Studi perbedaan harapan berprestasi ibu terhadap anak slow learner ditinjau dari tingkat pendidikan ibu - Widya Mandala Catholic University Surabaya Repository

LAMP IRAN

83

Selamat Pagi/Siang/Sore/Malam,
Saya, mahasiswi tingkat akhir Fakultas Psikologi Universitas Katolik
Widya Mandala Surabaya hendak melakukan penelitian tentang Harapan
Berprestasi Ibu terhadap anak Slow Learner. Sehubnngan dengan hal tersebut,
saya mohon kesediaan Ibu untuk mengisi kuesioner ini dengan sejujur-jujumya,
karena tidakada jawaban benar atau salah, sehingga hasiInya akan didayagunakan
untuk kemajuan ilmu maupun pendidikan anak Slow Learner. PerIu Ibu ketahui
bahwa hasil penelitian ini tidak akan membawa dampak negatif bagi ibu maupun
anak Slow Learner.

Adapun petunjuk bagi Ibu dalam mengisi kuesioner adalah sebagai berikut :
•

Terlebih dahulu, bacalah setiap pemyataan dengan teliti

•

Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang Ibu anggap paling sesuai

•

Ada beberapa aItematif jawaban, piIihlah salah satu jawaban yang tersedia
dengan memberi tanda silang pada
SS (Sangat Setuju)
S (Setuju)
TS ( Tidak Setuju )
STS ( Sangat Tidak Setuju)

•

Bila Ibn merasa jawaban yang telah dipilih kurang sesuai dan Ibu mgm
membetulkan jawaban sebeIumnya maka yang dapat dilakukan adalah
a. Jawaban awal
SS
~
b. Dibetulkan menjadi

•

Kar:~

diharPk~lny

STS

T

untu: kemajuan

~IOW

[earner diharapkan

Ibu untuk memeriksa kembali apakah semua pemyataan telah terisi atau
dengan kata lain tidak ada yang terleWatkan
Alas baiJluan dan kerjasamanya, saya ucapkan terima kasih .

Salam honnat,
Ni Gusti Nyoman Estheriani

84

Petunjuk:
Mohon diisi dengan benar

A IDENTITAS
1. Usia:

tahun

2. Pendidikan :
a. SD atau yang sederajat
b. SLTP alan yang sederajat
c.

SL T A atall yang sederajat

d. DiplomalDIIDII/DIII

e. SarjanaiS I

f

MasterlS2

g. DoktorlS3
3. Pekerjaan :
a. Ibu Rumah T angga
b. Pegawai Negeri SipiI
c.

Pegawai Swasta

d. Wiraswasta

B. KETERANGAN TENT ANG ANAK SLOW LEARNER
4. .lenis kelamin anak :

a. Laki -laki

b. Peremptlan
5. Umtall Kelahiran :

a. Suiting
b. Tengah

c.

Bungsli

d. Tunggal
e.

Anak ke

dari - - - bersaudara

85

C. KETERANGAN TENTANG KELUARGA

6. Status Perkawinan :
a. Menikah
b. Tidak Menikah
c. Cerai
7. Dirumah yang didiami anak ada (jawaban boleh lebih dari satu):
a. Ayah dari anak Slow Learner
b. Ibu dari anak Slow Learner
c. NeneklKakek
d. Lainnya, sebutkan ~

_ _ _ _~

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

8. Penghasilan Keluarga ( Snami dan atau istri )
a. < 500.000

b. 500.000 - 1.000.000
c. 1.000.000 - 1.500.000

d. 1.500.000 - 2.000.000
e. > 2.000.000

86

SS

Pemyataan

S

TS

Perhatian dan bimbingan orangtua terutama Ibn sangat
diperlukan anak Slow Learner agar dapat berprestasi di
sekolah

2. Menurut Saya, anak Slow Learner tidak perIn mendapatkan
pendidikan di sekolah
3. Saya berusaha maksimal agar anak saya yang Slow Learner
mendapatkan pendidikan yang layak
4. Saya menyediakan waktu khusus untuk menemani anak saya I
________ ..___ f-_. f-.
-- ... )'(iIlgSlmr Learn~.SIlm(:j
5. Saya membantll anak saya yang Slow Learner untuk
mengatasi kesulitan beJajar yang dialaminya
6. Saya memberi kesempatan pada anak saya yang Slow I
Learner untuk tumbuh dan berkembang seera optimal dalam
I pencapaian pre stasi belajar.
7. I Saya tidak peduli dengan pendidikan anak saya yang Slow
I Leamer
I 8. I Menurllt saya, sekolah penting untuk semua orang tennasuk I
I
anak Slow Learner
I
! 9. I Adalah sia-sia \illtuk memberikan pendidikan terbaik bagil
I anak Slow Learner

