T1 Judul Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar dengan Model Think Pair Share Berbantuan Media Gambar pada Mata Pelajaran IPS
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL
KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN BANTUAN
MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS 4 SDN SUMOGAWE
04 KECAMATAN GETASAN KABUPATEN SEMARANG
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
I’is Utami Nurhidayati
292013029
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
i
ii
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“SENJATA PALING AMPUH UNTUK MERUBAH DUNIA ADALAH
PENDIDIKAN”
PERSEMBAHAN
Tugas Akhir ini kupersembahkan kepada:
1. Tuhan YME yang selalu membimbing langlah-langlahku.
2. Kedua orang tuaku yang selalu memberikan dukungan moril maupun
materi serta doa untukku.
3. Guru dan siswa SD Sumogawe 04 Kec. Getasan.
4. Teman-teman RS13A yang menemani perjuanganku.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat dan
hidayah-Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan Tugas Akhir dengan
judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Model Kooperatif Tipe
Think Pair Share Dengan Bantuan Media Gambar Pada Siswa Kelas 4 SDN
Sumogawe 04 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang Semester II Tahun
Pelajaran 2016/2017” dengan baik.
Penulisan Tugas Akhir ini disusun dalam rangka memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Dalam penyusunan Tugas Akhir ini tidak lepas dari bantuan dan dukungan
dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada semua
pihak yang telah membantu dan memberi dukungan penulis dalam menyusun
Tugas Akhir ini. Maka pada kesempatan ini penulis dengan ketulusan hati
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah
memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
2. Bapak Stefanus C. Relmasira, S.Pd, MSEd. selaku dosen pembimbing
yang telah memberikan bimbingan serta dukungan motivasi dalam
penulisan skripsi.
3. Bapak Ibu dosen UKSW yang telah mendidik dan membagikan ilmu yang
tiada ternilai harganya.
4. Kedua orang tua bapak dan ibuku yang selalu memberi semangat dan doa.
5. Adik dan sahabatku Dewi yang selalu menjadi penyemangat.
6. Keluarga besar yang selalu mendukungku dan mendoakanku.
7. Bapak Wahyu Damanto, S.Pd SD selaku kepala sekolah SD Negeri
Sumogawe 04 Kec. Getasan yang telah memberikan ijin untuk
melaksanakan penelitian.
vii
8. Bapak Subiyakto, S.Pd SD yang telah menjadi kolabolator dalam
penelitian dan seluruh guru SD Negeri Sumogawe 04 yang telah
memberikan dukungan dalam pelaksanaan penelitian.
9. Siswa kelas 4 SD Negeri Sumogawe 04 yang telah berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian.
10. Teman-teman RS13A atas motivasi dan kerjasamanya saat perkuliahan,
terimakasih telah menemaniku selama perjuangan dari awal sampai
penyusunan tugas akhir ini.
11. Sahabat tercintaku Dian Andrianik dan Heni Siti Aminah, terimakasih
kalian adalah teman terbaik dari yang paling baik.
Semoga Tugas Akhir ini dapat bermanfaat bagi pelaku pendidikan pada
khususnya, dan masyarakat pada umumnya.
Salatiga, 08 Juli 2017
viii
ABSTRAK
Nurhidayati, I’is Utami 2017. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui
Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Dengan Bantuan Media Gambar Pada
Siswa Kelas 4 SDN Sumogawe 04 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang
Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017. Program Studi PGSD Universitas Kristen
Satya Wacana Salatiga. Stefanus C. Relmasira, S.Pd, MSEd.
Kata Kunci: Think Pair Share (TPS), Hasil Belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan
media gambar. Jenis penelitian ini adalah PTK dengan model Kemmis dan Mc
Taggart yang setiap siklusnya terdiri dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan
tindakan dan observasi, dan (3) refleksi. Penelitian dilakukan pada kelas IV SDN
Sumogawe 04 Kec. Getasan dengan jumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah observasi dan tes hasil belajar. Instrumen yang digunakan
dalam penelitian ini adalah lembar observasi guru dan siswa juga soal tes evaluasi.
