SATUAN ACARA PERKULIAHAN Nama Matakuliah

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama Matakuliah

: Statistik

Kode
Matakuliah/sks

: MES6212/2

Waktu Pertemuan

: 16 x (2 x 50)
menit

Jurusan Teknik Mesin

Fakultas Teknologi Industri
Institut Teknologi Padang

2012

SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/sks
Waktu Pertemuan

: Statistika
: MES6212/2
: 1 x (2 x 50) menit

Pertemuan ke : 1
A. Kompetensi
Utama :
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan dasar-dasar teori statistik,
probabilitas, Variabel Random Diskrit dan Distribusi Probabilitas, Variabel Random
Kontinue dan Distribusi Probabilitas, Sampling dan Distribusi Sampling, Estimasi
Titik , Estimasi Interval, dan Uji Hipotes
Pendukung :
Mampu memahami dan menjelaskan Probabilitas dengan tepat dan benar

B. Pokok Bahasan
I

PENDAHULUAN

C. Sub Pokok Bahasan
I.1
I.2
I.3
I.4
I.5
I.6

Pengertian Getaran
Derajat Kebebasan
Model Fisik Getaran Suatu Sistem dan Diagram Benda Bebas
Pegas Seri dan Paralel
Prinsip D’Alembert
Formulasi Matematik atau Persamaan Gerak dari Model Fisik Getaran Suatu

Sistem

D. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan
(1)
Pendahulua
n

Kegiatan Pengajaran
(2)
 Perkenalan dan menjelaskan
tentang
matakuliah
Getaran
Mekanis (Silabus dan Referensi).
 Menjelaskan
hubungan
matakuliah Getaran Mekanis
dengan perkembangan teknologi

dan dunia pekerjaan teknik
mesin.
 Kontrak
perkuliahan
dan
menjelaskan cakupan materi

Kegiatan
Mahasiswa
(3)
Mendengar,
mencatat,
memberikan
komentar,
dan
mengajukan
pertanyaan.

Media
dan

Alat
Pengajaran
(4)
Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer

serta
kompetensi utama dan
pendukung pertemuan ke-1.
(1)

Penyajian

Penutup

(2)

 Menjelaskan
secara
umum
tentang sistem mekanis.
 Memberikan gambaran singkat
tentang getaran suatu sistem dan
derajat kebebasannya.
 Meminta pendapat mahasiswa
tentang pengertian getaran dan
derajat kebebasan.
 Menyimpulkan
pengertian
getaran dan derajat kebebasan.
 Menjelaskan gaya pegas yang
dipasang seri dan paralel.
 Menjelaskan tentang Hukum
Newton
II
dan
prinsip

D’Alembert.
 Menjelaskan konsep dasar untuk
menggambarkan model fisik
getaran suatu sistem dan
formulasi
matematik
atau
persamaan gerak dari model fisik
tersebut.
 Meminta
komentar
atau
pertanyaan
dari
mahasiswa
tentang materi yang baru saja
dibahas.
 Menjawab
pertanyaan
yang

diberikan oleh mahasiswa.
 Memberikan gambaran umum
tentang materi perkuliahan pada
pertemuan berikutnya.

(3)

(4)

Mendengar,
mencatat,
memberikan
komentar,
dan
mengajukan
pertanyaan.

Notebook
(Power point)
,

LCD,
Layar,
Pointer,
Spidol,
White Board

Mendengar,
mencatat,
dan
mengajukan
pertanyaan.

Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer

E. Evaluasi

1.
2.

Mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang diberikan
dengan cara menunjuk langsung beberapa orang mahasiswa.
Presensi dan Bonus.

Referensi :
[1] P. Girdhar, Practical Machinery Vibration Analysis and Predictive Maintenance.
Burlington: IDC Technologies, 2004.
[2] D.J. Ewins, Modal Testing: Theory and Practice, 2nd Edition. New York:
Research Studies Press Ltd., 2000.
[3] R. K. Mobley, Vibration Fundamentals (Plant Engineering Maintenance
(Hardback)). Boston: Butterworth–Heinemann, 1999.

[4] K. G. McConnell, Vibration Testing: Theory and Practice. New York: John
Wiley & Sons Inc., 1995.
[5] W. Thomson, Theory of Vibration with Application, 2nd Edition. New Jersey:
Prentice-Hall Inc., 1993.
[6] N.K. Sinha, Linear System. New York: John Wiley & Sons Inc., 1991.

[7] M. Paz, Structural Dynamics: Theory and Computation. New York: Van
Nostrand Reinhold Companies, 1985.
[8] M. Lalanne, P. Berthier, and J.D. Hagopian, Mechanical Vibration for
Engineers. New York: John Wiley & Sons Inc., 1983.

RKBM (Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan) :
Mingg
u
Ke(1)

1

Topik
(Pokok Bahasan)
(2)
KONTRAK PERKULIAHAN
I.
PENDAHULUAN
I.1
Pengertian Getaran
I.2
Derajat Kebebasan
I.3
Model Fisik Getaran Suatu
Sistem dan Diagram Benda
Bebas
I.4
Pegas Seri dan Paralel
I.5
Prinsip D’Alembert
I.6
Formulasi
Matematik
atau
Persamaan Gerak dari Model
Fisik Getaran Suatu Sistem

Metode
Pembelajara
n
(3)

Ceramah,
Diskusi Kelas

Estimasi
Media
Waktu
dan Alat
(Menit)
(4)
(5)

1 x 2 x 50’

Notebook
(Power
point) ,
LCD,
Layar,
Pointer,
Spidol,
White
Board

SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/sks
Waktu Pertemuan

: Getaran Mekanis
: MES6322/2
: 1 x (2 x 50) menit

Pertemuan ke : 2
A. Kompetensi
Utama :
Mahasiswa memahami gerak harmonik dan mampu menentukan frekuensi pribadi
berbagai bentuk model fisik sistem satu derajat kebebasan.
Pendukung :
1.
2.

Mahasiswa mampu membuat model fisik getaran suatu sistem satu derajat
kebebasan dan diagram benda bebasnya
Mahasiswa mampu menyelesaikan persamaan gerak dari model fisik getaran
suatu sistem satu derajat kebebasan.

