instrumen 2 rupa SMP (Pgdaan)

INSTRUMEN 2
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA
BIDANG SENI RUPA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH

KODE BUKU

I. KELAYAKAN BAHASA
SUBKOMPONEN

SKOR

BUTIR
1

2

3

ALASAN PENILAIAN
4

1. Ketepatan tata bahasa (sesuai
EYD)
1.

Sesuai dengan
kaidah Bahasa
Indonesia baku

Rangkuman dan saran perbaikan:

B. Sesuai dengan
perkembangan
peserta didik

2. Kesesuaian dengan
perkembangan berpikir, sosialemosional Peserta didik

1 
 

Rangkuman dan saran perbaikan:

II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SKOR
SUBKOMPONEN

BUTIR

ALASAN PENILAIAN
1

2

3

4

A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN

3.

Bagian awal

4. Bagian inti

5.

Bagian akhir

2 
 

SKOR
SUBKOMPONEN

BUTIR

ALASAN PENILAIAN
1

2

3

4

Rangkuman dan saran perbaikan:

B. PENYAJIAN
INFORMASI
6. Keruntutan

7. Kekonsistenan

8. Keseimbangan

Rangkuman dan saran perbaikan:

3 

 

SKOR
SUBKOMPONEN

BUTIR

ALASAN PENILAIAN
1

2

3

4

C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
9. Memberi peluang apresiasi

10. Memacu kreativitas

11. Memuat penilaian
kompetensi

Rangkuman dan saran perbaikan:

Catatan Supervisor:

, ………………………………., ……..
Supervisor I,

………………………...

Penilai,
Supervisor II,

…………………..…………………………..
……………………………

4 
 

DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 2
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA
BIDANG SENI RUPA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
I. KELAYAKAN BAHASA
A. Sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia Baku
Butir 1

Ketepatan tata bahasa (sesuai EYD)

Deskripsi

Kalimat yang digunakan untuk menyampaikan pesan, mengacu pada tata bahasa Indonesia yang baik dan benar serta sesuai
dengan EYD.

B. Sesuai Dengan Perkembangan Peserta Didik
Butir 2

Kesesuaian dengan perkembangan berpikir, sosial-emosional peserta didik

Deskripsi

Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, menunjukkan contoh dan memberikan tugas, sesuai dengan perkembangan
afeksi (sosial dan emosional) peserta didik usia SMP.
II. KELAYAKAN PENYAJIAN

A. Kelengkapan sajian
Butir 3

Bagian awal

Deskripsi

Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran, dan
pendahuluan

Butir 4

Bagian inti

Deskripsi

Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ringkasan bab, ilustrasi (gambar/audio/audiovisual), latihan (apresiasi dan
kreasi/rekreasi), dan evaluasi/refleksi

Butir 5

Bagian akhir

Deskripsi

Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: takarir, indeks, daftar pustaka, dan lampiran (teks, VCD/DVD, dan lain-lain).
5 

 

B. Penyajian Informasi

Butir 6

Keruntutan

Deskripsi

Uraian sistematis (adanya ketertautan antarkalimat dalam satu alinea, antaralinea dalam sub bab, antarsub bab dalam bab, dan antara satu
bab dengan bab lainnya) dan memiliki keutuhan makna.

Butir 7

Kekonsistenan

Deskripsi

Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.

Butir 8

Keseimbangan

Deskripsi

Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan
bahasan lainnya

C. Penyajian Pembelajaran
Butir 9

Memberi peluang apresiasi

Deskripsi

Memacu pengalaman belajar (melalui latihan/penugasan) dalam mengamati, menghayati dan menanggapi berbagai gejala estetik.

Butir 10

Memacu kreativitas

Deskripsi

Memuat kegiatan yang memotivasi peserta didik untuk mengembangkan gagasan baru dan unik dalam produksi rupa.

Butir 11

Memuat penilaian kompetensi

Deskripsi

Memuat penilaian terhadap pencapaian kompetensi apresiasi dan kreasi/re-kreasi (tidak sekadar penilaian kognitif). Kegiatan ini
memunculkan umpan balik bagi peserta didik untuk mengadakan refleksi diri.

6