Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Kajian Standar Kualitas Pendidikan di Taman Kanak-Kanak Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang
KAJIAN STANDAR KUALITAS
PENDIDIKAN DI TAMAN KANAK-KANAK
KECAMATAN BERGAS KABUPATEN
SEMARANG
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mendapatkan Derajat Magister Pendidikan
Pada Program Pasca Sarjana Program Studi
Manajemen Pendidikan
Disusun oleh :
RETNO PAMUJI RAHAYU
NIM. 942008110
PROGRAM PASCA SARJANA
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
Surat Pernyataan
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Retno Pamuji Rahayu
NIM
: 942008110
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Program Pasca Sarjana UKSW
Salatiga
Alamat
: Jalan MGR Soegiopranoto No.
195 Ambarawa
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis saya
berjudul: Kajian Standar Kualitas Pendidikan di
Taman Kanak-Kanak Kecamatan Bergas Kabupaten
Semarang, merupakan karya tulis saya dan bukan
hasil plagiasi atau mengambil alih seluruh karya
orang lain. Pendapat atau temuan orang lain dalam
penelitian ini dikutip berdasarkan kaidah penulisan
ilmiah. Jika terbukti kemudian hari terdapat tindakan
plagiasi, maka saya bersedia menerima sanksi dan
akibat hokum lainnya yang ditetapkan oleh Program
Pasca Sarjana Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Salatiga, 15 Maret 2012
Yang Membuat Pernyataan,
Retno Pamuji Rahayu
Saripati
Penelitian Kajian Standar Kualitas Pendidikan diTaman
Kanak-kanak Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang,
bertujuan untuk mendiskripsikan kualitas pendidikan
dan kendala yang dihadapi Taman Kanak-kanak di
Kecamatan
Bergas
Kabupaten
Semarang.Subyek
penelitian difokuskan pada pengawas/penilik TK/SD,
Kepala Sekolah TK, dan guru TK.Penelitian ini dilakukan
melalui penyebaran angket untuk menjawab dari tujuan
penelitian di atas.Hasil penelitian menunjukkan bahwa,
pada standar kualitas pendidikan terdiri dari beberapa
aspek yaitu guru, kurikulum, atmosfer akademik telah
menunjukkan penilaian yang baik kecuali pada aspek
sumber keilmuan yang masih menghadapi permasalahan
terbatasnya
sarana/prasarana
yang
mendukung
pembelajaran karena terbatasnya sumber pendanaan
sekolah. Sedangkan kendala yang dihadapi oleh sekolah
adalah kualifikasi pendidikan guru dan tata kelola
kelembagaan yang belum berjalan optimal.
Kata kunci: standar kualitas pendidikan, kurikulum,
atmosfer akademik, sumber keilmuan.
i
Abstract
This study is aimed to describe the quality standard in
education. There are two research question will be
answered through research activity in kinderganten
schools in one of sub district Semarang regency namely;
(a) what is the condition of the quality standard in
education? And (2) what is the constraint that faced by
kinderganten? The study is conducted by distributing
questionare to some supervisors, principals and
teachers. The result of the study showed that the
quality standard in education that consist of teachers,
curriculum, academics atmosphere, except in the area
of knowledge resources have a good performance. While
the constrains faced by school to improve quality are
the qualification of the teacher and a bad corporate
governance.
Keywords:
ii
The
quality
standardin
education;
curriculum;
academic
atmosphere,
knowledgesource.
KataPengantar
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang
Maha Esa karena atas rahmat dan karunia-Nya sehingga
tesis ini dapat diselesaikan.
Tesis ini disusun guna memenuhi salah satu syarat untuk
menyelesaikan studi pada Program Pasca Sarjana
Program
Studi
Magister
Manajemen
Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Penelitian ini didorong oleh keinginan peneliti untuk
mengetahui
gambaranStandar
Kualitas
Pendidikan
diTaman Kanak-kanak Kecamatan Bergas Kabupaten
Semarang.