B. Pokok Bahasan
II

SISTEM SATU DERAJAT KEBEBASAN

C. Sub Pokok Bahasan
II.1

Sistem Satu Derajat Kebebasan Tanpa Redaman
Memuat tentang Getaran Bebas Sistem Satu Derajat Kebebasan Tanpa
Redaman dengan memaparkan Model Fisik, Gerak Harmonik, Persamaan
Gerak, Frekuensi Pribadi dan Respon Getaran.

D. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajaran

Kegiatan
Mahasiswa

(1)

(2)

(3)

Pendahulua
n

 Mereview materi sebelumnya.
 Menjelaskan cakupan materi
serta
kompetensi utama dan
pendukung pertemuan ke-2.

Mendengar,
mencatat,
dan
memberikan
komentar.

Penyajian

 Menjelaskan
secara
tentang sistem satu
kebebasan.
 Memberikan beberapa
model fisik sistem satu

umum Mendengar,
derajat mencatat,
memberikan
bentuk komentar,
derajat dan
mengajukan

Media
dan
Alat
Pengajaran
(4)
Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer
Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer,

kebebasan
tanpa
peredam
(sistem
1-DK
TR)
dan
menjelaskan
cara
membuat
diagram benda bebasnya.
 Memaparkan
tentang
gerak
hormonik.
(2)
 Menurunkan persamaan gerak
beberapa bentuk model fisik
sistem 1-DK TR.
 Menjelaskan cara menentukan
frekuensi pribadi sistem 1-DK
TR.
 Menurunkan respon getaran
bebas dari model fisik sistem 1DK TR.
 Meminta
mahasiswa
untuk
membuat suatu model fisik
sistem 1-DK TR dan diagram
benda
bebasnya
kemudian
menghitung frekuensi pribadi dan
menggambarkan grafik respon
getaran bebasnya (latihan soal).

(1)

Penutup

 Meminta
komentar
atau
pertanyaan
dari
mahasiswa
tentang materi yang baru saja
dibahas.
 Menjawab
pertanyaan
yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Memberikan soal untuk Tugas
Individu ke-1.
 Memberikan gambaran umum
tentang materi perkuliahan pada
pertemuan berikutnya.

pertanyaan

Spidol,
White Board

(3)

(4)

serta
membuat
latihan soal.

Mendengar,
mencatat,
dan
mengajukan
pertanyaan.

Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer

E. Evaluasi
1.
2.
3.
4.

Mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang diberikan
dengan cara menunjuk langsung beberapa orang mahasiswa.
Latihan soal yang dikerjakan oleh mahasiswa.
Penyelesaian Tugas Individu ke-1 oleh mahasiswa yang dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya.
Presensi dan Bonus

Referensi :
[1] P. Girdhar, Practical Machinery Vibration Analysis and Predictive Maintenance.
Burlington: IDC Technologies, 2004.

[2] D.J. Ewins, Modal Testing: Theory and Practice, 2nd Edition. New York:
Research Studies Press Ltd., 2000.
[3] R. K. Mobley, Vibration Fundamentals (Plant Engineering Maintenance
(Hardback)). Boston: Butterworth–Heinemann, 1999.
[4] K. G. McConnell, Vibration Testing: Theory and Practice. New York: John
Wiley & Sons Inc., 1995.
[5] W. Thomson, Theory of Vibration with Application, 2nd Edition. New Jersey:
Prentice-Hall Inc., 1993.
[6] N.K. Sinha, Linear System. New York: John Wiley & Sons Inc., 1991.
[7] M. Paz, Structural Dynamics: Theory and Computation. New York: Van
Nostrand Reinhold Companies, 1985.
[8] M. Lalanne, P. Berthier, and J.D. Hagopian, Mechanical Vibration for
Engineers. New York: John Wiley & Sons Inc., 1983.

RKBM (Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan) :
Mingg
u
Ke(1)

Topik
(Pokok Bahasan)
(2)

Estimasi
Media
Waktu
dan Alat
(Menit)
(4)
(5)

II.

2

SISTEM
SATU
DERAJAT
KEBEBASAN
II.1
Sistem Satu Derajat Kebebasan
Tanpa Redaman
 Getaran Bebas
 Model Fisik
 Gerak Harmonik
 Persamaan Gerak
 Frekuensi Pribadi
 Respon Getaran
Tugas Individu ke-1

Metode
Pembelajara
n
(3)

Ceramah,
Diskusi Kelas,
Latihan Soal

1 x 2 x 50’

Notebook
(Power
point) ,
LCD,
Layar,
Pointer,
Spidol,
White
Board

SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/sks
Waktu Pertemuan

: Getaran Mekanis
: MES6322/2
: 2 x (2 x 50) menit

Pertemuan ke : 3 & 4
A. Kompetensi
Utama :
Mahasiswa memahami fenomena getaran bebas dan getaran paksa pada suatu
sistem satu derajat kebebasan serta memahami fungsi respon frekuensi dari suatu
sistem satu derajat kebebasan.
Pendukung :
1.
2.
3.

Mahasiswa memahami fenomena getaran sistem satu derajat kebebasan
berdasarkan frekuensi pribadi dan rasio redamannya.
Mahaswa mampu membuat grafik dan dapat menjelaskan fungsi respon
frekuensi suatu sistem satu derajat kebebasan.
Mahasiswa mampu menggambarkan dan memahami grafik respon getaran
bebas dan respon getaran paksa dari suatu sistem satu derajat kebebasan.

B. Pokok Bahasan
II

SISTEM SATU DERAJAT KEBEBASAN

C. Sub Pokok Bahasan
II.2

Sistem Satu Derajat Kebebasan Dengan Redaman
Memuat tentang Getaran Bebas Sistem Satu Derajat Kebebasan Dengan
Redaman dengan memaparkan Model Fisik, Redaman, Persamaan
Gerak, Frekuensi Teredam dan Respon Getaran Bebasnya. Disini juga
memuat Getaran Paksa Sistem Satu Derajat Kebebasan Dengan
Redaman dengan memaparkan Model Fisik, Eksitasi Harmonik,
Persamaan Gerak, Fungsi Respon Frekuensi dan Respon Getaran
Paksanya.

D. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan
(1)
Pendahulua
n

Kegiatan Pengajaran

Kegiatan
Mahasiswa

(2)
 Mereview materi sebelumnya.
 Menjelaskan cakupan materi
serta
kompetensi utama dan
pendukung pertemuan ke-3 dan
ke-4.

(3)
Mendengar,
mencatat,
dan
memberikan
komentar.

