Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Program Kinerja Manajerial Di Kalangan Kepala Sekolah Dasar Negeri Dan Madrasah Gugus Abdulrahman Saleh Kecamatan Boja,Kabupaten Kendal

  

EVALUASI PROGRAM KINERJA MANAJERIAL

DI KALANGAN KEPALA SEKOLAH DASAR

NEGERI DAN MADRASAH

GUGUS ABDULRAHMAN SALEH

KECAMATAN BOJA,KABUPATEN KENDAL

  

TESIS

  Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan

  Untuk memperoleh Gelar Magister Pendidikan Oleh :

  Nama : Nany Ratnawati NPM : 942013092

PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

  

2015

  

MOTTO

  “Jangan pernah melihat SIAPA yang mengatakan, tapi lihatlah APA yang dikatakan!” “INGATLAH: emosi sesaat dapat mematikan pelita akal”

  “Jangan berkata YA, jika hatimu berkata TIDAK” “Sesuatu yang KATANYA, belumlah tentu benar”

  

PERSEMBAHAN

  Dengan mengucap syukur dan segenap rasa sukacita, penulis persembahkan tesis ini kepada:

  1. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, khususnya Magister Manajemen Pendidikan, dimana penulis telah mendapatkan banyak ilmu dan pengetahuan.

  2. Gugus Abdulrahman Saleh dengan anggotanya yang telah memberikan ijin kepada penulis melakukan penelitian.

  3. SDN 2 Kutoharjo, Kaliwungu dan SDN 4 Bebengan, Boja, tempat penulis bekerja atas segala dukungannya.

  4. Segenap keluarga tercinta, suami terkasih, dan anakku tersayang, atas dukungan dan pengorbanan waktu untuk menyelesaikan studi di UKSW.

  

ABSTRAK

EVALUASI PROGRAM KINERJA MANAJERIAL DI KALANGAN

KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI DAN MADRASAH GUGUS

ABDULRAHMAN SALEH KECAMATAN BOJA, KABUPATEN

KENDAL

  

Oleh: Nany Ratnawati

Pembimbing: Prof. Drs. Sutriyono, M.Sc, Ph.D. 2015

Penelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk: (1)

mendeskripsikan konteks program kinerja manajerial kepala

sekolah, (2) mendeskripsikan input dalam program kinerja

manajerial kepala sekolah, (3) mendeskripsikan proses program

kinerja manajerial kepala sekolah, (4) mendeskripsikan dan

mengetahui hasil dari program kinerja manajerial kepala sekolah.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan

campuran kuantitatif kualitatif. Penelitian dilakukan di Gugus

Abdulrahman Saleh, Kecamatan Boja, Kabupaten Kendal, Jawa

Tengah yang beranggotakan empat Sekolah Dasar Negeri dan satu

Madrasah di wilayah Bebengan, Boja. Kepala Sekolah Negeri dan

Kepala Sekolah Madrasah merupakan subyek yang diteliti dan

kinerja manajerial kepala sekolah sebagai fokus penelitiannya.

Sampel yang digunakan dalam penelitian sebanyak 15 orang yang

terdiri dari kepala sekolah, guru, tenaga administrasi, penjaga

sekolah, dan komite sekolah. Hasil analisis deskripsi

menunjukkan bahwa: (1) Konteks program kinerja manajerial

Kepala Sekolah Dasar Negeri dan Madrasah di Gugus

Abdulrahman Saleh secara keseluruhan rata-rata hitungnya 3,17

kategori BAIK dengan standar deviasinya yaitu 0,67. (2) Input

program kinerja manajerial kepala sekolah di Gugus Abdulrahman

Saleh secara keseluruhan diperoleh rata-rata hitungnya 3,19

dengan kategori BAIK dan standar deviasinya 0,72. (3) Proses

program kinerja manajerial kepala sekolah Gugus Abdulrahman

Saleh secara keseluruhan rata-rata hitungnya 3,09 tergolong BAIK

dengan standar deviasinya 0,59. (4) Hasil program kinerja

manajerial kepala sekolah yang ada di Gugus Abdulrahman Saleh

secara menyeluruh didapat rata-rata hitung sebesar 3,12 tergolong

BAIK dengan standar deviasi 0,59. (5) Untuk kinerja kepala

sekolah dilihat dari segi sosial secara keseluruhan maka didapat

rata hitung sebesar 3,16 dengan kategori BAIK dan standar

deviasinya 0,62.