Akhirnya penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini
belum sempurna. Untuk itu segala saran, kritik, koreksi
konstruktif guna perbaikan lebih lanjut. Harapa penulis
karya ilmiah ini memberikan manfaat bagi penulis,
pembaca dan pihak yang membutuhkan.
Salatiga, 15 Maret 2012
Penulis
iii
Ucapan Terima Kasih
Dengan penuh kasih penulis persembahkan tesis ini
kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang selalu memberikan
anugerah, berkat, dan hikmah pengetahuan, sehingga
tesis ini dapat diselesaikan dengan baik dan Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga.
Rasa hormat dan terima kasih yang mendalam penulis
haturkan kepada:
1. Prof. Sutriyono, M.Sc., Ph.D. selaku Ketua
Program Studi Pasca Sarjana Magister Manajemen
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga.
2. Prof. Supramono, SE., MBA., DBA., selaku dosen
pembimbing dalam penulisan ini, yang dengan
sabar memberikan bimbingan, ide, saran, dan
masukan
berharga
untuk
kepentingan
penyelesaian tesis ini.
3. Bapak/ibu dosen Program Pasca Sarjana Magister
Manajemen Pendidikan, yang telah memberi ilmu
dan bimbingannya.
4. Seluruh pihak yang tidak dapat kami sebutkan
satu persatu, yang telah mendukung bagi
penyelesaian studi kami di Program Pasca Sarjana
Magister Manajemen Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana.
Salatiga, 15 Maret 2012
Penulis
iv
Daftar Isi
Hal
Saripati .................................................................................................... i
Abstract.................................................................................................. ii
KataPengantar ................................................................................. iii
Ucapan Terima Kasih ................................................................... iv
Daftar Isi ............................................................................................... v
Daftar Tabel ...................................................................................... vii
BAB IPENDAHULUAN ..................................................................... 1
1.1. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
1.2. Rumusan Masalah ............................................................................ 6
1.3. Tujuan Penulisan ............................................................................. 7
1.4. Manfaat Penelitian.......................................................................... 7
BAB IILANDASAN TEORI ............................................................. 9
2.1.
2.2.
Kualitas Pendidikan ...................................................................... 9
Pendidikan di Taman Kanak-kanak...................................... 28
BAB IIIMETODE PENELITIAN ................................................ 33
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
Lokasi Penelitian ......................................................................... 33
Subjek Penelitian ......................................................................... 33
Instrumen Penelitian .................................................................. 34
Metode Pengumpulan Data ...................................................... 35
Teknik Analisis Data ................................................................... 36
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......... 39
4.1. Karakteristik Responden .......................................................... 39
4.1.1. Umur Tenaga Pendidik ....................................................... 41
4.1.2. Tingkat Pendidikan Responden .................................... 41
4.1. Profesionalisme Pendidik......................................................... 43
4.2. Standar Kualitas Peningkatan Pendidikan ......................... 44
4.2.1. Standar Kualitas...................................................................... 44
4.2.2. Kendala dalam Meningkatkan Kualitas
Pendidikan ...................................................................................................... 52
4.2.3. Standar Kualitas Pendidikan Taman KanakKanak .............................................................................................................. 54
v
BAB VPENUTUP .............................................................................. 71
5.1. Kesimpulan ........................................................................................ 71
5.2. Saran ..................................................................................................... 73
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................... 75
Lampiran ............................................................................................ 79
vi
Daftar Tabel
Hal
Tabel 1. 1 Jumlah Siswa dan Guru TK di Kecamatan
Bergas ......................................................................... 5
Tabel 3. 1 Indikator Empiris Kualitas Pendidikan ......... 34
Tabel 4. 1 Karakteristik Responden .................................... 40
Tabel 4. 2 Aspek Guru : Kemampuan, Rasio dan
Kualitas .................................................................... 46
Tabel 4. 3 Aspek Kurikulum : Pelaksanaan, Muatan dan
Penilaian .................................................................. 49
Tabel 4. 4 Aspek Atmosfer Akademik : Sikap Ilmiah dan
Kreatif ....................................................................... 50
Tabel 4. 5 Aspek Sumber Keilmuan .................................... 52
vii
PENDIDIKAN DI TAMAN KANAK-KANAK
KECAMATAN BERGAS KABUPATEN
SEMARANG
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mendapatkan Derajat Magister Pendidikan
Pada Program Pasca Sarjana Program Studi
Manajemen Pendidikan
Disusun oleh :
RETNO PAMUJI RAHAYU
NIM. 942008110
PROGRAM PASCA SARJANA
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
Surat Pernyataan
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Retno Pamuji Rahayu
NIM
: 942008110
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Program Pasca Sarjana UKSW
Salatiga
Alamat
: Jalan MGR Soegiopranoto No.