Media
dan
Alat
Pengajaran
(4)
Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,

Pointer
(1)

Penyajian

Penutup

(2)
 Memberikan beberapa bentuk
model fisik sistem satu derajat
kebebasan dengan peredam
(sistem
1-DK
DR)
dan
menjelaskan
cara
membuat
diagram benda bebasnya.
 Memaparkan tentang redaman.
 Menurunkan persamaan gerak
beberapa bentuk model fisik
sistem 1-DK DR.
 Menjelaskan cara menentukan
frekuensi teredam sistem 1-DK
DR.
 Menurunkan respon getaran
bebas dari model fisik sistem 1DK DR berdasarkan jenis
redamannya.
 Memaparkan tentang penurunan
logaritmik.
 Memaparkan tentang eksitasi
harmonik.
 Menjelaskan
fungsi
respon
frekuensi sistem 1-DK DR.
 Menurunkan respon getaran
paksa dari model fisik sistem 1DK DR.
 Meminta
mahasiswa
untuk
membuat suatu model fisik
sistem 1-DK DR dan diagram
benda
bebasnya
kemudian
menghitung frekuensi teredam
dan
menggambarkan
grafik
respon
getaran
bebasnya.
Mahasiswa diminta juga untuk
membuat grafik suatu eksitasi
harmonik, grafik fungsi respon
frekuensi dan grafik respon
getaran paksa sistem 1-DK
(latihan soal).
 Meminta mahasiswa melakukan
diskusi
kelompok
untuk
membahas jawaban latihan soal.
 Meminta
pertanyaan

(3)

(4)

Mendengar,
mencatat,
memberikan
komentar,
dan
mengajukan
pertanyaan
serta
membuat
latihan soal
dan diskusi
kelompok.

Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer,
Spidol,
White Board

komentar
atau Mendengar,
dari
mahasiswa mencatat,
dan

Notebook
(Power point)
,

tentang materi yang baru saja
dibahas.
 Menjawab
pertanyaan
yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Memberikan soal untuk Tugas
Individu
ke-2
pada
akhir
pertemuan ke-3.
mengajukan
 Memberikan Quiz ke-1 pada
pertanyaan.
awal pertemuan ke-4.
 Memberikan soal untuk Tugas
Kelompok ke-1 pada akhir
pertemuan ke-4.
 Memberikan gambaran umum
tentang materi perkuliahan pada
pertemuan berikutnya.

LCD,
Layar,
Pointer

E. Evaluasi
1.
2.
3.
4.

Mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang diberikan
dengan cara menunjuk langsung beberapa orang mahasiswa.
Latihan soal yang dikerjakan oleh mahasiswa.
Penyelesaian Tugas Individu ke-2, Quiz ke-1, dan Tugas Kelompok ke-1 oleh
mahasiswa.
Presensi dan Bonus

Referensi :
[1] P. Girdhar, Practical Machinery Vibration Analysis and Predictive Maintenance.
Burlington: IDC Technologies, 2004.
[2] D.J. Ewins, Modal Testing: Theory and Practice, 2nd Edition. New York:
Research Studies Press Ltd., 2000.
[3] R. K. Mobley, Vibration Fundamentals (Plant Engineering Maintenance
(Hardback)). Boston: Butterworth–Heinemann, 1999.
[4] K. G. McConnell, Vibration Testing: Theory and Practice. New York: John
Wiley & Sons Inc., 1995.
[5] W. Thomson, Theory of Vibration with Application, 2nd Edition. New Jersey:
Prentice-Hall Inc., 1993.
[6] N.K. Sinha, Linear System. New York: John Wiley & Sons Inc., 1991.
[7] M. Paz, Structural Dynamics: Theory and Computation. New York: Van
Nostrand Reinhold Companies, 1985.
[8] M. Lalanne, P. Berthier, and J.D. Hagopian, Mechanical Vibration for
Engineers. New York: John Wiley & Sons Inc., 1983.

RKBM (Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan) :
Mingg
u
Ke(1)
3

Topik
(Pokok Bahasan)
(2)
II.2

Sistem Satu Derajat Kebebasan
Dengan Redaman
 Getaran Bebas
 Model Fisik

Metode
Pembelajara
n
(3)

Estimasi
Media
Waktu
dan Alat
(Menit)
(4)
(5)

Ceramah,
Diskusi Kelas,
Latihan Soal

1 x 2 x 50’

Notebook
(Power
point) ,
LCD,

Redaman
Persamaan Gerak
Frekuensi Teredam
Respon Getaran
 Redaman Kritis
 Redaman Lebih
 Redaman Rendah
 Penurunan Logaritmik
Tugas Individu ke-2
Quiz ke-1
 Getaran Paksa
 Model Fisik
 Eksitasi Harmonik
 Persamaan Gerak
 Fungsi
Respon
Frekuensi
 Eksitasi
pada
Massa





4

 Eksitasi
(Simpangan) pada
Pegas
 Eksitasi
(Kecepatan) pada
Peredam
 Eksitasi
pada
Tumpuan
 Respon Getaran
Tugas Kelompok ke-1

Layar,
Pointer,
Spidol,
White
Board

Ceramah,
Diskusi Kelas,
Latihan Soal

1 x 2 x 50’

Notebook
(Power
point) ,
LCD,
Layar,
Pointer,
Spidol,
White
Board

SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/sks
Waktu Pertemuan

: Getaran Mekanis
: MES6322/2
: 1 x (2 x 50) menit

Pertemuan ke : 5
A. Kompetensi
Utama :
Mahasiswa memahami fenomena resonansi dan dasar-dasar isolasi getaran serta
mampu memvisualisasikan fenomena getaran sistem satu derajat kebebasan
dengan menggunakan perangkat lunat MATLAB.
Pendukung :
1.
2.

Mahasiswa mampu memahami frekuensi resonansi serta mampu menurunkan
dan menyelesaikan persamaan gerak dari model fisik getaran sistem satu
derajat kebebasan karena massa tak seimbang.
Mahasiswa mempunyai kemampuan memanfaatkan perangkat lunak MATLAB
dalam menganalisis getaran sistem satu derajat kebebasan.

