwisata.
b. diambil gadingnya untuk bahan kerajinan.
c. menjaga kelestarian gajah dari kepunahan.
d. dijadikan pemain sirkus di taman hiburan.
Indikator 20
Menjelaskan akibat dari kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan
lingkungan berdasarkan ilustrasi yang disajikan.
20. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1) Banjir.
2) Longsor.
3) Kebakaran.
4) Pencemaran air.
5) Tsunami.
6) Ikan di sungai mati keracunan.
Akibat yang dapat ditimbulkan dari kegiatan manusia membuang sampah di sungai
ditunjukkan pada nomor….
a. 1, 2, dan 4.
c. 1, 5, dan 6.
b. 1, 4, dan 6.
d. 2, 3, dan 5
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 21
Menjelaskan cara mencegah terjadinya erosi, abrasi, atau banjir berdasarkan kasus yang
disajikan.
21. Salah satu cara untuk mencegah terjadinya abrasi yaitu….
a. Mengambil terumbu karang untuk dijual.
b. Melakukan penanaman pohon bakau di sepanjang pantai.
c. Menambang pasir pantai secara besar-besaran.
d. Membuka tambak di sepanjang pantai.
Indikator 22
Menjelaskan fungsi bagian tubuh tumbuhan/hewan.
22. Perhatikan tabel berikut ini!
Bagian Tumbuhan
Fungsi
1. Bunga
K. tempat terjadinya fotosintesis.
2. Akar
L. menyerap air dan zat hara.
3. Batang
M. sebagai alat perkembangbiakan.
4. Daun
N. mengangkut hasil fotosintesis ke seluruh ubuh tumbuhan
Pasangan yang tepat antara bagian tumbuhan dan fungsinya ditunjukkan pada….
a. 1 – K, 2 – L, 3 – N, 4 – M.
b. 1 - L, 2 – K, 3 – M, 2 – N.
c. 1 – M, 2 – L, 3 – N, 4 – K.
d. 1 – M, 2 – K, 3 – L, 4 – N.
Indikator 23
Menjelaskan manfaat bagian tubuh tumbuhan/hewan tertentu bagi kehidupan manusia.
23. Perhatikan tabel di bawah ini!
Bagian Tumbuhan
P. Getah pinus
Q. Kulit cendana
R. Batang sagu
S. Daun suji
Manfaat
Untuk bahan terpentin industri cat
Untuk penyedap makanan.
Untuk bahan bangunan.
Sebagai bahan pewarna makanan
Pasangan yang tepat antara bagian tumbuhan dengan manfaatnya ditunjukkan pada huruf….
a. P dan Q
c. Q dan S
b. P dan S
d. R dan S
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 24
Mengidentifikasi hewan yang mengalami daur hidup seperti tampak pada gambar/diagram.
24. Perhatikan diagram di bawah ini!
Telur
Larva
Pupa
Imago
Hewan yang mengalami daur hidup seperti diagram di atas adalah….
a. lalat, kupu-kupu, dan nyamuk.
b. kupu-kupu, lipas, dan capung.
c. nyamuk, lipas, dan jangkrik
d. lipas, belalang, dan capung.
Indikator 25
Menentukan salah satu tahapan daur hidup hewan tertentu yang merugikan atau
menguntungkan manusia berdasarkan ilustrasi.
25. Perhatikan gamba berikut ini!
Dari daur hidup hewan di atas yang merugikan manusia terdapat pada….
a. (a) dan 1
c. (d) dan 2
b. (b) dan 2
d. (d) dan 4
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 26
Menentukan jenis sendi yang disajikan dalam gambar.
26. Perhatikan gambar rangka di bawah ini!
J
I
Sendi yang ditunjukkan oleh huruf I dan J secara berurutan adalah….
a. sendi engsel dan sendi putar.
b. sendi putar dan sendi peluru.
c. sendi peluru dan sendi engsel.
d. sendi peluru dan sendi pelana
Indikator 27
Menentukan arah gerak sendi yang disajikan dalam gambar.
27. Perhatikan gambar berikut ini!
X
Arah gerakan sendi yang ditunjukkan pada huruf X adalah….
a. satu arah.
b. dua arah
c. berputar
d. semua arah.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 28
Menjelaskan fungsi bagian rangka yang disajikan dalam gambar.
28. Perhatikan gambar di bawah ini!
A
B
Fungsi bagian rangka manusia pada gambar di atas yaitu….
a. melindungi organ reproduksi dan penyangga tulang tengkorak.
b. melindungi hati dan usus dan penyangga tulang tengkorak.
c. melindungi jantung, paru-paru dan menegakkan tubuh.
d. sebagai alat gerak aktif dan melindungi otak.
Indikator 29
Mengidentifikasi bagian yang ditunjuk pada gambar sistem organ sesuai dengan fungsinya.
29. Perhatikan gambar di bawah ini!
Fungsi organ yang ditunjukkan nomor 1 dan 4 secara
berurutan adalah . . . .
a. Mengubah zat tepung menjadi asam amino dan menyerap
air dan mineral.
b. Mengubah zat tepung menjadi zat gula dan membusukan
sisa pencernakan.
c. Mengubah protein menjadi asam amino dan menyerap
sari-sari makanan.
d. Mengubah lemak menjadi asam lemak dan membunuh
bibit penyakit.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 30
Menentukan jenis penyakit yang disebabkan adanya gangguan pada organ tertentu .
30. Gangguan organ peredaran darah yang ditandai dengan menurunnya tekanan darah dalam
tubuh dan darah sukar membeku jika terjadi luka adalah penyakit….
a. hipotensi dan hemofilia.
c. hipertensi dan leukimia.
b. hipertensi dan hemofilia.
d. hipotensi dan varises.
Indikator 31
Menentukan pasangan yang tepat antara benda dan sifat-sifatnya, disajikan dalam tabel.
31. Perhatikan tabel di bawah ini!
Nama Benda
Sifat Benda
1. Karet
e. mudah robek, ringan, dan mudah terbakar.
2. Kertas
f. tahan terhadap karat, penghantar panas yang baik.
3. Plastik
g. lentur dan kedap air.
4. Uang Logam
h. kedap air, ringan, tidak mudah robek.
Pasangan yang tepat antara nama benda dan sifat benda adalah….
a. 1 – e, 2 – g, 3 – h, 4 – f.
c. 1 – g, 2 – f, 3 – h, 4 – e.
b. 1 – f, 2 – e, 3 – h, 4 – g
d. 1 – g, 2 – e, 3 – h, 4 – f.
Indikator 32
Menentukan pasangan yang tepat pada tabel contoh kegiatan dan perubahan wujud benda yang
terjadi.
32. Perhatikan tabel di bawah ini!
Kegiatan yang dilakukan
Perubahan Wujud
P. Botol yang berisi spirtus dibiarkan terbuka.
1. Menyublim.
Q. Proses pembuatan es kering dari CO2.
2. Menguap.
R. Mentega yang dipanaskan di penggorengan.
3. Membeku.
S. Jus melon yang dimasukkan dalam freezer.
4. Mencair.
Pasangan yang tepat antara kegiatan yang dilakukan dengan perubahan wujud yang terjadi
ditunjukkan pada….
a. P – 1, Q – 3, R – 4, S - 2
b. P – 2, Q – 1, R – 4, S - 3
c. P – 2, Q – 3, R – 4, S - 1
d. P – 4, Q – 1, R – 2, S - 3
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 33
Menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan perubahan benda (pelapukan, perkaratan,
pembusukan).
33. Peniti telah digunakan kemudian diletakkan dalam udara terbuka lama kelamaan akan
terlihat warna oranye dan berserbuk pada bagian permukaannya. Hal ini disebabkan….
a. Pertumbuhan jamur pada peniti tersebut yang mengakibatkan peniti berwarna oranye.
b. Ada pertumbuhan mikroorganisme khusus yang menyebabkan peniti tersebut
menghasilkan serbuk dan berwarna oranye.
c. Proses perkaratan pada peniti yang bereaksi dengan udara.
d. Aktivitas jamur yang menyebabkan pembusukan pada peniti tersebut.
