12 INSTRUMEN 1 AGAMA KRISTEN SMA SMK KELAS XII
INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
SEKOLAH MENENGAH ATAS/KEJURUAN (SMA/K) KELAS XII
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
A. KESESUAIAN URAIAN
MATERI DENGAN SK
DAN KD
2 3
ALASAN PENILAIAN
4
1. Kelengkapan dan kesesuain materi.*)
2. Keluasan materi.
3. Kedalaman materi.
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. KETEPATAN MATERI
4. Ketepatan konsep.
*
) Diisi oleh Tim Pengembang
1
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2 3
ALASAN PENILAIAN
4
5. Ketepatan istilah
6. Ketepatan definisi
7. Ketepatan atau kesesuaian uraian.
8. Kesesuaian contoh atau kasus dengan
praktik kehidupan konkrit.
9. Kesesuaian gambar atau ilustrasi
dengan pokok atau materi pembelajaran.
10. Kesesuaian acuan pustaka.
Rangkuman dan saran perbaikan:
2
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2 3
ALASAN PENILAIAN
4
C. MENDORONG
KEMANDIRIAN BELAJAR:
11. Mendorong kemauan belajar secara
mandiri.
12. Mendorong keinginan untuk mencari
informasi lebih jauh.
Rangkuman dan saran perbaikan:
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
A. KESISTIMATISAN DAN
KERUNTUTAN
13. Penyajian yang sistimatis.
14. Keruntutan konsep.
3
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. PENDUKUNG
PENYAJIAN/UNSURUNSUR PENTING.
15. Ada pengantar/pendahuluan
16. Ada uraian/deskripsi yang jelas.
17. Ada gambar pendukung teks/uraian
18. Ada aplikasi ajaran ke dalam kehidupan
konkrit peserta didik
19. Ada rangkuman
4
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
20. Ada unsur doa
21. Ketersediaan unsur penilaian
22. Ada daftar pustaka yang relevan.
23. Ada glosarium.
24. Ada daftar indeks (subyek).
Rangkuman dan saran perbaikan:
5
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
25. Metode partisipatif.
26. Kesesuaian dengan karakteristik agama
Kristen yang menekankan iman yang
utuh.
Rangkuman dan saran perbaikan:
D. KOHERENSI DAN
KERUNTUTAN ALUR
PIKIR
27. Ketertautan antarbab/sub-bab/alinea
28. Keutuhan makna dalam bab/subbab/alinea.
Rangkuman dan saran perbaikan:
6
Catatan Supervisor:
Supervisor I,
Supervisor II,
……………………………
...……………………………
……………………, ………………………,............
Penilai,
.……………………………
7
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
SEKOLAH MENENGAH ATAS/KEJURUAN (SMA/K) KELAS XII
I. KELAYAKAN ISI
A. KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
Butir 1.
Kelengkapan materi.
Deskripsi
Materi yang disajikan sesuai dan mencakup semua materi yang terkandung dalam Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi
Dasar (KD) PAK untuk tingkat SMA/K kelas XII.
Butir 2.
Deskripsi
Keluasan materi.
Materi yang disajikan mencerminkan penjabaran yang mendukung pencapaian semuja unsur Kompetensi Dasar (KD) dengan
cara menambahkan ceritera atau bahagian Alkitab yang berbicara tentang pokok yang sama.
Butir 3.
Deskripsi
Kedalaman materi.
Materi yang disajikan mulai dari pengenalan konsep, definisi menuju ke contoh-contoh praktis, kasus, tugas, ilustrasi sesuai
dengan tingkat pendidikan dan perkembangan peserta didik dan sesuai dengan yang diamanatkan oleh Kompetensi Dasar (KD)
agar materi diperdalam.
B. KETEPATAN
Butir 4.
Deskripsi
Butir 5
Deskripsi
Butir 6.
Deskripsi
Butir 7.
Deskripsi
Butir 8.
Deskripsi
Butir 9.
Deskripsi
MATERI.
Ketepatan konsep.
Konsep yang disajikan tidak menimbulkan banyak tafsir dan sesuai apa yang diterima oleh umat Kristiani secara umum.
Ketepatan istilah
Istilah yang digunakan tepat mengekspresikan maksud yang hendak disampaikan sesuai dengan materi.
Kesesuaian definisi.
Definisi konsep dan istilah adalah benar/akurat dan sesuai dengan apa yang diterima secara umum oleh umat Kristiani.
Ketepatan/kesesuaian uraian.
Uraian dari tiap-tiap pokok yang dipelajari harus tepat atau sesuai dengan apa yang secara umum diterima oleh umat Kristiani.