  Kata kunci:

Evaluasi, Program Kinerja, Kinerja Manajerial, Kepala Sekolah.

  

ABSTRACT

THE EVALUATION PROGRAMME OF MANAGERIAL

PERFORMANCE IN PRINCIPALS’ PUBLIC ELEMENTARY

SCHOOL AND MADRASAH SCHOOL GUGUS ABDULRAHMAN

SALEH, BOJA SUBDISTRICT, KENDAL REGENCY

  

By: Nany Ratnawati

Guider: Prof. Drs. Sutriyono, M.Sc, Ph.D

The research has been done for: (1) describing the context of

principals’ managerial performance programme, (2) describing the

input of principals’ managerial performance programme, (3)

describing the process of principals’ managerial performance

programme, (4) describing and knowing the product of principals’

managerial performance programme. This research uses

descriptive method with mixed approach. It has been done in

Gugus Abdulrahman Saleh, Boja Subdistrict, Kendal Regency,

Central Java consist of four Public Elementary School and one

Madrasah School in Bebengan Territory, Boja. The Public

Elementary School and Madrasah Sch ool’s principals are the

subject researched and principals’ managerial performance as the

focus of its research. The sampling in the research used 15 people

consist of the principal, the teacher, the administration staff, the

school keeper, and the school committee. The result of descriptive

analysis shows that: (1) the context of principals’ managerial

performance programme for all has mean 3,17 GOOD category,

and the standard deviation is 0,67, (2) the input of principals’

managerial performance programme in Gugus Abdulrahman Saleh

for all gets mean 3,19 GOOD category and the standard deviation

is 0,72, (3) the process of principals’ managerial performance

programme Gugus Abdulrahman Saleh for all has mean 3,09

GOOD category and the standard deviation is 0,59, (4) the product

of principals’ managerial performance programme in Gugus

Abdulrahman Saleh for all gets 3,12 GOOD category and the

standard deviation is 0,59, (5) for the principals’ managerial

performance if looked from social side at all, so gets mean 3,16

GOOD category and the standard deviation is 0,62.

Keywords: Evaluation, Performance Programme, Managerial

Performance, Principal.

KATA PENGANTAR

  Kepala sekolah mempunyai tugas dan tanggung jawab memimpin serta mengelola sekolah. Sedangkan pengelolaan sekolah akan dikatakan baik salah satunya terlihat dari kemampuan manajerial kepala sekolah melalui program-program kinerja yang dilakukannya. Peran kepala sekolah inilah menjadi salah satu penentu keberhasilan sekolah sebagai manajer dalam organisasi kependidikan dan pengembang pendidikan.

  Merujuk pada penjelasan sebelumnya memperlihatkan bahwa penerapan kompetensi manajerial sangat berperan penting dalam rangka pengimplementasian program kinerja yang dilakukan oleh Kepala Sekolah Dasar Negeri dan Madrasah yang berada di lingkup Gugus Abdulrahman Saleh. Yang diharapkan akan membawa perkembangan lebih baik di masing-masing sekolah disana.

  Akhir kata, kritik dan saran yang sifatnya membangun penulis harapkan demi penelitian selanjutnya yang lebih baik lagi. Semoga penulisan tesis ini dapat memberikan manfaat bagi dunia pendidikan Indonesia.

  Salatiga, Maret 2015 Penulis

UCAPAN TERIMA KASIH

  Segala puji penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan berkat dan nikmat yang diberikanNya. Sehingga tesis yang berjudul

  “Evalusi

  

Program Kinerja Manajerial Di Kalangan Kepala

Sekolah Dasar Negeri Dan Madrasah Gugus

Abdulrahman Saleh Kecamatan Boja, Kabupaten

Kendal

  ” dapat diselesaikan dengan baik. Dalam proses penyelesaian tesis ini sesungguhnya tidak terlepas dari bimbingan, bantuan, serta dorongan berbagai pihak. Oleh karena itu dengan segenap hati, pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada:

  1. Bapak Dr. Bambang Ismanto, M.Si, Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan UKSW atas bimbingan dan dukungannya.

