Instrumen 1 Rupa SMA
INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA
BIDANG SENI RUPA
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
1. Kelengkapan materi
A. CAKUPAN MATERI
2. Keluasan materi
3. Kedalaman materi
1
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. KEAKURATAN
4. Keakuratan
konsep
5. Keakuratan
prosedur dan
ilustrasi
Rangkuman dan saran perbaikan:
2
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
C. RELEVANSI
6. Sesuai dengan
perkembangan
dan kebutuhan
peserta didik
7. Sesuai dengan
teori
pendidikan/pemb
elajaran.
8. Sesuai dengan
nilai sosial
budaya, tidak
bias gender, dan
peka terhadap
isu SARA.
Rangkuman dan saran perbaikan:
3
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
9. Bagian awal
10. Bagian inti
11. Bagian akhir
Rangkuman dan saran perbaikan:
4
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
B. PENYAJIAN INFORMASI
12. Keruntutan
13. Kekonsistenan
14. Keseimbangan
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
15. Memberi peluang
apresiasi
5
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
16. Memacu
kreativitas
17. Memuat evaluasi
kompetensi
Rangkuman dan saran perbaikan:
Catatan Supervisor:
, ……………………………….,
Supervisor I,
………………………...
Supervisor II,
……………………………
Penilai,
…………………..…………………………..
6
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA
BIDANG SENI RUPA
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
I. KELAYAKAN ISI
A. Cakupan Materi
Butir 1
Kelengkapan materi
Deskripsi
Materi yang disajikan minimal mendukung pencapaian seluruh Kompetensi Dasar (terdeteksi dalam Lembar Kerja Penilaian Cakupan
Materi)
Butir 2
Keluasan materi
Deskripsi
Keluasan bahasan setiap kompetensi dasar tercermin pada keragaman informasi yang diuraikan.
Butir 3
Kedalaman materi
Deskripsi
Tercermin dalam pengalaman estetik yang mencakup pengalaman perseptual, responsif, dan kreatif/re-kreatif.
B. Keakuratan
Butir 4
Keakuratan konsep
Deskripsi
Konsep dijelaskan secara benar dan tepat sesuai bidang ilmu seni rupa
Butir 5
Keakuratan Prosedur dan ilustrasi
Deskripsi
Langkah-langkah kegiatan atau kerja diuraikan secara runtut didukung dengan ilustrasi yang tepat.
C. Relevansi
Butir 6
Sesuai dengan perkembangan kebutuhan peserta didik
Deskripsi
Sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan psikologis (kejiwaan) peserta didik usia SMA.
Butir 7
Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran
Deskripsi
Uraian materi memiliki landasan teori pendidikan/ pembelajaran seni rupa
7
Butir 8
Sesuai dengan nilai sosial budaya, tidak bias gender, dan peka terhadap isu SARA
Deskripsi
Tidak bertentangan dengan nilai, norma, etika budaya lokal dan tidak bias gender, serta menghindari hal yang dapat menimbulkan
konflik bernuansa SARA.
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. Kelengkapan sajian
Butir 9
Bagian awal
Deskripsi
Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran, dan
pendahuluan
Butir 10
Bagian inti
Deskripsi
Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ringkasan bab, ilustrasi (gambar/audio/audiovisual), latihan (apresiasi dan
kreasi/rekreasi), dan evaluasi/refleksi
Butir 11
Bagian akhir
Deskripsi
Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: takarir, indeks, daftar pustaka, dan lampiran (teks, VCD/DVD, dan lain-lain).
B. Penyajian Informasi
Butir 12
Keruntutan
Deskripsi
Uraian sistematis (adanya ketertautan antarkalimat dalam satu alinea, antaralinea dalam sub bab, antarsub bab dalam bab, dan
antara satu bab dengan bab lainnya) dan memiliki keutuhan makna.
Butir 13
Kekonsistenan
Deskripsi
Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.
Butir 14
Keseimbangan
Deskripsi
Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan
lainnya
8
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 15
Memberi peluang apresiasi
Deskripsi
Memacu pengalaman belajar (melalui latihan/penugasan) dalam mengamati, menghayati dan menanggapi berbagai gejala estetik.
Butir 16
Memacu kreativitas
Deskripsi
Memuat kegiatan yang memotivasi peserta didik untuk mengembangkan gagasan baru dan unik dalam produksi rupa.
