Pengaruh strategi pembelajaran ctl (contextual teaching learning) terhadap minat membaca dan hasil belajar al-quran hadis materi bacaan mad pada siswa kelas viii MTS al-Washliyah Pancur Batu - Repository UIN Sumatera Utara
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL
TEACHING LEARNING) TERHADAP MINAT MEMBACA DAN HASIL
BELAJAR AL-QURAN HADIS MATERI BACAAN MAD PADA SISWA
KELAS VIII MTS AL-WASHLIYAH PANCUR BATU
TESIS
Tesis yang Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam
Mendapatkan Gelar Magister Pendidikan (M.Pd) dalam
program Studi Pendidikan Agama Islam
Pascasarjana UIN-SU Medan
Oleh:
SITI SULASTRI
NIM: 92214033474
Program Studi
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PASCASARJANA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SUMATERA UTARA
MEDAN
2016
ABSTRAK
SitiSulastri. Pengaruh Strategi Pembelajaran CTL
Terhadap Minat Membaca Dan Hasil Belajar Alquran Hadis
Materi Bacaan Mad Layyin, Mad `Aridl Lissukun, Mad
Iwadl, Mad Badal dan Mad Tamkin Pada Siswa Kelas VIII
MTs Al-Washliyah Pancur Batu
Nama
Tempat/ TglLahir
: Siti Sulastri
: Patumbak II/ 18 Mei 1979
Nim
Prodi
Nama Ayah
Nama Ibu
: 92214033474
: Pendidikan Islam
: Alm. Daman
: Tuginem
PembimbingI
: Dr. Achyar Zein, M.A
PembimbingII
: Dr. Indra Jaya, M.Pd
Penelitian lapangan dalam bentuk/desain eksperimen semu ini dilakukan untuk menyelidiki pengaruh
strategi pembelajaran CTL terhadap hasil belajar siswa dan pengaruh strategi pembelajaran CTL dan minat
membaca Alquran. Secara khusus adapun yang menjadi tujuan peneliti adalah untuk melihat pengaruh strategi
pembelajaran CTL terhadap hasil belajar siswa dan untuk melihat pengaruh strategi pembelajaran CTL
terhadap minat membaca Alquran materi Mad Layyin, Mad `Aridl Lissukun, Mad Iwadl, Mad Badal dan Mad
Tamkin pada siswa kelas VIII MTs Al-Washliyah Pancur Batu.
Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap Tahun Pelajaran 2015/2016 sesuai dengan rencana
peneliti sebelumnya. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Al-Washliyah Pancur Batu sebanyak 60 siswa.
Penelitian ini merupakan suatu studi eksperimen dengan desain penelitian pre-test-post-test, desain kelompok
kontrol.
Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas (X), yaitu strategi pembelajaran CTL.
Kemudian terdiri dari variabel terikat (Y), yaitu hasil belajar siswa selaku (Y1) dan minat membaca Alquran
sebagai (Y2). Dan Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII (delapan) MTs Al-Washliyah
Pancur Batu dengan mengambil sampel dua kelas (kelas eksperimen dan kelas kontrol) melalui teknik random
sampling. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 30 orang siswa untuk kelas eksperimen dan untuk kelas
kontrol berjumlah 30 orang siswa.
Data di analisis dengan uji analisis varian (Anava) dua jalur. Sebelum digunakan uji analisis varian
(Anava) dua jalur terlebih dahulu dilakukan uji homogenitas dalam penelitian dan normalitas dalam penelitian
ini dengan taraf signifikan 5%. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata tes hasil belajar kelas
eksperimen adalah 10,208 dengan nilai signifikan (sig) α = 0,002 dengan 0 < α = 0,05 maka tidak terdapat
pengaruh strategi CTL terhadap hasil belajar materi bacaan Mad Layyin, Mad `Aridl Lissukun, Mad Iwadl,
Mad Badal dan Mad Tamkin pada siswa kelas VIII MTs Al-Washliyah Pancur Batu.
