Hubungan Antara Pemanfaatan Media Pembelajaran Dan Minat Belajar Dengan Prestasi Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura - UNS Institutional Repository
HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN
MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI
SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 KARTASURAoleh
NUR AZIZAH
K8413053
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2018 Saya yang bertanda tangan dibawah ini Nama : Nur Azizah NIM : K8413053 Program Studi : Pendidikan Sosiologi Antropologi
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR
DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA
NEGERI 1 KARTASURA ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya
Surakarta,30 Januari 2018 Yang membuat pernyataan
Nur Azizah
HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 KARTASURA OLEH : NUR AZIZAH K8413053 SKRIPSI
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi
FAKULTAS KEGURUANDAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2018
PERSETUJUAN
Nama : Nur Azizah NIM : K8413053 Judul Skripsi : Hubungan Antara Pemanfaatan Media Pembelajaran dan Minat
Belajar dengan Prestasi Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Pembimbing I Pembimbing II Drs. Slamet Subagya, M.Pd Dr. Zaini Rohmad, M.Pd.
NIP. 195211261981031002 NIP. 19581117198601100
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Nur Azizah NIM : K8413053 Judul Skripsi : Hubungan Antara Pemanfaatan Media Pembelajaran dan Minat
Belajar Dengan Prestasi Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret pada hari ………. Tanggal ………., dengan hasil ……….. dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh tim penguji : Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Siany Indria Liestyasari, S.Ant, M.Hum
Sekretaris : Dra. Siti Rochani, M.Pd Anggota I : Drs. Slamet Subagya, M.Pd Anggota II : Dr. Zaini Rohmad, M.Pd
Skripsi ini disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi pada Hari : Tanggal :
Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret Pendidikan sosiologi antropologi,
ABSTRAK
Nur Azizah. K8413053. HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN
MEDIA PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI
BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1
KARTASURA .Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) hubungan antara pemanfaatan media pembelajaran siswa dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA
Negeri 1 Kartasura. (2) hubungan antara minat belajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura. (3) hubungan antara pemanfaatan media pembelajaran dan minat belajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA 1 Kartasura yang berjumlah 163 siswa. Sampel yang digunakan sejumlah 60 siswa yang diambil dengan teknik cluster sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis korelasi ganda.
Kesimpulan penelitian ini bahwa : (1) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara media pembelajaran dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas
XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura dengan nilai r Pearson sebesar 0,573 dan angka signifikansi 0,000, (2) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat belajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura dengan nila r Pearson sebesar 0,587 dan angka signifikansi 0,000, (3) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara media pembelajaran dan media belajar dengan prestasi belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura dengan
hitung
F 30,053 dan angka signifikansi 0,000. Jadi dapat dinyatakan bahwa media pembelajaran dan minat belajar secara bersama-sama memiliki memiliki Hubungan yang positif dan signifikan dengan prestasi belajar sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura.
Kata Kunci : Media Pembelajaran , Minat Belajar , Prestasi Belajar Sosiologi
ABSTRACT
Nur Azizah. K8413053. THE CORRELATION BETWEEN OF THE
UTILIZATION LEARNING MEDIA AND LEARNING INTEREST WITH
LEARNING ACHIEVEMENT IN SOCIOLOGY SUBJECT FORXI IPS STUDENTS A SMA NEGERI 1 KARTASURA SCHOOL.
Thesis. Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Sebelas Maret 2018.
The aims of this research to determine : (1) correlation between of the utilization learning media with learning achievement in sociology subject for XI IPS students a SMA Negeri 1 Kartasura school, (2) correlation between of learning interest with learning achievement in sociology subject for XI IPS students a SMA Negeri 1 Kartasura school, (3) correlation from both between of the utilization learning media and learning interest with learning achievement in sociology subject for XI IPS students a SMA Negeri 1 Kartasura school.