Butir 17
Memuat evaluasi kompetensi
Deskripsi
Memuat penilaian terhadap pencapaian kompetensi apresiasi dan kreasi/re-kreasi (tidak sekadar penilaian kognitif). Kegiatan ini
memunculkan umpan balik bagi peserta didik untuk mengadakan refleksi diri.
9
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI
BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA
BIDANG SENI RUPA
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
KELAS X
Kesesuaian Materi dengan SK dan KD
STANDAR KOMPETENSI
1. Mengapresiasi karya
seni rupa
2. Mengekspresikan diri
melalui karya seni rupa
3
Mengapresiasi karya
seni rupa
4
Mengekspresikan diri
*)
KOMPETENSI DASAR
Hala-man
di dalam
Buku*)
Kelengkapan
Tidak
Ada
Keluasan
Tidak
Sesuai
Sesuai
Kedalaman
Tidak
Sesuai
Sesuai
1.1. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan
teknik dalam karya seni rupa terapan
daerah setempat
1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan gagasan dan teknik dalam karya
seni rupa terapan daerah setempat
2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan
memanfaatkan teknik dan corak daerah
setempat
2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan
memanfaatkan teknik dan corak daerah
setempat
3.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan
teknik dalam karya seni rupa terapan di
wilayah Nusantara
3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan gagasan dan teknik dalam karya
seni rupa terapan di wilayah Nusantara
4.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan
memanfaatkan teknik dan corak daerah
setempat
Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP
10
Kesesuaian Materi dengan SK dan KD
STANDAR KOMPETENSI
melalui karya seni rupa
Hala-man
di dalam
Buku*)
KOMPETENSI DASAR
Kelengkapan
Tidak
Ada
Keluasan
Tidak
Sesuai
Sesuai
Kedalaman
Tidak
Sesuai
Sesuai
4.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan
memanfaatkan teknik dan corak daerah
setempat
4.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri
untuk pameran di kelas atau di sekolah
4.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri
dalam bentuk pameran di kelas atau di
sekolah
Jumlah
Proporsi keluasan & kedalaman
Catatan Supervisor:
, ………………………………., ……..
Supervisor I,
………………………...
Penilai,
Supervisor II,
……………………………
…………………..…………………………..
11
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI
BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDYA
BIDANGSENI RUPA
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
KELAS XI
Kesesuaian Materi dengan SK dan KD
STANDAR KOMPETENSI
1. Mengapresiasi karya
seni kriya
*)
2
Mengekspresikan diri
melalui karya seni rupa
3
Mengapresiasi karya
seni kriya
KOMPETENSI DASAR
Hala-man
di dalam
Buku*)
Kelengkapan
Tidak
Ada
Keluasan
Tidak
Sesuai
Sesuai
Kedalaman
Tidak
Sesuai
Sesuai
1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan
teknik dalam karya seni rupa terapan di
wilayah Nusantara
1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan gagasan dan teknik dalam karya
seni rupa terapan di wilayah Nusantara
2.1 Merancang karya seni kriya dengan
memanfaatkan teknik dan corak di wilayah
Nusantara
2.2 Membuat karya seni kriya dengan
memanfaatkan teknik dan corak di wilayah
Nusantara
2.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri
untuk pameran di kelas atau di sekolah
2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri
dalam bentuk pameran di kelas atau di
sekolah
3.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan
teknik dalam karya seni kriya
Mancanegara
3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan gagasan dan teknik dalam karya
seni kriya Mancanegara
Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP
12
Kesesuaian Materi dengan SK dan KD
STANDAR KOMPETENSI
4
Mengekspresikan diri
melalui karya seni kriya
Hala-man
di dalam
Buku*)
KOMPETENSI DASAR
Kelengkapan
Tidak
Ada
Keluasan
Tidak
Sesuai
Sesuai
Kedalaman
Tidak
Sesuai
Sesuai
4.1 Merancang karya seni kriya dengan
memanfaatkan teknik dan corak di
Mancanegara
4.2 Membuat karya seni kriya dengan
memanfaatkan teknik dan corak di
Mancanegara
4.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri
untuk pameran di kelas atau di sekolah
4.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri
dalam bentuk pameran di kelas atau di
sekolah
Jumlah
Proporsi keluasan & kedalaman
Catatan Supervisor:
, ………………………………., ……..
Penilai,
Supervisor I,
………………………...
Supervisor II,
……………………………
…………………..…………………………..