Penelitian ini menggunakan analisis ketuntasan yaitu membandingkan nilai pra
siklus, siklus I dan siklus II.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa yang
mulanya pada pra siklus sebesar 44%. Pada siklus I meningkat dengan tingkat
ketuntasan sebesar 60%. Kemudian meningkat lagi pada siklus II menjadi 88%
dari keseluruhan siswa. Dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe
Think Pair Share (TPS) berbantuan media gambar, siswa menjadi lebih aktif
dalam pembelajaran. Siswa tidak lagi hanya duduk diam mendengarkan
penjelasan dari guru, akan tetapi siswa harus mampu berfikir dan aktif untuk
menyelesaikan permasalahan yang ia hadapi. Optimalnya partisipasi siswa dalam
pembelajaran merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi berhasilnya
penelitian ini.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT …................................................... ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ........................................... iii
LEMBAR PERSETUJUAN ..................................................................... iv
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................... vi
KATA PENGANTAR.............................................................................. vii
ABSTRAK ................................................................................................. ix
DAFTAR ISI ............................................................................................. x
DAFTAR TABEL .................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR DAN DIAGRAM................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
1.1.
Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
1.2.
Identifikasi Masalah ......................................................................... 4
1.3.
Rumusan Masalah ............................................................................ 5
1.4.
Tujuan Penelitian ............................................................................. 5
1.5.
Manfaat Penelitian ........................................................................... 5
1.5.1. Manfaat Teoritis ...................................................................... 5
1.5.2. Manfaat Praktis ....................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................... 7
2.1.
Kajian Teori ..................................................................................... 7
2.1.1. Hasil Belajar ........................................................................... 7
2.1.1.1. Definisi Hasil Belajar ................................................. 7
2.1.1.2. Macam-macam Hasil Belajar ..................................... 8
2.1.2. Kajian Pembelajaran IPS ........................................................ 9
2.1.3. Pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share ..................... 10
x
2.1.4. Media Pembelajaran Gambar .................................................. 13
2.1.5. Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) berbantuan
Media gambar .......................................................................... 14
2.2.
Penelitian Yang Relevan .................................................................. 15
2.3.
Kerangka Pikir ................................................................................. 16
2.4.
Hipotesis ........................................................................................... 17
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 18
3.1.
Jenis Penelitian ................................................................................. 18
3.2.
Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ..................................... 19
3.3.
Variabel Penelitian ........................................................................... 20
3.3.1. Variabel Terikat (Y) Hasil Belajar Siswa ............................... 20
3.3.2. Variabel Bebas (X) Model Think Pair Share ......................... 20
3.4.
Prosedur Penelitian ........................................................................... 21
3.5.
Teknik Pengumpulan dan Analisis Data .......................................... 24
3.5.1. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 24
3.5.2. Instrumen Pengumpulan Data ................................................. 24
3.5.3. Uji Instrumen ........................................................................... 27
3.5.4. Teknik Analisis Data ............................................................... 31
3.6. Indikator Kerja .................................................................................. 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................ 33
4.1. Hasil Penelitian ................................................................................. 33
4.1.1. Pelaksanaan Penelitian ............................................................ 33
4.1.1.1. Pra siklus .................................................................... 33
4.1.1.2. Pelaksanaan Siklus I .................................................. 34
4.1.1.3. Pelaksanaan Siklus II ................................................. 39
4.1.2. Deskripsi Data Hasil Penelitian .............................................. 44
4.1.3. Analisis Data ........................................................................... 47
4.1.3.1. Analisis Ketuntasan ................................................... 47
4.1.3.2. Analisis Komparatif ................................................... 50
xi