Indikator 34
Menyebutkan jenis gaya dalam kegiatan sehari-hari berdasarkan gambar.
34. Perhatikan gambar beikut ini!
I
II
III
Gaya yang dimanfaatkan pada kegiatan I, II, dan III secara berurutan adalah….
a. Gaya pegas, gaya gesek, dan gaya magnet.
b. Gaya pegas, gaya gesek, dan gaya gravitasi.
c. Gaya dorongan, gaya pegas, gaya magnet.
d. Gaya tarikan, gaya mesin, gaya gravitasi.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 35
Menyebutkan contoh kegiatan yang menunjukkan gaya dapat mengubah gerak, arah , atau
bentuk benda.
35. Perhatikanlah tabel di bawah ini!
Nomor Gambar
1.
2.
3.
Pengaruh gaya terhadap benda
K. Gaya dapat mengubah L. Gaya dapat membuat M. Gaya dapat mengubah
arah gerak benda.
benda diam menjadi
bentuk benda.
bergerak.
Pasangan yang tepat antara gambar gaya dan pengaruh gaya terhadap benda adalah . . . .
a. 1K, 2M, 3L
c. 1M, 2L, 3K
b. 1M, 2K, 3L
d. 1L, 2K, 3M
Indikator 36
Menentukan bentuk energi pada alat/benda saat digunakan berdasarkan gambar.
Bentuk energi yang digunakan untuk mengoperasikan alat
seperti gambar di samping adalah…
a. listrik
b. kimia
c. cahaya
d. suara dan gambar.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 37
Menentukan alat-alat yang mempunyai perubahan energi yang sama dari beberapa gambar alat
yang disajikan.
37. Perhatikan gambar di bawah ini!
Peralatan listrik di atas yang memiliki perubahan energi yang sama saat digunakan yaitu….
Kelompok I
Kelompok II
Kelompok III
Kelompok IV
a.
1 dan 3
2 dan 6
4 dan 5
7 dan 8
b.
1 dan 3
2 dan 7
4 dan 6
5 dan 8
c.
1 dan 4
2 dan 7
5 dan 6
3 dan 8
d.
1 dan 6
2 dan 3
4 dan 8
5 dan 7
Indikator 38
Menunjukkan gambar benda atau kegiatan yang memanfaatkan energi alternatif tertentu
dalam kehidupan sehari-hari.
38. Cahaya matahari merupakan sumber energi terbesar di bumi. Keberadaannya sekarang ini
digunakan sebagai energi alternatif. Gambar kegiatan manusia yang memanfaatkan
energi alternatif ditunjukkan pada gambar …..
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
a.
c.
b.
d.
Indikator 39
Menentukan cara menghemat energi berdasarkan ilustrasi tentang kelangkaan energi.
39. Bahan bakar fosil termasuk bahan bakar yang tidak dapat diperbaharui. Jika kita tidak
menghematnya, maka bahan bakar tersebut lama kelamaan akan habis. Berikut ini salah
satu upaya menghemat bahan bakar fosil adalah….
a. menggunakan sepeda motor ketika berpergian agar menghemat waktu.
b. menggunakan kendaraan umum jika berpergian.
c. menggunakan sepeda untuk berpergian ke manapun.
d. selalu berpergian dengan kendaraan pribadi.
Indikator 40
Menjelaskan penerapan kegiatan yang berkaitan dengan pemuaian/penyusutan.
40. Perhatikan gambar berikut!
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Dua buah gelas A dan B tersusun seperti gambar I sulit untuk dipisahkan. Kemudian
susunan gelas A dan B dimasukkan ke dalam air panas seperti gambar II, ternyata kedua
gelas tersebut menjadi mudah dipisahkan. Hal ini terjadi karena ….
a.
b.
c.
d.
gelas A memuai lebih dulu daripada gelas B
gelas B memuai lebih dulu daripada gelas A
gelas A menyusut, gelas B memuai
gelas A memuai, gelas B menyusut
Indikator 41
Menunjukkan bagian alat rumah tangga yang berfungsi sebagai konduktor/isolator berdasarkan
gambar
41. Perhatikan gambar peralatan berikut ini!
1
2
A
B
BA.
Pasangan yang tepat yang termasuk konduktor dan isolator panas ditunjukkan oleh nomor….
Konduktor
Isolator
a.
A dan 1
B dan 2
b.
A dan 2
B dan 1
c.
A dan B
1 dan 2
d.
1 dan 2
A dan B
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 42
Menentukan benda-benda yang termasuk isolator/konduktor panas.
42. Cermati daftar benda berikut ini!
1) Kayu
5) Aluminium
2) Kain
6) Plastik
3) Kaca
7) Tembaga
4) Ebonit
8) Baja
Pengelompokkan yang tepat berdasarkan kemampun menghantarkan panas yaitu….
Konduktor
Isolator
a.
1, 2, 4, 6
3, 5, 7, 8
b.
1, 5, 4, 8
2, 3, 6, 7
c.
3, 5, 7, 8
1, 2, 4, 6
d.
4, 5, 7, 8
1, 2, 3, 6
Indikator 43
Menyebutkan contoh perpindahan panas dalam kehidupan sehari-hari.
43. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1. Ujung logam akan terasa panas jika ujung yang lain dipanaskan.
2. Panas matahari yang sampai ke bumi.
3. Gerakan naik turunnya kacang hijau, beras, kedelai saat direbus.
4. Terjadinya angin darat dan angin laut.
5. Kita terasa hangat saat dekat api unggun.
6. Mentega akan meleleh ketika diletakkan di wajan yang tengah dipanaskan.
Pernyataan di bawah ini yang tepat ditunjukkan pada huruf . . . .
No
Konduksi
Konveksi
Radiasi
a.
1 dan 2
4 dan 6
3 dan 5
b.
1 dan 4
2 dan 3
5 dan 6
c.
1 dan 5
3 dan 4
2 dan 6
d.
1 dan 6
3 dan 4
2 dan 5
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 44
Menyebutkan benda-benda yang dapat menyerap bunyi untuk mencegah gaung.
44. Perhatikan jenis bahan-bahan di bawah ini!
1) Kaca
4) Busa
2) Gabus
5) Seng
3) Aluminium
6) Karpet
Dari bahan di atas yang dapat dimanfaatkan untuk melapisi dinding agar tidak terjadi
gaung ditunjukkan pada nomor….
a. 1, 4, dan 5
b. 2, 4, dan 6
c. 2, 5, dan 6
d. 3, 4, dan 6
Indikator 45
Menentukan alat musik yang dibunyikan dengan cara tertentu (misal digesek, ditiup, dipukul,
dipetik, digetarkan).
45. Cermati tabel di berikut ini!
Alat Musik
Cara Memainkan
1.
Kecapi
p.
Digesek
2.
Angklung
q.
Dipetik
3.
Biola
r.
Ditiup
4.
Recorder
s.
Digoyang
Pasangan alat musik dengan cara memainkannya yang tepat ditunjukkan pada nomor….
a. 1 – p, 2 – s, 3 – q, 4 – r.
b. 1 – p, 2 – q, 3 – r, 4 – s.
c. 1 – q, 2 – s, 3 – p, 4 – r
d. 1 – q, 2 – r, 3 – s, 4 – p
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 46
Menentukan arah bayangan benda jika posisi sumber cahaya diubah berdasarkan gambar.
46. Perhatikan gambar berikut ini!
Manakah gambar bayang-bayang yang tepat setelah matahari berpindah posisi?
a.
c.
b.
d.