B. Pokok Bahasan
II

SISTEM SATU DERAJAT KEBEBASAN

C. Sub Pokok Bahasan
II.3
II.4
II.5
II.6

Getaran Akibat Massa Tak Seimbang
Frekuensi Resonansi
Isolasi Getaran
Solusi Kasus Getaran Sistem Satu Derajat Kebebasan dengan
menggunakan MATLAB

D. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajaran

Kegiatan
Mahasiswa

(1)

(2)

(3)

Pendahulua
n

 Mereview materi sebelumnya.
 Menjelaskan cakupan materi
serta
kompetensi utama dan
pendukung pertemuan ke-5.

Mendengar,
mencatat,
dan
memberikan
komentar.

Penyajian

 Menjelaskan getaran sistem satu Mendengar,
derajat kebebasan karena massa mencatat,
memberikan
tak seimbang.
komentar,

Media
dan
Alat
Pengajaran
(4)
Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer
Notebook
(Power point)
,
LCD,

dan
 Memaparkan tentang frekuensi
mengajukan
resonansi.
pertanyaan.
(1)

(2)
 Menjelaskan
gaya
yang
ditransmisikan oleh sistem yang
mempunyai massa tak seimbang
ke pondasi.
 Memaparkan dasar-dasar isolasi
getaran.
 Meminta
mahasiswa
untuk
menganalisa suatu sistem yang
mempunyai massa tak seimbang
(latihan soal).
 Mendemokan solusi kasus-kasus
getaran sistem satu derajat
kebebasan
dengan
menggunakan perangkat lunak
MATLAB.

Penutup

 Meminta
komentar
atau
pertanyaan
dari
mahasiswa
tentang materi yang baru saja
dibahas.
 Menjawab
pertanyaan
yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Memberikan soal untuk Tugas
Individu ke-3.
 Memberikan gambaran umum
tentang materi perkuliahan pada
pertemuan berikutnya.

(3)

Layar,
Pointer,
Spidol,
White Board
(4)

serta
membuat
latihan soal.

Mendengar,
mencatat,
dan
mengajukan
pertanyaan.

Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer

E. Evaluasi
1.
2.
3.
4.

Mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang diberikan
dengan cara menunjuk langsung beberapa orang mahasiswa.
Latihan soal yang dikerjakan oleh mahasiswa.
Penyelesaian Tugas Individu ke-3 oleh mahasiswa yang dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya.
Presensi dan Bonus

Referensi :
[1] P. Girdhar, Practical Machinery Vibration Analysis and Predictive Maintenance.
Burlington: IDC Technologies, 2004.
[2] D.J. Ewins, Modal Testing: Theory and Practice, 2nd Edition. New York:
Research Studies Press Ltd., 2000.
[3] R. K. Mobley, Vibration Fundamentals (Plant Engineering Maintenance
(Hardback)). Boston: Butterworth–Heinemann, 1999.

[4] K. G. McConnell, Vibration Testing: Theory and Practice. New York: John
Wiley & Sons Inc., 1995.
[5] W. Thomson, Theory of Vibration with Application, 2nd Edition. New Jersey:
Prentice-Hall Inc., 1993.
[6] N.K. Sinha, Linear System. New York: John Wiley & Sons Inc., 1991.
[7] M. Paz, Structural Dynamics: Theory and Computation. New York: Van
Nostrand Reinhold Companies, 1985.
[8] M. Lalanne, P. Berthier, and J.D. Hagopian, Mechanical Vibration for
Engineers. New York: John Wiley & Sons Inc., 1983.

RKBM (Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan) :
Mingg
u
Ke(1)

Topik
(Pokok Bahasan)
(2)

Estimasi
Media
Waktu
dan Alat
(Menit)
(4)
(5)

II.3

5

Getaran Akibat Massa Tak
Seimbang
II.4
Frekuensi Resonansi
II.5
Isolasi Getaran
II.6
Solusi Kasus Getaran Sistem
Satu Derajat Kebebasan dengan
menggunakan MATLAB
Tugas Individu ke-3

Metode
Pembelajara
n
(3)
Ceramah,
Diskusi Kelas,
Latihan Soal,
Demo

1 x 2 x 50’

Notebook
(Power
point) ,
LCD,
Layar,
Pointer,
Spidol,
White
Board

SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/sks
Waktu Pertemuan

: Getaran Mekanis
: MES6322/2
: 2 x (2 x 50) menit

Pertemuan ke : 6 & 7
A. Kompetensi
Utama :
Mahasiswa memahami fenomena getaran bebas dan getaran paksa pada suatu
sistem dua derajat kebebasan dan mampu mendisain suatu peredam dinamik.
Pendukung :
1.
2.
3.

Mahasiswa memahami fenomena getaran sistem dua derajat kebebasan
berdasarkan frekuensi pribadi.
Mahaswa mampu menjelaskan modus getar pada sistem dua derajat
kebebasan.
Mahasiswa mampu menggambarkan dan memahami grafik respon getaran
bebas dan respon getaran paksa dari suatu sistem dua derajat kebebasan.

B. Pokok Bahasan
III

SISTEM DUA DERAJAT KEBEBASAN

C. Sub Pokok Bahasan
III.1 Sistem Dua Derajat Kebebasan Tanpa Redaman
Memuat tentang Model Fisik, Persamaan Gerak, Modus Getar dan
Redaman Dinamik serta Respon Getaran pada Sistem Dua Derajat
Kebebasan Tanpa Redaman.

D. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajaran

(1)

(2)

Pendahulua
n

Kegiatan
Mahasiswa

(3)
Mendengar,
mencatat,
 Menjelaskan cakupan materi dan
serta
kompetensi utama dan memberikan
pendukung pertemuan ke-6 dan komentar
ke-7.
serta
 Memberikan Quiz ke-2.
menjawab
Quiz yang
diberikan

Media
dan
Alat
Pengajaran
(4)
Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer

(1)

Penyajian

Penutup

(2)
 Memberikan beberapa bentuk
model fisik sistem dua derajat
kebebasan
tanpa
redaman
(sistem
2-DK
TR)
dan
menjelaskan
cara
membuat
diagram benda bebasnya.
 Menurunkan persamaan gerak
beberapa bentuk model fisik
sistem 2-DK TR.
 Menjelaskan cara menentukan
frekuensi pribadi sistem dua
derajat kebebasan.
 Menurunkan persamaan gerak
dari model fisik sistem 2-DK TR.
 Memaparkan tentang modus
getar.
 Menjelaskan tentang redaman
dinamik dan memaparkan cara
mendisain
suatu
peredam
dinamik.
 Meminta
mahasiswa
untuk
membuat suatu model fisik
sistem 2-DK DR dan diagram
benda
bebasnya
kemudian
menjelaskan modus getar yang
terjadi (latihan soal).
 Meminta mahasiswa mendisain
suatu sistem peredam dinamik
(latihan soal).
 Meminta
komentar
atau
pertanyaan
dari
mahasiswa
tentang materi yang baru saja
dibahas.
 Menjawab
pertanyaan
yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Memberikan soal untuk Tugas
Individu
ke-4
pada
akhir
pertemuan ke-6.
 Memberikan soal untuk Tugas
Kelompok ke-2 pada akhir
pertemuan ke-7.
 Memberikan gambaran umum
tentang kisi-kisi soal UTS.