The method used in this research was research correlational. The population in this study was all students of class XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura school, which consists of 163 students. The sample used some 60 students were taken by cluster sampling technique then the researchers took at random from members of the existing population. Data was collected by questionnaire and documentation. Data analysis technique used in this research is multiple correlational analysis.
Conclusion of this research that : (1) ) There is a positive and significant relationship between of the utilization learning media with learning achievement in sociology subject for XI IPS students a SMA Negeri 1 Kartasura with r Pearson value of 0,573 and figures of significance 0,000, (2) There is a positive and significant relationship between learning interest learning achievement in sociology subject for
XI IPS students a SMA Negeri 1 Kartasura with r Pearson value of 0,587 and figures of significance 0,000, (3) There is a positive and significant relationship between of utilization learning media and learning interest with learning achievement in sociology subject for XI IPS students a SMA Negeri 1 Kartasura with F count 30,053 and figures of significance 0,000. So it can be stated that learning media and learning interest equally have positive and significant relation with the sociology learning achievement student’s of class XI IPS SMA Negeri 1 Kartasura school. Keywords: Learning Media, Learning Interest , Sociology Academic Achievement.
MOTTO
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya sesudah kesulitan pasti ada kemudahan” (Al-Insyirah : 5-6) “Man Jadda Wa Jadda, Barang siapa yang bersungguh-sungguh akan mendapatkannya”
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Kedua orang tuaku (Bapak Sadini dan Ibu Suminah) yang telah memberiku udukungan moril maupun materi serta do’a yang tiada henti. Ucapan terima kasihku takkan pernah cukup untuk membalas kebaikan kalian.
2. Kakakku tercinta (Sri Suryani dan Larni) ,yang senantiasa memberikan dukungan, semangat dan bantuan dalam menyelesaikan tugas akhir ini.
3. Almamater tercinta
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT atas rahmat dan hidayah- Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan.
Terdapat hambatan dan kesulitan dalam penyelesaian penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang ada dapat teratasi. Untuk itu, pada kesempatan ini peneliti menyampaikan ucapan terimakasih terutama kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr.rer.nat. Nurhadi, S.Ant, M.Hum. Ketua Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Bapak/Ibu Dosen Pendidikan Sosiologi Antropologi yang telah dengan sabar mendidik dan mengajar serta membagi ilmunya selama ini.
4. Drs. Slamet Subagya, M.Pd., Pembimbing I dan Dr. Zaini Rohmad, M.Pd.
Pembimbing II yang dengan sabar selalu memberikan pengarahan dan bimbingan untuk penyempurnaan penulisan skripsi ini.
5. Dr.rer.nat. Nurhadi, S.Ant, M.Hum., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan motivasi, dukungan serta bimbingannya selama peneliti menempuh studi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
6. Dra. Suntari selaku guru mapel sosiologi di SMA Negeri 1 Kartasura ,untuk kemudahan serta kerjasama yang baik dalam melakukan penelitian, serta siswa kelas XI IPS yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
7. Teman-teman Sosant 2013 kelas B terutama Kusrini Widawati, Nurul Istiqomah, Siti Koyimah, dan Nurul Sasmita yang selalu memberikan semangat dan motivasi dalam menimba ilmu serta kenangan dari kalian tidak pernah terlupakan. Semoga kebersamaan ini selalu terjaga walau kita terpisahkan jarak.
8. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan pengarahan kepada peneliti yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Semoga segala yang telah diberikan mendapatkan balasan yang lebih baik dari Allah SWT.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, skripsi ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi pembaca dan pengembang ilmu.