Kecocokan contoh dengan praktik kehidupan konkrit.
Contoh-contoh praktis harus sesuai dengan praktik kehidupan yang konkrit dalam kehidupan sehari-hari.
Kecocokan gambar dan ilustrasi.
Gambar atau ilustrasi yang dipakai harus sesuai dengan pokok yang dijarkan/dibahas dan cukup efisien untuk meningkatkan
pemahaman peserta didik.
Butir 10.
Deskripsi
Kesesuaian acuan pustaka.
Acuan pustaka yang sesuai dan mendukung pokok yang dibahas, dan sesuai dengan apa yang diterima umat secara umum.
8
C. MENDORONG KEMANDIRIAN BELAJAR.
Butir 11.
Mendorong kemauan belajar mandiri.
Deskripsi
Isi mengandung unsur-unsur yang mendorong peserta didik untuk belajar mandiri.
Butir 12.
Mendorong keinginan mencari bahan sendiri.
Deskripsi
Isi memberi dorongan untuk mencari bahan-bahan dari sumber-sumber lain yang tersedia.
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. TEKNIK PENYAJIAN
Butir 13.
Penyajian yang sistimatis.
Deskripsi
Sistematika penyajian dalam setiap bab taat asas (memiliki pendahuluan, isi dan penutup).
Butir 14.
Keruntutan konsep.
Deskripsi
Penyajian konsep secara runtun mulai dari yang mudah ke sukar, dari yang konkret ke abstrak dan dari yang sederhana ke
kompleks, dari yang dikenal sampai yang belum dikenal. Materi bagian sebelumnya bisa membantu pemahaman materi pada
bagian selanjutnya.
B. PENDUKUNG PENYAJIAN/UNSUR-UNSUR PENTING.
Butir 15.
Ketersediaan pengantar..
Deskripsi
Pengantar pada awal buku berisi tujuan penulisan buku teks Pendidikan Agama Kristen, sistimatika buku, metode pengajaran
termasuk materi apa saja yang harus diberikan ke peserta didik untuk satuan periode pengajaran ( semester), cara belajar dan halhal lain yang penting untuk peserta didik.
Butir 16.
Ada uraian yang jelas
Deskripsi
Terdapat uraian yang jelas tentang pokok yang dipelajari serta tentang apa yang akan dicapai peserta didik setelah mempelajari
bab tersebut.
Butir 17.
Ada gambar pendukung uraian/teks
Deskripsi
Pada bahagian tertentu, di mana uraian verbal cukp sulit, perlu ditopang oleh gambar yang relevan agar memudahkan pemahaman
dari peserta didik.
Ada aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkret peserta didik.
Butir 18.
Deskripsi
Pada akhir setiap uraian tentang ajaran, perlu diberi aplikasinya ke dalam kehidupan konkrit peserta didik sesuai dengan tingkat
perkembangannya.
Butir 19.
Ada rangkuman.
Deskripsi
Rangkuman merupakan konsep kunci bab yang bersangkutan yang dinyatakan dengan kalimat ringkas dan jelas, memudahkan
peserta didik memahami keseluruhan isi bab.
Butir 20.
Ada unsur doa.
Deskripsi
Pada akhir setiap penyajian uraian sebaiknya ada unsur doa yang relevan dengan pokok yang sedang dipelajari.
9
Butir 21.
Deskripsi
Butir 22.
Deskripsi
Butir 23.
Deskripsi
Butir 24.
Deskripsi
Ketersediaan unsur penilaian
Terdapat unsur penilaian sederhana dan singkat pada setiap bab untuk menilai pencapaian kompetensi dari peserta didik.
Ada daftar pustaka.
Daftar buku yang digunakan sebagai bahan rujukan dalam penulisan buku tersebut disusun menurut aturan yang baku
Ada Glosarium.
. Glosarium berisi istilah-istilah penting dan asing dalam teks dengan penjelasan arti istilah tersebut, dan ditulis alfabetis
Ada daftar indeks (subyek).
Indeks subjek merupakan daftar kata penting dan nama tokoh dalam teks yang diikuti dengan nomor halaman kemunculan.
C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN
Butir 25.
Metode Partisipatif.
Deskripsi
Penyajian materi bersifat partisipatif dalam arti anak didik dimungkinkan berpartisipasi sebanyak mungkin misalnya dengan
mencari contoh-contoh aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkrit peserta didik.
Butir 26.
Kesesuaian dengan karakteristik Agama Kristen yang menekankan iman yang utuh.
Deskripsi
Materi sedapat mungkin ditujukan kepada perkembangan iman Kristen yang utuh yang mencakup pemahaman/pengetahuan, sikap,
nilai-nilai serta perilaku yang bertanggungjawab.