.
I
ilOlWaktnsaya dihabiskan untnk kegiatan rumah tanggar-rI i (memasak, membersihkan rumah) dan atau bekerja di luar I I
I I rumah.
I
11 Saya tidak melakukan usaha apaptm jika anak saya yang
Slow Learner mempunyai kendala dalam belaiar
12 Bagi saya menyekolahkan anak yang Slow Learner adalah I
I I usaha .sia-sia karena tidak mlmgkin bagi dirinya tmtuk I
1
I menunJukkan prestasl
I 13 I- Saya akan melakukan apa saja nntnk pendidikan anak saya I
i
yang Slow Learner
i

STS

l.

I

r

1.14 _If:~ne;tadilk
lIS I Saya

an~y:

Slow

yakin dengan usaha keras, anak saya yang Slo",,·
i
i Learner dapat berprestasi
[ 16 I Menumt saya, dengan bantuan guru les maka anak saya yang
I Slow Learner dapat meneapai prestasi disekolah.

L-__
I '

_.-

-

I
I
,

- - .- - -

I

I

I J7

Menurut saya, kesulitan belajar yang dialami oleh anak saya
Slow Learner adalah hal yang wajar sehingga tidak
I
I perlu memperoleh Jlenanganan semIs ..
I 18 I Saya menyekolahkan anak saya yang Slow Learner tanpa
J
I berharap bahwa ia dapat menllI1iukkan prestasi yang bagus di

I

1'9-lf,;~dYki"

t

i yang

Learner.

I
I

I

-".,ngm,,",,,, -dcp.n'n,r ii-,.,..g;";;"T
)

._-

--

,-- -,---

,
I

--

--

-

87

Mendidik anak saya yang Slow Learner untuk dapat
berprestasi di sekolah merupakan hal yang menyenangkan
buat saya.
2] Menurut saya, pendidikan yang terbaik sekalipun tidak
mampu mengubah keadaan anak saya yang Slow Learner
22 Menurut saya, prestasi anak saya yang Slow Learner tidak
berubah dengan adanya guru les.
~3
I Menurut saya, jika anak saya yang Slow Leamer mengalm11l
I kesulitan dalam belajar maka saya wajb membantlmya.
c--___
~Slmj.,i4T Sebagai Ibu, saya berharap balma anak say~ng
I i Learner dapat berprestasi di sekolah
I 25 Menurut Saya, anak SloYl' Learner tidak mell1punyai ll1asa
i depan yang cerah
! 26 i Anjur~
pihak sekolah untuk kemajuan prestasi anak saya
I
i yang Slow Learner adalah hal yang ttdak hmus dipenuln.
27 i Sedih hati saya bila ll1elihat anak saya yang Slow Learner
I mendapatkan nilai jelek
28 Sekalipun anak saya yang Slow Learner 18 ll1mnpu
berprestasi disekolah.
29 I Bila anak saya yang Slow Learner menemui kesulitan dalam I
I belajamya, ll1aka dengan senang hati saya akan I
ll1embanumya
i
.30 Menurut saya, mlak saya yang Slow Learner ll1ell1punyai
potensi untuk berprestasi di sekolah ini.
i
31 Menurut Saya, anak Slow Learner dapat berguna bila I
!ll1endapat penaganml ymlg baik.
I
32 I Saya ll1elakukan
sell1ua anjuran pihak sekolah untuk I
I kell1ajuan atau prestasi anak saya yang Slow Learner
I
33 Seberapapun hasil beJajar yang diperoleh anak saya Slow
I
!_fea~rtidk
~nya
bagi say~
_____ ~. _ _ ~_
\
34l Saya menyesal telah ll1eninggalkan hal yang penting dan ~-lrT
I menggantikannya dengan ll1enemani anak saya yang Slow
I Learner dalam belajar.
I
35 I Saya tidak berharap, anak sava yang Slow Learner I
I membuulhkan kehadiran saya dalam mengatasi kesulitan
belajar yang dialmninya
I 36 I Potensi dan kesempatan untuk be.rprestasi di sekolah dimiliki
I sell1ua anak kecuali anak Slow Learner
20

----"-

I

I

--l-·
i

i

r

I

I

I

I

I

I

I

I

J

\

1 II

!