Indikator 47
Menjelaskan sifat cahaya berdasarkan ilustrasi suatu kegiatan/ gambar.
47. Perhatikanlah gambar di bawah ini!
1
2
3
Sesuai dengan gambar di atas, secara berurutan membuktikan bahwa cahaya . . . .
a. 1. dapat dipantulkan, 2. dapat dibiaskan, 3. merambat lurus
b. 1. dapat dipantulkan, 2. dapat dibiaskan, 3. dapat diuraikan
c. 1. dapat dibiaskan, 2. dapat menembus benda bening, 3. merambat lurus
d. 1. dapat dibiaskan, 2. dapat menembus benda bening, 3. Dapat diuraikan
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 48
Menentukan saklar-saklar yang harus diputus/disambung sehingga beberapa lampu
menyala/mati, bila diberikan gambar.
48. Perhatikan rangkaian listrik berikut ini!
Berdasarkan rangkaian listrik di atas, maka yang akan terjadi adalah….
Lampu
Saklar
S1
S2
L1
L2
L3
a.
Diputus
Disambung menyala padam
menyala
b.
Diputus
Disambung padam
padam
c.
Disambung Diputus
menyala menyala
menyala
d.
Disambung Diputus
menyala menyala
padam
Menyala
L4
L5
menyala menyala
padam
padam
menyala padam
menyala
padam
Indikator 49
Menentukan cara membuat magnet berdasarkan gambar.
49. Perhatikan gambar di bawah ini!
A
B
C
Cara membuat magnet sesuai dengan gambar A, B, dan C secara berurutan adalah….
a. gosokan, elektromagnet, induksi.
b. imbas, gosokan, induksi.
c. induksi, gosokan, elektromagnetik.
d. gosokan, induksi, elektrogmanetik.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 50
Menjelaskan manfaat salah satu jenis sumber daya alam berdasarkan gambar.
50.
P
Q
Pemanfaatan sumber daya alam yang tepat sesuai dengan gambar di atas adalah….
a. P untuk bahan sandang, Q untuk bahan makanan
b. P untuk bahan makanan, Q untuk bahan bangunan
c. P untuk bahan sandang, Q untuk bahan bangunan
d. P untuk bahan obat-obatan, Q untuk bahan makanan
Indikator 51
Menentukan beberapa sumber daya alam yang dapat diperbaharui atau tidak dapat
diperbaharui.
51. Perhatikan daftar sumber daya alam di bawah ini!
1) Emas
5) Avtur
2) Mutiara
6) Intan
3) Serat sutra
7) Pohon Jati
4) Batu bara
8) Kelapa sawit
Dari daftar sumber daya alam di atas jika dikelompokan menurut dapat atau tidaknya
sumber daya tersebut diperbaharui menjadi….
Sumber Daya Alam Dapat
Diperbarui
Sumber Daya Alam Tidak
Dapat Diperbarui
a.
1–3–7–8
2–4–5–6
b.
1–6–7–8
2–3–4–5
c.
2–3–7–8
1–4–5–6
d.
3–6–7–8
1–2–4–5
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 52
Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan.
52. Perhatikan tabel di bawah ini!
Dampak Terhadap Lingkungan
Kegiatan Manusia
1.
2.
3.
4.
Menangkap ikan dengan bahan
peledak.
Menggunakan pupuk kimia
berlebihan
Membuka hutan untuk lahan
pertanian.
Penambangan pasih di pesisir
pantai
A
Punahnya habitat hewan di hutan.
B
Ekosistem laut menjadi rusak.
C
Menyebabkan abrasi.
D
Peningkatan populasi enceng gondok
secara tidak terkendali
Pasangan yang tepat antara kegiatan manusia dan dampak terhadap lingkungan adalah….
a. 1A, 2D, 3B, dan 4C
b. 1B, 2D, 3A, dan 4C
c. 1B, 2A, 3C, dan 4D
d. 1C, 2B, 3A, dan 4D
Indikator 53
Menentukan tahapan daur air berdasarkan gambar.
53. Perhatikan gambar daur air di bawah ini!
Tahapan daur air yang tepat adalah ....
a. A = kondensasi, B = evaporasi, C = presipitasi, dan D = transpirasi
b. A = kondensasi, B = evaporasi, C = transpirasi, dan D = presipitasi
c. A = evaporasi, B = kondensasi, C = presipitasi, dan D = transpirasi
d. A = evaporasi, B = presipitasi, C = kondensasi, dan D = transpirasi
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 54
Menjelaskan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air.
54. Bacalah dengan teliti pernyataan – pernyataan di bawah ini!
p) Membuat bendungan untuk menampung air hujan.
q) Mendirikan pemukiman di sekitar sungai agar mudah mendapatkan air.
r) Menggunakan pupuk kimia berlebihan.
s) Memaving seluruh permukaan tanah di sekitar rumah kita.
t) Memanami pepohonan di sekitar rumah kita.
u) Membuat sumur resapan di daerah perkotaan untuk menampung air hujan.
Kegiatan positif yang bisa mempengaruhi daur air ditunjukkan pada huruf….
a. p) – q) – r) – s)
b. p) – r) – t) – u)
c. p) – q) – r) – t)
d. p) – r) – s) – u)
Indiktor 55
Menjelaskan akibat gerakan bumi/ bulan terhadap matahari.
55. Perhatikan peristiwa-peristiwa di bawah ini!
1) Perbedaan waktu di berbagai daerah.
2) Terjadi perubahan lamanya siang dan malam.
3) Pergantian musim di daerah belahan bumi Utara dan Selatan.
4) Terjadinya siang dan malam.
5) Gerak semu harian matahari.
6) Perubahan penampakan rasi bintang.
Dari pernyataan-pernyataan di atas jika dikelompok berdasarkan gerakan bumi, maka
pasangan yang tepat adalah….
Akibat Rotasi Bumi
Akibat Revolusi Bumi
a.
1–2–5
3–4–6
b.
1–3–6
2–5–5
c.
1–4–5
2–3–6
d.
2–4–6
1–3–5
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 56
Mengidentifikasi gambar terjadinya gerhana matahari/bulan.
56. Perhatikan gambar berikut ini!
Gerhana bulan sebagian terjadi ketika bulan pada posisi nomor….
a. 1 dan 3
b. 1 dan 5
c. 2 dan 3
d. 2 dan 4
Indikator 57
Menentukan nama planet yang ditunjuk pada gambar sistem tata surya.
57. Perhatikan gambar di bawah ini!
3
1
2
Nama planet yang ditunjukkan pada nomor 1, 2, dan 3 secara berurutan adalah….
a. Jupiter – Saturnus – Neptunus
b. Jupiter – Saturnus – Uranus
c. Mars – Saturnus – Neptunus
d. Mars – Uranus - Neptunus
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 58
Menentukan nama planet berdasarkan ciri-cirinya.
58. Perhatikan tabel di berikut ini!
Nama Planet
Ciri-Ciri Planet
1.
Mars
p.
Memiliki cincin, planet yang paling ringan, satelit
terbesarnya bernama Titan
2.
Jupiter
q.
Mendapat julukan “Bintang Kejora”, kala rotasinya paling
lama, arah rotasinya searah jarum jam.
3.
Saturnus
r.
Merupakan planet terbesar, kala rotasinya paling cepat,
termasuk planet Jovian.
4.
Venus
s.
Memiliki atmosfer yang sangat tipis, mendapat julukan
“Planet Merah”, nama salah satu satelitnya adalah Deimos.
Pasangan yang tepat antara nama planet dengan ciri-ciri planet ditunjukkan pada nomor….
a. 1-p, 2-r, 3-s, dan 4q
b. 1-q, 2-r, 3-p, dan 4s
c. 1-s, 2-p, 3-r, dan 4q
d. 1-s, 2-r, 3-p, dan 4q
Indikator 59
Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi atau Hijriah.