4.2. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................ 52
BAB V PENUTUP .................................................................................... 55
5.1. Simpulan ........................................................................................... 55
5.2. Saran .................................................................................................. 55
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 57
LAMPIRAN .............................................................................................. 59
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Langkah-langkah model Think Pair Share (TPS)
berbantuan media gambar.................................................... 14
Tabel 2
Alokasi waktu penelitian .................................................... 20
Tabel 3
Kisi-kisi lembar observasi aktivitas guru ........................... 25
Tabel 4
Kisi-kisi lembar observasi aktivitas siswa .......................... 25
Tabel 5
Kisi-kisi soal siklus I .......................................................... 26
Tabel 6
Kisi-kisi soal siklus II ......................................................... 26
Tabel 7
Nilai r-tabel 22 responden .................................................. 28
Tabel 8
Hasil uji validitas soal tes siklus I ...................................... 29
Tabel 9
Hasil uji validitas soal tes siklus II ..................................... 29
Tabel 10
Kriteria indeks reliabilitas .................................................. 30
Tabel 11
Hasil uji reliabilitas butir soal siklus I dan sIklus II ........... 31
Tabel 12
Hasil belajar siswa pra siklus ............................................. 34
Tabel 13
Jadwal pelaksanaan siklus 1 ............................................... 35
Tabel 14
Jadwal Pelaksanaan Siklus I ............................................... 40
Tabel 15
Distribusi Frekwensi hasil belajar Siklus I ......................... 46
Tabel 16
Distribusi Frekwensi hasil belajar Siklus II ........................ 47
Tabel 17
Analisis Ketuntasan hasil belajar Siklus I ........................... 48
Tabel 18
Analisis Ketuntasan hasil belajar Siklus II ......................... 49
Tabel 19
Perbandingan hasil belajar siswa tiap siklus ...................... 50
xiii
DAFTAR GAMBAR DAN DIAGRAM
Gambar 1
Skema peningkatan hasil belajar IPS dengan model
Pembelajaran Think Pair Share berbantuan media gambar 17
Gambar 2
PTK pendekatan spiral C. Kemmis dan Mc. Taggart ......... 19
Gambar 3
Diagram ketuntasan hasil belajar Siklus I .......................... 48
Gambar 4
Diagram ketuntasan hasil belajar Siklus II ......................... 50
Gambar 5
Diagram perbandingan ketuntasan hasil belajar ................. 51
Gambar 6
Diagram perbandingan skor tertinggi dan skor terendah ... 52
Gambar 7
Diagram peningkatan nilai rata-rata kelas .......................... 52
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat ijin penelitian.............................................................. 60
Lampiran 2
Surat ijin uji instrumen ........................................................ 61
Lampiran 3
Surat keterangan observasi .................................................. 62
Lampiran 4
Surat keterangan penelitian ................................................. 63
Lampiran 5
Surat keterangan uji instrumen ............................................ 64
Lampiran 6
RPP Siklus I......................................................................... 65
Lampiran 7
RPP Siklus II ....................................................................... 87
Lampiran 8
Lembar observasi guru dan siswa siklus I Pertemuan 1 ..... 110
Lampiran 9
Lembar observasi guru dan siswa siklus I Pertemuan 2 ..... 114
Lampiran 10 Lembar observasi guru dan siswa siklus I Pertemuan 3 ..... 118
Lampiran 11 Lembar observasi guru dan siswa siklus 2 Pertemuan 1 .... 122
Lampiran 12 Lembar observasi guru dan siswa siklus 2 Pertemuan 2 .... 126
Lampiran 13 Lembar observasi guru dan siswa siklus 2 Pertemuan 3 .... 127
Lampiran 14 Soal siklus I sebelum uji validitas ....................................... 134
Lampiran 15 Soal siklus II sebelum uji validitas ...................................... 139
Lampiran 16 Data mentah siklus I ............................................................ 145
Lampiran 17 Data mentah siklus II ........................................................... 146
Lampiran 18 Uji validitas dan reliabilitas instrumen siklus I ................... 147
Lampiran 19 Uji validitas dan reliabilitas instrumen siklus II .................. 149
Lampiran 20 Rekap nilai hasil belajar tiap siklus .................................... 151
Lampiran 21 Nilai terendah dan tertinggi siklus I .................................... 152
Lampiran 22 Nilai terendah dan tertinggi siklus II ................................... 158
Lampiran 23 Uji plagiat ............................................................................ 164
Lampiran 24 Dokumentasi ....................................................................... 169
xv
KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN BANTUAN
MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS 4 SDN SUMOGAWE
04 KECAMATAN GETASAN KABUPATEN SEMARANG
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
I’is Utami Nurhidayati
292013029
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
i
ii
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“SENJATA PALING AMPUH UNTUK MERUBAH DUNIA ADALAH
PENDIDIKAN”
PERSEMBAHAN
Tugas Akhir ini kupersembahkan kepada:
1. Tuhan YME yang selalu membimbing langlah-langlahku.
2. Kedua orang tuaku yang selalu memberikan dukungan moril maupun
materi serta doa untukku.
3. Guru dan siswa SD Sumogawe 04 Kec. Getasan.
4. Teman-teman RS13A yang menemani perjuanganku.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat dan
hidayah-Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan Tugas Akhir dengan
judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Model Kooperatif Tipe
Think Pair Share Dengan Bantuan Media Gambar Pada Siswa Kelas 4 SDN
Sumogawe 04 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang Semester II Tahun
Pelajaran 2016/2017” dengan baik.
Penulisan Tugas Akhir ini disusun dalam rangka memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Dalam penyusunan Tugas Akhir ini tidak lepas dari bantuan dan dukungan
dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada semua
pihak yang telah membantu dan memberi dukungan penulis dalam menyusun
Tugas Akhir ini. Maka pada kesempatan ini penulis dengan ketulusan hati
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah
memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
2. Bapak Stefanus C. Relmasira, S.Pd, MSEd. selaku dosen pembimbing
yang telah memberikan bimbingan serta dukungan motivasi dalam
penulisan skripsi.
3. Bapak Ibu dosen UKSW yang telah mendidik dan membagikan ilmu yang
tiada ternilai harganya.
4. Kedua orang tua bapak dan ibuku yang selalu memberi semangat dan doa.
5. Adik dan sahabatku Dewi yang selalu menjadi penyemangat.
6. Keluarga besar yang selalu mendukungku dan mendoakanku.
7. Bapak Wahyu Damanto, S.Pd SD selaku kepala sekolah SD Negeri
Sumogawe 04 Kec. Getasan yang telah memberikan ijin untuk
melaksanakan penelitian.
vii
8. Bapak Subiyakto, S.Pd SD yang telah menjadi kolabolator dalam
penelitian dan seluruh guru SD Negeri Sumogawe 04 yang telah
memberikan dukungan dalam pelaksanaan penelitian.
9. Siswa kelas 4 SD Negeri Sumogawe 04 yang telah berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian.
10. Teman-teman RS13A atas motivasi dan kerjasamanya saat perkuliahan,
terimakasih telah menemaniku selama perjuangan dari awal sampai
penyusunan tugas akhir ini.
11. Sahabat tercintaku Dian Andrianik dan Heni Siti Aminah, terimakasih
kalian adalah teman terbaik dari yang paling baik.
Semoga Tugas Akhir ini dapat bermanfaat bagi pelaku pendidikan pada
khususnya, dan masyarakat pada umumnya.
Salatiga, 08 Juli 2017
viii
ABSTRAK
Nurhidayati, I’is Utami 2017. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui
Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Dengan Bantuan Media Gambar Pada
Siswa Kelas 4 SDN Sumogawe 04 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang
Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017. Program Studi PGSD Universitas Kristen
Satya Wacana Salatiga. Stefanus C. Relmasira, S.Pd, MSEd.
Kata Kunci: Think Pair Share (TPS), Hasil Belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan
media gambar. Jenis penelitian ini adalah PTK dengan model Kemmis dan Mc
Taggart yang setiap siklusnya terdiri dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan
tindakan dan observasi, dan (3) refleksi. Penelitian dilakukan pada kelas IV SDN
Sumogawe 04 Kec. Getasan dengan jumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah observasi dan tes hasil belajar. Instrumen yang digunakan
dalam penelitian ini adalah lembar observasi guru dan siswa juga soal tes evaluasi.