13
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI
BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA
BIDANG SENI RUPA
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
KELAS XII
Kesesuaian Materi dengan SK dan KD
STANDAR KOMPETENSI
1. Mengapresiasi karya
seni rupa
2. Mengekspresikan diri
melalui karya seni rupa
3
*)
Mengapresiasi karya
KOMPETENSI DASAR
Hala-man
di dalam
Buku*)
Kelengkapan
Tidak
Ada
Keluasan
Tidak
Sesuai
Sesuai
Kedalaman
Tidak
Sesuai
Sesuai
1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan
teknik dalam karya seni rupa
modern/kontemporer
1.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa
modern/kontemporer Mancanegara
1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan gagasan dan teknik dalam
karya seni rupa terapan
modern/kontemporer
2.1 Merancang karya seni rupa murni dan
terapan yang dikembangkan dari
beragam unsur seni rupa Nusantara
2.2 Membuat karya seni rupa murni dan
terapan yang dikembangkan dari
beragam unsur seni rupa Nusantara
3.1 Membandingkan seni rupa tradisional
dengan seni rupa modern/kontemporer
3.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa
modern/kontemporer di Indonesia
Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP
14
Kesesuaian Materi dengan SK dan KD
STANDAR KOMPETENSI
seni kriya
4
Mengekspresikan diri
melalui karya seni rupa
Hala-man
di dalam
Buku*)
KOMPETENSI DASAR
Kelengkapan
Tidak
Ada
Keluasan
Tidak
Sesuai
Sesuai
Kedalaman
Tidak
Sesuai
Sesuai
3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan gagasan dan teknik dalam
karya seni rupa modern/kontemporer di
Indonesia
4.1 Membuat karya seni rupa murni dan
terapan yang dikembangkan dari
beragam corak dan teknik seni rupa
4.2 Membuat karya seni rupa murni dan
terapan yang dikembangkan dari
beragam unsur seni rupa Nusantara
4.3 Menyiapkan karya seni rupa yang
diciptakan untuk pameran sekolah atau
luar sekolah
4.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan
dalam bentuk pameran sekolah atau
luar sekolah
Jumlah
Proporsi kelengkapan/Rerata keluasan & kedalaman
Catatan Supervisor:
, ………………………………., ……..
Penilai,
Supervisor I,
Supervisor II,
15
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA
BIDANG SENI RUPA
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
1. Kelengkapan materi
A. CAKUPAN MATERI
2. Keluasan materi
3. Kedalaman materi
1
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. KEAKURATAN
4. Keakuratan
konsep
5. Keakuratan
prosedur dan
ilustrasi
Rangkuman dan saran perbaikan:
2
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
C. RELEVANSI
6. Sesuai dengan
perkembangan
dan kebutuhan
peserta didik
7. Sesuai dengan
teori
pendidikan/pemb
elajaran.
8. Sesuai dengan
nilai sosial
budaya, tidak
bias gender, dan
peka terhadap
isu SARA.
Rangkuman dan saran perbaikan:
3
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
9. Bagian awal
10. Bagian inti
11. Bagian akhir
Rangkuman dan saran perbaikan:
4
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
B. PENYAJIAN INFORMASI
12. Keruntutan
13. Kekonsistenan
14. Keseimbangan
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
15. Memberi peluang
apresiasi
5
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
16. Memacu
kreativitas
17. Memuat evaluasi
kompetensi
Rangkuman dan saran perbaikan:
Catatan Supervisor:
, ……………………………….,
Supervisor I,
………………………...
Supervisor II,
……………………………
Penilai,
…………………..…………………………..
6
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA
BIDANG SENI RUPA
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
I. KELAYAKAN ISI
A. Cakupan Materi
Butir 1
Kelengkapan materi
Deskripsi
Materi yang disajikan minimal mendukung pencapaian seluruh Kompetensi Dasar (terdeteksi dalam Lembar Kerja Penilaian Cakupan
Materi)
Butir 2
Keluasan materi
Deskripsi
Keluasan bahasan setiap kompetensi dasar tercermin pada keragaman informasi yang diuraikan.
Butir 3
Kedalaman materi
Deskripsi
Tercermin dalam pengalaman estetik yang mencakup pengalaman perseptual, responsif, dan kreatif/re-kreatif.
B. Keakuratan
Butir 4
Keakuratan konsep
Deskripsi
Konsep dijelaskan secara benar dan tepat sesuai bidang ilmu seni rupa
Butir 5
Keakuratan Prosedur dan ilustrasi
Deskripsi
Langkah-langkah kegiatan atau kerja diuraikan secara runtut didukung dengan ilustrasi yang tepat.