59. Pada kalender tahun 2017, Hari Pendidikan Nasional bertepatan pada tanggal 5 sya’ban
1438 H. Pernyataan yang tepat mengenai dasar penanggalan kedua kalender tersebut
adalah….
a. tanggal 2 Mei 2017 ditentukan berdasarkan kala rotasi bumi, sedangkan tanggal 5
Sya’ban 1438 H ditentukan berdasarkan kala rotasi bulan.
b. tanggal 2 Mei 2017 ditentukan berdasarkan kala rotasi bulan, sedangkan tanggal 5
Sya’ban 1438 H ditentukan berdasarkan kala rotasi bumi.
c. tanggal 2 Mei 2017 ditentukan berdasarkan kala revolusi bumi, sedangkan tanggal 5
Sya’ban 1438 H ditentukan berdasarkan kala revolusi bulan.
d. tanggal 2 Mei 2017 ditentukan berdasarkan kala revolusi bulan, sedangkan tanggal 5
Sya’ban 1438 H ditentukan berdasarkan kala revolusi bumi.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Kunci Jawaban US/M IPA
Tahun Pelajaran 2016/2017
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
B
C
D
C
C
C
B
D
D
C
C
A
D
A
C
B
C
C
C
B
B
C
B
A
C
C
D
C
C
A
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
D
B
C
A
B
B
B
A
B
B
A
C
D
B
C
C
B
D
C
A
C
B
A
B
C
D
A
D
C
Selamat Belajar dan Semoga Sukses !!
# By. Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
BEDAH KISI - KISI US/M IPA SD
Tahun Pelajaran 2016/2017
PAKET 1
UPTD Pendidikan Kec. Delanggu
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
BEDAH KISI-KISI US/M IPA SD TP. 2016/2017
Indikator 1
Mengidentifikasi ciri khusus tumbuhan yang hidup di lingkungan tertentu.
1.
Perhatikan ciri khusus tumbuhan di bawah ini!
1) Bentuk daun menyerupai duri.
2) Memiliki batang yang berongga.
3) Memiliki daun yang lebar dan tipis.
4) Batangnya tebal dan berlapis lilin.
Ciri tumbuhan yang hidup di lingkungan kering ditunjukkan pada nomor….
a. 1 dan 2.
b. 1 dan 4.
c. 2 dan 3.
d. 2 dan 4.
Indikator 2
Menjelaskan fungsi bentuk luar tubuh hewan yang merupakan ciri khusus dari hewan tersebut.
2.
Cermati tabel berikut ini!
Bagian Tubuh Hewan
Fungsi
1. Tempurung kura-kura
A Sebagai alat gerak.
2. Sirip ikan
B Mengais tanah saat mencari makanan.
3. Ekor burung
C Mengatur keseimbangan
4. Cakar ayam
D Melindungi diri
Pasangan yang tepat antara bagian tubuh hewan dan fungsinya adalah….
a. 1 – C, 2 – A, 3 – D, dan 4 – B.
b. 1 – C, 2 – B, 3 – A, dan 4 – D.
c. 1 – D, 2 – A, 3 – C, dan 4 – B.
d. 1 – D, 2 – B, 3 – C, dan 4 – A.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 3
Menentukan dasar pengelompokan hewan.
3.
Perhatikan tabel berikut ini!
Hewan A
Hewan B
Itik
Ayam
Musang
Elang
Monyet
Katak
Tikus
Platipus
Hewan tersebut di atas dapat digolongkan dalam kelompok yang sama berdasarkan….
a. hewan A: cara bergeraknya, hewan B : jenis makanannya.
b. hewan A: penutup tubuhnya, hewan B : tempat hidupnya.
c. hewan A : jenis makanannya, hewan B : tempat hidupnya.
d. hewan A : jenis makanannya, hewan B : cara berkembangbiaknya.
Indikator 4
Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya yang disajikan dalam gambar.
4.
Perhatikan gambar hewan di bawah ini!
1
2
5
6
3
4
7
8
Kelompok hewan yang jenis makanannya sama ditunjukkan pada nomor….
a.
b.
c.
d.
Kelompok A
1, 5
1, 5
1, 8
1, 8
Kelompok B
3, 7
2, 6
3, 6
3, 7
Kelompok C
4, 6
3, 7
5, 7
4, 6
Kelompok D
2, 8
4, 8
2, 4
2, 5
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 5
Menunjukkan pasangan yang tepat antara nama hewan dengan jenis makanannya yang
disajikan dalam tabel.
5.
Perhtikan tabel berikut ini!
Nama Hewan
Jenis Makanannya
1. Burung kolibri
p. Serangga
2. Bunglon
q. Ikan dan udang
3. Rusa
r.
Nektar
4. Burung bangau
s.
Rerumputan
Pasangan yang tepat antara nama hewan dan jenis makanannya adalah….
a. 1 – p, 2 – r, 3 – s, 4 – q.
b. 1 – q, 2 – r, 3 – p, 4 – s.
c. 1 – r, 2 – p, 3 – s, 4 – q.
d. 1 – s, 2 – p, 3 – r, 4 – q.
Indikator 6
Mengidentifikasi rantai makanan pada ekosistem tertentu.
6.
Perhatikan tabel di bawah ini!
K.
L.
M.
N.
Rantai Makanan
Padi ulat ayam ular pengurai.
Fitoplankton zooplankton ikan kecil ikan hiu
bakteri
Alga Serangga air katak bangau pengurai.
Padi belalang katak ular pengurai.
Ekosistem
Padang rumput.
Laut
Danau
Kebun
Pasangan yang tepat antara rantai makanan dan ekosistem ditunjukkan pada huruf….
a. K dan L.
b. K dan M
c. L dan M.
d. M dan N.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 7
Menentukan organisme yang dapat menduduki bagian pada rantai makanan yang tidak lengkap.
7.
Perhatikan rantai makanan di bawah ini!
P
Ayam
Musang
Tikus
Q
Elang
Padi
Hewan yang tepat untuk mengganti huruf P dan Q pada rantai makanan di atas adalah…
a.
b.
c.
d.
ulat dan katak.
belalang dan ular.
ular dan burung pipit.
katak dan ular.
Indikator 8
Menentukan peran organisme tertentu dalam suatu rantai makanan yang disajikan dalam
gambar.
8.
Perhatikan gambar di bawah ini!
Peran ular dan belalang pada rantai makanan tersebut, yaitu….
a. konsumen I dan konsumen II.
b. konsumen II dan konsumen III.
c. konsumen III dan produsen.
d. konsumen III dan konsumen I.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 9
Memprediksi perubahan yang terjadi pada ekosistem tertentu bila salah satu komponen dalam
rantai makanan punah atau berkembang dengan pesat.
9.
Dalam suatu rantai makanan terdapat padi, elang, tikus, ular, dan pengurai. Karena
keberadaan tikus menjadi hama perusak tanaman padi. Maka para petani membasmi
populasi tikus tersebut tanpa memikirkan akibat yang ditimbulkan di kemudian hari.
Berikut ini yang termasuk akibat dari pembasmian populasi tikus tersebut adalah….
a. hasil panen menjadi berkurang.
b. ular memperoleh banyak makananya.
c. burung elang menjadi satu-satunya mangsa ular.
d. ular menjadi kekurangan makanan.
Indikator 10
Memberikan contoh hubungan yang erat antarmakhluk hidup (simbiosis).
10. Bacalah pernyataan di bawah ini dengan cermat!
1) Cacing pita hidup di tubuh manusia.
2) Tumbuhan paku menempel pada pohon mangga.
3) Ikan badut dengan anemon laut.
4) Burung jalak dengan kerbau.
5) Bunga raflesia menempel pada akar pohon.
6) Tanaman sirih yang membelit batang pohon.
7) Bakteri E. Colly di usus besar manusia.