D. KOHERENSI DAN KERUNTUTAN ALUR PIKIR
Butir 27.
Ketertautan antarbab/sub-bab/alinea
Deskripsi
Penyampaian pesan antara sub-bab dengan bab lain/sub-bab dengan sub-bab/antar alinea dalam sub-bab yang berdekatan
mencerminkan keruntutan dan keterkaitan isi.
Butir 28.
Keutuhan makna dalam bab/sub-bab/alinea
Deskripsi
Pesan atau materi yang disajikan dalam satu bab/sub-bab/alinea harus mencerminkan kesatuan tema.
10
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI
BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KRISTEN
SEKOLAH MENENGAH ATAS/KEJURUAN (SMA/K) KELAS XII
KOMPETENSI DASAR
STANDAR KOMPETENSI
KELAS XII: SEMESTER I
Nilai-Nilai Kristiani
1. Bertanggung jawab
sebagai orang Kristen
dalam perannya sebagai
warga Gereja dalam
mewujudkan nilai-nilai
demokrasi dan HAM,
khususnya dalam
tindakan sebagai
pembawa kabar baik dan
damai sejahtera.
KELAS XII: SEMESTER II
Nilai-Nilai Kristiani
2. Bertanggung jawab
sebagai orang Kristen
dalam perannya sebagai
warga gereja dalam
mewujudkan nilai-nilai
demokrasi dan HAM,
khususnya dalam
tindakan sebagai
pembawa kabar baik dan
damai sejahtera.
HALAMAN DALAM
BUKU*)
KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN
KELUASAN
KEDALAMAN
LUAS
TIDAK
DALAM
TIDAK
LENGKAP TIDAK
1.1. Menjelaskan gereja dan
perannya sebagai institusi
sosial dan sebagai
persekutuan orang percaya
di tengah tantangan
kehidupan masa kini.
1.2. Bersikap kritis terhadap
peran agama dalam
masyarakat.
2.1. Bersikap kritis terhadap
nilai-nilai demokrasi dan
HAM dalam hidupnya.
2.2. Mewujudkan perannya
sebagai pembawa kabar
baik dan damai sejahtera
secara pribadi dan
komunitas.
JUMLAH
PROPORSI KELUASAN DAN KEDALAMAN
*)
Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP.
11
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
SEKOLAH MENENGAH ATAS/KEJURUAN (SMA/K) KELAS XII
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
A. KESESUAIAN URAIAN
MATERI DENGAN SK
DAN KD
2 3
ALASAN PENILAIAN
4
1. Kelengkapan dan kesesuain materi.*)
2. Keluasan materi.
3. Kedalaman materi.
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. KETEPATAN MATERI
4. Ketepatan konsep.
*
) Diisi oleh Tim Pengembang
1
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2 3
ALASAN PENILAIAN
4
5. Ketepatan istilah
6. Ketepatan definisi
7. Ketepatan atau kesesuaian uraian.
8. Kesesuaian contoh atau kasus dengan
praktik kehidupan konkrit.
9. Kesesuaian gambar atau ilustrasi
dengan pokok atau materi pembelajaran.
10. Kesesuaian acuan pustaka.
Rangkuman dan saran perbaikan:
2
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2 3
ALASAN PENILAIAN
4
C. MENDORONG
KEMANDIRIAN BELAJAR:
11. Mendorong kemauan belajar secara
mandiri.
12. Mendorong keinginan untuk mencari
informasi lebih jauh.
Rangkuman dan saran perbaikan:
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
A. KESISTIMATISAN DAN
KERUNTUTAN
13. Penyajian yang sistimatis.
14. Keruntutan konsep.
3
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. PENDUKUNG
PENYAJIAN/UNSURUNSUR PENTING.
15. Ada pengantar/pendahuluan
16. Ada uraian/deskripsi yang jelas.
17. Ada gambar pendukung teks/uraian
18. Ada aplikasi ajaran ke dalam kehidupan
konkrit peserta didik
19. Ada rangkuman
4
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
20. Ada unsur doa
21. Ketersediaan unsur penilaian
22. Ada daftar pustaka yang relevan.
23. Ada glosarium.
24. Ada daftar indeks (subyek).
Rangkuman dan saran perbaikan:
5
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2 3
4
ALASAN PENILAIAN
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
25. Metode partisipatif.
26. Kesesuaian dengan karakteristik agama
Kristen yang menekankan iman yang
utuh.
