T1 Judul Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran TIK di Smp Negeri 7 Salatiga Tahun
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN
DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN
TIK DI SMP NEGERI 7 SALATIGA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Kepada
Fakultas Teknologi Informasi
Untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Komputer
Peneliti :
Sebina ( 702010097 )
Dr. Dharmaputra T. Palekahelu, M.Pd
Angela Atik Setiyanti, S.Pd
Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
2015
ii
iii
iv
v
vi
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan yang maha Esa yang telah melimpahkan rahmat
karuniaNya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini
tanpa halangan suatu apapun. Dalam penyelesaian laporan ini penulis telah banyak
mendapatkan bantuan, bimbingan dan saran dari berbagai pihak. Oleh karena itu,
penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1.
Bapak Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D selaku Rektor Universitas Kristen
Satya Wacana.
2.
Bapak Dr. Dharmaputra T. Palekahelu, M.Pd selaku Dekan Teknologi
Informasi Universitas Kristen Satya Wacana.
3.
Bapak Dr. Dharmaputra T. Palekahelu, M.Pd selaku dosen pembimbing
pertama Tugas Akhir yang telah memberikan banyak pengarahan dan
petunjuk dalam menyelesaikan laporan ini.
4. Angela Atik Setiyanti, S.Pd selaku dosen pembimbing kedua Tugas
Akhir yang telah memberikan banyak pengarahan dan petunjuk dalam
menyelesaikan laporan ini.
5.
Keluarga, pacar dan kakak yang selalu memberi semangat dan dukungan
secara moral dan spiritual kepada penulis.
6.
Teman-teman jurusan Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komputer.
7.
Sahabat seperjuangan yang telah meluangkan waktunya untuk membantu
penyelesaian Tugas Akhir ini.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan, karena
keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Oleh karena itu saran dan kritik yang
membangun sangat penulis harapkan. Semoga laporan ini dapat memberikan
manfaat di masa mendatang.
Salatiga, Mei 2015
Sebina
viii
DAFTAR ISI
Halaman Judul.................................................................................................. i
Halaman Lembar Pengesahan .......................................................................... ii
Halaman Lembar Persetujuan .......................................................................... iii
Halaman Persetujuan Publish........................................................................... iv
Halaman Persetujuan Akses ............................................................................. v
Halaman Pernyataan Tidak Plagiat .................................................................. vi
Halaman Pernyataan Publish Jurnal ................................................................. vii
Kata Pengantar ................................................................................................. viii
Daftar Isi........................................................................................................... ix
Daftar Gambar .................................................................................................. xi
Daftar Lampiran ............................................................................................... xii
Abstract ............................................................................................................ xiii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ .1
1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................................... .1
1.2 Batasan Masalah...................................................................................... .2
1.3 Rumusan Masalah ................................................................................... .2
1.4 TujuanPenelitian ..................................................................................... .2
1.4.1 Untuk Mengetahui Dampak ........................................................... .2
1.4.Meningkatkan Hasil Belajar…………………………………………2
1.5 Manfaat ...................................................................................................... .3
1.5.1 Secara Teoritis ............................................................................... .3
1.5.2 Secara Praktis……………………………………………………...3
1.5.3 Bagi Peneliti……………………………………………………….3
1.6Sistematika Penyusunan Laporan Penelitian ........................................... .3
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... .5
2.1 Penelitian Terdahulu ............................................................................... .5
2.2 Landasan Teori .............................................................................. .6
2.2.1 Pengertian Belajar ...................................................................... .6
2.2.2 Pengertian Model Pembelajaran .......................................................... .7
2.2.3 Pengertian Tipe RT…………………………………………………….7
2.2.4 Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe RT ......................... .8
2.2.5 Pengertian Model Pembelajaran Koopertaif ........................................ .9
2.2.6 Karakteristik Pembelajaran Kooperatif ................................................ 10
2.2.7 Pengertian Keaktifan Siswa ................................................................. 10