Penelitian ini menggunakan analisis ketuntasan yaitu membandingkan nilai pra
siklus, siklus I dan siklus II.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa yang
mulanya pada pra siklus sebesar 44%. Pada siklus I meningkat dengan tingkat
ketuntasan sebesar 60%. Kemudian meningkat lagi pada siklus II menjadi 88%
dari keseluruhan siswa. Dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe
Think Pair Share (TPS) berbantuan media gambar, siswa menjadi lebih aktif
dalam pembelajaran. Siswa tidak lagi hanya duduk diam mendengarkan
penjelasan dari guru, akan tetapi siswa harus mampu berfikir dan aktif untuk
menyelesaikan permasalahan yang ia hadapi. Optimalnya partisipasi siswa dalam
pembelajaran merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi berhasilnya
penelitian ini.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT …................................................... ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ........................................... iii
LEMBAR PERSETUJUAN ..................................................................... iv
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................... vi
KATA PENGANTAR.............................................................................. vii
ABSTRAK ................................................................................................. ix
DAFTAR ISI ............................................................................................. x
DAFTAR TABEL .................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR DAN DIAGRAM................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
1.1.
Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
1.2.
Identifikasi Masalah ......................................................................... 4
1.3.
Rumusan Masalah ............................................................................ 5
1.4.
Tujuan Penelitian ............................................................................. 5
1.5.
Manfaat Penelitian ........................................................................... 5
1.5.1. Manfaat Teoritis ...................................................................... 5
1.5.2. Manfaat Praktis ....................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................... 7
2.1.
Kajian Teori ..................................................................................... 7
2.1.1. Hasil Belajar ........................................................................... 7
2.1.1.1. Definisi Hasil Belajar ................................................. 7
2.1.1.2. Macam-macam Hasil Belajar ..................................... 8
2.1.2. Kajian Pembelajaran IPS ........................................................ 9
2.1.3. Pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share ..................... 10
x
2.1.4. Media Pembelajaran Gambar .................................................. 13
2.1.5. Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) berbantuan
Media gambar .......................................................................... 14
2.2.
Penelitian Yang Relevan .................................................................. 15
2.3.
Kerangka Pikir ................................................................................. 16
2.4.
Hipotesis ........................................................................................... 17
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 18
3.1.
Jenis Penelitian ................................................................................. 18
3.2.
Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ..................................... 19
3.3.
Variabel Penelitian ........................................................................... 20
3.3.1. Variabel Terikat (Y) Hasil Belajar Siswa ............................... 20
3.3.2. Variabel Bebas (X) Model Think Pair Share ......................... 20
3.4.
Prosedur Penelitian ........................................................................... 21
3.5.
Teknik Pengumpulan dan Analisis Data .......................................... 24
3.5.1. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 24
3.5.2. Instrumen Pengumpulan Data ................................................. 24
3.5.3. Uji Instrumen ........................................................................... 27
3.5.4. Teknik Analisis Data ............................................................... 31
3.6. Indikator Kerja .................................................................................. 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................ 33
4.1. Hasil Penelitian ................................................................................. 33
4.1.1. Pelaksanaan Penelitian ............................................................ 33
4.1.1.1. Pra siklus .................................................................... 33
4.1.1.2. Pelaksanaan Siklus I .................................................. 34
4.1.1.3. Pelaksanaan Siklus II ................................................. 39
4.1.2. Deskripsi Data Hasil Penelitian .............................................. 44
4.1.3. Analisis Data ........................................................................... 47