Surakarta,30 Januari 2018 Peneliti
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ............................................................................................................ i PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...................................................... ii PENGAJUAN ................................................................................................. iii PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................... iv PENGESAHAN .............................................................................................. v ABSTRAK ...................................................................................................... vi ABSTRACT..................................................................................................... vii MOTTO .......................................................................................................... viii PERSEMBAHAN ........................................................................................... ix KATA PENGANTAR .................................................................................... x DAFTAR ISI ................................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1 A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1 B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 4 C. Pembatasan Masalah ............................................................................. 5 D. Rumusan Masalah ................................................................................. 5 E. Tujuan Penelitian .................................................................................. 5 F. Manfaat penelitian ................................................................................ 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ..................................................................................... 7
1. Media Pembelajaran ...................................................................... 7
Halaman
B. Kerangka Berpikir ............................................................................... 24
H. Prosedur Penelitian .............................................................................. 44
G. Teknik Analisis data ............................................................................ 41
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ................................. 37
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 33
D. Teknik Pengambilan Sampel ............................................................... 32
C. Populasi dan Sampel ........................................................................... 30
B. Desain Penelitian ................................................................................. 29
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 27
……………………………………… 27
BAB III METODE PENELITIAN
C. Hipotesis .............................................................................................. 26
c. Faktor Prestasi Belajat .............................................................. 21
a. Ruang Lingkup Media Pembelajaran ....................................... 7
b. Indikator Prestasi Belajar ......................................................... 17
a. Pengertian Prestasi Belajar ....................................................... 15
3. Prestasi Belajar Sosiologi ............................................................... 15
d. Indikator Minat Belajar ............................................................ 14
c. Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar ................ 13
b. Ciri- Ciri Minat Belajar ............................................................ 12
a. Pengertian Minat Belajar .......................................................... 12
2. Minat Belajar .................................................................................. 12
e. Fungsi Media Pembelajaran …………………………. ............ 10
d. Manfaat Media Pembelajaran ................................................... 9
c. Jenis Media Pembelajaran ......................................................... 8
b. Pengertian Media Pembelajaran ............................................... 8
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………….. 46
Hasil Penelitian ......................................................................................... 46Halaman
A. Deskripsi Data ..................................................................................... 46
B. Pengujian Prasyarat Analisis ............................................................... 55
C. Pengujian Hipotesis ............................................................................. 58
D. Pembahasan Analisis Data ................................................................... 61
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
………………………. 66
A. Simpulan ............................................................................................... 66
B. Implikasi ............................................................................................... 66
C. Saran ..................................................................................................... 67
DAFTAR PUSTAKA
.................................................................................... 69
LAMPIRAN
………………………………………………………………… 71
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman 2.1 Kerangka Berpikir .....................................................................
25 3.1 Desain penelitian ............................................ .........................
30 3.1 Prosedur Penelitian ......................................... .........................
45 4.1 Grafik Histogram Angket Pemanfaatan Media Pembelajaran ..
51 4.2 Grafik Histogram Angket Minat Belajar ……………………..
53 4.3 Grafik Histogram Dokumentasi Prestasi Belajar …………….
55
DAFTAR TABEL
4.1 Sebaran Frekuensi Skor Angket Pemanfaatan Media Pembelajaran. 49 4.2 Sebaran Frekuensi Skor Angket Minat Belajar ……………….
58 4.7 Hasil Analisis Product Moment ……………………………..
4.6 Uji Liniearitas X 2 dan Y ……………………………………..
57
4.5 Uji Liniearitas X 1 dan Y ……………………………………..
56
4.4 Hasil Uji Normalitas Data ……………………………………
54
52 4.3 Sebaran Frekuensi Skor Prestasi Belajar ……………………..
40
Tabel Halaman 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian........................................................
40 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Angket Minat Belajar ………………….
39 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Angket Pemanfaatan Media pembelajaran.
3.6 Hasil Uji Validitas Angket Minat Belajar ……………………
38
36 3.5 Hasil Uji Validitas Angket Pemanfaatan Media Pembelajaran .
35 3.4 Skor atas jawaban item intrumen negatif ……………………..
34 3.3 Skor atas jawaban item instrumen positif .................................
28 3.2 Kisi – kisi Angket Penelitian.....................................................
59