(3)

(4)

Mendengar,
mencatat,
memberikan
komentar,
dan
mengajukan
pertanyaan
serta
membuat
latihan soal.

Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer,
Spidol,
White Board

Mendengar,
mencatat,
dan
mengajukan
pertanyaan.

Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer

E. Evaluasi
1.
2.
3.
4.

Mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang diberikan
dengan cara menunjuk langsung beberapa orang mahasiswa.
Latihan soal yang dikerjakan oleh mahasiswa.
Penyelesaian Tugas Individu ke-4, Quiz ke-2, dan Tugas Kelompok ke-2 oleh
mahasiswa.
Presensi dan Bonus

Referensi :
[1] P. Girdhar, Practical Machinery Vibration Analysis and Predictive Maintenance.
Burlington: IDC Technologies, 2004.
[2] D.J. Ewins, Modal Testing: Theory and Practice, 2nd Edition. New York:
Research Studies Press Ltd., 2000.
[3] R. K. Mobley, Vibration Fundamentals (Plant Engineering Maintenance
(Hardback)). Boston: Butterworth–Heinemann, 1999.
[4] K. G. McConnell, Vibration Testing: Theory and Practice. New York: John
Wiley & Sons Inc., 1995.
[5] W. Thomson, Theory of Vibration with Application, 2nd Edition. New Jersey:
Prentice-Hall Inc., 1993.
[6] N.K. Sinha, Linear System. New York: John Wiley & Sons Inc., 1991.
[7] M. Paz, Structural Dynamics: Theory and Computation. New York: Van
Nostrand Reinhold Companies, 1985.
[8] M. Lalanne, P. Berthier, and J.D. Hagopian, Mechanical Vibration for
Engineers. New York: John Wiley & Sons Inc., 1983.

RKBM (Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan) :
Mingg
u
Ke(1)

Topik
(Pokok Bahasan)
(2)

Estimasi
Media
Waktu
dan Alat
(Menit)
(4)
(5)

III.

6

7

SISTEM
DUA
DERAJAT
KEBEBASAN
III.1 Sistem Dua Derajat Kebebasan
Tanpa Redaman
 Getaran Bebas
 Model Fisik
 Persamaan Gerak
 Modus Getar
Tugas Individu ke-4
Quiz ke-2
 Getaran Paksa
 Model Fisik
 Persamaan Gerak
 Amplitudo Getaran
 Redaman Dinamik
Tugas Kelompok ke-2

Metode
Pembelajara
n
(3)

Ceramah,
Diskusi Kelas,
Latihan Soal

Ceramah,
Diskusi Kelas,
Latihan Soal

1 x 2 x 50’

Notebook,
LCD,
White
Board,
Pointer

1 x 2 x 50’

Notebook,
LCD,
White
Board,
Pointer

SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/sks
Waktu Pertemuan

: Getaran Mekanis
: MES6322/2
: 1 x (2 x 50) menit

Pertemuan ke : 9
A. Kompetensi
Utama :
Mahasiswa memahami fungsi respon frekuensi sistem dua derajat kebebasan dan
mampu menvisualisasikan fenomena getaran sistem dua derajat kebebasan
dengan menggunakan perangkat lunat MATLAB.
Pendukung :
1.
2.

Mahasiswa mampu menurunkan dan menyelesaikan persamaan gerak dari
model fisik getaran paksa sistem dua derajat kebebasan.
Mahasiswa mempunyai kemampuan memanfaatkan perangkat lunak MATLAB
dalam menganalisis getaran sistem dua derajat kebebasan.

B. Pokok Bahasan
III

SISTEM DUA DERAJAT KEBEBASAN

C. Sub Pokok Bahasan
III.2 Sistem Dua Derajat Kebebasan Dengan Redaman
Memuat tentang Model Fisik, Persamaan Gerak, Fungsi Respon
Frekuensi dan Respon Getaran pada Sistem Dua Derajat Kebebasan.
III.3 Solusi Kasus Getaran Sistem Dua Derajat Kebebasan dengan
menggunakan MATLAB

D. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan
(1)
Pendahulua
n

Kegiatan Pengajaran
(2)

Kegiatan
Mahasiswa

(3)
Mendengar,
mencatat,
 Mereview materi getaran bebas dan
dan getaran paksa pada sistem memberikan
dua derajat kebebasan tanpa komentar.
redamam.
 Menjelaskan cakupan materi
serta
kompetensi utama dan

Media
dan
Alat
Pengajaran
(4)
Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer

pendukung pertemuan ke-9.

(1)

Penyajian

Penutup

(2)
 Menjelaskan
getaran
paksa
sistem dua derajat kebebasan.
 Membuat
model
fisik
dan
menurunkan persamaan gerak
getaran paksa sistem dua derajat
kebebasan.
 Memaparkan
fungsi
respon
frekuensi resonansi sistem dua
derajat kebebasan.
 Mendemokan solusi kasus-kasus
getaran sistem dua derajat
kebebasan
dengan
menggunakan perangkat lunak
MATLAB.
 Meminta
mahasiswa
untuk
menjelaskan fenomena getaran
sistem dua derajat bedasarkan
fungsi respon frekuensi dan
respon getaran (latihan soal).
 Meminta
komentar
atau
pertanyaan
dari
mahasiswa
tentang materi yang baru saja
dibahas.
 Menjawab
pertanyaan
yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Memberikan soal untuk Tugas
Individu ke-5.
 Memberikan gambaran umum
tentang materi perkuliahan pada
pertemuan berikutnya.

(3)

(4)

Mendengar,
mencatat,
memberikan
komentar,
dan
mengajukan
pertanyaan
serta
membuat
latihan soal
dan diskusi
kelompok.

Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer,
Spidol,
White Board

Mendengar,
mencatat,
dan
mengajukan
pertanyaan.

Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer

E. Evaluasi
1.
2.
3.
4.

Mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang diberikan
dengan cara menunjuk langsung beberapa orang mahasiswa.
Latihan soal yang dikerjakan oleh mahasiswa.
Penyelesaian Tugas Individu ke-5 oleh mahasiswa yang dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya.
Presensi dan Bonus

Referensi :
[1] P. Girdhar, Practical Machinery Vibration Analysis and Predictive Maintenance.
Burlington: IDC Technologies, 2004.

[2] D.J. Ewins, Modal Testing: Theory and Practice, 2nd Edition. New York:
Research Studies Press Ltd., 2000.
[3] R. K. Mobley, Vibration Fundamentals (Plant Engineering Maintenance
(Hardback)). Boston: Butterworth–Heinemann, 1999.
[4] K. G. McConnell, Vibration Testing: Theory and Practice. New York: John
Wiley & Sons Inc., 1995.
[5] W. Thomson, Theory of Vibration with Application, 2nd Edition. New Jersey:
Prentice-Hall Inc., 1993.
[6] N.K. Sinha, Linear System. New York: John Wiley & Sons Inc., 1991.
[7] M. Paz, Structural Dynamics: Theory and Computation. New York: Van
Nostrand Reinhold Companies, 1985.
[8] M. Lalanne, P. Berthier, and J.D. Hagopian, Mechanical Vibration for
Engineers. New York: John Wiley & Sons Inc., 1983.

RKBM (Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan) :
Mingg
u
Ke(1)

Topik
(Pokok Bahasan)
(2)

Estimasi
Media
Waktu
dan Alat
(Menit)
(4)
(5)

III.2

9

Sistem Dua Derajat Kebebasan
Dengan Redaman
 Getaran Paksa
 Model Fisik
 Persamaan Gerak
 Fungsi
Respon
Frekuensi
 Respon Getaran
III.3 Solusi Kasus Getaran Sistem
Dua Derajat Kebebasan dengan
menggunakan MATLAB
Tugas Individu ke-5

Metode
Pembelajara
n
(3)

Ceramah,
Diskusi Kelas,
Latihan Soal,
Demo

1 x 2 x 50’

Notebook,
LCD,
White
Board,
Pointer

SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/sks
Waktu Pertemuan

: Getaran Mekanis
: MES6322/2
: 1 x (2 x 50) menit

Pertemuan ke : 10
A. Kompetensi
Utama :
Mahasiswa memahami penerapan
persamaan gerak suatu sistem.

metode

Lagrange

untuk

menurunkan

Pendukung :
1.
2.

Mahasiswa mampu menurunkan persamaan gerak sistem satu derajat
kebebasan dengan menggunakan metode Lagrange.
Mahasiswa mampu menurunkan persamaan gerak sistem dua derajat
kebebasan dengan menggunakan metode Lagrange.

B. Pokok Bahasan
IV

METODE LAGRANGE

C. Sub Pokok Bahasan
IV.1 Metode Lagrange pada Sistem Satu Derajat Kebebasan
IV.2 Metode Lagrange pada Sistem Dua Derajat Kebebasan

D. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajaran

Kegiatan
Mahasiswa

(1)

(2)

(3)

Pendahulua
n

 Mereview materi sebelumnya.
 Menjelaskan cakupan materi
serta
kompetensi utama dan
pendukung pertemuan ke-10.

Mendengar,
mencatat,
dan
memberikan
komentar.

 Menjelaskan metode Lagrange.
 Menjelaskan operator Lagrange.
 Menurunkan persamaan gerak
suatu model fisik getaran sistem
satu derajat kebebasan.
 Menurunkan persamaan gerak
suatu model fisik getaran sistem
dua derajat kebebasan.

Mendengar,
mencatat,
memberikan
komentar,
dan
mengajukan
pertanyaan
serta

Penyajian

Media
dan
Alat
Pengajaran
(4)
Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer
Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer,
Spidol,
White Board

 Meminta
mahasiswa
untuk
membuat
mengerjakan beberapa latihan
latihan soal.
soal.
(1)

(2)
 Meminta
komentar
atau
pertanyaan
dari
mahasiswa
tentang materi yang baru saja
dibahas.
 Menjawab
pertanyaan
yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Memberikan soal untuk Tugas
Individu ke-6.
 Memberikan gambaran umum
tentang materi perkuliahan pada
pertemuan berikutnya.

Penutup

(3)

(4)

Mendengar,
mencatat,
dan
mengajukan
pertanyaan.

Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer

E. Evaluasi
1.
2.
3.
4.

Mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang diberikan
dengan cara menunjuk langsung beberapa orang mahasiswa.
Latihan soal yang dikerjakan oleh mahasiswa.
Penyelesaian Tugas Individu ke-6 oleh mahasiswa yang dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya.
Presensi dan Bonus

Referensi :
[1] P. Girdhar, Practical Machinery Vibration Analysis and Predictive Maintenance.
Burlington: IDC Technologies, 2004.
[2] D.J. Ewins, Modal Testing: Theory and Practice, 2nd Edition. New York:
Research Studies Press Ltd., 2000.
[3] R. K. Mobley, Vibration Fundamentals (Plant Engineering Maintenance
(Hardback)). Boston: Butterworth–Heinemann, 1999.
[4] K. G. McConnell, Vibration Testing: Theory and Practice. New York: John
Wiley & Sons Inc., 1995.
[5] W. Thomson, Theory of Vibration with Application, 2nd Edition. New Jersey:
Prentice-Hall Inc., 1993.
[6] N.K. Sinha, Linear System. New York: John Wiley & Sons Inc., 1991.
[7] M. Paz, Structural Dynamics: Theory and Computation. New York: Van
Nostrand Reinhold Companies, 1985.
[8] M. Lalanne, P. Berthier, and J.D. Hagopian, Mechanical Vibration for
Engineers. New York: John Wiley & Sons Inc., 1983.