195 Ambarawa
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis saya
berjudul: Kajian Standar Kualitas Pendidikan di
Taman Kanak-Kanak Kecamatan Bergas Kabupaten
Semarang, merupakan karya tulis saya dan bukan
hasil plagiasi atau mengambil alih seluruh karya
orang lain. Pendapat atau temuan orang lain dalam
penelitian ini dikutip berdasarkan kaidah penulisan
ilmiah. Jika terbukti kemudian hari terdapat tindakan
plagiasi, maka saya bersedia menerima sanksi dan
akibat hokum lainnya yang ditetapkan oleh Program
Pasca Sarjana Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Salatiga, 15 Maret 2012
Yang Membuat Pernyataan,
Retno Pamuji Rahayu
Saripati
Penelitian Kajian Standar Kualitas Pendidikan diTaman
Kanak-kanak Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang,
bertujuan untuk mendiskripsikan kualitas pendidikan
dan kendala yang dihadapi Taman Kanak-kanak di
Kecamatan
Bergas
Kabupaten
Semarang.Subyek
penelitian difokuskan pada pengawas/penilik TK/SD,
Kepala Sekolah TK, dan guru TK.Penelitian ini dilakukan
melalui penyebaran angket untuk menjawab dari tujuan
penelitian di atas.Hasil penelitian menunjukkan bahwa,
pada standar kualitas pendidikan terdiri dari beberapa
aspek yaitu guru, kurikulum, atmosfer akademik telah
menunjukkan penilaian yang baik kecuali pada aspek
sumber keilmuan yang masih menghadapi permasalahan
terbatasnya
sarana/prasarana
yang
mendukung
pembelajaran karena terbatasnya sumber pendanaan
sekolah. Sedangkan kendala yang dihadapi oleh sekolah
adalah kualifikasi pendidikan guru dan tata kelola
kelembagaan yang belum berjalan optimal.
Kata kunci: standar kualitas pendidikan, kurikulum,
atmosfer akademik, sumber keilmuan.
i
Abstract
This study is aimed to describe the quality standard in
education. There are two research question will be
answered through research activity in kinderganten
schools in one of sub district Semarang regency namely;
(a) what is the condition of the quality standard in
education? And (2) what is the constraint that faced by
kinderganten? The study is conducted by distributing
questionare to some supervisors, principals and
teachers. The result of the study showed that the
quality standard in education that consist of teachers,
curriculum, academics atmosphere, except in the area
of knowledge resources have a good performance. While
the constrains faced by school to improve quality are
the qualification of the teacher and a bad corporate
governance.
Keywords:
ii
The
quality
standardin
education;
curriculum;
academic
atmosphere,
knowledgesource.
KataPengantar
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang
Maha Esa karena atas rahmat dan karunia-Nya sehingga
tesis ini dapat diselesaikan.
Tesis ini disusun guna memenuhi salah satu syarat untuk
menyelesaikan studi pada Program Pasca Sarjana
Program
Studi
Magister
Manajemen
Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Penelitian ini didorong oleh keinginan peneliti untuk
mengetahui
gambaranStandar
Kualitas
Pendidikan
diTaman Kanak-kanak Kecamatan Bergas Kabupaten
Semarang.
Akhirnya penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini
belum sempurna. Untuk itu segala saran, kritik, koreksi
konstruktif guna perbaikan lebih lanjut. Harapa penulis
karya ilmiah ini memberikan manfaat bagi penulis,
pembaca dan pihak yang membutuhkan.