8) Ikan hiu dengan ikan remora.
9) Tali putri di tanaman teh-tehan.
Pasangan simbiosis yang tepat yaitu….
Mutualisme
Komensalisme
a.
1, 3, 4
2, 6, 8
b.
2, 4, 7
3, 5, 9
c.
3, 4, 7
2, 6, 8
d.
3, 5, 6
1, 2, 9
Parasitisme
5, 7, 9
1, 6, 8
1, 5, 9
4, 7, 8
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 11
Menjelaskan alasan terjadinya hubungan antarmakhluk hidup pada suatu ekosistem
berdasarkan ilustrasi contoh yang diberikan.
11.
Perhatikan gambar di bawah ini!
Pada gambar di samping menunjukkan suatu
interaksi antara ikan badut dengan anemon laut.
Interaksi yang terjadi antara ikan badut dengan
anemon laut adalah….
a. ikan badut diuntungkan karena mendapat makanan berupa bagian tubuh anemon
laut, sedangkan anemon laut dirugikan karena bagian tubuhnya dimakan ikan badut.
b. ikan badut diuntungkan karena terhidar dari pemangsa, sedangkan anemon laut tidak
diuntungkan maupun dirugikan dari keberadaan ikan badut.
c. anemon laut diuntungkan karena parasit ditubuhnya berkurang dan ikan badut juga
diuntungkan terhindar dari pemangsa.
d. anemon laut diuntungkan karena mendapat makanan dari ikan badut, sedangkan
ikan badut tidak diuntungkan maupun dirugikan dari keberadaan anemon laut.
Indikator 12
Memberikan contoh tumbuhan yang dapat dikembangbiakkan berdasarkan ilustrasi/gambar
cara perkembangbiakan.
12.
Perhatikan gambar tumbuhan berikut ini!
A
B
C
Secara berurutan cara perkembangbiakan tumbuhan di atas adalah….
a. A . stek pucuk, B. enten, C. umbi batang.
b. A . tunas adventif, B. merunduk, C. umbi batang.
c. A . stek pucuk, B. okulasi, C. umbi akar.
d. A . tunas adventif, B. merunduk, C. umbi akar.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 13
Memberikan dua contoh hewan yang berkembang biak dengan cara tertentu.
13. Bacalah daftar hewan di bawah ini!
1) Ikan lele
2) Ular sawah
3) Kadal
4) Platipus
5) Kelawar
6) Ikan pari
Dari daftar hewan di atas yang berkembangbiak secara ovovivipar adalah nomor….
a. 1 dan 2.
b. 2 dan 5
c. 3 dan 4
d. 3 dan 6
Indikator 14
Menentukan pasangan
perkembangbiakannya.
yang
tepat
antara
jenis
tumbuhan/hewan
dengan
cara
14. Perhatikan tabel di bawah ini!
Hewan/Tumbuhan
Cara Berkembangbiak
P. Cacing planaria
1. Tunas
Q. Hydra
2. Rhizoma
R. Arbei
3. Stolon
S. Kunyit
4. Fragmentasi
Pasangan yang tepat antara hewan/tumbuhan dengan cara berkembangbiak ditunjukkan
pada….
a. P-4, Q-1, R-3, S-2.
b. P-4, Q-3, R-1, S-2.
c. P-3, Q-1, R-2, S-3.
d. P-2, Q-3, R-4, S-1.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 15
Mengidentifikasi cara hewan tertentu menyesuaikan diri terhadap lingkungannya
berdasarkan ilustrasi.
15. Bebek mencari makanan di tempat yang berair dan berlumpur. Cara penyesuaian diri
bebek terhadap lingkungannya yaitu….
a. memiliki leher yang panjang.
b. memiliki kaki berselaput.
c. memiliki paruh berbentuk sudu.
d. bulu yang dilapisi minyak.
Indikator 16
Menjelaskan tujuan hewan/tumbuhan menyesuaikan diri dengan cara tertentu.
16. Untuk mempertahankan hidup setiap tumbuhan harus mampu menyesuaikan diri dengan
lingkungannya. Setiap tanaman memiliki cara beradaptasi yang berbeda-beda. Contohnya
tanaman jagung beradaptasi dengan menggulungkan daunnya di saat cuaca panas. Tujuan
tanaman jagung menggulungkan daun pada cuaca panas adalah….
a. mempercepat penguapan.
b. mengurangi penguapan.
c. menghindari serangan hama.
d. membantu proses fotosintesis.
Indikator 17
Menunjukkan pasangan yang tepat antara nama hewan/tumbuhan dan cara adaptasinya.
17. Perhatikan tabel di bawah ini!
No
Tumbuhan
Cara Adaptasi dan Fungsinya
1
Burung hantu.
Kemampuan ekolokasi untuk mencari makanan.
2
Belalang daun.
Kemampuan kamuflase untuk mengelabuhi pemangsa.
3
Unta
untuk menyimpan cadangan makanan dalam bentuk lemak.
4
Trenggiling.
Berpura-pura mati untuk menarik perhatian lawan jenis.
Pasangan yang benar antara hewan, ciri khusus, dan fungsinya ditunjukkan pada nomor....
a. 1 dan 2.
b. 1 dan 3.
c. 2 dan 3.
d. 3 dan 4.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 18
Menjelaskan cara melestarikan sumber daya alam tertentu berdasarkan kasus di suatu daerah.
18. Sering kali Jakarta mengalami bencana banjir. Salah satu cara yang bisa dilakukan untuk
mencegah banjir di kota tersebut adalah….
a. menutup semua lahan kosong dengan paving.
b. melakukan pendangkalan sungai di sekitar kota tersebut.
c. menambah ruang terbuka hijau sebagai daerah resapan air.
d. melarang warga melakukan pembangunan.
Indikator 19
Menjelaskan manfaat pelestarian lingkungan/sumber daya alam di suatu daerah.
19. Gajah merupakan salah satu satwa yang dilindungi pemerintah di Way Kambas. Tujuan
pemerintah melindungi satwa tersebut adalah untuk….
a. menambah pendapatan daerah melalui pariwisata.
b. diambil gadingnya untuk bahan kerajinan.
c. menjaga kelestarian gajah dari kepunahan.
d. dijadikan pemain sirkus di taman hiburan.
Indikator 20
Menjelaskan akibat dari kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan
lingkungan berdasarkan ilustrasi yang disajikan.
20. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1) Banjir.
2) Longsor.
3) Kebakaran.
4) Pencemaran air.
5) Tsunami.
6) Ikan di sungai mati keracunan.
Akibat yang dapat ditimbulkan dari kegiatan manusia membuang sampah di sungai
ditunjukkan pada nomor….
a. 1, 2, dan 4.
c. 1, 5, dan 6.
b. 1, 4, dan 6.
d. 2, 3, dan 5
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 21
Menjelaskan cara mencegah terjadinya erosi, abrasi, atau banjir berdasarkan kasus yang
disajikan.
21. Salah satu cara untuk mencegah terjadinya abrasi yaitu….
a. Mengambil terumbu karang untuk dijual.
b. Melakukan penanaman pohon bakau di sepanjang pantai.
c. Menambang pasir pantai secara besar-besaran.
d. Membuka tambak di sepanjang pantai.
Indikator 22
Menjelaskan fungsi bagian tubuh tumbuhan/hewan.
22. Perhatikan tabel berikut ini!
Bagian Tumbuhan
Fungsi
1. Bunga
K. tempat terjadinya fotosintesis.
2. Akar
L. menyerap air dan zat hara.
3. Batang
M. sebagai alat perkembangbiakan.
4. Daun
N. mengangkut hasil fotosintesis ke seluruh ubuh tumbuhan
Pasangan yang tepat antara bagian tumbuhan dan fungsinya ditunjukkan pada….
a. 1 – K, 2 – L, 3 – N, 4 – M.
b. 1 - L, 2 – K, 3 – M, 2 – N.
c. 1 – M, 2 – L, 3 – N, 4 – K.
d. 1 – M, 2 – K, 3 – L, 4 – N.