RKBM (Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan) :
Mingg
u
Ke-

Topik
(Pokok Bahasan)

Metode
Estimasi
Media
Pembelajara Waktu
dan Alat
n
(Menit)

(1)

(2)
IV.
IV.1

10

(3)

(4)

(5)

1 x 2 x 50’

Notebook,
LCD,
White
Board,
Pointer

METODE LAGRANGE

Metode Lagrange pada Sistem
Satu Derajat Kebebasan
IV.2 Metode Lagrange pada Sistem
Dua Derajat Kebebasan
Tugas Individu ke-6

Ceramah,
Diskusi Kelas,
Latihan Soal

SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/sks
Waktu Pertemuan

: Getaran Mekanis
: MES6322/2
: 2 x (2 x 50) menit

Pertemuan ke : 11 & 12
A. Kompetensi
Utama :
Mahasiswa memahami dan menjelaskan fenomena getaran dan putaran kritis
sistem poros-rotor dan mampu memvisualisasikannya dengan memamfaatkan
perangkat lunak MATLAB.
Pendukung :
1.
2.
3.

Mahasiswa mampu menurukan persamaan gerak sistem poros-rotor.
Mahaswa dapat membuat dan memahami diagram Campbell.
Mahasiswa mempunyai kemampuan memanfaatkan perangkat lunak MATLAB
dalam menganalisis getaran sistem poros-rotor.

B. Pokok Bahasan
V

SISTEM POROS-ROTOR

C. Sub Pokok Bahasan
V.1
V.2
V.3
V.4

Penurunan Persamaan Gerak Sistem Poros-Rotor
Diagram Campbell dan Putaran Kritis Sistem Poros-Rotor
Modus Getar Sistem Poros-Rotor
Solusi Kasus Getaran Sistem Poros-Rotor dengan menggunakan MATLAB

D. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajaran

(1)

(2)

Pendahulua
n

Kegiatan
Mahasiswa

(3)
Mendengar,
mencatat,
 Menjelaskan cakupan materi dan
serta
kompetensi utama dan memberikan
pendukung pertemuan ke-11 dan komentar
ke-12.
serta
 Memberikan Quiz ke-3.
menjawab
Quiz yang
diberikan

Media
dan
Alat
Pengajaran
(4)
Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer

(1)

Penyajian

Penutup

(2)
 Memberikan beberapa bentuk
model fisik sistem poros-rotor.
 Menurunkan persamaan gerak
disk.
 Menurunkan persamaan gerak
poros.
 Menjelaskan fenomena dasar
sistem poros-rotor.
 Memaparkan, menjelaskan, dan
menurunkan persamaan gerak
sistem
poros-rotor
dengan
menggunakan
Persamaan
Lagrange.
 Menjelaskan frekuensi pribadi
sistem poros-rotor dan efek gaya
eksitasi dan massa tak balans
atau gaya harmonik terhadap
kekakuan sitem poros-rotor.
 Memaparkan cara membuat
diagram Campbell.
 Menjelaskan tentang putaran
kritis
berdasarkan
diagram
Campbell.
 Menjelaskan modus getar pada
sistem poros-rotor.
 Mendemokan
solusi
kasus
getaran suatu sistem poros-rotor
dengan menggunakan perangkat
lunak MATLAB.
 Meminta
mahasiswa
untuk
menghitung frekuensi pribadi dan
menggambarkan
diagram
Campbell dari suatu model fisik
sistem poros-rotor (latihan soal).
 Meminta mahasiswa melakukan
diskusi
kelompok
untuk
membahas jawaban latihan soal
dan fenomena getaran sistem
poros-rotor.

(3)

(4)

Mendengar,
mencatat,
memberikan
komentar,
dan
mengajukan
pertanyaan
serta
membuat
latihan soal
dan diskusi
kelompok.

Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer,
Spidol,
White Board

 Meminta
komentar
atau
pertanyaan
dari
mahasiswa
tentang materi yang baru saja
dibahas.
 Menjawab
pertanyaan
yang
diberikan oleh mahasiswa.

Mendengar,
mencatat,
dan
mengajukan
pertanyaan.

Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer

 Memberikan soal untuk Tugas
Kelompok ke-3 pada akhir
pertemuan ke-11
 Memberikan soal untuk Tugas
Individu
ke-7
pada
akhir
pertemuan ke-12.
 Memberikan gambaran umum
tentang materi perkuliahan pada
pertemuan berikutnya.

E. Evaluasi
1.
2.
3.
4.

Mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang diberikan
dengan cara menunjuk langsung beberapa orang mahasiswa.
Latihan soal yang dikerjakan oleh mahasiswa.
Penyelesaian Tugas Individu ke-7, Quiz ke-3, dan Tugas Kelompok ke-3 oleh
mahasiswa.
Presensi dan Bonus

Referensi :
[1] P. Girdhar, Practical Machinery Vibration Analysis and Predictive Maintenance.
Burlington: IDC Technologies, 2004.
[2] D.J. Ewins, Modal Testing: Theory and Practice, 2nd Edition. New York:
Research Studies Press Ltd., 2000.
[3] R. K. Mobley, Vibration Fundamentals (Plant Engineering Maintenance
(Hardback)). Boston: Butterworth–Heinemann, 1999.
[4] K. G. McConnell, Vibration Testing: Theory and Practice. New York: John
Wiley & Sons Inc., 1995.
[5] W. Thomson, Theory of Vibration with Application, 2nd Edition. New Jersey:
Prentice-Hall Inc., 1993.
[6] N.K. Sinha, Linear System. New York: John Wiley & Sons Inc., 1991.
[7] M. Paz, Structural Dynamics: Theory and Computation. New York: Van
Nostrand Reinhold Companies, 1985.
[8] M. Lalanne, P. Berthier, and J.D. Hagopian, Mechanical Vibration for
Engineers. New York: John Wiley & Sons Inc., 1983.

RKBM (Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan) :
Mingg
u
Ke(1)
11
12

Topik
(Pokok Bahasan)
(2)
Quiz ke-3
V.
SISTEM POROS-ROTOR
V.1
Penurunan Persamaan Gerak
Sistem Poros-Rotor
Tugas Kelompok ke-3
V.2
Diagram Campbell dan Putaran
Kritis Sistem Poros-Rotor
V.3
Modus Getar Sistem PorosRotor

Metode
Pembelajara
n
(3)
Ceramah,
Diskusi Kelas
Ceramah,
Diskusi Kelas,
Latihan Soal,
Demo

Estimasi
Media
Waktu
dan Alat
(Menit)
(4)
(5)
1 x 2 x 50’

1 x 2 x 50’

Notebook,
LCD,
White
Board,
Pointer
Notebook,
LCD,
White
Board,

V.4

Solusi Kasus Getaran Sistem
Poros-Rotor
dengan
menggunakan MATLAB
Tugas Individu ke-7

Pointer

SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/sks
Waktu Pertemuan

: Getaran Mekanis
: MES6322/2
: 3 x (2 x 50) menit

Pertemuan ke : 13, 14 & 15
A. Kompetensi
Utama :
Mahasiswa memahami dan memiliki pengetahuan dasar pengukuran getaran
suatu sistem.
Pendukung :
1.
2.
3.