-'

I

I
!

Cetakan Ke - 1 / 1

Paket
nodul

SPS (SEri Program
Analisis Butir (Ite~

Fn::ogram
Bn~li.,

r,e~.ahif)
S'Jtfi~.C

fdisi

5tai~)

Analysis)
Bullr

h;:;di dan SefJ[i

Hak Cipta (c) 1994 Dilindungi UL

V2FSi IBM![N~

Naffi2 Ffsilik
Nama Lemtaga

Drs. {Psi) Hanung N. GOEtDID
Analisis Data Statistik - lMG
~anyf
lirto Asri Vl-9~
Surabaya {bOllS)

-i:;'>

Buti:-

?3lari·y~nt(

.21

{saIlSOUf:gan!
~=

Butir ~6 = Efr pZinf! NDffIG(
NDM'lDf
Buiir 27 E€~aen

27

22 = F:s+ aflan

28

NCITlDr

26

Fek 3:ffian Ni)ffiDf

Re:; ~!El.n

NOiiior

3(;

31
tiUtlr

Butlf

~.=

Rekaman
~

Butir

1.:; .•

1.

'h..i'-..i.f

·_'G

= Re~fiaD

':"'.L

, ,90
TABEL BUTIR-BUTIR SAHIH

=========================================================================================================
;

i

.-,

.f.

""
..\

~

a

!;

..I

6 -; 8

7
,..'

"I
..

",...\

3 4 3 3 .; ;:\ 3
3 3
4 2 3 4

2.
~

". :

3443333 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 ~ 3
4 4 2 3
3 3 ~\
434 4 333

2 4 4 1 4
-

4 3

•

i

4 4 4 4
~

,.

.~

.,.

~,

'.'.

-:

.'

'i'"

.'

4

7

~

3 3

433

~

333

.,.

,~

3

j

2 323
~

J

3 3
~

333

4 3 ? 4 .,. 3 4 4 4 4 4 3 4 333 4
~

.'

...

4

w

"i

2 3 3 4
.'

-;;L:I:-;l

,,

.: ~ -, i/ 1~\ _ :~'_lJ
Sdl~

dap~jt

F-;:;lwwsi

---------

t~j_

Ti(I:-IJ..:S~tuj

.J umlah

---c- -~

--

Ii

17
4

-r-----~

-} 0'

.~

-

---------1

.),

-.~

.'

'.'

i

:ill

_ _ _ _ _ _ _ _ -..L _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

I

-------j

'0

(1

______

D:Jr! [;jhc! dapa! dikctahui bahwa dari 50 subyek penelitian )'ang ll1en:p'lk8li Ibu dan
:;1"'/:1

'-Shnr Lemfler" sejumLth 8% mcngalakan sangat ticlak sduJu :e;hadap

~

j)'-:'iTty::l:L:ri

aitcm terscbut seJumlah 34% tidak

SclUjU,

34

°u menyalakHll setLlju dan

1.:: ::

Fn'kut'llsi

-+

r ~_:J
:)L.~1lj

__~_

______L ____

____ ~l_

J

Tjd:Ii~·

Se.tuju
.Iumlah
:,1' ,(~; (hV:lt di~,.:'tahu

1.');1; ;wa \J~ln

~.

1 U

,()

51)
__ _ __
50 sub.ycl pcnclitiun yung 1l(·nip~Jkj

ibu •.itri

:1:.\" "Slow LeU!7)er" XO;O lllcngatakan sang at St'luju lerhadap pc'myalaan aik l l1

c.

.

.l

dcngan pcmvalaan
terse but.
.
~

~

17Pcnyebaran aitem no17 yang menlebsbn kesuhtan be18pr yang di3lami

('jlr~a!1_

,-~

clg~t):jL

i

__

Setulu
:)etuJ.l~=r

-~I

____

.-~

!i':~kuenL

_____ "

___',_

n

___

l~ersnta

---------

-------,

,_~

,1,"0.

__ --j

, )
IO"O!
L,i~k_
----- 2 t ; - - \ 2 " 0
T!c1al,~;tuj_i
1()
,2° ()
_,
1l
,lumlah_, L
_5
__
I iHI-,,-"
_
J
"u i ,:'(1 dapat diketClhui bahwa clclri 50 subyek penelitian yang merupabm ibu dari

---"1'

--