2.2.8 Pengertian Hasil Belajar ....................................................................... 11
2.2.9 Kerangka Berpikir ............................................................................... 12
ix
BAB III METODE PENELITIAN…………………………………………...16
3.1 Jenis Penelitian ........................................................................................... 16
3.2 Desain Model Pembelajaran Kooperatif Tipe RT ...................................... 17
3.3 Variabel Penelitian ................................................................................. 19
3.4 Metode Pengambilan Sampel..................................................................... 20
3.5 Metode Pengumpulan Data .................................................................... 22
3.6 Metode Analisa Data .............................................................................. 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 31
4.1 Proses Penelitian .................................................................................... 31
4.2 Analisis Data .......................................................................................... 35
4.2.1Analisis Hasil Belajar ................................................................. 35
4.2.2 Analisis Keaktifan Siswa .......................................................... 37
4.2.3 Hasil Pembahasan ......................................................................... 41
BAB V PENUTUP ........................................................................................... 43
5.1 Kesimpulan ............................................................................................ 43
5.2 Saran ....................................................................................................... 43
DAFTAR PUSATAKA ................................................................................... 44
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Bagan Kerangka Berfikir ............................................................... 13
Gambar 2.Desain nonequivalent control group design………………………..16
Gambar 3.Langkah-langkah Desain Penelitian Kelas Eksperimen…………....18
Gambar 3. Pola Desain Penelitian………………………………………………………………...........20
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Pengantar Penelitian………………………………………45-45
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran……………………………..46-57
Lampiran 3 Soal ……………………………………………………………..58-65
Lampiran 4Lembar Observasi Keaktifan Siswa……………………………...66-67
Lampiran 5 Dokumentasi……………………………………………………..68-69
xii
Abstract
Results of the final value of the overall ICT achieve mastery of grade VIII only 73%
only, is expected by 85% ICT teachers. Because the learning models used by ICT
teachers using a model lecture. Thus the research on the application of learning
models of type kooperatiof reciprocal teaching to provide convenience in delivering
course material in particular ICT subjects with quasi experimental method. This
study showed an increase of student learning outcomes and student activity using
the cooperative model as a model type of reciprocal teaching in class learning on
the subjects of ICT in SMP N 7 Salatiga.
Keywords: cooperative learning model reciprocal teaching, learning outcomes,
student activeness, Subjects of ICT.
xiii
RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN
DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN
TIK DI SMP NEGERI 7 SALATIGA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Kepada
Fakultas Teknologi Informasi
Untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Komputer
Peneliti :
Sebina ( 702010097 )
Dr. Dharmaputra T. Palekahelu, M.Pd
Angela Atik Setiyanti, S.Pd
Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
2015
ii
iii
iv
v
vi
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan yang maha Esa yang telah melimpahkan rahmat
karuniaNya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini
tanpa halangan suatu apapun. Dalam penyelesaian laporan ini penulis telah banyak
mendapatkan bantuan, bimbingan dan saran dari berbagai pihak. Oleh karena itu,
penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1.
Bapak Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D selaku Rektor Universitas Kristen
Satya Wacana.
2.
Bapak Dr. Dharmaputra T. Palekahelu, M.Pd selaku Dekan Teknologi
Informasi Universitas Kristen Satya Wacana.
3.
Bapak Dr. Dharmaputra T. Palekahelu, M.Pd selaku dosen pembimbing
pertama Tugas Akhir yang telah memberikan banyak pengarahan dan
petunjuk dalam menyelesaikan laporan ini.
4. Angela Atik Setiyanti, S.Pd selaku dosen pembimbing kedua Tugas
Akhir yang telah memberikan banyak pengarahan dan petunjuk dalam
menyelesaikan laporan ini.
5.
Keluarga, pacar dan kakak yang selalu memberi semangat dan dukungan
secara moral dan spiritual kepada penulis.
6.
Teman-teman jurusan Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komputer.
7.
Sahabat seperjuangan yang telah meluangkan waktunya untuk membantu
penyelesaian Tugas Akhir ini.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan, karena
keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Oleh karena itu saran dan kritik yang
membangun sangat penulis harapkan. Semoga laporan ini dapat memberikan
manfaat di masa mendatang.