Indikator 23
Menjelaskan manfaat bagian tubuh tumbuhan/hewan tertentu bagi kehidupan manusia.
23. Perhatikan tabel di bawah ini!
Bagian Tumbuhan
P. Getah pinus
Q. Kulit cendana
R. Batang sagu
S. Daun suji
Manfaat
Untuk bahan terpentin industri cat
Untuk penyedap makanan.
Untuk bahan bangunan.
Sebagai bahan pewarna makanan
Pasangan yang tepat antara bagian tumbuhan dengan manfaatnya ditunjukkan pada huruf….
a. P dan Q
c. Q dan S
b. P dan S
d. R dan S
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 24
Mengidentifikasi hewan yang mengalami daur hidup seperti tampak pada gambar/diagram.
24. Perhatikan diagram di bawah ini!
Telur
Larva
Pupa
Imago
Hewan yang mengalami daur hidup seperti diagram di atas adalah….
a. lalat, kupu-kupu, dan nyamuk.
b. kupu-kupu, lipas, dan capung.
c. nyamuk, lipas, dan jangkrik
d. lipas, belalang, dan capung.
Indikator 25
Menentukan salah satu tahapan daur hidup hewan tertentu yang merugikan atau
menguntungkan manusia berdasarkan ilustrasi.
25. Perhatikan gamba berikut ini!
Dari daur hidup hewan di atas yang merugikan manusia terdapat pada….
a. (a) dan 1
c. (d) dan 2
b. (b) dan 2
d. (d) dan 4
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 26
Menentukan jenis sendi yang disajikan dalam gambar.
26. Perhatikan gambar rangka di bawah ini!
J
I
Sendi yang ditunjukkan oleh huruf I dan J secara berurutan adalah….
a. sendi engsel dan sendi putar.
b. sendi putar dan sendi peluru.
c. sendi peluru dan sendi engsel.
d. sendi peluru dan sendi pelana
Indikator 27
Menentukan arah gerak sendi yang disajikan dalam gambar.
27. Perhatikan gambar berikut ini!
X
Arah gerakan sendi yang ditunjukkan pada huruf X adalah….
a. satu arah.
b. dua arah
c. berputar
d. semua arah.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 28
Menjelaskan fungsi bagian rangka yang disajikan dalam gambar.
28. Perhatikan gambar di bawah ini!
A
B
Fungsi bagian rangka manusia pada gambar di atas yaitu….
a. melindungi organ reproduksi dan penyangga tulang tengkorak.
b. melindungi hati dan usus dan penyangga tulang tengkorak.
c. melindungi jantung, paru-paru dan menegakkan tubuh.
d. sebagai alat gerak aktif dan melindungi otak.
Indikator 29
Mengidentifikasi bagian yang ditunjuk pada gambar sistem organ sesuai dengan fungsinya.
29. Perhatikan gambar di bawah ini!
Fungsi organ yang ditunjukkan nomor 1 dan 4 secara
berurutan adalah . . . .
a. Mengubah zat tepung menjadi asam amino dan menyerap
air dan mineral.
b. Mengubah zat tepung menjadi zat gula dan membusukan
sisa pencernakan.
c. Mengubah protein menjadi asam amino dan menyerap
sari-sari makanan.
d. Mengubah lemak menjadi asam lemak dan membunuh
bibit penyakit.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 30
Menentukan jenis penyakit yang disebabkan adanya gangguan pada organ tertentu .
30. Gangguan organ peredaran darah yang ditandai dengan menurunnya tekanan darah dalam
tubuh dan darah sukar membeku jika terjadi luka adalah penyakit….
a. hipotensi dan hemofilia.
c. hipertensi dan leukimia.
b. hipertensi dan hemofilia.
d. hipotensi dan varises.
Indikator 31
Menentukan pasangan yang tepat antara benda dan sifat-sifatnya, disajikan dalam tabel.
31. Perhatikan tabel di bawah ini!
Nama Benda
Sifat Benda
1. Karet
e. mudah robek, ringan, dan mudah terbakar.
2. Kertas
f. tahan terhadap karat, penghantar panas yang baik.
3. Plastik
g. lentur dan kedap air.
4. Uang Logam
h. kedap air, ringan, tidak mudah robek.
Pasangan yang tepat antara nama benda dan sifat benda adalah….
a. 1 – e, 2 – g, 3 – h, 4 – f.
c. 1 – g, 2 – f, 3 – h, 4 – e.
b. 1 – f, 2 – e, 3 – h, 4 – g
d. 1 – g, 2 – e, 3 – h, 4 – f.
Indikator 32
Menentukan pasangan yang tepat pada tabel contoh kegiatan dan perubahan wujud benda yang
terjadi.
32. Perhatikan tabel di bawah ini!
Kegiatan yang dilakukan
Perubahan Wujud
P. Botol yang berisi spirtus dibiarkan terbuka.
1. Menyublim.
Q. Proses pembuatan es kering dari CO2.
2. Menguap.
R. Mentega yang dipanaskan di penggorengan.
3. Membeku.
S. Jus melon yang dimasukkan dalam freezer.
4. Mencair.
Pasangan yang tepat antara kegiatan yang dilakukan dengan perubahan wujud yang terjadi
ditunjukkan pada….
a. P – 1, Q – 3, R – 4, S - 2
b. P – 2, Q – 1, R – 4, S - 3
c. P – 2, Q – 3, R – 4, S - 1
d. P – 4, Q – 1, R – 2, S - 3
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 33
Menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan perubahan benda (pelapukan, perkaratan,
pembusukan).
33. Peniti telah digunakan kemudian diletakkan dalam udara terbuka lama kelamaan akan
terlihat warna oranye dan berserbuk pada bagian permukaannya. Hal ini disebabkan….
a. Pertumbuhan jamur pada peniti tersebut yang mengakibatkan peniti berwarna oranye.
b. Ada pertumbuhan mikroorganisme khusus yang menyebabkan peniti tersebut
menghasilkan serbuk dan berwarna oranye.
c. Proses perkaratan pada peniti yang bereaksi dengan udara.
d. Aktivitas jamur yang menyebabkan pembusukan pada peniti tersebut.
Indikator 34
Menyebutkan jenis gaya dalam kegiatan sehari-hari berdasarkan gambar.
34. Perhatikan gambar beikut ini!
I
II
III
Gaya yang dimanfaatkan pada kegiatan I, II, dan III secara berurutan adalah….
a. Gaya pegas, gaya gesek, dan gaya magnet.
b. Gaya pegas, gaya gesek, dan gaya gravitasi.
c. Gaya dorongan, gaya pegas, gaya magnet.
d. Gaya tarikan, gaya mesin, gaya gravitasi.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 35
Menyebutkan contoh kegiatan yang menunjukkan gaya dapat mengubah gerak, arah , atau
bentuk benda.
35. Perhatikanlah tabel di bawah ini!
Nomor Gambar
1.
2.
3.
Pengaruh gaya terhadap benda
K. Gaya dapat mengubah L. Gaya dapat membuat M. Gaya dapat mengubah
arah gerak benda.
benda diam menjadi
bentuk benda.
bergerak.
Pasangan yang tepat antara gambar gaya dan pengaruh gaya terhadap benda adalah . . . .
a. 1K, 2M, 3L
c. 1M, 2L, 3K
b. 1M, 2K, 3L
d. 1L, 2K, 3M
Indikator 36
Menentukan bentuk energi pada alat/benda saat digunakan berdasarkan gambar.
Bentuk energi yang digunakan untuk mengoperasikan alat
seperti gambar di samping adalah…
a. listrik
b. kimia
c. cahaya
d. suara dan gambar.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 37
Menentukan alat-alat yang mempunyai perubahan energi yang sama dari beberapa gambar alat
yang disajikan.