Salatiga, 15 Maret 2012
Penulis
iii
Ucapan Terima Kasih
Dengan penuh kasih penulis persembahkan tesis ini
kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang selalu memberikan
anugerah, berkat, dan hikmah pengetahuan, sehingga
tesis ini dapat diselesaikan dengan baik dan Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga.
Rasa hormat dan terima kasih yang mendalam penulis
haturkan kepada:
1. Prof. Sutriyono, M.Sc., Ph.D. selaku Ketua
Program Studi Pasca Sarjana Magister Manajemen
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga.
2. Prof. Supramono, SE., MBA., DBA., selaku dosen
pembimbing dalam penulisan ini, yang dengan
sabar memberikan bimbingan, ide, saran, dan
masukan
berharga
untuk
kepentingan
penyelesaian tesis ini.
3. Bapak/ibu dosen Program Pasca Sarjana Magister
Manajemen Pendidikan, yang telah memberi ilmu
dan bimbingannya.
4. Seluruh pihak yang tidak dapat kami sebutkan
satu persatu, yang telah mendukung bagi
penyelesaian studi kami di Program Pasca Sarjana
Magister Manajemen Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana.
Salatiga, 15 Maret 2012
Penulis
iv
Daftar Isi
Hal
Saripati .................................................................................................... i
Abstract.................................................................................................. ii
KataPengantar ................................................................................. iii
Ucapan Terima Kasih ................................................................... iv
Daftar Isi ............................................................................................... v
Daftar Tabel ...................................................................................... vii
BAB IPENDAHULUAN ..................................................................... 1
1.1. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
1.2. Rumusan Masalah ............................................................................ 6
1.3. Tujuan Penulisan ............................................................................. 7
1.4. Manfaat Penelitian.......................................................................... 7
BAB IILANDASAN TEORI ............................................................. 9
2.1.
2.2.
Kualitas Pendidikan ...................................................................... 9
Pendidikan di Taman Kanak-kanak...................................... 28
BAB IIIMETODE PENELITIAN ................................................ 33
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
Lokasi Penelitian ......................................................................... 33
Subjek Penelitian ......................................................................... 33
Instrumen Penelitian .................................................................. 34
Metode Pengumpulan Data ...................................................... 35
Teknik Analisis Data ................................................................... 36
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......... 39
4.1. Karakteristik Responden .......................................................... 39
4.1.1. Umur Tenaga Pendidik ....................................................... 41
4.1.2. Tingkat Pendidikan Responden .................................... 41
4.1. Profesionalisme Pendidik......................................................... 43
4.2. Standar Kualitas Peningkatan Pendidikan ......................... 44
4.2.1. Standar Kualitas...................................................................... 44
4.2.2. Kendala dalam Meningkatkan Kualitas
Pendidikan ...................................................................................................... 52
4.2.3. Standar Kualitas Pendidikan Taman KanakKanak .............................................................................................................. 54
v
BAB VPENUTUP .............................................................................. 71
5.1. Kesimpulan ........................................................................................ 71
5.2. Saran ..................................................................................................... 73
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................... 75
Lampiran ............................................................................................ 79
vi
Daftar Tabel
Hal
Tabel 1. 1 Jumlah Siswa dan Guru TK di Kecamatan
Bergas ......................................................................... 5
Tabel 3. 1 Indikator Empiris Kualitas Pendidikan ......... 34
Tabel 4. 1 Karakteristik Responden .................................... 40
Tabel 4. 2 Aspek Guru : Kemampuan, Rasio dan
Kualitas .................................................................... 46
Tabel 4. 3 Aspek Kurikulum : Pelaksanaan, Muatan dan
Penilaian .................................................................. 49
Tabel 4. 4 Aspek Atmosfer Akademik : Sikap Ilmiah dan
Kreatif ....................................................................... 50
Tabel 4. 5 Aspek Sumber Keilmuan .................................... 52
vii