1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 1.1 Bersykur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. - KBM Kelas 6 K13 Revisi 2018 Websiteedukasi.com
PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Nama sekolah : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM Kelas/semester : 6 (Enam) / 1 (satu) Mata Pelajaran : PPKn Kriteria penentuan KBM Kompetensi Inta KBM Kompetensi intiDaya dasar % Kompleks ke duku itas sisw ng a
1. Menerima,
1.1 Bersykur menjalankan dan kepada Tuhan Yang menghargai ajaran Maha Esa atas nilai- agama yang nilai Pancasila dianutnya secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari- hari.
1.2 Menghargai makan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara dalam menjalankan agama;
1.3 Mensyukuri keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika
1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa veserta dampaknya.
2. Memiliki perilaku
2.1 Bersikan penuh jujur, disiplin, tanggung jawab tanggung jawab, sesuai nilai-nilai santun, peduli, dan pancasiladalam percaya diri dalam kehidupan sehari- berinteraksidengan hari. keluarga, teman,
2.2 Melaksanakan guru dan kewajiban, hak, dan tetangganya. tanggung jawa sebagai warga negara sebagai wujud conta tanah air.
Kriteria penentuan KBM Kompetensi Inta KBM Kompetensi inti Daya dasar kompleks ke % duku itas sisw ng a
2.3 Bersikap toleransi dalam keberagaman terhadap penerapan nilai perstuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
2.4 Menampilkan sikap tanggung jawa terhadap penerapan nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
3. Memahami
3.1 Menganalisis pengetahuan faktual penerapan nilai- dengan cara nilai Pancasila mengamati dalam kehidupan (mendengar, sehari-hari. melihat, membaca
3.2 Menganalisi dan menanya) dan pelaksanaan menanya kewajiban, hak, dan berdasarkan rasa tanggung jawab ingin tahu tentang sebagai warga dirinya, makhluk negara beserta ciptaan Tuhan dan dampak dalam kegiatannya, dan kehidupan sehari- benda-benda yang hari. dijumpainya di
3.3. Menelaah rumah, sekolah, dan keberagamaan tempat bermain. sosial, budaya, dan ekonoi masyarakat
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan benegara beserta dampaknya.
4. Menyajikan
4.1 Menyajikan pengetahuan faktual hasil analisi dalam bahasa yang pelaksanaan nilai- jelas, sistematis, dan nilai pancasila logis, dalam karya dalam kehidupan yang estetis, dalam sehari-hari. gerakan yang
4.2 Menyajikan mencerminkan anak hasil analisi sehat, dan dalam pelaksanaan tindakan yang kewajiban, hak, dan mencerminkan tanggung jawab perilaku anak sebagai warga bermain dan negara masyarakat berakhlak mulia. beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.
Kriteria penentuan KBM Kompetensi Inta KBM Kompetensi inti Daya dasar
% kompleks ke duku itas sisw ng a
4.3 Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi.
4.4 Manyajikan hasil Telah perstuan dan kesatuan bernegara beserta dampaknya.
Mengetahui, ................., .................. 2018 Kepala SD N 1 Websiteedukasi.com Guru Kelas VI
....................................................... .............................................. .. NIP. .............................................. NIP. .........................................
PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Nama sekolah : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM Kelas/semester : 6 (Enam) / 1 (satu) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kompetensi inti Kompetensi dasar Kriteria Penentuan KBM KBM % Kompleks itas Daya duku ng Inta ke sisw a3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara (mengamati,
3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil mendengar, melihat, membaca, dan menyanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang diri sendiri, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, sekolah pengamatan yang di dengar dan dibaca.
3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplantasi) ilmiah yang di dengar dan di baca.
3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek apa, dimana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu, anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.)
4. Menyajikan Pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sitematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulisan dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti.
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplantasi) ilmiah secara lisan, tulisan, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
Kompetensi inti Kompetensi dasar Kriteria penentuan KBM KBM % kompleks itas Daya duku ng Inta ke sisw a
4.4 Memaparkan informasi penting
dari buku sejarah secara lisan, tulisan, dan visual dengan menggunakan aspek apa, dimana, kapan,siapa, mengapa, dan bagaimana serta memperhatinkan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif.
4.6 Mengidi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya.
Mengetahui, ................., .................. 2018 Kepala SD N 1 Websiteedukasi.com Guru Kelas VI ....................................................... ..............................................
... NIP. .............................................. NIP. .........................................
PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Nama sekolah : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM Kelas/semester : 6 (Enam) / 1 (satu) Mata Pelajaran : Matematika Kompetensi inti Kompetensi dasar Kriteria Penentuan KBM KBM % Kompleks itas Daya duku ng Inta ke sisw a3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca, dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang diri sendiri, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, sekolah, dan tempat bermain.
3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bantuk sesuai urutan operasi.
3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diamater, busur, tali bsur, tembereng, dan juring.
3.5 Menjelaskan taksiran keliling luas lingkaran
3.6 Membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola.
3.7 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estatis, dalam
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah,
karya yang estetis, pecahan dan/atau dalam gerakan yang desimal dalam mencerminkan akan berbagi bantuk sehat, dan dalam sesuai urutan tindakan yang operasi. mencerminkan
4.4 Mengidentifikasi perilaku akan titik pusat, jari-jari, beriman dan diameter, busur, berakhlak mulia. tali busur, tembereng, dan juring.