37. Perhatikan gambar di bawah ini!
Peralatan listrik di atas yang memiliki perubahan energi yang sama saat digunakan yaitu….
Kelompok I
Kelompok II
Kelompok III
Kelompok IV
a.
1 dan 3
2 dan 6
4 dan 5
7 dan 8
b.
1 dan 3
2 dan 7
4 dan 6
5 dan 8
c.
1 dan 4
2 dan 7
5 dan 6
3 dan 8
d.
1 dan 6
2 dan 3
4 dan 8
5 dan 7
Indikator 38
Menunjukkan gambar benda atau kegiatan yang memanfaatkan energi alternatif tertentu
dalam kehidupan sehari-hari.
38. Cahaya matahari merupakan sumber energi terbesar di bumi. Keberadaannya sekarang ini
digunakan sebagai energi alternatif. Gambar kegiatan manusia yang memanfaatkan
energi alternatif ditunjukkan pada gambar …..
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
a.
c.
b.
d.
Indikator 39
Menentukan cara menghemat energi berdasarkan ilustrasi tentang kelangkaan energi.
39. Bahan bakar fosil termasuk bahan bakar yang tidak dapat diperbaharui. Jika kita tidak
menghematnya, maka bahan bakar tersebut lama kelamaan akan habis. Berikut ini salah
satu upaya menghemat bahan bakar fosil adalah….
a. menggunakan sepeda motor ketika berpergian agar menghemat waktu.
b. menggunakan kendaraan umum jika berpergian.
c. menggunakan sepeda untuk berpergian ke manapun.
d. selalu berpergian dengan kendaraan pribadi.
Indikator 40
Menjelaskan penerapan kegiatan yang berkaitan dengan pemuaian/penyusutan.
40. Perhatikan gambar berikut!
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Dua buah gelas A dan B tersusun seperti gambar I sulit untuk dipisahkan. Kemudian
susunan gelas A dan B dimasukkan ke dalam air panas seperti gambar II, ternyata kedua
gelas tersebut menjadi mudah dipisahkan. Hal ini terjadi karena ….
a.
b.
c.
d.
gelas A memuai lebih dulu daripada gelas B
gelas B memuai lebih dulu daripada gelas A
gelas A menyusut, gelas B memuai
gelas A memuai, gelas B menyusut
Indikator 41
Menunjukkan bagian alat rumah tangga yang berfungsi sebagai konduktor/isolator berdasarkan
gambar
41. Perhatikan gambar peralatan berikut ini!
1
2
A
B
BA.
Pasangan yang tepat yang termasuk konduktor dan isolator panas ditunjukkan oleh nomor….
Konduktor
Isolator
a.
A dan 1
B dan 2
b.
A dan 2
B dan 1
c.
A dan B
1 dan 2
d.
1 dan 2
A dan B
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 42
Menentukan benda-benda yang termasuk isolator/konduktor panas.
42. Cermati daftar benda berikut ini!
1) Kayu
5) Aluminium
2) Kain
6) Plastik
3) Kaca
7) Tembaga
4) Ebonit
8) Baja
Pengelompokkan yang tepat berdasarkan kemampun menghantarkan panas yaitu….
Konduktor
Isolator
a.
1, 2, 4, 6
3, 5, 7, 8
b.
1, 5, 4, 8
2, 3, 6, 7
c.
3, 5, 7, 8
1, 2, 4, 6
d.
4, 5, 7, 8
1, 2, 3, 6
Indikator 43
Menyebutkan contoh perpindahan panas dalam kehidupan sehari-hari.
43. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1. Ujung logam akan terasa panas jika ujung yang lain dipanaskan.
2. Panas matahari yang sampai ke bumi.
3. Gerakan naik turunnya kacang hijau, beras, kedelai saat direbus.
4. Terjadinya angin darat dan angin laut.
5. Kita terasa hangat saat dekat api unggun.
6. Mentega akan meleleh ketika diletakkan di wajan yang tengah dipanaskan.
Pernyataan di bawah ini yang tepat ditunjukkan pada huruf . . . .
No
Konduksi
Konveksi
Radiasi
a.
1 dan 2
4 dan 6
3 dan 5
b.
1 dan 4
2 dan 3
5 dan 6
c.
1 dan 5
3 dan 4
2 dan 6
d.
1 dan 6
3 dan 4
2 dan 5
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 44
Menyebutkan benda-benda yang dapat menyerap bunyi untuk mencegah gaung.
44. Perhatikan jenis bahan-bahan di bawah ini!
1) Kaca
4) Busa
2) Gabus
5) Seng
3) Aluminium
6) Karpet
Dari bahan di atas yang dapat dimanfaatkan untuk melapisi dinding agar tidak terjadi
gaung ditunjukkan pada nomor….
a. 1, 4, dan 5
b. 2, 4, dan 6
c. 2, 5, dan 6
d. 3, 4, dan 6
Indikator 45
Menentukan alat musik yang dibunyikan dengan cara tertentu (misal digesek, ditiup, dipukul,
dipetik, digetarkan).
45. Cermati tabel di berikut ini!
Alat Musik
Cara Memainkan
1.
Kecapi
p.
Digesek
2.
Angklung
q.
Dipetik
3.
Biola
r.
Ditiup
4.
Recorder
s.
Digoyang
Pasangan alat musik dengan cara memainkannya yang tepat ditunjukkan pada nomor….
a. 1 – p, 2 – s, 3 – q, 4 – r.
b. 1 – p, 2 – q, 3 – r, 4 – s.
c. 1 – q, 2 – s, 3 – p, 4 – r
d. 1 – q, 2 – r, 3 – s, 4 – p
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 46
Menentukan arah bayangan benda jika posisi sumber cahaya diubah berdasarkan gambar.
46. Perhatikan gambar berikut ini!
Manakah gambar bayang-bayang yang tepat setelah matahari berpindah posisi?
a.
c.
b.
d.
Indikator 47
Menjelaskan sifat cahaya berdasarkan ilustrasi suatu kegiatan/ gambar.
47. Perhatikanlah gambar di bawah ini!
1
2
3
Sesuai dengan gambar di atas, secara berurutan membuktikan bahwa cahaya . . . .
a. 1. dapat dipantulkan, 2. dapat dibiaskan, 3. merambat lurus
b. 1. dapat dipantulkan, 2. dapat dibiaskan, 3. dapat diuraikan
c. 1. dapat dibiaskan, 2. dapat menembus benda bening, 3. merambat lurus
d. 1. dapat dibiaskan, 2. dapat menembus benda bening, 3. Dapat diuraikan
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 48
Menentukan saklar-saklar yang harus diputus/disambung sehingga beberapa lampu
menyala/mati, bila diberikan gambar.
48. Perhatikan rangkaian listrik berikut ini!
Berdasarkan rangkaian listrik di atas, maka yang akan terjadi adalah….
Lampu
Saklar
S1
S2
L1
L2
L3
a.
Diputus
Disambung menyala padam
menyala
b.
Diputus
Disambung padam
padam
c.
Disambung Diputus
menyala menyala
menyala
d.
Disambung Diputus
menyala menyala
padam
Menyala
L4
L5
menyala menyala
padam
padam
menyala padam
menyala
padam
Indikator 49
Menentukan cara membuat magnet berdasarkan gambar.
49. Perhatikan gambar di bawah ini!
A
B
C
Cara membuat magnet sesuai dengan gambar A, B, dan C secara berurutan adalah….
a. gosokan, elektromagnet, induksi.
b. imbas, gosokan, induksi.
c. induksi, gosokan, elektromagnetik.
d. gosokan, induksi, elektrogmanetik.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 50
Menjelaskan manfaat salah satu jenis sumber daya alam berdasarkan gambar.