  2. Bapak Prof. Drs. Sutriyono, M.Sc, Ph.D, Dosen pembimbing yang telah memberikan waktunya untuk membimbing penulis sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.

  3. Bapak Prof. Dr. Slameto, M.Pd dan Bapak Prof.

  Drs. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D, penguji 1 dan penguji 2.

  4. Segenap dosen dan staf administrasi Magister Manajemen Pendidikan UKSW yang telah memberikan ilmunya dan memfasilitasi penyelesaian tesis ini.

  5. Gugus Abdulrahman Saleh Bebengan, Kecamatan Boja, Kabupaten Kendal yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan penelitian.

  6. Keluarga besar SDN 2 Kutoharjo, Kaliwungu dan SDN 4 Bebengan, Boja atas bantuan dan motivasinya dalam penyelesaian tesis ini.

  7. Teman-teman seperjuangan di MMP UKSW. Dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu atas seluruh bantuannya dan kerjasamanya selama ini.

  Akhir kata, kritik dan saran yang bersifat konstruktif penulis harapkan untuk penelitian selanjutnya agar lebih baik lagi. Semoga penulisan tesis ini dapat memberikan manfaat bagi pembacanya.

  Salatiga, Maret 2015 Penulis

  DAFTAR ISI

ABSTRAK ................................................................ i

ABSTRACT

   .............................................................. ii

KATA PENGANTAR .................................................. iii

UCAPAN TERIMA KASIH .......................................... v

DAFTAR ISI ............................................................. vii

DAFTAR TABEL ....................................................... ix

DAFTAR GAMBAR .................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................. xiii

BAB I. PENDAHULUAN ............................................. 1

  1.1 Latar Belakang ................................................ 1

  1.2 _{.. Rumusan Masalah .........................................}

  6 1.3 ........................................... 6 _{.. Tujuan Penelitian}

  1.4 Manfaat Penelitian ......................................... 7

  

BAB II. KAJIAN PUSTAKA ........................................ 9

  2.1 Model-Model Evaluasi ................................... 9

  2.2

  2.1.1 Evaluasi Model CIPP (context, input, process, and product) ................................... 11

  2.3 Kinerja Manajerial Kepala Sekolah ............... 18

  2.4 Evaluasi Kinerja ........................................... 18

  2.5 Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah ........ 24

  2.6 Kinerja Manajerial ........................................ 30

  2.7 Penelitian Yang Relevan ............................... 35

  2.8 Kerangka Pikir Penelitian ............................. 39

  

BAB III. METODE PENELITIAN ................................. 41

  3.1 Pendekatan Penelitian .................................. 41

  3.2 Fokus Penelitian .......................................... 41

  3.3 Subyek Penelitian ......................................... 41

  3.4 Teknik Pengumpulan Data ........................... 43

  3.5 Teknik Analisis Data .................................... 44

  3.6 Triangulasi Data .......................................... 45

  BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....... 47

  4.1 Gambaran Umum Sekolah Dasar Gugus Abdulrahman Saleh ..................................... 47

  4.1.1 Profil Gugus Abdulrahman Saleh ......... 47

  4.1.2 Kegiatan Kepala Sekolah ..................... 52

  4.2 Analisis Hasil Penelitian ............................... 54

  4.2.1 Hasil Penelitian ................................... 54

  4.2.2 Pembahasan ........................................ 76

  BAB V. PENUTUP ..................................................... 105

  5.1 Simpulan ......................................................... 105

  5.2 Saran .............................................................. 109

  DAFTAR PUSTAKA ................................................... 111

  DAFTAR TABEL Halaman

Tabel 3.1 Sumber Informasi Penelitian .............................. 42Tabel 4.1 Struktur Organisasi Gugus Abdulrahman

  Saleh ........................................................................... 50

Tabel 4.2 Kepala Sekolah Gugus Abdulrahman Saleh ....... 54Tabel 4.3 Hasil Perolehan Mean dan Standar Deviasi

  Berdasarkan Evaluasi CIPP dan Aspek Sosial ..................... 56

Tabel 4.4 Rentangan Nilai ................................................... 77

  

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Lingkup Evaluasi Model CIPP .................... 12Gambar 2.2 Kerangka Pikir Penelitian .......................... 40Gambar 4.1 Struktur Organisasi Gugus Abdulrahman

  Saleh ………… ................................................................. 49