1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. - KKM KELAS 5 SEMESTER 1
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Nama Sekolah : SDN 01 MULYA KENCANA Kelas / Semester : V (LIMA) / 1 (satu) Mata Pelajaran : PPKn Kegiatan Inti Kompetensi Dasar Kriteria Penentuan KKM KKM % Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari.
1.3 Mensyukuri keragaman social masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika
1.4 Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela berkorban sesuai nilai-nilai sila Pancasila.
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
2.3 Bersikap toleran dalam keragaman sosial budaya masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika
2.4 Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai-nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan di bidang social budaya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- hari.
3.2 Memahami makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
3.3 Menelaah keragaman social budaya masyarakat
Kriteria Penentuan KKM Kegiatan Inti Kompetensi Dasar Intake Kompleksitas Daya Dukung KKM % Siswa
3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
4.2 Mengambil keputusan bersama tentang tanggung jawab sebagai sistematis, dan logis, dalam karya warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keragaman dalam tindakan yang sosial budaya masyarakat mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.
Mengetahui Mulya Kencana, ……….………20…. Kepala SDN 01 Mulya Kencana
Guru Kelas V SUROSO , S.Pd.
IRA SUPERI , S.Pd.
NIP. 19610204 198203 1 009 NIP. 19751205 201001 2 008
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM) TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Nama Sekolah : SDN 01 MULYA KENCANA Kelas / Semester : V (LIMA) / 1 (satu) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kriteria Penentuan KKM Kegiatan Inti Kompetensi Dasar
Daya Intake Kompleksitas KKM % Dukung Siswa 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, (mendengar, melihat, membaca di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media tentang dirinya, makhluk cetak atau elektronik ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dijumpainya di rumah, sekolah, dengan tujuan untuk kesenangan. dan tempat bermain.
3.7 Menguraikan konsepkonsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
4. Menyajikan pengetahuan
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan faktual dalam bahasa yang jelas, lisan secara lisan, tulis, dan visual. sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang gerakan yang mencerminkan dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, anak sehat, dan dalam tindakan dan bagaimana menggunakan kosakata baku. yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak
4.4 Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan mulia. dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
Kegiatan Inti Kompetensi Dasar Kriteria Penentuan KKM KKM % Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa
4.7 Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
Mengetahui Kepala SDN 01 Mulya Kencana SUROSO , S.Pd.
NIP. 19610204 198203 1 009 Mulya Kencana, ……….………20….
Guru Kelas V IRA SUPERI , S.Pd.
NIP. 19751205 201001 2 008
TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Nama Sekolah : SDN 01 MULYA KENCANA Kelas / Semester : V (LIMA) / 1 (satu) Mata Pelajaran :
IPA Kriteria Penentuan KKM Kegiatan Inti Kompetensi Dasar
Daya Intake Kompleksitas KKM % Dukung Siswa
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia.
3.2. Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya)
3.3. Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan dan menanya berdasarkan rasa ingin manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan tahu tentang dirinya, makhluk manusia ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan rumah, sekolah, dan tempat bermain. dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia.
3.5. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring- jaring makanan di lingkungan sekitar.
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan. dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis,
4.2. Membuat model sederhana organ pernapasan manusia dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
4.3. Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi mencerminkan peri-laku anak pencernaan pada hewan atau manusia
Kegiatan Inti Kompetensi Dasar Kriteria Penentuan KKM KKM % Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa
4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia.
4.5 Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem.
Mengetahui Kepala SDN 01 Mulya Kencana SUROSO , S.Pd.
NIP. 19610204 198203 1 009 Mulya Kencana, ……….………20….
Guru Kelas V IRA SUPERI , S.Pd.
NIP. 19751205 201001 2 008
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM) TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Nama Sekolah : SDN 01 MULYA KENCANA Kelas / Semester : V (LIMA) / 1 (satu) Mata Pelajaran :
IPS Kriteria Penentuan KKM Kegiatan Inti Kompetensi Dasar
Daya Intake Kompleksitas KKM % Dukung Siswa
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi melihat, membaca dan menanya) serta transportasi. dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan benda-benda yang dijumpainya di sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia rumah, sekolah, dan tempat bermain.
3.3. Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
4. Menyajikan pengetahuan faktual budaya, komunikasi serta transportasi. dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis,
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan dalam gerakan yang mencerminkan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, anak sehat, dan dalam tindakan yang budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia mencerminkan peri-laku anak
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam beriman dan berakhlak mulia. upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM) TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Nama Sekolah : SDN 01 MULYA KENCANA Kelas / Semester : V (LIMA) / 1 (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kegiatan Inti Kompetensi Dasar Kriteria Penentuan KKM KKM % Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa
1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
3.1 Memahami gambar cerita.
3.2 Memahami tangga nada
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
4.1 Membuat gambar cerita.
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan music
Mengetahui Kepala SDN 01 Mulya Kencana SUROSO , S.Pd.
NIP. 19610204 198203 1 009 Mulya Kencana, ……….………20….
Guru Kelas V IRA SUPERI , S.Pd.
NIP. 19751205 201001 2 008
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM) TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Nama Sekolah : SDN 01 MULYA KENCANA Kelas / Semester : V (LIMA) / 1 (satu) Mata Pelajaran : Matematika Kegiatan Inti Kompetensi Dasar Kriteria Penentuan KKM KKM % Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
3.1 Menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah;
3.2 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda.
3.3 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan.
3.4 Menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu.
3.5 Menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan akrah mata angin.
3.6 Menjelaskan skala melaui denah. .
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangkat dua dan tiga) bilangan cacah;
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda.
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan.
Kegiatan Inti Kompetensi Dasar Kriteria Penentuan KKM KKM % Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa dan waktu.
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata angin.
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala dan denah.
Mengetahui Kepala SDN 01 Mulya Kencana SUROSO , S.Pd.
NIP. 19610204 198203 1 009 Mulya Kencana, ……….………20….
Guru Kelas V IRA SUPERI , S.Pd.
NIP. 19751205 201001 2 008
REKAP
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN KRITERIA PENENTUAN KKM KKM %Kompleksitas Intake Siswa Daya Dukung (Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BAHASA INDONESIA
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Mengetahui Mulya Kencana, ……….………20…. Kepala SDN 01 Mulya Kencana
Guru Kelas V SUROSO , S.Pd.
IRA SUPERI , S.Pd.
NIP. 19610204 198203 1 009 NIP. 19751205 201001 2 008