Mahasiswa memahami standar getaran menurut ISO 10816.
Mahaswa mengetahui tranduser dan instrument yang digunakan pada
pengukuran getaran.
Mahasiswa mengetahui dasar analisis terhadap data pengukuran getaran.

B. Pokok Bahasan
VI

DASAR-DASAR PENGUKURAN GETARAN

C. Sub Pokok Bahasan
VI.1
VI.2
VI.3
VI.4
VI.5

Standar Getaran Menurut ISO 10816
Tranduser
Instrumen Pengukuran Getaran
Dasar-dasar Analisis Data Pengukuran Getaran
Eksperimen Virtual Pengukuran Getaran dengan menggunakan MATLAB

D. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan
(1)
Pendahulua
n

Kegiatan Pengajaran
(2)
 Menjelaskan cakupan materi
serta
kompetensi utama dan
pendukung pertemuan ke-13, ke14 dan ke-15.
 Memberikan Quiz ke-4.

Kegiatan
Mahasiswa
(3)
Mendengar,
mencatat,
dan
memberikan
komentar
serta
menjawab
Quiz yang
diberikan

Media
dan
Alat
Pengajaran
(4)
Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer

(1)

Penyajian

Penutup

(2)
 Menjelaskan
secara
umum
kegiatan pengukuran getaran di
industri.
 Menjelaskan standar getaran
mesin menurut ISO 10816.
 Menjelaskan pengujian getaran
dengan metode bump, impact
hammer, dan eksitasi shaker
pada pengukuran fungsi respon
frekuensi suatu sistem.
 Memaparkan tranduser baik
tranduser
input
maupun
tranduser output yang digunakan
pada
kegiatan
pengukuran
getaran.
 Memaparkan tentang instrumen
yang digunakan pada kegiatan
pengukuran
getaran
suatu
sistem.
 Menjelaskan dan memaparkan
dasar-dasar
analisis
data
pengukuran getaran.
 Mendemokan suatu eksperimen
virtual
pengukuran
getaran
dengan menggunakan perangkat
lunak MATLAB.
 Meminta
mahasiswa
untuk
membahas beberapa makalah
tentang pengukuran getaran
 Meminta mahasiswa membuat
latihan analisis data pengukuran
getaran.

(3)

(4)

Mendengar,
mencatat,
memberikan
komentar,
dan
mengajukan
pertanyaan
serta
membuat
latihan soal
dan diskusi
kelompok.

Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer,
Spidol,
White Board

 Meminta
komentar
atau
pertanyaan
dari
mahasiswa
tentang materi yang baru saja
dibahas.
 Menjawab
pertanyaan
yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Memberikan soal untuk Tugas
Individu
ke-8
pada
akhir
pertemuan ke-13.
 Memberikan soal untuk Tugas
Kelompok ke-4 pada akhir
pertemuan ke-14.
 Memberikan soal UDP pada

Mendengar,
mencatat,
dan
mengajukan
pertanyaan.

Notebook
(Power point)
,
LCD,
Layar,
Pointer

akhir pertemuan ke-15.
 Memberikan gambaran umum
tentang kisi-kisi soal UAS.

E. Evaluasi
1.
2.
3.
4.

Mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang diberikan
dengan cara menunjuk langsung beberapa orang mahasiswa.
Latihan soal yang dikerjakan oleh mahasiswa.
Penyelesaian Tugas Individu ke-8, Quiz ke-4, Tugas Kelompok ke-4, dan UDP
oleh mahasiswa.
Presensi dan Bonus

Referensi :
[1] P. Girdhar, Practical Machinery Vibration Analysis and Predictive Maintenance.
Burlington: IDC Technologies, 2004.
[2] D.J. Ewins, Modal Testing: Theory and Practice, 2nd Edition. New York:
Research Studies Press Ltd., 2000.
[3] R. K. Mobley, Vibration Fundamentals (Plant Engineering Maintenance
(Hardback)). Boston: Butterworth–Heinemann, 1999.
[4] K. G. McConnell, Vibration Testing: Theory and Practice. New York: John
Wiley & Sons Inc., 1995.
[5] W. Thomson, Theory of Vibration with Application, 2nd Edition. New Jersey:
Prentice-Hall Inc., 1993.
[6] N.K. Sinha, Linear System. New York: John Wiley & Sons Inc., 1991.
[7] M. Paz, Structural Dynamics: Theory and Computation. New York: Van
Nostrand Reinhold Companies, 1985.
[8] M. Lalanne, P. Berthier, and J.D. Hagopian, Mechanical Vibration for
Engineers. New York: John Wiley & Sons Inc., 1983.

RKBM (Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan) :
Mingg
u
Ke(1)

Topik
(Pokok Bahasan)
(2)

Estimasi
Media
Waktu
dan Alat
(Menit)
(4)
(5)

VI.

13

14

DASAR-DASAR
PENGUKURAN GETARAN
VI.1 Standar Getaran Menurut ISO
10816
VI.2 Tranduser
Tugas Individu ke-8
Quiz ke-4
VI.3 Instrumen Pengukuran Getaran
VI.4 Dasar-dasar
Analisis
Data
Pengukuran Getaran
Tugas Kelompok ke-4

Metode
Pembelajara
n
(3)

VI.5

15

Eksperimen Virtual Pengukuran
Getaran dengan menggunakan
MATLAB
UDP (Ujian Dibawa Pulang)

Ceramah,
Diskusi Kelas

1 x 2 x 50’

Ceramah,
Diskusi Kelas

1 x 2 x 50’

Ceramah,
Diskusi Kelas,
Latihan Soal,
Demo

1 x 2 x 50’

Notebook,
LCD,
White
Board,
Pointer
Notebook,
LCD,
White
Board,
Pointer
Notebook,
LCD,
White
Board,
Pointer