Kriteria Penentuan KBM Kompetensi Inta KBM Kompetensi inti Daya dasar Kompleks ke % duku itas sisw ng a
4.5 Menaksirkan kililing dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk menyelesaikan masalah.
4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola.
4.7 Mengidentifikasi bangunan ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta permukaan dan volumenya.
Mengetahui, ................., .................. 2018 Kepala SD N 1 Websiteedukasi.com Guru Kelas VI ....................................................... ..............................................
...
NIP. .............................................. NIP. .........................................
PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Nama sekolah : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM Kelas/semester : 6 (Enam) / 1 (satu) Mata Pelajaran : IPA Kompetensi inti Kompetensi dasar Kriteria Penentuan KBM KBM % Kompleks itas Daya duku ng Inta ke sisw a3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca, dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang diri sendiri, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
3.1 Membandingkan cara perkembang biakan tumbuhan dan hewan
3.3 Mengenalisi cara makhuluk hidup menyelesaikan diri dengan lingkungan
3.4 Mengenalisis cara komponen- komponen listrik dan fungsinya dijumpainya dalam rangkaian dirumah, sekolah, sederhana. dan tempat bermain.
3.5 Mengidentifikasi sidat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari.
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat listrik.
4. Menyajikan
4.1 Menyajikan pengetahuan faktual karya tentang dalam bahasa yang perkembang biakan jelas, sistematis, dan tumbuhan logis, dalam karya
4.3 Menyajikan yang estatis, dalam karya tentang cara karya yang estetis, makhluk hidup dalam gerakan yang menyesuaikan diri mencerminkan akan dengan sehat, dan dalam lngkungannya, tindakan yang sebagai mencerminkan penelusuran perilaku akan berbagi sumber. beriman dan
4.4 Melakukan berakhlak mulia. percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan parallel.
4.5 Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat megnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Kriteria Penentuan KBM Kompetensi Inta KBM Kompetensi inti Daya dasar Kompleks ke % duku itas sisw ng a
4.6 Menyajikan karya tentang berbagi cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listerik.
Mengetahui, ................., .................. 2018 Kepala SD N 1 Websiteedukasi.com Guru Kelas VI ....................................................... ..............................................
... NIP. .............................................. NIP. .........................................
PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Nama sekolah : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM Kelas/semester : 6 (Enam) / 1 (satu) Mata Pelajaran : IPS Kompetensi inti Kompetensi Kriteria Penentuan KBM dasar KBM % Kompleks Daya Inta itas duku keng sisw a
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca, dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang diri sendiri, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, sekolah, dan tempat bermain.
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis, dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
3.2 Mengenalisi perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia.
3.3 Menganalisi posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama dibidang ekonomi, politik, sosial budaya, tenologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejarah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estatis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan akan sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku akan beriman dan berakhlak mulia.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik diwilayah ASEAN.
4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia.
Kompetensi inti Kompetensi dasar Kriteria Penentuan KBM KBM %
Inta Daya Kompleks ke duku itas sisw ng a
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidangan ekonomi, polotik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
4.4 Menyajikan laopran tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
Mengetahui, ................., .................. 2018 Kepala SD N 1 Websiteedukasi.com Guru Kelas VI ....................................................... ..............................................
... NIP. .............................................. NIP. .........................................
PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Nama sekolah : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM Kelas/semester : 6 (Enam) / 1 (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kriteria Penentuan KBM Kompetensi Inta KBM Kompetensi intiDaya dasar Kompleks ke % duku itas sisw ng a
3. Memahami
3.1 Memahami pengetahuan faktual reklame dengan cara 3.2 memahami mengamati interval
(mendengar,
3.3 Memahami melihat, membaca, penampilan tari dan menanya) dan kreasi daerah. menanya
3.4 Memahami berdasarkan rasa patung ingin tahu tentang diri sendiri, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan
4.1 Membuat pengetahuan faktual reklame dalam bahasa yang
4.2 Memainkan jelas, sistematis, dan interval nada logis, dalam karya melalui lagu dan yang estatis, dalam alat musik. karya yang estetis,
4.3 Menampilkan dalam gerakan yang tari kreasi daerah mencerminkan akan
4.4 Membuat sehat, dan dalam patung tindakan yang mencerminkan perilaku akan beriman dan berakhlak mulia.
Mengetahui, ................., .................. 2018 Kepala SD N 1 Websiteedukasi.com Guru Kelas VI ....................................................... ..............................................
... NIP. .............................................. NIP. .........................................
REKAP KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL MATA PELAJARAN Kriteria Penentuan KBM KBM %
Kompleksitas (Kesulitan &
Kerumitan) Intake siswa
(Kemampu an) Daya
Dukun g
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BAHASA INDONESIA MATEMATIKA
ILMU PENGETAHUAN ALAM
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Mengetahui, ................., .................. 2018 Kepala SD N 1 Websiteedukasi.com Guru Kelas VI ....................................................... ..............................................
... NIP. .............................................. NIP. .........................................