4.1.3.1. Analisis Ketuntasan ................................................... 47
4.1.3.2. Analisis Komparatif ................................................... 50
xi
4.2. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................ 52
BAB V PENUTUP .................................................................................... 55
5.1. Simpulan ........................................................................................... 55
5.2. Saran .................................................................................................. 55
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 57
LAMPIRAN .............................................................................................. 59
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Langkah-langkah model Think Pair Share (TPS)
berbantuan media gambar.................................................... 14
Tabel 2
Alokasi waktu penelitian .................................................... 20
Tabel 3
Kisi-kisi lembar observasi aktivitas guru ........................... 25
Tabel 4
Kisi-kisi lembar observasi aktivitas siswa .......................... 25
Tabel 5
Kisi-kisi soal siklus I .......................................................... 26
Tabel 6
Kisi-kisi soal siklus II ......................................................... 26
Tabel 7
Nilai r-tabel 22 responden .................................................. 28
Tabel 8
Hasil uji validitas soal tes siklus I ...................................... 29
Tabel 9
Hasil uji validitas soal tes siklus II ..................................... 29
Tabel 10
Kriteria indeks reliabilitas .................................................. 30
Tabel 11
Hasil uji reliabilitas butir soal siklus I dan sIklus II ........... 31
Tabel 12
Hasil belajar siswa pra siklus ............................................. 34
Tabel 13
Jadwal pelaksanaan siklus 1 ............................................... 35
Tabel 14
Jadwal Pelaksanaan Siklus I ............................................... 40
Tabel 15
Distribusi Frekwensi hasil belajar Siklus I ......................... 46
Tabel 16
Distribusi Frekwensi hasil belajar Siklus II ........................ 47
Tabel 17
Analisis Ketuntasan hasil belajar Siklus I ........................... 48
Tabel 18
Analisis Ketuntasan hasil belajar Siklus II ......................... 49
Tabel 19
Perbandingan hasil belajar siswa tiap siklus ...................... 50
xiii
DAFTAR GAMBAR DAN DIAGRAM
Gambar 1
Skema peningkatan hasil belajar IPS dengan model
Pembelajaran Think Pair Share berbantuan media gambar 17
Gambar 2
PTK pendekatan spiral C. Kemmis dan Mc. Taggart ......... 19
Gambar 3
Diagram ketuntasan hasil belajar Siklus I .......................... 48
Gambar 4
Diagram ketuntasan hasil belajar Siklus II ......................... 50
Gambar 5
Diagram perbandingan ketuntasan hasil belajar ................. 51
Gambar 6
Diagram perbandingan skor tertinggi dan skor terendah ... 52
Gambar 7
Diagram peningkatan nilai rata-rata kelas .......................... 52
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat ijin penelitian.............................................................. 60
Lampiran 2
Surat ijin uji instrumen ........................................................ 61
Lampiran 3
Surat keterangan observasi .................................................. 62
Lampiran 4
Surat keterangan penelitian ................................................. 63
Lampiran 5
Surat keterangan uji instrumen ............................................ 64
Lampiran 6
RPP Siklus I......................................................................... 65
Lampiran 7
RPP Siklus II ....................................................................... 87
Lampiran 8
Lembar observasi guru dan siswa siklus I Pertemuan 1 ..... 110
Lampiran 9
Lembar observasi guru dan siswa siklus I Pertemuan 2 ..... 114
Lampiran 10 Lembar observasi guru dan siswa siklus I Pertemuan 3 ..... 118
Lampiran 11 Lembar observasi guru dan siswa siklus 2 Pertemuan 1 .... 122
Lampiran 12 Lembar observasi guru dan siswa siklus 2 Pertemuan 2 .... 126
Lampiran 13 Lembar observasi guru dan siswa siklus 2 Pertemuan 3 .... 127
Lampiran 14 Soal siklus I sebelum uji validitas ....................................... 134
Lampiran 15 Soal siklus II sebelum uji validitas ...................................... 139
Lampiran 16 Data mentah siklus I ............................................................ 145
Lampiran 17 Data mentah siklus II ........................................................... 146
Lampiran 18 Uji validitas dan reliabilitas instrumen siklus I ................... 147
Lampiran 19 Uji validitas dan reliabilitas instrumen siklus II .................. 149
Lampiran 20 Rekap nilai hasil belajar tiap siklus .................................... 151
Lampiran 21 Nilai terendah dan tertinggi siklus I .................................... 152
Lampiran 22 Nilai terendah dan tertinggi siklus II ................................... 158
Lampiran 23 Uji plagiat ............................................................................ 164
Lampiran 24 Dokumentasi ....................................................................... 169
xv