C. Relevansi
Butir 6
Sesuai dengan perkembangan kebutuhan peserta didik
Deskripsi
Sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan psikologis (kejiwaan) peserta didik usia SMA.
Butir 7
Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran
Deskripsi
Uraian materi memiliki landasan teori pendidikan/ pembelajaran seni rupa
7
Butir 8
Sesuai dengan nilai sosial budaya, tidak bias gender, dan peka terhadap isu SARA
Deskripsi
Tidak bertentangan dengan nilai, norma, etika budaya lokal dan tidak bias gender, serta menghindari hal yang dapat menimbulkan
konflik bernuansa SARA.
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. Kelengkapan sajian
Butir 9
Bagian awal
Deskripsi
Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran, dan
pendahuluan
Butir 10
Bagian inti
Deskripsi
Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ringkasan bab, ilustrasi (gambar/audio/audiovisual), latihan (apresiasi dan
kreasi/rekreasi), dan evaluasi/refleksi
Butir 11
Bagian akhir
Deskripsi
Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: takarir, indeks, daftar pustaka, dan lampiran (teks, VCD/DVD, dan lain-lain).
B. Penyajian Informasi
Butir 12
Keruntutan
Deskripsi
Uraian sistematis (adanya ketertautan antarkalimat dalam satu alinea, antaralinea dalam sub bab, antarsub bab dalam bab, dan
antara satu bab dengan bab lainnya) dan memiliki keutuhan makna.
Butir 13
Kekonsistenan
Deskripsi
Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.
Butir 14
Keseimbangan
Deskripsi
Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan
lainnya
8
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 15
Memberi peluang apresiasi
Deskripsi
Memacu pengalaman belajar (melalui latihan/penugasan) dalam mengamati, menghayati dan menanggapi berbagai gejala estetik.
Butir 16
Memacu kreativitas
Deskripsi
Memuat kegiatan yang memotivasi peserta didik untuk mengembangkan gagasan baru dan unik dalam produksi rupa.
Butir 17
Memuat evaluasi kompetensi
Deskripsi
Memuat penilaian terhadap pencapaian kompetensi apresiasi dan kreasi/re-kreasi (tidak sekadar penilaian kognitif). Kegiatan ini
memunculkan umpan balik bagi peserta didik untuk mengadakan refleksi diri.
9
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI
BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA
BIDANG SENI RUPA
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
KELAS X
Kesesuaian Materi dengan SK dan KD
STANDAR KOMPETENSI
1. Mengapresiasi karya
seni rupa
2. Mengekspresikan diri
melalui karya seni rupa
3
Mengapresiasi karya
seni rupa
4
Mengekspresikan diri
*)
KOMPETENSI DASAR
Hala-man
di dalam
Buku*)
Kelengkapan
Tidak
Ada
Keluasan
Tidak
Sesuai
Sesuai
Kedalaman
Tidak
Sesuai
Sesuai
1.1. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan
teknik dalam karya seni rupa terapan
daerah setempat
1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan gagasan dan teknik dalam karya
seni rupa terapan daerah setempat
2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan
memanfaatkan teknik dan corak daerah
setempat
2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan
memanfaatkan teknik dan corak daerah
setempat
3.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan
teknik dalam karya seni rupa terapan di
wilayah Nusantara
3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan gagasan dan teknik dalam karya
seni rupa terapan di wilayah Nusantara
4.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan
memanfaatkan teknik dan corak daerah
setempat
Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP
10
Kesesuaian Materi dengan SK dan KD
STANDAR KOMPETENSI
melalui karya seni rupa
Hala-man
di dalam
Buku*)
KOMPETENSI DASAR
Kelengkapan
Tidak
Ada
Keluasan
Tidak
Sesuai
Sesuai
Kedalaman
Tidak
Sesuai
Sesuai
4.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan
memanfaatkan teknik dan corak daerah
setempat
4.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri
untuk pameran di kelas atau di sekolah
4.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri
dalam bentuk pameran di kelas atau di
sekolah
Jumlah
Proporsi keluasan & kedalaman
Catatan Supervisor:
, ………………………………., ……..
Supervisor I,
………………………...
Penilai,
Supervisor II,
……………………………
…………………..…………………………..