Rangkuman dan saran perbaikan:
D. KOHERENSI DAN
KERUNTUTAN ALUR
PIKIR
27. Ketertautan antarbab/sub-bab/alinea
28. Keutuhan makna dalam bab/subbab/alinea.
Rangkuman dan saran perbaikan:
6
Catatan Supervisor:
Supervisor I,
Supervisor II,
……………………………
...……………………………
……………………, ………………………,............
Penilai,
.……………………………
7
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
SEKOLAH MENENGAH ATAS/KEJURUAN (SMA/K) KELAS XII
I. KELAYAKAN ISI
A. KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
Butir 1.
Kelengkapan materi.
Deskripsi
Materi yang disajikan sesuai dan mencakup semua materi yang terkandung dalam Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi
Dasar (KD) PAK untuk tingkat SMA/K kelas XII.
Butir 2.
Deskripsi
Keluasan materi.
Materi yang disajikan mencerminkan penjabaran yang mendukung pencapaian semuja unsur Kompetensi Dasar (KD) dengan
cara menambahkan ceritera atau bahagian Alkitab yang berbicara tentang pokok yang sama.
Butir 3.
Deskripsi
Kedalaman materi.
Materi yang disajikan mulai dari pengenalan konsep, definisi menuju ke contoh-contoh praktis, kasus, tugas, ilustrasi sesuai
dengan tingkat pendidikan dan perkembangan peserta didik dan sesuai dengan yang diamanatkan oleh Kompetensi Dasar (KD)
agar materi diperdalam.
B. KETEPATAN
Butir 4.
Deskripsi
Butir 5
Deskripsi
Butir 6.
Deskripsi
Butir 7.
Deskripsi
Butir 8.
Deskripsi
Butir 9.
Deskripsi
MATERI.
Ketepatan konsep.
Konsep yang disajikan tidak menimbulkan banyak tafsir dan sesuai apa yang diterima oleh umat Kristiani secara umum.
Ketepatan istilah
Istilah yang digunakan tepat mengekspresikan maksud yang hendak disampaikan sesuai dengan materi.
Kesesuaian definisi.
Definisi konsep dan istilah adalah benar/akurat dan sesuai dengan apa yang diterima secara umum oleh umat Kristiani.
Ketepatan/kesesuaian uraian.
Uraian dari tiap-tiap pokok yang dipelajari harus tepat atau sesuai dengan apa yang secara umum diterima oleh umat Kristiani.
Kecocokan contoh dengan praktik kehidupan konkrit.
Contoh-contoh praktis harus sesuai dengan praktik kehidupan yang konkrit dalam kehidupan sehari-hari.
Kecocokan gambar dan ilustrasi.
Gambar atau ilustrasi yang dipakai harus sesuai dengan pokok yang dijarkan/dibahas dan cukup efisien untuk meningkatkan
pemahaman peserta didik.
Butir 10.
Deskripsi
Kesesuaian acuan pustaka.
Acuan pustaka yang sesuai dan mendukung pokok yang dibahas, dan sesuai dengan apa yang diterima umat secara umum.
8
C. MENDORONG KEMANDIRIAN BELAJAR.
Butir 11.
Mendorong kemauan belajar mandiri.
Deskripsi
Isi mengandung unsur-unsur yang mendorong peserta didik untuk belajar mandiri.
Butir 12.
Mendorong keinginan mencari bahan sendiri.
Deskripsi
Isi memberi dorongan untuk mencari bahan-bahan dari sumber-sumber lain yang tersedia.
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. TEKNIK PENYAJIAN
Butir 13.
Penyajian yang sistimatis.
Deskripsi
Sistematika penyajian dalam setiap bab taat asas (memiliki pendahuluan, isi dan penutup).
Butir 14.
Keruntutan konsep.
Deskripsi
Penyajian konsep secara runtun mulai dari yang mudah ke sukar, dari yang konkret ke abstrak dan dari yang sederhana ke
kompleks, dari yang dikenal sampai yang belum dikenal. Materi bagian sebelumnya bisa membantu pemahaman materi pada
bagian selanjutnya.
B. PENDUKUNG PENYAJIAN/UNSUR-UNSUR PENTING.
Butir 15.
Ketersediaan pengantar..
Deskripsi
Pengantar pada awal buku berisi tujuan penulisan buku teks Pendidikan Agama Kristen, sistimatika buku, metode pengajaran
termasuk materi apa saja yang harus diberikan ke peserta didik untuk satuan periode pengajaran ( semester), cara belajar dan halhal lain yang penting untuk peserta didik.
Butir 16.
Ada uraian yang jelas
Deskripsi
Terdapat uraian yang jelas tentang pokok yang dipelajari serta tentang apa yang akan dicapai peserta didik setelah mempelajari
bab tersebut.