Untuk rata-rata data angket minat membaca Alquran siswa kelas eksperimen adalah 13,430 dengan
nilai signifikan (sig) α = 0,001 dengan 0
TEACHING LEARNING) TERHADAP MINAT MEMBACA DAN HASIL
BELAJAR AL-QURAN HADIS MATERI BACAAN MAD PADA SISWA
KELAS VIII MTS AL-WASHLIYAH PANCUR BATU
TESIS
Tesis yang Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam
Mendapatkan Gelar Magister Pendidikan (M.Pd) dalam
program Studi Pendidikan Agama Islam
Pascasarjana UIN-SU Medan
Oleh:
SITI SULASTRI
NIM: 92214033474
Program Studi
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PASCASARJANA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SUMATERA UTARA
MEDAN
2016
ABSTRAK
SitiSulastri. Pengaruh Strategi Pembelajaran CTL
Terhadap Minat Membaca Dan Hasil Belajar Alquran Hadis
Materi Bacaan Mad Layyin, Mad `Aridl Lissukun, Mad
Iwadl, Mad Badal dan Mad Tamkin Pada Siswa Kelas VIII
MTs Al-Washliyah Pancur Batu
Nama
Tempat/ TglLahir
: Siti Sulastri
: Patumbak II/ 18 Mei 1979
Nim
Prodi
Nama Ayah
Nama Ibu
: 92214033474
: Pendidikan Islam
: Alm. Daman
: Tuginem
PembimbingI
: Dr. Achyar Zein, M.A
PembimbingII
: Dr. Indra Jaya, M.Pd
Penelitian lapangan dalam bentuk/desain eksperimen semu ini dilakukan untuk menyelidiki pengaruh
strategi pembelajaran CTL terhadap hasil belajar siswa dan pengaruh strategi pembelajaran CTL dan minat
membaca Alquran. Secara khusus adapun yang menjadi tujuan peneliti adalah untuk melihat pengaruh strategi
pembelajaran CTL terhadap hasil belajar siswa dan untuk melihat pengaruh strategi pembelajaran CTL
terhadap minat membaca Alquran materi Mad Layyin, Mad `Aridl Lissukun, Mad Iwadl, Mad Badal dan Mad
Tamkin pada siswa kelas VIII MTs Al-Washliyah Pancur Batu.
Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap Tahun Pelajaran 2015/2016 sesuai dengan rencana
peneliti sebelumnya. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Al-Washliyah Pancur Batu sebanyak 60 siswa.
Penelitian ini merupakan suatu studi eksperimen dengan desain penelitian pre-test-post-test, desain kelompok
kontrol.
Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas (X), yaitu strategi pembelajaran CTL.
Kemudian terdiri dari variabel terikat (Y), yaitu hasil belajar siswa selaku (Y1) dan minat membaca Alquran
sebagai (Y2). Dan Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII (delapan) MTs Al-Washliyah
Pancur Batu dengan mengambil sampel dua kelas (kelas eksperimen dan kelas kontrol) melalui teknik random
sampling. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 30 orang siswa untuk kelas eksperimen dan untuk kelas
kontrol berjumlah 30 orang siswa.
Data di analisis dengan uji analisis varian (Anava) dua jalur. Sebelum digunakan uji analisis varian
(Anava) dua jalur terlebih dahulu dilakukan uji homogenitas dalam penelitian dan normalitas dalam penelitian
ini dengan taraf signifikan 5%. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata tes hasil belajar kelas
eksperimen adalah 10,208 dengan nilai signifikan (sig) α = 0,002 dengan 0 < α = 0,05 maka tidak terdapat
pengaruh strategi CTL terhadap hasil belajar materi bacaan Mad Layyin, Mad `Aridl Lissukun, Mad Iwadl,
Mad Badal dan Mad Tamkin pada siswa kelas VIII MTs Al-Washliyah Pancur Batu.
Untuk rata-rata data angket minat membaca Alquran siswa kelas eksperimen adalah 13,430 dengan
nilai signifikan (sig) α = 0,001 dengan 0