50.
P
Q
Pemanfaatan sumber daya alam yang tepat sesuai dengan gambar di atas adalah….
a. P untuk bahan sandang, Q untuk bahan makanan
b. P untuk bahan makanan, Q untuk bahan bangunan
c. P untuk bahan sandang, Q untuk bahan bangunan
d. P untuk bahan obat-obatan, Q untuk bahan makanan
Indikator 51
Menentukan beberapa sumber daya alam yang dapat diperbaharui atau tidak dapat
diperbaharui.
51. Perhatikan daftar sumber daya alam di bawah ini!
1) Emas
5) Avtur
2) Mutiara
6) Intan
3) Serat sutra
7) Pohon Jati
4) Batu bara
8) Kelapa sawit
Dari daftar sumber daya alam di atas jika dikelompokan menurut dapat atau tidaknya
sumber daya tersebut diperbaharui menjadi….
Sumber Daya Alam Dapat
Diperbarui
Sumber Daya Alam Tidak
Dapat Diperbarui
a.
1–3–7–8
2–4–5–6
b.
1–6–7–8
2–3–4–5
c.
2–3–7–8
1–4–5–6
d.
3–6–7–8
1–2–4–5
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 52
Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan.
52. Perhatikan tabel di bawah ini!
Dampak Terhadap Lingkungan
Kegiatan Manusia
1.
2.
3.
4.
Menangkap ikan dengan bahan
peledak.
Menggunakan pupuk kimia
berlebihan
Membuka hutan untuk lahan
pertanian.
Penambangan pasih di pesisir
pantai
A
Punahnya habitat hewan di hutan.
B
Ekosistem laut menjadi rusak.
C
Menyebabkan abrasi.
D
Peningkatan populasi enceng gondok
secara tidak terkendali
Pasangan yang tepat antara kegiatan manusia dan dampak terhadap lingkungan adalah….
a. 1A, 2D, 3B, dan 4C
b. 1B, 2D, 3A, dan 4C
c. 1B, 2A, 3C, dan 4D
d. 1C, 2B, 3A, dan 4D
Indikator 53
Menentukan tahapan daur air berdasarkan gambar.
53. Perhatikan gambar daur air di bawah ini!
Tahapan daur air yang tepat adalah ....
a. A = kondensasi, B = evaporasi, C = presipitasi, dan D = transpirasi
b. A = kondensasi, B = evaporasi, C = transpirasi, dan D = presipitasi
c. A = evaporasi, B = kondensasi, C = presipitasi, dan D = transpirasi
d. A = evaporasi, B = presipitasi, C = kondensasi, dan D = transpirasi
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 54
Menjelaskan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air.
54. Bacalah dengan teliti pernyataan – pernyataan di bawah ini!
p) Membuat bendungan untuk menampung air hujan.
q) Mendirikan pemukiman di sekitar sungai agar mudah mendapatkan air.
r) Menggunakan pupuk kimia berlebihan.
s) Memaving seluruh permukaan tanah di sekitar rumah kita.
t) Memanami pepohonan di sekitar rumah kita.
u) Membuat sumur resapan di daerah perkotaan untuk menampung air hujan.
Kegiatan positif yang bisa mempengaruhi daur air ditunjukkan pada huruf….
a. p) – q) – r) – s)
b. p) – r) – t) – u)
c. p) – q) – r) – t)
d. p) – r) – s) – u)
Indiktor 55
Menjelaskan akibat gerakan bumi/ bulan terhadap matahari.
55. Perhatikan peristiwa-peristiwa di bawah ini!
1) Perbedaan waktu di berbagai daerah.
2) Terjadi perubahan lamanya siang dan malam.
3) Pergantian musim di daerah belahan bumi Utara dan Selatan.
4) Terjadinya siang dan malam.
5) Gerak semu harian matahari.
6) Perubahan penampakan rasi bintang.
Dari pernyataan-pernyataan di atas jika dikelompok berdasarkan gerakan bumi, maka
pasangan yang tepat adalah….
Akibat Rotasi Bumi
Akibat Revolusi Bumi
a.
1–2–5
3–4–6
b.
1–3–6
2–5–5
c.
1–4–5
2–3–6
d.
2–4–6
1–3–5
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 56
Mengidentifikasi gambar terjadinya gerhana matahari/bulan.
56. Perhatikan gambar berikut ini!
Gerhana bulan sebagian terjadi ketika bulan pada posisi nomor….
a. 1 dan 3
b. 1 dan 5
c. 2 dan 3
d. 2 dan 4
Indikator 57
Menentukan nama planet yang ditunjuk pada gambar sistem tata surya.
57. Perhatikan gambar di bawah ini!
3
1
2
Nama planet yang ditunjukkan pada nomor 1, 2, dan 3 secara berurutan adalah….
a. Jupiter – Saturnus – Neptunus
b. Jupiter – Saturnus – Uranus
c. Mars – Saturnus – Neptunus
d. Mars – Uranus - Neptunus
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Indikator 58
Menentukan nama planet berdasarkan ciri-cirinya.
58. Perhatikan tabel di berikut ini!
Nama Planet
Ciri-Ciri Planet
1.
Mars
p.
Memiliki cincin, planet yang paling ringan, satelit
terbesarnya bernama Titan
2.
Jupiter
q.
Mendapat julukan “Bintang Kejora”, kala rotasinya paling
lama, arah rotasinya searah jarum jam.
3.
Saturnus
r.
Merupakan planet terbesar, kala rotasinya paling cepat,
termasuk planet Jovian.
4.
Venus
s.
Memiliki atmosfer yang sangat tipis, mendapat julukan
“Planet Merah”, nama salah satu satelitnya adalah Deimos.
Pasangan yang tepat antara nama planet dengan ciri-ciri planet ditunjukkan pada nomor….
a. 1-p, 2-r, 3-s, dan 4q
b. 1-q, 2-r, 3-p, dan 4s
c. 1-s, 2-p, 3-r, dan 4q
d. 1-s, 2-r, 3-p, dan 4q
Indikator 59
Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi atau Hijriah.
59. Pada kalender tahun 2017, Hari Pendidikan Nasional bertepatan pada tanggal 5 sya’ban
1438 H. Pernyataan yang tepat mengenai dasar penanggalan kedua kalender tersebut
adalah….
a. tanggal 2 Mei 2017 ditentukan berdasarkan kala rotasi bumi, sedangkan tanggal 5
Sya’ban 1438 H ditentukan berdasarkan kala rotasi bulan.
b. tanggal 2 Mei 2017 ditentukan berdasarkan kala rotasi bulan, sedangkan tanggal 5
Sya’ban 1438 H ditentukan berdasarkan kala rotasi bumi.
c. tanggal 2 Mei 2017 ditentukan berdasarkan kala revolusi bumi, sedangkan tanggal 5
Sya’ban 1438 H ditentukan berdasarkan kala revolusi bulan.
d. tanggal 2 Mei 2017 ditentukan berdasarkan kala revolusi bulan, sedangkan tanggal 5
Sya’ban 1438 H ditentukan berdasarkan kala revolusi bumi.
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com
Soal ini disusun untuk keperluan bedah kisi-kisi US/M IPA SD di Kecamatan Delanggu, Klaten, Jawa Tengah
Kunci Jawaban US/M IPA
Tahun Pelajaran 2016/2017
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
B
C
D
C
C
C
B
D
D
C
C
A
D
A
C
B
C
C
C
B
B
C
B
A
C
C
D
C
C
A
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
D
B
C
A
B
B
B
A
B
B
A
C
D
B
C
C
B
D
C
A
C
B
A
B
C
D
A
D
C
Selamat Belajar dan Semoga Sukses !!
# By. Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu
Soal ini disusun oleh Edy Purnomo – SDN 2 Delanggu – dipublikasikan awal di banksoalcom.blogspot.com