Butir 17.
Ada gambar pendukung uraian/teks
Deskripsi
Pada bahagian tertentu, di mana uraian verbal cukp sulit, perlu ditopang oleh gambar yang relevan agar memudahkan pemahaman
dari peserta didik.
Ada aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkret peserta didik.
Butir 18.
Deskripsi
Pada akhir setiap uraian tentang ajaran, perlu diberi aplikasinya ke dalam kehidupan konkrit peserta didik sesuai dengan tingkat
perkembangannya.
Butir 19.
Ada rangkuman.
Deskripsi
Rangkuman merupakan konsep kunci bab yang bersangkutan yang dinyatakan dengan kalimat ringkas dan jelas, memudahkan
peserta didik memahami keseluruhan isi bab.
Butir 20.
Ada unsur doa.
Deskripsi
Pada akhir setiap penyajian uraian sebaiknya ada unsur doa yang relevan dengan pokok yang sedang dipelajari.
9
Butir 21.
Deskripsi
Butir 22.
Deskripsi
Butir 23.
Deskripsi
Butir 24.
Deskripsi
Ketersediaan unsur penilaian
Terdapat unsur penilaian sederhana dan singkat pada setiap bab untuk menilai pencapaian kompetensi dari peserta didik.
Ada daftar pustaka.
Daftar buku yang digunakan sebagai bahan rujukan dalam penulisan buku tersebut disusun menurut aturan yang baku
Ada Glosarium.
. Glosarium berisi istilah-istilah penting dan asing dalam teks dengan penjelasan arti istilah tersebut, dan ditulis alfabetis
Ada daftar indeks (subyek).
Indeks subjek merupakan daftar kata penting dan nama tokoh dalam teks yang diikuti dengan nomor halaman kemunculan.
C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN
Butir 25.
Metode Partisipatif.
Deskripsi
Penyajian materi bersifat partisipatif dalam arti anak didik dimungkinkan berpartisipasi sebanyak mungkin misalnya dengan
mencari contoh-contoh aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkrit peserta didik.
Butir 26.
Kesesuaian dengan karakteristik Agama Kristen yang menekankan iman yang utuh.
Deskripsi
Materi sedapat mungkin ditujukan kepada perkembangan iman Kristen yang utuh yang mencakup pemahaman/pengetahuan, sikap,
nilai-nilai serta perilaku yang bertanggungjawab.
D. KOHERENSI DAN KERUNTUTAN ALUR PIKIR
Butir 27.
Ketertautan antarbab/sub-bab/alinea
Deskripsi
Penyampaian pesan antara sub-bab dengan bab lain/sub-bab dengan sub-bab/antar alinea dalam sub-bab yang berdekatan
mencerminkan keruntutan dan keterkaitan isi.
Butir 28.
Keutuhan makna dalam bab/sub-bab/alinea
Deskripsi
Pesan atau materi yang disajikan dalam satu bab/sub-bab/alinea harus mencerminkan kesatuan tema.
10
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI
BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KRISTEN
SEKOLAH MENENGAH ATAS/KEJURUAN (SMA/K) KELAS XII
KOMPETENSI DASAR
STANDAR KOMPETENSI
KELAS XII: SEMESTER I
Nilai-Nilai Kristiani
1. Bertanggung jawab
sebagai orang Kristen
dalam perannya sebagai
warga Gereja dalam
mewujudkan nilai-nilai
demokrasi dan HAM,
khususnya dalam
tindakan sebagai
pembawa kabar baik dan
damai sejahtera.
KELAS XII: SEMESTER II
Nilai-Nilai Kristiani
2. Bertanggung jawab
sebagai orang Kristen
dalam perannya sebagai
warga gereja dalam
mewujudkan nilai-nilai
demokrasi dan HAM,
khususnya dalam
tindakan sebagai
pembawa kabar baik dan
damai sejahtera.
HALAMAN DALAM
BUKU*)
KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN
KELUASAN
KEDALAMAN
LUAS
TIDAK
DALAM
TIDAK
LENGKAP TIDAK
1.1. Menjelaskan gereja dan
perannya sebagai institusi
sosial dan sebagai
persekutuan orang percaya
di tengah tantangan
kehidupan masa kini.
1.2. Bersikap kritis terhadap
peran agama dalam
masyarakat.
2.1. Bersikap kritis terhadap
nilai-nilai demokrasi dan
HAM dalam hidupnya.
2.2. Mewujudkan perannya
sebagai pembawa kabar
baik dan damai sejahtera
secara pribadi dan
komunitas.
JUMLAH
PROPORSI KELUASAN DAN KEDALAMAN
*)
Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP.
11