PENGARUH SIKAP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJARPADA PELAJARAN IPS EKONOMI
PENGARUH SIKAP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJARPADA PELAJARAN
IPS EKONOMI
ARTIKEL PENELITIAN
OLEH:
KARNINGSIH
NIM F2191141011
PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TANJUNGPURA
PONTIANAK
2016
PENGARUH SIKAP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJARPADA PELAJARAN
IPS EKONOMI
ARTIKEL PENELITIAN
KARNINGSIH
NIM F2191141011
Disetujui,
Mengetahui,
PENGARUH SIKAP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJARPADA PELAJARAN
IPS EKONOMI
Karningsih, Yohanes Bahari dan Husni Syahrudin
Program Magister Pendidikan Ekonomi FKIP Untan Pontianak
Email: karningsih_ekonomi@yahoo.com
Abstrak: Bentuk penelitian ini penelitian kuantitatif jenis survey. Teknik
Pengumpulan Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner
dan pemeriksaan dokumen, sedangkan instrumen penelitian yang digunakan
adalah lembar dokumen dan angket. Teknik pengolahan data yang
digunakan adalah Regresi Linier berganda. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa variabel sikap siswa berpengaruh signifikan terhadap
hasil belajar. Berdasarkan hasil hitung didapat hasil estimasi variabel Sikap
siswa dengan probabilitas sebesar 0,024 lebih kecil dari 0,05 (0,024 < 0,05);
variabel Motivasi Beajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar.
Berdasarkan hasil hitung didapat hasil estimasi variabel motivasi belajar
dengan probabilitas sebesar 0,001 atau lebih kecil dari 0,05 (0,001 < 0,05);
variabel sikap siswa dan motivasi belajar mempunyai pengaruh yang
signifikan terhadap hasil belajar, model persamaan ini memiliki nilai
signifikansi sebesar 0,000 dimana signifikansi < 0,05 atau 0,000 < 0,05
Koefisien determinasi Adjusted R-square adalah sebesar 0,63 atau 63%,
sedangkan sisanya sebesar 37% dijelaskan oleh variabel dan sebab-sebab
lainnya diluar model.
Kata Kunci: Sikap, Motivasi Belajar Siswa, Hasil Belajar
Abstract: This research forms the type of quantitative research survey. Data
collection techniques used in this study was a questionnaire and
examination of documents, while the research instrument used is a sheet
document and questionnaire. Data-processing technique used is multiple
linear regression. The results showed that the students' attitude variables
significantly influence learning outcomes. Based on the results obtained
arithmetic variable estimation attitude of students with a probability of
0.024 smaller than 0.05 (0.024
TERHADAP HASIL BELAJARPADA PELAJARAN
IPS EKONOMI
ARTIKEL PENELITIAN
OLEH:
KARNINGSIH
NIM F2191141011
PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TANJUNGPURA
PONTIANAK
2016
PENGARUH SIKAP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJARPADA PELAJARAN
IPS EKONOMI
ARTIKEL PENELITIAN
KARNINGSIH
NIM F2191141011
Disetujui,
Mengetahui,
PENGARUH SIKAP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJARPADA PELAJARAN
IPS EKONOMI
Karningsih, Yohanes Bahari dan Husni Syahrudin
Program Magister Pendidikan Ekonomi FKIP Untan Pontianak
Email: karningsih_ekonomi@yahoo.com
Abstrak: Bentuk penelitian ini penelitian kuantitatif jenis survey. Teknik
Pengumpulan Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner
dan pemeriksaan dokumen, sedangkan instrumen penelitian yang digunakan
adalah lembar dokumen dan angket. Teknik pengolahan data yang
digunakan adalah Regresi Linier berganda. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa variabel sikap siswa berpengaruh signifikan terhadap
hasil belajar. Berdasarkan hasil hitung didapat hasil estimasi variabel Sikap
siswa dengan probabilitas sebesar 0,024 lebih kecil dari 0,05 (0,024 < 0,05);
variabel Motivasi Beajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar.
Berdasarkan hasil hitung didapat hasil estimasi variabel motivasi belajar
dengan probabilitas sebesar 0,001 atau lebih kecil dari 0,05 (0,001 < 0,05);
variabel sikap siswa dan motivasi belajar mempunyai pengaruh yang
signifikan terhadap hasil belajar, model persamaan ini memiliki nilai
signifikansi sebesar 0,000 dimana signifikansi < 0,05 atau 0,000 < 0,05
Koefisien determinasi Adjusted R-square adalah sebesar 0,63 atau 63%,
sedangkan sisanya sebesar 37% dijelaskan oleh variabel dan sebab-sebab
lainnya diluar model.
Kata Kunci: Sikap, Motivasi Belajar Siswa, Hasil Belajar
Abstract: This research forms the type of quantitative research survey. Data
collection techniques used in this study was a questionnaire and
examination of documents, while the research instrument used is a sheet
document and questionnaire. Data-processing technique used is multiple
linear regression. The results showed that the students' attitude variables
significantly influence learning outcomes. Based on the results obtained
arithmetic variable estimation attitude of students with a probability of
0.024 smaller than 0.05 (0.024