Salatiga, Mei 2015
Sebina
viii
DAFTAR ISI
Halaman Judul.................................................................................................. i
Halaman Lembar Pengesahan .......................................................................... ii
Halaman Lembar Persetujuan .......................................................................... iii
Halaman Persetujuan Publish........................................................................... iv
Halaman Persetujuan Akses ............................................................................. v
Halaman Pernyataan Tidak Plagiat .................................................................. vi
Halaman Pernyataan Publish Jurnal ................................................................. vii
Kata Pengantar ................................................................................................. viii
Daftar Isi........................................................................................................... ix
Daftar Gambar .................................................................................................. xi
Daftar Lampiran ............................................................................................... xii
Abstract ............................................................................................................ xiii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ .1
1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................................... .1
1.2 Batasan Masalah...................................................................................... .2
1.3 Rumusan Masalah ................................................................................... .2
1.4 TujuanPenelitian ..................................................................................... .2
1.4.1 Untuk Mengetahui Dampak ........................................................... .2
1.4.Meningkatkan Hasil Belajar…………………………………………2
1.5 Manfaat ...................................................................................................... .3
1.5.1 Secara Teoritis ............................................................................... .3
1.5.2 Secara Praktis……………………………………………………...3
1.5.3 Bagi Peneliti……………………………………………………….3
1.6Sistematika Penyusunan Laporan Penelitian ........................................... .3
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... .5
2.1 Penelitian Terdahulu ............................................................................... .5
2.2 Landasan Teori .............................................................................. .6
2.2.1 Pengertian Belajar ...................................................................... .6
2.2.2 Pengertian Model Pembelajaran .......................................................... .7
2.2.3 Pengertian Tipe RT…………………………………………………….7
2.2.4 Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe RT ......................... .8
2.2.5 Pengertian Model Pembelajaran Koopertaif ........................................ .9
2.2.6 Karakteristik Pembelajaran Kooperatif ................................................ 10
2.2.7 Pengertian Keaktifan Siswa ................................................................. 10
2.2.8 Pengertian Hasil Belajar ....................................................................... 11
2.2.9 Kerangka Berpikir ............................................................................... 12
ix
BAB III METODE PENELITIAN…………………………………………...16
3.1 Jenis Penelitian ........................................................................................... 16
3.2 Desain Model Pembelajaran Kooperatif Tipe RT ...................................... 17
3.3 Variabel Penelitian ................................................................................. 19
3.4 Metode Pengambilan Sampel..................................................................... 20
3.5 Metode Pengumpulan Data .................................................................... 22
3.6 Metode Analisa Data .............................................................................. 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 31
4.1 Proses Penelitian .................................................................................... 31
4.2 Analisis Data .......................................................................................... 35
4.2.1Analisis Hasil Belajar ................................................................. 35
4.2.2 Analisis Keaktifan Siswa .......................................................... 37
4.2.3 Hasil Pembahasan ......................................................................... 41
BAB V PENUTUP ........................................................................................... 43
5.1 Kesimpulan ............................................................................................ 43
5.2 Saran ....................................................................................................... 43
DAFTAR PUSATAKA ................................................................................... 44
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Bagan Kerangka Berfikir ............................................................... 13
Gambar 2.Desain nonequivalent control group design………………………..16
Gambar 3.Langkah-langkah Desain Penelitian Kelas Eksperimen…………....18
Gambar 3. Pola Desain Penelitian………………………………………………………………...........20
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Pengantar Penelitian………………………………………45-45
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran……………………………..46-57
Lampiran 3 Soal ……………………………………………………………..58-65
Lampiran 4Lembar Observasi Keaktifan Siswa……………………………...66-67
Lampiran 5 Dokumentasi……………………………………………………..68-69
xii
Abstract
Results of the final value of the overall ICT achieve mastery of grade VIII only 73%
only, is expected by 85% ICT teachers. Because the learning models used by ICT
teachers using a model lecture. Thus the research on the application of learning
models of type kooperatiof reciprocal teaching to provide convenience in delivering
course material in particular ICT subjects with quasi experimental method. This
study showed an increase of student learning outcomes and student activity using
the cooperative model as a model type of reciprocal teaching in class learning on
the subjects of ICT in SMP N 7 Salatiga.
Keywords: cooperative learning model reciprocal teaching, learning outcomes,
student activeness, Subjects of ICT.
xiii