Proforma SJH1024 Perkembangan Mata Pelaj

Pro Forma Kursus
Program Persediaan Ijazah Sarjana Muda Perguruan
Nama Kursus

Perkembangan Mata Pelajaran Sejarah dalam Pendidikan di Malaysia
(The Development of History Subject in Malaysian Education)

Kod Kursus

SJH1024

Kredit

4 (4+0)

Jam Kontak

160 jam

Bahasa
Pengantar

Bahasa Melayu

Prasyarat

Tiada

Semester

Pertama

Hasil
Pembelajaran

1. Menjelaskan pengertian istilah dan konsep Sejarah. (1.1)
2. Membincangkan perkembangan mata pelajaran Sejarah dalam sistem
pendidikan di Malaysia.(2.3)
3. Menghuraikan matlamat pendidikan Sejarah di Malaysia (2.2)
4. Menghubungkaitkan kurikulum pendidikan Sejarah dengan hasrat
pembinaan negara bangsa dan perpaduan di Malaysia.(4.4)

5. Menganalisis kurikulum Sejarah yang diajar di sekolah rendah dan
menengah (6.1)

Sinopsis

Kursus ini
bertujuan memberi peluang kepada pelajar untuk
memperoleh perspektif yang lebih luas tentang kedudukan dan
perkembangan mata pelajaran Sejarah dalam sistem pendidikan di
Malaysia. Kurikulum Sejarah direka bentuk bagi mencapai matlamat
utama pendidikan yang ingin melahirkan satu bangsa Malaysia yang
unggul dan bersatu padu. Kursus ini turut memberi pendedahan untuk
mendalami pengetahuan asas tentang perubahan yang berlaku dalam
sistem pendidikan berkait dengan mata pelajaran Sejarah
This course aims to expose students the broader perspective on the
history of the subject position in the Malaysian education system. The
curriculum has been designed in accordance with the educational goals
and the needs of Malaysia which emphasis unity and quality of
citizenship. This course also gives exposure to deepen knowledge basis
of the changes that occurred in the system associated with historical

subjects.

Berkuat Kuasa mulai Jun 2013

1

Bil
1.

Tajuk

Kandungan

Pengertian Istilah

 Pengertian pendidikan di Malaysia

Jam

4

 Pengertian kurikulum tersurat dan tersirat
 Pengertian pendidikan Sejarah

2.

3

Kedudukan dan
Perkembangan
Mata Pelajaran
Sejarah

Matlamat
Pendidikan
Sejarah



Mata pelajaran Tawarikh di sekolah rendah

semenjak tahun 1956



Mata pelajaran Sejarah sebagai mata
pelajaran teras KBSM sekolah menengah
sejak 1988



Perbezaan antara kurikulum Sejarah baru
dan lama



Sejarah merentas kurikulum dalam subjek
Kajian Tempatan sekolah rendah



Mata pelajaran wajib di peringkat SPM



Perubahan KBSR kepada KSSR



Kedudukan mata pelajaran Sejarah di
peringkat pengajian tinggi.



Gambaran lengkap tentang Sejarah negara
Malaysia
- Keperibadian bangsa
- Semangat patriotik
Menghargai tokoh dan sumbangannya





8

8

Pemantapan kewarganegaraan
-





4.

Kandungan
Kurikulum
Sejarah

Berkuat Kuasa mulai Jun 2013

Membentuk generasi upaya ekonomi,
sosial dan politik negara.
Pemupukan perpaduan dan pembinaan
masyarakat bersatu padu
Alat membangunkan bangsa dan
negara
Pedoman perencanaan hala tuju negara



Kurikulum yang bersifat futuristik dan
berdaya saing



Keseimbangan antara aspek teori dan amali.



Penekanan terhadap fakta dan tahun
diminimumkan.



Penekanan ke atas penghayatan dan iktibar

2

12

Bil

Tajuk

Kandungan

Jam

peristiwa sejarah.

5.

6.

7

Kurikulum Sejarah
Ke arah
Pembentukan
Perpaduan

Disiplin Ilmu
Sejarah

Kurikulum
Sejarah di
Sekolah

Berkuat Kuasa mulai Jun 2013



Kurikulum yang seimbang, progresif dan
dinamik.



Berpusatkan pelajar, realistik dan praktikal.



Menunjukkan pendemokrasian Sejarah.



Sejarah milik bersama.



Menjurus kepada meningkatkan integrasi
kaum



Bersifat holistik dan komprehensif



Sejarah perlu merentas kurikulum



Alat deduktif tunjang pendidikan
kebangsaan



Pembinaan dan penyatuan bangsa



Menanamkan kesedaran, toleransi dan
kepekaan berkongsi tanggungjawab
terhadap masa depan negara.



Membangkitkan imej baru negara bangsa
Malaysia



Pembentukan bangsa Malaysia yang
bersemangat perpaduan dan kekitaan.



Proses mendidik melalui pelbagai kaedah
pengajaran dan teladan.



Sejarah Politik



Sejarah Ekonomi



Sejarah Masyarakat



Sejarah Pendidikan



Sejarah Sosial



KLSR dan pengenalan Tawarikh



KLSM dan Sejarah



Kajian Tempatan menggantikan mata
pelajaran Sejarah sekolah rendah.

3

12

8

8

Bil

Tajuk

Kandungan



Sejarah mata pelajaran teras di peringkat
KBSM



Penilaian mata pelajaran Sejarah di
peringkat sekolah rendah



Penilaian mata pelajaran Sejarah di
peringkat sekolah menengah



KSSR mewajibkan mata pelajaran Sejarah



Sejarah wajib lulus di peringkat KBSM

Jumlah

Pentaksiran

Jam
Pembelajaran

Rujukan Asas

Kerja Kursus :

50%

Peperiksaan :

50%

Jam

60

Jam Pembelajaran Bersemuka

60 Jam

Jam Pembelajaran Bukan Bersemuka

100 Jam

Abd.Rahim Abd Rashid.(1999). Pendidikan Sejarah, Falsafah Teori dan
Amalan. Kuala Lumpur: Percetakan Cergas Publication Sdn Bhd.
Aini Hassan & Siti Hawa Abdullah.(2008) Sejarah Perkembangan
Kurikulum Sejarah di Malaysia
Zainal Abidin Abdul Wahid (1972). Sejarah Malaysia Sepintas Lalu. Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Rujukan
Tambahan

Abdul Razaq dan Andi Suwirta.2007. Sejarah dan Pendidikan Sejarah:
Perspektif Malaysia dan Indonesia. Bandung: Historia Press.
Carr, E.H (1965). What is History. Harmondworth. Middlesex: Penguin
Books Ltd.
Collingwood, R.G.(1966 ). The Idea of History : Oxford University Press
Khoo Kay Kim. (1974/1976). Penulisan Sejarah Sosial Malaysia. dlm.
Jurnal Sejarah. Jld. XIII.
Muhd Yusof Ibrahim.(1997). Ilmu Sejarah: Falsafah, Pengertian dan
Kaedah.kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Muhd Yusof Ibrahim (1986). Pengertian Sejarah. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Norling, B.(1965). Towards a Better Understanding of History. 5th

Berkuat Kuasa mulai Jun 2013

4

Edition.Notre Dame: Indiana of University Notre Dame Press.

Berkuat Kuasa mulai Jun 2013

5