11
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI
BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDYA
BIDANGSENI RUPA
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
KELAS XI
Kesesuaian Materi dengan SK dan KD
STANDAR KOMPETENSI
1. Mengapresiasi karya
seni kriya
*)
2
Mengekspresikan diri
melalui karya seni rupa
3
Mengapresiasi karya
seni kriya
KOMPETENSI DASAR
Hala-man
di dalam
Buku*)
Kelengkapan
Tidak
Ada
Keluasan
Tidak
Sesuai
Sesuai
Kedalaman
Tidak
Sesuai
Sesuai
1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan
teknik dalam karya seni rupa terapan di
wilayah Nusantara
1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan gagasan dan teknik dalam karya
seni rupa terapan di wilayah Nusantara
2.1 Merancang karya seni kriya dengan
memanfaatkan teknik dan corak di wilayah
Nusantara
2.2 Membuat karya seni kriya dengan
memanfaatkan teknik dan corak di wilayah
Nusantara
2.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri
untuk pameran di kelas atau di sekolah
2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri
dalam bentuk pameran di kelas atau di
sekolah
3.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan
teknik dalam karya seni kriya
Mancanegara
3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan gagasan dan teknik dalam karya
seni kriya Mancanegara
Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP
12
Kesesuaian Materi dengan SK dan KD
STANDAR KOMPETENSI
4
Mengekspresikan diri
melalui karya seni kriya
Hala-man
di dalam
Buku*)
KOMPETENSI DASAR
Kelengkapan
Tidak
Ada
Keluasan
Tidak
Sesuai
Sesuai
Kedalaman
Tidak
Sesuai
Sesuai
4.1 Merancang karya seni kriya dengan
memanfaatkan teknik dan corak di
Mancanegara
4.2 Membuat karya seni kriya dengan
memanfaatkan teknik dan corak di
Mancanegara
4.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri
untuk pameran di kelas atau di sekolah
4.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri
dalam bentuk pameran di kelas atau di
sekolah
Jumlah
Proporsi keluasan & kedalaman
Catatan Supervisor:
, ………………………………., ……..
Penilai,
Supervisor I,
………………………...
Supervisor II,
……………………………
…………………..…………………………..
13
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI
BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA
BIDANG SENI RUPA
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
KELAS XII
Kesesuaian Materi dengan SK dan KD
STANDAR KOMPETENSI
1. Mengapresiasi karya
seni rupa
2. Mengekspresikan diri
melalui karya seni rupa
3
*)
Mengapresiasi karya
KOMPETENSI DASAR
Hala-man
di dalam
Buku*)
Kelengkapan
Tidak
Ada
Keluasan
Tidak
Sesuai
Sesuai
Kedalaman
Tidak
Sesuai
Sesuai
1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan
teknik dalam karya seni rupa
modern/kontemporer
1.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa
modern/kontemporer Mancanegara
1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan gagasan dan teknik dalam
karya seni rupa terapan
modern/kontemporer
2.1 Merancang karya seni rupa murni dan
terapan yang dikembangkan dari
beragam unsur seni rupa Nusantara
2.2 Membuat karya seni rupa murni dan
terapan yang dikembangkan dari
beragam unsur seni rupa Nusantara
3.1 Membandingkan seni rupa tradisional
dengan seni rupa modern/kontemporer
3.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa
modern/kontemporer di Indonesia
Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP
14
Kesesuaian Materi dengan SK dan KD
STANDAR KOMPETENSI
seni kriya
4
Mengekspresikan diri
melalui karya seni rupa
Hala-man
di dalam
Buku*)
KOMPETENSI DASAR
Kelengkapan
Tidak
Ada
Keluasan
Tidak
Sesuai
Sesuai
Kedalaman
Tidak
Sesuai
Sesuai
3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan gagasan dan teknik dalam
karya seni rupa modern/kontemporer di
Indonesia
4.1 Membuat karya seni rupa murni dan
terapan yang dikembangkan dari
beragam corak dan teknik seni rupa
4.2 Membuat karya seni rupa murni dan
terapan yang dikembangkan dari
beragam unsur seni rupa Nusantara
4.3 Menyiapkan karya seni rupa yang
diciptakan untuk pameran sekolah atau
luar sekolah
4.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan
dalam bentuk pameran sekolah atau
luar sekolah
Jumlah
Proporsi kelengkapan/Rerata keluasan & kedalaman
Catatan Supervisor:
, ………………………………., ……..
Penilai,
Supervisor I,
Supervisor II,
15